第一篇：保育员职业技能培训
幼儿园保育培训(三)——保育员职业道德与工作要求
培训科目：幼儿园保育 培训时间：2015.2.28 培训教师：宫老师 培训地点：会议室
培训名称：保育员职业道德与工作要求 培训内容：
一、保育员职业道德修养
所谓保育员职业道德修养，就是指从事保育工作的人员，按照保育员职业道德基本原则和规范，在保育工作中进行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的职业道德品质，达到一定的职业道德境界。
作为一个保育员，到底应该具备哪些职业道德品质呢，这由保育员的工作性质所决定。
二、保育员的工作性质
幼儿园不同于一般中小学，并不仅仅是教给孩子知识的地方。由于孩子年龄小，还处在生长发育的重要阶段，所学的知识并不是最重要的，重要的是保健其身体、保育其心灵、启蒙其心智、养成其习惯。因此，《幼儿园工作规程》第一章第二条中明确指出，幼儿园的任务是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。在这里，把保育工作提到与教育并重的地位上。强调两者要相互渗透，相互联系，才能实现教育的目标。保育员的工作主要侧重在保育方面，也就是负责幼儿的吃喝拉撒睡。这看起来简单的工作，在实际操作的过程中，却包含了很多科学养育的知识，所以，一个好的保育员，决不仅仅是一个卫生清洁工，而是一个与老师分工不同的幼教工作者;是一个热爱孩子乐于奉献的人;是一个善于协作勤于学习的人;是一个对自己所从事的职业有着正确的认识，并能够自觉自愿去提升职业技能，提高职业道德素养的人。
三、如何提高保育员职业道德修养
职业道德修养是一种自律行为，关键在于“自我锻炼”和“自我改造”。任何一个从业人员，职业道德素质的提高，一方面靠组织的教育，如职业培训、规章制度、批评教育、经济处罚等形式;另一方面就取决于自己的主观努力，即自我修养。两个方面是缺一不可的，而且后者更加重要。
职业道德修养实质上就是两种对立的道德意志之间的斗争，是真和假、美和丑、是和非之间的斗争，对于保育员来说，要取得职业道德品质上的进步，就必须自觉地进行两种道德观的斗争。对于职业道德修养，用形象一点的话来说，就是自己同自己“打官司”，即“内省”。 从内省的角度来说，有以下几个途径可以提高保育员的职业道德修养。
1.加强学习，树立正确的职业道德观
保育员要通过学习来提升自己各方面的素质。通过学习时事政治、规章制度来培养正确的人生观;学习专业知识来提高业务能力;学习道德规范来提高自身修养;学习文化知识来提高综合素质。终身学习的理念不仅仅是对老师，对我们保育员也是同样重要的。只有通过不断地学习，我们才能与时俱进，了解最新的观念，最新的知识，明白工作中的是与非，对于错，才能树立正确的职业道德观，做好我们的本职工作。
2.身体力行，养成良好的职业道德行为
实践是检验职业道德修养的途径。职业道德修养是不能脱离实际的。保育员是否能胜任本职工作?教养的效果如何?是否认真履行职业道德规范?是否正确处理个人与个人、个人与集体的关系?等等。提高职业道德修养，不能停留在口头上，要看实际行动，要看取得的效果，要经受实践的考验。从实践到认识、再实践、再认识，不断循环往复的过程，是保育员自我教育，不断提高职业道德水平，提高职业道德修养的过程。这个过程是长期的、艰苦的实践过程，需要每一个保育员身体力行地去实践。
3.严于律己，落实全面的职业道德规范 抚养教育幼儿的事业，要求保教工作者包括保育员必须具有高度的职业道德修养，严格认真全面地落实职业道德规范。制定职业道德规范的条款并不难，难的是全体保教工作者在任何情况下，都能全面地按规范的要求去做，严格约束自己的言行，克制各种各样的私心和欲望，做儿童的表率。因为保教工作者的言行举止是置于孩子的“监督”之下的，儿童有强烈的好奇心和模仿力，但是又缺乏自制力和对是非美丑的分辨能力，保教工作者在孩子的心中享有崇高的威望，是儿童直接模仿学习的对象，一言一行无时无刻不在影响着儿童的身心是否健康发展。明白了这一点，我们每一个保教工作者都应该自觉地遵守职业道德规范要求，严于律己，全面认真的把规范落到实处，把外化的规范要求，逐步内化为一种职业道德的素养。
4.将心比心，营造良性的职业道德氛围
孟子说：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。意思是，人们应该以相同的尊敬仁孝之心对待自己的老人和跟自己没有血缘关系的老人，以相同的关心爱护之心对待自己的孩子和跟自己没有血缘关系的孩子。这是古人倡导的一种理想的社会人际关系和做人的道德标准。
幼儿园的保育员多为女性，作为母亲，你们并不缺少母爱，也不缺乏喂养孩子和做家务活的经验，很多人还是个中好手，能把自己的孩子教育得很好，把家务打理得井井有条。在幼儿园你们从事的是基本相同的工作，所不同的是服务的对象。前者是自己的孩子自己的家，后者是别人的孩子是工作的单位，要想做得一样好，的确需要有相当高的精神境界和道德修养，有一个宽厚博爱的胸怀，否则很难做到。因此，“内省”在保育员的工作中显得尤为重要，通过“内省”，时时提醒我们要凭着工作的良心，做人的善心，去对待工作，对待幼儿;在工作环境中建立起一套大家公认的职业道德标准，营造出一种良性的职业道德氛围;利用公众舆论的力量，去促使大家自觉规范自己的行为;在工作中不断自我教育、自我改造、自我完善，形成一种自觉遵守职业道德规范的良好风气。需要保育员有着良好的职业技能和道德修养，才能根据要求去全面实施，起到科学养育的作用，保证幼儿的身心健康发展。
四、保育员职业道德规范 1.爱岗敬业 优质服务
. 爱岗敬业，优质服务是社会主义职业道德的最重要的体现，是对从业人员的最基本要求。 2.热爱儿童、尊重儿童
热爱幼儿必须有爱心、耐心、诚心和责任心，学会站在幼儿的角度上考虑问题。只有热爱幼儿，才能以饱满的热情投入到实际工作中去，只有热爱幼儿，才能全心全意的为幼儿和家长提供最优质的服务。 尊重幼儿主要是自下而上和发展的权利，尊重幼儿的人格和自尊心，用平等和民主的态度对待每一个幼儿，满足每一个幼儿的合理要求。 3.遵纪守法 诚实守信
遵纪守法是每一个从业人员必须具备的最起码的道德要求，也是衡量一个从业人员道德水平高低的尺度。
五、保育员工作守则
(一)工作守则
1.认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神
2.平等地对待每一个幼儿，让他们充分享有安全感、自信心和自尊心。 3.掌握儿童身心发展的特点和规律，用科学的方法进行喂养和教育。 4.坚持保教并重的原则，注重培养幼儿的个性、品德和行为习惯。 5.尊重幼儿的个体差异，促进其潜能的充分发展。
6.掌握幼儿生活照料、护理和教育的专业知识和操作技能。 7.宣传科学育儿、保教并重的基本理念。 8.对幼儿家庭的有关资料保密，保护个人隐私。
9.根据家长和社会方面有关的意见，改进和提高工作质量。为幼儿健康成长创设良好环境。 保育员操作规范要求
一、 个人卫生
1.上岗前换好干净的工作服(每周必须清洗一次)，带好工作帽，用肥皂、流动的水清洗双手。
2.不戴戒指、不留指甲、不披长发、大小便后，接触食物前需要消毒双手。
二、每日工作安排 7:40—8:30 1.打开窗户通风，清洗毛巾、寖泡消毒，用专用毛巾清洗保温桶后倒入开水。 2.清扫教室：用消毒水按先后顺序擦杯架、桌面、椅面、琴面、玩具柜面及开架处，窗台、门拉手、衣柜门等处，最后用擦理幼儿进餐，少盛多添。引导体弱儿、肥胖儿合理进餐，细嚼慢咽、不挑食、不浪费。
2.巡视幼儿进餐情况，保持幼儿进餐中的良好情趣，不训斥幼儿，纠正幼儿进餐中的不良姿势和习惯，指导幼儿一手扶碗，一手拿勺，帮助能力弱的幼儿进餐。提醒幼儿做到“三净”(碗里净、桌面净、身上净)，“三轻”(走路轻、说话轻、拿放东西轻)。提醒幼儿擦嘴、漱口，保护牙齿。 3.整理教室。
1、9：10—9：40 1.用专用盆、专用洗洁精清洗餐具，将餐具放入盆中控净水后放入消毒柜消毒。整理幼儿毛巾。 2.冲洗洗手池、便池，清洁卫生间地面。
3. 打扫所负责环境区域卫生、走廊地面、地脚线、窗台、花盆等。 9：40—10：40 1.配合教师有序组织幼儿如厕、指导按要求洗手、喝水或加餐。(教幼儿正确用肥皂洗手的方法，不玩水，节约用水)。 2.协助教师做好幼儿户外间操活动，根据天气为幼儿增减衣服，检查幼儿服装鞋带是否系好。 3.洗刷洗手池、便池，卫生间地面，用配置好的来苏水喷洒消毒，擦拭镜面。 10：40—11：20 1.协助教师做好教学活动。注意幼儿正确坐姿、用眼卫生、书写姿势等习惯的培养。 2.整理班级用品归位。 3.根据天气情况晾晒幼儿软备品或打扫多媒体教室卫生。 4.做好餐前桌面擦布消毒准备。 11：20—12：00 1.按规定时间打饭。(此时班级教师可协助保育员做好桌面消毒工作：先用清水擦净，在用配置好的消毒水消毒，最后用消毒好的擦布擦净。) 2.配合教师做好幼儿用餐护理，饭桶、菜桶、餐具放在指定地方。(不得放在地面)。不允许直接用手为幼儿取食物，使用一次性手套或夹子取食物。 3.餐后及时收拾桌面，擦洗桌面、拖地，保持桌面、地面无油腻。 4.及时清洗餐具，将餐具放入盆中控净水后放入消毒柜消毒。整理幼儿毛巾。 5.班级拖把用对好的84消毒液寖泡消毒，天气好时可那室外晾晒。 6.配合教师做好活动室紫外线消毒和幼儿午睡前的准备工作。 15:00—16:00 1.领午点 2.指导幼儿正确穿衣服、鞋袜(内衣要塞到裤子里面)，帮助能力弱的幼儿，检查幼儿服装是否穿好。 3.开窗通风。 4.整理床铺，大班可让幼儿协助叠被子，保育员做整理，(要求：被子叠放整齐，枕头放平，枕巾、床单铺展) 5.清扫寝室地面拖干净后，关上窗户紫外线消毒30分钟。 6. 洗刷洗手池、便池，卫生间地面，用配置好的来苏水喷洒消毒，擦拭镜面。 7.打扫环境区域卫生，检查班级区域内幼儿作品、宣传资料等及时粘贴。 16：00—17:00 1.协助教师做好幼儿区域活动的配合工作，并在教师需要的情况下做好活动前的准备工作。 2.做好幼儿喝水、如厕工作。 3. 整理班级物品归位。 17:00—17:20 1.协助教师指导幼儿餐前洗手。 2.桌面消毒。先用清水擦净，在用配置好的消毒水消毒，最后用消毒好的擦布擦净。 17:20—18:00 1. 儿食欲，让幼儿吃饱吃好。 3. 在专用桶内清洗幼儿口杯，水控净后放入消毒柜消毒，第二天备用。 4.餐后及时收拾桌面，擦洗桌面、拖地，保持桌面、地面无油腻。 5. 协助教师组织幼儿离园活动，教育幼儿离园时讲文明、有礼貌，与老师、同伴说再见。 6..洗刷洗手池、便池、卫生间地面用对好的来苏水喷洒消毒。 7.拖走廊地面，倒垃圾。 8.检查关好班级门窗、水电及班级区域的窗户。
三、每日、每周、每月工作安排一日工作 1.幼儿餐具做到餐餐清洗消毒。 2.幼儿口杯、毛巾、每日清洗消毒一次。保温桶每天清洗一次，每周消毒一次。 3.洗手池、便池每天冲洗消毒。镜面每天擦一次。一周消毒工作 1.幼儿玩具每周消毒一次。图书每周紫外线照射一次。 2.洗手池周围瓷砖、卫生间瓷砖每周擦洗一次。 3.卫生间地毯周末彻底冲洗一次。 4.拖把每周日晒2次。 5.教室走廊窗户每周擦一次，其他窗户每月擦一次。一月(学期)工作 1.床单、被套、枕巾每月末清洗一次。每半月日晒一次。 2.窗帘、琴罩每学期洗一次。按时打饭。 2.就餐前安定幼儿情绪，向幼儿介绍饭菜，营养成分，描述色香味，增进幼
第二篇：保育员职业技能大赛急救参考：
(一)如何止流鼻血?
当孩子有流鼻血时，父母首先必须镇定。因为父母的紧张情绪非常容易影响到孩子;一旦孩子也跟着紧张，血压就会升高，从而加重了流鼻血。
还要注意的是，过去在孩子流鼻血时，都要求孩子头后仰，这样做很容易让孩子吞入鼻血或呛到。我们应该要做的是，让孩子采取直立坐姿，稍微前倾，头微微朝下;然后用大拇指和食指轻捏住孩子的鼻翼，一般在约五分到十分钟后，血自然就会止住。
这时，孩子不能跑、跳，或做激烈的运动、或搓揉鼻子，甚至把鼻子里凝结的血块挖掉。这样做很容易让鼻血继续流出来。如果，上述止血方法无用，就必须向医生求救了。通常医生会用沾有止血药的棉纱放入鼻腔内，以达到止血的效果。
(二)儿童骨折的处理方法
拨打120急救电话，争取在最短的时间内送宝宝去医院处理，在等待急救人员赶来的时候，密切观察宝宝是否因疼痛、出血过多而出现面色苍白、出冷汗、脉搏细弱、血压降低，甚至昏迷等休克的症状，这时候家长应把宝宝的头置于低位，并注意肢体的保暖。
有出血应立即止血处理，对于骨折处出血，在送宝宝去医院前，可以先用干净的毛巾压住伤口。如果出血较严重，可用橡皮筋管、橡皮带缠绕骨折的肢体，以压迫止血，但要注意每隔30分钟左右放松一次，以免影响血液循环导致骨折的肢体缺血。
家长不要在创面上撒消炎粉、止血粉之类药物，也不要在创面上覆盖不干净的棉布。止血后应在创面上盖上无菌纱布或未用过的毛巾，防止在运送的过程中创面受到污染。如果有骨的断端暴露在皮肤外，家长不要挪动它。
(三)宝宝溺水的急救方法
当宝宝不慎溺水时，应及时将其救出水面，在向“120”求救的同时，可采取下列措施予以现场急救：
将宝宝救出水面后，应立即清除口腔内、鼻腔内的淤泥和杂物，迅速进行吐水急救。 抢救者右腿膝部跪在地上，左腿膝部屈曲，将宝宝头部下垂，抢救者右手按压宝宝背部，让宝宝充分
吐出口腔内、呼吸道内以及胃内的水。
如果宝宝呼吸停止，迅速疏通呼吸道后，使其仰卧、头部后仰，立即进行口对口人工呼吸。具体方法是抢救者捏住宝宝鼻孔，深吸气，口对着宝宝的口吹气，吹气量要大，每分钟吹15～20次。
如果宝宝心跳停止，立即让宝宝仰卧，用拳头叩击心前区1～2次，用力要适当。然后，双手重叠放在宝宝胸骨中下1/3交界处，有规律不间断地用力按压。按压时双臂绷直，频率要达到80～100次/分，深度2～3厘米。直到能够摸到患者颈动脉搏动时停止。如果只有1个救护者做心肺复苏，每按压心脏7～8次，向肺内吹气1次，如果有2个人进行抢救，可按压心脏4～5次，向肺内吹气1次，效果更好。
经过现场急救后，迅速将宝宝送到附近医院继续抢救治疗。
(四)中暑的处理
1、立即将病儿移到通风、阴凉、干燥的地方，如树阴下、走廊上、阴凉的地板上等。
2、让病儿仰卧，解开衣扣，脱去或松开衣服。如衣服被汗水湿透，应更换干衣服，同时开电扇或开空调，以尽快散热。
3、尽快冷却体温，降至38度以下。具体做法有用凉湿毛巾冷敷头部、腋下以及腹股沟等处;用温水或酒精擦拭全身;冷水浸浴15至30分钟等。
4、意识清醒的病儿或经过降温清醒的病人可饮服绿豆汤、淡盐水等解暑。
5、还可服用人丹和藿香正气水等解暑的药品。另外，对于重症中暑病儿，要立即拨打120电话，以便求助医务人员紧急救治。
(五)惊厥的急救程序
惊厥是儿科常见急症 ,发生次数与持续时间与病情直接相关 ,惊厥频繁、持续时间长 ,并发症多 ,后遗症也严重 ,故迅速控制惊厥至关重要(尤其是惊厥持续状态) 。遇到惊厥患儿 ,在简要询问病史和查体的同时首先要进行抗惊厥处理。
1. 保持气道通畅
取平卧位 ,头偏向一侧 ,用裹有纱布的压舌板或开口器放于上下中切牙之间 ,以防由于咀嚼肌痉挛而发生舌咬伤;牙关紧闭时切勿强行撬开。吸净口鼻腔分泌物及呕吐物 ,避免误吸窒息。 2 .控制惊厥发作
针刺或按压人中、合谷 ,高热配合曲池、十宣等穴。
第三篇：保育员职业技能鉴定中级工考试题库—-技能考试
1、幼儿园的任务包含哪些内容?
答：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。
2、幼儿园教育的工作原则有哪些?
答：(1)体、智、德、美教育的相互渗透，有机结合;(2)既重视幼儿年龄特点，又重视幼儿的个体差异;(3)热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育;(4)寓教育于幼儿一日生活中;(5)创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件;(6)以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
3、幼儿园一日活动包括哪些方面?
答：接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐、睡眠、劳动、散步、实验操作、离园。
4、晨间检查的一般方法是什么?
答：一看：看脸色、看皮肤、看眼神、看咽喉;二摸：摸摸是否发烧、摸腮腺是否肿大;三问：问幼儿在家吃饭情况、睡眼是否正常、大小便有无异常;四查：是否携带不安全物品。
5、照顾幼儿吃好一顿饭的标志是什么?
答：吃饭过程中，幼儿情绪好;幼儿食欲好、食量够;饮食习惯好，吃得卫生。
6、照顾好幼儿睡眠的三条标志是什么?
答：一是按时睡，睡得好，按时醒，醒后精神饱满愉快;二是睡够应睡的时间，要以孩子为主，不能任意减少或增加睡眠时间;三是保持良好的睡眠姿势和习惯。
7、幼儿园保育员的主要职责包含哪些内容?
答：(1)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作;(2)在教师指导下，管理幼儿生活并配合本班教师组织教育活动;(3)在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度; (4)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
8、保育员在幼儿入厕时的工作有哪些?
答：(1)允许幼儿随时入厕;(2)协助教师帮助自理能力差的幼儿;(3)对遗尿及遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物;(4)协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便，按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等;(5)观察幼儿大小便情况并报告给教师。
9、保育员在幼儿游戏时的工作有哪些? 答：(1)游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料;(2)保持游戏环境的安全与卫生;(3)教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动;(4)配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性地给以帮助和教育。
10、保育员在幼儿离园时应做哪些工作?
答：(1)协助教师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品;(2)
稳定幼儿情绪，与教师配合做好交接幼儿的工作，确保幼儿安全; (3)整理活动室，做好结束工作;(4)照顾好个别家长迟接的幼儿。
11、幼儿的基本情绪情感有哪几种?
答：依恋、兴趣、快乐、恐惧、痛苦。
12、幼儿的基本需要有哪几种?
答：(1)生理的需要;(2)安全的需要;(3)认识的需要;(4)尊重的需要;(5)自我实现的需要。
13、幼儿的自尊心和自信心受哪些因素的影响?
答：(1)周围人的关心、承认、尊重和信任;(2)个人成功的活动经历。
14、幼儿心理健康的标志是什么?
答：(1)智力发展正常;(2)情绪稳定，情绪反应适度;(3)乐于与人交往，人际关系融洽;(4)行为统一和协调;(5)性格特征良好。
15、影响幼儿生长发育的因素是什么?
答：(1)遗传因素;(2)营养;(3)体育运动和劳动;(4)生活制度;(5)疾病;(6)生活环境;(7)季节;(8)污染。
16、健康检查的目的是什么?
答：通过系统的检查，可以了解生长发育和健康状况，早期发现疾病或身体缺点，以便及早采取矫治措施。健康检查是保护儿童健康成长的重要方法之一。
17、培养幼儿良好的饮食习惯包括哪些内容?
答：(1)饮食定时;(2)饮食定量;(3)专心吃饭;(4)不偏食;(5)不剩饭、不洒饭。
18、缺铁性贫血有什么症状?
答：(1)面色苍白;(2)乏力;(3)食欲不振;(4)注意力不集中。
19、如何给幼儿测体温?
答：(1)测体温前，先要看看体温计的水银线是否在摄氏35℃以下;(2)测腋下温度既安全又卫生，一般常采用这种方法。测时先擦去腋窝下的汗，然后把体温表的水银端放在小儿腋窝中间，水银端不能伸出腋窝外，让小儿屈臂，大人扶着他的胳膊以夹紧体温表，测5分钟取出;(3)孩子正在哭闹，不要勉强测体温，等孩子安静下来再测为好。为减少误差应在饭后30分钟后再测。 20、保管本班财产时的质量标准内容是什么?
答：保管好本班固定财产，不损坏不丢失，消费品应勤俭节约。
21、保育员在接待幼儿入园时的工作有哪些?
答：(1)开窗，准备好饮用水;(2)做好室内卫生;(3)调节室温及采光;(4)准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布;(5)了解、观察幼儿的情绪;(6)给需要的幼儿服药;(7)组织值日生有序、认真地摆放餐具;(8)对幼儿进行礼貌教育;(9)主动和幼儿及家长打招呼。
22、清洁活动室卫生的质量标准是什么?
答：(1)空气新鲜，地面整洁;(2)玻璃明亮，光线充足;(3)室内家具舒适，摆放整齐，布置无尘垢。
23、清洁盥洗室卫生的质量标准是什么?
答：(1)清洁通风，水池下水道处无头发、污物，地面无积水、无污渍及垃圾堆物，门窗框、镜、灯、柜清洁干净;(2)消毒水等物放在幼儿够不着的地方;(3)便池、马桶及时冲洗，无尿硷、无臭、无苍蝇。
24、教幼儿洗手的正确方法步骤是什么?
答：(1)卷好袖子;(2)拧开水笼头，将手打湿;(3)关水笼头、搓香皂;(4)两手心相搓;(5)右手搓左手、手指、手背、手腕(换反方向手);(6)两手五指分开、手指交叉洗手指缝;(7)打开水龙头冲洗干净;(8)关水龙头，在水池内甩手;(9)摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干(换反方向手);(10)挂毛巾(秋、冬、春季擦油)。
25、幼儿发生鼻出血时应如何处理?
答：让幼儿仰卧或仰头，在头和鼻部做冷敷，在两侧鼻翼上，稍施加压力，也可用脱脂卫生棉卷成条状，向鼻腔充填，如能在棉卷上蘸肾上腺素溶液效果会更好。
26、幼儿园为什么要实行保育与教育相结合的原则?
答：(1)幼儿生长发育的特点需要精心保育;(2)幼儿心理发展水平需要成人对其照料;(3)幼儿园的集体生活需要保教结合;(4)继承我国优良的传统经验：“保教合一”、“保教并重”、“保教结合”，实现对幼儿成长的全面关怀及对幼儿家长的负责精神。
27、对幼儿生活活动的组织与指导应把握哪些要点?
答：(1)从实际出发，建立合理的生活常规;(2)在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力;(3)日常生活活动是施教的机会，保教目标的实现贯穿在日常生活活动中，切不可忽视;(4)日常生活活动中的保育与教育，需有教师与保育员的良好配合，且要配合默契。
28、游戏对学前儿童发展有什么意义?
答：(1)游戏是儿童身体发展的需要;(2)游戏给儿童带来积极愉快的情绪;(3)游戏满足儿童交往的需要;(4)游戏满足幼儿好奇、好重复、好探索活动的愿望。
29、接待幼儿入园活动包括哪几项工作?
答：(1)教师要以热情、亲切的态度接待幼儿，要相互问好;(2)教师应有礼貌地向家长问好，用简洁的语言向家长了解儿童在家的情况，听取家长的要求和意见;(3)教师利用晨间接待的机会与幼儿亲切交谈，了解幼儿在家的情况，有计划地进行个别教育，对不爱活动、性格孤僻的幼儿要具体关照，给予帮助。
30、正确组织幼儿进餐应做好哪些工作?
答：进餐的准备：由教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，要为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境。
进餐的过程：(1)要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习惯;(2)教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法;(3)教育幼儿不挑食、不偏食，提醒幼儿细嚼慢咽、不撒饭菜、不弄脏衣服、不东张西望、不大声讲话。
进餐结束：幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方。要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。
31、组织幼儿园一日活动应注意哪些方面?
答：(1)把幼儿园一日活动列入教育计划，保证幼儿身心得到全面的、充分的、主动的发展;(2)要制订一日生活常规;(3)要把组织的集体教育活动和分散的个体活动结合起来;(4)处理好自由与纪律的关系;(5)要面向全体幼儿;(6)保教结合，教养并重。
32、幼儿心理发展的年龄特点是什么?
答：(1)以游戏为基本活动和主要学习方式;(2)认识活动以具体形象性为主要特征;(3)心理活动及行为的无意性占优势;(4)开始形成最初的个性倾向。
33、幼儿情绪情感发展的一般规律主要表现在哪些方面?
答：(1)情绪情感的社会化;(2)情感的丰富与深刻化;(3)情绪情感的自我调节化。
34、怎样使幼儿经常保持快乐的情绪?
答：(1)从根本上讲，快乐的源泉是需要的满足。儿童从出生时起，就有了人类最基本的需要——生理需要和安全需要，这两种需要的满足所带来的舒适感和安全感是儿童快乐情绪的最初源泉;(2)快乐不是人刻意追求的直接结果，它只来源于需要的滿足，可通过我们的工作满足儿童的需要，带给他们快乐;(3)快乐的最重要的来源是自我实现的需要的满足。也就是说，更为本质、更为深层次的快乐来源于儿童自身。深层次的快乐来源于自信、自我满足直接相联的成功感或成就感。
35、影响幼儿能力的主要因素有哪些?
答：(1)遗传素质和环境的共同作用;(2)知识技能的影响;(3)兴趣和性格的作用。
36、在幼儿面前，保育员为什么要注意自己的一言一行? 答：模仿是幼儿的主要学习方式，成人的许多行为方式、态度、语言和价值观，都作为榜样而被幼儿模仿，儿童的大多数模仿是在无意识之中进行的，成人在儿童面前所表现出来的一切行为和态度、语言均有可能成为儿童模仿的对象，幼儿经常会表现出有些成人意想不到的模仿行为。因此，作为教师、保育员要时刻自觉注意自己的言行，以对儿童心理、行为发展产生良好的影响。
37、幼儿的能力主要有哪几方面组成?
答：(1)运动和操作能力;(2)认识能力(即智力);(3)交流与沟通能力(包括语言和非语言性的交流与沟通);(4)人际关系能力(包括合作、组织和协调能力等)。此外，不少特殊才能(如音乐、绘画、舞蹈方面的才能)也是在幼儿期有所表现的。
38、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心?
答：(1)关心孩子，满腔热情地关注孩子的成长，及时肯定他们的成绩、优点和点滴进步;(2)允许孩子犯错误;(3)允许儿童有按照自己的兴趣和需要选择活动内容、材料、伙伴和活动方法，尽量满足他们的合理要求，使他们体会到教师的尊重和信任;(4)对孩子有要求，使他们感受到教师的期望;(5)多为孩子提供获得成功的机会(如游戏、做力所能及的公益活动等有利于儿童展示自己才能的机会等)帮助他们经常体验到成功的喜悦，尽量避免失败感。
39、肥胖症的危害是什么?
答：(1)肥胖除了使行动笨拙、体形不美观以外，还会影响健康; (2)儿童期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆积，横隔上升，使呼吸不畅，儿童易感疲乏。小儿肥胖还会造成高血脂症成为动脉硬化的发病基础;(3)肥胖继续发展延续到成人，更易合并高血压、心脏病、糖尿病等疾患;(4)逝只够岽粗种中睦砦侍猓绯1蝗巳⌒Γ蚨苌俳慌笥眩露栏小S捎谥宀涣榛睿辉覆渭蛹逵蜗罚员案小?/DIV> 40、幼儿园的集体保教原则是什么?
答：(1)培养小儿良好的心理和身体素质;(2)集体教育与个别教育相结合;(3)根据小儿高级神经活动兴奋强于抑制的特点安排活动;(4)坚持正面教育，积极启发诱导;(5)适应小儿个别差异，尊重小儿个性，给于较充分的活动自由;(6)成人要做小儿的榜样;(7)革新抚养方式，重视小儿独立性的培养;(8)根据小儿的不同年龄需要，合理安排生活制度;(9)为小儿创造良好生活环境;⑩幼儿园应与家庭密切联系，取得家长的参与配合。
41、什么是保育?
答：保育是成人(家长或保教人员)对0～6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。
42、保育员在幼儿户外活动时的工作有哪些? 答：(1)协助老师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作;(2)协助老师为幼儿做好户外活动前的必要准备，如入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带等;(3)照顾因身体不适不能参加活动的幼儿;(4)协助老师在户外活动时对幼儿的照料。
43、游戏有哪些特点?
答：(1)游戏是人们的一种轻松愉快的活动;(2)游戏是人们的一种自愿和自由的活动;(3)游戏是人们的一种假想活动;(4)游戏具有社会性。
44、餐具消毒中常用消毒液的配制及使用方法是什么?
答：(1)饭前10-15分钟消毒餐桌;(2)先用浸泡0.5%洗消的湿抹布擦桌面，待间隔5-8分钟后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布对折成长方形，擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦2张桌面，不能一擦到底。
45、幼儿入厕应掌握的技能是什么?
答：(1)教幼儿会正确使用卫生纸(擦屁股时从前往后擦)，对折，叠好再擦一次，便后将裤子提好，内衣塞进裤子里，不露肚脐与后背;(2)教育幼儿便后冲净，洗手。
46、在配合教育活动方面应掌握的技能有哪些?
答：(1)了解教师教学活动内容，主动配合做好准备工作，包括：桌椅、教具的摆放，活动中及时、适时、周到、适当配合教学，提醒纠正幼儿不良姿势、握笔和纪律行为;(2)教学活动结束后及时收拾整理教具、幼儿作品等(桌、椅、教具放回原位，打扫干净)。
47、在配合户外、体育活动时应掌握的技能有哪些?
答：(1)了解教师体育活动内容，需做哪些配合，检查场地是否安全，有无碎石、树枝等危险物品，检查游戏器材和玩具材料是否安全、卫生，活动前将所用器材摆放好;(2)活动过程中，配合教师做好教导及保护幼儿安全;(3)对全体幼儿及体弱儿给予照料，根据活动量、气温为幼儿擦汗、增减衣服;(4)活动结束时，给幼儿拍扫身上尘土，将运动器材收放好。
48、幼儿发生烧烫伤时应如何处理?
答：(1)轻度烧烫伤可用苏打水(一杯水放一小勺苏打)冷敷或涂獾油、清凉油、烫伤药膏等;(2)伤部已起泡，不要弄破，以免感染，伤处涂烫伤膏药;(3)如水泡破裂，应将皮剪去，用盐水洗净，然后消毒包扎，衣服、鞋袜不要硬拉，剪开后，慢慢脱，重者要用清洁被单包裹，立即就医。
49、幼儿发生骨折时应如何处理?
答：(1)闭合性骨折(皮肤未破裂)应将骨折处固定，固定范围应超过骨折部位上下各一关节，紧急情况下，可就地取材，选择长短、宽窄合适的木板、木棍等作为夹板，搬动时避免引起进一步损伤，及时送医院治疗;(2)开放性骨折(皮肤破裂与外界相通)立即用消毒巾或棉垫加压包扎，然后用夹板固定，在送往医院途中将伤肢适当垫高，注意检查绷带松紧是否适度并密切观察患儿全身情况。 50、如何对毛巾、水杯进行消毒?
答：毛巾：(1)先用自来水浸泡，清洗一遍;(2)用热水沏好洗衣粉，将毛巾浸泡20分钟左右;(3)认真搓洗，个别脏的毛巾，用肥皂单独搓洗;(4)漂洗干净浸泡5-10分钟(或煮沸15-30分钟，蒸气10-15分钟)，然后需用流动清水冲洗干净。
水杯：(1)用百洁布擦拭杯口、杯内(沾去污粉或洗涤灵);(2)用小刷子刷洗杯把手;(3)用流动水冲洗干净;(4)用0.5洗消净浸泡5-10分钟(或煮沸15-30分钟，蒸气10-15分钟)然后需用流动清水冲洗干净。
第四篇：中级保育员技能
清洁和消毒
1、 每日小扫除的工作顺序是：窗棱、窗门、门框、玩具柜、玩具角设施、桌椅、床栏杆，然后擦地和摆入桌椅。
2、 大扫除的工作顺序：
1、擦灯
2、擦窗玻璃、窗棱、窗台
3、擦门、
4、擦玩具柜、游戏角的设施及书架等
5、擦床栏杆;
6、擦桌椅。
3、 拖地：拖地时要压住墩布，从左向右横拖，到两头时不要抬起墩布，可将墩布用力一转，把脏物带走。
4、
打扫寝室的打扫顺序
整托园操作程序：开窗通风、整理床铺并擦拭。 日托园操作程序：开窗通风、擦拭床铺。
寝室的擦拭顺序：窗帘、窗台、灯、墙、柜、床、
床的擦拭按照从上到下的顺序进行，床头、床栏杆、床框、床腿等处都要擦到，做到无灰尘。
5、 保育员的擦拭工作应认真细致，清除死角的灰尘。
6、 保育员的卫生工作是：应贯彻全天，做到随脏随擦。
7、 拖地方法，用湿性扫地，用半干的墩布。
8、 消毒液擦拭后应再用清水擦拭，防止消毒液的存留。
9、 盥洗室要做到清洁、无味、无蝇。
10、 杯：一人一杯
11、 毛巾：一人一巾
12、 冲便池的重点擦拭：在池底、拐角、下水管道口10CM
13、 清洁水池要用去污粉(洗衣粉、洗涤剂)擦拭水池，将水池中的油污、水渍、污物彻底
清除掉。
14、 清洁盥洗：扫净地面、用半干的墩布擦地2—3遍，直至到地面无积水、无污渍、无死
角，透亮为止。
15、 擦拭镜子：用半干墩布的抹布擦2—3次，达到无水迹、无擦痕、干净明亮的程度。
16、 盥洗室卫生
(1)地面清洁干爽(2)、保育员清洁双手后，再摆入水杯和挂毛巾(3)、提醒幼儿大小便后时冲厕(4)、窗户全天敞开。
17、 开窗通风的工作程序
1、保育员到园后应立即开窗通风
开窗通风时间：一般冬季开窗时间应为10—15分钟，
根据天气状况开窗通风，保持空气新鲜，使室温保持在16—18度为宜，根据温度计的度数有时调整开窗时间。
18、开窗通风的重要性
1、保持空气新鲜
2、降底空气中致病细菌的浓度，对致病微生物具有一定的杀伤作用
3、缺氧会对婴幼儿大脑的发育产生严重的影响。
19、幼儿园常用的通风方式：
1、自然通风
2、人工通风。
消毒工作
一、消毒物品有：玩具、图书、毛巾、水杯、餐具、桌椅、门把手、水龙头、厕所、坐便器、清洁用具等。
二、消毒方法：擦拭、浸泡、冲洗、日晒、蒸汽消毒等。
三、毛巾的消毒：
1、浸泡
先用自来水浸湿，然后再用洗衣粉或洗涤剂水浸泡20分钟左右。
2、搓洗、漂洗
认真搓洗，特别脏的用肥皂，然后漂洗干净。
3、消毒剂浸泡
可采用消毒液浸泡5—10分钟，蒸汽消毒10—15分钟，煮沸15—30分钟。
四、水杯的消毒：
1、洗
用百洁布擦拭杯口、杯内，用小刷子刷洗水杯的把手。
2、冲
用流动水冲洗干净。
3、泡
84消毒液浸泡5—10分钟，蒸汽10—15分钟，煮沸15—30分钟。
五、餐具的消毒：洗净，采用煮沸法和蒸汽消毒法。
六、门手把、水龙头、桌椅等的消毒
每天用84消毒液擦拭2—3遍滞留10分钟。
七、厕所、坐便器的消毒用10%—21%的漂白粉乳剂浸泡15分钟，然后刷洗干净。
八、抹布的消毒：用84消毒液或0。5%的漂白粉澄清液浸泡2分钟。
九、玩具的消毒：每周用0.5%的洗消净或84消毒液浸泡1分钟，每周两次。
十、被褥、床单的消毒
全托每两周洗床单、枕巾一次，日托每月一次，被褥每月晒一次，拆洗被套一次。
十一、图书的消毒
经常在日光下翻晒3—6个钟。 消毒注意事项
使用消毒剂后用清水将消毒剂的残余擦掉。
毛巾、水杯消毒后应使用消毒过的夹子将其夹出，
用具如抹布、墩布、水桶等要专用，用后及时清洗，保持其干燥。 十
二、消毒方法有：煮沸法，蒸汽法、日晒法、药品消毒法。
1、 消毒方法15—20分钟
2、蒸汽法蒸40分钟
3、日晒法暴晒3—6个小时
4、药品消毒法10—15分钟。
十三、对肠道传染病人的粪便要用10%—20%的石灰乳剂进行消毒处理，1份粪便加2份石灰乳，消毒4个小时。
十四、过氧乙酸0.1%—0.5%的溶液可用二不锈钢、塑料制品、体温表、水果等的消毒。 消毒液的配制
• 幼儿园常用的消毒药品：84消毒液、漂白粉。 • 消毒液配制的计算公式：
所需药量=欲配制浓度×欲配制数量
加水量=欲配制数量--所需药量
所需原药量=欲配置浓度×欲配制数量/原药含量
加水量=配制数量--所需原药量
例题(43页)
(1) 欲配制5%的来苏儿溶液50kg,求需要来苏儿原药的量和加水量。
5%×50=2.5(kg)
50-2.5=47.5(kg)
答：
(2)
将含量为15%的过氧乙酸配制成0.2%的溶液150kg,求需用15%过氧乙酸的量和加水量。
0.2%×150/15%=2(kg)
150-2=148kg
答：
。 配制消毒液的步骤：
计算所需药量和加水量;准备好配制工具;按比例配制消毒剂。
固体消毒品的配制：计算好所需药量并称出，放入有刻度的容器内，加水至所需配制数量。 一般容器的容量： • 一只普通碗或玻璃杯：250ml(250g) • 一只普通脸盆：5000ml(5kg) • 一只普通提水桶：10000ml(10kg) • 一汤勺：约10ml(10g)
生活管理
晨、午、晚检与体检 • 配制漂白粉的注意事项：
1、不要受潮，否则会结块，以至失效
2、配制漂白粉溶液时，先在漂白粉中加入少量水，调成糊状，然后再加水搅匀。
3、漂白粉溶液使用期为10天左右，要避光、避热，以防失效。
4、不能用漂白粉对有色织物或金属物品进行消毒。
• 使用84消毒液消毒后，被消毒过的物品必须再用清水冲水，将所残留在物品上的消毒掖全部冲刷干净，以免幼儿中毒。 练习：
1.配制1%的漂白粉溶液2500ml /5000ml/10000ml ,需用漂白粉的剂量各是多少克?(几汤勺) 2.配制3%的漂白粉溶液2500ml /5000ml/10000ml ,需用漂白粉的剂量各是多少克?(几汤勺) 3.配制0.2%的84消毒液2500ml /5000ml/10000ml ,需用84消毒液各是多少ml?(几汤勺)
日托园晨检方法：一摸：额头、颌下和腮部，判断是否发烧，是否肿大。
二看：看精神状态、面色、咽部、皮肤有无皮疹及传染病。 三问：要向家长了解婴幼儿在家中的饮食、睡眠和大小便等„„
四查：要查看婴幼儿的衣兜内有无不安全的物品，避免发生意外事故。
日托幼儿园的晨、午、晚检：
1、保育员应帮助婴幼儿脱外套、帽子并将叠放好，放在固定的地方。
2、晨、午、晚检是要检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小物件暂时保存。
3、晨、午、晚检时指导婴幼儿用盐水漱口。
4、晨检时保育员要对婴幼儿带来的药物作详细的登记，并将放在婴幼儿够不到的地方。
整托园晨检：
• 摸前额体温、耳下肿大。
• 看面容、眼睛颜色，看胸前、后背和大腿内侧有无疹子，观察呼吸。 • 问幼儿是否舒服。 • 查幼儿床铺。
喂药
喂药程序：
1、核对(姓名、药名、服药剂量
2、准备(药物、白开水
3、态度和蔼
4、吃完药后安静片刻
5、做好服药记录。
进餐
饭菜保温保洁的原则：冬季保温，夏季散热
如何确保饭菜的清洁和保温：尽量缩短运送饭菜的时间。
冬季应给饭、菜、汤的容器加盖，以达到保温的目的。夏季应给饭舸加盖一个网罩，防备苍蝇或飞絮的污染。
餐前个体的指导工作：餐前清洁卫生和分发餐具的指导。
餐前卫生指导：
1、每人准备一件清洁的工作服，
2、用洗涤剂液，也可用肥皂液，餐桌需要擦拭2遍，第一名用洗涤擦拭第一遍，第二名用清水擦拭第2遍，要采用“几”字形擦拭法。保证一人一碗一盘碗的位置对着椅子的中间，离桌边一拳远的距离。
进餐前准备工作：
1、食物的准备
2、餐具的准备
3、食物的放置。
分发餐具的方法：餐具分发在餐前20—30分钟，不可过早，避免污染。碗放在椅子的正对面，盘子放在碗的前面，勺子或筷子应放在盘子上，分发勺子各筷子时，手应抓捏在勺柄外或筷子的尾端，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。
分发饭菜的原则：公平对待，少盛多添，先盛饭菜，吃完后再盛汤。 进餐的物质环境是指卫生情况、家具、餐具的准备等; 营造进餐环境：
1、物质环境
2、精神环境
保育员对较小的婴幼儿进行的营养介绍、应浅显、直观、结合婴幼儿的游戏活动进行。对较大的幼儿进行的营养介绍应生动、直观、结合幼儿的想象，并渗透一定浅显的道理。
吃饭坐姿：双脚放平在地面上，身子可略微前倾，不向左、右倾斜，不佝腰，不耸肩，前臂可自然地放在餐桌的边缘。
端碗的姿势：饭碗应放在距桌边10CM处，左手扶碗，固定碗的位置，右手拿勺或筷子，如需将碗端起，应双手端碗。
如何防止吃食物时异物入呼吸道：幼儿吃饭时，不批评他们，不催促、不说笑打闹，要将食物全部咽
下才能离开饭桌，
防止幼儿将零食放在口袋里玩耍时食用，此时极易出现异物进入呼吸道，晨检时要检查幼儿口袋，避免幼儿将小玩具和食物带入教室，导致异物入呼吸道。
饮水
清洗饮水桶：用清水将水桶的里外漂洗衣干净。
幼儿园饮水的准备：随用随供应，根据天气的情况做好饮用水水温的控制，寒冷的季节，在饮水桶的外面罩上一个保温套，确保婴幼儿的饮水温热。
婴幼儿的饮水量应充足，尤其是大量出汗、腹泻、呕吐以后，由于机体丢失大量的水分，应及时补充水，以防脱水。
饮水具体操作要求：
1、喝水前应先洗衣手，然后去拿自己的杯子
2、接半杯水，喝完再接，接水后，端水杯回自己的座位，坐下安静地喝水，喝完可再喝。
3、开始喝水时要小口尝试，避免烫嘴。若水较烫，应等凉了后再喝。
4、喝完水后将杯子放回原处。
5、喝水时，保育员应提醒婴幼儿不要说笑，防止呛咳。注意：婴幼儿剧烈运动后不应喝大量的水，饮大量的水会加重心脏的负但，可少量饮水。
盥洗和入厕
消毒毛巾的工作程序：
1、清洗毛巾
2、消毒手巾
3、晾晒毛巾
4、挂放毛巾
幼儿每次排便的时间：5—10分钟左右为宜，时间不可过长。婴幼儿擦臀部的方法：从前向后擦。 指导婴幼儿洗手：洗手时，要求并指导婴双手略向下，避免水顺着手臂倒流弄湿衣袖;应轻轻拧开水龙头，水流不能太大;应将手心、手背、手腕浸湿，然后搓肥皂，最好搓出泡沫，使手心、手背、手指缝都被肥皂洗到;用清水将手冲洗衣干净，关好水龙头;用毛巾擦干手。冬天洗手后应擦油。同时，保育员要告诉婴幼儿认真洗手，不玩水，不敷衍。
洗脸的步骤：
1、提醒幼儿擤鼻涕
2、将手巾浸湿拧干
3、洗脸的顺序是：先用手巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵
4、其间应清洗手巾1—2次，以保证手帕的清洁
5、冬季洗脸后应搽油，以保护婴幼儿的皮肤。 刷牙的原则：顺着牙缝竖刷，牙冠横刷外，牙的表面还是内面都应顺着牙缝竖刷，牙内侧需要掏着刷，每次刷牙时间不能少于3分钟。
剪指的方法：手甲每星期剪1次，剪成圆弧形，脚甲2星期剪1次，剪成直线形。
睡眠
睡眠环境方面的准备：
1、开窗通风
2、调节室内温度和湿度
3、拉上窗帘，使室内光线纺幽暗。 注意事项：保育员应用自己的行为、语言为婴幼儿的睡眠创造气氛，保育员就根据气温、饮食，灵活掌握婴幼儿睡眠中入厕的次数。
正确的睡眠姿势：仰卧、右侧卧，身体自然弯曲，被子应盖在脖子的下面。
纠正婴幼儿不良的睡眠姿势：通过严格的睡前检查、设置障碍、随时检查及纠正等方法，帮助婴幼儿形成良好的睡眠姿势。
纠正幼儿坐姿：
1、示范
2、讲解要领
3、要求模仿
4、日常检查和提醒。
姿势：身体在坐、站、走、跑、卧时的习惯状态称为姿势，正确的姿势不是天生的，而是在整个阶段形成的。
婴幼儿正确的读写姿势：端坐于桌前，身体离桌子一拳远，眼睛离书本一尺远，书写时，一只手握在离笔端半寸左右的距离上，另一只手自然地扶着书本。 室外活动：
1、安全第一
2、做好保护性的措施。 定期体检
常用的测查方法有：体重测量法、身高测量法和头围、胸围测量法等。
测量体重：3岁以下的婴儿可卧、可坐于秤中，3岁以上的站立于秤中，两手自然下垂。 测量体重的注意事项
1、 环境要求是房门宽敞、明亮，恒温，地面平坦，避免对流风。
2、 测量工具性能良好、清洁。
3、 保育员和保健医生的手应保持温暖。
4、 测量迅速，避免婴幼儿受凉。
5、 测量时应尽量避免婴幼儿身体的晃动。
6、 站立的位置以秤盘中间为宜。
7、 室温过低，可不脱外衣，但应扣除衣服的重量。
睡眠中遗尿的原因：由于精神紧张，大脑皮层功能失调
幼儿遗尿症的预防各矫正：
1、唤醒排尿
2、避免过度疲劳
3、控制饮水量
4、消除导致婴幼儿精神紧张不安的因素
5、进行行为治疗和药物治疗。如婴幼儿尿床后，保育员和家长不应责备他们，应表现“无所谓的态度”。
配合教育活动
做好前期教学工作：了解本班婴幼儿的特点、水平、需要，做好前期的教学准备
2、了解本次活动的具体教学目标使婴幼儿在教育活动过程中能做到正确、及时、有效。
3、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要善于观察婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当指导。
保育工作总结应包含以下一些内容：
1、题目2所在工作班级的基本情况，与其他工作人员的基本情况
3、在某阶段自己负责的主要工作及主要成绩和尚存在的问题
4、分析原因，提出对工作的改进意见各建议。注意保育工作总结，既要全面，以要有所侧重，总结应该具体、客观、真实和实事求是。 收集和合适的材料和要求方法：
1、收集生活中的废旧材料和可利用的零星材料
2、了解并根据教育的需要，有目的地购置材料
3、发动婴幼儿和家长共同收集材料。
4、选择合适的材料，制作玩具和教具。
玩具和教具必须符合安全卫生的要求：制作玩具和教具的材料其表面应该光滑，没有锐利边角，以防刺伤婴幼儿;玩具和教具手忙脚乱 的材料必须是无毒、结实的;在玩具和教具表面使用的涂料应该不溶于水，与消毒液不起化学反应。玩具和教具的大小、轻重应适合学前儿童的使用。
及时与教师、家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育方式，使教育形成合力，共同对婴幼儿采取有针对性的教育。
注意事项：
1、尊重各信任婴幼儿
2、掌握与婴幼儿交往的正确方法，而不应该用同一种方式对待不同的婴幼儿。
3、注意用体态语言与婴幼儿交流。
配合室外教育活动
1、了解天气情况
保育员要养成每天听气象预报的习惯，及时了解天气的变化情况，为照顾好婴幼儿的生活做好准备。 根据天气和活动量为婴幼儿增减衣服。
了解每个婴幼儿的实际活动量，为其及时增减衣服
相关知识：活动量过大，超过婴幼儿身体的负荷会损害婴幼儿的身体健康;活动量过小，则达不到锻炼孩子身体的目的。
观察法：活动中观察婴幼儿的脸色、呼吸、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。
测量法：一般情况下，婴幼儿的平均心率在130—160一分钟，表明其活动量比较合适。
注意事项：在婴幼儿户外活动前，保育员要先出来感受一下室外实际的温度，再结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。在活动中注意观察体弱儿各肥胖儿的情况，随时根据他们活动的情况为其增减衣服。
照顾体弱儿
体弱儿是指身体比较柔弱的婴幼儿，天气的变化、饮食的调整、作息时间的改变、生活环境的变化等因素。
1、通过家访和细心观察，保育员在照顾体弱儿时，一定要先了解情况，再对症下药
2、在活动中要有时发现孩子身体上的不适，对其及采取相应的措施。 照顾肥胖儿 肥胖儿有两种：一种通常是指有些儿童饮食、遗传和活动过少等因素的影响，医学上称为单纯性肥胖。
二种是由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称为继发性肥胖。 体重超过同年龄、同身高价格珠20%即为肥胖，可分为：轻度肥胖20%—29%，中度肥胖超重30%—39%，重度肥胖40%—59%，极度肥胖超重大于60%。 2—12岁的身高和体重，可以下列公式粗略计算，(年龄是指实周岁)
体重(KG)=年龄×2+7(或8)
身高(CM)=年龄×5+75 对肥胖儿进行身体锻炼时应该注意循序渐进，开始时活动量应少一些，以后逐渐增加，在活动中宜采用一些既促进能量消耗，又坚持的运动项目。
第五篇：保育员技能大赛总结
保育集训强素质 技能比武扬自信
----新郑市2016年保育员技能大赛总结
为了确保保育员工作的规范化和科学化，提高保育员工作效率，更好实施保教并重，郑州市举行了全市保育员技能大比武，我市选派16名选手参加郑州市的比赛，而我园这次就选派了4名保育员参加，面对强手如云，她们不负众望，在比赛时厚积薄发脱颖而出，获得了一个一等奖、三个二等奖的好成绩，保育老师们能够赛出成绩赛出水平，在我们教体局的荣誉栏中又添一笔，这次成绩取得离不开指导教师的辛勤付出，更离不开教体局和中心校领导的大力支持。现将比赛前后情况总结如下：
一、准备充分是比赛成功的前提。
为了激发她们自觉学习的积极性，我们积极想办法，除了结合全体幼教组老师的力量以外，专门联系了南京、上海等地的幼儿园，专门派了8名保育员老师前去这两个幼教先进的城市去培训学习了一周多，回来后人人写出学习内容心得及收获感悟。为了更好地督促她们有目的有计划地进行自觉复习，我们先后针对这次比赛自己有针对性的出卷子，其中包括新规程、纲要、指南等有关保育方面的知识要点以及实操等类型不同的考题，让保育老师们反复练习，并为她们提供安静舒适的复习场所(大厅)，让她们能够在一起讨论复习，加深记忆，这些个老师能够真正把时间当成海绵里的水，每天合理安排，确保复习培训的时效性。
二、科学安排是比赛成功的关键
我们从制定培训方案、培训内容、培训时间等都认真细致地进行了合理安排。
1、培训内容：
环境卫生---擦拭镜子、拖洗手池、地面。
生活管理技能---晨午检、洗手、进餐(餐具使用、擦嘴、漱口)、穿脱衣服、叠被子、擦椅子及如何指导值日生。
安全工作技能：幼儿意外伤害急救---一般性擦伤、鼻出血、鼻异物、耳道异物、眼部异物、蚊虫螫咬、脱臼、烧烫伤、骨折、中暑。
日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、。
2、培训方案：
集体学习：学习新规程、纲要、指南、保育员应知应会、保育员初级基础知识等。
实际操作：环境卫生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。
观摩指导：保健医、领导班子及班主任教师进行现场指导。
3、培训时间：
为了确保她们的培训复习时间，我们做了有效的安排，后勤领导班子、跟车教师等职工一律分配到这几个保育员所在的班级进行替班，让她们腾出时间来进行认真复习培训。
三、发挥正常是比赛成功的必然
考试前的紧张情绪人人都会有，更别说这保育老师了，从未参加过这样的比赛，为了使参赛的保育员老师消除紧张情绪，能够正常发挥，我们在考试前的下午就对这几名老师进行了心理疏导，我像家长一样陪着她们说笑，告诉她们只要能参加这次比赛就是一种成功，尽力做到最好。
通过本次比赛，不仅为保育员提供了展现自我的平台，而且为她们相互学习、相互交流创设良好环境和条件，同时促进保育员工作不断开拓创新，服务意识和水平得到了进一步提升。