赣榆县人才服务中心

2022-08-13

第一篇：赣榆县人才服务中心

赣榆县发改委2011年人才工作情况汇报

今年以来，赣榆县发改委十分重视人才工作，通过内部管理机制创新，实施人才培育战略，获得很好效果，现将有关情况总结如下。

一、多渠道多途径获得人才

通过县组织人事部门，面向各大院校和社会招收本科及专业人才，先后招收公务员1人(赵萧毅)，接收本科毕业生2人(盛明明、王冬)，从其它单位或部门调入本科专科人员3名(王桂叶、马凤娟、王玉珍)。

二、鼓励参加在职学习和培训

委通过报销学习费用，提供学习时间，鼓励在职学习，目前现有在职学习4人(王玉珍本科在读、肖长青、王平、王桂叶申报中级职称)，先后有3名同志完成自学考试，获得研究生学历2名(赵敏涛、李利萍)，本科1名(宋忠朵)。全年组织参加各种各类培训17人。

三、通过完善内部管理机制，激励本职业务学习。发改委通过内部管理机制创新，改变过去人管人的传统管理模式，由职位设置改为岗位设置。每个岗位，通过工作规范体系，明确岗位职责、工作流程、工作标准、考核及奖励办法;通过制度建立，激励全体职工学习知识，提升工作水平和服务能力。同时，建立工作展示平台，每个人既可以展示本职工作，同时也可以通过平台，了解和掌握其它岗位工作职责、工作情况、熟悉工作规程、扩大知识面，提高了对全委各岗位工作的了解程度。一人双岗，一人多岗，实施行政审批岗位AB角，增强了大家学习的紧迫感，在全委上下形成了浓厚的学习氛围，极大调动了全体职工学习积极性。崇尚学习，

政治思想好、组织能力强人员均在委内部重要部门承担重要角色，发挥着技术骨干作用。

四、注意培养主人翁意识

每个人都是发改委的一份子，委领导班子注重培养中层干部参政议政意识，重点加强领导能力领导艺术的培养。定期召开会议，研究工作，由各科室负责人参加，并由科室同志首先发言，然后分管领导进行补充，鼓励多提问题，在提出存在问题的同时，提出自己解决问题的办法，实现工作中积累经验，实践中增长才干。

四、2012年人才工作思路

2012年是快速发展的关键之年，发改委对人才的需求也随着经济社会发展不断提高，拥有一批高质量人才，建立一支人才队伍是坚持科学发展、又好又快发展的大势所趋。

1、注重人才引进。以重点领域人才的引进，增强对全县经济和社会发展研究和把握，充分发挥职能，当好参谋助手。

2、在全县范围内对现有人员进行比较和筛选，对急需人才进行调任，改善人才结构，提高工作质量。

3、注重内部人员的培养，以现有人员为主，对有发展前途专本科人才强化学习培训，加强锻炼和培养。建立人才梯次，边使用边培养造。

4、对专业性较强的岗位，必要时委托培训。

二〇一一年十一月十六日

第二篇：赣榆县初级中学网络中心工作计划

网络中心工作计划

网络信息中心将以服务为导向，以助力学校十二五规划的全面启动为重点，努力提升学校信息化水平，加快推进构建数字化校园进程，为建设高水平教学研究型学校的发展战略提供保障，为“十二五”时期的信息化建设做好开局之年。具体工作计划如下：

一、加强学习，提高素质：

网络的维护和运行，需要更多、更新的专业知识支持，面对日新月异的技术手段，作为学校的网络中枢，必定要承担起网络的信息安全和防病毒工作，因此，本年度，计划参加一至二次的网络交换及安全技术和防病毒方面的技术培训和交流。

二、加强联系，提高影响：

加强与兄弟学校网络中心的联系与合作，加强与校内各部门联系与使用，从而加强我院网络中心的宣传力度，积极参与各种院校网络中心的交流会和座谈会。

三、严明制度，加强管理

完善的校园网安全制度，维护到位，不间断检查，防患与未然。促进并提高各部门，各位教师使用校园网的责任心与积极性。

今年，我们将积极争取学校支持，加大对校园网建设的投入力度，加强和改善校园网硬件设施和软件环境;进一步加强我校网络系统维护和安全检查制度的落实，加强网络信息安全管理。根据学校的部署，积极调研和配合相关部门建立我校办公自动化系统，网络中心将全力配合投入此项工作。

四、具体工作任务和要点：

(一)校园网硬件和软件环境建设方面：

为适应数字化校园网建设，完善现有服务项目，计划申请添置必要的网络设备，包括新的服务器、网络设备、应用软件等。具体如下：

(1)硬件设备：网络监控设备、笔记本电脑1台(网络调试使用)、DVD刻录机一台。

(2)应用软件：网络监控软件、视频直播系统软件、杀毒软件、防网络木

马病毒入侵的系统软件。

(二) 工作计划：

1. 建立健全岗位责任制度：做到各项工作均有专人负责，职责分明，责任

到人，工作任务明确，努力建设一支技术素质过硬、服务意识强的工作队伍。

2. 建立网络工程技术资料专人保管制度，相关电子文档上传FTP，增强技

术资料的共享和交互。倡导工作人员团结合作、爱岗敬业、刻苦钻研、无私奉献。

3. 进一步完善我校网络布线工程资料，网络中心组织全体人员用半年时间

在全校范围内普查MAC地址，完成一整套详细用户、IP与MAC地址对照表及网

络布线技术图，为今后校园网络管理更上一个层次打下坚实的基础。

4.建立网络监控系统、增加网络的透明度，加强网络安全运行管理，完善

校园网入侵检测体系的建设，加强网络病毒攻击的防范，建设一个安全高效的校园网络环境。

5. 配合有关部门，引进、开发出能够满足我校用户需求的实用办公自动化

系统，为各个部门的数字化信息化建设提供强有力的网络技术服务。

6. 有计划地选派网络中心成员参加有关专业技术培训和交流学习，通过培

训和自学不断提高自身技术和业务素质。

赣榆县初级中学网络中心

2011年2月

第三篇：赣榆县沙河镇中心小学班干部竞选议程

一、班主任讲话：竞选干部的意义：

当班干部肯定需要为班级做出一定的付出，但是在付出的时候会得到宝贵的人生经验以及同学、老师的肯定。这会让你的自信心得到增强。同时，组织能力和管理能力会得到锻炼，责任心和主人翁意识会得到增强。这些都将会对你们一生产生重要的影响。

二：班主任老师宣布竞选条件：

(1)、责任心强，敢于承担，是非观念明确

(2)、服务意识强

(3)、能为班级的发展努力工作，任劳任怨

(4)、乐于奉献

(5)、尊敬师长，团结同学，热爱集体

(6)、特别要求，比如班长必须品学兼优，学习委员必须成绩优异，文委必须才艺过人、有很强的组织能力等。

三、竞选者进行演讲：

竞选者清楚大方地发表竞选演说，可采取小才艺表演形式为自己拉票。公开评议并投票。

四、学生投票选举：

本着公正、公平、公开的原则

1、投票：学生将选票填写好，放进讲台投票箱，师生共同监督，无人接近投票箱。

2、唱票：五名不参加竞选的在黑板上划正字，全体成员共同监督。

3、选举：票数从高到低选出本次班干部，票数相同，现场举手投票，票数高者入选

五、宣布竞选结果：

第四篇：赣榆县石桥镇第二中心小学教科室自查报告

赣榆县石桥镇第二中心小学教科室自成立以来，在上级教育主管部门的正确领导下，牢固树立科研兴校，科研兴教的思想，坚持教育科研与教育实践紧密结合，开展有计划的教育科研活动，切实提高了教师的科研水平，加强师资队伍的建设，基本实现科研为教研服务、科研为教学服务的思想，为学校提高教育教学质量，促进学校的素质教育的推进提供了保障。

一、完善教科研组织建设，健全管理网络。

1、领导重视、机构建全、制度完备。

学校领导对教科研工作十分重视，在成立之初就制定了学校教育科研5年发展规划，并建立了以校长为组长的学校教科研领导小组，对全校的教科研工作进行统一管理、安排及规划，已经形成“校长室——教科室——教研组(课题组)——教师个体(实验班)”四级教科研网络。

随着学校教育的发展，不断改善教科室的办公条件，配备了电脑、打印机等办公用品，并接通了宽带互联网，为及时了解新的教育信息、查找相关的资料提供了保障。为增强教科室的管理力量，充分发挥教科室的职能作用，从成立之初只设一名教科室副主任到现在共设有教科室主任一名，副主任二名，教科员五名，通过人员配备上的加强，保证了学校教研、科研工作的有序开展。

建立、健全学校的教科研管理制度。学校教科室先后制定石桥镇第二中心小学教科研相关的制度：课题申报制度、课题评估制度、教科研奖励制度。2001年9月，在第二届教代会上进行审议、通过教科研工作的相关制度。

2、注重日常的教科研工作管理

教科室每年都根据学校总体工作安排，制定详尽学年、学期教研、科研工作计划，并要求各个教研组同时根据自己的特点，制定教研组工作计划，并落实在日常的教育、教学工作之中。学期未进行工作总结，各个教研组进行教育科研工作交流，及时总结经验，发现问题，在交流中探讨解决问题的办法。

3、通过各种形式的提高教师的教科研水平。

走出去、请进来，开宽教师的视野。认真组织教师参加各类培训、听课活动，提高教师的业务水平，外出学习人次从原来的每学期几时人次上升到上学期的40多人次。同时，积极邀请县教研室教研员、专家来校指导，作专题报告。积极承办县级教科研活动，为广大教师提供了更多学习、交流、展示的机会。

开展“学术沙龙”活动，加强校内交流。2004学年开始形成了“学术沙龙”为形式的交流学习制度，为教师交流经验、探讨问题提供了一个平台。

4、统一各级教科研思想，明确职责，互相配合，形成教科研合力。学校设有语文、数学、音乐、体育、美术、常识、综合等教研组14个。教科室定期组织教研组长开展业务学习和工作交流会。

二、以课题研究为抓手，提升教科研的层次和水平。

针对教研和科研脱节的现象，教科室制定了教科研工作以课题研究为载体，以重点问题、重点学科的教学研究为突破口，重点攻关，积累经验，培养有较强教育科研能力和课堂教学水平的骨干教师队伍，提高学校整体的教研、科研水平的工作思路。

1、制订好教科研的学年计划，并以此为指导制订好教研组的教研工作计划。学期初，根据学校总体工作的安排，教科室制订好学年和学期的教科研工作计划，并以此为依据，指导各个教研组制订相应的教科研工作计划。在日常的教学中，各教研组能严格按照计划实施，期末对工作及时总结经验，找出不足。

2、认真做好各级课题的申报和结题工作。

每学年的第一学期教科室都要组织教师进行校级课题的申报，编印《课题申报指南》供教师参考，并对教师进行课题方案撰写的培训，教师参与课题研究的热情很高，2005年校级立项课题12项，2007年立项18个，2008年立项2个，90%的教师都参与课题研究校级领导和学校中层管理人员65%主持县级以上课题研究。在校级课题研究的基础上，每年都认真组织校级课题中的优秀课题参见县级、市级、省级课题的申报。到目前我校负责国家级立项课题一个，负责省级课题研究一个， 20个校级课题均正在处于认真、有效的研究过程之中。2008年，我校董淑松校长主持的《以海州湾鱼文化研究为主题的综合实践活动课程资源开发及整合研究》被立项为国家级规划课题，实现了本校国家级课题零的突破，取得阶段性研究成果。学校共评出校级教科研成果12项，2008年校级教科研成果评比正在中。

3、开展教科研校本培训工作，积极做好各级课题研究的指导工作。教科研的校本培训是根据教育局的统一部署。学校将教科研校本培训作为学习继续教育的重点工作来抓，学期初就制定了全体教师参加的教育科研专题培训工作计划。成立了由校长、教科室、教导处、教科研辅导员和骨干教师组成的教育科研专题培训领导小组，采取辅导员培训、自学培训、集中培训等形式进行，结合教师科研工作中的实际问题开展有针对性的培训，取得良好效果。

在课题研究方面，学校为切实改变重两头，轻过程的教科研现状，教科室对学校的国家、省、县校三级课题进行规范化管理，抓好中期的检查、指导工作，提高课题研究的实效性。

4、加强教科研的日常检查制度，切实提高科研对教研、日常工作的指导作用。教科室加大对市、区级课题的管理，积级探索适合学校操作的课题研究规范化管理的模式，现已取得阶段性成果。

5、科研与教研、日常教学工作紧密结合，探索出教科合一，提高科研为教学服务的新模式。

6、加强教师的反思，提高教师的理论与实践的有机结合。

开展经常性的教学反思是教师成长的最佳途径。学校教科室结合教研工作重点，以案例分析为载体，开展经常性的教学反思，并鼓励教师撰写教学论文，200

2、2003两年分别分语文、数学、技能组开展全校性的论文评比，并编印教科研成果集、案例汇编集一辑。扩大了教师教科研交流的机会。教师撰写的教育、教学论文发表5篇，省级获奖论文40多篇，市级获奖论文80多篇，县级评比获奖160余篇。

三、开展丰富有效的教科研活动，促进教师专业成长。

只有真正将科研活动与日常的教学工作有机地结合，才能真正实现科研兴教的战略。我们将学校科研融于教研、教学工作中，有计划分层次地开展个体的或合作的研究，鼓励人人参与教科研活动，以教研组、课题组等为单位，开展活动，浓化我校的教科研氛围。

1、加大名师培养力度，打造学校骨干教师队伍。要提高教学质量，最根本的是教师队伍建设。学校从2002年起学校推出了“教学之星”评比活动。组织全校55周岁以下的教师，按年龄结构，从师德表现、课堂教学、科研能力、教育质量四方面，分“教坛新秀”、“教坛之星”、“教坛老将”三种荣誉称号进行公开教学比武与考核评比，到目前年底共评出“教学之星”9人，教学新秀4人，教学老将5人。在此基础上，积极鼓励教师参加市县级“双高课”“教学能手”“学科带头人”的评比活动，县级教学能手2人，县级“优质课”获奖4人次。

为促进青年教师的成长，教科室为每一名青年教师确定了一名师傅，并对师徒结对进行制度上的规范，以签订师徒协议书的形式明确双方的权利和义务，教科室定期进行检查。师徒结对活动，初见成效，一大批的青年教师在师傅的指导和带领下突颖而出，成为学校教育、教学的骨干。

2、教研活动做到每学年有主题，2006年度，围绕“课堂教学案例评价与分析活动”主题，以教研组为基本活动单位，各推出一堂研讨课，全体课任老师参与。教科室选择了一堂语文课作为案例研究范例，对这次案例的研究手段、评析程序、评析形式进行了设计构思，课后又组织教师对本堂课进行了录像观看，对参与老师进行合理分工，从教材分析、课堂实录、教学时间分配、提问技巧、师生交流、教学反思、问题探讨等多个方面进行了统计、研究、评析。其他参与活动的老师也对本堂课进行了书面综合评议，提出了存在的问题。最后会同校课题组归纳、提炼，向全校老师推广。2007年度，是新课程实施的第一年教科室围绕“新课程、新理念;老教材，新理念”主题，教师在活动中进行新课程的学习、实践、反思，在实践中发现问题，探讨解决问题的方案。2007年度，学校教科室以“优化课堂教学”为主题，已经开展了“教研员送科到校”“县级英语新课程研讨”等活动，接下来还将举行“学科带头人展示”“县级体育研讨”等一系列的活动。

3、加强教师的理论学习。学校安排专门经费，为每位教师订阅一份教育报刊杂志，实行个人征订、学校审核、统一管理的办法。提倡和规定教科研综合六个“一”制度，即读一本教育理论书籍、摘录一篇感兴趣的教育文章、主持或参与一个课题研究、撰写一篇教学论文或工作体会、独立设计一份教案、上或评一堂课。

5、加强校际联系，促进协作发展。抓住各级各类培训机会，及时选派教师外出学习，继续规定学习归来交一份学习心得或上一节汇报课。创造条件聘请专家来校指导、讲座，开阔教师眼界，拓宽教师教学思路，提高教师教科研水平和能力。学校还与殷庄小学的结对助教活动，派优秀的年轻教师去学习，二校还几次联合举行了“课堂教学展示活动”。2005学年第一学期，学校先后派二批教师到殷庄中心小学取经。2006年，学校与殷庄中心小学进行了“新课程面对面的教学展示活动”。通过校际间的交流，不断提高我校教师的课堂教学水平。

赣榆县石桥镇第二中心小学教科室

2008年12月