赣榆县海头高级中学

赣榆县海头高级中学（共9篇）

篇1：赣榆县海头高级中学

赣榆县海头高级中学学习体会

2012年11月6日，去海头高级中学学习，我们踏着晨曦就向赣榆进发了，离开高速几分钟就到了海头镇上，在一个并不显眼的路上，绕过路边建楼房的家庭在路上堆放的一堆堆沙堆，感觉这个学校也没有什么特别之处，甚至有点很偏僻。但是一转弯，望见学校宽敞的大门，中心路上几个大字：爱我海中，马上让人肃然起敬的感觉，把爱校作为立校之本，这才是学校的发展精神。

到达学校首先听了两节课，由于没有本学科的课，听了高一（1）班和高三（7）两节数学。从听课的过程可以看出，海中的课堂教学存在这样几个特点：

1、课堂的主动权确实在学生身上，两位老师都是以学生展示为主，辅以讨论，让学生把自己对习题的解题过程进行展示，同时让学生互相讨论，还让学生把自己展示的解题过程进行讲解，实际也是一个订正和补充的过程，让过程更自然流畅。

2、展示积极主动。高一的课堂上，有四位同学进行了展示，两位同学进行了讲解，都能用合理的方法和较强的逻辑思维来分析和讲解，使其他同学听起来就能明白。

3、讨论激烈，有实效。学生在讨论过程中都能表达自己的观点，并且大胆质疑，甚至于不惜“长途奔波”去别的组“取经”。使大部分问题在讨论中就能够解决了。

4、老师点拨精准。在学生讲解的过程中，关键的地方，老师会适当的叫停，对必要方法、思路进行点拔，让还不理解的同学豁然开朗。

5、拓展恰当到位。在解题过程中，遇到重要的知识点，老师很快用一个小题来巩固一下，解决了一个大题，却把好几个知识点都能拓展到，让知识得以升华。

课后和一位老师交流中得知，海中老师的时间也是很紧张的，特别是班主任，每天和学生一起进教室，学生睡觉才能离开学校，有的还要查一会宿舍才回家，每天工作都在十二个小时以上，但学校却没有拿出钱来发津贴，这可能就是海中人奉献精神的体现吧。

在海中一位领导介绍他们在集体备课上的成绩时，了解到，他们成立了各学科的教研室，每周四一次大的教研活动，其它时间是每个年级组的教研组进行小组活动，确定教学内容，研究教学方法。

学校的亮点是“海中大舞台”。在课间操时间有学生进行表演，独唱的，合唱的，听说有时还有伴舞的，让学生的特长在这里得到充分的展示，真正是：海中大舞台，人人展风采。在几位备课长与海中的相关学科备课长交流时，我又参观了海中的校园，这才发现，海中的校园，几乎是每一颗树，每一面墙、每一条路都是会说话的，都向来访者展示了海中人务实开拓，创新发展的新思想：

教室门前是各班级的优秀学生展示、各种作品展示、班级宣言、挑战书等。2012年录取的本科生名册，让我们看到了海中的成绩，也看到了他们劳动的收获。在教学区的后边，一排展板吸引了我，这是一组优秀老师与学生的组合，“星级教师”和“年级主任助理”这个称呼就让人羡慕不已，关键是助理可是学生哦！而在教室东面的南北路上，是一排优秀班级团队的展示，各种先进班级，让我们体会到海中的学生是在玩中学，在学中玩。

半天的时间很快就过去了，当我踏上归途时，我才体会到“酒香不怕巷子深”的意义，同时，海中的各种印象又在我的脑海中一一展现：

海中的课堂教学改革是实实在在开展，是脚踏实地落实。

海中人的奉献真正的践行了“爱我海中”的精神。

海中学生的成长是健康的，海中学生的学习是快乐的。

篇2：赣榆县海头高级中学

1．阅读下面的文言文，完成1——4古文阅读 题。徐勉字修仁，东海郯人也。勉幼孤贫，早励清节。年六岁，属霖雨，家人祈霁，率尔为文，见称耆宿。及长好学，宗人孝嗣见之叹曰：“此所谓人中之骐骥，必能致千里。”年十八，召为国子生，便下帷专学，精力无怠。同时侪辈肃而敬之。祭酒王俭每见，常目送之，曰：“此子非常器也。”每称有宰辅之量。

射策甲科，起家王国侍郎，补太学博士。时每有议定，勉理证明允，莫能贬夺，同官咸取则焉。

初与长沙宣武王游，梁武帝深器赏之，及帝即位，拜中书侍郎，进领中书通事舍人，直内省。自掌枢宪，多所纠举，时论以为称职。天监三年，除给事黄门侍郎、尚书吏部郎，参掌大选。迁侍中。时师方侵魏，候驿填委。勉参掌军书，劬劳夙夜，动经数旬，乃一还家。群犬惊吠，勉叹曰：“吾忧国忘家，乃至于此。”六年，除给事中、五兵尚书，迁吏部尚书。勉居选官，彜伦有序。既闲尺牍，兼善辞令，虽文案填积，坐客充满，应对如流，手不停笔。尝与门人夜集，客有虞皓求詹事五官。勉正色答云：“今夕止可谈风月，不宜及公事。”故时人服其无私。

又除尚书仆射、中卫将军。勉以旧恩，继升重位，尽心奉上，知无不为。寻加中书令，勉以疾求解内任，诏不许。患脚转剧，久阙朝觐，固求陈解，诏许疾差还省。

勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏者。门人故旧，或从容致言，勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则自致辎軿；如不才，终为他有。”及卒，帝闻而流涕。谥简肃公。

(选自《南史•徐勉传》)

1．对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是(3分)A．便下帷专学，精力无怠

怠：疲倦 B．莫能贬夺

夺：抢夺

C．直内省

直：值班

D．尝与门人夜集

集：举行宴会 答案（）

2．以下六句话分别编为四组，全都表现徐勉“清节”的一组是(3分)下帷专学，精力无怠

②自掌枢宪，多所纠举

③人遗子孙以财，我遗之清白

④应对如流，手不停笔

⑤今夕止可谈风月，不宜及公事

⑥虽居显职，不营产业，家无畜积

A．①②④

B．③⑤⑥

C．①②⑥ D．③④⑤

答案（）

3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A．徐勉虽然幼年丧父，家境贫寒，但在求学期间不仅受到族人“人中之骐骥”的赞扬，而且受到官员“有宰辅之量”的称誉。

B．梁武帝非常赏识徐勉，把他提拔到重要的位置，徐勉则知恩图报，对梁武帝尽心尽责，忠于职守，甚至忧国忘家。

C．徐勉因病多次请求卸任，梁武帝先是不允许，后来允许他回家养病并且探望亲人。这足以看出梁武帝对徐勉的器重。

D．面对门客、老友的进言，徐勉对遗产有着自己的看法：“清白”重于“财产”，子孙有才自能获财，无才，财终将为他人所有。

答案（）4．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)年六岁，属霖雨，家人祈霁，率尔为文，见称耆宿。(5分)

(2)勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏者。(5分)

（选自《江苏省阜宁中学、大风中学2013届高三上学期期中联考语文试题》）

1．B/夺：改变

2．B /①表现徐勉的“勤学”；②表现徐勉的“称职”；④表现徐勉的“为官才能”。

3．C/应为后来允许他回家养病探望亲人

4。(1)六岁时，恰逢连绵大雨，家人祈祷放晴，徐勉随意

写了一篇祷文，竟被有名望有学问的老人称道。

（得分点：属，恰逢；霖雨：连绵大雨；霁，雨后放晴；率尔，随意；见称耆宿，被有名望有学问的老人称道）

(2)徐勉虽然身居显要职位，但不经营产业，家里没有积蓄，他将俸禄分送出去以供养穷困的亲族。(得分点：虽：虽然；营：经营；畜积，积蓄；奉，通“俸”，俸禄；“贫乏者”是后置定语)参考译文：

徐勉字修仁，是东海郯人。徐勉幼年丧父，家境贫寒，很小就自我勉励，恪守高洁的节操。六岁时，恰逢连绵大雨，家人祈祷放晴，徐勉随意写了一篇祷文，竟被有名望有学问的老人称道。年龄稍大后喜爱学习，同族人徐孝嗣见到他赞叹说：“这就是所说的人中的骏马，一定能到达千里之外啊。”十八岁时，被召为国子生，他就闭门苦读，专攻学业，精力很好，不知疲倦。同辈人都对他肃然起敬。祭酒王俭每次见到他，都用目光送他离去，说：“这个人不是普通人。”常称赞他有宰辅的气度。

考试取士时入选甲科，被授予王国侍郎的官职，又补为太学博士。那时每当有事要商定，徐勉就依据当时社会认可的情理判断事情正误，严明而恰当，没有谁能够加以批评使之改变，一同为官的人都效法他。

起初，徐勉跟长沙宣武王交好，梁武帝很器重赏识他。等到梁武帝即位，徐勉被授予中书侍郎的职位，又晋升而被授予中书通事舍人的官职，在内省当值。掌管国家法令以后，督察举发的事情很多，当时的人都认为他很称职。天监三年，被任命为给事黄门侍郎、尚书吏部郎，参与掌管吏部选官。后迁任侍中。当时，梁军正入侵魏国，候坞驿站传来的文书堆积如山。徐勉参与掌管军事文书，日夜劳累，常常几十天才回一次家。回家时群狗惊叫，徐勉叹息说：“我忧国忘家，才到了这地步。”天监六年，被授官为给事中、五兵尚书，迁任吏部尚书。徐勉担任选官，办事符合常道，有条有理。既熟习文辞，又擅长辞令，虽然公文案卷堆积，宾客满座，但他应对自如，手不停笔。他曾经跟门客夜间举行宴会，有个叫虞皓的门客请求做詹事五官。徐勉端庄严肃地回答说：“今晚只可谈风月，不应说及公事。”所

以当时的人都很佩服他的无私。

又被任命为尚书仆射、中卫将军。徐勉因为旧恩，先后升任重要职位，他尽心为国，知晓的没有不去做的。不久又担任中书令，徐勉因病请求卸去朝廷中的重任和要职，皇帝下诏不允。(后来徐勉)脚疾加重，很久没能朝见君王，(于是)坚决陈奏请求解任，皇帝下诏允许他病愈后返归台省。

篇3：赣榆县海头高级中学

关键词：赣榆区,中学武术,教学现状,身体素质

1 前言

1.1 选题依据

武术作为中国传统运动项目不仅能够增强学生的体质、磨练学生的意志,而且可以传扬民族文化,激发学生的爱国主义情怀,所以中学武术教学的开展是非常有必要的。我国国家武术研究院先前对国内部分中学武术的开展状况进行了调查,结果发现体育课程中没有开设武术教学内容的中学占70%。为了使能中学武术的教学的得到更好地发展,我国在体育课程的基本内容里又将武术项目补充了进去。中学武术项目教学的开展在增强学生体质,促进学生心理健康和丰富校园文化方面都起到了积极的作用。选择“连云港赣榆区中学武术课的开展现状及其影响研究”作为题目是想要对赣榆区中学武术目前的教学情况有一定的了解,并在此基础上进行调查和研究,最后发现武术教学对中学生身体素质发展产生的影响,提出解决方法和建议,为以后赣榆区中学武术教学的开展提供一个借鉴,促使赣榆区教育部门积极开展中学武术教学课程,提高武术教学质量。

1.2 研究目的与意义

研究目的:通过数据分析直观的展现出武术在中学体育教学中存在的价值,宣扬武术运动对中学生身体素质的提高所起到的积极作用。希望本文能够为赣榆区各中学学校在武术的课时安排、教学内容、学生的学习兴趣等方面提供一定的借鉴。

研究意义:通过本次对赣榆区中学武术课的开展状况的研究,发现了影响中学武术课开展的主要因素。通过对这些因素的解剖和分析,找到了促进中学武术课积极开展的方法。希望最后得出的建议能够对学校武术教学起到积极的借鉴作用,从而将武术课更好地开展下去,使中学生的身心能够得到全面均衡的发展。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

研究对象是连云港市赣榆区七所中学的学生。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据本文研究目的和内容的需要,通过中国知网查阅了有关中学武术开展现状和武术开展对于中学生身心发展的影响等文献和资料,《安徽省中小学武术教学现状调查与对策分析》《武术健身操对初中生体质影响的实验研究》《武术教学对初中学生心理健康的影响研究》以及《提高学生对武术课兴趣的调查与分析》等,并且阅读了有关的书籍,对这些文献和资料进行了归纳和总结,了解目前中学武术的开展现状及其对于中学生产生的影响的研究现状,为本文的研究提供理论基础和保证。

2.2.2 问卷调查法

调查共发放问卷242份,学生问卷200份;教师问卷28份;校领导问卷14份。通过对研究对象进行有针对性的问卷调查,从而基本上掌握赣榆区中学武术的开展现状现状和对学生身心发展产生的影响。

2.2.2. 1 问卷设计

通过与论文导师的积极探讨,和查阅中学武术开展的相关资料,确定了以中学武术开展现状及其产生的影响为研究内容,最后完成调查问卷的设计工作。

2.2.2. 2 信度检验

通过重新下发问卷,并且抽取海头中学的学生、体育教师和领导的问卷和之前进行比对,发现问卷的一致性是93%。

2.2.3 数理统计法

通过对本次不同学校调查问卷的回收,把得到的数据进行整理和统计,并且根据本文的需要,利用EXCEL软件对数据进行处理,制成三线表和图表。

2.2.4 实地考查法

本人的家乡就在连云港赣榆区,这也为对赣榆区各个中学进行考察带来了一定的便利。利用这个便利之处对7所学校进行了走访和观察。

2.2.5 逻辑分析法

根据赣榆区武术课实际的开展和教学情况,排除一些虚假数据,通过有根据的数据和实际观察得到的资料和经验,对赣榆区武术教学的开展进行准确、实际的分析。

3 研究结果与分析

3.1 赣榆区中学体育教师对于开展武术教学的态度调查

一个学校武术课开展状况的好坏,在很大的程度上取决于体育教师对于学校开展体育教学的态度[4]。为此,对赣榆区7所中学的体育教师进行了对于开展武术教学的态度的调查。如表1所示:表示比较支持的人数仅占26.9%;相比较于比较支持的人,表示不支持和无所谓的人各占了,23%和38%,占了调查人数的绝大多数。通过调查显示所占比例最大的选项是无所谓,可以了解到,目前赣榆区体育教师对于武术没有深入地认识,忽略了武术对于中学生的实用价值。通过与部分体育教师的交谈得知了他们对于开展武术教学的看法:相比较于篮球、田径等主要体育项目,武术显得比较冷门,教学难度也比较大;体育课只要能把学生组织好,对体育教学内容进行固定的教学和练习就可以了。这种想法在中学体育教师中还是比较普遍的,这种想法忽略了武术特有的其他的项目难以代替的对于中学生身心发展的作用,这种想法对于学生的身体和心理发展是很不利的,严重影响体育课氛围的提高,是对学生不负责任的体现。

3.2 赣榆区中学体育教师体育课内容选择情况

所谓“闻道有先后,术业有专攻”,体育老师也不例外。很少有体育教师是教学全能的,每个人都有自己比较擅长和精通的运动项目。因此体育教师在大学中所学的专项对于今后的中学体育教学项目的选择会产生较大的影响。通过调查的知,如表2所示:有46%的人大学选的是田径专项,占据总人数接近一半;而选择武术专项的人只有两人,仅占总人数的7.6%。通过调查数据表明,在26名体育教师中,共有13人在大学期间学习过武术项目,占调查总人数的50%,由此可见,赣榆区中学还是具有一定武术教学师资基础的。

通过对26位中学体育教师调查数据的整理得知(见表3),会在体育课教学中介绍武术内容的体育教师仅占27%,这说明武术教学没有受到中学教师的重视,处于被忽视的状态。在介绍武术内容的教师中虽然他们愿意在体育课教学中加入武术内容,但也仅仅是以准备活动或素质练习的形式来介绍武术运动而已。

通过访谈和分析得知造成这种现象的主要原因有:

首先,我国所实施的《体育与健康课程标准》中对于中学体育具体该教什么没有给出明确的规定,因此体育教师更愿意根据学校特点,自由选择体育教学内容。大部分体育教师会选择田径和篮球等这些传统运动项目;有的中学体育教师会根据自己大学所学的专项选择自己的教学内容。调查了解到许多体育教师认为,武术教学内容,示范教学比较多,教学难度相比于其他项目也比较大,所以,武术教学内容实际上很难落实下来。

其次,体育教师自身武术素质不过硬,不足以进行武术教学。通过调查问卷的数据可以知道在大学中练习过武术的体育教师还是比较多的,因为对于他们来说,武术属于必修课。但是他们对于武术的练习也仅仅局限于拿到学分之前,随后便束之高阁了,很少再去练习武术套路和动作了,时间一长便生疏或者遗忘了。因此他们在武术技术动作的教授、专业的武术知识的讲解以及武术文化内涵和实际应用等方面会显得力不从心,所以自然很少会在体育课中教授武术的相关内容。还有一部分年龄偏大的体育教师表示没有系统学习过武术。对于太极他们还是蛮喜爱的,但是对于中学生喜爱的少年拳、长拳等武术表示没有多大兴趣,接触的也比较少,所以他们也不会在体育课上涉及武术方面的内容。

最后,是体育教师对于促进学生身心健康的责任心有待提高。武术作为我国传统体育运动项目,除了要求体育教师要有较高的身体素质外,还需要体育教师花费更多的时间和精力在武术教学的备课和课的教学上面,相比其它课程较为复杂[2]。体育教师不仅仅是武术教学开展的组织者,同时也是武术教学的主要实施者与承担者,在武术的教学中处于主导地位。

基于上述原因提高赣榆区中学体育教师的武术专业水平和师德修养对于开展好中学武术教学显得至关重要。

3.3 赣榆区中学生武术学习调查分析

3.3.1 赣榆区中学学生对武术的了解和掌握情况调查

人们常说,中华武术博大精深,但是作为中学生对于武术又有了解多少呢?通过调查问卷中的问题“下列哪些项目属于中华武术”,全部选对的学生只占了20%。有很多学生选择了“空手道、跆拳道”等。这说明了中学生对于武术的范畴比较模糊,对于武术没有一个全面的认识。作为体育教师在平时的授课中可以传授学生最基本的武术知识,激发学生对于武术的兴趣。

3.3.2 赣榆区中学生喜欢武术的意向调查

作为我国优秀的民族传统体育项目,武术具有健体、防身、格斗、修身养性、表演等方面功能,深受各个年龄段人群的喜爱[3]。通过本次调查得知,赣榆区中学生中有52%的学生对于武术非常喜爱。由此可见,武术在中学是有着一定的学生喜好基础的。另外不能忽视的是,还有15%的学生对武术表示不喜欢。通过和中学生直接交谈得知,他们认为武术是花架子,不知道如何体现其实用价值,因此觉得学习武术比较枯燥无味,还有武术套路比较难学而且学习武术相比较其他项目也很累。要解决这个问题,就需要体育教师能够合理的安排教学内容,选择有效的适合中学生的教学方法。另外要想吸引每个学生都能够喜欢武术教学,还要注重提高课堂教学的趣味性,使学生在快乐中学习武术,同时在武术的学习中感受到快乐[4]。

3.3.3 赣榆区中学学生学习武术的动机调查

翻开心理学课本我们可以知道,“动机对于做一件事情的重要性,只有有了动机才会有内部驱动力,做起事来才可以事半功倍。所以说学习动机对于中学生武术的学习是至关重要的,发展好学生的学习动机往往可以在教学中起到事半功倍的效果。通过调查得知(见表4)赣榆区中学生武术的学习动机集中在“增强体质”和“保护自我”上,分别占到25.88%和31.60%的比例,这反映出学生想要通过武术的学习来增强自身体质从而能够保护自我。还有8.82%的学生学习动机是套路表演。武术套路非常具有艺术性和观赏性,可以通过练习武术提高自身的气质[5]。

3.3.4 赣榆区中学生对武术内容的选择

从表5中我们可以看出:选择表演类武术的学生占5.88%,中学生处于彰显个性的青春期,表演类武术让他们觉得很炫酷。还有8.23%的学生把武术当初保健身心的手段。占据比例最大的是防身类和格斗类内容,分别占27.64%和34.70%,这也是武术最本质的学生受益最大的功能。

3.4 赣榆区中学校领导对与开设武术课教学的态度

作为学校的领导对于中学武术课教学的态度直接决定了武术活动在学校的开展状况,因此武术课教学能得到校领导的支持对已中学武术课分开展至关重要。通过调查发现,赣榆区中学的领导工作的重心严重偏向于中学生的升学率,他们把提高学生的文化成绩作为工作重点,没有意识到武术教学对提高学生身体素质的重要作用。

4 结论

篇4：赣榆县海头高级中学

人教版必修3 【高考考点】

1．文化的内涵与形式

2．文化与经济、政治的关系（完整表述）

3．文化在综合国力竞争中的地位和作用（概括出主干）【学习过程】

一、精华回放

复述社会存在与社会意识的辩证关系。

二、合作自学：（我们是学习的主人，虚心求教，善于质疑，学会交流，懂得分享）1．有人认为：文化就是音乐、戏剧等艺术，你同意吗？你是如何理解文化的内涵的？

2．试列举文化的形式是多样的。如何理解文化的社会作用？

3．经济、政治和文化之间的关系如何？（试举例说明）

4．如何理解文化在综合国力竞争中的地位和作用？

三、质疑解惑

简要列出组内自学的疑点，在黑板列出或告诉老师。

四、互动探究

1．下列属于文化现象的是（）

①西双版纳的植物王国 ②张家界、九寨沟的自然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画 ④大汶口文化遗址⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑⑥克隆技术 ⑦伦理道德观念 ⑧生产资料所有制和分配制度 ⑨乡镇企业 ⑩军队、警察、法庭、监狱等国家统治机器 2．辨析：经济决定文化，文化促进经济发展

五、精彩展示(对照考点展示你掌握较好的主干知识)

六、迁移运用

1．当我们站在长城脚下时，感受到的是伟大的“长城精神”和中华民族浓厚的文化底蕴。对这句话的理解，下列说法正确的是

A．文化就是人类的全部精神活动 B．物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响 C．精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 D.文化就是人类创造的产品

2．一卷书香，一杯茶香，茶和书安静地交汇，构成了一幅温馨的图画，给人以从容淡定之感。这说明人的文化素养： A．是与生俱来的 B．要通过对生活的体验来培养 C．是由人的价值观念决定的 D．取决于人们的生活方式

3.台湾果农为提高水果附加值，把冰激凌灌入柿饼中，使之具有双重口味，并将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者热捧。这体现了： A．文化与经济相互交融 B．文化创新决定社会实践的发展 C．文化总能推动经济的发展 D．文化发展要以经济发展为基础

4.发达国家借助跨国公司向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行“软征服”，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。这说明：

①文化与经济、政治是相互交融的 ②世界多极化发展充满了矛盾斗争 ③必须警惕国际交往中的文化霸权主义

④跨国公司促进了资源在全球范围内流动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5.有人形象地把知识经济时代的国家划分为“脑袋国家”和“躯干国家”。“脑袋国家”通过生产和输出知识支配、控制、盘剥“躯干国家”。材料对我们的启示是：

A文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出 B.文化与经济、政治相互交融，相互决定 C．把文化建设作为社会主义现代化建设的中心 D．我国的文化已成为物质的一个重要方面

6.崇高的精神震撼心灵，感人的力量催人奋进。红色书籍那些真实的人和事，无疑会带给今天人们的内心世界以极大的充实，成为我们共克时艰、迎接挑战的精神力量。这说明：

A.物质可以变成精神，精神可以变成物质 B.文化作为一种精神力量，可以直接改造世界 C．文化作为一种精神力量，可以直接转化为物质产品

D．文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量 7.下列选项中能够使我们直接感受到一个国家的文化竞争力的是: ①加快转变社会发展方式，推动产业结构优化升级

②通过红色阅读，加强了民族的凝聚力

③弘扬民族传统文化

④全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家 A．①② B．③④ 8.下列活动属于文化活动的是

A.参加人大代表的选举 B.参观军事博物馆 C.到电脑城购买电脑 D.农民种田

9.(2013江苏)韩国某外交官说：“如果外国人对韩国歌手有更多关注，他们就会喜欢上韩国，如果他们喜欢韩国，他们就会购买更多的韩国产品。这就是我们试图推广的。”这启示我们： ①文化对经济具有反作用 ②文化生产力对现代经济起决定作用 ③必须提高国家文化软实力 ④文化影响人们的交往行为和交往方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

10.（2013全国Ⅱ）莫言的文学创作拥有深厚的地域和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。这表明 A.丰富的想象力对文学创作起决定作用 B.文学创作时可以脱离社会的纯粹个人的实践活动 C．“民间深层经验”体现文学创作的主观性与社会的物质性的统一 D．莫言作品中的“高密东北乡”是其家乡历史与现实的客观描述

篇5：海头中学实验室2007工作总结

学期即将结束，实验室工作也进入尾声，为了以后更好地开展工作，现将一学期来实验室工作情况总结如下：

一、做好常规管理工作

实验室理化生三科实验员都能认真遵守学校的各项规章制度，按时上下班，有事请假，尽职尽则做好实验室常规管理工作，作到每天一小扫，每周一打扫。做到窗明几净。器材药品始终处于备用状态。开学初，打印分发实验教学进度表、通知单，督促任课教师填写，实验过程中配合教师做好器材药品添加及损坏登记，并做好实验记录工作，填写实验室使用记录，收集学生实验报告单等。

二、做好实验工作。

配合任课教师积极做好自己学科的实验工作。实验是理科教学的重要组分，随着素质教育的不断深入，培养学生自己动手做实验可以培养学生观察，动手等多种能力，无论演示还是分组都能确保正常开展，深受广大学生及各级领导的一致好评。实验教师工作积极性高，特别是在创建四星期间，大胆创新，任劳任怨，全身心投入学校工作中。牺牲个人休息时间，把其他学校两人一组的分组学生实验，挖掘实验室的潜力，积极创造条件进行一个一组，这不仅丰富了学生实验的内容，又加强了学生动手活动的时间，为全面提高学生的素质创造了条件。同时也激发了学生的学习兴趣。本学年共完成学生实验20个，其中，学生物理实验8个，学生化学实验6个，生物实验6个，学生实验的开设率达100%，完成教师演示实验61个其中 物理演示实验25个，化学演示实验24个，生物演示实验12个，开设率为100%.三、积极开放实验室

作为四星级的省标准化实验室，我们严格管理，并认真遵守学校制定的实验室各种规章制度。积极创造条件，开放实验室，为学校理化生各科兴趣小组提供良好的实验场所，调动学生学习兴趣。同时为省内部分兄弟学校提供参观交流学习现场。

四、凝心聚力，争创四星

作为普通的实验教师，在创建中，我们实验室全体人员就是不辞辛苦，任劳任怨，默默无闻地做出无私的奉献。在平凡的不能再平凡的工作岗位上，充分体现着自己人生的价值。于是，忽略了上下班时间，更不知道那天是星期六和星期天，中间几乎是没有吃上一顿安稳饭，常常是一杯牛奶一个面包，抓来充饥，然后又投入到了紧张而又繁忙的工作中去。家务活荒了，孩子的成绩下降了，甚至连父母有病都无暇顾及了。头脑中只有一个信念，那就是时刻听从学校的召唤,认认真真地做好自己的本职工作。然而,就是为了这个信念，我们真的是付出了很多很多。

暑假期间,从准备四星材料开始，认真地查资料，找标准,最后是按标准整理好。凭心而论，这项工作真的让我们付出了很多，感到欣慰的是,我们也有不少收获,那就是丰富了自己专业知识，提高了电脑编辑应用能力，而且还培养了那种静下心来埋头苦干的精神。

其次是器材药品的采购，清洗整理和摆放。尽管我们学校现有的器材药品数量不少，但对照标准，仍有不少差距。风里来，雨里去，一次又一次的采购，一个箱子一个箱子的搬放，虽然每次都是汗流满面,精疲力尽，心里却毫无怨言。最后是水电,桌凳,黑板,墙壁等维修和卫生扫除工作。牌，制度牌和科学家画像，都要更新。时间紧，任务重,再加上后勤总务也忙,好多事情都是要我们去追，实在来不及了就只好自己动手。特别是卫生扫除工作,面广量大,从门窗到玻璃,从天花板到地板,从橱里到橱外,还有桌面和凳子,都要进行彻底清洗,对于水槽和桌面防腐皮,清洗比较困难,除了水洗外还要考考虑用其他清洗剂才能凑效.更难的是楼梯道和廊道，不仅要用拖把拖，抹布抹，还要用砂布打。当然这些批量的工作只靠我们几个实验员是不行的,一般都是先让学生做，然后我们再上细。无比欣慰的是，每次扫除同学们都很听话，指到哪里干到哪里。看到的是那一张张累的红扑扑的脸,还有面额间那丝丝的汗水,散发出来的是那种不怕苦不怕累的精神和朝气.从他们身上似乎看到了我们海中的未来和希望。

以上只是我们做的有关创建工作的一部分,其实那段时间我们做的事情还很多。就拿实验教学工作来说吧,我们丝毫也不敢松懈,一开学就打印下发了新的进度表，通知单和学生实验小组名单等相关材料，接着是按照进度表去进行实验，不管是演示还是分组，只要是新课标要求的，我们就一个也不放过。一边忙创建,一边还要忙准备实验,那种难度是可想而知的,好在有任课教师和同学们的鼎立支持,再忙再累，一切也都挺过来了。唉,好多事情真是不堪回首。

有人说,创建是一首诗,关键在于怎样用火红的青春去谱写。实际上,在那段时间里，像我们这样没日没夜干的人还很多。从整天操持的校长到身先士卒的中层领导干部,从前勤认认真真备课上课的老师到后勤默默无闻无私奉献的科室人员,从风尘仆仆的总务人员到奋发向上的莘莘学子，他们每个人都有着许多不平凡的故事和无比感人的事迹。事实上,创建是一项浩大的工程,离不开各级领导和社会各界有识之士大力关怀和帮助,更离不开全校师生的凝心聚力和奋力拼搏。海纳百川,争创第一，这将永远是我们海中精神的主旋律。

篇6：赣榆县海头高级中学

导学案 新人教版

【学习目标】

1、了解状物散文的一般写法，整体感知文章的大意。

2、研读文本，理清线索体会作者对灶头和母亲的情感。

3、赏析文章的细节，学习状物散文中如何由物及人，建立人与物的对话关系，分析其表达效果。【相关链接】

金曾豪，男，江苏常熟人，中国现代作家。在小说、散文、戏剧诸领域均有建树，主要文学成就在儿童文学。其中《迷人的追捕》获全国新时期优秀少儿文艺读物一等奖；长篇小说《狼的故事》、《青春口哨》和《苍狼》连续获得中国作协第2、第3、第4届全国优秀儿童文学奖。散文集《蓝调江南》曾获全国儿童文学奖。是一本记叙江南一带农村风土人情与日常生活的作品。【基础知识】

1、下列加点字的读音全部正确的一组是（）

A、堆垛（duǒ）

柴爿（pán）

饭镬（huò）

饭粢（zī）B、逊色（xùn）

落难（luò）

漏屉（tì）

螃蜞（qí）C、盥洗（huàn）

砧板（zhēng）

壁龛（kān）

粘住（zhān）D、砻糠（lóng）

脂肪（zhǐ）

砖砌（qiè）

轮廓（guò）

2、解释词语 疏密有致： 莫名其妙 ： 下车伊始：

【自主学习】

1、灶头的构造分别是由哪几节来介绍的，据此你可以给文章划分层次吗？

2、灶台是由哪些部分构成的？

3、围绕灶头作者叙写了哪些童年往事？

4、这些往事的描写中有很多细节描写，你能指出来并说说它的表达效果吗？

5、从这些细节文字中，感觉母亲是怎样一个人呢？（形象）？

4、灶头对我们家而言有什么意义？对母亲呢？表达了作者怎样的情感？

【提出疑惑】

篇7：赣榆县小型水库抢险工作启示

1 水库安全状况

赣榆县地处江苏省东北部, 境内地势复杂, 由西北向东南, 低山、丘陵、平原、洼地层次分明。全县共兴建大、中和小型水库88座, 其中大型水库1座 (小塔山水库) , 总库容2.81亿立方米;中型水库1座 (八条路水库) , 总库容2310万立方米;小型水库86座, 总库容5435万立方米, 兴利库容3670万立方米, 灌溉面积1.1万公顷, 其中在册70座, 总库容4844万立方米。此外还建成塘坝290座, 总库容1533万立方米。工程建成以来, 为全县的防洪、灌溉、人畜饮水、生态保护等方面发挥了巨大的作用, 社会、经济、环境效益显著。

小型水库大多建于20世纪50~70年代, 限于当时经济技术条件和社会环境, 大部分工程是边勘察、边设计、边施工的“三边”工程, 有的水库甚至就没有设计。当时的技术标准和规范也极不完善, 施工设备简陋, 主要靠群众运动和人海战;基建投资不足, 造成许多“半拉子”工程。工程标准普遍偏低, 质量较差, 存在先天不足, 加上工程运行与维修养护经费没有很好落实、管理粗放、老化失修严重, 滑坡、渗漏等险情时有发生。2005年, 对横山等49座在册小型水库进行安全鉴定, 均为三类坝, 至2009年底, 已完成8座除险加固, 正在加固12座。2009年, 又对在册21座水库进行安全鉴定, 也属于三类坝。其余不在册的水库、塘坝缺少管理经费和人员, 病险隐患更为严重。

2010年汛前检查发现, 在册70座小水库除了20座已经加固或正在加固以外, 35座坝体迎水坡、背水坡不同程度损坏, 27座溢洪道标准不足, 22座大坝渗水, 23座灌溉涵洞漏水。这些问题的存在, 严重危及水库安全, 威胁下游居民生命财产安全。小型水库已成为各级政府和主管部门防洪保安的心腹之患。

2 水库抢险成功案例

历史上我县孟良、抗日山和八一等7座小型水库曾出现滑坡、管涌、渗漏等险情, 经过抢修转危为安。

2.1 抗日山水库抢险

抗日山水位于赣榆县班庄镇窦洪爽村西10米, 建成于1958年3月, 集水面积2.04km2, 总库容91.4万m3, 汛限水位65.2m, 最大坝高12m。保护耕地4000亩, 保护人口4000人, 实际灌溉面积2000亩。由于前期持续降雨, 抗日山水库已经多次溢洪。1998年8月14日, 水位涨至65.55m。上午, 水库防汛例行检查时发现大坝北部背水坡局部渗水, 面积不足1m2, 工程人员即密切注视。18:40, 工程人员检查发现坝身渗水面扩大至3处, 面积约6m2。出险段长37m, 地处老河道上, 渗水处位于背水坡戗台, 表层砂质土发生液化, 深度达1.0m。经分析险情是由于水库水位持续较高, 浸润线抬升, 筑坝土质含沙量较大造成的。为此, 制订了分3步走抢险方案, 首先采取挖深溢洪道办法降低水位;其次在坝脚外沟塘处打木桩回填袋装沙, 防止滑坡;最终在渗水处开设导渗沟, 沟深1.0m、宽0.8m、长45m, 在渗水点开挖3个导渗集水井, 导渗沟、井采用大、中、小石子、砂四级配, 将渗水汇集在沟内排出。乡、县防汛指挥部得知险情后, 立即组织100余名抢险队员开展抢险, 至15日18:00完成导渗沟铺筑, 大坝险情得到控制。

2.2 八一水库抢险

八一水库位于赣榆县班庄镇大沟埃村北, 属于三八、八一、五四、五一水库群之一, 建成于1966年5月, 水库集水面积1.1km2, 总库容31.80万m 3, 兴利库容20.4万m 3。保护面积0.5 km 2, 保护人口2200人和大沟埃村小学, 实际灌溉面积2000亩。

2005年8月11日, 八一水库灌溉涵洞工作桥下出现漏水漩涡, 并呈逐渐扩大, 涵洞出口流浑水, 经水下检查发现, 大坝迎水坡漏水跌窝上口直径约60cm。8月22日, 在涵洞竖井后1.5m处又出现漏水漩涡, 涵洞出口同样流浑水, 本次漏水点位于8月11日漏水点上游10m处, 但水深达3.0m, 水下触探塌陷漏斗直径约50cm。为了确保水库安全, 组织两次抢险。第一次抢险, 先用编织袋装土在跌窝周围筑围堰, 围堰外用塑料布防渗;大坝跌窝处排水后采用底部铺衬土工布, 用粘土分层回填压实;同时紧急拆除水库东溢洪道溢流堰, 紧急泄洪, 以降低水库水位。第二次抢险, 在涵洞两侧竖井至大坝间用编织袋装土筑围堰挡水, 以控制险情恶化发展;在竖井外至大坝间筑围堰挡水, 既防止垮坝又为涵洞拆建施工做准备。

3 抢险启示

赣榆县抗日山水库、八一水库两座水库地处村庄上游, 万一发生垮坝事故, 洪水将以9.0m水头直冲村庄, 给下游造成毁灭性冲击, 经济损失不可估量, 人员伤亡在所难免。在发生重大险情的情况下, 由于发现早, 及时采取措施, 方案科学, 组织有力, 全部化险为夷, 为小型水库管理及抢险提供许多宝贵经验。1) 巡查到位, 防范有力, 抢早抢小是防汛抢险制胜的根本。管理人员巡查到位是做好抢险工作第一步。及时发现问题, 准确判断, 立即采取措施, 才能为抢险工作赢得时间。抗日山水库险情是管理人员上午巡查时发现, 并跟踪观察, 密切注视。八一水库第一次险情是村支部书记早晨检查时发现涵洞工作桥下有水流漩涡, 由于参加过水库抢险, 发觉问题严重, 立即组织人员进行填土。虽然漩涡不大, 但也未能堵住, 马上上报镇水利站和县防指。第二次险情也是村支部书记检查发现, 又立即组织抢险, 获得抢险宝贵时间。2) 抢险方案科学是做好防汛抢险工作技术保证。险情发生后, 县水利局领导和技术人员迅速赶赴水库现场, 组成了强有力的参谋班子和指导实施抢险的技术队伍。技术人员严密监视工程变化和险情发展, 认真分析病险机理和发展局势, 虚心听取研究来自群众中的合理意见, 及时提出抢险技术方案, 提供所需的抢险人力和物资清单, 并负责实施技术指导工作, 保证了防汛抢险工作科学进行。3) 领导重视, 靠前指挥是防汛抢险制胜的关键。险情发生后, 县、镇领导和市县水利部门干部迅速到达水库现场, 组成了现场抢险指挥部, 明确职责, 落实任务, 为抢险提供了组织保证。村里组织100余人抢险队和挖掘机等机械设备, 按照专家意见, 立即投入抢险, 保证了抢险方案顺利实施。领导干部吃住在现场, 与广大群众并肩作战, 保证了防汛抢险工作有条不紊地进行。

4 结语

篇8：赣榆县初级中学网络中心工作总结

网络中心工作总结工作总结

转眼间这学年已经过去，学年初制定的工作计划已经顺利完成，但其中仍不免有不完善的地方，只有总结过去，才能在以后的工作中作的更好。

一、思想上的认识

认真研究学校的整体工作计划，思想上始终与学校保持一致。我们的工作是琐碎的，但又是艰巨的。计算机有问题的时候，总是一坐就是半天不动，什么时候问题解决了，不但方便了别人，在自己的心里也会有一种成就感。每次解决了一个难题后，总是会在笔记本上记下自己的心得，既是服务了他人，还提高了自己。

二、网络管理

1、硬件管理，在日常管理中坚持每日对现有的设备进行检查，发现问题及时修理完善，保证网络的通畅。在备课室的计算机有问题后，能够及时报修，尽快解决问题。

2、软件管理，对我校的校园网管理平台每天都进行维护，定期的备份信息数据，有效的避免了数据的毁灭性损失。服务器重做，又不影响其他分区，保留尽可能多的数据。

3、维护好网络中心的设备

网络中心负责整个校园的数据交换任务，时刻应该处于良好的运行状态，所以每天对路由器、中心交换机、楼层交换机以及六台服务器进行检查，并做好记录。对发现的问题及时处理，重大事件向主管领导进行汇报。如发现问题及时进行处理，不能解决的问题联系厂家，寻求帮助。楼层交换机要多看看，有的时候是模块过热，有的时候是端口阻塞，这些小问题都及时处理。

4、计算机安全，采用积极的手段有效的保障了办公用计算机、电子备课室计算机、网络中心服务器的计算机病毒的预防，基本上没有出现因计算机病毒而导致校园网络瘫痪的事故发生。发现行的病毒，及时通过控制台发送消息，尽早通知，避免病毒大面积的爆发。

5、学校的计算机都已经安装了网络过滤的软件，防控老师们在平时上网的时候，因为误操作而带来的很多烦恼，并按上级要求，对个别网站进行过滤，有选择的上网。联系联想售后服务站，对我校计算机进行了一次大面积的检查，其中更换了主板等主要部件。

总之，本学期的工作已经告一段落，无论是成绩还是教训，都是我不断成长的见证。在以后的工作中，我一定不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的需要，扬长避短，发奋工作，克难攻坚，力求把工作做得更好！

网络中心 李兵见

篇9：赣榆县海头高级中学

2008-2009学赣榆县实验中学第二学期期中质量检测

七年级数学试卷

命题人：刘乃杰、孙玉梅

整合人：孙玉梅审核人：苏春高

友情提示：请你仔细审题，认真答卷，放松一点，相信自己的实力，祝你成功！

一、认真选，你一定能选对！（每小题只有一个正确答案，每小题4分，共40分）1．如图，下列说理中，正确的是………………………………………………………………（）

A．因为∠A+∠D=180°，所以AD∥BC C．因为∠A+∠D=180°，所以AB∥CD

B．因为∠C+∠D=180°，所以AB∥CD D．因为∠A+∠C=180°，所以AB∥CD

2．在5×5方格中将图①中的图形N平移后的位置如图②中所示，那么正确的平移方法是

（）

A．先向下移动1格，再向左移动1格 C．先向下移动2格，再向左移动1格

B．先向下移动1格，再向左移动2格 D．先向下移动2格，再向左移动2格

N

N

第1题第2题第8题

3．三角形的两边长分别为2cm和7cm，另一边长a为偶数，则这个三角形的周长为…（）A．13cmB．15 cmC．17 cmD．15cm或17cm 4．如果一个多边形的内角和与外角和相等，那么这个多边形是……………………………（）A．四边形

B．五边形

C．六边形

D．七边形

5．下列运算中，结果正确的是…………………………………………………………………（）

A．a2+a

2=a

4B．

a8÷a2=a4

C．(a3)2=a

5D．2x·3x5=6x6

6．计算(x－y)(－y－x)的结果是…………………………………………………………………

（）

A．－x－y

B．－x+y

C．x+y

D．x－y

7．a+4a+k是一个完全平方式，k应为………………………………………………………（）A．2

B．4

C．±4

D．－4

8．如图，在边长为a的正方形中，挖掉一个边长为b的小正方形（a＞b），把余下的部分

剪拼成一个长方形，通过计算两个图形阴影部分的面积，验证了一个等式，则这个等式是…（）

A．(a+2b)(a－b)=a2+ab－2b2

B．(a+b)2=a2+2ab+b2

C．(a－b)=a－2ab+bD．a－b=(a+b)(a－b)

9．如图，以三角形三个顶点为圆心画半径为2的圆，则阴影部分的面积为…………（）A．πB．2πC．3πD．4π

10．中央电视台2套“开心辞典”栏目中，有一期的题目如图所示，两个天平都平衡，则与2

个球

体相等质量的正方体的个数为……………………………………… ………………

（）A．5

第9题第10题

B．4C．3D．2

二、你能填得又快又准吗？（每小题4分，共32分）11．计算(－p)(－p)(－

2ab)

312．－2ab(a－b)=(a+1)(a－3)=

13．在全球金融风暴中，我国政府为促进经济增长，宣布将在2010年底之前，投资四万亿

元以拉动内需，促进经济平稳快速增长，请你用科学记数法表示四万亿14．当s=t+

时，代数式s2－2st+t2的值为．

15．某宾馆在重新装修后，考虑在大厅内的主楼梯铺设地毯，已知楼梯宽3m，如图，请计

算一下，铺此楼梯需购m2的地毯．

第15题第18题

16．一个人从A点出发向北偏东30°方向走到B点，再从B点出发向南偏东15°方向走到C点，那么∠ABC等于．

17．若等腰三角形的两边长分别是3cm，7cm，则它的周长为cm． 18．用等腰直角三角板画∠AOB=45°，并将三角板沿OB方向平移到如图所示的虚线处后绕点M逆时针方向旋转22°，则三角板的斜边与射线OA的夹角α

三、计算题：（每小题7分，共14分）

1－20

219．－2－(－)÷(π－3.14)20．2(m+1)－(2m+1)(2m－1)2

四、因式分解：（每小题7分，共14分）

21．2x2－12x+1822．a2(x－y)+b2(y－x)

五、解方程组：（每题7分，共14分）23．

六、心灵手巧——动手画一画：（每题6分，共12分）

25．将图中三角形沿着MN方向平移，平移的距离为MN的长，画出平移后的新图形。

26．将下面的三角形分成面积相等的4个三角形，至少画出两种不同的画法

七、探索与研究：（数学活动充满着探索性和创造性，相信你一定会积极探索，体验数学的价值）（本题共12分）27．实验证明，平面镜反射光线的规律是：射到平面镜上的光线和被反射出的光线与平面镜所夹的锐角相等。

2x4y5x1y

24．

5x2y42x3y

5（1）如图，一束光线m射到平面镜上，被a反射到平面镜b上，又被b镜反射，若被

b反射出的光线n与光线m平行，且∠1=50°，则∠2=°，∠3=°

（2）在（1）中，若∠1=55°，则∠，若∠1=40°，则∠（3）由（1）、（2）请你猜想：当两平面镜a、b的夹角∠时，可以使任何射到

平面镜a上的光线m，经过平面镜a、b的两次反射后，入射光线m与反射光线n平行？请说明理由。

八、操作设计：（本题12分）

28．如图a是一个长为2m，宽为2n的长方形，沿图中虚线用剪刀平均分成四块小长方形，然后按图b的形状，拼成一个正方形。

（1）图b中的阴影部分面积为．

（2）观察图b，请你写出三个代数式(m+n)2，(m－n)2，mn之间的等量关系是．

（3）若x+y=－6，xy=2.75，利用（2）提供的等量关系计算：x－y=．（4）实际上有许多代数恒等式可以用图形的面积来表示，如图C,它表示了

2m2+3mn+n2=(2m+n)(m+n)，试画出一个几何图形的面积是a2+4ab+3b2，并能利用这个

图形将a2+4ab+3b2进行因式分解。

a

32b

m

＜

＞

n

mnn

图a

m

nm

图b

mn

图c

赣榆县实验中学2008-2009

祝贺你已经做好试卷，别忘了认真检查!

七年级数学试卷参考答案

一、选择题（每小题4分，共40分）

1-5 C C D A D6-10 B B D D A

二、填空（每题4分，共32分）

11．P5，

ab12．-2ab+2ab，a-2a-

363

213．4×1012

14．415．10.816．45° 17．1718．220

三、计算题（每题7分，共14分）

1

19．解：-2-

2



2π3.140

=-2-4÷1………………………4分=-6 ………………………………7分 20．解：2(m+1)2-(2m+1)(2m-1)

=2(m2+2m+1)-(4m2-1)………………………4分=2m2+4m+2-4m2+1 …………………………6分=-2m2+4m+3………………………………7分

四、因式分解（每小题7分，共14分）

21．解：2x2-12x+18

=2(x2-6x+9)…………………………………4分=2(x-3)2……………………………………7分

222．解：-a(x-y)+b(y-x)

= a2(x-y)-b2(x-y)……………………………2分=(x-y)(a2-b2)………………………………4分=(x-y)(a+b)(a-b)…………………………7分

五、解方程组（每题7分，共14分）

23．

2x4y5(1)x1y(2)

解：将（2）代入（1）得：

2(1-y)+4y=5 ………………………………………2分解得：y=将y=x=

32………………………………………4分

1代入（2）得：

………………………………………………6分

…………………………7分

1x

∴原方程组的解为2



y32

24．

5x2y4(1)2x3y5(2)

解：（1）×3得：15x-16y=12（3）…………………………1分

（2）×3得：4x-6y=-10（4）……………………………2分（3）-（4）得：11x=22，得x=2…………………………4分将x=2代入（2）得：y=3………………………………6分

x2

∴原方程组的解为………………………………7分

y3

六、心灵手巧（每题6分，共12分）

25．图略 26．（供参考）画对一个图给3分

七、探索与研究（本题12分）

（1）100°90°…………………（每空2分，共4分）（2）90°90°…………………（每空2分，共4分）（3）90°…………………（2分）

m1理由：因为∠3=90° a

所以∠4+∠5=90° 7 又由题意知∠1=∠4，∠5=∠6

32n所以∠2+∠7=180°-(∠5+∠6)+180°-（∠1+∠4）

=360°-2∠4-2∠5 b

=360°-2(∠4+∠5)=180°

由同旁内角互补两直线平行可知：m∥n……………（2分）

八、操作设计（本题共12分）

（1）m2-2mn+n2或（m-n）2……………………………（2分）（2）(m+n)2=(m-n)2+4mn…………………（2分）（3）±5 ……………………………………（2分）

（4）abbb

3分）