赣榆海头高级中学

赣榆海头高级中学（通用8篇）

篇1：赣榆海头高级中学

赣榆县海头高级中学学习体会

2012年11月6日，去海头高级中学学习，我们踏着晨曦就向赣榆进发了，离开高速几分钟就到了海头镇上，在一个并不显眼的路上，绕过路边建楼房的家庭在路上堆放的一堆堆沙堆，感觉这个学校也没有什么特别之处，甚至有点很偏僻。但是一转弯，望见学校宽敞的大门，中心路上几个大字：爱我海中，马上让人肃然起敬的感觉，把爱校作为立校之本，这才是学校的发展精神。

到达学校首先听了两节课，由于没有本学科的课，听了高一（1）班和高三（7）两节数学。从听课的过程可以看出，海中的课堂教学存在这样几个特点：

1、课堂的主动权确实在学生身上，两位老师都是以学生展示为主，辅以讨论，让学生把自己对习题的解题过程进行展示，同时让学生互相讨论，还让学生把自己展示的解题过程进行讲解，实际也是一个订正和补充的过程，让过程更自然流畅。

2、展示积极主动。高一的课堂上，有四位同学进行了展示，两位同学进行了讲解，都能用合理的方法和较强的逻辑思维来分析和讲解，使其他同学听起来就能明白。

3、讨论激烈，有实效。学生在讨论过程中都能表达自己的观点，并且大胆质疑，甚至于不惜“长途奔波”去别的组“取经”。使大部分问题在讨论中就能够解决了。

4、老师点拨精准。在学生讲解的过程中，关键的地方，老师会适当的叫停，对必要方法、思路进行点拔，让还不理解的同学豁然开朗。

5、拓展恰当到位。在解题过程中，遇到重要的知识点，老师很快用一个小题来巩固一下，解决了一个大题，却把好几个知识点都能拓展到，让知识得以升华。

课后和一位老师交流中得知，海中老师的时间也是很紧张的，特别是班主任，每天和学生一起进教室，学生睡觉才能离开学校，有的还要查一会宿舍才回家，每天工作都在十二个小时以上，但学校却没有拿出钱来发津贴，这可能就是海中人奉献精神的体现吧。

在海中一位领导介绍他们在集体备课上的成绩时，了解到，他们成立了各学科的教研室，每周四一次大的教研活动，其它时间是每个年级组的教研组进行小组活动，确定教学内容，研究教学方法。

学校的亮点是“海中大舞台”。在课间操时间有学生进行表演，独唱的，合唱的，听说有时还有伴舞的，让学生的特长在这里得到充分的展示，真正是：海中大舞台，人人展风采。在几位备课长与海中的相关学科备课长交流时，我又参观了海中的校园，这才发现，海中的校园，几乎是每一颗树，每一面墙、每一条路都是会说话的，都向来访者展示了海中人务实开拓，创新发展的新思想：

教室门前是各班级的优秀学生展示、各种作品展示、班级宣言、挑战书等。2012年录取的本科生名册，让我们看到了海中的成绩，也看到了他们劳动的收获。在教学区的后边，一排展板吸引了我，这是一组优秀老师与学生的组合，“星级教师”和“年级主任助理”这个称呼就让人羡慕不已，关键是助理可是学生哦！而在教室东面的南北路上，是一排优秀班级团队的展示，各种先进班级，让我们体会到海中的学生是在玩中学，在学中玩。

半天的时间很快就过去了，当我踏上归途时，我才体会到“酒香不怕巷子深”的意义，同时，海中的各种印象又在我的脑海中一一展现：

海中的课堂教学改革是实实在在开展，是脚踏实地落实。

海中人的奉献真正的践行了“爱我海中”的精神。

海中学生的成长是健康的，海中学生的学习是快乐的。

篇2：赣榆海头高级中学

1．阅读下面的文言文，完成1——4古文阅读 题。徐勉字修仁，东海郯人也。勉幼孤贫，早励清节。年六岁，属霖雨，家人祈霁，率尔为文，见称耆宿。及长好学，宗人孝嗣见之叹曰：“此所谓人中之骐骥，必能致千里。”年十八，召为国子生，便下帷专学，精力无怠。同时侪辈肃而敬之。祭酒王俭每见，常目送之，曰：“此子非常器也。”每称有宰辅之量。

射策甲科，起家王国侍郎，补太学博士。时每有议定，勉理证明允，莫能贬夺，同官咸取则焉。

初与长沙宣武王游，梁武帝深器赏之，及帝即位，拜中书侍郎，进领中书通事舍人，直内省。自掌枢宪，多所纠举，时论以为称职。天监三年，除给事黄门侍郎、尚书吏部郎，参掌大选。迁侍中。时师方侵魏，候驿填委。勉参掌军书，劬劳夙夜，动经数旬，乃一还家。群犬惊吠，勉叹曰：“吾忧国忘家，乃至于此。”六年，除给事中、五兵尚书，迁吏部尚书。勉居选官，彜伦有序。既闲尺牍，兼善辞令，虽文案填积，坐客充满，应对如流，手不停笔。尝与门人夜集，客有虞皓求詹事五官。勉正色答云：“今夕止可谈风月，不宜及公事。”故时人服其无私。

又除尚书仆射、中卫将军。勉以旧恩，继升重位，尽心奉上，知无不为。寻加中书令，勉以疾求解内任，诏不许。患脚转剧，久阙朝觐，固求陈解，诏许疾差还省。

勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏者。门人故旧，或从容致言，勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则自致辎軿；如不才，终为他有。”及卒，帝闻而流涕。谥简肃公。

(选自《南史•徐勉传》)

1．对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是(3分)A．便下帷专学，精力无怠

怠：疲倦 B．莫能贬夺

夺：抢夺

C．直内省

直：值班

D．尝与门人夜集

集：举行宴会 答案（）

2．以下六句话分别编为四组，全都表现徐勉“清节”的一组是(3分)下帷专学，精力无怠

②自掌枢宪，多所纠举

③人遗子孙以财，我遗之清白

④应对如流，手不停笔

⑤今夕止可谈风月，不宜及公事

⑥虽居显职，不营产业，家无畜积

A．①②④

B．③⑤⑥

C．①②⑥ D．③④⑤

答案（）

3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A．徐勉虽然幼年丧父，家境贫寒，但在求学期间不仅受到族人“人中之骐骥”的赞扬，而且受到官员“有宰辅之量”的称誉。

B．梁武帝非常赏识徐勉，把他提拔到重要的位置，徐勉则知恩图报，对梁武帝尽心尽责，忠于职守，甚至忧国忘家。

C．徐勉因病多次请求卸任，梁武帝先是不允许，后来允许他回家养病并且探望亲人。这足以看出梁武帝对徐勉的器重。

D．面对门客、老友的进言，徐勉对遗产有着自己的看法：“清白”重于“财产”，子孙有才自能获财，无才，财终将为他人所有。

答案（）4．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)年六岁，属霖雨，家人祈霁，率尔为文，见称耆宿。(5分)

(2)勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏者。(5分)

（选自《江苏省阜宁中学、大风中学2013届高三上学期期中联考语文试题》）

1．B/夺：改变

2．B /①表现徐勉的“勤学”；②表现徐勉的“称职”；④表现徐勉的“为官才能”。

3．C/应为后来允许他回家养病探望亲人

4。(1)六岁时，恰逢连绵大雨，家人祈祷放晴，徐勉随意

写了一篇祷文，竟被有名望有学问的老人称道。

（得分点：属，恰逢；霖雨：连绵大雨；霁，雨后放晴；率尔，随意；见称耆宿，被有名望有学问的老人称道）

(2)徐勉虽然身居显要职位，但不经营产业，家里没有积蓄，他将俸禄分送出去以供养穷困的亲族。(得分点：虽：虽然；营：经营；畜积，积蓄；奉，通“俸”，俸禄；“贫乏者”是后置定语)参考译文：

徐勉字修仁，是东海郯人。徐勉幼年丧父，家境贫寒，很小就自我勉励，恪守高洁的节操。六岁时，恰逢连绵大雨，家人祈祷放晴，徐勉随意写了一篇祷文，竟被有名望有学问的老人称道。年龄稍大后喜爱学习，同族人徐孝嗣见到他赞叹说：“这就是所说的人中的骏马，一定能到达千里之外啊。”十八岁时，被召为国子生，他就闭门苦读，专攻学业，精力很好，不知疲倦。同辈人都对他肃然起敬。祭酒王俭每次见到他，都用目光送他离去，说：“这个人不是普通人。”常称赞他有宰辅的气度。

考试取士时入选甲科，被授予王国侍郎的官职，又补为太学博士。那时每当有事要商定，徐勉就依据当时社会认可的情理判断事情正误，严明而恰当，没有谁能够加以批评使之改变，一同为官的人都效法他。

起初，徐勉跟长沙宣武王交好，梁武帝很器重赏识他。等到梁武帝即位，徐勉被授予中书侍郎的职位，又晋升而被授予中书通事舍人的官职，在内省当值。掌管国家法令以后，督察举发的事情很多，当时的人都认为他很称职。天监三年，被任命为给事黄门侍郎、尚书吏部郎，参与掌管吏部选官。后迁任侍中。当时，梁军正入侵魏国，候坞驿站传来的文书堆积如山。徐勉参与掌管军事文书，日夜劳累，常常几十天才回一次家。回家时群狗惊叫，徐勉叹息说：“我忧国忘家，才到了这地步。”天监六年，被授官为给事中、五兵尚书，迁任吏部尚书。徐勉担任选官，办事符合常道，有条有理。既熟习文辞，又擅长辞令，虽然公文案卷堆积，宾客满座，但他应对自如，手不停笔。他曾经跟门客夜间举行宴会，有个叫虞皓的门客请求做詹事五官。徐勉端庄严肃地回答说：“今晚只可谈风月，不应说及公事。”所

以当时的人都很佩服他的无私。

又被任命为尚书仆射、中卫将军。徐勉因为旧恩，先后升任重要职位，他尽心为国，知晓的没有不去做的。不久又担任中书令，徐勉因病请求卸去朝廷中的重任和要职，皇帝下诏不允。(后来徐勉)脚疾加重，很久没能朝见君王，(于是)坚决陈奏请求解任，皇帝下诏允许他病愈后返归台省。

篇3：赣榆海头高级中学

关键词：赣榆区,中学武术,教学现状,身体素质

1 前言

1.1 选题依据

武术作为中国传统运动项目不仅能够增强学生的体质、磨练学生的意志,而且可以传扬民族文化,激发学生的爱国主义情怀,所以中学武术教学的开展是非常有必要的。我国国家武术研究院先前对国内部分中学武术的开展状况进行了调查,结果发现体育课程中没有开设武术教学内容的中学占70%。为了使能中学武术的教学的得到更好地发展,我国在体育课程的基本内容里又将武术项目补充了进去。中学武术项目教学的开展在增强学生体质,促进学生心理健康和丰富校园文化方面都起到了积极的作用。选择“连云港赣榆区中学武术课的开展现状及其影响研究”作为题目是想要对赣榆区中学武术目前的教学情况有一定的了解,并在此基础上进行调查和研究,最后发现武术教学对中学生身体素质发展产生的影响,提出解决方法和建议,为以后赣榆区中学武术教学的开展提供一个借鉴,促使赣榆区教育部门积极开展中学武术教学课程,提高武术教学质量。

1.2 研究目的与意义

研究目的:通过数据分析直观的展现出武术在中学体育教学中存在的价值,宣扬武术运动对中学生身体素质的提高所起到的积极作用。希望本文能够为赣榆区各中学学校在武术的课时安排、教学内容、学生的学习兴趣等方面提供一定的借鉴。

研究意义:通过本次对赣榆区中学武术课的开展状况的研究,发现了影响中学武术课开展的主要因素。通过对这些因素的解剖和分析,找到了促进中学武术课积极开展的方法。希望最后得出的建议能够对学校武术教学起到积极的借鉴作用,从而将武术课更好地开展下去,使中学生的身心能够得到全面均衡的发展。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

研究对象是连云港市赣榆区七所中学的学生。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据本文研究目的和内容的需要,通过中国知网查阅了有关中学武术开展现状和武术开展对于中学生身心发展的影响等文献和资料,《安徽省中小学武术教学现状调查与对策分析》《武术健身操对初中生体质影响的实验研究》《武术教学对初中学生心理健康的影响研究》以及《提高学生对武术课兴趣的调查与分析》等,并且阅读了有关的书籍,对这些文献和资料进行了归纳和总结,了解目前中学武术的开展现状及其对于中学生产生的影响的研究现状,为本文的研究提供理论基础和保证。

2.2.2 问卷调查法

调查共发放问卷242份,学生问卷200份;教师问卷28份;校领导问卷14份。通过对研究对象进行有针对性的问卷调查,从而基本上掌握赣榆区中学武术的开展现状现状和对学生身心发展产生的影响。

2.2.2. 1 问卷设计

通过与论文导师的积极探讨,和查阅中学武术开展的相关资料,确定了以中学武术开展现状及其产生的影响为研究内容,最后完成调查问卷的设计工作。

2.2.2. 2 信度检验

通过重新下发问卷,并且抽取海头中学的学生、体育教师和领导的问卷和之前进行比对,发现问卷的一致性是93%。

2.2.3 数理统计法

通过对本次不同学校调查问卷的回收,把得到的数据进行整理和统计,并且根据本文的需要,利用EXCEL软件对数据进行处理,制成三线表和图表。

2.2.4 实地考查法

本人的家乡就在连云港赣榆区,这也为对赣榆区各个中学进行考察带来了一定的便利。利用这个便利之处对7所学校进行了走访和观察。

2.2.5 逻辑分析法

根据赣榆区武术课实际的开展和教学情况,排除一些虚假数据,通过有根据的数据和实际观察得到的资料和经验,对赣榆区武术教学的开展进行准确、实际的分析。

3 研究结果与分析

3.1 赣榆区中学体育教师对于开展武术教学的态度调查

一个学校武术课开展状况的好坏,在很大的程度上取决于体育教师对于学校开展体育教学的态度[4]。为此,对赣榆区7所中学的体育教师进行了对于开展武术教学的态度的调查。如表1所示:表示比较支持的人数仅占26.9%;相比较于比较支持的人,表示不支持和无所谓的人各占了,23%和38%,占了调查人数的绝大多数。通过调查显示所占比例最大的选项是无所谓,可以了解到,目前赣榆区体育教师对于武术没有深入地认识,忽略了武术对于中学生的实用价值。通过与部分体育教师的交谈得知了他们对于开展武术教学的看法:相比较于篮球、田径等主要体育项目,武术显得比较冷门,教学难度也比较大;体育课只要能把学生组织好,对体育教学内容进行固定的教学和练习就可以了。这种想法在中学体育教师中还是比较普遍的,这种想法忽略了武术特有的其他的项目难以代替的对于中学生身心发展的作用,这种想法对于学生的身体和心理发展是很不利的,严重影响体育课氛围的提高,是对学生不负责任的体现。

3.2 赣榆区中学体育教师体育课内容选择情况

所谓“闻道有先后,术业有专攻”,体育老师也不例外。很少有体育教师是教学全能的,每个人都有自己比较擅长和精通的运动项目。因此体育教师在大学中所学的专项对于今后的中学体育教学项目的选择会产生较大的影响。通过调查的知,如表2所示:有46%的人大学选的是田径专项,占据总人数接近一半;而选择武术专项的人只有两人,仅占总人数的7.6%。通过调查数据表明,在26名体育教师中,共有13人在大学期间学习过武术项目,占调查总人数的50%,由此可见,赣榆区中学还是具有一定武术教学师资基础的。

通过对26位中学体育教师调查数据的整理得知(见表3),会在体育课教学中介绍武术内容的体育教师仅占27%,这说明武术教学没有受到中学教师的重视,处于被忽视的状态。在介绍武术内容的教师中虽然他们愿意在体育课教学中加入武术内容,但也仅仅是以准备活动或素质练习的形式来介绍武术运动而已。

通过访谈和分析得知造成这种现象的主要原因有:

首先,我国所实施的《体育与健康课程标准》中对于中学体育具体该教什么没有给出明确的规定,因此体育教师更愿意根据学校特点,自由选择体育教学内容。大部分体育教师会选择田径和篮球等这些传统运动项目;有的中学体育教师会根据自己大学所学的专项选择自己的教学内容。调查了解到许多体育教师认为,武术教学内容,示范教学比较多,教学难度相比于其他项目也比较大,所以,武术教学内容实际上很难落实下来。

其次,体育教师自身武术素质不过硬,不足以进行武术教学。通过调查问卷的数据可以知道在大学中练习过武术的体育教师还是比较多的,因为对于他们来说,武术属于必修课。但是他们对于武术的练习也仅仅局限于拿到学分之前,随后便束之高阁了,很少再去练习武术套路和动作了,时间一长便生疏或者遗忘了。因此他们在武术技术动作的教授、专业的武术知识的讲解以及武术文化内涵和实际应用等方面会显得力不从心,所以自然很少会在体育课中教授武术的相关内容。还有一部分年龄偏大的体育教师表示没有系统学习过武术。对于太极他们还是蛮喜爱的,但是对于中学生喜爱的少年拳、长拳等武术表示没有多大兴趣,接触的也比较少,所以他们也不会在体育课上涉及武术方面的内容。

最后,是体育教师对于促进学生身心健康的责任心有待提高。武术作为我国传统体育运动项目,除了要求体育教师要有较高的身体素质外,还需要体育教师花费更多的时间和精力在武术教学的备课和课的教学上面,相比其它课程较为复杂[2]。体育教师不仅仅是武术教学开展的组织者,同时也是武术教学的主要实施者与承担者,在武术的教学中处于主导地位。

基于上述原因提高赣榆区中学体育教师的武术专业水平和师德修养对于开展好中学武术教学显得至关重要。

3.3 赣榆区中学生武术学习调查分析

3.3.1 赣榆区中学学生对武术的了解和掌握情况调查

人们常说,中华武术博大精深,但是作为中学生对于武术又有了解多少呢?通过调查问卷中的问题“下列哪些项目属于中华武术”,全部选对的学生只占了20%。有很多学生选择了“空手道、跆拳道”等。这说明了中学生对于武术的范畴比较模糊,对于武术没有一个全面的认识。作为体育教师在平时的授课中可以传授学生最基本的武术知识,激发学生对于武术的兴趣。

3.3.2 赣榆区中学生喜欢武术的意向调查

作为我国优秀的民族传统体育项目,武术具有健体、防身、格斗、修身养性、表演等方面功能,深受各个年龄段人群的喜爱[3]。通过本次调查得知,赣榆区中学生中有52%的学生对于武术非常喜爱。由此可见,武术在中学是有着一定的学生喜好基础的。另外不能忽视的是,还有15%的学生对武术表示不喜欢。通过和中学生直接交谈得知,他们认为武术是花架子,不知道如何体现其实用价值,因此觉得学习武术比较枯燥无味,还有武术套路比较难学而且学习武术相比较其他项目也很累。要解决这个问题,就需要体育教师能够合理的安排教学内容,选择有效的适合中学生的教学方法。另外要想吸引每个学生都能够喜欢武术教学,还要注重提高课堂教学的趣味性,使学生在快乐中学习武术,同时在武术的学习中感受到快乐[4]。

3.3.3 赣榆区中学学生学习武术的动机调查

翻开心理学课本我们可以知道,“动机对于做一件事情的重要性,只有有了动机才会有内部驱动力,做起事来才可以事半功倍。所以说学习动机对于中学生武术的学习是至关重要的,发展好学生的学习动机往往可以在教学中起到事半功倍的效果。通过调查得知(见表4)赣榆区中学生武术的学习动机集中在“增强体质”和“保护自我”上,分别占到25.88%和31.60%的比例,这反映出学生想要通过武术的学习来增强自身体质从而能够保护自我。还有8.82%的学生学习动机是套路表演。武术套路非常具有艺术性和观赏性,可以通过练习武术提高自身的气质[5]。

3.3.4 赣榆区中学生对武术内容的选择

从表5中我们可以看出:选择表演类武术的学生占5.88%,中学生处于彰显个性的青春期,表演类武术让他们觉得很炫酷。还有8.23%的学生把武术当初保健身心的手段。占据比例最大的是防身类和格斗类内容,分别占27.64%和34.70%,这也是武术最本质的学生受益最大的功能。

3.4 赣榆区中学校领导对与开设武术课教学的态度

作为学校的领导对于中学武术课教学的态度直接决定了武术活动在学校的开展状况,因此武术课教学能得到校领导的支持对已中学武术课分开展至关重要。通过调查发现,赣榆区中学的领导工作的重心严重偏向于中学生的升学率,他们把提高学生的文化成绩作为工作重点,没有意识到武术教学对提高学生身体素质的重要作用。

4 结论

篇4：赣榆海头高级中学

人教版必修3 【高考考点】

1．文化的内涵与形式

2．文化与经济、政治的关系（完整表述）

3．文化在综合国力竞争中的地位和作用（概括出主干）【学习过程】

一、精华回放

复述社会存在与社会意识的辩证关系。

二、合作自学：（我们是学习的主人，虚心求教，善于质疑，学会交流，懂得分享）1．有人认为：文化就是音乐、戏剧等艺术，你同意吗？你是如何理解文化的内涵的？

2．试列举文化的形式是多样的。如何理解文化的社会作用？

3．经济、政治和文化之间的关系如何？（试举例说明）

4．如何理解文化在综合国力竞争中的地位和作用？

三、质疑解惑

简要列出组内自学的疑点，在黑板列出或告诉老师。

四、互动探究

1．下列属于文化现象的是（）

①西双版纳的植物王国 ②张家界、九寨沟的自然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画 ④大汶口文化遗址⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑⑥克隆技术 ⑦伦理道德观念 ⑧生产资料所有制和分配制度 ⑨乡镇企业 ⑩军队、警察、法庭、监狱等国家统治机器 2．辨析：经济决定文化，文化促进经济发展

五、精彩展示(对照考点展示你掌握较好的主干知识)

六、迁移运用

1．当我们站在长城脚下时，感受到的是伟大的“长城精神”和中华民族浓厚的文化底蕴。对这句话的理解，下列说法正确的是

A．文化就是人类的全部精神活动 B．物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响 C．精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 D.文化就是人类创造的产品

2．一卷书香，一杯茶香，茶和书安静地交汇，构成了一幅温馨的图画，给人以从容淡定之感。这说明人的文化素养： A．是与生俱来的 B．要通过对生活的体验来培养 C．是由人的价值观念决定的 D．取决于人们的生活方式

3.台湾果农为提高水果附加值，把冰激凌灌入柿饼中，使之具有双重口味，并将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者热捧。这体现了： A．文化与经济相互交融 B．文化创新决定社会实践的发展 C．文化总能推动经济的发展 D．文化发展要以经济发展为基础

4.发达国家借助跨国公司向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行“软征服”，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。这说明：

①文化与经济、政治是相互交融的 ②世界多极化发展充满了矛盾斗争 ③必须警惕国际交往中的文化霸权主义

④跨国公司促进了资源在全球范围内流动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5.有人形象地把知识经济时代的国家划分为“脑袋国家”和“躯干国家”。“脑袋国家”通过生产和输出知识支配、控制、盘剥“躯干国家”。材料对我们的启示是：

A文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出 B.文化与经济、政治相互交融，相互决定 C．把文化建设作为社会主义现代化建设的中心 D．我国的文化已成为物质的一个重要方面

6.崇高的精神震撼心灵，感人的力量催人奋进。红色书籍那些真实的人和事，无疑会带给今天人们的内心世界以极大的充实，成为我们共克时艰、迎接挑战的精神力量。这说明：

A.物质可以变成精神，精神可以变成物质 B.文化作为一种精神力量，可以直接改造世界 C．文化作为一种精神力量，可以直接转化为物质产品

D．文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量 7.下列选项中能够使我们直接感受到一个国家的文化竞争力的是: ①加快转变社会发展方式，推动产业结构优化升级

②通过红色阅读，加强了民族的凝聚力

③弘扬民族传统文化

④全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家 A．①② B．③④ 8.下列活动属于文化活动的是

A.参加人大代表的选举 B.参观军事博物馆 C.到电脑城购买电脑 D.农民种田

9.(2013江苏)韩国某外交官说：“如果外国人对韩国歌手有更多关注，他们就会喜欢上韩国，如果他们喜欢韩国，他们就会购买更多的韩国产品。这就是我们试图推广的。”这启示我们： ①文化对经济具有反作用 ②文化生产力对现代经济起决定作用 ③必须提高国家文化软实力 ④文化影响人们的交往行为和交往方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

10.（2013全国Ⅱ）莫言的文学创作拥有深厚的地域和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。这表明 A.丰富的想象力对文学创作起决定作用 B.文学创作时可以脱离社会的纯粹个人的实践活动 C．“民间深层经验”体现文学创作的主观性与社会的物质性的统一 D．莫言作品中的“高密东北乡”是其家乡历史与现实的客观描述

篇5：海头中学实验室2007工作总结

学期即将结束，实验室工作也进入尾声，为了以后更好地开展工作，现将一学期来实验室工作情况总结如下：

一、做好常规管理工作

实验室理化生三科实验员都能认真遵守学校的各项规章制度，按时上下班，有事请假，尽职尽则做好实验室常规管理工作，作到每天一小扫，每周一打扫。做到窗明几净。器材药品始终处于备用状态。开学初，打印分发实验教学进度表、通知单，督促任课教师填写，实验过程中配合教师做好器材药品添加及损坏登记，并做好实验记录工作，填写实验室使用记录，收集学生实验报告单等。

二、做好实验工作。

配合任课教师积极做好自己学科的实验工作。实验是理科教学的重要组分，随着素质教育的不断深入，培养学生自己动手做实验可以培养学生观察，动手等多种能力，无论演示还是分组都能确保正常开展，深受广大学生及各级领导的一致好评。实验教师工作积极性高，特别是在创建四星期间，大胆创新，任劳任怨，全身心投入学校工作中。牺牲个人休息时间，把其他学校两人一组的分组学生实验，挖掘实验室的潜力，积极创造条件进行一个一组，这不仅丰富了学生实验的内容，又加强了学生动手活动的时间，为全面提高学生的素质创造了条件。同时也激发了学生的学习兴趣。本学年共完成学生实验20个，其中，学生物理实验8个，学生化学实验6个，生物实验6个，学生实验的开设率达100%，完成教师演示实验61个其中 物理演示实验25个，化学演示实验24个，生物演示实验12个，开设率为100%.三、积极开放实验室

作为四星级的省标准化实验室，我们严格管理，并认真遵守学校制定的实验室各种规章制度。积极创造条件，开放实验室，为学校理化生各科兴趣小组提供良好的实验场所，调动学生学习兴趣。同时为省内部分兄弟学校提供参观交流学习现场。

四、凝心聚力，争创四星

作为普通的实验教师，在创建中，我们实验室全体人员就是不辞辛苦，任劳任怨，默默无闻地做出无私的奉献。在平凡的不能再平凡的工作岗位上，充分体现着自己人生的价值。于是，忽略了上下班时间，更不知道那天是星期六和星期天，中间几乎是没有吃上一顿安稳饭，常常是一杯牛奶一个面包，抓来充饥，然后又投入到了紧张而又繁忙的工作中去。家务活荒了，孩子的成绩下降了，甚至连父母有病都无暇顾及了。头脑中只有一个信念，那就是时刻听从学校的召唤,认认真真地做好自己的本职工作。然而,就是为了这个信念，我们真的是付出了很多很多。

暑假期间,从准备四星材料开始，认真地查资料，找标准,最后是按标准整理好。凭心而论，这项工作真的让我们付出了很多，感到欣慰的是,我们也有不少收获,那就是丰富了自己专业知识，提高了电脑编辑应用能力，而且还培养了那种静下心来埋头苦干的精神。

其次是器材药品的采购，清洗整理和摆放。尽管我们学校现有的器材药品数量不少，但对照标准，仍有不少差距。风里来，雨里去，一次又一次的采购，一个箱子一个箱子的搬放，虽然每次都是汗流满面,精疲力尽，心里却毫无怨言。最后是水电,桌凳,黑板,墙壁等维修和卫生扫除工作。牌，制度牌和科学家画像，都要更新。时间紧，任务重,再加上后勤总务也忙,好多事情都是要我们去追，实在来不及了就只好自己动手。特别是卫生扫除工作,面广量大,从门窗到玻璃,从天花板到地板,从橱里到橱外,还有桌面和凳子,都要进行彻底清洗,对于水槽和桌面防腐皮,清洗比较困难,除了水洗外还要考考虑用其他清洗剂才能凑效.更难的是楼梯道和廊道，不仅要用拖把拖，抹布抹，还要用砂布打。当然这些批量的工作只靠我们几个实验员是不行的,一般都是先让学生做，然后我们再上细。无比欣慰的是，每次扫除同学们都很听话，指到哪里干到哪里。看到的是那一张张累的红扑扑的脸,还有面额间那丝丝的汗水,散发出来的是那种不怕苦不怕累的精神和朝气.从他们身上似乎看到了我们海中的未来和希望。

以上只是我们做的有关创建工作的一部分,其实那段时间我们做的事情还很多。就拿实验教学工作来说吧,我们丝毫也不敢松懈,一开学就打印下发了新的进度表，通知单和学生实验小组名单等相关材料，接着是按照进度表去进行实验，不管是演示还是分组，只要是新课标要求的，我们就一个也不放过。一边忙创建,一边还要忙准备实验,那种难度是可想而知的,好在有任课教师和同学们的鼎立支持,再忙再累，一切也都挺过来了。唉,好多事情真是不堪回首。

有人说,创建是一首诗,关键在于怎样用火红的青春去谱写。实际上,在那段时间里，像我们这样没日没夜干的人还很多。从整天操持的校长到身先士卒的中层领导干部,从前勤认认真真备课上课的老师到后勤默默无闻无私奉献的科室人员,从风尘仆仆的总务人员到奋发向上的莘莘学子，他们每个人都有着许多不平凡的故事和无比感人的事迹。事实上,创建是一项浩大的工程,离不开各级领导和社会各界有识之士大力关怀和帮助,更离不开全校师生的凝心聚力和奋力拼搏。海纳百川,争创第一，这将永远是我们海中精神的主旋律。

篇6：赣榆海头高级中学

导学案 新人教版

【学习目标】

1、了解状物散文的一般写法，整体感知文章的大意。

2、研读文本，理清线索体会作者对灶头和母亲的情感。

3、赏析文章的细节，学习状物散文中如何由物及人，建立人与物的对话关系，分析其表达效果。【相关链接】

金曾豪，男，江苏常熟人，中国现代作家。在小说、散文、戏剧诸领域均有建树，主要文学成就在儿童文学。其中《迷人的追捕》获全国新时期优秀少儿文艺读物一等奖；长篇小说《狼的故事》、《青春口哨》和《苍狼》连续获得中国作协第2、第3、第4届全国优秀儿童文学奖。散文集《蓝调江南》曾获全国儿童文学奖。是一本记叙江南一带农村风土人情与日常生活的作品。【基础知识】

1、下列加点字的读音全部正确的一组是（）

A、堆垛（duǒ）

柴爿（pán）

饭镬（huò）

饭粢（zī）B、逊色（xùn）

落难（luò）

漏屉（tì）

螃蜞（qí）C、盥洗（huàn）

砧板（zhēng）

壁龛（kān）

粘住（zhān）D、砻糠（lóng）

脂肪（zhǐ）

砖砌（qiè）

轮廓（guò）

2、解释词语 疏密有致： 莫名其妙 ： 下车伊始：

【自主学习】

1、灶头的构造分别是由哪几节来介绍的，据此你可以给文章划分层次吗？

2、灶台是由哪些部分构成的？

3、围绕灶头作者叙写了哪些童年往事？

4、这些往事的描写中有很多细节描写，你能指出来并说说它的表达效果吗？

5、从这些细节文字中，感觉母亲是怎样一个人呢？（形象）？

4、灶头对我们家而言有什么意义？对母亲呢？表达了作者怎样的情感？

【提出疑惑】

篇7：赣榆县初级中学健美操训练计划

一、健美操的主要特色：

健美操是近年来新兴的一种体育运动项目，该课程的教学目的是使学生掌握健美操运动的基本理论、基本技术技能、锻炼方法；提高思想、身体及心理素质；培养审美与创造美的意识与能力；学习组织健美操锻炼与活动的方法。适应21世纪培养德、智、体、美全面发展的、高素质的创造型人才的要求。

本课程主要学习健美操的基本动作、不同类型的健美操组合与套路及科学锻炼方法，重在培养学生的综合能力：

表达能力：复述讲解、随堂提问、现场口试、动作表现力；组织能力：指挥（调队、领操）、队列队形练习、二、建队目标任务：

由于学校的要求及需求，这一学期成立了健美操队，这个项目将成为我校的一大特色，全面的提高学生的健美操素养和技术能力，让我系学生能真正做到一专多能。通过系统有序的训练，全面提高学生的健美操技术能力，在动作的质量及对健美操认识上有高度的认识，从省级比赛开始，锻炼队伍，力争取得优异成绩，为学校为系部争得荣誉，更多的是每位学生能有真正的技术，扎实的基本功和全面的技术，为自己将来奠定扎实的基础。

三、活动时间

每星期活动两次，共2课时，安排于星期三下午第3、4节及晚自习。期中考试期间不安排活动。比赛期间中午,下午3.4节全天训练.四、活动地点：

舞蹈房

五、学期训练进度

9月：以基本功为主：身体姿态、手臂、步伐、柔韧、基本素质

10月：以学习四级套路及基本功训练为主，附带学习简单难度动作 11月：，熟练四级套路,准备比赛

12月：加强基本功、难度动作及套路训练。

主要有以下训练计划及内容：

健美操训练计划一

主要训练内容有：

（一）基本步伐

注意：完成任何步伐动作时，上体都必须处于标准位置形态。

低强度：始终有一只脚着地。

高强度：瞬间两只脚同时离开地面。

1、踏步:传统的低强度步伐。要求一脚尖、脚跟落地圆滑动作协调。

2、开合跳：分腿时，髋部外展，膝关节在同方向弯曲。并腿上，脚可以平行落地或者外开，并腿动作不可突然

3、吸腿跳：上体（头至臀）正直吸腿，膝关节最低90度，脚尖必须伸直。正确的落地技术（脚尖过度到脚跟）

4、上体重心必须在两腿之间，叫向前和平行（不能外翻）。膝关节在主动腿的上面幅度可变化，脚后跟不需要着地。

5、后踢跑跳：要求髋关节和膝关节在一条线上，脚后踢。

6、弹踢腿跳：：低的膝关节和髋关节运动伸展，要有控制。高轻度

7、踢腿跳：只在髋部或侧运动，支撑腿可轻微弯曲，踢起腿必须伸直。

（二）基本步法组合练习

要求：两手臂相扣直臂或屈臂在体后，背部直立。

9个4X8拍

1、踏步[4X8拍]

2、开合跳[4X8拍]

3、吸腿挑[4X8拍]

4、弓步跳[4X8拍]

5、后踢腿跑[4X8拍]

6、弹踢腿跳[4X8拍]

7、前踢腿跳[4X8拍]

8、2拍一动中摆跳[4X8拍]

9、1拍一动中摆跳[4X8拍]

健美操训练计划二

主要训练内容有：

柔韧性好坏直接影响到成套动作的好坏，良好的柔韧性能增强动作的幅度，完成质量较高难度动作。使动作舒展、优美和完善。肩部柔韧：主要在训练肩部的伸展性和灵活性。腿部主要训练压腿、大幅快速的、踢腿和控腿.预备：直立5—6双臂前平7—8双臂侧平举

1、正踢腿：1—3向前走三步4左腿正踢5—8同1—4方向相反

2、侧踢腿：1—3向前走三步4左腿侧踢5—8同1—4方向相反

3、后摆腿：1—3向前走三步4左腿后摆5—8同1—4方向相反

4、垂直劈腿：1—3向前走三步4左腿后摆成垂直劈叉5—8同1—4方向相反

5、前踢腿跳：1踢右腿跳2踢左腿跳

6、侧踢腿跳：1踢右腿跳2踢左腿跳

7、踢腿跳组合练习：1—2前踢右腿3—4前踢左腿5—6侧踢右腿7—8侧踢左腿：1—2后踢右腿3—4后踢左腿5—8提膝跳

8、跨跳：1—2并步跳3上左腿4跨跳：连续三次跨跳

9、团身跳：1—2上步3起跳团身（抱腿）4落地（双臂侧平举）

10、分腿跳：1—2上步3起跳团身（双臂侧平举）4落地（抱腿）

11、科萨科跳：1—2上步3起跳团身（双臂前平举）4落地（抱腿）

12、转体180团身跳再转身跳180度：1—2上步3转体180度团身跳再转身跳180度（双臂胸前交叉）4落地（抱腿）

注意事项：

1、上体身躯正直，姿态正确

2、上肢姿态控制

3、上体不能动摇

健美操训练计划三

主要训练内容有：成人四级动作,啦啦操创编训练

健美操训练计划四

主要训练内容有：

姿态：脚踝、膝、胯、胸、脖子

一、准备部分

1、踝关节练习

1)并腿脚尖着地，保持姿态4X8

2）提踵练习4X8

3）两腿分开脚尖着地，保持姿态4X8

4）两腿分开脚尖着地提踵练习，保持姿态

2、拉伸练习肩腕关节的练习8X83、肌肉感觉练习

a、向前控腿4X8X

2b、向侧控腿4X8X

2c、跳动练习：前跳两次，后跳两次、右跳两次、左跳两次

d、提膝控腿：一拍一动，左右腿向前，左右腿向侧4X8e、半蹲保持（两臂前平举）4X8

f、脚跟提起，半蹲保持（两臂前平举）4X8

g、上下振动4X84、手臂练习

a、标准俯卧撑:20个一组加（4X8）上肢操化4X8

30个一组加（4X8）上肢操化

40个一组加（4X8）上肢操化（小孩减半）

b、准俯卧撑保持：俯卧撑下去控制不动4X8加上两组（4X8）上肢操化，每做完一组放松

c、控手练习：侧平举（2X8）侧上举（2X8）重复两次

d、手形变化练习：拳、并掌、花掌、开掌、鹿掌、单指

1—1—2侧平举（拳）1—3—4上举碰腕（花掌）1—5—6侧上举1—7—8胸前交叉（鹿掌）2—2—2斜举（右上左下）2—3—4胸前交叉（鹿掌）

2—5—6左上举右前平举（开掌）2—7—8体侧（并掌）

第三八拍、第四八拍同第一、第二八拍

5、柔韧练习：拉伸各关节韧带和大小肌肉群，弓步压腿、纵叉

六、训练环节：

1、训练课以教练员为主导，学生为主体，以提高运动成绩为出发点。

2、比赛（每学期至少参加一次正式比赛比赛，如果没有要进行内部测验，以检查训练效果同时提高学生的实战能力。）

七、学生名单：

初一：黄靖雯徐畅畅徐源陈香

篇8：赣榆海头高级中学

一、领导小组及职责：

组长：仲明维

副组长：杨泗培 成员：朱光伟、徐进华、张广东

职责：协调各方面工作，人员调配，物质保障，馒头入库及分发。

二、馒头制作组及职责：

组长：杨泗培成员：朱光伟 王群善 顾介壮 女工组

职责：馒头蒸制与抬晾，分拣与装袋，确保数量无误。

三、保管分发组及职责：组长：徐进华 成员：杨泗培、张广东 职责：装袋的馒头及时入库，分发到位，并做好记录。

四、馒头蒸制起止日期：2014年1月17日至1月22日

五、馒头领取原则与日程：

（一）原则：以部门单位，按规定时间领取。

（二）日程： 1月18日下午4:00——4：30：门卫、宿管员、教辅及工勤人员（13人）。

20日下午4:00——4:30高一年级（47人）。

21日上午9:10——9：40高二年级（35人）。

22日上午9:30行政人员及食堂职工。

23日上午7:00——7:30高三年级（32人）。