人才培养物流管理论文提纲

论文题目：西藏中职物流服务与管理专业人才培养模式研究 ——以拉萨市第二中等职业技术学校为例

摘要：现代物流业作为生产性服务业的一种,已经成为国民经济的基础产业,其发展程度也已经成为衡量综合国力的重要指标之一,特别是在西藏自治区,其物流业发展迅速,且发展前景良好。与发展迅猛的物流业相比较,西藏自治区在物流管理人才培养方面明显落后,物流职业教育起步晚、发展速度缓慢、招生人数少,培养的合格的物流管理人才也是偏少,造成西藏自治区巨大的物流管理人才供应缺口,导致目前的西藏自治区存在着严重的物流管理人才短缺问题。通过对中职学校物流服务与管理专业人才培养模式进行研究,不仅可以优化其人才培养模式,提高该专业学生就业数量与就业质量,也对于实现西藏自治区物流管理人才供求均衡,培养出符合“中国特色、西藏特点”的“靠得住、留得下、用得上”的物流管理人才有着重要意义。本文以第一章中选题背景与研究意义、研究目的与研究方法等内容的论述来提出本文所要研究的核心问题,即西藏自治区亟需物流管理人才,进而通过第二章中职物流服务与管理专业人才培养模式介绍来对中等职业技术学校的物流服务与管理专业及其人才培养模式进行一个基本概述,再在第三章拉萨二职物流服务与管理专业人才培养模式现状调查与分析中,对西藏自治区物流管理人才的市场需求进行调查与分析,并利用问卷调查法和访谈法对拉萨二职物流服务与管理专业人才培养模式进行调研,在此基础上,通过案例分析法,对拉萨二职物流服务与管理专业人才培养模式现状进行调查与分析,找出当前拉萨市第二中等职业技术学校物流服务与管理专业人才培养模式中存在的问题,即物流管理人才培养目标与市场需求存在差距导致物流管理人才供给不足的问题;教师教学方式不符合物流管理人才培养要求且教学水平有待提升的问题;学院实习实践课程设置不能满足学生学习需要并且校企合作力度有待加强的问题;学生职业能力有所欠缺需要加大培养力度的问题,在分析这四个方面的问题后结合西藏自治区物流业的实际情况在第四章人才培养模式优化建议中提出具有针对性的对策建议,即优化物流管理人才培养目标使其更加细化、灵活化并引导学生树立正确的就业观念;扩充教师数量、加强对教师的形成性考核并增大实践教学内容以及强化对“双师型”教师的认知以解决教师教学方式存在的问题;加大校企合作的力度并加大实践实训课程安排比例和信息化技术的使用来解决实践实训过程中存在的问题;在任职资格、职业素养和职业生涯管理能力方面优化学生的职业能力培养。本文希望能够通过这四个方面的对策措施有效解决物流服务与管理专业人才培养模式中存在的问题,这对于反映西藏自治区中职学校物流服务与管理专业人才培养模式中存在的问题并提出优化建议有着重要意义,也能够帮助缓解西藏自治区物流管理人才短缺问题,帮助培养出符合“中国特色、西藏特点”的“留得下、用得上、靠得住”的物流管理人才。

关键词：西藏;中等职业技术学校;物流服务与管理;人才培养模式

学科专业：职业技术教育

摘要

abstract

第一章 绪论

1.1 选题背景与研究意义

1.1.1 选题背景

1.1.2 研究意义

1.2 研究对象与研究目的

1.2.1 研究对象

1.2.2 研究目的

1.3 研究思路与研究方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

1.4 概念界定与文献综述

1.4.1 概念界定

1.4.2 文献综述

1.5 研究创新与不足

1.5.1 研究创新

1.5.2 研究不足

第二章 中职物流服务与管理专业人才培养模式介绍

2.1 物流服务与管理专业基本介绍

2.2 物流服务与管理专业人才培养模式介绍

2.3.1 人才培养目标

2.3.2 教师教学

2.3.3 实习实践

2.3.4 学生职业能力

第三章 拉萨二职物流服务与管理专业人才培养模式现状调查与分析

3.1 物流服务与管理专业人才培养模式现状

3.1.1 人才培养目标

3.1.2 师资队伍建设

3.1.3 实习实践课程安排

3.1.4 学生职业能力培养

3.2 调查结果分析

3.2.1 物流管理人才供求现状

3.2.2 教师教学

3.2.3 实习实践

3.2.4 学生职业能力

3.3 物流服务与管理专业人才培养模式存在问题分析

3.3.1 人才培养目标问题

3.3.2 教师教学问题

3.3.3 实习实践问题

3.3.4 学生职业能力培养问题

3.4 小结

第四章 人才培养模式优化建议

4.1 优化人才培养目标

4.1.1 人才培养目标更加细化、灵活化

4.1.2 引导学生树立岗位平等的就业观

4.2 优化教师教学方式

4.2.1 扩充教师数量

4.2.2 加强对教师的形成性考核

4.2.3 改变传统教学方式,增大实践教学内容

4.2.4 加强教师对“双师型”的认知

4.3 优化实习实践

4.3.1 加大校企合作的力度

4.3.2 加大实践实训课程安排比例

4.3.3 加大信息化技术的使用

4.4 优化学生职业能力培养

4.4.1 任职资格的培养

4.4.2 职业素质的培养

4.4.3 职业生涯管理能力的培养

4.5 小结

参考文献

附录一 调查问卷

附录二 访谈提纲

致谢