浅谈虚拟现实技术在环境艺术设计教学中的应用

2022-09-10

虚拟现实技术主要是利用计算机等电子设备,通过多媒体技术、计算机网络技术、仿真技术、人工智能技术和多传感技术等多种技术创设了一种虚拟三维环境。人们可以通过一些交互设备进入这些虚拟环境之中,此时立体图像就能展现到使用者的面前。虚拟现实技术克服了维度对作品的限制,使人们能够真切的欣赏环境艺术设计的作品,并且还可以让人们在虚拟环境中进行各种活动。我国的虚拟现实技术经过二十多年的发展,取得了很多研究成果,并且被应用于很多领域,例如,环境艺术设计、工业设计以及建筑设计等领域都有虚拟现实技术的的身影。虚拟现实技术还被应用于环境艺术设计的教学之中,对于提升环境艺术设计的教学质量做出了很大的贡献,这种方式可以使教学过程变得生动形象,不仅能够吸引学生学习兴趣,同时还可以让学生更容易的理解专业知识和掌握专业技能,从而提升了教学效果和质量。

一、虚拟现实技术的特征

1、虚拟现实技术浸入性

虚拟现实技术的浸入性是指虚拟现实技术创造出的模拟环境如真实环境一般,能够让人沉浸其中,如身临其境。为了实现这样的效果,虚拟现实技术通过计算机等电子设备将图像立体化,形成三维立体环境,并根据人们视觉、听觉以及触觉的特点和心理特征,通过给人们带上虚拟现实技术特制的手套、眼镜或者头盔等工具的方式,使人们感觉自己身处于一个“真实”的环境之中。在这样的情况下,人们将能够摆脱外界环境的影响,完全沉浸在虚拟现实技术创设出来的环境之中。

2、虚拟现实技术的交互性

虚拟现实技术的交互性是指人能够和创设的虚拟环境进行“互动”,能够对里面的物体进行操作,同时还能够得到物体的信息反馈。这样的效果是依靠虚拟技术特制的手套、头盔和眼镜等工具将人与计算机联系在一起,使用者的语言和动作等信息提供能够能被计算机掌握,从而根据这些信息在系统中给使用者反馈,从而达到人们和虚拟环境的“互动”效果。例如,使用者在虚拟环境中拿起某个虚拟物体,他不仅能够感受到物体的重量,还会看到物体移动的过程。

3、虚拟现实技术的构想性

虚拟现实技术的构想性也可以被称为自主性,其具体表现为所创设的环境中既存在现实中存在的环境和物体,也存在创设出一些现实中客观不存在或者还没有发现的环境。人们可以充分的发挥想象空间,突破客观现实的阻碍来扩大人们的视野和知识范围。通过这个特点,人们可以对将要做的事情进行模拟,以此来预测事情的发展方向和各种可能性,并做好充足的准备,来帮助人们更好的进行各种探索。

二、虚拟现实技术在艺术设计教学中的作用

虚拟现实技术艺术教学中有很多应用,其不仅能够帮助教师更好的讲授艺术设计的创意,提高教师的讲课过程中对专业知识的演示和表达效果,还可以让学生更直观、更真实的感受艺术设计的创意,能够激发学生的学习兴趣,同时培养学生的创新和自主学习的能力。总之,虚拟现实技术对艺术设计教学有很大的帮助作用,下面就从提高专业知识的演示效果、增强技能实训的互动性以及激发学生学习和探索的兴趣等方面进行介绍。

1、提高专业知识的演示效果

在艺术设计的教学过程中,教师需要给学生进行相关的演示,因为课程需要会涉及到许多生活中无法观察到的自然现象以及一些事情的演变过程,传统的教学方式不能让学生充分的理解演示内容。通过虚拟现实技术则可以对这些现象进行重现,使这些抽象的不易理解的现象和理论变得直观、形象,使得学生获得生动形象的学习材料,这样有助于学生解决学习过程中的困难,使学生学习过程更简单。例如,在空间展示设计中就可以利用虚拟现实技术。首先,利用虚拟现实技术创造一个模拟的展示场景,然后通过设置漫游路径的方式将关键点联系在一起,最后将场景展现给学生,使学生进入到这个虚拟空间之中,去感受空间中各种各样的变化,去体会设计师设计的巧妙之处和用心。通过这样的虚拟现实场景使学生不论是学习图形设计,还是装帧设计都能够有身临其境之感,从而提升专业知识的演示效果,促进学生对于知识的理解,提升教学的质量和学生的水平。

2、增强技能实训的互动性

虚拟现实技术可以提高技能实训的互动性,充分调动学生的主观能动性。环境艺术设计的实训要求学生主动的对设计思维的逻辑性和实用性进行探究,这需要学生具有足够的主观能动性。通过虚拟现实技术进行教学,利用其具有的浸入性和交互性,能够使学生完全沉浸在虚拟的环境中,将自己作为虚拟环境中的一部分进行技能训练,通过实际的训练来体会设计理念和应用,提升学生技能水平和设计思维的同时,提高学生学习的主观能动性。例如,在包装结构设计技能实训的过程中,教师可以通过虚拟现实技术来创设一个情境,让学生可以在其中尝试不同包装盒结构的开启方式,体会不同结构对于使用者的影响,从而来选择最优的结构来进行方案的优化。在这个过程中,学生还可以加深对人体工程学知识的理解,并且能够更深入的认识到这些知识的应用方法

3、激发学生学习和探索的兴趣

将虚拟现实技术应用到环境艺术设计教学之中,可以最大程度上激发学生学习和设计的兴趣。兴趣是最好的老师,使学生对于设计创意充满兴趣,可以让学生更加努力的学习和深入的思考,从而促进教学质量的提高。虚拟现实技术的可以创设出具有不同特征的事物,模拟出不同的环境效果,并且可以在其中感受听觉、视觉上的变化,使学生们拥有一个非常人性化的学习空间,从而激发学生学习的兴趣。虚拟现实技术能够打破时间、空间的限制,为学生提供一个虚拟的设计平台,在这里学生可以将自己的创意虚拟出来,并探索其优缺点,从而不断的优化自己的设计方案,直到找到满意的表现方式。在这样的情况下,学生有充分的自由进行创意的设计和优化,从而使学生有足够的兴趣进行创意,并且能够深刻的体会创意的表达方式。

三、虚拟现实技术在艺术设计教学中的应用

1、建立教学系统

基于环境艺术设计的专业特点和虚拟现实技术,可以构建一个开放性的教学系统,用以服务于学生。教务系统中可以包含很多的虚拟平台,如实习与实训、用户研究、艺术设计、设计展示和评价等,让学生在模拟现实条件下进行技能练习、展示和评价,节省经费的同时促进教学效率和质量的提高。

2、虚拟实验

环境艺术设计专业需要学生进行很多种实验,从中锻炼其能力,因此,可以用虚拟现实技术建立各种虚拟实验室,例如,印刷实验室、模型室、摄影室等。学生可以在这些虚拟现实技术创造出的实验室进行各种实验活动,锻炼自己各方面的能力。虚拟实验室具有很多优势,学生在虚拟实验室中拥有比较大的自由度,能够最大程度上调动学生的主观能动性,让学生体验到实验的乐趣。

3、虚拟训练

通过虚拟现实技术可以对学生进行各种技能的训练,由于虚拟现实技术的浸入性和交互性,有利于学生投入到各种虚拟训练中去,让学生更容易的掌握各种技能。利用虚拟现实技术的能够让学生进行驾驶技能、电器维修技能以及设备安装技能等职业技能,在虚拟环境中学生可以不断的重复练习,摆脱空间、硬件条件的限制,同时还能够避免现实条件下练习这些技能带来的危险,使学生可以练习到熟练的掌握这些技能为。

4、虚拟实习

在环境艺术设计专业传统的教学模式下,往往需要学生去外地进行实习和考察,这不仅需要一些费用,而且还浪费了许多时间。利用虚拟现实技术让学生在虚拟的环境下进行实习和考察,可以节约时间和金钱,更重要的是可以让学生随时能够在虚拟的条件下进行实习和考察,能够及时的发现学习过程中存在的问题,从而不断的提高。

虚拟现实技术还为学生自主进行各种设计提供了平台,在虚拟虚拟条件下学生可以进行课程设计、虚拟展示和评价、设计竞赛以及企业委托项目设计等设计活动,在实践中提升自己的专业水平。

四、结论

虚拟现实技术作为一种重要的科技成果,凭借其具有的浸入性、交互性、构想性和多感知性等特点,被应用于艺术设计的很多领域,并且在环境艺术设计的教学中也具有很多大应用价值。目前,虚拟现实技术在提升专业知识的演示效果,加强实训互动性以及激发学生探索兴趣等方面有很好的效果,同时为环境艺术设计设计专业的学生提供了虚拟训练、实习和实验的平台,让学生更加轻松的进行专业技能的学习。随着科学技术的不断发展,虚拟现实技术会变得更加完善和成熟,从而在环境艺术设计的教学过程中拥有更广泛的应用,为培养高质量的环境艺术设计方面的专业人才做出更多的贡献。

摘要：随着社会的发展和科学的不断进步,出现了许多新技术,虚拟现实技术就是其中之一。虚拟现实技术由于其具有的浸入性、交互性、多感知性以及构想性等特征,在艺术设计领域得到了广泛的应用,并被应用到环境艺术设计的教学之中。本文从虚拟现实技术的特点出发,对于其在环境艺术设计教学中的作用进行了阐述,并且探讨了其在环境艺术设计教学中的应用。

关键词：虚拟现实技术,环境艺术设计,教学,应用