学风建设专业教育

第一篇：学风建设专业教育

养成教育教案加强学风建设

养成教育授课计划

教师所在部门:系授课日期:2013年9月23日授课班级:本次授课主题:整顿学风、加强学风建设形式：讲授与讨论本次授课的目的与要求: 通过倡导好学、好问、多思、互帮互学已达到创建良好班风参考书目、辅助手段选择:《教育学》 《学生养成教育教案集》教育内容：

俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律。良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好校风、班风的学习环境中，必然受到良好学风的熏陶。 —、要求

1、学习目的明确、态度端正

2、学习风气和纪律：①要热爱本专业;②同学之间要友爱、互学、经常与课任老师联系;③课堂秩序良好(无缺席、迟到);④按时交作业、无抄袭、作弊等现象。

3、同学之间要学会交流：①互相帮助;②互相督促;③互相鼓励。

二、违纪现象

1.合班课纪律较乱，上课有玩手机、睡觉现象，甚至还有同学旷课。

2.抽烟现象屡禁不绝，特别是晚上在宿舍里。

3.周末有饮酒现象。

4.个别同学开始出现早恋，严重影响到学习。

5.宿舍内务有所下滑，特别是个别同学内务较差。

三、分析出现以上违纪现象的原因

1.上课人数较多，个别同学自律性较差。

2.随大流意识造成许多同学盲目模仿、跟从他人抽烟喝酒。

3.生活没有目标，不知道现阶段的主要任务是什么。

4.对自己要求不高，得过且过。

四、整改措施

1.结合《学生手册》，对照自己行为，严格要求自己。

2.班干部起模仿带头作用，同时加大对同学们的督促力度，对违纪行为及时纠正。

3.经常与家里联系，汇报近期表现。

三、教师总结

近期学习状况和各任课教师的反映，表扬与批评。

四、布置下周任务

1、进行学习效绩评比;

2、重点抓学习退步者。

授课教师:院(系)审阅:_______________

第二篇：科学道德和学风建设宣讲教育心得

对于科学道德和学风建设宣讲的心得体会

为贯彻落实胡锦涛总书记在纪念中国科协成立50周年大会和庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神，实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要》、《国家中长期人才发展规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，加快建设创新型国家，加强科学道德和学风建设，提高人才培养质量，我们学校对我们所有的研究生展开了科学道德和学风建设宣讲教育活动。

通过这个宣讲活动使我认识到：我们应该以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。三个代表是指我们党作为中国这样一个大国的执政党，只有通过加强自身建设，始终坚持“三个代表”以保持先进性，才能不断提高执政水平和领导水平，准确把握世界发展的新潮流、新趋势，抓住机遇，迎接挑战，化解风险，因势利导，更好地巩固、加强和发展我们的党，才能在激烈的国际竞争中始终立于不败之地。科学发展观是指党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。我们所有研究生应该遵守学术规范、坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严，摒弃学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者，推进科学道德和学风建设水平的进一步提升，为发展科学事业、增强自主创新能力、建成创新型国家作出更大贡献。

学生：郭 兰 兰专业：计算机应用班级：04班

学号：2010042292011.12.21

第三篇：加强诚信教育,促进学风建设[最终版]

“加强诚信教育，促进学风建设”主题班会活动设计方案

一、活动达成目标

目前我们的学风建设过程中存在着不少诚信缺失的现象，诸如有的学生不按时完成作业，抄袭他人作业、考试作弊、欺骗父母老师、不遵守法律法规、校规校纪，与同学之间撒谎等等恶习，究其缺失产生的根源，不但与社会大环境有很大关系，也与学校和家庭教育有很大关系。学生的诚信程度，从大处看，是一所学校的立校之本，从小处看则直接影响着一个班级的学风。因此，我们在搞好学生各项管理工作的同时，必须大力推行学生诚信教育，将诚信教育融入到学习中去，以促进校园学风建设。

二、活动重点内容

引入案例阐述诚信教育对学风建设的重要作用，即学生诚信度高，学生学习目的明确，学习态度端正，学习效果显著，学风优良;反之，学生诚信度低，学习目的不明确，学习态度不端正，学习效果差，学风败坏。因此要求学生要坚持“诚信立人”的原则，养成“严谨为学”的态度，做好本职工作，转变学习理念，变“要我学”为“我要学”。

三、活动准备

使学生明确“诚信”与“学风”的含义，讲解“诚信”对于自身发展和为人处事及学风建设的重要意义。通过诚信教育使学生对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在学习、生活和社会实践中，自觉遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民，建立诚信意识，做到以诚促学，搞好班级学风建设。

四、活动过程设计

一、对“诚信”与“学风”的诠释： 什么是诚信?

诚实的同义词忠诚老实，即不隐瞒自己的真实思想、不掩饰自己的真实感情、不说谎、不做假、不为不可告人的目的而欺骗别人，守信就是讲信用、讲信誉、信守承诺，忠实于自己承担义务，答应了别人的事要按时做到，做不到时要表示歉意。

诚信是从古至今人们谈论的永恒话题，做人需要诚信，做事需要诚信，学习更需要诚信，诚信是公民道德的一个基本规范，诚实守信是中华民族的传统美德。 我们不能想象失去诚信的后果，正如当我们身边一个朋友都没有的时候，我们会感到孤独无援。

学风又是什么呢?

学风有二种含义,一是指学校的治学精神、治学态度、治学原则;二是指学生的行为规范 和思想道德的集体表现, 是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。

古人云：“非学无以广才，非志无以成学”。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。

教育部在《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》中指出：“学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。”

二、分享古今关于诚信的的故事和案例引入班会深入主题：

“曾参杀猪教子”示诚信：曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子学生中十二贤之一，他博学多才且十分注重修身养性德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去，曾参的妻子不愿意儿子去便对他说：“你在家好好玩、等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”儿子听了非常高兴不再吵闹着要去集市了。

这话本是哄儿子说着玩的，过后曾参的妻子便 走了，不料曾参却真的把家里的一头猪杀了，妻子从集市回来后，气愤地对丈夫说：“我是哄孩子说着玩的，你怎么就真的把猪杀了呢”?曾参说：“孩子是不能欺骗的”他不懂事还没有辨别能力接触到的是父母，所以什么都跟父母学，你现在哄骗他等于是在前移默化的教他学会欺骗，再说你现在欺骗了孩子，孩子以后自然地就不相信你了你以后还怎么教育孩子。

北京某名牌大学一位学生被美国一所大学录取为博士研究生，成绩高得令那些招生的教授咋舌。该生入学到校不久的一天下午，女导师给他派了任务，让他下午2：00至3：00在实验室做实验。实验室里刚好有一部电话，可以打美国境内的长途，结果他在这一小时内打了40分钟的长途，与在美国的同学聊天。过了几天，导师偶然从记录电话的电脑上发现了这个事实，非常生气，就把他叫来询问：“那天下午2：00至3：00你在做什么?”“在按您的要求做实验。”“除了做实验，还做了什么吗?”“没有，我一直在专心须做实验。”女导师气得准确性都竖起来了。几天以后，校方宣布：开除这个来自中国的“优秀学生”。

从故事中我们受到以下启发：

(1)、诚信是一种作风、一种实在、一种可靠，包含着诚挚、严谨做人做事的态度，而曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个孩子纯洁的心灵上留下了不可磨灭的阴影。坚持诚实守信，就是坚守气节和操守，就是坚守做人的根本。

(2)、诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言诚信是高尚的人格力量;就学校而言诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。 而上述案例中的留学生因为不诚信最终被开除学籍，为其失信行为付出了高昂的代价。

三、 大学生学风问题与诚信缺失问题的基本现状 1.学生出勤违纪现象比较普遍。主要体现在早上第一节课、合班课、毕业班的课迟到缺旷现象比较严重，上午和下午的第四节课早退现象也有所抬头，而且学生会想出各种理由来应对老师的检查;

2.部分学生不积极要求上进，作业、实验报告乃至毕业学位论文都存在抄袭现象; 3.部分学生沉迷于电子游戏，甚至将其视为自己在校期间最大的精神支柱; 4.部分学生诚信意识淡薄，考试违纪现象屡禁不止; 5.恶意拖欠学费和骗取学校贷款、助学金和其它补助金现象;

6.求职简历和获奖证书的可信度，为了谋求一份好工作，总有人走捷径想方设法地“化妆”自己而去做假，冒险去搏一回。有人说毕业就意味着失业，正是由于生存的无奈和利益的牵动，

四、诚信教育对于学风建设的积极作用 1. 诚信教育在学风建设中的外在规范作用。

诚信教育，是用一种无形的约束力来制约学生的行为。其作用机制是：通过诚信教育，形成学生诚实守信思想，使其自觉、自愿地遵守各种规章制度，并且高效率地完成各项学习任务。规章制度与诚信教育应该相互作用，使学生“内修诚信、外修制度”，只有这样，才能达到真正促学风建设的积极作用。

2. 诚信教育在学风建设中的内在导向作用。

诚信教育，是人类文化的重要组成部分，是弘扬人文精神的重要形式，在社会主义先进文化建设中发挥着不可替代的作用，要求我们大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。让学生认识到诚信的重要性，将有助于学生树立正确的学习目的和学习态度，并制定合理的学习计划，并通过他们的努力实现自己具体的奋斗目标。

3. 诚信教育在学风建设中的群体凝聚作用。

古人曾云：“欲灭一国，必先灭其文化。”显然，文化是一种极强的凝聚力量。诚信作为我国优秀文化的一部分，对于促进学风建设亦有着不可忽视的群体凝聚作用。学生个体对于诚信的认同，有利于把每一个个体都团结在诚实守信的良好氛围中，从而产生归属感和认同感，在一个群体中形成“团结一致互助共进”的积极学习氛围。

4. 诚信教育在学风建设中的推动作用。

诚信教育必然有利于学校树立良好的公共形象。而一个有着良好的公共形象的学校必然会对社会公众、学校所在地区以及更大范围的周边产生一定的影响，这不仅可以提高学校的知名度和社会影响力，而且还有利于推动周边区域乃至整个社会诚信度的建构。反之，周边区域性或者整体性诚信制度的建立必然会为校园的诚信教育的实施起到推波助澜的促进作用，进一步推动学校学风建设。

五、以诚促学的有效措施

1.明确诚信教育对学风建设的重要性 从学生入学教育开始就加强对学生的诚信教育并以此贯穿到学生学习的各个不同时期，培养其良好的诚信行为。

2.以个别学生为切入点，创新诚信学风教育

(1)发挥诚信教育中学生的主体性，使诚信成为“己任”，而非“趋利避害”的手段; (2)以那些学习态度不够端正、学习不够刻苦、缺乏强烈的求知欲和缺乏顽强坚韧的钻研精神的学生为切入点，通过个别谈话的方式，重视学生“人性”层次的诚信品质的培养，使诚信成为学生的内在品质; (3)尊重诚信教育对象的心理规律，通过建立学生诚信档案，对于一些诚信缺失的同学，通过定期的谈话，督促学生养成诚信学风。

3.充分发挥学生干部的诚信学习示范性作用，积极建设全班、全学校诚信学风

(1)加强对班团干部的教育，使他们自觉成为学生与老师之间诚信学风建设的桥梁和纽带，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，在以诚信促学风教育中起模范带头作用; (2)针对各班实际情况使班级成员有组织地让重点学生与班委结成学习对子，让诚信学风融入道德规范，形成“比、学、赶、超”的学习氛围。

4、从教育环境、制度建设、评价机制等方面积极营造诚信大氛围来促进学生诚信学风建设 (1)在教育环境上，秉承实事求是的精神，以诚信教育为切入点，用诚信理念引领学风建设，; (2)在制度建设上，将教育引导与制度约束有机结合，建立起诚信教育与诚信管理机制，用诚信方式运作学风建设; (3)在评价机制上，建立学生个人诚信档案，完善诚信处罚机制，让失信者承担“失信成本”，并将学生诚信情况与学生入党、国家奖助学金、何济奖助学金、三优评比、就业相结合，帮助他们自觉地确立诚信目标、增强诚信意识。

六、互动环节：

(1)“一诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关。

答、据《史记》记载秦末季布因“诚信”而扬名，有民谣唱道“得黄金百斤，不如得季布一诺”，这便成了“一诺千金”的由来。

(2)“如果要别人诚信，首先要自己要诚信”是下列哪位名人所言(C) A、德莱塞 B、富兰克林 C、莎士比亚 D、高尔基 (3)请将下列诚信名言与其作者连线。

言必行,行必果 ----------孔子 诚者，天之道也;忠诚者，人之道也 ----------孟子 言不信者、信不保 ----------墨子

失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己 ----------莎士比亚

(4)“一国两制，五十年不动摇”体现了我们中华民族在处理港澳台问题上对全世界的承诺，请问这是哪位领导人提出的?(邓小平)

(5)

1、有谁知道“华盛顿砍树”的典故;

2、这个故事反映了什么道理?

七、总结：

(一)在诚实教育方面：诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试要求真实，不抄袭、不作弊。

(二)在守信教育方面：守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

(三)在诚实守信的同时，自觉遵守法律法规、校规校纪和社会公德，培养自己的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。

总之，给心灵一片净土，给诚信一片天地，人生的道路让我们与诚信同行。 诚信是全社会关注的话题，是一种最基本的行为准则和道德规范，被人们看作是立身之石，立业之基，立国之本。由于诚信教育与学风建设在目标、思路、途径等方面具有高度的一致性，所以将诚信教育与学风建设相结合，通过诚信教育活动的打造和拓展，发挥其育人、导向、规范和推动的作用，帮助学生树立正确的学习意识，坚持端正的学习态度，规范良好的学习行为，形成浓厚的学习氛围，进而有效地推动学风建设。本次的主题班会不仅要让同学们在头脑中树立起诚信学习的意识，更重要的是提醒同学们在实际的学习生活中崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学、师生、家庭成员之间相处的基本原则，以诚信的准则来约束自己诸多行为，促进自身全面健康的发展，促进学风建设再上新台阶。

八、课后思考题：

1、 日常学习中我们的同学有哪些不诚信的行为?(列举5个以上)

2、 我们大学生应当如何面对这些不诚信现象?

3、 当代大学生应该如何做到诚信待人，做到以诚促学?

4、 你做到了吗?

诚实守信寓言故事 ：

季布“一诺千金”

秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”(这就是成语“一诺千斤”的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。

一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。

华盛顿砍树

华盛顿是美国第一位总统。他是孩子的时候，砍掉他父亲的两棵樱桃树。他父亲回来了，非常生气。他暗自思量，“如果我查明谁砍了我的树，我要狠狠揍他一顿。”他父亲到处询问。当他问儿子时，华盛顿开始哭了起来。“我砍了你的树!”华盛顿和盘托出。父亲抱起他的儿子说：“我好聪明的孩子，我宁愿失去一百棵树，也不愿听你说谎。”

不善长跑的士兵得了第一名

一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的;另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。

诚信的名人故事——韩信

汉朝的开国功臣韩信，处幼时家里很贫穷，常常衣食无着，他跟着哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。小韩信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书，刻薄的嫂嫂还是非常讨厌他读书，认为读书耗费了灯油，又没有用处。于是韩信只好流落街头，过着衣不蔽体，食不果腹的生活。有一位为别人当用人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。”老婆婆笑着说：“等你长大后我就入土了。”后来韩信成为着名的将领，被刘邦封为楚王，他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。他于是找到这位老人，将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待她。

第四篇：科学道德与学风建设宣讲教育活动实施方案

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重庆大学法学院科学道德与学风建设宣讲教育活动实施方案

时间:2011-12-05 13:08来源:未知 作者:admin 点击:

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为贯彻落实中国科协 教育部《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》(科协发组字[2011]38号)文件精神，根据重庆市科协、重庆市教委《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》(渝科协文〔2011〕123号)文件要求与学校研究生院、党委研究生工作部的安排，结合学院工作实际，就研究生科学道德与学风建设宣讲教育的工作作如下安排：

一、宣讲教育主题

以宣讲科学精神、科学道德、科学伦理和科学规范为主要内容，引导研究生遵守学术规范、坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严，摒弃学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者。

二、宣讲教育时间

2011年11月1日—12月31日

三、活动安排

(一)学术道德与学术规范讲座

学院邀请学院科研工作主管副院长黄锡生教授和学术作风严谨、造诣高深的法理学学科带头人程燎原教授分别举办研究生学术道德和研究生学术规范专题讲座，以期引导研究生学习专家们的优良学风和高尚品质，大力培养科学精神、科学道德、科学伦理、科学规范。

1、学术规范专题报告会

报告主题：研究生学术规范若干思考

主讲嘉宾:程燎原 重庆大学法学院教授、博士生导师 时 间：2011年12月16日上午9:30 地 点：法学院二楼学术报告厅

参加人员：全体2011级硕士博士研究生(含专业学位)

2、学术道德专题报告会

报告主题：从学术失范看研究生学术道德的培养与教育 主讲嘉宾：黄锡生 重庆大学法学院科研工作主管副院长 时 间：2011年12月21日下午3:00 地 点：法学院二楼学术报告厅

参加人员：全体2011级硕士博士研究生(含专业学位)

(二)2011级研究生学术诚信主题班会

1、学历博士研究生班主题班会

班会主题：“以信立人，以诚治学”研究生学术诚信思考 主持人员： 陈 星 法学院研究生一支部书记(博士研究生)

任洪涛 2011级环境与资源保护法学博士班班长

主要内容：

(1)宣读学术诚信道德倡议书

宣读人： 陈 星 研究生一支部书记(博士研究生)

(2)博士学位研究生科研学术重要性与意义

报告人：樊振华 2011级环境与资源保护法学博士班

(3)若干学术失范行为的分析与思考

报告人：任洪涛 2011级环境与资源保护法学博士班

参加人员：全体环境与资源保护法学博士研究生共96人 时 间：12月14日上午10:00 地 点：主教学楼102室

2、学历硕士一班主题班会 班会主题：从学术失范行为看研究生学术诚信 主持人员：柏 婧 法学院研究生团委书记

汪诚东 法学院研究生团委副书记

要内容：

(1)宣读学术诚信道德倡议书 宣读人：汪诚东 研究生团委副书记

(2)学术诚信的重要性报告—学术诚信的意义 报告人：犹成侠 2011级国际法班班长

(3)“打工皇帝”唐骏学历门事件的学术诚信思考

报告人：李伟为 2011级法理学班班长

参加人员：法理学、宪法学与行政法学、国际法学、全日制专业学位研究生等专业共40人

时 间：12月2日上午9:00 地 点：法学院二楼学术报告厅

3、学历硕士二班主题班会 班会主题：倡导绿色学术风气 践行诚信为学理念 主持人员：张登明 法学院研究生会主席

郭学鸿 法学院研究生团委组织部部长

主要内容：

(1)宣读学术诚信道德倡议书

宣读人：刘宇波 研究生团委文艺部副部长 (2)学术道德与政策制度学习

报告人：吕炳毅 2011级环境与资源保护法学班长 (3)学术道德与公法责任

报告人：冷大伟 2011级刑法学班班长 (4)学术道德与民事法规

报告人：李秀惠 2011级民商法学班

参加人员：法律史、刑法学、民商法学、诉讼法学、环境与资源保护法学等专业共44人

时 间：11月28日晚9:30 地 点：法学院二楼学术报告厅

4、专业硕士班主题班会 班会主题：求真务实担道义——论研究生学术自律 主持人员：陈 上 法律硕士(非法学)一班班长

陈 林 法律硕士(非法学)二班班长

主要内容：

(1)宣读学术诚信道德倡议书

宣读人： 陈 林 法律硕士(非法学)二班班长

(2)学习《科学道德与学风建设宣讲参考大纲》

主持人：陈 上 法律硕士(非法学)一班班长

(3)若干学术失范行为的分析与思考

主持人：韩 杰 法学院研究生会体育部部长

参加人员： 2011级全体法律硕士(非法学)研究生共87人 时 间：12月19日晚上7:00 地 点：法学院二楼学术报告厅

(三)研究生学术诚信宣誓暨签名活动

活动时间：11月26日上午 活动地点：重庆烈士墓 主持人员：张 燕 重庆大学法学院党委副书记

范卫红 重庆大学法学院研究生办公室主任

参加人员：全体2011级研究生 活动内容：宣誓暨签名

(四)“坚守学术诚信 弘扬优良学风”法学学术征文

主办单位：重庆大学法学院 承办单位：重庆大学研究生法学会 开展时间：2011年11月至12月31日

(五)“牵手实务部门，共塑法学诚信典范”学术研讨会

活动时间：12月5日下午2:00 活动地点：沙坪坝区人民检察院 主持人员：重庆市沙坪坝区领导

参加人员：学院领导、2011级研究生代表

四、工作分工

1、学院研究生教育工作主管副院长、科研工作主管副院长、研究生思政工作主管副书记、研究生办公室全面统筹宣传教育活动，制定宣传教育工作规划。

2、研究生团委学生会负责组织实施，研究生法学会具体负责宣讲教育活动的开展与协调。

3、各研究生专业班负责主题教育班会;研究生团委组织部、研究生党支部负责研究生学术诚信宣誓暨签名活动;研究生法学会负责“坚守学术诚信 弘扬优良学风”法学学术征文、“牵手实务部门，共塑法学诚信典范”学术研讨会工作和两场专家报告会的联系与准备;组织部做好研究生参与活动的组织工作;宣传部及时跟进做好宣传报道。

五、工作要求

在研究生中开展科学道德和学风建设宣讲教育活动，是学校研究生培养工作的重要内容，法学院领导高度重视，嘱咐务必认真组织，切实把宣讲教育活动落到实处。

1、加强领导，明确职责，保证宣讲教育活动的全面开展。由学院研究生教育工作主管副院长、科研工作主管副院长和研究生思政工作主管副书记亲自挂帅，研究生团委学生会负责组织实施，研究生法学会具体负责宣讲教育活动的开展，各专业班、研究生团委学生会各部门通力配合。

2、创新方式，拓展载体，努力增强宣讲教育活动的效果。各研究生专业班、研究生团委学生会各部门要结合当前社会、学界有关热点事件开展宣讲教育，增强感染力和说服力，推动科学道德和学风建设入脑入心。

3、注重宣传，总结经验，完善科学道德和学风建设的长效机制。各研究生专业班、研究生团委学生会各部门要在按照本方案落实的工作任务，扎实开展活动，做好宣传工作，及时总结经验，完善科学道德和学风建设工作的长效机制。

重庆大学法学院研究生工作组

2011年11月25日

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重庆大学法学院科学道德与学风建设宣讲教育活动实施方案

时间:2011-12-05 13:08来源:未知 作者:admin 点击:

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为贯彻落实中国科协 教育部《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》(科协发组字[2011]38号)文件精神，根据重庆市科协、重庆市教委《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》(渝科协文〔2011〕123号)文件要求与学校研究生院、党委研究生工作部的安排，结合学院工作实际，就研究生科学道德与学风建设宣讲教育的工作作如下安排：

一、宣讲教育主题

以宣讲科学精神、科学道德、科学伦理和科学规范为主要内容，引导研究生遵守学术规范、坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严，摒弃学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者。

二、宣讲教育时间

2011年11月1日—12月31日

三、活动安排

(一)学术道德与学术规范讲座

学院邀请学院科研工作主管副院长黄锡生教授和学术作风严谨、造诣高深的法理学学科带头人程燎原教授分别举办研究生学术道德和研究生学术规范专题讲座，以期引导研究生学习专家们的优良学风和高尚品质，大力培养科学精神、科学道德、科学伦理、科学规范。

1、学术规范专题报告会

报告主题：研究生学术规范若干思考

主讲嘉宾:程燎原 重庆大学法学院教授、博士生导师 时 间：2011年12月16日上午9:30 地 点：法学院二楼学术报告厅

参加人员：全体2011级硕士博士研究生(含专业学位)

2、学术道德专题报告会

报告主题：从学术失范看研究生学术道德的培养与教育 主讲嘉宾：黄锡生 重庆大学法学院科研工作主管副院长 时 间：2011年12月21日下午3:00 地 点：法学院二楼学术报告厅

参加人员：全体2011级硕士博士研究生(含专业学位)

(二)2011级研究生学术诚信主题班会

1、学历博士研究生班主题班会

班会主题：“以信立人，以诚治学”研究生学术诚信思考 主持人员： 陈 星 法学院研究生一支部书记(博士研究生)

任洪涛 2011级环境与资源保护法学博士班班长

主要内容：

(1)宣读学术诚信道德倡议书

宣读人： 陈 星 研究生一支部书记(博士研究生) (2)博士学位研究生科研学术重要性与意义

报告人：樊振华 2011级环境与资源保护法学博士班 (3)若干学术失范行为的分析与思考

报告人：任洪涛 2011级环境与资源保护法学博士班

参加人员：全体环境与资源保护法学博士研究生共96人 时 间：12月14日上午10:00 地 点：主教学楼102室

2、学历硕士一班主题班会

班会主题：从学术失范行为看研究生学术诚信 主持人员：柏 婧 法学院研究生团委书记

汪诚东 法学院研究生团委副书记

要内容：

(1)宣读学术诚信道德倡议书 宣读人：汪诚东 研究生团委副书记

(2)学术诚信的重要性报告—学术诚信的意义 报告人：犹成侠 2011级国际法班班长

(3)“打工皇帝”唐骏学历门事件的学术诚信思考 报告人：李伟为 2011级法理学班班长

参加人员：法理学、宪法学与行政法学、国际法学、全日制专业学位研究生等专业共40人

时 间：12月2日上午9:00 地 点：法学院二楼学术报告厅

3、学历硕士二班主题班会

班会主题：倡导绿色学术风气 践行诚信为学理念 主持人员：张登明 法学院研究生会主席

郭学鸿 法学院研究生团委组织部部长

主要内容：

(1)宣读学术诚信道德倡议书

宣读人：刘宇波 研究生团委文艺部副部长 (2)学术道德与政策制度学习

报告人：吕炳毅 2011级环境与资源保护法学班长 (3)学术道德与公法责任

报告人：冷大伟 2011级刑法学班班长 (4)学术道德与民事法规 报告人：李秀惠 2011级民商法学班

参加人员：法律史、刑法学、民商法学、诉讼法学、环境与资源保护法学等专业共44人

时 间：11月28日晚9:30 地 点：法学院二楼学术报告厅

4、专业硕士班主题班会

班会主题：求真务实担道义——论研究生学术自律 主持人员：陈 上 法律硕士(非法学)一班班长

陈 林 法律硕士(非法学)二班班长

主要内容：

(1)宣读学术诚信道德倡议书

宣读人： 陈 林 法律硕士(非法学)二班班长

(2)学习《科学道德与学风建设宣讲参考大纲》

主持人：陈 上 法律硕士(非法学)一班班长

(3)若干学术失范行为的分析与思考

主持人：韩 杰 法学院研究生会体育部部长 参加人员： 2011级全体法律硕士(非法学)研究生共87人 时 间：12月19日晚上7:00 地 点：法学院二楼学术报告厅

(三)研究生学术诚信宣誓暨签名活动

活动时间：11月26日上午 活动地点：重庆烈士墓

主持人员：张 燕 重庆大学法学院党委副书记

范卫红 重庆大学法学院研究生办公室主任

参加人员：全体2011级研究生 活动内容：宣誓暨签名

(四)“坚守学术诚信 弘扬优良学风”法学学术征文

主办单位：重庆大学法学院 承办单位：重庆大学研究生法学会 开展时间：2011年11月至12月31日

(五)“牵手实务部门，共塑法学诚信典范”学术研讨会

活动时间：12月5日下午2:00 活动地点：沙坪坝区人民检察院 主持人员：重庆市沙坪坝区领导 参加人员：学院领导、2011级研究生代表

四、工作分工

1、学院研究生教育工作主管副院长、科研工作主管副院长、研究生思政工作主管副书记、研究生办公室全面统筹宣传教育活动，制定宣传教育工作规划。

2、研究生团委学生会负责组织实施，研究生法学会具体负责宣讲教育活动的开展与协调。

3、各研究生专业班负责主题教育班会;研究生团委组织部、研究生党支部负责研究生学术诚信宣誓暨签名活动;研究生法学会负责“坚守学术诚信 弘扬优良学风”法学学术征文、“牵手实务部门，共塑法学诚信典范”学术研讨会工作和两场专家报告会的联系与准备;组织部做好研究生参与活动的组织工作;宣传部及时跟进做好宣传报道。

五、工作要求

在研究生中开展科学道德和学风建设宣讲教育活动，是学校研究生培养工作的重要内容，法学院领导高度重视，嘱咐务必认真组织，切实把宣讲教育活动落到实处。

1、加强领导，明确职责，保证宣讲教育活动的全面开展。由学院研究生教育工作主管副院长、科研工作主管副院长和研究生思政工作主管副书记亲自挂帅，研究生团委学生会负责组织实施，研究生法学会具体负责宣讲教育活动的开展，各专业班、研究生团委学生会各部门通力配合。

2、创新方式，拓展载体，努力增强宣讲教育活动的效果。各研究生专业班、研究生团委学生会各部门要结合当前社会、学界有关热点事件开展宣讲教育，增强感染力和说服力，推动科学道德和学风建设入脑入心。

3、注重宣传，总结经验，完善科学道德和学风建设的长效机制。各研究生专业班、研究生团委学生会各部门要在按照本方案落实的工作任务，扎实开展活动，做好宣传工作，及时总结经验，完善科学道德和学风建设工作的长效机制。

重庆大学法学院研究生工作组

2011年11月25日

第五篇：全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会观后感

昨天下午，通过收看网络直播的方式，我聆听了在人民大会堂举办的全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会。听完三位院士的报告后，我谨记在心的就是在科研的道路上，创新和学术诚信是两个必不可少的品格。

报告会的一开始，全国政协副主席万钢先做了一个简短的报告。他提出，科技使我们强国的引擎，而创新是实现中华民族伟大复兴的必要途径，而科研则是创新的源头。希望全体科研工作者不为浮华所扰，不为名利所惑，对学术做到严谨认真，道德诚信，将个人的命运与国家民族的命运紧密联系在一起。

李晓红院士则是引用了多个国内外学术不端和学术造假的例子和多个学术诚信的典范，来告诫我们要严守学术道德，弘扬科学精神。他对我们提出了三点建议，遵守一条“红线”，加强学术道德、坚守学术规范，坚决抵制学术不端行为，始终保持学者的清醒与自律;坚定一颗“红心”，心怀爱国之情和科学报国之志，任何时候都要将自身命运与国家民族命运紧紧联系在一起;勇做一代“红军”，不畏艰难险阻，牢记初心，不忘使命，努力成为勇于追求真理的矢志不渝者。

邱勇院士则结合自己的有机光学领域的经历，深刻阐释了做学问要有执着的创新精神，做自己有兴趣且真正有价值的东西，重视学科交叉，敢于在陌生领域探索;要不断锤炼意志品质，培养高尚人格，追求高深学问。

周琪院士以自己和科研团队从事干细胞研究取得重大突破的成长经历为重点，通过生动详实的案例，鼓励同学们要克服浮躁、攻坚克难、加强自律，坚决抵制学术不端行为，牢固树立家国情怀，为建设世界科技强国拼搏奋斗。

在这些院士们的报告中，都无一例外地提到了对于学术不端的零容忍，这也是对我们新一代科研工作者的殷切希望。中国的科研未来和科学形象将会由年青一代的科研工作者们代表，所以在学术道德上，我们也必须成为诚信典范。我们必须以“零容忍”的态度对待一切学术不端行为，用敬畏的态度和审慎的目光对待自己的每一份学术成果，成为严谨治学的力行者和科学道德的捍卫者。

作为一名研究生，院士们的谆谆教诲深深地印刻在我的脑子里，在未来的科研道路上，我也一定会牢记作为一名科研工作者的初心，践行科技强国的使命，不辜负党和国家对我的培养和期望，做到诚信科研，积极创新，对每一次的科学实验和每一组科研数据都做到严谨精确，真实可靠。