五上我的生活教案

2022-07-19

教案是有效实施课堂教学的基础,在教案中构建各部分、各环节的练习次数、练习组数、预计练习密度、预计心率和心率曲线图等,严格把握、调控运动负荷,形成适宜的运动负荷,真正提升课堂的实效性。下面是小编为大家整理的《五上我的生活教案》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：五上我的生活教案

你很优秀,但你配不上我的散文

那些年的风花雪月多少年后，Lisa和浩文坐在车站星巴克靠窗的位子，回想多年前那个分离的下午。

浩文回来看望父母，而Lisa正准备去下一个城市旅行，他们在星巴克相遇了。

“服务员，给这位小姐一杯拿铁。”

Lisa望着窗外冲冲忙忙赶车的人们，若有似无地说：“给我一杯卡波奇诺吧。”

“你不是一贯喝拿铁的吗?”

“不了。”，Lisa摇摇头。

那个他们分手的下午。

Lisa像往常一样来到浩文的宿舍，浩文刚好在家。

“你走吧!”，浩文当时站在客厅的洗衣机旁，“你太不懂事了!”。

浩文一会紧锁眉头，一会露出鄙夷的眼神。

Lisa看了看浩文，最近发生了很多奇怪的事，也许离开是最好的选择。

Lisa从洗衣机取出自己的内裤，简单收拾了一下，走了。

浩文并没有追出来，一切就此结束。

Lisa望着宿舍小区的这段小路，走了2年，前面路边，有他们最爱吃的青椒炒牛肉，旁边水果摊上，顾客依旧很多。

Lisa有点难过，能听见眼泪滴到心上的声音，然后涟漪开来。

这些天，浩文一直在打电话，打的时间很长，多则一个多小时，而她就站在他身边等着，偶尔也会拿起书翻翻。

有的时候，浩文会走到很远的地方说话，Lisa就在原地看着他。

电话那头是个女生，浩文和她在说话，那些恋人间的对话。

Lisa愣愣的看着他，她对他的爱，已然不是占有，Lisa一直把他当哥哥看待。

只是Lisa失恋的那天，这位哥哥说他一直爱她，想保护她，并和她上了床。

他还说，她是他见过最精灵的女孩。

就这样，断断续续，从学校到浩文宿舍，Lisa走了2年。

从上个月，浩文去北京参加单位培训回来后，他开始每天都在对着手机说话。

Lisa知道他遇到了更好的女人，和他在同一个系统，父亲还是单位的领导。

浩文曾经对Lisa说过，你想我经商还是从政，我都可以做的很好。

浩文的妈妈上一个星期来过，对浩文说，一个女孩子内裤都要扔进洗衣机洗，你好好考虑吧。

Lisa笑了，这一个月来发生了太多的事情，但她明白，只要她走，大家都会好的。

这些天，站在浩文身旁等他打完电话，牵着他的手，和他压马路，不问为什么。

一个星期来，浩文妈妈挑剔的话语，总在耳边响起。

因为懂得，所以不忍，她珍惜剩下的日子。

终于，那个炎热的下午，浩文开口让她离开了。

一切就此结束，往日的情话，随风而散。

星巴克的客人多了起来，一对小恋人在昏暗的角落打情骂俏。

“你还好吗?”

“我很好。”，Lisa摆弄着手上的白色杯子。

这么多年后，眼前的男人还是记忆中的样子，意气风发，谈吐儒雅。

那个电话中的她，已是浩文的妻子。

他依旧优秀。

“你当年为什么就真的离开了?”

“因为你配不上我。”，Lisa笑了。

第二篇：五上作文发现生活中的道理

发现生活中的道理

一、自拟题目：

1、以一件事来命题（第一次扎小辫）

2、（

）的启示（钓鱼的启示）

3、以含义深刻的句子来命题（世上无难事，只怕有心人„„）

二、确立主题：养成良好习惯、辨别善恶美丑、明礼诚信、互助互爱、自立自强、热爱生命、保护环境、宽容与信任„„

三、开头：开篇点题，引出话题。（蚂蚁集体搬运食物，是告诉我们团结就是力量。梅花雪中绽放，是告诉我们要坚忍不拔。）

例：

1、在我记忆的美好图画中，有许多事使我难以忘记，然而有一件事到现在还让我记忆犹新。

2、俗话说：“----------”是的，这句话一点也不错，通过那次事情之后，我的感触更加深刻了，为什么呢？

四、中间：选取事件，内容具体、详略得当

1、时间、地点、人物及起因（略写）

例：记得有一次，我独自在家里„„

那是四年级期末考试的事了

2、经过（详写）：A人物的语言、动作、神态、心理描写

B过渡自然、运用修辞、 C好词好句、抒发感情

3、结果（略写）：议论（看法、见解、想法）

五、结尾：首尾呼应、揭示道理

例：

1、明理式：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的！

2、自然式：现在，我已逐渐改掉了粗心大意敷衍做事的恶习。每当我做事想应付时，就会想起爸爸的话----认真才能把事做好。

3、号召式：同学们，让我们都记住：遇到挫折时，愈挫愈勇，才能成功；还有千万不要骄傲啊！

六、范文：

第一次骑自行车

前些天，爸爸给我买了一辆自行车，上个周末，我便央求爸爸教我学骑自行车，爸爸爽快地答应了。

开始学了。我小心翼翼地先一只脚上去了，可是，我没扶好把，一会往左歪，一会往右倒，另一只脚还没上去，就摔倒了，我咬咬牙爬了起来，然后，一只脚上去了，另外一只脚还是一样，没有上去，我又摔下来了，练了好几回，我觉得自己掌握了平衡的能力好多了，胆子也大了许多。我自以为学会了，就叫爸爸松开手试试看，谁知，我脚刚放上去就摔了一个四脚朝天，那一阵阵痛，我的眼泪不争气的流了下来，我边哭边垂头丧气地嚷嚷着，“不骑了!不骑了!太难学了！” 爸爸告诉我不要急于求成，这个东西可不是一天就能学会的，要有耐心，慢慢来。

爸爸说：“骑自行车要讲究要领：手扶稳，屁股坐稳，不要心慌。眼睛平视前方，不要东张西望，双手紧握把手，掌握方向。”我记住了这几句话，可是这辆车在爸爸的手下是一个温顺的小绵羊，在我手下就是一个特有脾气的小毛驴。我不灰心，心里反复的想着爸爸交给我的技巧，骑得东倒西歪时，就给自己打气：一定要有耐心。最终经过2天一步一个脚印的学习我终于大功告成了。

通过学骑自行车的经历，我明白了一个道理：做什么事情，不要急于求成，只要有恒心，耐心就一定能获得成功。

诚实比分数更重要

在我成长的过程中，经历过许多事，大多已淡忘，而有一件事却在心头留下了深深的印象。

上学期，第五单元数学试卷发下来了，一个刺眼的分数跳入我的眼帘。“79分？”我连忙揉揉眼睛，定神一看，没错，是79分。顿时，眼泪就像断了线的珠子滚落下来。“79呀79，从小到大，我可从没有考过这么差，这可怎么向爸爸妈妈交待？”“今天的数学试卷，还是和以前一样，请你们的家长在试卷上面签字，明天交。”段老师轻轻的几句话，在我看来，却仿佛千斤巨石压在我的心头。给家长签字？天哪，爸爸妈妈一向对我要求很严，如果他们知道这次数学考试我只有79分，他们会怎样呀？此时，我仿佛看到爸爸严厉逼人的目光，妈妈伤心失望的神情。怎么办，怎么办„„放学路上，我心事重重地走着。忽然，我眼睛一亮，平时，我的作业都是妈妈签的字，妈妈的笔迹我非常熟悉。这次，我的考卷不给妈妈看，自己模仿妈妈签个字，不就可以了？再说，老师要检查几十份考卷，哪会那么仔细看呀？对，就这样决定了，等过了老师那一关再说吧。顿时，我像哥伦布发现了新大陆一般惊喜。

第二天，我拿着自己签名的试卷心惊胆战地交给了老师。老师接过试卷，眉头一皱，我心一我心一凉：“完了！”果然，老师指着妈妈的名字，问：“这儿是怎么回事？ “是„„我„„我„„”我结结巴巴，头始终不敢抬起来。好久，耳边传来一声：“你跟我出来一下。”我拖着沉重的步伐走出教室。老师似乎没有刚才那么严厉了：“是怕妈妈骂你吧？”老师意味深长地说：“一次没考好，没有关系，但是骗人却不是件小事，诚实比分数更重要啊！”我抬起头，正遇上老师鼓励的目光，从这目光里，我懂得了许多、许多„„

这件事虽然过去很久了，但是它时常浮现在我的脑海里，特别是“诚实比分数更重要”这句话时时激励我要做一个诚实的孩子。

刷墙给我的启示

我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子刷得很漂亮。”每当唱起这首歌我就会想起.....

在寒假里的一个普通得不能在普通的冬日里，我在旧房子里帮着爸爸把旧得已经发黄的墙壁重新批上一件洁白的，干净的纱衣。先是把将要用的白色油漆到入一个盒子里以便工作，再把刷子沾上油漆就开始刷了。一开始时，刷子真是飞舞忙。只可惜夕阳无限好，只是近黄昏，工作的时间一长了，就对这种卖力而乏味的工作而感到又累又厌烦。于是我就对爸爸说：“累死了，还没刷完，我不干了。”爸爸笑了没说什么，于是，就丢下刷子自己在一旁玩起来了。弄着弄着，无意间看到一本杂志上写着“做事的胜利贵在坚持”这九个大字。这几个鲜明的大字清晰的在我眼前摇晃，好像在说：“孩子，你明白我们的道理吗？”我的心里真有一种说不出的滋味，我迅速萌生一个念头，要把刷墙这项工作坚持到底，说干就干，于是我便重新拿起刷子干起活儿来，爸爸看到我，用疑惑的眼神看着我，我笑着对爸爸说：“ “做事的胜利贵在坚持” 。爸爸又笑了，笑得是那样的灿烂。

简单的一次刷墙，虽然我并没有出太多的力，却让我懂得了一个道理：做什么事，都贵在坚持。坚持就是胜利，只要你能够坚持下来，那么你一定也会是胜利者之一。希望大家无论做什么事都坚持，那么我相信“胜利”这两个字一定会属于你的。

发现生活中的道理

暑假的一个星期天早上，当我从睡梦中来时，天以大亮，爸爸妈妈早已上班去了。当我穿好衣服，肚子已经咕咕叫了。我赶紧洗脸牙，就去吃妈妈早已准备好的稀饭。我一边吃，一玩弄着桌上的东西。忽然，我发现桌上还有一个鸡蛋呢！我使劲一转，真好玩！我又从冰箱里拿了一个鸡蛋，两只手同时将两个鸡蛋一起转。原先的一个鸡蛋转得又快又稳，时间又长，可刚从冰箱里拿出的那只鸡蛋却转不了两三圈，就歪歪斜斜地躺在桌子上不转了。

我一下子来了兴趣，又去转动那“罢工”的鸡蛋，可还是老样子。而原先的那个鸡蛋还在欢快地转呢！这是怎么回事呢？

我看看“罢工”的鸡蛋，又看看还在转的鸡蛋，真看不出有什么差别！我摸摸“罢工”的鸡蛋，又摸了摸刚才欢快地转动的鸡蛋，都一样光滑，沉沉的，也没有什么两样！这到底是怎么回事？

我又不停地转着鸡蛋，一边探索着它转与不转的原因。突然，“罢工”的鸡蛋“啪”的一声，掉到地上；蛋液流了一地。我急忙从桌子上拿了一块抹布去擦地上的蛋液，不料却把桌上的另一个鸡蛋带到了地上。咦，这个是熟蛋！然而，我冷静下来想：为什么熟鸡蛋转得快而生鸡蛋转得慢，甚至不动呢？

我看着两个已破的鸡蛋，熟鸡蛋蛋白蛋黄凝结在一起，是一个整体；生鸡蛋蛋白是液体而蛋黄是半固体。我用双手搓转熟蛋，整个蛋一起转动；搓转生蛋时，蛋白和蛋黄不能一下混合起来转动，鸡蛋自然就不能旋转了。

啊！我高兴极了！我发现了熟蛋和生蛋转与不转的秘密，我恨不得马上告诉大家我有个“伟大”的发现！

第三篇：五上音乐教案

第一单元

第一课时：(演唱)新东北风

教学目标 :

1、学唱歌曲<新东北风>。(接受)

2、欣赏钢琴独奏曲<喜丰年>

3、复习四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名称及时值。

(掌握)

4、通过学唱，感受东北民歌风格及女声的音色特点。(接受) 教学过程:

一、组织教学

二、学唱《新东北风》

(一)欣赏《新东北风》感受乐曲的美.

(二)初听全曲

提问：歌曲的情绪怎样?表达了怎样一种场面?

了解：乐曲的风格奔放，有一种北方人独有的特点热情奔放粗犷，不同于南方人的细腻

(三)复听

提问：听了这首乐曲有什么感觉?

表达了人们一种怎样的心情?歌曲表达了什么意思?

(四)再复听

这是哪一种人声演唱的?

演唱的声音有什么特征?(学生讨论，教师归纳女高音特点音色明亮、柔美、悦耳、高音区较多

(五)再次复听

教师为歌曲编配几个动作(秧歌步及甩手绢)随着教师学生边听边表演 (六)学唱歌曲

出示歌词生齐读`

三、巩固歌曲

1、有感情地齐唱

2、个别检查，并纠正错误

3、和伴奏演唱

4、用已学过的打击乐曲钹和碰铃为歌曲伴奏 ①师示范

②师生共同演奏

③请个别能力较好的学生来演奏

④大面积的参与，让每位学生都来感受音乐亲自动手

四、

欣赏:钢琴独奏曲<喜丰年>

五、课堂小结：《新东北风》

(女声独唱)

东北民歌

女高音：音色明亮、柔美、悦耳、高音区较多

第二课时《嗯嗨呀》

【学习目标】

1、能够正确地掌握本课歌曲的旋律、节奏。

2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。

3、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点;在教师的指导下能够用律动来表现歌曲的音乐情绪。【重点难点：】

1、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点。

2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。【课前准备：】音乐磁带、录音机各种打击乐器(沙槌、三角铁、响板等) 【教学过程：】

一、导入

1、播放朝鲜族民歌《阿里郎》,引导学生回答, “这首歌曲是那个少数民族的?你了解这个民族吗?请你把自己所了解得讲给同学们听”

2、学生一起来了解朝鲜族的相关知识

二、欣赏歌曲《阿里郎》

三、了解朝鲜族的相关知识(出示地图课件九—十四)

1.朝鲜族主要分部在东北(黑龙江、吉林、辽宁)三个省份，其余散居在内蒙古自治区和北京、上海、杭州、广州、成都、济南、西安、武汉等内地大中城市，人口200多万。他们有自己独立的语言文字。

2.朝鲜族擅长在寒冷的北方种植水稻，生产的大米洁白、油性大，营养丰富，延边朝鲜族自治州被誉为“北方水稻之乡”。长白山林区的特产人参、貂皮、鹿茸角，被誉为“东北三宝”。

3.朝鲜族的服饰女性以长裙为主;

4.朝鲜族以能歌善舞著称于世。著名的民间舞蹈有农乐舞、长鼓舞、扇舞、顶水舞等。舞姿有的轻盈舒展、有的刚劲跌宕，非常美。

5.朝鲜族最有名的乐器是伽耶琴，伽耶琴有12根弦，音色深沉柔和，表现力很强。还有长鼓、手鼓、手风琴等乐器。

6.朝鲜族歌曲旋律优美、自然流畅，富有很强的感染力与表现力。如《桔梗谣》、《阿里郎》、《诺多尔江边》几乎人人会唱，家喻户晓

四、播放歌曲《嗯嗨呀》，引导学生回答这首歌曲表现了怎样的情景。

五、学习歌曲

1、分句教唱歌曲的旋律。

2、引导学生有节奏的来读歌词，在练习时要注意将歌曲中的衬词部分单独练习。

3、加上旋律，完整的学唱歌曲。

4、分小组练习，熟悉歌曲。

5、一名同学领唱、其他同学齐唱的方式来进一步熟悉、巩固所学习的歌曲。并引导学生来说一说用领唱与齐唱的方式演唱的感受。

六、创编

1、引导学生自己设计演唱的形式，并进行实践对比，看谁设计的最好。

2、引导学生在适当的小节中加入打击乐器的伴奏。

3、引导学生在歌曲的伴奏下，用自己的形体来表现歌曲中丰收的热烈劳动场面;边律动边歌唱，共同感受朝鲜族民歌的特点。

七、练一练:

第二单元

第一课时《唱支最美的歌》

学习目标：

1、能学会合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌声表达军民鱼水情。

2、欣赏《我们是工农子弟兵》

二、表现军民鱼水情

1.学唱歌曲

(1)初听《唱支最美的歌》，了解歌曲内容

师：现在我国正处于和平发展时期，但解放军叔叔为了国家的安全仍在我国边境站岗。边防线上生活了一群活泼可爱的少年，你们听，他们要为解放军叔叔做点什么呢?

师：原来他们在唱一支心爱的歌献给解放军叔叔。 (2)二声部学习

①反复听歌曲二声部

师：你们听到歌曲有几个声部呢?

(根据学生情况，把他们分成两大组，即两个声部。)

师：你们能随着音乐找到自己的声部吗?并能随着音乐唱一唱。师：你们知道唱合唱部分为什么会有这么多休止符呢?

教学意图：

在二声部唱歌教学中，采取探究学习的方法，从学生的兴趣入手，让学生通过聆听典型的节奏，找到解放军上岗的脚步声或星星一闪一闪的音乐形象，使学生充满兴趣地学唱二声部旋律。

②学生分组随琴学唱二声部的高低声部。

师：你能试着哼唱吗?

学习方法：学生自由哼唱，老师用琴轮流弹奏两个声部的旋律。

③声部合作学习。

师生之间合作：老师分别与高低声部同学合作。合作时，鼓励另一声部的学生聆听对方声部的声音，心里默唱自己的声部。

学生之间合作：你在唱自己声部时，能听到对方的声部吗?试一试好吗?

④指导学生用打击乐给合唱伴奏。

师：老师这里有一些打击乐器，你能找一个适当的节奏和乐器来表现解放军叔叔上岗的脚步声吗?

师：你还能找个适当的节奏和乐器模仿天上的星星一闪一闪吗?

(3)学唱新歌

①再次聆听全曲。

师：你们在演唱这首歌的时候，要怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢?(引导学生用明朗、优美的歌声来演唱。)

②随琴用u哼唱全曲。

师：你们能随琴哼唱全曲吗?

③听老师用四三拍子弹奏歌曲。

师：你觉得四三拍和八三拍哪种节拍更适合这首歌曲，为什么?

(引导学生感受四三拍速度较快，适合表达欢快的歌曲;而八三拍是中速，适合表达优美的歌曲。)

④指出八三拍和四三拍的共同点——强弱规律。

⑤随琴唱歌词。

2.演唱歌曲

(1)有感情的试唱全曲

师：你能用最美的歌声演唱《唱一支最美的歌》献给解放军叔叔吗?

(2)演唱全曲，加以伴奏

三、结束语

师：其实解放军叔叔无时不在我们的周围，在去年衡阳11·3特大火灾中，就有二十名消防官兵为了国家的财产和人民的生命安全，英勇牺牲。在往年多特大洪灾中，也是解放军战士冲在最前线，保卫着国家财产和人民生命的安全，解放军与我们老百姓就像一家人，永远心连心。

第二课时听赏

教学目标：

1、继续学唱《唱一支最美的歌》

2、欣赏《我们是工农子弟兵》教学准备：乐曲音乐教学过程：

一、继续学唱歌曲《唱一支最美的歌》

二、欣赏《我们是工农子弟兵》欣赏2-3遍感受音乐的美

三、学习音乐知识：八三拍子

四、听赏《军队和老百姓》

五、欣赏竖笛演奏曲

六、小结

第三单元

第一课时《我可爱的家乡》

教学目标:

1、能用优美的声音学会演唱《我可爱的家乡》，并能分别参与高、低声部的演唱;能积极参与“唱一唱”的活动，逐步养成良好的合唱习惯。

2、了解独龙族的相关知识。教学过程:

一、创设情景，谈话导入

1、引出少数民族---------独龙族

2、介绍独龙族的相关知识: 独龙族是人口较少的少数民族之一，因主要居住在云南独龙江峡谷两岸而得名。独龙人民风纯朴，至今保持着“路不拾遗，夜不闭户”的良好社会道德风尚。独龙族有自己的语言，无文字，过去多靠刻木结绳记事、传递信息。独龙族以刀耕火种的粗放农业为主，采集和狩猎还占有相当大的比重。妇女还曾有蒙面之俗。住房多为木房或竹房。

独龙语中“门租”是对各种民间曲调的统称，而“门租哇”则是对歌手的称谓。独龙人常用舞蹈和歌唱来表达喜怒哀乐和生产、收获、狩猎、建房、婚庆等事件，民歌曲调质朴淳厚，节奏自由多变，风格独特，许多神话和故事都藉由“门租”而世代流传。

咏唱民族的兴盛和家乡的美丽富饶，是中国各族民歌最常见的题材之一。欢快奔放的曲调在富有中国韵味的弹拨乐器的映衬下，荡漾出令人闻知起舞的愉悦节奏。大段的弦乐拨弦带来十足的节奏感，在丰满厚实的质感中深蕴着激情和音乐张力。

二、创设情境，体验学习

1、听一听《我可爱的家乡》

(1)、初听全曲。

(2)、复听全曲。

2、唱一唱《我可爱的家乡》

(1)、师弹琴,生练唱歌普 (2)、师纠正领唱歌谱 (3)、朗读歌词;

(4)、师生合作演唱;

(5)、小组合作演唱;

(6)、全体演唱。

三、跟电视练唱

四、课堂小结

第二课时歌表演<凉山之最> 教学目标:

1、学会并能欢快的演唱歌曲<凉山之最>.

2、了解彝族的相关知识。

3、能为歌曲配上相关的动作，进行表演。教学准备：电子琴、音乐mp3 教学过程：

一、演唱《我可爱的家乡》

二、谈话引题：歌表演<凉山之最>

三、学唱歌曲<凉山之最>

1、欣赏歌曲。

2、师弹琴，生跟着唱谱。

3、师纠正并指导学生练谱。

4、师生合作练习歌曲。

5、齐唱。

四、师进行表演。

五、师教动作，指导学生表演。

六、师生跟随音乐进行表演。

七、听赏《小河淌水》。

八、小结

第四课

单元

第1课时

演唱《祖国印象》

教学目标：

1.情感态度与价值观：能学会歌曲《祖国印象》，并能用深情的歌声表达对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情感。

2.过程与方法：通过节奏与旋律的学习，了解并掌握八六拍子的含义及强弱规律。 3.知识与技能：在歌唱练习中，学会调整、控制声音的力度、速度、音色;记住音符的时值。

教学重点：歌曲《祖国印象》的学唱及情感的表达。教学难点：附点八分音符时值的掌握。教具准备：电子琴、课件、自带打击乐器教学过程：

课前播放《祖国印象》，让学生听音乐进教室

一：创设情境，激趣导入

二：充分聆听，感受体验

今天我们要也要学习一首歌唱祖国的歌曲，我们先一起来听一听，听的同时请同学们思考下屏幕上的问题。(出示幻灯片

)

师：这首歌曲带给你们什么样的感觉呢?表达了什么样的情感呢? 生：深情的。表达了对祖国的热爱

师：有谁知道这首歌曲是几拍子的呢?它的强弱规律是什么呢? 生：六拍子、强弱弱次强弱弱第二遍聆听

师：如果我们用身体动作来表示六拍子，那可以怎么做呢? 生：拍手拍肩拍肩、拍手腕拍肩拍肩第三遍聆听

师：这么优美的旋律如果加上乐器的伴奏，相信会更加动听。让我们用自制的打击乐器一起来为歌曲伴奏吧。(师生用自制打击乐器为歌曲伴奏)

三：循序渐进、学唱歌曲

做的非常好，这首歌用诗一般的语言，表达了祖国在自己心中的印象，大家应该都迫不及待想学唱了吧，。

(1)师：让我们先用最和谐的声音，把“啦”带到旋律里面模唱一遍吧!(老师弹琴，学生哼唱旋律)

(2)师：唱的真不错，歌词呢是表现歌曲情感最直接的内容。让我们分组，把歌词有感情的朗读一遍，比比哪一组读得最有感情。(学生分组有感情朗读歌词)

(3)师：非常好，现在我们把歌词带到旋律里面唱一唱吧。(老师弹琴，学生演唱)

四：解决难点

师：有没有觉得哪几句比较难掌握的呢?(生自由发言) 师：好，让我们先来看看屏幕上的的旋律片段出示旋律：

5. 4 3

认

识

你 2)

3. 4 3 2

熟

悉

你 3)

6 5 6 6 5

5. 4 3

蔚蓝的天

空 4)

i. 4 5 i

6. i 6 5 /5 3 5.

我

们的

祖

国

第一遍由老师弹琴带着学生用“啦”模唱。

第二遍把歌词带进去演唱

师：非常棒，看来你们基本掌握了歌曲难点的节奏复点八分音符五：情感升华，完整演唱全曲

你们觉得这首歌曲能分成几个部分呢?(引导学生通过歌词来划分乐段) 出示歌词：哪里到哪里是第一部分?哪里到哪里是第二部分? 学生交流。老师总结。

第一部分歌词内容就像在跟大家讲述，讲述自己怎样认识祖国，我们该用什么样的声音来演唱?(引导：就像我们平时跟别人说话一样，所以要亲切的、自然的)

第二部分则表现了我们和祖国相依相伴、永不分离的情感，演唱力度要加强，情绪要比前面来的更激动。

师：下面我们完整的、有感情的跟着伴奏把歌曲来演唱一遍，前面四句用亲切、自然的声音来演唱，后面的用激动的情绪来演唱，注意长音要长足。

六：合作表现歌曲

师：接下来让男女生来合作配合演唱下这首歌曲吧，女生的声音比较亲切细腻，就让你们先来演唱歌曲的第一部分(前四句)，第二部分情感成分升华，男生加进来一起演唱。(男女合作，配合演唱全曲)

我们的祖国如此繁荣昌盛，此时此刻，你们想对伟大的祖国说句什么祝福的话?

(学生自由发言)

七、学习音乐知识：

八六拍子

八、课堂小节

祖国在我们的心里，我们在祖国的怀抱里，有了祖国的呵护，我们就能健康成长，

我们心中也对祖国更多了一份尊敬，相信我们在行动上能够更加热爱我们的祖国。在升国旗，唱国歌的时候我们更应该带着一份自豪和骄傲。

请同学们伴随着音乐，有秩序离开教室。

第2课时

听赏《我和我的祖国》

教学目标：

1.知识目标：学习声乐作品的基本鉴赏方法和步骤，以及用不同唱法和不同表演形式来表现同一声乐作品。

2.能力目标：用本课所学知识抒发爱国主义情感。

3.情感目标：激发爱国主义热情，树立民族自豪感。

教学重难点：

1欣赏歌曲《我和我的祖国》，引导学生从旋律和歌词中去把握音乐形象，感受、体验声乐作品的魅力。

2.用不同演唱方法的对比欣赏，开阔学生的视野，提高学生的认知能力。

3.学生参与演唱活动，培养学生团结协作精神，进一步升华爱国主义情怀。

教学过程：

一、导入：

同学们，你们喜欢唱歌么?喜欢唱些什么歌?(学生随意哼唱几首自己喜欢的歌，多为流行歌曲)既然大家这么爱唱歌，老师也给大家唱一首如何?今天，老师就和大家欣赏一首爱国歌曲《我和我的祖国》，共同探讨鉴赏声乐作品的方法，好吗?

二、新课教学：

1.初听全曲(教师范唱) 学生欣赏

2、感受歌词的美：(语气、力度、音调的高低变化)学生模仿教师朗读第二段歌词，学生讨论分析，教师小结：

歌曲创作于1984年，是一首先有曲再有词的填词歌曲，词作者张藜(创作了《亚洲雄风》《篱笆墙的影子》等)和曲作者秦咏诚(声乐协奏曲《海燕》等)是当代著名的词曲作家。《我和我的祖国》是一首具有永久魅力的深受人们喜爱的抒情歌曲。

3、感受旋律的美：

这首歌有一些特别的创作手法：

(1)、节拍

节拍是3拍子的，并且是采用了八六和八九的变换三拍子节奏，在词曲结合的领域中，已经达到了相当程度上的“恰到好处”。

(2)、音乐的结构是：AB两个部分组成的并列二部曲式。(听第一段音乐，高潮部分学生起立，分辨作品结构)提示学生根据自己的经验谈谈这几种音色特点大概可归为哪种唱法?(美声、民族、流行)，并说说各种唱法在表演时的表现特点(服饰、形体、动作等)，可以模仿演唱几句，教师根据学生的回答简单讲解几种唱法不能单一的

归类，还有技术上的各种要求：比如共鸣腔体的运用、气息的控制能力以及咬字吐字的讲究等。

连接部分：我们通过分析理解了这首歌曲，下面我们用我们的歌唱把作者的思想和情感展现出来好吗?

4、学习歌曲，表现作品的美：同学们共同演唱作品。

1)、第一段老师演唱歌曲前半部分，学生在高潮处进入。可哼唱，学生用身体语言表现音乐的起伏。

2)、第二段分两小组唱，高潮时全体齐唱。

5、跟电脑学唱整首歌曲。

三、总结

第五单元

第1课时

《真善美的小世界》

教学重点：

1、欣赏童声合唱曲《真善美的小世界》。，感受歌曲活泼欢快的情绪，表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。

2、通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齐唱与合唱。教学难点：

根据欣赏歌曲情感体验，为歌曲《真善美的小世界》即兴创作舞蹈，并即兴创作打击乐器的伴奏。教学过程：

一、组织教学

1、听《真善美的小世界》伴奏音乐，跑跳步拍手进教室。

2、师生问好

二、学习过程：

1、谈话导入： 2.初听：

师：老师也很喜欢他们。所以今天带来了一首歌唱DISNEY乐园的歌曲。一起来感受一下它的情绪是怎样的?你仿佛看到了什么画面?

生：欢乐、奔放、热情的。卡通人物都在一起唱歌、跳舞。 3.复听： 4.学习歌词：全班朗读歌词

5.哼唱歌曲主要旋律： 1)、用“lu”哼唱歌曲旋律

2)、歌词填入歌曲，轻轻地唱一唱

3)、学生哼唱歌曲旋律

6.音乐基础知识学习：合唱与齐唱

全班齐唱、男生齐唱、女生齐唱

7.拓展欣赏：

8、欣赏歌曲

教师启示学生观察演唱者的站姿、演唱状态、声音特点等。

9、指名表演小节目。

五、小结，下课

第二课时

歌表演《木瓜恰恰恰》

教学目标：

1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。

2、简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。教学重点及难点：

1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。

2、正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。教学过程：

一、导入新课

播放《木瓜恰恰恰》的旋律，介绍我们听到的这首音乐叫《木瓜恰恰恰》，是一首印度尼西亚歌曲，你们对印度尼西亚有哪些了解?

印度尼西亚，意为“水中岛国”，是一个由17508个大小岛屿组成的群岛国家，又称为“千岛之国”。由于火山活跃，又被称为“火山之国”。地跨赤道，属于热带雨林气候，终年高温多雨，湿度大。另外印尼的音乐《梭罗河》、《星星索》、《哎呀妈妈》、《椰岛之歌》也是很有名的。

教师：下面我们再一起感受《木瓜恰恰恰》热烈欢快的情绪，随着音乐，在x x x 处按节奏拍手示意。

二、学习歌曲

1、读歌词，分析内容

2、随着钢琴视唱前半部分曲谱。

3、分组练习。

4、完整的演唱歌曲。 5：用打击乐器为歌曲伴奏。

三、表现歌曲

教师：我们了解了叫卖歌曲表现方式及情绪，下面我们带着欢快的心情再次演唱《木瓜恰恰恰》。

四、学动作表演歌曲：

五、欣赏管弦乐曲《匈牙利舞曲》(第五号)

六、课堂小结：同学们，叫卖歌曲在我们的生活中起到了独特的作用，同时也给我们带来了愉悦的情绪体验，老师希望你们通过这节课的学习也能创作出一首简单的叫卖歌曲，用熟悉的旋律改编的或是自己创作的，目的是推销自己的商品，下节课，我们一起来设计表演这个场面好吗?

第六单元

第1课时

演唱《走绛州》

教学目标：

1、通过教学《走绛州》培养学生用明快`活泼的声音唱歌能力。

2、通过讲解及学唱歌，使学生初步了解音乐具有塑造形象刻画性格的作用。教学

教学难点: 感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。

教学准备:

电子琴，磁带，录音机

教学过程：

一、谈话引入。

二、发声练习。

三、学唱歌曲《走绛州》

(1)过渡语：船靠岸了，船夫们坐下休息休息。高原上随处都能听到悠扬的歌声。你听，那边船夫的歌声刚落，这边又传来孩子们学唱的挑夫的歌!

(2)听听《走绛州》 (3)说说“走绛州” (4)学学挑担子 (5)随乐律动 (6)学唱曲谱 (7)学唱歌词 (8)情感处理 (9)扮扮挑夫的模样 (10)表演

四、听赏管弦乐曲《花儿与少年》

五、小结：

第2课时

演唱《拥军秧歌》

教学目标：

1、学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。

2、通过演唱歌曲感受陕北民歌独特的音乐形象与风格特点。

3、让学生感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。教学重难点：

重点：引导学生用欢快、热烈地情绪演唱《拥军秧歌》难点：

1、歌曲中的切分、附点节奏

2、用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演

教学准备：电子琴、课件、红绸缎、帕等教学过程：

一、歌舞引入：

师随《拥军秧歌》音乐扭一段秧歌舞。

舞蹈好看吗?这首歌好听吗?今天我们就来学唱这首歌吧!

二、教唱歌曲：

1、整体感知。

(1)揭示课题：《拥军秧歌》 (2)出示歌谱。

师：同学们，竖起小耳朵，静静地欣赏这首歌，听完后告诉老师，我们要带着什么样的情绪来唱这首歌，要仔细地听哦!

(3)放歌曲：学生整体感知;指名回答。

师点拨：这首歌曲描写的是抗日战争时期，当时在陕北根据地，八路军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷抬来了猪羊慰问八路军，并唱起了欢快的《拥军秧歌》，扭起了欢快的秧歌舞。表达陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情，我们要带着欢快、豪迈的情绪来演唱这首歌。

2、同学们请带着豪迈、欢快的情绪再听一次。

3、学唱新歌。 (1)自由朗读歌词

同学们，用你喜欢的方式读一读歌词。 (2)师打拍子带读歌词

现在拿出手跟老师一起按节奏来读一读歌词。读完后，老师引导学生理解歌词的意境。 (3)学生试唱

在老师教之前，有人能否先试着唱一唱旋律(学生试唱旋律)，还有没有同学试着唱一唱这首歌?

(4)带唱旋律 ①唱准音(5

降7)

②节奏 (X﹒X X X X ) (5)教唱歌词 (6)齐唱

接下来，老师跟你们进行接唱比赛，看谁唱的声音又洪亮、又有气势。 (7)师生接唱，男女接唱(注意纠错)

4、歌曲处理：这是首陕北民歌，在唱的时候注意声音要有弹性，不要大声的喊唱，歌曲要唱出陕北人民赶着猪羊慰问八路军的愉悦的情绪。

学生跟着伴奏齐唱。

5、小结：小朋友唱的真好，知道老师刚才跳的是什么舞?(生回答)

师：这是陕北一带很流行的民间舞蹈——扭秧歌。舞步轻盈欢快，场面喜庆热闹，请一起看屏幕(放PPT)

看，叔叔阿姨们跳得多起劲，多欢快啊!想不想学?

三、教舞步：

1、热身动作。

师：请大家站起来(脸对着下面的老师)跟我做： (1)脚的动作前进

一、

二、

三、四

后退

一、

二、

三、四

(2)手的动作左右

一、

二、

三、四

二、

三、四

师：扭秧歌的基本舞步是踩“十字步” (1)师示范十字步 (2)略讲要领

(3)学生跟学(先慢后快，数节拍) (4)小组合作学习

(5)伴旋律试跳(学生可以用自己喜欢的方式跳) (6)部分学生带道具表演，其余学生伴唱 (7)师生一同表演

四、跟随音乐扭舞步

五、课堂小结：

本节课你最大的收获是什么?(学生谈学习收获)

今天和小朋友一起学习，张老师感到特别的开心，让我们一起向领导老师说一声再见吧!同学们再见!

第七单元

第1课时

演唱《我跟阿爹拉骆驼》

教学课目标：

1、能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

2、能积极参与模仿、合唱、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。

3、通过学习下滑音、前倚音，学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

4、能积极参与模仿、伴奏等音乐活动，能与同学合作，体验歌曲小主人公“我”生活中的乐观和快乐，通过沙漠，引导学生树立环保意识。教学过程

一、组织教学，师生问好!

二、情景导入：揭示课题。

师：天山上终年积雪，气候非常恶劣，但在这边界线上却常年驻扎着一群人，大家知道他们是谁吗?他们为什么守卫着这里?今天的音乐四十分我们将走进新疆，走进沙漠，伴随小阿哥愉快的歌声一起进行沙漠之旅，一起学习歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

三、新歌教学体验音乐。

1、初听音乐，感受音乐情绪。

2、再听音乐，感知歌曲内容和演唱形式。(二声部)

3、师范唱，找出典型节奏。

4、学习歌词。

5、用“LA”模唱旋律。

6、学唱第一声部歌词。

7、模唱第二声部旋律。

8、学唱第二声部歌词。

9、二声部合唱。

10、随师伴奏音乐，有情趣地、有感情地完整唱一唱两个声部!

四、综合表演表现音乐。

五、课堂总结。

第2课时

听赏《在中亚细亚草原上》

教学目标：

1、巩固歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

2、欣赏乐曲《在中亚细亚草原上》

3、认识乐器：单簧管和圆号教学过程：

一、发声练习

二、巩固复习《我跟阿爹拉骆驼》

三、听赏乐曲《在中亚细亚草原上》。

四、认识乐器：单簧管、圆号

五、欣赏单簧管和圆号的演奏曲。

六、才艺展示。

七、小结。

第四篇：五上劳技教案

纸制收纳盒

教学目标

1.了解纸盒在生活中的用处，学会制作收纳盒。

2.选择折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。

3.通过制作收纳盒学习，体会纸盒的实用性，体验收纳盒的方便，实用。学习家中各种不同纸盒的制作方法。教学重点

重点：看懂图例，掌握收纳盒的制作方法。难点：制作收纳盒，做到美观实用。教学过程

一、情境导入

1、东东发现，平时家里到处都是随意摆放的小物件，这不仅使家里显得凌乱，而且要用时也很难找到。

2、现在每户人家的家里会出现这样的小东西，你知道这是做什么用的吗?板书：收纳盒。

3、对比凌乱放着的物品和整齐放在收纳盒里的物品，感受收纳盒的实用性。

二、观察讨论

1、看看这些收纳盒的制作材料有什么不同?

2、什么时候需要用厚纸?什么时候需要用薄纸? 比较思考比较薄纸、厚纸的折叠效果有什么不同? 你折叠厚纸的妙法是什么? 薄纸和厚纸的独有特点?

三、思考设计

1、东东决定制作一个方形的零钱盒。先看看东东的设计方案。在盒子的上面刻出一个长方形口子，作为投币口。

2、你准备做一个怎样的零钱盒?请用草图展示你的设计方案。

3、相互展示自己的设计方案。

4、思考自己方案的优缺点，修改自己的方案。

四、动手实践制作步骤：

1、选择大小合适的纸张。

2、标示好折痕线

3、开始折叠

4、在相应部位粘上胶带纸，进行固定

5、选一张稍微大点的正方形纸，在上面刻出一个长方形口子，作为投掷口。

6、用同样的方法将刻有投掷口的方纸折成一个盒盖。

7、进行装饰，完成制作。

五、进行评价反思：

1、在设计和制作过程中，你遇到了什么困难，又是怎么解决的呢?

2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打分，最高五星。

3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。

七、拓展延伸在家里收集和研究纸盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，尝试动手做做看。

主题三投石机的制作

[教材分析]

1.本主题是“竹木制作”的第二个系列活动。教材选择使用一次性木筷作为制作材料，选材简单，易于加工，也是为后续《桥梁模型的设计与制作》提供制作经验。

2.本主题围绕教学目标安排了“投石机原理和结构认识”、“创意投石机制作”、“创意投石机的发射”三个活动。活动一简要介绍了投石机的原理和结构，开展方案设计;活动二是开展投石机的创意制作;活动三是对制作完成的投石机进行发射试验并改进。

[教学目标]

1.了解投石机的历史，认识其结构和原理。

2.学会设计，使用皮筋绑扎、连接;用美工刀对竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技术。

3.通过发射试验，了解投石机投射距离和投射准确度的影响因素。

4. 通过活动，感受古代劳动人民的智慧创造，培养学生的技术探究意识和能力。 [教学重难点]

教学重点：运用绑扎、剪切等技巧制作投石机。

教学难点：学会合理设计投石机结构，制作稳定牢固。

[教学准备] 本主题所需的工具材料可由学生自备。材料是一次性筷10根、皮筋15条、塑料汤匙或瓶盖、饮料(500ml)一个、乒乓球一个;工具是剪刀和美工刀。

[课时安排]

活动一：投石机原理和结构认识 1课时

活动二：创意投石机制作 1课时

活动三：创意投石机的发射 1课时

活动一投石机原理和结构认识 [教学目标]

1.了解投石机的历史，认识其结构和原理。

2.学会设计，使用皮筋绑扎、连接;用美工刀对竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技术。

[教学准备]乒乓球、买勾线笔(水彩笔)、设计图纸、笔、白纸、尺子、 [教学过程]

(一)激趣导入

1、同学们投过实心球吗?谁投得比较远?谁最近?请上来。再来一个同学，今天我要请这三个同学来进行投乒乓球比赛，投球武器是利用杠杆原理制作的简易投射器，这是支架，这是投射杆，这是载物台，1号2号3号选手(按投实心球的远近排)手先放这里，我数一二三，手直接往下按，按住它，其余同学观察他们分别投到哪里。

2、哎呀，顺序倒过来了，怎么回事呢?

3、有很多同学还不明白呢!看，简单的投射器就是载物台、投射杆、支架，这里是支点!刚才三个同学投射时，是这样摆放的，什么不一样?

4、为什么支点离载物台越远，投得越远呢?请看ppt动画

5、小结：所以要想把球投得远，支点的位置很关键。

6、(师拿小小投射器)我现在有个想法，把这支架做足够大，投射杆加粗加长，你们想象到能投什么了?

5、人类老早就有发明了!请看微视频

7、是什么呀?板书投石机，投石机是上古时代的一种攻城武器，

二、认识投石机原理和结构

1、我们来看看各种投石机，(播放各种投石机)，哎呦，看得人眼花，我们选其中两个说说有什么相同的地方!(都有载物台、投射杆、支架、支点，支点的位置离载物台远，载物台离支点远，对了这是投石机能投得远很关键的地方、)

2、那这些呢?(重锤:相当于我们刚才往下按的力)支架有什么特点?三角设计能起到稳固的作用

不同的地方呢?(支架是各种形状的三角形组成的、) 看来，投石机就是它(手拿小小投射器)的华丽变身!不管它怎么变，都不能离开这样的(原理和结构。板书原理和结构。

三、画草图

1、大家不知不觉中已经认识了投石机的结构和原理，(板书认识)大家想不想也自己制作一架微型投石机呢?那我们先来设计一个。

2、老师设计了一些投石机。在图上没法表现的方面，在这边进行了补充说明。(有没看懂的地方吗?拿出实物认识。达到投石机的哪些要求了?生说，老师在黑板上画。

3、我们来看一下其他的投石机设计图，这些设计图哪些方面有了变化?(从结构、连接接方式、投射方式、、牢固等当然，……(ppt出示三角形)

4、你准备设计一个怎样的投石机呢?小组交流一下。

五、评价：我们用欣赏的眼光来评一评这些小设计师的作品

六、总结拓展

下节课你们就可以根据自己的方案制作了!这节课你有什么收获?

第五篇：《我的课余生活》作文教案

教学目标

1.会选择有意义的课余生活作为习作内容。

2.学会有详有赂地记叙活动过程。

3.感受丰富的课余生活，发展自己的爱好。

教学时间 2课时

第一课时

教学过程

一、引入生活。

1.引言。同学们，我们是毕业班的学生，将要离开这所学校了。但老师还有一件心愿没了，就是不知道同学们在课余常参加哪些活动，有哪些收获?如果我知道这些情况，今后也可以向你们的初中老师介绍。同学们能不能来介绍介绍你的课余生活，了结老师的这桩心愿?(板书：我的课余生活)

什么叫课余?

课余就是指除在学校学习以外的时间，如每天放学以后，双休日及其他节假日。

2.学生简单介绍自己的课余生活。

课前老师已经布置同学们准备一些自己的课余生活照片，带来了吗?现在请你拿出来，简单地向大家介绍介绍。最好采用以下的句式：

(灯片出示)

我在课余喜欢( )，看，照片上的我( )，

参加这项活动能( )。或( )是我最喜欢参加的活动，参加这项活动能( )。

小结：看来，同学们的课余生活真是丰富多彩。有的喜欢下棋、打乒乓球，这是体育活动;有的喜欢集邮、唱歌，这是文娱活动;还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。

二、展示生活。

1.片断细说。

刚才你们用一句话总体介绍了自己的课余生活，但我的印象不深刻。你们能不能把某个生活过程说得详细一点，譬如动作过程、语言心理过程，请大家想一想再说。学生细说生活片断(可先小组讨论再指定说)。

2.评议指点。

三、反映生活。

1.提出建议。

听了这几位同学的介绍，老师感到很高兴，因为老师了解了一小部分同学的课余生活。但我们没有更多的时间让大家一个一个都介绍，大家说怎么办?好!呆会儿请大家写。在写之前，老师要告诉大家，刚才同学们的发言有两点要注意。一是有的同学把偶然参加的一两次活动作为课余生活;二是有的同学课余生活是不健康的或危险的，如射弹子，晚上去掏墙洞捉鸟等，还有的课余生活完全是为了玩，没有什么意义。怎样才能介绍好的课余生活呢?请大家打开课本，学习本次的习作要求及提示。

2.学习“习作要求”及“提示”。

自读、思考：本次习作有什么要求?要注意什么?

交流：本次习作的要求是围绕中心有详有略地介绍自己的

课余生活。要注意3点：确定中心，选好事例，有详有略。

(板书：确定中心、选好事例：有详有略)

讲解：确定中心就是选择自己最喜爱的有积极意义的一种活动写(补充板书：最喜

爱，有意义)，选好事例就是选自己印象最深的一两次来写(补充板书：印象最深)，并且详写跟中心有关的内容(补充板书：详写跟中心有关的内容)。

3.学生试写，反映生活。

题目可用指定题《我的课余生活》，也可以自定——以课余生活的名称作题目中的主要词语，如《我爱集邮》、《课余栽培乐趣多》等。

第二课时

一、学生继续写作5分钟。

二、讲评指导(教师在学生习作过程中巡回辅导，并有意识地挑选习作)。