五上期末复习总教案

在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。以下是小编收集的《五上期末复习总教案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：五上期末复习总教案

五上期末复习计划

五年级数学期末复习计划

一、复习目标：

通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

(一)数与代数

·复习小数四则运算的意义，熟练计算小数四则运算及混合运算。

·能根据“四舍五入法”求积、商的近似值。

·复习有限小数、无限小数、循环小数的概念

·复习方程的意义、等式的性质

·能用方程表示简单情境中的等量关系

·能熟练运用等式的性质解简易方程

·能运用方程解决一些简单的实际问题

·复习

2、

3、5倍数的特征

·能熟练找出100以内的

2、

3、5的倍数

·复习奇数、偶数、质数、合数的含义

·能熟练分解质因数

(二)空间与图形

·复习平行四边形和梯形的概念

·复习平行四边形、三角形和梯形面积计算公式，能正确计算其面积

·能计算简单组合图形的面积

·能画出轴对称图形的对称轴

·能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半

·复习图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度

·能找出生活中的轴对称图案，灵活运用对称、平移与旋转在方格纸上设计图案

(三)统计与概率

·复习折线统计图，知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据

·能根据需要选择条形统计图或者折线统计图表示数据

·能根据统计结果做出简单的分析和判断

二、复习重点：

1.熟练计算小数乘法。

2.轴对称图形的定义及图形的平移与旋转。

3.熟练计算小数除法。

4.解简单方程和用方程解决问题。

5.平行四边形、梯形的特征，平行四边形、三角形、梯形面积计算公式。

6.2、

3、5倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。

7.绘制折线统计图。

三、复习难点：

1.小数乘法的计算正确率。

2.确定轴对称图形的对称轴，用平移或旋转方法设计简单图案。

3.小数除法的计算正确率和小数四则混合运算中中括号的应用。

4.解简单方程和用方程解决问题。

5.分解质因数。

6.能够根据需要，合理选择条形统计图或折线统计图有效地表示数据。

四、复习措施。

1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。

(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。

(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。

(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。

(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。

2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。

(1)、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习;同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮(重点是监督其能按时完成作业、认真听讲)、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。

(2)、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情;对中间生则强调夯实基础，对对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。

五、重点单元复习措施：

1、小数的乘法与除法：

进一步巩固小数乘、除法的计算法则，结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。

让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则。要重点复习计算中比较容易出错的地方。然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵活选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。

2、简易方程：

要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让

学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。

(1)复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。

(2)借助等式的性质理解解方程的原理，提高解方程的技能。

(3)引导学生抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤。

3、因数倍数

(1)让学生自己整理这单元的概念，找出平日容易出错的题目，课堂上统一交流。

(2)重点解决学生容易出错的问题，使学生对本单元的知识形成网络。

六、课时安排：

小数乘除法---2课时

对称、平移与旋转----------------------------1课时

简易方程-----2课时

多边形面积---2课时

因数与倍数---2课时

综合练习-----2

第二篇：一上语文期末总复习教案

XXXX中心小学 XXXX 2017年秋

一上语文期末总复习教案

第一午：拼音

教学目标：

1、复习字母表，能默写字母表。

2、区分平翘舌音、前后鼻音。

3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。 教学重难点：

区分平翘舌音、前后鼻音。 教学过程：

一、复习字母表(52页)

1、背诵字母表。自由背诵—组内检查—台上展示(拼音接龙)

2、考查。

(1)将声母、韵母或整体认读音节补充完整。如：ao ou e er (2)能挑出声母、韵母或整体认读音节。如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。

(3)声母、韵母、整体认读音节分类。如：我能送拼音宝宝回家。

二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

1、分类。

翘舌音：zh ch sh r平舌音：z c s 单韵母：a o e i u复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e 特殊韵母：er前鼻韵母：an en in un n 后鼻韵母：ang eng ing ong

2、考查。

如：(1)出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。 (2)出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。

1、形相近的声母：b—d p—q f—t 音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—n 音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing 音相同的声母与韵母： y—i w—u

2、考查。如：出示相近字母，指名拼读。

四、能正确拼读音节。

jù shú sú qún lúnxu n juàn tuán duī diū zǒng zhǒngtóu tuó

五、把音节和词语连起来。 y s 马路 chuí liǔ 打鼓 zh zhǐ 搭积木 dû jī mù 折纸 dǎ gǔ 垂柳

mǎ lù 夜色(书中出现的“我会读”的词语)

六、选择正确的读音，在下面打“√”。 如：谁的尾巴最(zhuì zuì )好看?

七、听写拼音。

八、拼音专项复习试卷。

第二午：识字写字

教学目标：

1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。

2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。掌握识字方法。 教学重难点：

掌握易错的字的笔顺。 教学过程;

一、认识《识字表》中的300个汉字。(115—117页) 考查方式：字不离词，不离句。

比如：词语与音节连线;选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。 如：睡觉(jào jiào)

二、知道36个常用偏旁部首的名称。(120页)

考查方式：圈出偏旁相同的字;加偏旁变新字;把字和部首连起来;也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。

(一)易错的笔画：

横折弯钩(几)、竖折折钩(马)、弯钩(手)、斜钩(我)、卧钩(心)

(二)、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。

加一笔或减一笔：

大—天

口—日(中) 了—子 月—用 日—目(白、田)

目—自 牛—生 十—土 木—本 二—工(土) 人—大

换一笔：

大—个

日—中

儿—几

白—田

工—土

(三)按笔顺把字写得端正正确。

1、说说下列字的笔顺：

土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、

四、我

2、易错笔顺的练习：

“果”的第五笔是(

)

“山”的第二笔是(

)

“出”的第一笔是(

) 车”的第三笔是(

)

“心”的第三笔是(

) “水”的第二笔是(

)

“牙”的第二笔是(

)

“小”的第三笔是(

)

“长”的第三笔是(

)

“正”的第四笔是(

)

“衣”的第五笔是(

)

3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。

(三)听写生字。

(四)生字专项复习试卷。

第三午：识字写字

教学目标：

1、能区分音近字、形近字、同音字。

2、能正确、端正、整洁地书写汉字。 教学重难点：

能区分音近字、形近字、同音字。 教学过程：

一、会认的字要求能辨析： 如：选字填空(只填序号) ① 小 ②少

1、我是( )学生。

2、你有多( )支铅笔? ①吧 ②吗 ③呀

1、公园里的花好看( )?

2、你自己去山上看看( )!

3、我怎么看不见( )?

二、会写《写字表》中的100个汉字，认识22个基本笔画。(118—119页)

(1)准确掌握书中119页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。 [笔顺规则]

1、先横后竖：

十、下等。

2、先撇后捺：人、

八、入、木等。

3、先上后下：

二、三等。

4、先外后内：如月、同等。

5、先中间后两边：小、水等。

三、区分音近字、形近字、同音字。

1、形近字 ：

鸟(

)月(

) 山(

) 里(

) 西( ) 马( )用(

) 出(

)果( )

四( )

木(

)

日(

)

小(

)

本(

)

目(

)

水(

)

禾(

)

白(

)

少(

)

2、同音字 ：

目( )

有(

)

几(

)

木( )

又( ) 己(

)

3、多音字(也可以出现在句子中选择正确读音)：

长

着

地 数

四、听写生字。

五、生字专项复习试卷。

第四午：词语

教学目标：

1、能正确的进行词语搭配。

2、能写出反义词。

3、注意词语的积累。

4、能把词语归类。

5、能用一些常用的词造句。

教学重难点：

能用一些常用的词造句。 教学过程：

一、能正确的进行词语搭配。

1、数量词+名词：

例：一(座)房子

一(双)眼睛

补充练习[数量词]

一头牛

一头蒜

一只猫

一只鸟

一群羊

一群人

一群鸡

一群鸭

一个苹果

一个桃

一个西瓜

一个人

一把伞

一把草

一把扇子

一把米

一把火

一支笔 一本书

一幅画

一堆土

一堆杏子

一朵云

一朵花

一双手

一双鞋

一条狗

一条尾巴

一张画

一张桌子

一颗枣

一颗心 一颗星星

2、形+名：

例：(高高)的大树 (美丽)的彩虹( 温暖 )的春天

3、完成练习 [合适的词]

如：金色的(太阳)雪白的(浪花)快活的(小鸟)

二、能写出反义词。

反义词：63页“识字加油站”

。

1、如：上--( ) 大--( )多--( )去--( )

2、连线：

南

去

少

上

小

短

里 远

下

北

大

多

来

外

长

近

3、补充练习：

黑--白

大--小

上--下

左--右

长--短

里--外

正--反

出--入 前--后

开--关

长--短

高--低

远--近

来--去

哭--笑

早--晚

有--无

三、积累词语。

1、照样子写词语。先练习后反馈。

2、词语补充完整，再读一读。

3、说说我们还学过哪些四个字的词语。

4、课后抄一抄这些词语。

四、给词语归类。 补充练习： 苹果( ) 冬瓜( )

稻谷( )

电视机 ( )

五、词语专项复习试卷。

第五午：句子

教学目标：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求写一个简单的句子。

3、学会理解简单的句子。

教学重难点：

能按要求写一个简单的句子。

教学过程：

一、 学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。

( 1 )沙沙在 。(谁做什么)

( 2 )有 。(哪有什么)

( 3 )弯弯的月亮像。

(4) 吗?呢? 吧?

二、按要求写简单的句子

1、[谁干什么]

乐乐洗水果。

牛牛拍皮球。

沙沙跳舞。 文文读书。

明明踢毽子。

月月跳绳。

2、[---从---]

雨点从云彩里飘落下来。

小松鼠从树上跳下来。

亮亮从屋里跑出来。

小鱼从水里跳出来。

小鸟从窝里飞出来。

小马从山上走下来。

月儿从云朵里钻出来。

太阳从东方升起来。

3、[疑问句]

你去北京吗?

他去上学吗?

我的书包呢?

我的本子呢?

他就是你的朋友吧?

这就是你的书包吧?

4、[---越---越---] 雨越下越大。天越来越黑。

飞机越飞越高。

风越来越大。

人越来越多。

鸟越来越少。

5、[---是---]

我是春天。

小明是一年级学生。 妈妈是一名医生。

他是少先队员。

北京是我国的首都。

五星红旗是我国的国旗。

6、[---爱---]

我们爱北京。

我们爱五星红旗。

我们爱爸爸。

我们爱老师同学。

7、[---有---]

我家门口有一棵小树。

江上有一座大桥。

屋子里有一台电视。

教室里有一位老师。

山上有一头牛。

水里有一条鱼。

8、[---画---]

小鸡画竹叶。

小狗画梅花。

小鸭画枫叶。

小马画月牙。

三、读句子按要求填词。

1、读懂句子。

2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

3、反馈、矫正。

第六午：句子

教学目标： 能按课文内容填空。 教学重难点：

必背课文中有个别字容易出错。 教学过程：

1、复习背诵有关的课文。

2、按课文内容填空。

考查方式：

如：古诗填空(课文中的古诗)：

如：根据原文填空：

如：书中的语文园地和课外必背古诗：

(1)排序：

汗滴禾下土。(

)

锄禾日当午，(

)

粒粒皆辛苦。(

)

谁知盘中餐，(

)

(2)古诗连线：

白毛浮绿水

粒粒皆辛苦

谁知盘中餐

红掌拨清波

3、交换校对。

五、句子专项复习试卷。

第七午：阅读

教学目标：

1、建立完整句子的概念，知道“。?!”表示一句，会数句子。

2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。

3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。

4、能通过读短文认识新的生字。

5、理解文章内容，会找出相应的句子。

6、能够正确划出人物或动物说的话。

7、根据文章内容判断、选择(√、×)

教学重难点：

理解文章内容，会找出相应的句子。 教学过程：

一、教师指导完成阅读短文。

1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。

2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。

3、对照短文，检查一遍。

4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。

二、阅读短文，完成作业。

1、读短文按步骤独立完成练习。

2、讨论，校对。

3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。

三、阅读专项复习试卷。

第八午：说话写话

教学目标：

1、能根据例句仿写句子

2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。

教学重难点：

能看懂图意，写一句通顺、完整的话。 教学过程：

一、 照样子写句子。 雨越下越大。 ___越____越______。

二、把句子补充完整。

天上有____________。

三、看图写句子。(写一句意思完整的句子,注意标点)

1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图写一句话

3、小组讨论，看图说话。

4、抽生说一说，集体评议。

5、写下来，注意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。写好后自己读一读。

6、批改订正。

四、说话写话专项复习试卷。

第三篇：二年级上册语文期末总复习教案

学情分析：

二年级上册语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。而这些基础知识点是必须掌握的，不仅让学生掌握好学习语文的一些入门，也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。由于学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简单的开始，让学生既能掌握这些基础知识，又产生学习的兴趣。 教学目标：

1.掌握本学期的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。

2.能举一反三，列出更多的相关知识点。 教学理念：

1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识。 2.让学生加深对语文学科的理解。

3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望 教学过程：

一、导入激趣 合：小朋友们下午好。

生：欢迎来到“智慧大擂台”参加二年级语文知识竞赛节目。 师：来到我们比赛现场的有(生：大家好，我们是本领最大的狮子队;大家好，我们是智慧之王老虎队;大家好，我们是力大神勇的大象队;大家好，我们是聪明可爱的熊猫队。) 合：让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。

师：今天的知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。 合;同学们准备好了吗?

二、闯关----射击大比拼

师;小朋友们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗?提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密?(生：多音字)

师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗? 师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢?(出示“我真棒”)老师给每队都加上一个气球。 师：小朋友们，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗?同样分别组词。(生答)

师;小朋友们，你们说得很好，看来平时都很用功，不过呀，还有一些容易混淆的多音字，我们一起来读一读。(生齐读)

三、闯关-----词语总动员

师;小朋友的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样?让我们一起来到“词语总动员”。

师;(出示白茫茫)，我请同学来读一读。(生读)谁能用这种词语形式再说几个词呢?(生答)

师;老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。(生选)请狮子队的小朋友开火车依次说(继续选图说)

师;别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。老师呀给每个小朋友再加上一个气球。

四、闯关-----我会变

师;小朋友们，不知道你们有没有看过西游记?(生：看过)你最喜欢里面的谁呢?(孙悟空)为什么?(因为它会变来变去)变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。

师;(出示“我会变”)再(出示例句)谁来读一读这个句子(生读)你能让这个句子变变身，句意不变吗?(生答)

师;我们把这种句子变变身叫什么?(生;把字句改被字句) 师;这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有一个句子要变，我这次请熊猫队的队长来选(依次选，说) 师 ;(加气球)

五、闯关----看看想想

师;(出示黑白图)看了这幅图，你想说点什么?(生说) 师;小朋友们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么?(生;反义词)(出示问题)生活中你还积累了哪些反义词你呢?能写一写吗? 师;小朋友们，拿出你们的水果来，在你们的水果上写下你知道的反义词。

师;我请每队的同学来读一读你写得反义词。 师;(加气球)

师;同学们，在这个寒冷的冬天你最想得到什么?(生：温暖) 师;老师呀有个小建议，我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子，让他们在寒冷的冬天也能收获知识，收获温暖。你们说好不好?

六、总结鼓励

师;到这，我们的“智慧大擂台”就要和大家说再见了。最后，我们来比赛场上的得分情况。看来呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你们一句话(出示棒极了)

师;小朋友们，你们觉得我们的比赛有意思吗?感谢你们的积极参加，我们下期再见。

第四篇：苏教五上期末复习 2

重点内容梳理

第七单元： 清平乐 翁媪 鸡笼 卧剥莲蓬 饯行 友谊 当作 随即 暂时 伫立 按捺不住 脍炙人口 诸暨 供给 秦家 积攒 运载 闷热 闷得慌 押解 差人 抡起 较量 掂量 彩头 教头 衣裳 功夫 本事 一锭银子 踉跄 第六单元： 浸蚀 啃啮 脊背 毛毛棱棱 安徽 给予 白炽灯 不教一日闲过 锲而不舍 日雕月琢 诞生 颁奖 机械 厄运 纤维 国榷 挣脱 坎坷 崎岖 揭开 结上丝带 钥匙 攥住 颠簸 混为一谈 怒发冲冠 第五单元： 卧佛 帛画 掠走 宏伟瑰丽 惟妙惟肖 轻拨银弦 彩带飘拂 拂过 喧嚣 缝隙 撩过来 乐池 漂浮 挟来 訇然作响 玉屏楼 屏息凝神 遒劲 苍劲 用劲儿 蟠曲 屹立 第四单元： 携带 应邀 纤弱 呼吁 提供 恶化 约翰逊 轩然大波 姹紫嫣红 崭新 无垠 呜咽 舷窗 第三单元： 后羿 逢蒙 百宝匣 嫦娥奔月 奸诈贪婪 翻箱倒柜 树影婆娑 皓月当空 和尚 皎洁 即兴 妥帖 斟酌 宽恕 张口结舌 第二单元： 树干 抽搐 颤动 奇特动人 金蝉脱壳 端详(仔细地看) 伺机 刹那间 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊 满载而归 可恶 苍劲 耕耘 洋溢 浩瀚 云锦 第一单元： 扁舟 即使 正月 教书 炊烟 娓娓动听 戛然而止 教诲之恩 成

语 1.水浒成语：

哀鸿遍野 妻离子散

鸿：大雁。 逆来顺受 官逼民反 忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险

劫：抢劫。济：救济。 兵来将挡 水来土掩 替天行道 志存高远 (梁山好汉打出的旗号：替天行道) 2坚持不懈的成语

坚持不懈 锲而不舍 孜孜不倦 接连不断 坚韧不拔

滴水穿石 日雕月琢 持之以恒 3评价诗词等艺术作品的成语： 誉满天下 脍炙人口 炉火纯青 流传千古 鸿篇巨制 名垂青史 赞叹不已 4描写景色的四字词语： 烟雾迷蒙 繁花似锦 树木葱茏 青翠欲滴 姹紫嫣红 5注意力高度集中的成语：聚精会神目不转睛 全神贯注 专心致志 6来自寓言的成语： 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步 揠苗助长 杯弓蛇影 鹬蚌相争 叶公好龙 狐假虎威 7来自历史的成语： 卧薪尝胆(勾践)破釜沉舟(项羽) 完璧归赵(蔺相如)精忠报国(岳飞) 望梅止渴(曹操)三顾茅庐(刘备) 凿壁偷光(匡衡)囊萤映雪(苏胤、孙康)悬梁刺股(苏秦) 8来自神话的成语： 嫦娥奔月 后羿射日女娲补天夸父追日 精卫填海 天衣无缝 火眼金睛 9看到莫高窟想到的四字词语： 精妙绝伦 宏伟瑰丽 惟妙惟肖 丰富多彩 灿烂辉煌 举世闻名 鬼斧神工 独一无二 断崖绝壁 慈眉善目 威风凛凛 10看到黄果树瀑布想到的四字词语： 气势非凡 雄伟壮观 雷声轰鸣 山回谷应 訇然作响远近闻名 举世闻名 鬼斧神工 独一无二 11看到黄山奇松想到的四字词语： 郁郁苍苍 饱经风霜 千姿百态 姿态优美 生机勃勃枝干遒劲 充满生机 ▲改错：金壁辉煌(

)卧心尝胆(

)手屈一指(

)穿流不息(

) 错手不及(

) 惊荒失措(

)半途而费(

) 名垂清史(

) 维妙维肖(

) 情有独中(

) 迫不急待(

) 形像逼真(

) 名幅其实(

) 指手划脚(

)凶相必露(

)鸟气虫居 ▲解释带点字意： 博览群书 博：广泛 家徒四壁 徒：只，仅仅 一袭破衫 袭：量词，用于成套的衣服。 奋笔疾书 疾：急速。 安然无恙 恙：病。 不足为奇 足：值得。 欣喜若狂 若：好像。 身临其境 临：来到。 引人入胜 胜：胜境，美妙的境地 积累运用 1.姓氏歌 Zhā rãn shâng shàn

huà

yuâ

qiú

yān 查

任

盛

单

华

乐

仇

燕 Hã qiáng gě

xiâ

yū

nìng yīng gān 和

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解

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干 Guō zhái ōu piáo

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xiǎn zēng jiān 过

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朴

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冼

曾

菅 Yù

fǔ

líng

xuān yuán 尉迟

皇甫

令狐

轩辕 判断： 秦始皇、秦桧都姓秦。(

) 苏轼就是苏东坡。(

) 孔

1 子、孔明都姓孔。(

) 李白就是李太白。(

) 孟郊、孟姜女都姓孟。(

) 诸葛亮就是孔明。(

) 夏侯淳、夏明翰都姓夏。(

) 康熙姓康。(

) 东郭先生姓东郭。(

) “阎”和“闫”一样。(

) 欧阳修姓欧阳。(

) “傅”和“付”一样。(

) 2.朝代歌 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 3各朝代名人： 春秋：孔子 老子 祁黄羊 战国：屈原 蔺相如 廉颇 秦：秦始皇 赵高 汉：刘邦 李广 三国：刘备 诸葛亮 曹操 晋：王羲之 陶渊明 司马炎 南北朝：花木兰 祖冲之 隋：程咬金 裴元庆 唐：李世民 李白 唐玄奘 五代十国：李煜(yù) 宋：赵匡胤 苏轼 包拯 元：关汉卿 明：朱元璋 李时珍 郑成功 清：林则徐 曹雪芹 吴敬梓 和珅 3公益用语： 生活中不能没有绿色!(爱护绿地) 知识就是力量。(尊重知识) 水，生命之源!(珍惜资源) 保护环境，人人有责。(环保) 绿了大地，润了人心。(环保) 功在当代，造福子孙。(环保) 4保健养生谚语： 笑一笑，十年少。 生命在于运动。 药补不如食补。 春捂秋冻，到老不病。 饭后百步走，活到九十九。 大蒜是个宝，常吃身体好。 每天一苹果，医生远离我。 早餐要饱，中餐要好，晚餐要少。 冬吃萝卜，夏吃姜，不用医生开药方。 5跟戏曲有关的谚语： 台上三分钟，台下十年功。 师傅领进门，修行靠个人。 要练惊人艺，须下苦功夫。 若要戏路通，全靠幼时功。 艺多不压身，艺高人胆大。 百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。 6俗语： 马前卒——比喻为别人效力的人(含贬义)。 拦路虎——比喻前进道路上的障碍和困难。 老狐狸——比喻非常狡猾的人。 门外汉——指对某项知识或技能还没有入门的外行。 眼中钉——比喻心目中最痛恨、最讨厌的人。 7名人名言 观察的名言：观察，观察，再观察。(巴甫洛夫) 一切推理都必须从观察与实验中得来。(伽利略) 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。(苏霍姆林斯基) 战胜挫折的名言： 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 坚持不懈的名言：只要功夫深，铁杵磨成针。 锲而不舍，金石可镂;锲而舍之，朽木不折。

读书的名言： 读书破万卷，下笔如有神。(杜甫) 书犹药也，善读之可以医愚。(刘向) 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。(高尔基) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书好，读好书，好读书。 8歇后语 八仙过海——各显神通 姜太公钓鱼——愿者上钩 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 千里送鹅毛——礼轻情意重 铁杵磨成针——功到自然成 9诗词部分 《清平乐 村居》词 作者：南宋 辛弃疾 词牌名：清平乐 题目：村居 上片：写老夫妻俩 下片：写三个儿子 思想感情：作者喜爱农村安宁平静生活 《题秋江独钓图》诗 作者：清 王士禛 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 九个一突出孤寂 《所见》诗 作者：清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 林樾：树阴。

意欲：心想。 思想感情：对乡村田园风光的喜爱之情。 《寻隐者不遇》诗 作者：唐 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 思想感情：隐者高洁的性格、诗人对他的仰慕 送别诗 1.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (李白：《送孟浩然之广陵》) 2. 海内存知己，天涯若比邻。 (王勃：《送杜少府之任蜀州》) 3. 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。 (李白：《赠汪伦》) 4.又送王孙去，萋萋满别情。 (李白：《送友人》 5.渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (王维：《送元二使安西》) 6. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 (高适：《别董大》) 7.长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外

山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。(李叔同：《送别》) 田园诗： 1晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明 2绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然 3童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。范成大 4绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。翁卷 5稻花香里说丰年，听取蛙声一片。辛弃疾(词) 写小孩子的诗： 1小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《池上》白居易 2牧童骑黄牛，歌

2 声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。《所见》袁枚 3松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 4蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》胡令能 5童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。范成大 带“风”字的诗句： 春风：夜来风雨声，花落知多少。《春晓》孟浩然 随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》杜甫 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。《元日》王安石 春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》贺知章 秋风：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。刘禹锡 风：

解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 课文内容 1“滴水穿石” 5具有滴水穿石精神的人： 李时珍(明代医药学家) 爱迪生(美国发明家) 齐白石(现代书画家) 诺贝尔(瑞典化学家) 谈迁(明末清初 浙江 史学家 《国榷》明朝编年史) 司马迁(西汉史学家、文学家，思想家《史记》) 司马光

北宋政治家、文学家、史学家 《资治通鉴》 富兰克林(美国科学家 18世纪) 6坚持不懈的成语 坚持不懈 锲而不舍 孜孜不倦 坚韧不拔 滴水穿石 日雕月琢 持之以恒

1、诺贝尔奖 诺贝尔奖颁奖仪式：每年12月10日下午4时30分， 瑞典王国首都—— 斯德哥尔摩，分别奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔诞生 1833年10月21日斯德哥尔摩，逝世 1896年12月10日下午4点半意大利，一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药。 2读书莫放“拦路虎” 在课外阅读时，我们经常会遇到“拦路虎” ——成为阅读障碍的生字，这时，我们就要查查字典。本学期我们就要养成这种勤查字典的良好学习习惯。 3伊索寓言 《狐狸和葡萄》告诉我们有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。 《牧童和狼》告诉我们一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。 《蝉和狐狸》告诉我们一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。 我还知道的伊索寓言：《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》 4推敲 贾岛的创作态度极为认真，《推敲》就写了贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句“鸟宿池边树，僧推月下门。”， 最后用“敲”，理由是：1.月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人(敲门表明贾岛是一个懂礼貌的人); 2.再说，用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些(敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。)。现在人们就把写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。 5水浒传 ▲作者：元末明初 施耐庵 ▲《三国演义》罗贯中《西游记》吴承恩《红楼梦》曹雪芹 ▲ 水浒故事：武松打虎 杨志卖刀 人

物 故

事 鲁智深 倒拔垂杨柳、 大闹野猪林、 大闹五台山、 拳打镇关西。 林

冲 误入白虎堂 风雪山神庙 雪夜上梁山 棒打洪教头 武

松 血刃潘金莲 斗杀西门庆 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼 宋

江 怒杀阎婆惜 三打祝家庄 浔阳楼题反诗 李

逵 浪里斗白条 探穴救柴进 中州劫法场 ▲水浒成语：哀鸿遍野 妻离子散 逆来顺受 官逼民反 忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险 兵来将挡 水来土掩 替天行道 志存高远 6名人 王冕 ：元末明初画家、诗人。 谈迁 ：明末清初史学家 《国榷》 吴敬梓 ：清代小说家 《儒林外史》 徐霞客 :明代旅行家、地理学家。 法布尔: 法国昆虫学家 《昆虫记》 莱特兄弟 :美国 发明飞机 陶行知 :我国人民教育家 《人有两个宝》“捧着一颗心来，不带半根草去”。 1)高尔基 ，前苏联作家。 作品：《母亲》《童年》《在人间》《意大利童话》《俄罗斯童话》《海燕之歌》。“让暴风雨来得更猛烈些吧!”《高尔基和他的儿子》告诉我们：人生的快乐在于付出。 2)伊索，古希腊奴隶，公元前6世纪，《伊索寓言集》。

三、人物 (勤奋好学、孝敬母亲)的王冕;(武艺高强、谦虚有礼、足智多谋)的林冲;(盛气凌人、目中无人、欺人太甚、傲慢无礼、自高自大、自以为是)的洪教头;(坚持不懈)的李时珍;(孜孜不倦)的爱迪生;(坚持不懈)的齐白石;(热爱科学、无私奉献、造福人类、舍生忘死、锲而不舍、百折不挠、不屈不挠)的诺贝尔;(不屈不挠、持之以恒、自强不息、名垂青史、奋笔疾书)的谈迁。 (勇于探索 敢于实验、注意观察)

3 的富兰克林 (顽强乐观、敢于拼搏)的恩科西 (人民衷心爱戴、伟大 和蔼可亲)的邓小平爷爷 (力大无穷、为民除害)的后羿 (美丽善良、舍己为民)的嫦娥 (奸诈贪婪)的逢蒙 (认真严肃、锲而不舍)的贾岛 (热爱自然、热爱科学、迷恋昆虫)的法布尔 (教学有方)的田老师

第五篇：新目标英语七年级上期末总复习教案

一.重点句型

1.A: Hi! 你好! B: Hi! 你好! 实战: A: Hi!

B: ! 2.A: Hello! 你好! B: Hello! 你好! 实战：A :Hello!

B: ! 3.A:How do you do! 你好! B: How do you do! 你好! 实战: A: How do you do!

B: ! 4.A: Good morning /afternoon /evening! 早上好/下午好/晚上好! B: Good morning /afternoon /evening! 早上好/下午好/晚上好! . 实战:A: Good morning!

B: ! 5.A: What’s your (/his) name? 你的(/他的)名字是什么? B: My (/His) name is Bill. 你的(/他的)名字是比尔 实战: Her name is

Helen.(就画线部分提问)

6.A: How are you? 你好吗?

B: I’m fine (/Fine), thanks (/thank you). And you? 我很好,谢谢.你呢? A: I’m OK. 我很好.

实战: I’m fine. (就画线部分提问)

7.A : What’s his telephone number? 他的电话号码是什么? B: It’s 8715678. 是8715678.

实战：My telephone number is 8905789. (就画线部分提问)

8.A: What’s this (/that) in English? 这个(/那个)用英语怎么说? B: It’s a pencil. 它是一支铅笔

实战：That is an eraser. (就画线部分提问)

9.A : What are these (/those) ? 这些(/那些)是什么? B: They’re shoes. 它们是鞋子

实战：Those are

dictionaries. (就画线部分提问)

.10. (1) A: what color is it (/this shirt)? 它(/这件衬衫)是什么颜色? B: It’s yellow . 它是黄色的

实战：That sweater is blue. (就画线部分提问)

(2) A : What color are they ( /these tomatoes)? 它们(/这些西红柿)是什么颜色的?

B: They’re red. 它们是红色的

实战：These shoes are white. (就画线部分提问)

11.(1) A: Where’s my backpack? 我的背包在哪里? B: It’s under the table. 它在桌子底下. 实战：His ruler is on the dresser. (就画线部分提问)

(2)A: Where are his books? 他的书在哪里?

B: They’re on the sofa. 它们在沙发上.

实战：Her pencils are in the drawer. (就画线部分提问)

12(1).A : Is this (/that) her dictionary? 这(/那)是她的词典吗? B: Yes, it is. / No, it isn’t. 是的./不是. . 实战： This is her baseball. (改为一般疑问并作否定回答)

(2) A: Are these (/those) her watches? 这些(/那些)是她的手表吗? B: Yes, they are. ./ No, they aren’t. 是的/不是. 实战：Those are her watches. (改为一般疑问句并作肯定回答)

13. 实战：(1) This is my dictionary.( 改为复数句)

实战： (2) Those are

their watches.(改为单数句)

14.(1 ) A: Do you (/they) have a basketball ? 你有一个篮球吗?

B:Yes, I (/they) do. /No, I (/they) don’t. 是的,我(/他们)有. 不, 我(/他们)没有.

实战：I have

a tennis

racket. (改为一般疑问句作肯定回答)

(2) A:Does he ( /she) have a volleyball? 他(/她)有一个排球吗? B:Yes, he (/she) does. /No, he (/she) doesn’t. 是的,他(/她)有. 不, 他(/她)没有.

实战：Xie Haifeng has six apples. (改为一般疑问并作否定回答)

15.(1) A: How much is this skirt? 这件裙子多少钱?

B:It’s eight dollars. 八美元.

实战：That black sweater is twenty-eight yuan. (就画线部分提问)

(2) A: How much are these pants? 这些(/条)裤子多少钱?

B: They’re nine dollars. 九美元.

实战：Those yellow pants are thirty-nine dollars. (就画线部分提问)

16. (1) A: When is your birthday? 你的生日是什么时候?

B:It’s October twelfth. 是十月二日.

(2)A:when is Huang Feihong’s birthday? 黄飞鸿的生日是什么时候?Hhh

B:His birthday is December second. 他的生日是十二月十二日.

实战：Wei Ming’s birthday is September ninth (就画线部分提问)

17.(1) A : How old are you? 你多少岁了?

= (What’s your age?) B: I’m fifteen. 我十五岁.

(2) A: How old is she? 她多少岁了?

=(What’s her age?) B: She is thirteen. ( / Thirteen) 她十三岁. 实战：He is twelve. (就画线部分提问)

18.A: What kind of movies do you like ? 你喜欢什么类型的电影? B: I like thrillers and action movies. 我喜欢恐怖片和动作片.实战：Lian Chunhua likes comedies and documentaries. (就画线部分提问)

19.A: Can you swim? 你会游泳吗?

B : Yes, I can. / No, I can’t. 是的,我会. /不,我不会.

实战：He can dance. (改为一般疑问并作否定回答)

20.A; What can he do? 他会做什么?

B: He can play the guitar. 他会弹吉他.

实战：Deng Gaopin can play basketball. (就画线部分提问)

22(1).A: What time do you usually get up? 你通常什么时候起床?

B: I usually get up at five o’clock.. 我通常五点起床.

(2).A : What time does she usually have breakfast? 她通常什么时候吃早餐?

B: She usually has breakfast at 6:00. 她通常六点吃早餐.

实战：Lin Hai goes to school at 6:30. (就画线部分提问)

23.A: What”s your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么? B: My favorite subject is science. 我最喜欢的科目是科学.

实战：Bill’s favorite subject is math.. (就画线部分提问)

24.A: Who is your English teacher? 谁是你的英语老师?

B: Mr Pang is my English teacher. 庞老师是我的英语老师

实战：Mrs Tang is their math teacher. (就画线部分提问)

25.A: Why do you like English? 你为什么喜欢英语? B: Because it’s interesting. 因为它有趣.

实战：She likes comedies because they’re funny.

(就画线部分提问)

21.A:What club do you want to join? 你想加入什么俱乐部? B:I want to join the art club. 我想加入艺术俱乐部.

26.A:Can I help you? (/What can I do for you?)我可以帮你吗?!(/有什么可以效劳的吗?)

B: Yes, please. 是的

27.A:Thank you. ( / Thanks.) 谢谢 .

B: You’re welcome. 别客气. 二.单词归类记忆 (一).名词.

1. 文具: 钢笔, 铅笔, 铅笔盒, 铅笔刀, 书本, 橡皮, 尺子, 双肩背包,

字典, 笔记本

2.球类(ball): 足球, 排球, 篮球, 网球,

乒乓球, 棒球, 球拍

注:打球用动词play + 球类运动名词 ( 前面不能有冠词 a, an, the )

踢足球， 打排球， 打篮球， 打网球， 打乒乓球， 打棒球 3.三餐饭:

早餐, 午餐 ,

晚餐

注 :吃饭用动词have (/eat) + 三餐饭 ( 前面不能有冠词a, an, the )

吃早餐, 吃午餐 , 吃晚餐 4,电影(movie): 喜剧片, 记录片, 恐怖片,

动作片, 卡通片,

爱情片

5.乐器:

吉他, 钢琴, 鼓, 喇叭, 小提琴

注: 玩乐器用动词play + the +乐器 ( 前面要有定冠词the )

弹吉他, 弹 钢琴, 敲鼓, 吹喇叭, 拉小提琴

6.水果(fruit):

香蕉, 橙子, 草莓, 梨, 苹果, 沙拉

7:蔬菜(vegetable): 西红柿, 花椰菜, 胡萝卜

8.食物(food): 汉堡包, 炸薯条, 冰淇淋, 蛋,

鸡肉, 甜食 9.家具(furniture): 桌子, 椅子, 床, 梳妆台,

书柜, 沙发 10.人物(people): 祖父, 祖母, 祖父母,

爸爸, 妈妈, 父母亲,

叔/舅 ,姨/姑, 女儿 ,姐/妹,

儿子, 兄/弟, 堂/表兄弟姐妹

11.物品(thing): 时钟, 电话, 身份证, 手表,

电脑, 电子游戏, 戒指, 图画/照片, 照片/相片, 闹钟, 录象带, 书桌, 收藏品,

12.衣服(clothes): 帽子, 裤子, 短袜, 男衬衫,

T恤衫, 短裤, 毛衣, 鞋, 裙子 13.颜色(color): 黑色, 白色, 红色, 绿色,

黄色, 橙色, 注: .颜色的单词既可以为名词也可以为形容词.

14.月份(month): 一月, 二月, 三月, 四月, 五月, 六月, 七月, 八月, 九月, 十月, 十一月, 十二月，

注：日期：月份+日期(序数词) 如：January first一月一日，July ninth 七月七日 15星期(week)： 星期一， 星期二， 星期三 ， 星期四， 星期五， 星期六， 星期日

三、语法讲座

*<1>名词语法: 名词有可数与不可数之分，不可数名词没有复数，可数名词有复数。 (1).可数名词的复数规则如下:

1.以 o 结尾的词,只有tomato加es.

1. tomato-tomatoes西红柿

2. .以 s, sh, ch, x等结尾的词加es.

1.bus-buses公共汽车, 2.watch-watches手表 3.class-classes班级/课, 4. address-addresses地址, 5. wish-wishes愿望, 6. speech-speeches演讲

3.以辅音字母加 y 结尾的,把改为 I 再加es. 1.strawerry-strawerries草莓, 2. city-cities 城市

2.comedy-comedies喜剧 , 3.documentary-documentaries记录片, 4. party-parties 聚会 5. dictionary-dictionaries 字典,

6. family-families 家庭, 7. hobby-hobbies

爱好 4.另外: tooth-teeth 牙齿, life-lives 生活. 5.其他的可数名词只加s

(2)不可数名词没有复数. 1. broccoli 花椰菜, 2. French fries 炸薯条, 3. ice 冰,

4.ice cream 冰淇淋, 5. salad 沙拉, 6.chicken

鸡肉. *<2>名词所有格(意为”……的”,相当于of)

1.单数名词加 ’s , 如: Mike’s father 迈可的爸爸, Mary’s pears 玛丽的梨 2.以 s 结尾的复数名词加’ , 如: the teachers’ room 老师们的房间

3.(1)两人共有的,在最后一个名词加 ’s ，如: Lucy and Mary’s father 露丝和丽丽的爸爸

(2)两人各自所有的,两个都加 ’s , 如: Lucy’s

and Mary’s books 露丝的书和丽丽的书 (二)形容词

1. 良好的, 2. 令人感兴趣的,3. 美妙的,

4. 无聊的, 5. 有趣的, 6. 困难的, 7. 轻松的, 8. 健康的, 9. 大的, 10. 小的, 11. 可怕的, 12. 令人激动的,13. 好玩的/有趣的, 14. 悲伤的, 15. 高兴的,16. 最喜爱的,17. 成功的, 18. 最好的,19. 忙的, 20. 累的. (1)形容词可作定语,形容词(定语) + 名词, 如:good boy 好男孩, favorite subject最喜欢的科目

(2)形容词可与 be (am, is, are) 连用作定语,

be (am, is, are) + 形容词 (表语)

如: He is happy.

他很高兴. (三)代词

1.人称代词 人称 单数 复数 第一人称 主格:

I 我 we

我们

宾格:

me

我 us

我们

第二人称 主格:

you 你 you

你们 宾格:

you 你 you

你们

第三人称 主格: he他, she她 , it它 they 他 ( 她 ,它)们 宾格: him他, her她, it 它 them 他 ( 她 ,它)们 注: 主格作主语,宾格作宾语,其中主格与动词be (am, is, are) 的连用如下: I am 我是 We are

我们是 You are 你是 You are

你们是 He is 他是

She is 她是 They are

他(她,它)们是 It is 它是

另外: are 是 is 的复数,主语是复数与 are 连用 , 主语是单数与 is 连用. 2.形容词性的物主代词

单数 复数

第一人称 my

我的 our

我们的 第二人称 your

你的 your

你们的

第三人称 his 他的, her 她的, its 它的 their

他 ( 她 ,它)们的

注:形容词性的物主代词(只作定语)+名词, 如: 1. my book 我的书, 2. her hat 她的帽子 3.指示代词

this这个 ( 的复数是) these 这些 (近指) , that 那个 (的复数是) those那些 (远指)

(四)冠词：

1.不定冠词(表示泛指):

(1)a用于辅音音素开头的单词前， 如：a boy 一个男孩，a teacher一个老师 (2 )an用于元音音素开头的单词前 ,

如：1. an orange 一个橙子,

2.an apple 一个苹果3.an eraser 一块橡皮,

4.an egg 一个鸡蛋,

5. an English girl 一个英国女孩,6. an answer 一个答案, 7.an aunt 一个阿姨,

8.an uncle 一个叔叔, 9. an alarm clock 一个闹钟, 10. an example 一个例子,

11. an art festival 一个艺术节,12. an action movie 一部动作片, 13. an actor 一个演员,

14 .an email 一封电子邮件, 15 an address 一个地址,

16. an opera 一部戏剧,

17 . an interesting book 一本有趣的书,

18. an exciting movie 一部激动人心的电影 2.定冠词 the (表示特指) 相当于 this (这个), that (那个) ,these (这些), those (那些) 如:

the sweater

这 (/那) 件毛衣,

the skirts 这些 ( / 那些 ) 裙子 (五)动词

1.时态:一般现在时:

(1) 表示现在的状态, 如: 1. He is twelve 他十二岁. 2.She is at school. 她在学校. (2)表示经常的或习惯性的动作,如 :She goes to school at 6:30 every day. 他每天6:30去学校. (3)表示主语具备的性格和能力, 如: 1. He likes strawberries, 他喜欢草莓. 2. They speak English. 他们说英语. 2.动词be (am, is, are),句型如下:

(1)肯定句: 主语 + be ( am, is ,are) +……… 例:

He is a student.他是个学生. (2)否定句: 主语 + be ( am, is ,are) + not……… He is not a student. 他不是学生. 一般疑问句:A: Be ( Am, Is ,Are)+ 主语 +…….? A: Is he a student?他是学生吗? B:Yes,主语+be (am,is are). /No, 主语+be (am,is are)+not. B:Yes,he is . 是的,/No,he isn’t.不是. 3.实义动词

(1)当主语是第三人称单数时,谓语动词用第三人称单数,其变化规则如下: 1.以 o 结尾的词加es .

1 .do-does做, 2. go-goes 去

2.以 s, sh , ch, x等结尾的词加es. 1.watch-watches观看,2.teacher-teaches教,3.brush-brushes刷

3.以辅音字母加 y 结尾的,把y改为i再加es .

1. study-studies学习 4.另外:

have -has有/吃

5.其他动词的第三人称单数加s. 1. meet-meets见面, 2 . ask-asks问, 3. look-looks看, 4.spell-spells拼, 5.call-calls打电话, 6. know-knows知道, 7. take-takes拿走,

8. bring-brings带来, 9. need-needs需要, 10.play-plays玩, 11. buy-buys买,, 12.sound-sounds听起来, 13. like-likes喜欢, 14. love-loves喜欢, 15. see-sees看见, 16.afford-affords买得起, 17. eat-eats吃, 18. run-runs跑, 19. help-helps帮助, 20. want-wants想, 21.come-comes来, 22. sell-selll卖, 23. find-finds找到, 24.dance-dances跳舞, 25. swim-swims游泳, 26, sing-sings唱歌, 27. paint-paints画,

28. speak-speaks说, 29. draw-draws画,

30. get up-gets up起床, 31. start-starts开始, 32. write-writes写,

33. tell-tells告诉,

34.work-works工作 (2)主语是第三人称单数的句型：

1肯定句：主语(第三人称单数)+ 动词的第三人称单数+……

2.否定句: 主语(第三人称单数)+ does not (=doesn’t) + 动词原形+……

3.一般疑问句:A: Does + 主语(第三人称单数)+动词原形+……? B:Yes, 主语 does. / No, 主语doesn’t. 注: 第三人称单数为第三人称的单个的人或物(如he /Li Ming, she / Xie Li, it / the sweater) 如:1. He

likes

apples. 他喜欢苹果. 2. He doesn’t like apples. 他不喜欢苹果. 3. A: Does he like apples? 他喜欢苹果吗?

B: Yes, he does. / No, he doesn’t 是的,他喜欢. /不,他不喜欢. (3)主语是非第三人称单数的句型：

1.肯定句：主语(非第三人称单数)+动词原形+…… 2.否定句: 主语(非第三人称单数)+ do not(=don’t)+动词原形+… … 3.一般疑问句: A: Do + 主语(非第三人称单数)+动词原形+……? B: Yes, 主语 do./ No, 主语don’t. 如: 1. They like apples. 他们喜欢苹果.

2. They don’t like apples. 他们不喜欢苹果. 3. A: Do they like apples? 他们喜欢苹果吗?

B: Yes, they do. /No, they don’t 是的,他们喜欢. /不,他们不喜欢