八下unit3全套学案

第一篇：八下unit3全套学案

八下unit3教学设计

Unit 3 Could you please clean your room?

Period 1

一、 教学内容Section A 1a----1c

二、 教学目标

1.学习词汇do the dishes, make the bed, take out the trash, fold the clothes, do the laundry,

sweep the floor, clean the living room.

2.句型 Could you please clean your room? Yes, sure.

三、 教学准备 学生预习本单元所有的词汇 多媒体课件 活动表 奖品

四、 教学过程

1. Warming up

Enjoy ourselves. Watch cartoon Cinderela. 看动画片段《灰姑娘》导如入本课话题和新词汇―chores‖美丽善良的鬼姑娘因继母的嫉妒，每天得做所有的家务。片段的主题使学生联想到本课的话题。

2. learn new words and phrases

Look! What is she / he dong? 看图学习动词词组do chores, do the dishes, make the bed, take out the trash, fold the clothes, do the laundry, clean the living room.

3. Guessing game. What is she doing ?

4. Pair work. 1a, Do you do these things at home? Write ―Y‖ for ―yes‖ and ―N‖ for ―no‖.

5. Listening . 1b , Peter’s chores or Mom’s chores?

理解目标语Could you please clean your room? Yes, sure.

Write ―M‖ for Mom’s chores, ―P‖ for Peter’s chores in the chart.

6. Pairwork

Look at the picture, Ask your partner to do the chores that you see. 7. Interview Who is the most able at home?

1) What chores do you do at home? How often do you do the chores? Work in four, interview

each of the students in the group, fill in the chart.

2) Then one student make a report to the class. ―In my group…. Does the dishes every day,…We think … is the most able one in our group.‖

3) 颁奖。给每个小组里的最能干者发奖。适时给学生爱劳动，爱父母的教育

8. 总结本节课的教学重点。

9.Homework

Read the words and phrases you learn today.

make a dialogue between you and your parent about doing the chores.

五.教学反思

本节课主要谈论家务，话题贴近生活，,,在热身阶段, 以灰姑娘的动画片段导入动词词组,猜图游戏使词汇得到巩固，为下面的活动做好铺垫。新词汇结合学生的生活实际, 掌握运用target language礼貌提出请求, 并使学生受到爱劳动的教育..是本课的重点.。

Period 2

一、 教学内容Section A 2a-4

二、 教学目标

1. 词汇：stay out late, work on the computer, get a ride, use the car, go to a meeting.

Hate to do /dong sth 。区别make与do的用法

2. 礼貌地征求许可：

Could I please use your computer? Sorry, you can’t..

Could I please watch TV? Yes, you can. But you have to clean your room first..

3.表达看法：

I like doing dishes because it’s relaxing, but I hate to do…because it’s boring.

三、 教学准备 课件 卡片 小奖品

四、 教学过程。 1. Warming up

Game ―Chain drill‖.

运用上节课的target language―Could you please do…?‖依次问答，其中的动词短语不能重复 ,复习动词短语。

2. Fill in the blanks with ―make‖and ‖do‖. 3a

3. Chores that you like or dislike, 3b

1) 呈现 like doing/to do, hate doing

2) Make a list of chores that you like and dislike.

3) Pairwork.谈论喜欢和不喜欢的家务，并表达自己的看法。

A: Do you like doing dishes?

B: Yes, I like …because it’s relaxing,

No, I hate to do…because it’s boring.

4.Listening. 2a

1) Peter ask his father if he can do four things. Check ―yes‖ or ―no‖

2) Listen again, Why does Peter’s father say ―no‖

Draw lines to the reasons in the chart.

5. Present target language

由听的活动2a 引入target language：

6. Game. Sorry! I can’t!

Play the game in 4.

7.Groupwork. (小组为灰姑娘动画片段配音)

(One day, the king invited all the girls to the great party. Her step mother and her two sisters were going, She wanted to go very much, so she asked her mother―…?‖ and what’s her mother’s answer?

―Could I go to the party? No, you can’t.? / Sure, you can. But you have to do all the chores first. Hahaha!…‖)

8.Who’s the luckiest?

1)一个学生扮演仙女，其他学生展开想象，向仙女礼貌地提出自己的梦想. 请求帮助;运用target language ―Could I please…?或者Could you please...?‖

2)看仙女帮谁实现的梦想最多，选出前几名，那就是最今天的幸运之星。颁奖。

3) 德育渗透:

Is there really a fairy in the world? We must try our best to make our dreams come true.

9.Grammar focus

10. Homework.

Could I go to the party? The concert? / the football game?…

假如今晚你想去看球赛或者音乐会或做其他你想做的事，你请求父母的许可。写一段对话。 教学反思

本课以灰姑娘的故事为线索，围绕―chores‖ 这个话题, 礼貌地征求对方的许可。以游戏导入，复习提出请求的句型Could you please …? 谈论喜欢和不喜欢的家务，从听的活动自然过渡到本课的target language―Could I ..? ‖,接着，为灰姑娘想参加舞会而被继母拒绝的无声片段的配音，为学生运用目标语提供了一个趣味平台。―幸运之星‖的活动，每个学生向仙女提出帮助实现梦想，让学生熟练地综合运用Section A 部分的target language。最后渗透德育,,启发学生走向成功光有梦想不够,惟靠自己的努力!

Period 3

一、教学内容Section B 1a-2c

二、教学目标

1.学习词汇 invite my friends to …,buy some drinks and ,snacks, borrow some money r,

teenager disagree 2.掌握句型 .Could you please buy some drink and snacks? Sure. / Yes, I can.

Could I borrow xome money? Yes, you can.. Sorry, you can’t.

3.难点; 综合的运用单元的目标语针对实际情景解决问题.

三、教学准备

复习动词短语,并且预习生词, 游戏用的卡片 小奖品

四、教学过程

1.游戏.

学生两人一组,代表所在的大组, 相对而立, 老师展示课前准备好卡片,卡片上写着动词词组, 一学生表演动作,另一学生在十秒内猜测词组, ,根据猜对的词组个数,评出挑战成功的组. 这个游戏的目的是复习所学的动词短语..打好脚手架架.

sweep the floor, fold the clothes, clean the floor, cook, make the bed, buy some drinks and take out the trash, wash the car, invite your friends to …等,

2. Discussion

(在屏幕上展示出刚才的动词短语) .,

1) 1a What can teenagers ask their parents to do? What do parents ask their teenagers to do? 学

习用I agree/ disagree 表示自己的观点.

T: Come to the front , talk about your ideas.(.这个任务地目标运用词汇进行表达, 同时渗透了对学生爱的教育,,爱父母,爱家庭,爱劳动.)

A:I think teenagers …B:I agree./ I don’t agree(disagree). I think …

2). Sally’s weekend.

Ask: What chores does Sally do on weekends? What do you think of Sally? Then Show some photos of Sally.

3. A game

Practice with―Could you please…?‖―Could I …?‖将课前准备的双色卡片(如:红/蓝)分发给学生,卡片以字母编号,同一编号的有两张,上面有简笔画,规定获得红色卡片的学生先发问，根据卡片上的简笔画回答。

Example:

do

homework first

A 。 A 。

A: Could you please clean the floor?

A2: Sure! But I have to do my homework first.

B: Could I have a digital camera?

B: Sorry, you can’t. It’s too dear.. Or

B: Could I borrow some money from you? I want to buy a camera. It’s 2000RMB.

B: Sorry, I don’t have so much money.

4. Listening. 1)

2a Listen and check the things you hear.. 2) 2b Listen again., and fill in the chart.

What is Sandy’s mother going to do ?

What is Sandy going to do?

What are Sandy and Dave going to do?

3) Listen to Happy birthday song..

5. Group work. Make a telephone invitation and ask for help. (小组继续比赛)

If you are sandy,, you want to invite you good friends to come to you party, and you need their help, too.. Make a list of things you want to buy and to do first, then discuss in group, act it out.. 让学生进行评价.评出有特色的―最佳表演‖―最佳创意‖―最…‖小组，给予奖励。

6.总结本课的target language.

7.Homework.

Invite your friends to have a picnic with you, and ask for their help to prepare for the picnic.. make a conversation.

教学反思

如何激发学生的兴趣, 使他们主动积极地参与活动,开展合作学习, 使课堂充满活力,使设计的每个任务产生实效, 这是任务型教学中的首要问题. 本节课开展小组竞赛, 任务链为:游戏热身( 巩固词汇), 讨论(学习运用句型), 表演(综合运用)等活动, 逐步递进, 从简到难, 从谈论Sally 的周末, 到谈自己一周里所干的家务,电话邀请和请求帮助 ,都是来自现实生活的话题, 极具真实性. 为学生综合表达提供了丰富的素材.让学深入、让学生参与过程的评价体现了以学生为主体的原则.

Period 4

一、教学内容Section B 3a –3c & self check

二、教学目标

1.学习词汇 take care of, forget to do, feed the dog, move to a new house,take the dog for a walk

2.学习写留言条获得朋友的帮助。.

3.难点; 综合运用单元目标语,针对实际情景解决问题.

三、教学准备 复习词汇和句型, 预习3-4, some paper

四、教学过程

1. warming up.

1) Memory challenge. 复习词汇 和Target language

Tom’s week.

Students look at the chart for only one minute, then the chart is covered, Students say what Tom does on weekdays and weekends.

2) Do 1 in self check 2. . 3a Reading

1). Question: Do you have a dog or a bird ?

How do you take care of it? Discus in pairs.

2) Read the e-mail message. Quickly . in 3a.

What does Thomas ask Nancy to do?

3) 词汇分类.Which things are about food? Cleaning? Exercise?

4) 学习写求助的留言的方式法.

3. Help Sandy Complete the e -mail message. (3b and 3c),展示优秀的作品.

4.Group work. ―Help Wanted‖

1) 给出不同的话题,让每个小组抽取一个话题,合作讨论, 写留言条寻求帮助. 2) 然后将条子贴在黑板上,让每组学生代表上来找到自己能做的事,并和小组进行对话表演 . 5.总结.

6. homework：

教学反思

本节课在复习单元词汇和句型的基础上, 进一步学会运用目标语进行写的训练, 是能力目标的体现. 不同的话题拓展到生活的各个方面, ,给学生综合运用目标语,提供了一个广阔的平台, 使学生能运用语言知识解决实际问题.

第二篇：新目标八下英语unit3知识点总结

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?

二. 教学目标：

1. 谈论过去发生的事情

2. 学会讲故事

3. 热爱科学、探索科学

三. 重点词汇：

UFO, bathroom, bedroom, kitchen, land, shirt, while, experience, around, strange, follow, kid, climb, jump, shout, cat, anywhere, happen, accident, plane, modern, kill, murder, bright, playground, bell, close, silence, meaning, earth, hero

四. 重点短语：

in front of, get out of, talk on the phone, take off, be surprised, at the train station, run away, in hospital, at the doctor’s, walk around, call one’s name

五. 重点句型：

1. What were you doing when the UFO arrived?

I was standing in front of the library.

2. The boy was walking down the street when the UFO landed.

While the boy was walking down the street, the UFO arrived.

3. Where were you when the UFO arrived?

I was in my bedroom.

六. 语法重点：

1. 过去进行时。

2. 掌握以when和while引导的时间状语从句。

七. 课文重点、难点讲解：

1. What were you doing when the UFO arrived?

I was standing in front of the library.

(1)in front of …

在……前面，当……的面

in the front of …

在……的前部

(2)过去进行时：表示在过去某一时间内正在进行的动作。过去某一点时间正在进行的动作或某段时间内一直进行的动作。构成：was / were +

doing。过去进行时的标志词：at 8 o’clock last night, this time yesterday 等。注意：一些动词，如see,

hear, love, like, know, remember, understand, have等感情、知觉和状态的词，一般不用于进行时。

过去进行时和一般过去时的区别：过去进行时表示过去正在进行的动作，而一般过去时则表示一个完整的动作。

2. I was getting out of the shower.

我正洗完澡出来。

“get out”出来，get out of … 从……出来

3. I was walking down Centre Street when a UFO landed.

walk down / along 沿着……走。

land“着陆、下降”，动词。take off“起飞”

e.g. The plane landed safely.

4. The girl was shopping when the alien got out.

While the girl was shopping, the alien got out.

when 与while区分：

(1)“当…的时候”，如后面连接的动词为进行时态，则用while多于用when。而when通常与瞬间性动词或延续性不强的动词连用。

(2)如果while前后的动词都是进行时态，while可译为“与此同时”

I was reading while my brother was drawing.

(3)当while前后的句子描述的情况相对或相反，while可译为“而”，while更强调并列的对比而非转折。

e.g. I am out-going while my sister is quiet and shy.

总之，when表示做某种动作的时间或瞬间，由其引导的时间状语的时态如果是一般过去时，其主句通常要用过去进行时。while表示略长的一段时间，由其引导的时间状语从句用过去进行时，而主句时态根据实际情况而定。

5. I had a very usual experience on Sunday.

experience 可数名词，“经历”。an experience一次经历。

6. I followed it to see where it was going, and I was very surprised when it went into a souvenir shop.

(1)follow sb. / sth 跟随某人(某事物)，follow及物动词，“跟随”。

(2)be surprise“感到吃惊”，主语为人。

e.g. He gave us a big surprise.

We’re surprised to hear the news.

That movie has a surprising end.

7. Isn’t that amazing! 太令人惊叹了!

这是感叹句的一种表达形式。如：Aren’t they perfect!

另外还有用how 和what开头的感叹句。例：What a day I had!

8. I saw a cat in a tree.

9. It was really scared.

be scared “(某人)给吓坏了，害怕了。”近义短语be afraid / frightened.

10. He shouted at me. So I stopped climbing.

shout at sb. 冲某人大叫，shout sth. 大叫某事物(shout his name)

stop doing sth. 停止做某事，stop to do sth. 停下来去做某事

11. call the police报警

talk on the telephone在电话里交谈

look outside往外看，look outside of 向…的外面看。

12. Beijing was made host to 2008 Olympics.

host名词，“主人”;动词，“作东道主”

13.

14. Robert Allen is now over 40.

over：“超过”

15. The World Trade Centre in New York was destroyed by terrorists. Even the

date has meaning to most Americans.

16. His flight around the Earth lasted about 22 hours.

around 介词，“围绕，环绕”

last动词，“持续，延续”。

第三篇：八下 思品 第五课 学案

A. ①②B.②④C.①③④D.①②③④

2.保护公民隐私权，实质上是为了保护公民()

①私生活的自由与安宁 ②做人的最起码权利 ③内心世界不受侵扰 ④正常生活不受干扰

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 课题：第五课 隐私受保护第一框 隐私和隐私权 3.我国宪法规定公民的通信自由和通信秘密受法律保护，下列可以例外的情况是()

A.教师想了解学生的情况时B.家长想了解子女的情况时 一.学习目标：

了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念;知道法律对公民个人隐私C.工厂领导为了管理员工时D.公安、检察机关依法侦查刑事犯罪案件需要时

包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。 4.某单位职工吴某写信向有关部门反映本单位领导张某的腐败问题，张某得知后，警告吴某不

要侵犯他的隐私权。吴某的行为() 二.学习重难点：

正确认识隐私和隐私权; ①侵犯了他人的隐私权 ②没有侵犯他人的隐私权 ③受法律保护 ④是法律禁止的

A.①③B.②③C.②④D.①④ 三.复习内容：

1、肖像权的含义和内容?

2、哪些行为属于侵犯肖像权的行为?

6、观点辨析

3、什么是姓名权?如何行使?

4、哪些行为属于侵犯姓名权的行为? 小晶：个人私生活和个人信息都是隐私。

四.课堂助学：

1、隐私的含义及主要内容? 小景：隐私就是丑事、不光彩的事。

(二)拓展延伸

2、保护隐私的意义或作用是什么? 河南安阳一彩民获得88注一等奖，奖金总额近3.6亿元。随之而来的是无数人的好奇与质 疑。大奖得主已于27号中午兑奖。所有参与人员均签署了保密承诺书，兑奖现场并没有记者在 场。大奖得主还自行采取了佩戴口罩和墨镜的保护措施。

1.福利彩票发行中心的做法保护了这位大奖得主的什么权利?

3、什么是隐私权?

2.请猜想，如果该中心泄露了大奖得主的姓名、单位、地址等信息，会带来怎样的后果?

4、隐私权的真谛是什么?

09年7月1日开始施行的《彩票管理条例》第三章第二十七条明确规定：“彩票发行机构、

彩票销售机构、彩票代销者以及其他因职务或者业务便利知悉彩票中奖者个人信息的人员，应五.课堂检测：

当对彩票中奖者个人信息予以保密。” 1.引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目;教材中落实。

3.这一规定说明了什么? 2.看谁记得快，指生回答。

六.达标训练：

(一)夯实基础 (政治)学案

1.关于隐私，下列说法正确的是()

①光明磊落的人没有隐私 ②隐私包括私人信息、个人私事、私人领域等③经本人同意公开的

个人信息仍属于个人隐私 ④与社会公共利益、社会政治生活有关的个人信息不属于隐私 七.学习反思：。

任与信誉意识 ④不搬弄是非、揭人短处

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 3.下列行为属于侵犯他人隐私权的是()

A.将自己的秘密告诉最要好的朋友B.执法机关为社会公共利益依法公开当事人的有关信息

课题：第五课 隐私受保护第二课时尊重和维护隐私权 C.语文老师批改学生的作文D.父母查看子女存储在电脑上的电子邮件

4.就因为登记过一个购房信息，连续3年，重庆市人大代表段荗兵的手机每天都接到四五个骚一.学习目标：

扰电话，这促使他提出了“立法保护个人信息”的建议。在2010年重庆市“两会”上，这个建议得知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护;知道个人隐私受侵害

到同一代表团的10多位人大代表的附议。对此，下列认识正确的有() 时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。

①在信息技术发达的今天，人们没有隐私 ②泄露客户个人信息是侵犯隐私权的行为 ③尊重隐二.学习重难点：

私是公众的期盼和法律的要求 ④我们要增强保护个人信息的意识 提高学生尊重和保护隐私权的意识;懂得如何尊重和维护隐私权。

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

三.复习内容：

5.我们在保护隐私方面要增强自我保护意识，具体要做到()

1、隐私的含义及主要内容?

2、保护隐私的意义或作用是什么?

A.面对严格要求的老师，千万不能说真话B.在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象

3、什么是隐私权?

4、隐私权的真谛是什么?

C.在父母面前，一定要有戒备之心D.自我封闭，与世隔绝

四.课堂助学：

6.某村委会办公室新买的一台电脑被盗，村长根据现场判断系本村人所为，于是便带着人挨家

1、如何尊重隐私?

挨户进行搜查。对此，村民们议论纷纷，发表了如下观点，其中正确的是()

A.村长无权搜查村民住宅，其行为侵犯了村民的隐私权

B.“不做亏心事，不怕鬼敲门”，只有盗窃者才会拒绝搜查其住宅

2、侵害隐私权的表现? C.村长的行为是为了维护集体的利益，无可非议D.如果电脑被找到，村长的行为就是合法的，否则就是违法的

(二)拓展延伸

(2009年福建莆田市中考试题)案例一：八年级学生小丽近来与人交往频繁。妈妈想：现在社

3、保护隐私权的方法有哪些?

会复杂，不知她跟谁来往。为了及时了解女儿的情况，她多次查阅小丽的手机短信。

案例二：班主任林老师总认为未成年人缺乏社会生活经验，容易出现偏差和失误。为了防患于

未然，她经常私自拆阅学生的信件。

1.案例中家长、老师的行为合法吗?为什么?

五.课堂检测：

1.引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目;教材中落实。

2.看谁记得快，指生回答。

2.你从上述案例中得到什么启示?

六.达标训练：

(一)夯实基础

1.有人用手机偷拍他人私生活的场景，并在网上公布。这种行为侵犯了他人的()

A.人身自由权B.荣誉权C.隐私权D.财产所有权

七.学习反思：

2.要尊重他人隐私，就应该()

。

①不干涉他人的私人空间 ②不打听别人私事，不关心朋友的困难 ③不传播他人秘密，强化责

(政治)学案

(政治)学案

课题：第五课第三框复习训练课

一.学习目标：

了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念;知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护;知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。 二.学习重难点：

正确认识隐私和隐私权;提高学生尊重和保护隐私权的意识;正确认识隐私和隐私权;懂得如何尊重和维护隐私权。 三.复习内容：

①隐私的含义及主要内容?②保护隐私的意义或作用是什么? ③什么是隐私权?④隐私权的真谛是什么? ⑤如何尊重隐私?⑥侵害隐私权的表现? ⑦保护隐私权的方法有哪些? 四.达标训练：

(一)单项选择题

1.下列对隐私的理解，正确的是()。

A.隐私就是丑事B.隐私具体包括私人信息、个人私事和私人领域等

C.报纸、电视可以报道老百姓的任何事 D为了孩子健康成长，家长可以随意拆阅子女的信件 2.隐私权的内容包括()。

A.私人生活安宁权B.个人信息保密权

C私人通信保密权、私人生活安宁权、个人信息保密权 D.个人信息虽与社会政治生活有关，但仍属个人隐私 3.下列哪种是尊重他人隐私的行为?()

A.有人习惯问：你多大了?每月能挣多少钱?B.工厂的厕所里安装监视器 C.某网站将注册会员的个人信息卖给有需要的公司 D.进他人房间之前先敲门

4.某校有学生集体宿舍，管理员时常在学生上课、宿舍无人的情况下突击检查卫生，然后在黑板上进行评比结果公示，学校称这样做是为了加强对学生的管理。请问，学校这样做是否侵犯学生的隐私权?()

A.没侵犯学生隐私权B.侵犯了学生的隐私权 C.说不好D.集体宿舍，没有隐私5.下列正确维护隐私权的方法是()。

A.尽量不与别人沟通，靠自我封闭达到自我保护 B.对陌生人一句实话不能说，熟人可无话不谈

D.隐私权被侵犯，可以用法律武器获得精神损害赔偿

(二)是非判断题

1.科技越发达，个人隐私被披露的可能性就越小。()

2.隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。() 3.只要是公安局、派出所查个人住宅，肯定不违法，一定要配合。() 4.“父为子纲，夫为妻纲”是祖先们留下的观念，今天一定不能丢。() 5.为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，不属于侵犯隐私权的行为。()

(三)案例分析题

1.初中学生丽丽最近上课总是走神，一副若有所思的样子，回答问题时也总是心不在焉，闹出一些笑话。老师把丽丽的表现如实跟她的妈妈进行了交流和沟通。丽丽的妈妈回去后对丽丽进行观察，果然发现丽丽经常拿着手机收发短信，并在网上和人聊天。妈妈特别着急，拿过丽丽的手机就查她的短信，并要看丽丽的聊天记录。丽丽不让看，妈妈说：“我是你的监护人，对你有监护义务，我有权利知道和了解你的情况。”请回答： (1)妈妈的做法合法吗?为什么?

(2)妈妈有监护义务，她应该通过哪些正确途径了解丽丽的思想动态?请你提供两点建议。

(3)丽丽该怎么办?你是她的同龄人，请帮她出主意。

2.一次课堂上，老师正讲着课，忽然发现玲玲正在低头写东西，半天也没抬起头来。老师走过去，要把她写的东西拿过来看，玲玲一把抓起放在裤兜里，说：“这属于我自己的隐私，你没有权利看。”请你分析一下玲玲的说法和做法是否正确。

3.某班接连几日发生学生物品失窃的现象，班主任对此十分着急。一天，班里又发生了这样的事情，所以，下午开班会时，班主任要求所有的同学在自己的座位上不动，由他对全班同学进行突击搜查。

请结合所学的知识，谈谈你对此事的看法。

五.学习反思：

。

C.浏览网页后要将相关记录清除

第四篇：八下第11课民族团结学案

科目：历史 年级：八 学案设计：宋金花 审批： 周建学 时间： 4.9 编号：14

第11课民族团结 学案

班级 姓名 小组 评价

一、学习目标

1.掌握民族区域自治的内容及国家实行的意义。

2.分析在民族区域自治的政策下，我国如何促进各民族的共同发展，提高我们分析问题的能力。 3.进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。我们要维护国家统

一、巩固各族人民大团结。

二、自主学习( 15分钟)

★要求： 1. 通读课文，勾划、记忆“自学教材”问题，将疑难问题标出待组内解决;

2. 2分钟组内解决“自学教材”中的疑难问题并纠正; 3.请你将“质疑问难”中仍未解决的疑惑写在横线上。 (一)自学教材 10分钟

1.民族区域自治实行的原因是什么? 2.我国民族分布的特点是什么?

3.在什么时候，中国共产党就提出对少数民族要实行什么政策?现在全国建立了哪五个省级民族自治区? 建立又有什么意义呢?

4.中央提出实施什么战略后，进一步促进少数民族人口较多的西部地区的发展?

(二)自我检测 2分钟

1.我国民族分布的特点是

A.大杂居、小聚居

B.小杂居、大聚居 C.汉族在东、少数民族在西 D.按民族划分居住区域

2.山东援藏好干部的杰出代表是

A.焦裕禄

B.雷锋

C.王进喜

D.孔繁森 3.据右面的材料判断，实行民族区域自治的地方应是 A.有少数民族生活的地方 B.提出自治申请的地方

C.中华人民共和国的任一地方 D.少数民族聚居的地方

(三)我的疑惑 1分钟

二、合作探究 (15分钟)

★要求： 1.个人独立思考，把答案写在学案上;2.小组内讨论，达成统一观点;3.小组选派代表在全班交流展示。

仔细阅读下面的材料，研究回答问题。

材料一 1959年3月开始的西藏民主改革，推翻了封建农奴制度，农奴从此获得了人身自由，这是西藏历史上划时代的伟大变革。

材料二 在一五计划期间，川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”，密切了祖国内地同边疆的联系，也便利了经济文化的交流。

材料三 广西的北海市被列为国家14个沿海开放城市。乌鲁木齐、南宁、昆明、呼和浩特、银川、

1 科目：历史 年级：八 学案设计：宋金花 审批： 周建学 时间： 4.9 编号：14 西宁、贵阳被列为内陆开放城市。

材料四 青藏铁路于2006年7月1日全线通车。建设青藏铁路是党中央、国务院在新世纪之初做出的战略决策，是西部大开发的标志性工程，对加快青藏两省区的经济、社会发展，增进民族团结，造福各族人民，具有重要意义。 (1)你能根据以上材料概括出党和国家为促进少数民族地区经济社会发展而采取了哪些措施吗?

(2)你能用事实证明少数民族地区经济已成为全国经济发展的重要组成部分吗?(列举两例即可)

(3)你认为西部大开发战略有何重大意义?

三、当堂训练(13分钟)

★要求：1. 总结方法和技巧;注意时间，提高效率。

2.书写和题目得分计入小组量化。

1.实施西部大开发战略，有利于

①促进民族团结 ②缩小东西差距 ③各民族共同发展 ④政府依法行政 A.①②③

B.②③④ C.①③④

D.②④ 2.实行民族区域自治，是由我国的历史和现实情况决定的。具体表现在

①我国是一个统一的多民族国家 ②各民族形成了相互依存、不可分离的关系 ③我国民族分布具有大杂居、小聚居的特点 ④我国少数民族历史上曾长期享有自治权

A.①②③④

B.②③④ C.①②③

D.③④

3.1994年至2001年，中央政府向西藏投资达48亿元，极大地促进了西藏经济和社会的发展。下列对此认识正确的是

A.发达地区对不发达地区的援助是少数民族地区发展、繁荣的关键 B.党对少数民族地区的扶持政策，符合我国处理民族关系的原则 C.各民族人民都是国家的主人

D.表明民族区域自治是我国的一项基本国策

4.新中国成立后，党和国家非常重视西藏地区的建设，下列哪项是在“一五”计划期间完成( ) A.西藏和平解放B.建成青藏、川藏、新藏公路C.建成青藏铁路D.派孔繁森等干部支援西藏建设

5.巩固课本知识。

四、自我反思(2分钟)

通过本课学习：

1. 我的收获： 2. 我的易错点：

第五篇：模块一 Unit3reading2预学案

高一英语 M1unit2 reading (二)预学案

Task before class Preview the important words and expressions.Find the sentences containing the following words and think about the Chinese meaning. figure

especially

lose weight

be ashamed of

at least

in the last two months

Keep doing

at the moment

recover

follow one’s advice

be embarrassed about

damage 1 . Dying to be thin 渴望瘦身

be dying to do sth_____________

be dying for something “渴望”

There was a time when many young people______________.曾经一时许多年轻人都渴望出国。 2. I used to go to the dym three times a week,but I don’t work out any more. 我过去每星期去三次体育馆，但我(现在)不再锻炼身体了。

used to 表达过去与现在的对照，过去某特定时期的习惯，暗含现在已经不复存在的意思;不与表示一段时间的状语连用。

would 强调个人兴趣与某一动作的持续，没有现在与过去的对照，would 不与there be连用。 ①He used to read in his study for hours. (改错)他以前常常一连几个小时在书房里读书。 ②“I’ll leave the job for a better one.” He would say when he was scolded by his boss. 他被上司骂的时候就会说：“我要辞去这份工作，找一份更好的。”

③There would be a bus stop near our school. (改错) 在我们学校附近曾有一个汽车停放点。 3. Every woman wants a slim figure these days, especially here in Canada.(P42) (1)figure

n..体形; 数字;图表;名人。Vt. 认为，计算

①She does exercise every morning to improve her figure.译_____________________________。 ②I figured her to be more reasonable. I can’t figure out why she said so. (译)_________________ (2)especially

① adv. to a particularly great degree 特别地，格外地

—— Do you like chocolate? 你喜欢巧克力吗?———Not especially.不是特别喜欢。 ② adv in particular;above all 主要地;尤其

Noise is unpleasant,especially when you are trying to sleep.噪音很讨厌尤其是在想睡觉的时候。 especially “尤其，特别;格外”，强调程度。 specially 为某个目的，“特别地”“专门地”particularly“特别地”时，同especially (用于修饰形容词，副词或分词);另外还可以表示“详细地，细致地”之意。 4.I’m trying to lose weight because I’m so ashamed of my body.(P42) 我正努力减肥，因为我对自己的身体感到难为情。

(1)lose weight 减肥，消瘦 weigh v. He is on diet in order to lose weight._____________ (2)be ashamed of / to do sth 对(所做之事)感到羞愧或者难为情 He is ashamed of his failure. = He is ashamed of having failed. 他对自己的失败感到羞愧。

(3)ashamed 为表语形容词，只作表语或者后置定语。还有alone，asleep，awake，alike，aware等。ashamed作表语和后置定语“感到羞愧的，惭愧的”，shameful“可耻的”，是贬义词。

a __________ thing 可耻的事

She felt ______________. 她感到羞愧。 5. I hope to lose at least 10 kg. (P42) 我希望至少能减掉10千克。

at least (1)not less than 至少;不少于(用作形容词，修饰名词)

He has made at least 2000 yuan this month. 这个月他至少挣了2000元。 (2)if nothing else 至少;无论如何;起码 (用作副词;修饰动词)

The food wasn’t good, but at least it’s cheap. 东西不怎么好吃，可是起码很便宜。 6. I’ve lost 7kg in the last two months.(P42) 两个月来我已经减掉了7千克。

(1)in the last two months “近两个月里“，作状语时，句子要用现在完成时态。 I’ve been studying French in the last 6 years. 过去六年里我一直在学法语。

(2)in the past/last + 数字、few、 several + years、months、hours及for、during the past/last + 数字、few、 several + years、months、hours “在近„„年、月、周、小时里”常与完成时连用。

过去十年来，我的家乡发生了很大的变化。(译)______________________________ (3) in the past “过去”，与过去时连用： last year、month、 week “上年、月、周”，与过去时连用。

在过去，许多人过着非常艰难的生活。( 译)____________________________________ 7. My mother, whom you met last year, keeps telling me not to take them because they are dangerous. (P42) 我妈妈，去年你见过她，反复告诉我这些药物很危险，让我不要服用他们。 keep doing 不断做，一直做

(keep 与 keep somebody 后只接-ing，不接 to do)

The telephone __________________ until I answered it. 电话铃声一直响着，直到我接它才停。 辨析：keep doing，keep on doing“持续做”前者重状态或动作的持续;后者重动作的反复。 He kept on standing there for half an hour without moving. (译_________________________。 8. She says health is priceless, and I agree, but then I look so slim at the moment. (P42) 她说健康是无价的，我承认，话虽如此，可是我现在看上去那么的苗条。 (1)but then “虽然如此，但另一方面”。

I know the job is very important, but then I’m getting really tired of it. 我直到这个工作很重要，___________________________。

9. I’m now in hospital recovering from living failure. (P42) 我现在住院，肝脏衰竭正在康复着。 recover vt. 回复;取回

vi 恢复健康，能力等(常与from 连用)

(1)When he recovered consciousness after the accident, he asked “ where am I?” (2) Has the manager recovered form the shock yet? 经理从打击中恢复来了吗?

10. Then the doctor found that someone in your country, whose name is Li Dong, was an exact match for me. (P42) 然后医生获知你们国家的一个叫李东的人与我恰好匹配。 (1)exact adj. 精确的

to be exact 精确的说

(2)exactly adv. 恰好;精密地

(exactly speaking 严格的说，常用作插入语) _______________________, you didn’t pass the exam. 严格的说，你没有通过考试。 (3)match 相配之物，对手，相等

The curtains and the carpets are a perfect match. (译)_________________________________ I am good at tennis and I’m a match for any player. (译)______________________________ 11. I follow my doctor’s advice and exercise for at least half an hour every day.(but Iseldom go to the gym), and eat lots of fruit and vegetables. (P43) 我遵医嘱每天至少锻炼半个小时(但我不常去体育馆!)，而且吃大量的蔬菜。 (1)follow one’s advice 听从劝告，接受建议 (advice不可数) Whose advice do you think I should follow? 你认为我该听从谁的建议?

(2)advice后的表语从句，同位语从句要用虚拟语气。主句+(should)do The doctor’s advice is that ___________________________________________ 医生的建议是让我叔叔戒掉烟酒。

(3)advise 建议 (通 suggest)，其用法如下：

advise sb to do /doing sth /against (doing)/that clause suggest sth to sb /doing/that clause/to somebody that-clause He advised that we __________________ a walk. 他建议立刻开始做这项工作。 12. My mother is right: don’t damage your health for a slim and attractive figure. (P43) 我妈妈说的对：不要苗条的身材损害身体健康。 damage v n. 损害，损失

Smoking can damage your health. (译)_______________________。 destroy 常指毁灭性的破坏

harm 指身心健康受到的损害

damage 指不同程度的损害和破坏

All the houses____________________ in the terrible earthquake. 在这场可怕的地震中，所有的房子都被毁掉了。

Getting up early won’t ______________ you. 早起对你没害处。

13. My computer was broken so I couldn’t read your emails until today. (P43) 我的电脑坏了，因此直到今天我才读到你的两个邮件。 (1)broken

adj. 说(写)的不好，坏的

______________, I can’t make myself understood.由于我蹩脚的英语，我不能使自己被理解。 14. We shouldn’t be embarrasses about our weight. (P43) 我们不应该为我们的体重感到难为情。

be embarrassed about 多„„感到难为情、困窘不安的

He was embarrassed about the stupid mistake. (译)________________________________ 15. I think you look great as you are and you’re a wonderful person. (P43) 我觉得你这样就„„ as (1) conj 照„„的方式，如„„;随„„

Everyone one of the students also put a finger in their mouths just as the teacher did. 就像老师那样，每个学生也把一个手指房子啊他们的嘴里。 (2 conj when ; while 当„„的时候，正值

两个人正下车的时候她看到了他。She saw him，as they were both getting off the bus. (3 conj because 因为

He stayed at home as he had no car. 他因为没有车所以呆在家里。

17. It’s the same in China------many people, some of whom are not overweight at all, are always going on diet or taking weight-loss pills, which are often dangerous. (P43) 在中国也是一样------有些人根本不过胖，却总是节食或者吃减肥药，这些要往往非常危险。 The doctor ordered him a diet without sugar. 医生为他开了无糖型保健菜单。

I mustn’t have chocolate------I am on a diet. 我不能吃巧克力------我在节食。

辨析：diet 和 food diet 指习惯上吃的食物，又指规定的食物，特指维持健康的定质或定量的食物。food是一般用语，指任何能吃且有营养的东西。强调种类时可以用复数。