人教八下unit3作文

2023-06-02

第一篇：人教八下unit3作文

2014八下unit3

八年级下册 Unit3 could you please clean your room?

I.翻译短语

1. 洗盘子________________ 2. 倒垃圾_____________________ 3. 扫地____________________ 4. 整理床铺______________4. 打扫客厅____________________4.叠衣服___________________ 7.出去__________________ 8.呆在外面______________________9.搭车____________________ 10.至少_________________ 11.扔下________________________ 12.一直，频繁_______________ 13.惊讶的_______________ 14.一……就….._______________ 15.闲逛_______________________ 16.邀请某人去做某事__________________ 17.浪费时间__________________18.为了__________ 19.向某人提供某物(2个)___________________________________ 20 结果______________

21在…..花费时间或金钱___________ 22.依赖，信赖__________ 23.越早…,越好…___________ 24保持它干净和整洁___________________ 25.对…. 来说没有必要______________________ II.根据首字母提示完成单词

1. ----Sandy, could you please take out the r________? ----No problem.

2. He often felt will and his grades d________. He really needed to work hard. 3. We are old enough. We cant’ always d______ on our parents. 4.---Could you p____ me the salt? ---Sure, Here you are.

5. My mother often f_____ the clothes for my brother. I think he is old enough to do that by herself. 6.Let’s clean our room now. Mom won’t be happy if she sees this______(混乱)。 7.Tom doesn’t study hard. As a _____(结果)，he often fails the exam. 8.Kate _____(讨厌) to do chores. It is really boring.

9._______(两者都不) of us knows the way to the supermarket.

10.We should thank my parents for________(提供) a clean and comfortable environment at home. III.用词的适当形式填空

1.When did you finish ______(write) the book?

2. We should learn to be__________(independence) 3.Our teacher is a man of______(fair)

4.Could you please_________(not sweep) the floor now.?

5. I ______(throw) my bag on the bed and ____(sit) on the sofa to have a rest yesterday afternoon. IV 翻译句子

1.请打扫一下你的房间好吗?

_______________________________________________ 2.我可以使用一下你的电脑吗?

_______________________________________________ 3.我们两个一周都没有做家务。

_____________________________________________ 4我一在电视机前坐下，妈妈就过来了。 ___________________________________

5.我们需要分担家务活来拥有一个干净而舒适的家。 __________________________________ 6.家务活是浪费他们的时间。

____________________________________________________

7.为了取得好成绩，进入一所好大学，他们应该把时间花费在学业上。 ________________________________________________________________ 8.做家务可以培养孩子们的独立。

___________________________________________ V完形填空

Tom is the son of a farm owner. One New Year’’s idea. “ That isn’homework to do .” Hearing this, his father said, “ I promise to give you the best present if finish one year’s work.”Starting one Saturday, the early and worked hard until evening, just like Time passed quickly. Tom’s crops(庄稼the last day of the year, the father called his son to him. “I’m happy to see that you have worked very hard the whole year,” said the father. “Now tell me you want.”

The boy smiled and showed his father a big piece of bread made from his wheat(小麦).Then he said, “I’ve already got the best present: No pains, no gains(不劳无获). I think this is what you wanted me know.” to hear that. Then he smiled, too. 1.A. worksB. workC. to workD. working 2. A. happyB. excitedC. excitingD unhappy 3. A. much toB. too muchC. a lotD. many 4. A. canB. needC. mustD. should

5. A. saidB. answeredC. agreedD. asked 6. A. put onB. put upC. got onD. got up

7. A. otherB. the othersC. any elseD. any other 8. A. OnB. AtC. InD. From

9. A. whereB. whatC. whichD. why 10. A. pleasedB. angryC. nervousD. sad

第二篇：新目标八下英语unit3知识点总结

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?

二. 教学目标：

1. 谈论过去发生的事情

2. 学会讲故事

3. 热爱科学、探索科学

三. 重点词汇：

UFO, bathroom, bedroom, kitchen, land, shirt, while, experience, around, strange, follow, kid, climb, jump, shout, cat, anywhere, happen, accident, plane, modern, kill, murder, bright, playground, bell, close, silence, meaning, earth, hero

四. 重点短语：

in front of, get out of, talk on the phone, take off, be surprised, at the train station, run away, in hospital, at the doctor’s, walk around, call one’s name

五. 重点句型：

1. What were you doing when the UFO arrived?

I was standing in front of the library.

2. The boy was walking down the street when the UFO landed.

While the boy was walking down the street, the UFO arrived.

3. Where were you when the UFO arrived?

I was in my bedroom.

六. 语法重点：

1. 过去进行时。

2. 掌握以when和while引导的时间状语从句。

七. 课文重点、难点讲解：

1. What were you doing when the UFO arrived?

I was standing in front of the library.

(1)in front of …

在……前面，当……的面

in the front of …

在……的前部

(2)过去进行时：表示在过去某一时间内正在进行的动作。过去某一点时间正在进行的动作或某段时间内一直进行的动作。构成：was / were +

doing。过去进行时的标志词：at 8 o’clock last night, this time yesterday 等。注意：一些动词，如see,

hear, love, like, know, remember, understand, have等感情、知觉和状态的词，一般不用于进行时。

过去进行时和一般过去时的区别：过去进行时表示过去正在进行的动作，而一般过去时则表示一个完整的动作。

2. I was getting out of the shower.

我正洗完澡出来。

“get out”出来，get out of … 从……出来

3. I was walking down Centre Street when a UFO landed.

walk down / along 沿着……走。

land“着陆、下降”，动词。take off“起飞”

e.g. The plane landed safely.

4. The girl was shopping when the alien got out.

While the girl was shopping, the alien got out.

when 与while区分：

(1)“当…的时候”，如后面连接的动词为进行时态，则用while多于用when。而when通常与瞬间性动词或延续性不强的动词连用。

(2)如果while前后的动词都是进行时态，while可译为“与此同时”

I was reading while my brother was drawing.

(3)当while前后的句子描述的情况相对或相反，while可译为“而”，while更强调并列的对比而非转折。

e.g. I am out-going while my sister is quiet and shy.

总之，when表示做某种动作的时间或瞬间，由其引导的时间状语的时态如果是一般过去时，其主句通常要用过去进行时。while表示略长的一段时间，由其引导的时间状语从句用过去进行时，而主句时态根据实际情况而定。

5. I had a very usual experience on Sunday.

experience 可数名词，“经历”。an experience一次经历。

6. I followed it to see where it was going, and I was very surprised when it went into a souvenir shop.

(1)follow sb. / sth 跟随某人(某事物)，follow及物动词，“跟随”。

(2)be surprise“感到吃惊”，主语为人。

e.g. He gave us a big surprise.

We’re surprised to hear the news.

That movie has a surprising end.

7. Isn’t that amazing! 太令人惊叹了!

这是感叹句的一种表达形式。如：Aren’t they perfect!

另外还有用how 和what开头的感叹句。例：What a day I had!

8. I saw a cat in a tree.

9. It was really scared.

be scared “(某人)给吓坏了，害怕了。”近义短语be afraid / frightened.

10. He shouted at me. So I stopped climbing.

shout at sb. 冲某人大叫，shout sth. 大叫某事物(shout his name)

stop doing sth. 停止做某事，stop to do sth. 停下来去做某事

11. call the police报警

talk on the telephone在电话里交谈

look outside往外看，look outside of 向…的外面看。

12. Beijing was made host to 2008 Olympics.

host名词，“主人”;动词，“作东道主”

13.

14. Robert Allen is now over 40.

over：“超过”

15. The World Trade Centre in New York was destroyed by terrorists. Even the

date has meaning to most Americans.

16. His flight around the Earth lasted about 22 hours.

around 介词，“围绕，环绕”

last动词，“持续，延续”。

第三篇：初中课堂作文指导(人教八下)(第四单元)

初中课堂作文指导（人教八年级下）

zmczlhqing（辑录）

第四单元到民间采风去

☆指导方案

人教版八年级（下）第四单元写作训练指导

文章作者：丁延伸来源：语文报初中版初二年级第20期 2009-8-19

【文题在线】

俗话说：“亲不亲，家乡人；美不美，家乡水。”从小到大，家乡始终伴随着我们一路走来，放眼家乡的秀美景色，放眼家乡的风土人情，无不浸润着浓浓的乡情。请以“我家乡的 ”为题写一篇不少于600字的文章，着重介绍家乡给你印象最深的节日或最有特色的风俗习惯。

【写作指津】

这是个半命题作文，因可供选择的话题范围极其宽泛，所以每个同学都有话可说。横线上的内容可选填家乡的某个节日，如清明、除夕、元宵节等，也可填写家乡的某种风俗习惯，如过年吃饺子、端午吃粽子、中秋吃月饼等，但这些也许还不够个性，在你的家乡若有什么独特的风俗习惯，不妨把它写出来，别人眼睛定能为之一亮。写作时，还要注意以下几点。

一、突现习俗的特色

“百里不同风，十里不同俗。”因地域不同、生活习惯的差异，家乡的民俗风情又各有特点。如本单元学习的几篇文章，《云南的歌会》因其承载着浓郁的民间文化气息而让人驻足观望，《春酒》《端午的咸鸭蛋》因其饱含着浓浓的故乡情思而让人回味悠长，《吆喝》因其记录了那个特定时代的生活而散发着永久的魅力。要想写好这篇作文，就看你能不能把你所要展现的家乡的特色突现出来。

二、强调自我的感受

标题为“我家乡的

”，因题目中含有一个“我”字，所以在作文时一定要注重写出个人的真实感受。这就要求在选材时要从自己的身边入手，所写事例最好是自己亲身经历过的。如琦君的《春酒》记叙的就是自己对童年一段美好的回忆。文中写到“八宝酒”时，“我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌倒一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了”一句，把“我”对春酒的吝惜之情淋漓尽致地刻画了出来。

三、运用多样的表达

记叙文以记叙和描写为主，但往往也离不开议论和抒情。作文时，若能在文章的恰当位置穿插一两处议论和抒情，不但使文章起承转合自然，结构灵活，而且能鲜明地表现中心、增强文章的感染力。

【佳作展示】

我家乡的年集

赵婉亭

腊月二十六，是家乡最后一个年集。这个年集，使家乡的年味涨到一个极点。上午9点多，集市上“噼啪噼啦”炸响的鞭炮声已传出几里之外。大人们必须在这天把年货办齐。我们这些孩子们的心情，在三分喜悦五分好奇的牵引下，也早已飞到了集市上。

我们最感兴趣的自然是年集上的爆竹。一到腊月，大家就热切盼望着赶年集，买鞭炮，

玩个酣畅淋漓。好不容易盼到这天，我们保准不用父母叫，自己就能起个大早。这不，我还没吃饱呢，好几个伙伴已来催促我了。这时候，我们的口袋里都有足够的零花钱，大人们在这一天对自家孩子的“施舍”大都很慷慨。

我们直奔人头攒动的鞭炮市场。

鞭炮市场在一片洼地里。鞭炮声、叫卖声、讨价还价声交织在一起。卖鞭炮的小贩们都让自己站得高高的，他们伸直臂膀，高高举起长长的竿子，让挂在竿子上的一挂挂鞭炮尽情燃放，以此招揽生意。鞭炮声若响得连贯铿锵，小贩就会得意地向众人炫耀：“要买好鞭炮，听听就知道!好货还便宜，晚了买不到„„”有的小贩的鞭炮燃放后效果不好，稀稀拉拉落下许多哑炮，结果招来一片讥笑声。小贩并不示弱，依然高声叫喊：“好戏在后头!咱再放一挂儿，非炸它个心惊肉跳，地动山摇，各位千万别被吓着„„”大人们先是在一旁看热闹，听哪一个摊主的鞭炮声最响亮，而后选择性购买。我们男孩子才顾不了那么多呢，兜里的钱买爆竹花光后，就争相捡地上那些没有响的鞭炮，作为额外收获。这时的我们早已把大人“千万注意安全”的话抛到九霄云外了。

故乡的年集哟，你给了我们多少喜悦和欢乐啊!由于这两年卖鞭炮大多都受管制，只能摆摊“哑卖”，不能燃放。鞭炮呢，也都是批发来的，不再是自己卷制的了。这样倒是安全了许多，但年味却平淡了许多。于是就多了几许怀念，几分感慨„„

（作者系安徽省蒙城县双涧中学学生）

我爱你，我的家乡！

——人教新课标版八年级（下）第四单元写作训练指导

王崇峰

◆文题展现

“最亲莫过家乡人，最浓莫过家乡情。” 家乡，就像那香浓的茶，越品越馥郁；家乡，就像那陈年的酒，越饮越甘醇。忘不了村前那一股清澈的溪流，忘不了屋后那一片七彩的花圃，更忘不了节日前后那道不尽的喜庆„„

亲爱的同学，你对自己的家乡一定也怀着深深的爱恋吧！那就赶紧拿起手中的笔，围绕你家乡的节日风貌或日常习俗，以“我爱我家乡”为话题，写作一篇不少于600字的文章，来展现你的家乡特有的迷人魅力吧！

◆写作指津

☉细读深思审好题

如果单看话题“我爱我家乡”，只要是表达对家乡的喜爱与赞美之情，不论写家乡的自然风光、人文历史、风俗民情，还是精神风貌、今昔巨变等，均是符合要求的。但是，请不要忽略了“围绕你家乡的节日风貌或日常习俗”，这样一来，选材的角度就相对变小了。

☉以点带面有选择

文章贵在有新意。俗话说：“十里不同俗”，在你的家乡，一定也有一些不被外人了解的习俗，仔细想想，好好看看，一定可以发现不少代表家乡地域文化特征的亮点。但在一篇短小的习作中，如果面面俱到，势必如“蜻蜓点水”，不会给人留下深刻的印象，所以，要选择印象最深，且最具特色的、具有代表性的角度和内容来写，这样，才能达到“以点带面”颂家乡、“以小见大”表真情的效果。

☉抓住特点写具体

既然在选材上选择了具有代表性的节日或风俗，那写作时就要突出其“特色”，展现其“美点”。。

☉巧用修辞抒真情

写家乡的节日也好，风俗也罢，目的是为了赞美家乡，抒发对家乡的热爱之情。故习作中，要更好地进行情感的表达，同学们不妨恰当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，再加上合理的想象，激活场面，活化景物，以景衬情，情景交融。

◆佳作展示

家乡的九九香会

刘小超

堵车了。

车夹着人，人挤着车，循着这条弯曲瘦狭的山路，直通那个山坳。山坳里，几个热气球鲜亮的色彩连同新建山门楼的古朴，一同在小镇人心里营建着新鲜感，并马上外化为一种节日特有的喜庆气儿。

“走哟！走哟！” 喊声里没有一丝急躁。是啊，急什么呢？几乎都是来自本镇的这伙人心里清楚得很：一条山坳，细细抖落筛翻一遍，一天的时间也是绝对宽松的呀！而且，没了这人流，这山跟平日荷锨扛锄而来的所见又有什么两样呢？

是啊！不是冲着这一点，他们还用早早地说着、盼着、打算着这次小小的山会吗？你看，远远的，清秀俊俏的姑娘来了，虎虎生气的后生来了；脸膛红褐的老者来了，破损的“大轮”车把上挂个小马扎，也挂了喜悦；胖胖瘦瘦的老嫂来了，整齐的对襟褂、光滑的发髻神采飞扬。三轮车、摩托车、小轿车纷至沓来，队伍继续庞大。要知道，这可是一次“全员”盛会，全镇的人，无论地位高低、路途远近，都有可能在这里露脸。庄稼人洗净肌肤纹路里的泥渍，刚买的新衣服要穿上，新找的俊媳妇要带上，场面人更场面，气派人更气派„„人们喧哗着，招呼着，顾盼着„„

路两旁，不算齐整的梯田旮旯里、杂草中、斜坡上，柿子树正叶绿果红，衬上虬曲黢黑的枝干、脱逸的树形，或一棵两棵，或三五成林，不经意间已自成规模，成了漫山的裙带，片片的林海，引着你的视线，心情渐渐散漫、开阔，为胸腹里那支喧哗的队伍铺衬了最华贵的背景，拓开了山里人最大气的一笔！

大自然最洒脱绝妙之处，在于它能于不落痕迹间美到极致！

有几辆大卡车挤下来了，车斗里满满的人，都是些上了年纪的。这是专程来烧香拜佛的，完了事儿就赶紧往回赶。我知道，他们不是最早的，也不是最虔诚的。我曾见过这样一幕：星月白亮，暮色未尽。长长的路面上远远近近挪动着三三两两的黑点。近了，那都是些老太太。老得皱褶掩盖了眉眼，老得头发无法拢在一起，却带了那个年代特有的小脚，一步一步，挪得认真。她们从东、西、北三个方向，向南走来，向那条山坳走来，只为了来叩个头，祈福求安。我也曾见一个老太太，跪在粗陋的泥塑菩萨像前，从大儿到二儿，从小儿到长孙，一个一个历数„„足足四十来分钟。等在后面的众人听得是从烦到奇、从奇到唏嘘感叹，满屋里都是凝重肃然„„

小小的山会拥着年轻人的热闹和朝气，又裹挟着几分神秘、丰富和厚重，也因此多了几分精神气儿。

我从此不能轻忘我的家乡，还有家乡的九九香会！

教师点评：文章以“堵车了”三字开篇，且独立成段，造成了巨大的阅读悬念，吸引着读者非要一睹全文风采不可。接着，以饱含热情的笔调展现了山会的所见、所感，由场面到环境，再到场景，点面结合，情景交融，体现了小作者独特的构思功夫。文章结尾的抒情，言简意赅，表达了对家乡深厚的爱。文章语言生动、优美，极富感染力。比喻、排比、对偶齐上阵，逼真地再现了人们参加山会的喜悦心情及其对美好生活的追求与热爱。又特别注重炼字功夫，如：“一步一步，挪得认真”，一个“挪”字，将老太太的虔诚表现了淋漓尽致。

（来源：语文报初二版2009年第20期）

到民间采风去

作者：赵俊辉

【文题亮相】

阅读下面的文字，按要求作文。

哲学家常说，一滴水中见大海，一粒沙中见世界。的确如此，即使是我们日常生活中一些平常小事，例如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，以及我们各自家乡的建筑、饮食等，细心探究起来，几乎每一样都包含着深厚的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。到民间去“采风”，关注我们平常习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”，一定会有许多惊喜的发现！

请你以“到民间采风去”为话题写一篇文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，600字左右。

【写作指津】

“一方水土养一方人。”肥沃的土地养育着善良的人们，在这片热土上，涌现着璀璨的民间文化艺术。放假了，去游山玩水，让身影出现在大街小巷名楼雅阁，用心去欣赏祖国历史悠久而美丽迷人的民俗民情。《春酒》以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将新年、童年、乡邻、母亲营造成一个艺术的世界，为我们展现了家乡的民风之美和人情之美；《俗世奇人》塑造了两位有着独特技艺、个性鲜明的民间高人的形象。当我们读着一篇篇散发着浓郁乡情的文章时，会沉浸在家乡的美丽与伟大之中，会觉得生活是如此美好，会为淳厚的民俗文化而感到骄傲与自豪，心中的激情也会油然而生。如何将家乡的风俗文化展现在读者面前呢？

一、选材个性化。故宫有故宫的气派，长城有长城的雄姿；戏剧有戏剧的曲折，吆喝有吆喝的味道。民俗文化饶有情趣，在写作的选材上要突现个性，不要落入大众化的思想中，即你要写作的民俗文化要有特色，并与其他民俗文化有明显的差异和个性特色。如《端午的鸭蛋》中，汪曾祺先生选取江苏高邮的鸭蛋作为题材，《云南的歌会》选取的则是规模宏大气势壮观的“村寨传歌”的动人场面。试想，鸭蛋我们哪个地方都可以吃到，但高邮的鸭蛋被公认为是鸭蛋中的极品；歌会也并不鲜见，但云南的歌会却是特色鲜明。“端午的鸭蛋”“云南的歌会”之所以有特色，是因为他们都被写出了个性特征。因此，在选材上，一定要选取你所熟悉的，并且是具有特色的民俗文化。

二、描写细腻化。比如介绍民间舞蹈，可以用场面描写，点面结合地写出活动的热闹；刻画一个民间艺人，可以运用外貌描写，描摹出人物的个性；对一幢建筑或名胜的介绍，可以运用景物描写，写出景物之美；对工艺制作的介绍，则可以详细地写出其过程与步骤。如《美丽的铜龙河》中就运用了景物描写来表现民间秀丽的风光：“清澈的铜龙河就像一条玉带轻拂于这座古镇，她娴雅宁静，树阴照水，两岸葱茏。年少的我经常相约小伙伴，光腚下河，像条快乐的鱼儿在铜龙河里游来游去，心旷神怡地倾听蛙鼓频频，鸟鸣啾啾。微风掠过，颤动的水波揉碎了树木的倒影，我能感觉得到铜龙河水轻柔的抚摩。有时独自爬上岸来，把头枕在岸边的茵茵草地上，什么都可以想，什么都可以不想，便觉自己是只快乐的小鸟，追逐蓝天上的白云一起飞向远方„„就是这条秀丽的铜龙河，人们可以乘舟过高邮湖，扬帆越大运河，直达长江，但又是这条铜龙河顽皮地阻隔了铜城古镇的南北交通。”

三、情感真挚化。谁不爱自己的祖国，谁不爱自己的家乡，面对灿若星辰的民俗文化，我们所表现出来的应该是自豪和骄傲。如《走过太平桥》一文：“那一刻我为自己的孤陋寡闻和熟视无睹而惭愧不已。一座沐风栉雨历史深重的桥梁，竟然被自己无意间忽略了；我一次又一次轻松踏过它的肩膀，却从没有关注过它的历史，不知道它已承载了六百多年的雨雪

风霜。”这句话写的是为不知道家乡桥的历史而感到惭愧，饱含真情。在写作时，你还可以针对民俗的发展提些合理化的建议，这也是你热爱优秀民间文化的一种体现。

四、文体多样化。如介绍我们熟悉的长城，你可以写一篇抒情性散文，写出你的真情实感；比如介绍家乡的戏剧，可以写一篇研究性的论文，谈谈你所了解的关于这种戏剧的渊源故事、名家名角、经典剧目、发展建议等；比如介绍风景名胜，你可以写一篇说明文，用翔实的数据和平实的语言来再现景观的独特之处。文体只是文章的一种表现形式，是为文章服务的。你可以根据自己的优势，选择合适的文体来表现民俗民情。

悠悠民俗风，淳淳乡土情。执自豪之笔，怀骄傲之情，细腻地去描绘祖国优秀的民俗文化吧。

【佳作展示一】

香辣可口的精武鸭脖

陈行

“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”诗仙李白给我们描绘了一幅美丽的江城景象图。和千古黄鹤楼遥遥相对的是为纪念伯牙子期的古琴台，沿着汉江走上十几分钟，就来到了一条仄仄长长的小街——精武路。

尽管，这条街道破旧，狭窄，可是每天来来往往的人流车流却是络绎不绝。只因为，精武路卖小小的鸭脖子——那香辣诱人的精武鸭脖子。

说起鸭脖子，颇有点传奇意味。大约是上世纪90年代初，据说有家经营酒馆生意的老板，突发奇想，将一包卤料随手倒入鸭脖子中，细火卤制了几个小时，之后出来的鸭脖子异香扑鼻，十分开胃爽口，食客一抢而空。于是，他开始潜心卤制鸭脖子，一夜之间，精武鸭脖子名扬四方。现在，精武鸭脖子已经成为了武汉市的一张城市名片。

鸭脖子本身食之无味，弃之可惜。可是经过党参、淮山药、巢果、白扣、鲜香茅等28种名贵中药材加老汤烹制料理之后，再剁成一节节的，大小刚好能在嘴巴里自由转动。香辣鲜红的卤鸭脖子，油润而看起来很劲道的样子，卤制过的鸭脖子略带一点湿度，但不黏手，绝妙之处是香辣。鸭脖肉质细腻，肉纤维韧劲适度，不夹塞齿缝，丝丝入味，香浓入骨，拇指食指运转，丝丝缕缕入嘴，是一种纯粹的雅致的休闲享受。此外，脖肉啃完后，可以接着吸吮骨节中间的骨髓，“刺溜”一声，让人觉得颇有成就感。按老一辈人的说法，鸭颈是活肉，鸭子整天寻觅食物，纤长的头颈一伸一缩，肌肉纤维锻炼得非常有韧性，所以味道格外的好。

啃鸭脖子的引人之处，关键在怎样将附着在骨头上的肉与骨头分离，要软硬兼施，抓住关节，但还是只能得味之八九，因此经常啃得牙龈肿痛，上颚脱皮，还是欲罢不能。除鸭脖子外，还有鸭杂、鸭肝、鸭肠、鸭胗、鸭翅、鸭掌等，各有各的味道，但都离不开一个辣字。在烈日炎炎的夏天，佐以啤酒，三五个朋友聚在一起，品着几根鸭脖、鸭头、鸭掌聊天调侃，既开心，又辣得过瘾。在寒冷的冬天，因天气寒冷，而使人不想进餐，但如果啃着鸭脖、鸭头、喝着葡萄酒立刻胃口大开，同时也可驱寒保暖，辣味能打开人的毛孔，让您大汗淋漓，边啃边出汗。

鸭脖虽然口味香辣、营养丰富，但脂肪含量较低，经常食用，能补充人体必需的蛋白质、维生素E、维生素B等多种营养成分。中草药具有补脾益气、润肺止咳、清热消肿的作用，而且还能养颜滋补，是极好的美容佳品。

怎么样，心动了吧？记得哦，黄鹤楼的故乡欢迎你的到来！

点评

这是一篇颇具诱惑性的文章，让我们对精武鸭脖产生了深刻的印象，大有马上想品尝之感。文章从精武鸭脖的来历、配料、特色、食用方法以及功用等方面进行了介绍，尤其是对

精武鸭脖的色、香、味等方面进行描写，写出了特色，尽显了当地特色的民俗风情。

【佳作展示二】

巷

鲁俊辉

巷，是城市建筑艺术中一幅古雅幽静的图画，一首飘逸恬淡的诗歌。

外出江南旅游，我总被一处处美轮美奂的景物所吸引，流连忘返，特别是那幽静的小巷更是让我折服。这种巷，藏在江南的小城市中。你要在这种城市里住久了，和她真正成了莫逆，你才有机会见到她。她不是乡村的陋巷，残砖破瓦，泥泞坎坷，杂草丛生。她不是北方的胡同，满目尘土，风起处乱刮着弥天的黄沙。

这种小巷，隔绝了城市的红尘，却又不是乡村风味。她又深又长，若是三五人成队成群地去，恐怕会惊扰沉睡中的小巷。一个人，悠闲地，慢慢地走，听青石板的跫然足音，听岁月的回声。你会觉得，小巷是如此的害羞，总掩藏着她全部的容颜。你望着小巷的前面，是绝对看不到尽头的，好像堵塞了，没有路可走了。可是当你走过去，一转弯，“柳暗花明又一村”，但依然是小巷深深，而且更加幽静。已经不知道是什么年代建造的围墙挡在两边，绿绿的，是斑斑驳驳的片片苔藓，还有开着小花的串串的藤萝，如古朴屏风，仿佛不是走在小巷中，而是进入了美丽的画境中。

我爱小巷，她动人处就是她无比的悠闲，只要你到巷里沉思一会儿，心情就会如巷尾古井，那是一种静穆，而不是阴森和肃杀。她闹中取静，别有天地，仍是人间。她可能是一条乌衣巷，讳莫如深，夕阳影里，野草芳花，燕子低飞，寻觅旧家。只是一片澄明如水的气氛净化一切，使人忘忧。

巷，是人海滔滔中的一个避风港，是城市喧嚣扰攘中的一带幽静洞天。

点评

这是一篇语言优美富有文采的佳作。作者没有写名山大川，没有写民间绝技，也没有刻画奇人异士，只是选材于貌不惊人的“小巷”。文章开篇就让我们折服于作者的文采，别致而优美的文辞给我们营造了一种幽雅的氛围。然后用诗一般的语言带着我们去那深深的小巷走了一遭，结尾更是不俗，用两个比喻句升华中心。由此可见，作者是一个生活的有心人，若没有充足的生活积累，是不可能写出这样优美而富有诗意的佳作来的。

【佳作展示三】

为传统呐喊，为戏曲喝彩

李雨澈

朋友，当你沉浸在摇滚音乐的疯狂之中时，你是否会想起中华民族的传统艺术？朋友，当你为流行歌曲疯狂时，你是否会忆起往昔曾经繁华的戏曲？朋友，当你迷惘在追星的快乐中时，你是否会起身叩问历史，是否会用心感悟戏曲之美？

听，戏曲开始吟唱了，是《杨门女将》中的“风萧萧路漫漫”，是《铁弓缘》中的“母女走慌忙，阳光路上”；是《霸王别姬》中的“看大王„„”我侧耳倾听，顿时体验到戏曲中的情理，那些梦的悲凉，爱的忧伤，魂的凄楚，情的曲折。我听见人物的快乐忧伤，听见角色的凄美悲凉，听见戏曲的雍容华美。伴着这醉人的音乐，同学们也开始跃跃欲试了。我们在唱，唱出艺术的华贵；我们在唱，唱出艺术的婉转；我们在唱，唱出艺术的魅力。我们以自己的形式演绎我们心中完美的角色；我们以自己的心情诠释角色的悲凉凄美；我们以自己的个性展现戏曲的艺术之魂。

表演结束，我们开始了戏曲知识竞赛。平日里听那戏曲的唱腔，有的高亢，有的苍劲，有的飘逸，有的潇洒，有的如行云流水般一泻千里„„今天，该是学以致用的时候了，大家

一问一答，进行得不亦乐乎。

教室里时而掌声雷动，那是答对问题时的鼓励；时而唉声叹气，那是答错问题时的失望；时而一声不响，那是等待结果时的紧张。整个过程进行得如火如荼。我们用自己平日的积累，提出问题，用自己灵活的思维，回答问题，用自己有关艺术的积累，解决问题。关于戏曲的发展、戏曲的知识、戏曲的人物，都在我们的问题中展现。这时想一想，我们的青春也不完全被流行覆盖，也是存在些许艺术之美的。从豫剧《花木兰》中的花木兰的顽强意志到《天仙配》那忠贞不渝的爱情故事，无一不体现了中国戏曲之美，展现着中国戏曲的魅力。这次活动让我接触了很多，了解了很多，收获了很多。戏曲艺术作为中华民族的瑰宝，我们没有权力将它遗弃，发扬它才是我们神圣的职责。面对戏曲的衰落，我们应该共同努力挽救它，振兴它。让戏曲之星永远活跃在舞台上；让传统之美永远驻扎在人们心中；让我们为传统呐喊，为戏曲喝彩！

点评

作者以流畅洗练的笔调抒发了自己对戏曲的了解与热爱之情，更抒发了对我国优秀传统文化（戏曲）的盛赞之情。开篇一系列的设问，紧接着浓墨重彩的细描，无不让读者深受感染，也去盛赞戏曲艺术这一民族文化瑰宝！

（《作文周刊(初二版)》 2008年第16期）

第四篇：人教版八下语文复习提纲

二、课文理解

1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里。这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索，还有一条内在的暗线，就是作者思想感情的变化。文中具体写了四件事，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。(1)主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义，表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。(2)为“我”改正解剖图，体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。(3)关心解剖实习，表现藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记，既热情，又诚恳。(4)向“我”了解中国女人裹脚，表现了他对骨学的兴趣和求实精神。文中还有白描的手法来勾画人物的特征。

2、《我的母亲》作者是学者胡适。文章选自《胡适自传》。这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了作者对母亲的怀念和敬爱。从全文来看，课文写了母亲三个方面的事：一是对我的管教;二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;三是如何对待他人对自己人格的侮辱。写母亲作为后母当家之难，主要写了三件事：(1)如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，表现了母亲宽容的度量和善良的品性;(2)如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待他们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。(3)写母亲受人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。因此在为人方面，母亲具有克己谦让，宽容善待，和睦仁慈的优秀品质。

3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》(下)，作者牛汉。文章从一位诗人来访谈起，自然引出话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量。这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。“我的第一本书”也是本文的叙事线索。

4、《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利著名小说家，传记作家。本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。文章在艺术手法上的独特表现主要有两个方面，一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面，二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。

5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人。本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎利文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。

6、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。

7、《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。课文选的《雷电颂》是第五幕第二场屈原的一段独白。这篇独自，一是对风、雷、电的期待与歌颂，一是对光明的渴望与追求。

8、《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙·虎·狗》，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现当代著名文学家。写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)。《日》通过“飞蛾扑火”“夸父逐日”两个事例，赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神，表达了自己宁可轰轰烈烈地战死，也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心。《月》通过“我”对寒冷月光入侵的感受，写现实世界的寒冷和毫无生机，赞颂了像姮娥一样为改变现状而不惜牺牲的献身精神。

9、《海燕》是一篇著名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“乌云、狂风”象征反革命势力。

10、《组歌》中(《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。组歌共包括五首散文诗，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。《浪之歌》用海浪自述的口吻，写了海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱，表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美，也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炎热的衷肠。《雨之歌》用拟人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的运行、变化过程，颂扬了雨滴带给自然界的种种好处，歌颂了雨滴无私的奉献精神及博大的胸怀。表现了一种生活的美，抒发了诗人热爱生活的炽热感情，蕴含着作者热爱祖国、愿为祖国奉献终生的精神。

11、《敬畏自然》是一篇议论性的散文，选自《大自然的智慧》，作者严春友。全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头，运用总括与具体展开相结合，巧妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬畏自然”的结论。告诉人类应该从根本上转变观念，再也不宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然，因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。

12、《罗布泊，消失的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》，作者吴岗。本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失，是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识，环保意识，可持续发展意识的理念渗透课文，以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。

13、《旅鼠之迷》作者位梦华，这是一篇很别致的科学小品，文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘，即，繁殖能力惊人，为动物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪地自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌;死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇异行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。

14、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》(一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的圣书”)，作者利奥波德，美国著名环境保护主义者。文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充满乐趣;人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们，一个“爱”字贯穿全文。很显然，“保护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨。在写法上，形象性、知识性和抒情性的完美结合，是本文的一大特色。

15、《喂——出来》选自《不速之客——星新一短篇小说选》，作者星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙。本文是一篇科学幻想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番研究后，后来成民填垃圾的地方，终于有一天，里面的东西又都飞了出来。小说揭示了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问题。小说的题目充满悬念，原是一个年轻人的喊叫，其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知。结尾再写小石头飞来，这种循环式结构耐人寻味，发人深省。

16、《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。作者沈从文，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。文章描绘了三个场合中唱歌的情景，在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。第一部分是山野对歌，主要写唱歌人;第二部分写山路漫歌，主要写唱歌环境;第三部分写村寨传歌，主要写唱歌的场面。字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。

17、《端午的鸭蛋》作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。文章在结构上按照“端午风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋”这一框架，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，再通过说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特色。最后涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写“鸭蛋络子”，于平淡的生活中发现情趣、发现诗意，在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味，在悠然恬然之间，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。

18、《吆喝》选自《北京城杂忆》，作者萧乾，作家、记者、翻译家。文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景——吆喝，按照从早到晚和一年四季的顺序作介绍，在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁情趣。

19、《春酒》作者琦君，台湾女作家。文章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时，以我的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，来表现浓浓的人情民风之美和思乡之情。构思精巧，语言生动传神。

20、《俗世奇人》是冯骥才描绘20世纪初天津地层市民和小生产者的生活的系列小说。课文节选了其中的《泥人张》和《好嘴杨巴》。《泥人张》通过写泥人张智斗海张五来表现他的沉稳、干练，面对海张五的羞辱能镇定自若，喜怒不形于色。在斗争的两个回合中，他善于后发制人，以独特的方式，一招制敌。《好嘴杨巴》中，描写了一个在小吃制作中构思奇妙和手艺精巧的杨七。能够随机应变、处乱不惊的杨巴。课文的语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。

21、《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，南朝梁文学家。这是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷。文章先总叙了富春江奇特秀丽的景色。然后转入对山之奇、水之异的描写。触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。在写法上，运用了骈体文的体式，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。

22、《五柳先生传》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋著名田园诗人。本文是作者托言五柳先生写的传记，实为自传。全文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。文章在写法上有较突出的特点，即：多用否定句，语言朴素洗练，内容看似平淡，实则蕴含深刻。

23、《马说》选自《韩愈文选》，作者韩愈，唐代文学家。本文运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。寄托了作者为怀才不遇而愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。千里马寓人才;伯乐寓能发现赏识任用人才的人;食马者寓不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者。

24、《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者宋濂，明初文学家。这篇文章是作者给同乡后学的临别赠言。在文中，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历。勉励后生勤奋学习，成为德才兼备的人。

25、《诗词曲五首》中，《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是唐代的刘禹锡，这首七律诗通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨，表现了诗人对生活的乐观态度和进取精神。《赤壁》的作者是唐代的杜牧，这首七绝借赤壁之战这则历史故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。《过零丁洋》作者是南宋的文天祥，这首七律表现了诗人忧国之痛和舍生取义，为国捐躯的豪情壮志。《水调歌头》的作者苏轼，宋代文学家，这首词表达了词人思念手足，心情郁闷惆怅之情，但以乐观旷达的情怀作结。《山坡羊·潼关怀古》作者张养浩，元代散曲作家。这首曲表现了作者关心百姓疾苦，忧国忧民的思想感情。

26、《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。本文是柳宗元被贬到永州以后写的《永州八记》的第四篇。原题为《至小丘西小石潭记》，文章先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及周围幽深冷寂的景色和气氛。在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。

27、《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家。文章是应朋友之约，为重修的岳阳楼作记。作者以“记”为名，借题发挥，表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，含蓄地表达了对朋友滕子京的规箴之意。全文内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情本末的交代，又有对湖光水色的描写;既有精警深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情。句式以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，又简洁凝练。写景状物的骈句，辞彩华美，音韵和谐;议论抒情的散句，抑扬顿挫，富于变化。这样骈散结合，文质兼美，具有很强的艺术感染力。

28、《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》，欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。这是一篇文辞优美的山水游记，写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。作者的“乐”归纳起来有三个方面：一是“山水之乐”;二是“宴酣之乐”;三是“乐人之乐”。文章在句式上骈散结合，使文章既有诗的意境，又有散文的美感。

29、《满井游记》选自《袁中郎集笺校》，作者袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家，与其兄袁宗道，弟袁中道都有文学成就，被称为“公安三袁”。他们认为，文学应当“独抒性灵，不拘格套”。本文是一篇清新写景小品，生动地再现了一个“城居者”一冬都“拘促一室之内”，而今返回自然“或脱笼之鹄”的欢快心情。

30、《诗五首》之《饮酒》，作者陶渊明，这是一首五言古诗，写诗人在田园里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬静心情和丰富的精神生活。《行路难》作者李白，诗中描写世路艰难，反映了诗人在政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平;同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫，诗中描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景，表现了作者忧国忧民的情感。《白雪歌送武判官归京》作者岑参，作者用歌行体写出了西北边陲风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。《己亥杂诗》作者龚自珍，全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。

三、重点句子翻译：

1、鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反：那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心;治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

2、风烟俱净，天山共色：风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。

3、急湍甚箭，猛浪若奔：飞腾的急流，比箭更快;汹涌的浪滔，与快马无异。

4、夹岸高山，皆生寒树：紧贴两岸的山上，长满了常青(阴森森)的树木。

5、横柯上蔽，在昼犹昏：横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。

6、疏条交映，有时见日：稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以漏出点阳光。

7、闲静少言，不慕荣利：无柳先生安闲沉静，不好言谈，也不羡慕荣华利禄。

8、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

9、其言兹若人之俦乎：这话大概说的是五柳先生一类的人吧?

10、造饮辄尽，期在必醉：去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。

11、环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也：简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光;粗布短衣上打了补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，还是安然自若的样子。

12、好读书，不求甚解：爱好读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。

13、既醉而退，曾不吝情去留：已经喝醉了就离开，态度率真，来了就喝，喝完就走。

14、不以千里称也：不以千里著称。或不会获得千里马的称号。

15、且欲与常马等不可得：想要跟普通的马相等尚且办不到。

16、食之不能尽其材：喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。

17、其真无马邪?其真不知马也：难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊!

18、食马者不知其能千里而食也：喂养马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

19、且欲与常马等不可得，安求其能千里也：想要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢?

20、走送之，不敢稍逾约：跑去把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

21、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意：我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。

22、色愈恭，礼愈至：我的表情更加恭顺，礼节更加周到。

23、故余虽愚，卒获有所闻：所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。

24、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。

25、俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵(表现尊敬而专心)请教。

26、门人弟子填其室，未尝稍降辞色：学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

27、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还：家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。

28、全石以为底：潭以整块石头为底。

29、卷石底以出：石底有些部分翻卷过来露出水面。

30、蒙络摇缀，参差披拂：(树枝藤蔓)遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

31、皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么依靠也没有。

32、日光下彻，影布石上：阳光照到水底，鱼的影子印在水底的石上。

33、斗折蛇行，明灭可见：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

34、俶尔远逝，往来翕忽：忽然向远处游去，来来往往非常轻快敏捷。

35、凄神寒骨，悄怆幽邃：感到心情凄凉，寒气透骨。幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

36、越明年，政通人和，百废具兴：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。

37、此则岳阳楼之大观也：这就是岳阳楼的雄伟景象。

38、登斯楼也，则有去国情乡，忧谗畏讥，满目萧然，感激而悲者矣：(这时)登上这座楼，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，(会觉得)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。

39、不以物喜，不以己悲：不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。

40、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君：在朝廷做官，就为平民百性忧虑;处在荒远的江湖间，就为他的君主担忧。

41、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣：(这时)登上这座楼，就会感到胸怀开阔、精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。

42、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。

43、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也：山势回环，路也跟着拐弯，(看见)有一座像鸟张开翅膀一样的亭子，高踞在泉水上边，这就是醉翁亭。

44、山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

45、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也：容颜苍老，头发斑白，醉醺醺地坐在宾客中间的，是喝醉了的太守。

46、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也：不久，太阳落山了，人影纵横散乱，太守归城，宾客相随。

47、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也：喝醉了能同大家一起享受快乐，酒醒后(又)能用文章来表达这种快乐的，就是太守。

48、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也：早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。

49、山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

50、云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。

51、晦明变化者：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或明或暗，变化不一。

52、伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。这里指老老少少的行人。

53、宴酣之乐，非丝非竹：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。

54、山峦为晴雪所洗，娟然如拭：山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净新鲜，好像刚擦洗过一样。

55、冻风时作，作则飞沙走砾：冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。

56、高柳夹堤，土膏微润：高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润。

57、凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气：举凡(那些)在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上吸水的鱼，都悠然自得，羽毛鳞鳍当中都透了喜悦的气息。

58、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。

59、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者：汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的。

四、古诗文默写：

1、文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：山河破旧风飘絮，身世遭逢雨打萍。

2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

3、《山坡羊·漳关怀古》中以精辟的议论，揭示封建统治与人民对立的句子是：兴，百姓苦，亡，百姓苦。

4、民族英雄文天祥曾有一名句与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的，这一名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

5、苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。

6、《马说》一文中揭示千里马被埋没原因的句子是：食马者不知其能千里而食也。

7、《过零丁洋》一诗表明作者以死明志的千古名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

8、《山坡羊·潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈遣责的名句是：兴，百姓苦，亡，百姓苦。

9、陶渊明在《五柳先生传》中，对读书问题发表的独到见解是：好读书，不求甚解。

10、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

11、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

12、《山坡羊·潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：兴，百姓苦;亡，百姓苦。

13、《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：但愿人长久，千里共婵娟。

14、《小石潭记》中写游鱼静态的句子是：影布石上，佁然不动;写游鱼动态的句子是：俶尔远逝，往来翕忽;描写游玩时的凄凉感受的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃;与“庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。

15、《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语：形容国泰民安的是政通人和;形容建设事业蓬勃发展的是百废俱兴;形容景色是事物多种多样，非常壮观的是气象万千;形容水势浩大的是：浩浩汤汤;形容心胸开阔，精神愉快的是：心旷神怡;描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲;由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君;抒写作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳

16、《醉翁亭记》中的点睛之笔是：人之从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也;表达“太守之乐”的句子是醉能同其乐，醒能述以文者;说明“言在此而意在彼”的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也;把“醉”与“乐”统一起来，点明全文主旨的句子是：醉能同其乐。

17、《满井游记》中比喻春水清澈晶亮，水波闪烁发光的句子是：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也;写自己愉快欢畅的心情的句子是：若脱笼之鹄;总写春天景物的一句是：高柳夹堤，土膏微润，一望空阔;文中富有哲理性的一句话是：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

18、李白《行路难》一诗中，表现作者远大志向的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

19、唐代边塞诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中以梨花喻雪的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开;最后两句诗，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致，这两句诗是：山回路转不见君，雪上空留马行处

20、龚自珍《已亥杂诗》中以落花为喻、表明自己心志的诗句是：落红不是无情物，化着春泥更护花。

21、《饮酒》(其五)中表现诗人悠闲自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。

22、杜甫身居漏雨的茅屋，仍有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》中发出了：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。

第五篇：人教版八下文学常识

人教版语文八年级下册文学常识

第一单元

1《藤野先生》选自《朝花夕拾》作者：鲁迅：现代伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。文体：回忆性散文。

2《我的母亲》选自《胡适自传》作者：胡适，字适之，安徽绩溪人，学者，新文化运动，新文学革命的积极倡导者，代表作《文学改良刍议》、《尝试集》。文体：散文。 3《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》(下)作者：牛汉

4《列夫•托尔斯泰》选自《三作家》作者：茨威格，奥地利作家，传记作品《伟大的悲剧》。列夫•托尔斯泰，俄国著名作家，代表作《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》。文体：人物传记。第二单元

6《雪》选自散文诗集《野草》作者：鲁迅：现代伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。

7《雷电颂》选自浪漫主义历史剧《屈原》作者：郭沫若，原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家。代表作诗集《女神》，话剧《屈原》。屈原：名平字原。战国楚国人，著作《离骚》、《九歌》、《天问》，是我国最早的一位诗人。文体：抒情散文诗。

8《短文两篇》选自《巴金选集》，原载散文随笔集《龙•虎•狗》作者：巴金，现当代著名文学家，原名李尧棠，1927年写成处女作长篇小说《灭亡》，主要作品有《激流三部曲》----《家》、《春》、《秋》，《爱情三部曲》-----《雾》、《雨》、《电》。 9《海燕》选自《高尔基全集》，《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。作者高尔基：前苏联作家，列宁称之为“无产阶级艺术最伟大的代表者”，社会主义、现实主义文学的奠基人，无产阶级革命文学的导师。1906年发表长篇小说《母亲》，自传体三部曲为《童年》、《在人间》、《我的大学》。

10《组歌》--《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》作者：纪•哈•纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。纪伯伦和泰戈尔是近代东方文学走向世界的先驱，是阿拉伯现代小说的艺术散文的奠基人，二十世纪阿拉伯新文学道路开拓者之一。文体：散文诗。第三单元

11《敬畏自然》选自《大自然的智慧》作者：严春友文体：议论性散文。

12《罗布泊，消逝的仙湖》选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》作者：吴岗文体：报告文学。

13《旅鼠之迷》选自《科技日报》作者：位梦华，第一位在北极越冬的中国科学家。文体：说明文。

14《大雁归来》选自《沙乡年鉴》作者：利奥波德，美国著名环境保护主义者。文体：说明文。

15《喂—出来》选自《不速之客——星新—短篇小说选》作者：星新一，日本现代小说家，是日本微型小说鼻祖。文体：说明文。第四单元

16《云南的歌会》选自《沈从文散文选》作者：沈从文，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。京派小说代表人物，原名沈岳焕，代表作中篇小说《边城》。文体：散文。

17《端午的鸭蛋》选自《汪曾祺全集》作者：汪曾祺，江苏高邮人，作家，学者，代表作《受戒》、《大淖记事》。文体：散文。

18《吆喝》选自《北京城杂忆》作者：萧乾，作家、记者、翻译家。原名萧炳乾，蒙古族，世界闻名的记者，著作《梦之谷》。文体：散文。

19《春酒》选自《琦君散文》作者：琦君，台湾作家，现当代女作家。文体：散文。 20《俗世奇人》选自《俗世奇人》作者：冯骥才，当代作家，长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《啊!》，短篇小说《雕花烟斗》。文体：散文。第五单元

21《与朱元思书》选自《艺文类聚》作者：吴均，南朝梁文学家，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉县)人。文体：书，山水小品文，骈体文。

22《五柳先生传》选自《陶渊明集》作者：陶渊明，名潜，字元亮，世号靖节先生，东晋文学家，诗人，散文家，浔阳柴桑人。文体：自传。

23《马说》选自《韩愈文选》作者：韩愈，唐代文学家，思想家，字退之。唐宋八大家之一，河南河阳(今孟县)人。著有《昌黎先生集》。文体：说，古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。