制度不仅是社会治理的重要手段,也是国家与社会互动的竞技场,持续规训着各类主体的思想和行为,具有引领、规范、促进和保障等重要作用。那么，制度如何发挥其最大的作用呢？以下是小编为您收集的《学校教师问责制度》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：学校教师问责制度
学校问责制度
柘山初级中学学校问责制度
为严肃学校行政纪律，规范学校行政及教师行为，提高学校行政效能，促进服务质量，突制定学校问责制度。 1.问责制度适用于学校全体教职员工。 2.问责的主要内容
(1) 教育、教学质量下降;或发生教育教学事故; (2)不履行或不正确履行职责，造成不良影响的; (3)对属职责范围内的事项推诿不办理或拖延办理的; (4)无正当理由，在规定时限内未完成交办工作的; (5)无正当理由，对来访人员推诿拒不接待或态度生硬的; (6)学生出现伤害事故，或造成学校财产重大损失;
(7)违反保密和文件管理规定，致使涉密文件资料丢失或其他机密泄露的; (8)未按规定管理和使用公章的;
(9)违反公文管理制度，未经领导批准，擅自对外发文的; (10)当回避而不回避的。 3.过错的处理
对于违反问责规定主要内容的人员，根据其工作差错事实，情节轻重及违反规定造成后果大小，对责任主体做出适当的处理。情节轻微的，未造成不良影响或后果的，给予个别批评教育，并要限期整改;情节较重、造成不良影响或后果的，责令责任主体在学校行政会议上作说明，并予以口头警示、通报批评或其他惩罚;情节严重、造成恶劣影响和重大损失的，引咎辞职并报上级教育行政部门备案。
第二篇：学校问责制度
为严肃学校行政纪律，规范学校行政及教师行为，提高学校行政效能，促进服务质量，突制定学校问责制度。
1.问责制度适用于学校全体教职员工。
2.问责的主要内容
(1)教育、教学质量下降;或发生教育教学事故;(2)不履行或不正确履行职责，造成不良影响的;(3)对属职责范围内的事项推诿不办理或拖延办理的;(4)无正当理由，在规定时限内未完成交办工作的;(5)无正当理由，对来访人员推诿拒不接待或态度生硬的;(6)学生出现伤害事故，或造成学校财产重大损失;
(7)违反保密和文件管理规定，致使涉密文件资料丢失或其他机密泄露的;(8)未按规定管理和使用公章的;
(9)违反公文管理制度，未经领导批准，擅自对外发文的;(10)当回避而不回避的。
3.过错的处理
对于违反问责规定主要内容的人员，根据其工作差错事实，情节轻重及违反规定造成后果大小，对责任主体做出适当的处理。情节轻微的，未造成不良影响或后果的，给予个别批评教育，并要限期整改;情节较重、造成不良影响或后果的，责令责任主体在学校行政会议上作说明，并予以口头警示、通报批评或其他惩罚;情节严重、造成恶劣影响和重大损失的，引咎辞职并报上级教育行政部门备案。
第三篇：学校问责制度（定稿）
学校问责制度
为严肃学校行政纪律，规范学校行政及教师行为，提高学校行政效能，促进教育教学质量，现制定学校问责制度。
一、问责对象
不履行或不正确履行工作责任、造成不良影响和后果的学校全体教职工。
二、问责原则
问责坚持权责统
一、实事求是、公正公平和追究责任与改进工作相结合、教育与惩处相结合的原则。
三、问责的主要内容
(1)教育、教学质量下降;或发生教育教学事故;
(2)体罚和变相体罚学生，造成不良影响的;
(3)对所属职责范围内的事项推诿不办理或拖延办理的;
(4)无正当理由，在规定时限内未完成交办工作的;
(5)学生出现伤害事故，或造成学校财产重大损失;
(6)未按规定管理和使用公章的;
四、过错的处理
对于违反问责规定主要内容的教职工人员，根据其工作差错事实，情节轻重及违反规定造成后果大小，对责任主体做出适当的处理。情节轻微的，未造成不良影响或后果的，给予个别批评教育，并要限期整改;情节较重、造成不良影响或后果的，责令责任主体在学校行政会议上作说明，并予以口头警示、通报批评或其他惩罚;情节严重、造成恶劣影响和重大损失的，引咎辞职并报上级教育行政部门备案。
开元街道郭家小学
2011.5
第四篇：教师师德问责制度
洲湖镇小学教师职业道德问责制度
为了进一步规范教师师德行为，促进学校的健康和谐发展，实施教师师德问责制度，具体实施意见如下：
一、责任追究方式
1、诫勉谈话或通报批评;
2、责令大会检查;
3、考核不合格或解聘;
4、承担经济责任。
二、问责条例
(一)有下列情形之一者，给予教师诫勉谈话或通报批评;造成学校经济损失的，承担一定的经济责任，并在教师绩效考核中扣除5-30分。
1、教师职业道德建设措施不力，职业道德水平不高，经师德建设考核评定为不合格等次的;
2、教师存在体罚和变相体罚学生现象的;
3、因处理不当引起学生、家长集体上诉、上访的;
4、随意放假、调课，乱办班、组织或变相组织所谓教辅资料等办学行为不规范的;
5、违反社会公德或其他与自己身份不相符的行为，在社会上造成不良影响的;
6、在学校中闹纠纷，不团结，尚未在教职工中造成严重影响的;
(二)有下列情形之一者，给予教师考核基本合格等次;造成学校经济损失的，承担一定的经济责任，并在教师绩效考核中扣除5-30分。
1、教师职业道德建设措施不力，学校师德建设考核评定连续两期为不合格等次的;
2、发生安全、卫生责任事故或重大安全、卫生事故的;
3、因处理不当引起集体上访造成严重后果的;
4、在学校各项经济活动中违反财经纪律和制度，违规违纪收费，造成较大影响的;
5、违反社会公德或其他与自己身份不相符合的行为，造成一定后果的;
6、在学校教职工中不团结，争名图利，拉帮结派，造成不良影响的;
(三)有下列情形之一者，给予教师考核不合格等次，情节严惩的予以解聘，造成学校经济损失的，承担一定的经济责任并在教师绩效考核中扣除5-30分。
1、在学生或家长测评中“不称职”票比例达1/3及以上，并经组织考察认定确属不称职的;
2、教师体罚学生，致伤致残学生，在社会上造成恶劣影响的;
3、教师职业道德建设措施不力，学校师德建设考核连续两年评定为不合格等次的;
4、在自己工作责任范围内发生重特大安全、卫生事故或重大安全、卫生责任事故，影响恶劣的;
5、违反社会公德或其他与自己身份不相符合的行为，社会影响恶劣，造成严重后果的;
6、因处理不当引起集体上访造成严重后果的;
三、问责程序
(一)启动问责程序。学校发现教师有问责条例情形之一，或根据下列情况，启动问责程序：
1、上级组织和领导的情况通报和批评、建议、批转举报材料等;
2、学生家长或其他相关人员向学校提出的附有相关证据材料的举报、控告;
3、本校师德考核未达到一定标准的。
(二)选派有关人员组成调查组，进行调查取证。
(三)调查组向中心校汇报调查情况，作出问责决定。
(四)学校教师对问责决定不服的，可以在收到问责决定后15日内向学校提出书面申诉，学校在收到申诉书后重新派人复查，复查情况经中心校讨论后作出维持、更改或撤销原问责决定的结论，并通知被问责人。
第五篇：学校实施问责制度保障措施
为进一步使学校工作更具规范化、制度化和科学化，让教师的不作为和作为过度的行为受到约束，让教师更有责任感和使命感，促使他们能认真按学校要求尽职履责，从而确保学校工作健康、有序进行。经行政研究，特制订本措施。 本措施针对的是教师在教育教学中的失职、失误或其它过失。
一、有下列情形之一者，一是在教师例会上公开点名批评并报学校备案。
1、无教案上课;
2、未经学校允许擅自调课或找人代课;
3、每周没有相应的作业次数或作业批改不认真;
4、不按时交有关表册、论文、稿件;
5、讲授过程中出现知识性错误经学生或老师指正而不以为然的。
6、上课接打手机。
7、教研活动迟到、请假;值日不到位。
8、 教师在上班时间打游戏、上娱乐网站，坐班时间私自离校一次。
9、教研组长每周要组织本组教师一次教科研活动。
10、无正当理由不服从工作安排;
11、教师上课期间随意喝酒;
12、工作中互相推诿;
13、教师体罚学生，变相体罚学生(讽刺、挖苦、罚抄大量作业等)。
14、 学生出现较重病情，知情教师没有及时上报和妥善处理，导致重大问题发生的，由校委会视情况轻重予以处罚。
15、上班时间内办理私事;
16、酒后进教室造成不良影响;
17、监考过程中不负责，评卷过程中弄虚作假。
18、接受或向家长索取钱财，给学校造成恶劣影响的;
19、未经学校允许私自乱收费的。
二、问责程序
学校教职工有违反以上规定，经学校调查情况属实，作出问责决定。 学校教职工对问责决定不服的，可以在收到问责决定后15日内向学校行政提出书面申请，学校在收到申诉书后重新派人复查，复查情况经学校行政讨论后作出维持、更改或撤消原问责决定的结论，并通知被问责人。
寿光市上口镇南邵小学
2011.6