小学安全教育论文提纲

论文题目：农村小学安全教育中微课的设计及开发研究

摘要：学生人身安全问题一直是我国义务教育关注的重点。近年来,小学生人身安全的事故接连不断发生,其身后的背景和原因也越来越复杂。为培养小学生的安全意识,保障人身安全,促进他们健康发展,我们应将如何切实保障农村小学生的人身安全作为一个值得探讨和深思的问题。本文首先梳理了国内外对微课研究的现状,包括对微课、微课程、微型课程的概念区分,其次了解了国内外安全教育主题微课程的研究内容和过程等,最后通过在国内多个在线课程网站上查找农村安全主题教育微课,进行借鉴和归纳。本研究包括以下四个部分:第一章绪论,论述本文的研究背景、目的、意义及国内外研究现状,其中在国内外研究现状中,由于国外农村与我国农村不一样,所以分析了国外小学安全教育现状,国内则只分析农村小学安全教育现状。第二章是微格课在教育领域应用的理论基础和相关概念的定义。从理论基础基础上,进一步指导农村小学微格课的设计、制作和应用;同时,对相关概念的定义进行了详细的分类,对微观类的产生部分进行了阐述,并分析了微观类定义的特点。第三章节是安全教育微课设计和开发环境及技术支持,这里详细分析了微课开发的困难及预行解决方法,并详细讲解了微课开发设计的几个相关软件。第四章节是安全教育微课的设计与开发,这是一个中心章节,包括前期分析,微课设计及开发过程三项。前期分析中需求分析是针对学生人身安全教育的现状调查,从学校、教师、学生三个方面,通过发放调查问卷和访谈的形式展开调查并进行分析。本文以南昌市部分农村小学为例,对农村小学调查研究,设计开发出安全教育微课,希望能开发出可行并适合推广的微课来有效地保障农村小学生的人身安全。

关键词：微课;小学生;农村安全教育

学科专业：现代教育技术（专业学位）

摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的

1.3 研究意义

1.4 国内外研究现状

1.4.1 国内农村小学安全教育研究现状

1.4.2 国外安全教育研究现状

1.4.3 我国现有的农村安全教育微课程

1.4.4 国内外研究现状综述

第2章 微课在教育领域应用的理论基础及概念界定

2.1 微课在教育领域应用的理论基础

2.1.1 建构主义学习理论

2.1.2 马斯洛需要层次理论

2.1.3 戴尔的“经验之塔”理论

2.1.4 情境学习理论

2.2 相关概念界定及特点解析

2.2.1 微型课程相关概念界定

2.2.2 微型课程相关特点解析

2.2.3 农村中小学安全教育概念界定

第3章 安全教育微课设计和开发环境及技术支持

3.1 小学安全教育微课开发与应用的现状及问题

3.2 工具的介绍

3.2.1 Camtasia Studio

3.2.2 万彩动画大师

3.2.3 格式工厂

第4章 安全教育微课的设计与开发

4.1 安全教育微课设计前期分析

4.1.1 学习需求分析

4.1.2 学习者分析

4.1.3 教学目标分析

4.1.4 教学内容分析

4.2 安全教育微课设计

4.2.1 溺水危险

4.2.2 拐骗危险

4.2.3 校园欺凌

4.3 安全教育微课的开发

4.3.1 课件和动画的制作

4.3.2 视频的录制

4.3.3 视频的剪辑

第5章 微课的应用与测试评价

5.1 应用学校介绍

5.2 学习者及教师反馈

5.3 评价及应用总结

第6章 总结与展望

参考文献

附录一 农村小学班主任教师开展安全教育情况调查问卷

附录二 农村小学班主任教师开展安全教育情况访谈纲领

附录三

致谢