残疾人社工服务方案

2022-08-04

一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《残疾人社工服务方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：残疾人社工服务方案

禁毒领域的社工方案与服务

上海政法学院——刑事司法学院

禁毒领域的社工方案与服务

摘要：随着现代社会的飞速发展，各种社会问题逐级突显。现代社会也产生了新的职业来解决这些问题，禁毒社会工作者就是其中之一。在社区戒毒实践中，我们认为，基于戒毒工作长效机制的建立，确保吸毒人员顺利回归社会，实现以人为本的戒毒理念，其中一个重要举措就是禁毒社会工作者的介入。禁毒社会工作者介入社区戒毒工作具有不可替代的重要意义。

关键词：禁毒社工;社区戒毒;

毒品是全球性的社会公害，古今中外，毒品不会给哪个国家带去繁荣富强，相反是愚昧和落后。毒品犯罪国际化、毒品来源多元化、毒品种类多样化、制毒吸毒一体化，毒品犯罪呈现出越来越复杂的态势，已成为构建和谐社会和全面实现小康的一个极其突出的不稳定因素。从1988年开始，国际联盟将每年的6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界全国各地对毒品问题的重视，同时号召全球人民共同努力来解决毒品问题。在禁毒战线上，除了一线的警务人员，还有一个不为很多人所知的群体，那就是禁毒社工。

一、社工与进度社工

社会工作一词是由英文“social work”直接翻译而来，社会工作是社会发展进程中不可缺少的社会调节机制。社会工作是政府主导社会力量广泛参与的，以为民解困和助人自助为宗旨的，以科学的理论和方法为手段的专业性职业化的社会服务工作。《中国大百科全书·社会学卷》对社会工作的解释是：国家和社会解决并预防社会成员因缺乏社会生活适应能力，社会功能失调而产生的社会问题的一项专门事业和学科。它的性能是通过社会服务和社会管理，调整社会关系，改善社会制度，推进社会建设，促进社会的稳定发展，社会工作包括社会救助和司法矫治。

社会工作者是服务和帮助的提供者，是社会工作过程中主要的构成部分。社会工作者是在社会福利、社会救助、社会慈善、优抚安置、残障康复、司法矫治等社会服务机构中，从事专门性社会服务工作的工作人员，通常简称“社工”。社工是以遵循助人自助的价值理念，运用个案、小组、社区、行政等专业的方法，以帮助机构和他人发挥自身的潜能，协调社会关系，解决和预防社会问题，促进社会发展为职业的专门工作者。

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禁毒社工，就是在政府的禁毒部门主导下，对吸毒人员进行管理、教育、服务和行为矫治，开展禁毒工作的社会工作人员。他们通过自身的工作，对吸毒人员生活上予以关心，行为上予以矫治，加强对吸毒人员日常的监督管理，使他们巩固戒毒成果，彻底戒断毒瘾。2008 年 6 月 1日正式实施的《中华人民共和国禁毒法》明确规定了社区戒毒和社区康复，这一人性化的新举措为禁毒社工队伍建设搭建了工作平台和法律依据。

二、禁毒社会工作者在社区禁毒工作中的作用

社区是人们日常生活和相互沟通的场所，是毒品预防的前沿阵地。禁毒社会工作者在社区禁毒中正在发挥积极的作用，并取得了一定成效。截止2011年年底，全国正在执行社区戒毒人员3.6万名，2012年全国依法责令接受社区戒毒、社区康复人员13.6万名。

在严峻的毒品形势下，单靠政法机关和政府的力量已经没有把握打赢这场禁毒战争，只有坚持禁毒工作社会化的方针，紧紧依靠人民群众和社会各界力量，打一场人民禁毒战争才是制胜之道。禁毒社会工作，就是将社会工作的理念和方法应用于禁毒工作领域。在禁毒实践中，把社会工作方法引入到禁毒斗争中，这是一种制度的创新。禁毒社会工作者具备禁毒的专业知识，适应社会禁毒工作需要的是复合型高素质专门人才，社会工作者参与禁毒，也是社会治理的一个新举措。

禁毒社会工作者在社区以贯彻《禁毒法》为前提，积极推动社区居民参与禁毒工作。禁毒社会工作者相信社区居民有能力解决各种问题，利于问题的解决，也利于居民的自我成长。禁毒社会工作者在推动居民参与禁毒的过程中可以不断挖掘和发现居民的潜力，使居民归属感增强。社会工作者要依靠居民委员会、村民委员会和公安派出所、单位保卫部门等基层组织，组成专门力量，分片包干，逐人、逐户、逐单位、逐街区进行毒品调查，不留死角，不漏一人。通过调查全面掌握社区毒情，确定有毒品问题的社区为工作重点。对社区涉毒人员逐一登记造册，建档立卡，广泛动员社区公众参与禁毒工作。

禁毒社工充分利用工作在社区的有利条件，立足于社区，充当禁毒宣讲员，通过举办禁毒知识讲座、禁毒法规咨询等活动，带动社区中积极分子加入禁毒战争中来，广泛动员社会力量开展禁毒斗争。禁毒社工担任禁毒知识辅导员，普及毒品预防知识，使禁毒宣传教育延伸到社区各个角落，使人民群众增强了识毒、防毒、拒毒能力。大力开展禁毒宣传和预防教育工作，特别是对青少年和易染毒高危人群开展经常性预防教育工作，防止毒品流入。提高社区居民的社会意识， 2

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一切工作的出发点都是为了群众的利益，一切为了群众。继续发扬“从群众中来，到群众中去”的优良传统和工作作风，群众一定能够充分发动起来。一旦群众真正意识到毒品的危害，真正了解政府打击毒品犯罪的一贯立场、坚定信念和政策法规，就不会有人再置身事外，漠不关心了。只要广大人民群众的警惕性提高了，自觉抵御毒品侵害的意识增强了，他们主动参与社区禁毒工作，全社会共识和全社会共同行动的禁毒新格局就有望形成。

禁毒社工坚持以人为本，为吸毒人员度身制定帮教计划，提供心理辅导、行为矫正、法律咨询、就业指导等服务，从根本上使吸毒人员感受到人格平等和禁毒社工的关怀，心灵受到震撼。实际工作中，将服务对象施以分类帮教，尤其将强制戒毒或劳教戒毒行将结束的对象列为重点人群，禁毒社工与居(村)委会干部及戒毒对象家属提前深入强制戒毒或劳教场所，开展接茬帮教，签订帮教协议，为回归社会巩固戒毒成果打下基础。严格落实社会帮教措施，降低复吸率。开展帮教工作，要明确帮教各方责任，要明确帮教方法，要及时掌握帮教对象思想动态、经济来源、交往关系、生活规律、来往去向、现时表现等变化，要切实解决帮教对象就业、婚姻、生活等方面的困难，还要定期不定时的对帮教对象进行尿检。

禁毒社会工作者运用尿样检测与心理干预相结合的方法消除吸毒人员对毒品的渴求，尿样检测是当前衡量是否复吸毒的主要手段之一，禁毒社工根据公安机关的委托，负责定期不定时带服务对象到指定的尿检点检测，从心理上防范了服务对象复吸毒的念头，同时禁毒社工充分发挥身边心理咨询师志愿者的作用进行心理行为干预，利用戒毒成功人员为出现戒断症状的吸毒人员及时予以危机干预即同伴教育，起到良好的协同作用。

《禁毒法》规定社区戒毒、强制隔离戒毒、和社区康复三种戒毒形式，禁毒社会工作者全面推进社区戒毒和社区康复工作中，积极形成与卫生、公安、司法、民政、劳动保障等相关部门配合协作的工作新模式。全面落实社区戒毒(康复)措施，为社区提供社区戒毒(康复)专业化服务。

三、禁毒社工如何履行好职责

禁毒社工所从事的工作是一项长期需付出辛勤的劳动，要有足够的爱心、恒心、责任心，还要锻炼自身的能力，只有这样才能将工作深入开展，方能见效。

禁毒社工要做到勤快，勤于思考，勤于沟通，对于工作上遇到的问题多思考，找到解决方法，对涉毒人员及其家属要多沟通，和有经验的同事多沟通，很多问题就能迎刃而解，工作中多做记载，把人员的基本情况、遇到的问题、解决的方 3

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式多做记录，便于经验的积累和工作的总结。

在工作中，禁毒社工接触的工作对象多是吸涉毒对象，这些人员因为吸毒，被社会歧视，他们的内心深处更渴望温暖，更渴望被人关心。因此，在他们需要帮助的时候，社工可以多关心、多照顾他们，帮助他们树立信心，让他们体会到社会的关心，增强戒毒的决心。

禁毒工作是一场持久战，所作出的努力，一天两天是看不到成效的，社工要做好心理准备，一次上门不行，两次，三次，以诚待人，让涉毒人员充分信任，这样涉毒人员才会主动配合社工的工作。

禁毒社工开始禁毒工作后，要坚定投身禁毒康复工作的决心和信心，应该与时俱进，在严峻的形势面前，不断提升自我的职业能力，切实为工作对象排忧解难，这是一名禁毒社工的责任，更是时代赋予的使命。

总之，禁毒社工在社区禁吸戒毒中是一只不可缺少的生力军，正积极发挥作用，但是现在尚处于初创阶段，如何更大地发挥其效用，如何评价其功效，仍需要不断探索。

参考文献：

【1】范志海，吕伟，余金喜：社区康复戒毒模式的初步探索[J].中国药物依赖性杂志，2009(18). 【2】张俭琛：禁毒社工在社区禁吸毒中的作用初探[J].中国药物依赖性杂志，2005(14). 【3】许惠宏：禁毒社工队伍建设的探索和思考. 江苏警官学院学报，2009(24). 【4】张绍民，张翔鹰：禁毒大视角. 中国人民公安大学出版社(2004). 4

第二篇：残疾人社会生存现状及社工思考

一、残疾人的就业

残疾人就业同健全人相比总体上困难得多，而且很多企业和个人都歧视残疾人，残疾人在求职过程中遭遇的歧视主要表现在一是就业机会歧视，二是工作待遇歧视，很多残疾人没有享受社会保险待遇和平等的权利。有的福利企业为了享受福利企业的免税待遇，名义上安置了残疾人就业，但实际上残疾人并不上岗，而只是发给残疾人很少的所谓生活费。三是就业服务和环境歧视，就业服务机构没有为残疾人就业创造良好的无障碍环境，限制了残疾人获得就业服务的机会。

二、残疾人经济状况

有人家庭的经济收入对调查，残疾人家庭经济要远远低于健全人家庭。残疾人由于自身生理的弱势，外出就业的机会非常少，缺乏来自打工的经济收入，这也是残疾人家庭经济状况较差的一个重要原因。

三、残疾人教育方面

大部分残疾人由于家庭济拮据或自身的残疾，很难接受普遍的教育。残疾人口受教育程度远远低于全市居民平均受教育水平。残疾人受教育状况差是制约残疾人成才就业，影响残疾人与正常人平等竞争的重要因素。

四、残疾人婚姻状况

很多人都歧视残疾人的身体缺陷，不愿与其结交。加上残疾人经济状况不好，大多数家长是不会让自己的儿女与残疾人结婚的。残疾人本身也对婚姻有恐惧心理，总觉得对方不能真正接受自己的缺陷或是担心自己不能给对方带来幸福。

五、残疾人社会保障方面

我国社会保障制度发展尚不健全。我国在对残疾人救助方面，认识不足，措施也不具体。残疾人社会保障的法制建设滞后，实施机制不健全，实际成效不明显。缺乏城乡一体化的残疾人社会保障体系。保障分散而零碎。残疾人社会保障资金短缺，再加上资金运行机制不健全，未能建立起有效的监督体系，难以应对日益增长的资金需求。

六、残疾人无障碍设施的建设工作

国家加大了残疾人无障碍设施建设，旨在让残疾人能正常生活，使其融入社会。但从在的问题也相当多，设施建设也不规范，很多都只是摆设，例如盲道被占用，农村和中小城市的残疾人公共设施不齐全，甚至没有等等。

七、残疾人的社会交往状况及社会政治地位

残疾人在政治生活中地位较低，经常处于被支配地位，利益表达渠道不多.对外采压力往往采取忍让态度;此外，残疾人自我封闭的现象比较普遍，与外界交往较少，社会地位不高。

八、残疾人文化与心理状况

:这主要包括残疾人自己对残疾这种社会现象及自身残疾的认识，残疾人自身对残疾人社会政策的理解等。从积极的层面来说，群众性残疾人体育快速发展，参加残奥、特奥、聋奥等运动的残疾人二百六十多万。从消极的层面来看，残疾人由于平时压抑或焦躁的心理，在受到外来压力时往往会表现出一种仇视心理、报复的心理，有时会采取一些偏激的行为，甚至是一种“自杀”式的行为。针对上述问题，政府采取了很多措施来改善残疾人的生存现状，现在我站在社工的角度，用所学的知识与搜集的资料结合，总结出了一些社会工作者在改善残疾人生活现状方面应做的一些基本的工作方法。

九、发挥残疾人的创造性

社会工作者要充分发挥残疾人的潜能和创造性，让他们意识到自己的创造才能提高他们参与社会的能力，树立他们自尊自信、自立自强的精神，从而回归社会主流。同时社会工作者必须帮助他们保持豁达大度、积极乐观的思维方式和处事方法。

第三篇：设想：珠海市社工服务介入学校试点实施方案

文章来源莲

山课件 w w w.5Y k J. c oM 学校是青少年社会化的重要场所，是青少年迈入社会前最重要的支持系统之一。青少年的智能是多元的，在校老师对于学生学业以外的支持需要虽有一定了解，但限于教学任务、教学时间、教学角色的影响，无法为每个学生提供多元化服务。相对忽视了青少年其他方面潜能的发展，以致很多无法在学业上冒尖的学生往往得不到学校、家庭甚至朋友的尊重，自身潜能也得不到很好的挖掘。他们为了表现和肯定自我，免不了把精力放在其他方面，有的甚至成为“问题青少年”，徘徊在犯罪的边缘。对此，社工可以提供一种生活体验教育，与学校提供的正规教育相互配合，以达到发展学生多元智能的目的，从而让更多的学生能在学校获得成功感和效能感，减少走上歧途的机会。

青少年问题的产生很大程度上并不是源于他们自身，而是由于其成长中所处的家庭、学校、社区等各个系统没有很好地满足其需求。对此，专业社工恰恰可以发挥重要作用。

以预防和减少我市未成年人及青少年犯罪为目标，借鉴发达国家对未成年人、青少年保护经验和香港、上海、深圳等地的“驻校社工”的做法，进一步推动青少年服务工作，进而开展社工服务介入学校的工作。

【服务对象】

主要的服务对象是在校的学生、校内老师及学生家长，服务范围涵盖所有涉及学生有关的问题，包括身心成长问题、学校生活得适应问题、行为和情绪问题、人际关系处理、家庭问题、不良行为矫正等等。

【服务宗旨】

通过社工与校方及家长合作，协助学生面对求学成长过程中的问题，使他们在学业、社交、情绪、人格方面能有更健康的发展，加强学生、教师、学校、父母与社区的联系。

【介入领域】

对个别学生的介入

对家庭的介入

对团体的介入

对班级的介入

对社区的介入

【服务方式】

(一)个案服务

协助处理学生面对因困难而引发不良行为以及情绪问题,包括面谈辅导和电话辅导、书信辅导。并于有需要提供转介服务予其他服务。

(二)小组辅导

通过小组工作、小组活动、讲座、沙龙等形式，以协助学生、教师解决其在群体所遇到的共有问题。

学生辅导篇

辅导对象

辅导

内容

辅导目的

学生

自我认识

协助学生认识不良情绪对自己生活、学习所带来的危害;寻找缓解和消除不良情绪方法，增强自己情绪的调控能力，做自己情绪的主人。

情绪管理

培养学生正确认识自我，消除自卑或自负心理，指导学生学习培养自信心的方法。

人际交往

通过开展各种小组活动，培养学生人际交往能力，提高学生之间的相互合作水平以及团队精神。

意志力

学习动机

职业教育

辅导学生成功认识职业，适应社会环境，让学生懂得自己本专业应具备的素质和能力。

危机干预

对遇到突发性公共事件的学生进行心理危机干预辅导，避免学生自伤或伤及他人，另外协助他恢复心理平衡与动力。

志愿者培训

其他

教师辅导篇：

辅导对象

辅导内容

辅导目的

教师

情绪管理

压力管理

沟通技巧

心理咨询理论

心理咨询技巧

心理危机防护和干预技巧

其他

(三)社区活动

组织学校学生志愿者、教师志愿者或家长志愿者开展各种有指导及教育意义的活动，让学生们走进社区，体验生活。

【工作规划】

第一阶段：

1、招聘和培训学校社工

准社工培训

邀请专业社工、民政局和一些高校的专家学者，针对学校情况的专门培训

2、宣传工作

第二阶段：试点阶段

X间学校，根据学校的特点和要求，提供适应的服务项目。

第三阶段：

探索出一条具有珠海特色的学校社工之路。

2010年开始做试点工作，2011年内将在全市各学校全面推广。

文章来源莲

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第四篇：残疾人康复服务个性化服务方案

绥德县残疾人托养服务站个性化托养方案

绥德县残疾人图服务站成立于2012年，是一所以精神残疾人和智力残疾人为主要服务对象的民办公益性质的康复服务机构。以“服务残疾人”为宗旨，“以人为本，扶贫助残”为理念的残疾人服务机构。托养以“残疾人需要什么、残疾人乡做什么、残疾人能做什么”出发，最大限度的发挥残疾人的自身潜能，为每位残疾人“量身定做”个性化的康复服务和发展方案。

个性化服务宗旨：

每位残疾人存在的问题都是特殊的，包括年龄、性别、家庭情况、婚姻状况、发病年龄、患病时长河病情的稳定性。充分了解残疾人的特殊性河迫切需要康复的功能。“量体裁衣”制度出符合残疾人的个性化康复服务方案，帮助残疾人康复，早日回归社会。

个性化服务内容:

1、对于病情不稳定的残疾人服务对象，由精神科医生、护士进行实时监控，药物调整治疗，积极控制残疾人病情，定期进行监控检查，保障残疾人身体器官功能处于良好状态。实时介入生活自理能力训练，训练残疾人自己解决大小便、自己梳洗打扮、整理自己的衣物、打扫自己的病房卫生，努力做到自己的事情自己做。

2、针对病情相对稳定、生活能够自理的残疾人，由精神医生进行药物调整治疗，定期进行健康检查。介入家庭功能训练，帮助残疾人恢复家庭功能，组织残疾人认识钱币面值，创造场景，一道残疾人合理使用钱币进行交易，观察天气情况为自己和家人增添衣物，做简单的饭菜供家人享用。

3、大多残疾人病情已经稳定，生活能够自理，家庭职能得到健全，能够做到爱自己、爱家人。但因患病原因与社会脱节，部分职业功能丧失，加之文化素质低，又没有专业技术，不能再社会“立足”。针对这一类残疾人，我托养服务站开展社会参与能力训练和职业技能培训。调动残疾人对待工作的主动性，组织残疾人学习农作物种植、家禽养殖、手工艺品制作等，让残疾人学会一技之长。增强残疾人社会参与能力，了解现代社会政策、就业渠道、组织残疾人参加工娱训练，引导残疾人对自己今后的人生进行合理规划。

4、部分残疾人因为社会的冷漠与歧视，性格比正常人脆弱、敏感、多疑，在社会交往中难免会遭到一些嘲笑、捉弄河欺负。造成残疾人不能与人正常交往，只能让自己陷进“悲凉孤独”的世界，脱离社会越来越远。我托养服务站针对这一类残疾人，首先进行正确的心理疏导，重塑人生，找回自信。组织残疾人学习语言交流方法，与周边人和睦相处，锻炼残疾人学会表达，积极参与社会活动展现自己。为早日回归社会打下结实基础。