学校政治学习考核办法

第一篇：学校政治学习考核办法

**职业学院党员干部政治理论学习制度及考核办法

为加强思想政治工作，引导党员干部自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，保证学校各项工作的顺利开展，使学校的思想政治工作制度化、规范化，特对学校全体党员干部参加政治理论学习作如下规定：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬理论联系实际的优良传统,不断增强干部队伍的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。建立党员干部的长效学习机制，使党员干部牢固树立终身学习的理念，不断提高学习的自觉性、积极性，增强自身的政治理论素养、科技文化水平和教育业务能力。

二、学习方式

采取集中与自学相结合的方式。采取学(学文件)、议(讨论)、看(影视、展览)、听(辅导报告)、讲(宣讲文件等)、写(写心得或考核)等方法，不断提高学习质量。

三、学习时间

坚持平时以自学为主，坚持周二下午政治理论学习制度，

党员干部在规定时间必须参加由学校党委、所在党组织或部门组织的集中学习。

四、学习内容

重点学习党的路线方针政策、时政要闻、教育法规、上级文件，学习习近平总书记重要讲话精神，学习上级党组织和学校党委规定的学习内容等。

五、学习要求

1.增强自觉性。要进一步增强建设学习型校园、做学习型干部的自觉性，按时参加理论学习、专题讨论、辅导报告、警示教育和其它集体教育活动，处理好工学矛盾，有计划地安排好学习、工作，做到“两不误、两促进”。

2.营造浓厚氛围。全体领导干部要以身作则，带头学习;要增强学习的紧迫感和使命感，重视学习、勤于学习、善于学习，努力营造浓厚的学习氛围。

3.确保学习质量。党员干部要遵守学习时间，完成好规定的学习内容，做到自学有摘录，听讲有记录，发言有提纲，体会有文章。党委中心组学习由党委办公室负责组织，全年集中学习不少于6次;党员干部学习由党总支、党支部等按计划组织实施，每月集中学习不少于2次，其余时间为自学时间;各党总支、党支部的学习由党总支书记、支部书记组织进行，学习每次不少于2小时，并做好学习记录。每位党员干部的学习笔记或学习心得每次不少于1000字以上，每

月不少于1次。

4.学习教育活动实行考勤制度。党员干部要认真参加学习，遵守学习制度和学习纪律，学习时间不安排其他工作，原则上不得请假。特殊情况，要履行请假手续。学习考勤由组织学习的部门进行。

5.注重学习效果。学习方式可以采用学习、交流、座谈、参观、走访、考察、调查、看录像、报告会等形式进行，注重理论联系实际，注重与工作实际相结合，学以致用。

六、学习考核

党委办公室负责对全体党员干部的政治理论学习进行考核。按照平时检查与年终考核相结合的办法进行综合量化考评，考评结果纳入个人量化考核体系，与评先评优、职称评定、提职晋升挂钩，对考核不合格者，实行“一票否决”。

七、本制度自印发之日起施行。

第二篇：上海工程技术大学学生政治思想品德考核办法

沪工程学 [2001]65号

第一条为了保证学校德育目标的实现，根据国家教委关于高等学校必须建立学生政治、思想、品德考核制度的意见，并根据国家教委发布的《普通高等学校学生管理规定》，结合本校实际，制定本办法。

第二条本办法适用于本校全日制在校学生。

第三条学生政治思想品德考核按学年进行，采用平时考核与集中考核相结合的办法，于学年末完成。毕业班学生的政治思想品德考核与毕业鉴定结合进行。

第四条学生政治思想品德考核采取个人小结，自我鉴定，师生民主评议，作出有关政治、思想、品德操行三个方面实际表现的评语，并评定相应等级的方式进行。

第五条对学生政治、思想的评语必须明确具体，符合实际，充分反映学生的政治态度、思想觉悟程度;对学生品德操行的评语采用写实的形式，充分反映学生的道德水准。评语中均应明确提出改进目标。

第六条政治、思想、品德操行考核评定分优秀、良好、中等、差四个等级。对于献血等表现突出者，“优秀”的比例可适当提高;文明宿舍不达标的寝室，该宿舍学生原则上考核评定不能为“优秀”;受违纪处分和受到“批评通知书”批评的学生原则上考核评定在“中等”以下。各等级的评定原则如下：

(一)“优秀”评给一贯模范遵守《高等学校学生行为准则》，政治思想好，品德行为能为其他学生作榜样的学生。

(二)“良好”评给能较好遵守《高等学校学生行为准则》，政治思想合格，品德行为能得到师生肯定，并力求上进的学生。

(三)“中等”评给基本遵守《高等学校学生行为准则》，政治思想基本合格，品德行为基本端正、部分有待纠正的学生。包括在个别场合不遵守校纪校规，经教育能认识并改正其错误的学生。

(四)“差”评给有违反《高等学校学生行为准则》的行为的学生。

对反对四项基本原则，攻击党的路线方针政策，散布资产阶级自由化，破坏安定团结等政治思想不合格者，以及严重违法犯罪者，不予评定“优秀”、“良好”、 1

“中等”、“差”的等级。

第七条政治思想品德考核由各学院组织实施。

第八条政治思想品德考核应考虑任课教师和校内有关组织的意见，有条件的，应考虑学生家庭所在地区的意见。

第九条政治、思想、品德操行考核的评语和等级评定须经主管学院领导审核并签署审定意见。

第十条学生政治、思想、品德操行考核的材料归入学生档案。。

第十一条学生政治、思想、品德操行考核的业务指导部门为学生工作部(处)。本办法由学生工作部(处)负责解释。

附：政治、思想、品德考核自评参考提纲

第三篇：学校保安考核办法

一、处罚

1、工作期间空岗、擅自离岗，一次扣20元。

2、外来人员必须履行正常手续，如果因玩忽职守导致社会闲杂人员进入校园，一次扣10元，摩托车进入校园一次扣20元，汽车进入校园一次扣30元。(本校教师和领导车辆除外)

3、严格执行开关门时间(中心校：早晨7:40开门，8:30关门;中午12:30开门，1:20关门;下午3:45开门，4:30关门)，未落实一次扣20元。

4、严禁学生无手续随意进出校门。凡发现学生无正当手续外出，一次扣30元。

5、临时施工人员，必须有学校相关负责人引领，否则按第二条执行。

6、保安人员未履行相关工作职责，导致学校发生打架、被盗等安全事故，一次扣100元。

7、酒后上班，一次扣50元，上班打游戏一次扣30元。

8、随意关闭监控系统或扩散监控影像资料，一次扣20元。

9、门卫室及校门口内外卫生不整洁、安保器材摆放杂乱，一次扣20元。

二、奖励

1、协助学校处理突发事件，有突出表现的，一次奖励50-200元。

2、发现重大安全隐患及时上报防止了重大安全事故发生的，一次奖励50-200元。

3、抓获校园违法犯罪嫌疑人，一次奖励300-1000元。

三、解聘事项

1、擅自放学生外出或手续不齐放闲杂人员进校造成严重后果。

2、对学生施暴力或性侵行为。

3、盗窃学校财物。

4、其它违法犯罪行为。

四、数据来源

1、上级领导的检查。

2、学校领导的巡查。

3、学校安全工作领导组定期检查。(每周一次)

3、各校点行政值班记录。

五、考核资金

每月工资中200元作为浮动工资。每月将各项数据进行汇总，每月考核一次，当月考核，在第二月工资中体现。

本考核办法解释权归学校。

学校

2014年9月15日

第四篇：学校绩效工资考核办法

学校绩效工资发放方案

为进一步加强教师队伍建设，深化教育人事制度改革，建立健全教师绩效考核制度，推进我校教师绩效工资制度顺利实施，根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(教人[2008]15号)、《关于全省义务教育学校实施绩效工资的意见》(鄂政办发[2009]48号)和《义务教育学校教师绩效考核工作指导意见》的要求，结合我校实际，特制订本方案。

一、指导思想和基本原则

实施绩效考核工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师全面实施素质教育，提高教育教学质量。

实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：

1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁锁。

5、为了学校长远科学发展，学校实行公平优先、兼顾效率、优劳优得、多劳多得、奖优罚劣的奖励原则。

二、考核范围

实施绩效考核的对象是按国家规定执行事业单位绩效工资制度的义务教育学校正式在编在岗工作人员。本年度我校正式在编在岗教学一线的教师为80人。

三、考核内容

教师绩效考核包括师德考核与履职考核。

(一)师德主要考核教职工遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。

(二)履职主要考核教职工履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。

1、教师履职考核主要包括教学工作量、教育教学过程、教育教学效果、教师专业

第1页，共6页

发展以及教育教学工作贡献等方面。

(1)教学工作量主要考核教师承担教育教学任务的情况。教师基本工作量暂按鄂政办发(2001)112号文件中关于义务教育学校标准周课时数的规定执行。

(2)教育教学过程主要考核教师在教育教学过程中履行岗位职责情况。重点考核教学准备、课堂教学实施、德育渗透、课后辅导、作业批改、组织考试和课外实践活动等常规教学过程的落实情况。要通过考核，引导教师认真落实教育教学工作的各个环节，提高课堂教学效益，实施素质教育。

(3)教育教学效果主要考核教职工目标任务完成情况及成效。主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，包括学生身心健康、学习方法、学习习惯、学习成绩等，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学习特别是学习上有困难或有不良行为习惯的学生。

(4)教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。主要包括教师参加专业知识与技能培训，完成规定的继续教育培训学分、参与教学研究活动的情况。

(5)教育教学工作贡献主要考核教师在履行岗位职责过程中做出的突出贡献和工作成绩，包括教师主讲优质课、公开课的情况，受到各级政府或部门表彰情况，获得教育教学成果奖励等。

2、班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。对班主任工作，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量、高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师、促进学生德智体美全面发展。

3、校长的绩效考核内容包括德、能、勤、绩、廉等五个方面，书记的考核可参照校长的考核办法进行，他们的考核都由中心校集中进行。

4、其他管理人员、教学辅助人员和特殊岗位人员的履职考核按照其工作职责确定考核内容。主要包括工作量、工作态度、工作实绩等方面，重点考核其履行岗位职责、提高自身素质、保障学校教育教学秩序的情况。

四、绩效考核的方法

(一)师德考核的方法

根据《中小学教师职业道德规范》，从教师工作态度、道德行为、遵纪守法、爱护学生和公益活动等方面制订出考核办法，学期末根据考核办法和日常记录，结合民主评议(学生评教、家长评教、师德考核小组评教)结果计算出各位教职工的师德分数，根据上级有关文件精神得出每位教师的师德等次：优秀、合格、基本合格、不合格。

(二)履职考核的方法

1、教师履职考核主要包括教育教学工作量、教育教学过程、教育教学效果、教师专业发展以及教育教学工作贡献等方面。

2、 事假、病假和旷工，未认真履行工作职责、违反工作纪律扣减一定奖励性绩效工资。

(1)坐班迟到、早退每人次扣减2元;办公室卫生打扫不彻底，出现负面影响的每次扣减5元。无故缺勤(婚丧产病事假等需出示请假条)一节扣减5元;无故缺勤一天扣减20元;一周请假2次以上每人次扣减2元。事假、病假和旷工天数超过上级规定，扣减50--200元。

(2)教师值日考勤：未到岗每人次扣减10元，迟到、早退、到岗但不负责每人次扣减5元。

(3)备、讲、批、辅、考、听、学等教学、研训环节不到位的，经检查不合格的，每次每项扣减5元。学校统考过程中，未按要求完成各项工作的，按统考规则执行。

3、有下列情形之一者，奖励性绩效工资为零，并扣减基础性绩效工资100-300元：

(1)工作量严重不足，又不服从学校工作安排的;

(2)违反《中小学教师职业道德规范》，体罚、变相体罚学生、歧视侮辱学生、组织或参与收费办班、从事有偿家教、强迫学生滥订教辅资料等造成严重影响的;

(3)擅自脱离工作岗位严重影响教育教学工作的;

(4)长期病事假的;

(5)履行职责不到位，出现严重教学失误或造成重大人身、财产安全责任事故的;

(6)严重违规违纪，造成不良社会影响的;

(7)非法组织、串联越级上访或群体上访，影响稳定大局，造成造成不良社会影响的。

五、绩效考核结果的确定和运用：

1、教师师德考核不合格的，其绩效考核确定为不合格，不发放奖励性绩效工资。

2、教师基础性绩效工资分配。在师德合格的基础上，对遵守工作纪律，履行了岗位职责，完成了学校规定的教育教学任务的教师，按月全额发放基础绩效工资。否则，按照上面的条款扣除。

3、教师奖励性绩效工资分配。绩效考核结果是奖励性绩效工资分配的主要依据。根据考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，适当拉开分配差距。最高限额原则上不超过学校教师奖励性绩效工资平均水平的2倍，对少数业绩尤为突出者最高限额定为2500元。

4、绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励、教师教学质量年度考核等工作的重要依据。

5、学校及时将绩效考核结果进行公示。

六、奖励性绩效工资发放办法：

(一)奖励性绩效工资的项目、权重、额度、资金来源：

1、教职工绩效考核的结果是发放基础性绩效工资和奖励性绩效工资的重要依据。资金来源是国拨奖励性绩效工资。

2、奖励性绩效工资的项目权重为：班主任津贴占20﹪，工作量津贴占28﹪，教学研训绩效奖励占42%，综合考核奖励占10﹪。

3、根据教职工绩效工资发放政策，国家下拨奖励性绩效工资方式是副高、中级、助理级、员级职称的下拨资金不同，学校以1200元/人测算每学期奖励性绩效工资总额，多余部分发放到教师本人。

4、师德考核合格及以上等次的教师奖励绩效工资100元，教学质量年度考核为二级乙等及以上等次的教师奖励绩效工资100元，以此作为奖励性工资基数。

5、我校用于浮动的奖励性绩效工作总额为80人×1000元=80000元。

(二)、奖励性绩效工资各项金额核定：

1、班主任津贴总额：80000元×20﹪=16000元。

2、工作量津贴总额：80000元×28﹪=22400元。

3、教学绩效奖励总额：80000元×28﹪=22400元。

4、研训成果奖励总额：80000元×14﹪=11200元。

5、综合考核奖励总额：80000元×10﹪=8000元。

(三)、奖励性绩效工资发放的细则：

1、班主任津贴：

(1)班主任的津贴总额为80000元×20﹪=16000元。

(2)班主任的津贴总额中的13.5%(即80000元×13.5﹪=10800元)为班级工作绩效奖励，根据《班级管理考核制度》，视班级管理情况，由政教处量化评比核定。

(3)班主任的津贴总额中的6.5%(即80000元×6.5﹪=5200元)为班主任工作量津贴，纳入学校总工作量一起核定发放。班主任工作量纳入学校总工作量一起核算。

2.工作量(课时、超课时津贴)的津贴：

(1)工作量(课时、超课时津贴)的津贴总额为80000元×28﹪=22400元+80000元×6.5﹪=5200元=27600元。

(2)按照鄂政办发(2001)112号文件中关于义务教育学校标准周课时数的规定，初中非寄宿制学校教师周课时14—16课时，我校为寄宿制学校，核定标准工作量为16课时。

(3)工作量津贴以标准工作量为基数，担任标准工作量工作的教师奖励工作量基本津贴200元。超出标准工作量10%的部分每个工作量津贴奖励40元，超出标准工作量20%的部分每个工作量津贴奖励50元，超出标准工作量30%的部分每个工作量津贴奖励60元，超出标准工作量40%的部分每个工作量津贴奖励80元;低于标准工作量10%的每个工作量扣50元，低于标准工作量20%的每个工作量扣80元低于标准工作量30%及以上的每个工作量扣100元。

如有结余，结余部分纳入综合考核奖励。

(4)工作量的计算办法按照《工作量管理制度》执行。

【说明】标准工作量的核定因每学年正式在编在岗的教师不同而不同，超出标准工作量和低于标准工作量津贴会随之变化。

3、教学绩效奖励：

(1)教学绩效奖励总额为=80000元×28﹪=22400元

(2)根据《教学绩效管理制度》计算出教师教学绩效得分，得分超过12分的教师教学绩效奖励=(得分--12)×30元。

(3)教学绩效奖励总额中剩余部分的平均数设定为教学基数奖励，教学绩效得分为12分及以上分数的教师可获得基数奖励，得分为10分的教师不享受基数奖励。

4、研训效果奖励：

(1)研训成果奖励总额：80000元×14﹪=11200元。

(2)研训成果奖励根据《教科研管理考核制度》，视教师获奖情况，由教科室量化核定。如实际奖励未超过总额，根据实际情况发放，结余部分作为机动资金，纳入综合考核奖励;如超过总额，则折算后发放。

5. 综合考核奖励：

(1)参加综合考核的教师为80人。奖励总额为80000元×10﹪=8000元。

(2)师德考核为前30的教师每人奖励40元，31至50名的教师每人奖励10元，51名及以后的教师不享受奖励。

(3)教学质量年度考核为前30的教师每人奖励80元，31至50名的教师每人奖励20元，51名及以后的教师不享受奖励。

(4)结余部分作为值日教师津贴，值日教师工作符合政教处考核要求，每学期津贴为100元。

6、临时性工作、代课等津贴

临时性工作和任务：含代课、加班、救火、抢险、招生走访、开学组织工作等。临时代课，指教师因公出差，费用由学校承担;教师私事请假的，自己请人代课，学校不负担费用;学校平时尽量不安排加班，确需寒暑假、节假日加班的，由分管领导估算工作量，原则是每天以20元为限;临时代课为每个工作量4元。

七、本年度绩效工资发放方案按照县教育局关于绩效工资发放办法的指导意见制定。

第五篇：学校工作考核评估办法

学校工作考核评估办法

一、 制度建设

学校的各种领导机构、工作制度、岗位职责，完善、健全，有切合学校实际的奖惩办法、岗位职责、德育教育管理方案、安全制度、卫生条例等。每缺一项扣分。

二、 校容校貌

1、 有《学校卫生保洁制度》，并落实到位。

2、 校园干净整洁、无杂物，有一定的卫生设施。

3、 绿化美化布局合理，环境幽雅怡人。

4、 有浓郁的文化气息，体现学校

特色。

5、 力争每年都有新的变化。

三、 德育工作

1、 每期都有切实可行的《德育教育管理方案》，并能按照计划扎实开展德育教育活动，每期要有1次以上的大型德育教育活动。

2、 德育领导小组机构健全，装框上墙，有明确的职责和分工。

3、 能按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》对学生进行日常行为的教育，校风良好。

4、 有关工委组织，并定期召开家长会，密切家校联系，每期要对一半以上的学生进行家访、电访或平等对话。

5、 学校要有对学生的奖励、处罚规定，并将奖惩结果记入学生发展档案。

6、 有经常性的升旗制度和记录。

7、 有三好学生、优秀干部、文明班级的评选办法。

四、 教学管理

1、 领导要深入教学第一线，了解

课堂教学的实际情况，经常听课、评课、兼课。

2、 教学成绩考评制度、教学计划、教研计划具有可操作性和指导性。

3、 按规定开足、开全课程。

4、 有教师备课要求，备课及时认真，步骤齐全。

5、 教师讲课要面向全体、精讲多练、善导善启、因材施教。

6、 作业布置适量适当、批改认真、反馈及时、全批全改。

7、 有培优补差计划，辅导主动热情，不歧视学困生。

8、 狠抓单元检测过关，夯实基础，查漏补缺。

9、 学校应有综合素质评价方案，对学生采取多元性综合评价，学生成长记录袋充实。

10、 学校应狠抓以校为本的教研活动，大力开展说、上、评活动，人人参与，记录真实。

11、 教师要不断钻研业务，开展

研究，同伴互动;有教学反思、教育故事，有教研活动记录和教师发展档案。

12、“普九”档案规范、齐全。

13、深入开展教育科研活动，积极申报研究课题和撰写论文，成绩显著。

14、积极参加上级组织的各种竞赛，开展校内学科竞赛活动，措施到位，辅导得力，效果突出。

15、结合过程性评价并以统考、抽考的综合分对学校进行评价。

五、 安全与后勤

1、 有完善的《学校安全管理制度》，安全领导小组装框上墙，职责明确。

2、 有预防突发事件的《事故应急救援预案》

3、 有常规性的安全检查制度和检查记录，发现隐患应限时整改。

4、 定期对师生进行安全常识教育和安全演练，防火、防电、防溺水、防煤气、防食物中毒、防楼道拥挤、防意外伤害等。

5、 安全设施齐全并定期检查更

换。教学楼、宿舍楼、实验室、图书室、伙房等处要按规定配备灭火器、应急灯、紧急出口指示灯、楼梯照明灯等安全器材。

6、 实验室要有专门的有毒药品管理制度，完备的物品取用登记记录。

7、 伙房的防蝇、防鼠工作要有专人管理，严禁使用毒鼠强灭鼠，严禁购买三无商品和过期食品，确保师生人身安全。

8、 学生宿舍干净整洁、物品摆放整齐，无安全隐患。

9、 财、物管理得当，定期公布帐目，清退费到位，无“三乱”现象。

六、 一票否决

对因师德、安全、计生等原因引起的上访或社会影响较坏的学校实行一票否决。

镇教研中心

年九月