英语阅读做题技巧

2022-07-26

第一篇：英语阅读做题技巧

英语阅读做题攻略

一、阅读理解的应试策略

提高英语阅读水平并非一朝一夕所

能奏效的。要想具有较高的阅读水平，

考生就必须具备扎实的语法

知识，相当数量的词汇，渊博的背景知识，过硬的专业知识以及较高的分析能力、认识能力和逻辑思维能力等。这就要求考生除了掌握好语言基础知识外，还必须经常。大量阅读各种体裁、题材的英语读物，如《英语辅导报》。《英语沙龙》、《英语学习》等报刊上的文章。每天要根据己的情况尽可能地多读几篇，这样长期坚持下去，词汇量会得到扩大，知识面能得到拓宽，阅读速度也会逐步加快，语言感受能力将会增强，因而阅读水平也会随之提高。

二、阅读理解的应试技巧

应该指出的是，应付测试不是阅读理解的目的，只有通过长期的练习和积极和思考才能真正提高阅读能力，但一事实上的应试技巧可以帮助考生增加自信心，并在一事实上程度上提高考试成绩。下面的临场院技巧仅供参考。

1、如果文长题少，则以略读的方式先读一遍，而后带着问题去查阅，求得要找的答案。

2、如果文短题多，则应先仔细阅读该短文，再去做题。遇到某个题答不来时，可带着该问题去查阅有关细节。

3、如果问的是一段文章的中心思想，则应重点读段首句和段未句，看是否有主题句。有时主题句可能位于段中，也有的段落无明显的主题句，那就要自己分析、归纳中心思想。

4、如果问题要求解答案数字、人名、地名、时间等，则可直接用查阅的方法来寻求答案，也可先略读而后查阅。

5、如果文章中提到的事实多、涉及面广，可采取抓关键词的办法，记住文章中所谈及的各个方面，从而判断选取答问题。

6、有时遇到看不懂的难句，读了几遍仍然不懂，可作记号，暂时放下，留待以后有时间再来考虑

第二篇：中考英语阅读理解题型及做题方法

中考英语阅读理解题型及解题技巧

一、保持良好状态

良好的精神状态对于考场上的考生来说非常重要。因为只有在心理放松的情况下，同学们的精力才能够集中，思维才会敏捷，才能将自己的真实水平发挥出来。所以保持良好的精神状态尤为重要。

二、抓住中心句

阅读短文之前，先看短文是否有标题。若有，应给予高度重视。因为标题是文章主题的高度凝聚，它能给我们启发和想象，有利于加深对短文的理解，从而提高做题效率。另外，在没有标题的情况下，应充分重视短文的首、尾句。因为大多数文章都是按照“总分总”的结构布局的。据统计，英语中有60%-90%的主题句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是对这些中心句的解释和说明。

三、判断有理有据

对于推理性或评价性之类的阅读理解题目，在材料中一般是找不到现成答案的，必须通读全篇，对所获信息加以筛选、提炼、推断，对作者的思想倾向，对文中提及的人物或事件可能产生的结局等，加以综合考虑才能得出正确结论。对这种题，不能以偏概全，不能“只见树木，不见森林”，不能以个人的想法代替作者的意图。

四、提高阅读速度

由于考试的时间有限，在保证不出偏差的前提下，一定要尽可能地提高阅读速度。倘若能注意克服以下不良习惯，就可以大大提高阅读速度：1.心读。这是非常不好的习惯，一定要下决心克服。因为这样做会直接制约着阅读速度的提高;2.回视。阅读中的回视是一种无效劳动，所以应一口气把文章读完，尽量不要回视; 3.只读不记。应一边阅读一边用笔记下与文后所设问题有关的信息。

同学们在做英语阅读理解时一定要抓住以上四点，利用现阶段的时间抓紧训练，相信阅读理解不再是难题

一、常见题型及解题技巧

根据历年来全国各地中考阅读理解题型的分析，将阅读理解题大致归纳为以下四类：

(一)细节理解题

一般针对某个特定的细节而提供，难度较小，属表层信息理解，考生通读短文后可直接找出答案依据。解题技巧：

通读短文，领会文章大意，理解文章结构层次及细节，特别注意：

1. 五个W (who ， which ， when ， where ， what )和一个H ( how ) ; 2. 数字、日期、时间等;

3. 注意加强语气的词。然后运用排除法排除不符合原文细节的选项，剩下的就是要选择的最佳答案。

(二)词句理解题

此题要求考生正确理解短文中的一些关键词语或句子的含义，常用的方法是多种表达法、一词多义法、同义近义或反义提示法、习语释文法及句型转换法等。解题技巧：

1. 正确理解题意，从短文中找到相关的词、短语或句子，根据特定的语境来判断理解，推敲斟酌和最后确定其准确含义。 2. 根据上下文猜测词义的技巧： (1)注意定义和解释;

(2)同义词或近义词的提示; (3)近义词和反义词的提示; (4)利用悬念的属种关系;

(5)借助已有知识或生活常识。

(三)推理判断题

通过字里行间的阅读，作合理的推断。解题技巧：

1. 分析文章的主旨。

2. 分清文章的主要思想及次要思想。 3. 寻找文章的逻辑思路。

4. 核对问题中各项选择与文章中有关词句的联系

(四)归纳概括题

此题主要针对文章的主题、中心思想、文章的结构层次(主题句或主题段)，要求学生在理解全文后归纳短文要点，概括中心思路。

中考阅读破解

一、猜测词义法：遇到生词时，要根据上下文进行推测，确定该词的确定含义。具体的方法有：

1.根据上下文已知内容进行逻辑上的推理。 2.利用定义线索猜词。 3.利用解析线索猜词。

4.利用同意词或反义词线索猜词。 5.利用构词法知识猜词。

6.利用因果关系猜词，可借助because, since, so等词。 7.结合语法知识进行语法分析。 8.依据常识和经验做出判断。

二、排除法：在4个选项中，有3个选项是干扰项，干扰项往往使主题思想与细节混杂或多个细节互相混杂，甚至某些选项在文章中根本没有叙述，这些都会干扰考生作出正确判断，因此，不但要在文章中找出相对应的信息，还要正确的排除干扰项。

三、判断推理法：就是根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的未知的信息。具体方法有：

1.事实推断：首先在文章中找出据以判断的有关词或句子，然后加以分析，悟出字里行间的意思。

2.对作者的意图和态度的推断：作者的思想倾向和感情色彩往往含在字里行间。因此，既要将文章的主题思想作为推断的前提，还应注意作者的措辞，尤其是形容词、副词等修饰语。 3.纸袋推断：要推断指代词所指的对象，关键在于对该词所在的上下文的正确的理解。指代词的单复数形式应与被指代词的单复数形式一致。

4.逻辑推断：根据文章所提供的背景、人物的表情、动作和语言来推断出人物的态度或感受。

四、主题中心法：依据主题句确定短文的中心，主旨大意题归于归纳概括类，找准文章的主题句是确定文章主旨大意的关键。主题句一般在文中的首段、末段或每段的首、尾句中，有时也出现在一些段落的中间位置。

五、结构分析法：是在阅读时，通过理清文章的框架结构、各段主旨及部分之间逻辑上的联系，从而从全局上把握文章内容的一种方法。这种方法要求我们在阅读时，不应局限于词、句、段，而应上升到篇章结构。一般采取以下步骤： 1.阅读各段并把握其主旨大意。 2.理顺各段或部分之间的逻辑关系。

3.顺利文章的整体结构，从整体上分析、理解文义。这样，就可以避免由于孤立、片面地分析文章而造成的错误。

六、比较分析法：就是要善于将题目与原文中的有关句子进行比较、分析，要善于找出相同点与不同点，而不同点往往就是答题的关键，有时题目就是从文章中照搬的。答题步骤

1. 先看问题，再读文章。带着问题阅读短文，确定主攻方向，特别要注意首尾段和首尾句，把握文章的主题，摘取有用的材料。

2.细读全文，认真分析与问题有关的词汇、句子或段落，特别留心一些关键信息词。

3. 复读全文，验证答案。在选出全部答案后，应将答案带入问题中重读全文，看前后意思是否连贯，有无矛盾，若前后不一致或意思矛盾，则要考虑重选答案。

第三篇：高中英语短文改错题做题技巧探秘

短文改错技巧、

三、归纳短文改错错误类型:

(一) 词法的测试

1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。 eg: 1) I have many hobby, such as football, sing, listen music.

Hobby是可数名词，在这要用复数形式;playing football是一项运动，football只是一种球; sing和listen to 要用动名词形式。2) Do exercises do good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词，do exercise作主语要用动名词形式，谓动用单数;healthy是形容词，这里要用名词形式。3) Reading books is one of my hobby.

one of 后的名词应用复数形式。

2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的

内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。

1).He drove too fast, and the police stopped her.

前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him.

2).This is the best film which I have ever seen.

先行词前有最高级修饰应用关系代词that 而不是which。

3. 冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改

错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了;该用an用了a，该用a(n)却用了the.

1) I meant to write letter and tell you all the things„

letter为可数名词,故write后应加a.

2) I like playing the football.去the

3) He is a honest boy.a改为an

4. 介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，

介词惯用词组等是否正确。

1) I am writing to thank you with your kind help.

thank sb. for sth.为固定搭配，故应将with 改为for.

2) „I’m the happiest in all.

此句想表达的意思是“我是所有人中最高兴的”。故应将in改为 of.

3) Under the help of my father, I „under改为 with

4) He went to Beijing in next Sunday.in 改为on

5.形容词、副词：形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。形容词、副词误

用也是常考的改错项目之一。

1) I had not interest in English .interest是名词，应用形容词no来修饰，而not是副词，副词不能修饰名

2) These are the happier girls I’ve ever seen.(NMET2007)

此处有I’ve ever seen限定，应用最高级，故happier应改为 happiest.

3) You can borrow a book very easy.easy 改为easily.

4) These books are very worth reading.用well 修饰

6. 连词：短文改错中出现连词就要判断连词用的是否正确，是否

符合句子意思;连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。此

外如果是平行结构就要注意前后时态、语态、词性一致问题

平行结构常借助与并列连词and , or , but ,

not only„but also„, „not„but„, either„or„, neither „nor„, as well as等。

1) As it has been raining these days, so we have decided to put off our sports meeting.由于前句有As引导原因状语从句，因此后句不能再用so,故应把so 去掉。

2) The population is growing, but the earth must support too many people.

根据上下文意思判断，前后两个并列分句不存在意义上的折，

所以but应改为and或so.这是典型的并列连词误用。

7. 动词：动词错误在短文改错中所占比重最大，它所涉及的错误

包括动词的时态、语态错误;易混动词的用法错误; 动

词的第三人称单数错误;动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等。在改错题中，动词方面的考查比例较大。

1) 动词的时态、语态错误

a. I will write again and send you the photos we take together.

take photos动作发生在过去，应用过去时.

b. The book you borrowed from the library should returned in five days.

根据本句意义，should后应加上been，构成被动语态。

c. In school, I often playing football for my friends.

playing改为 play;for 改为with

2) 易混动词使用错误

a. I persuaded him to stop smoking, but he didn’t listen.

persuade 意为“说服”，强调成功的结果，而根据下句 he

didn’t listen可知，劝说并没有成功，故应改persuaded为 advised.

b. You please rise your hands.

rise是不及物动词，而raise是及物动词，所以举手应用

raise your hands.这属于及物动词与不及物动词的误用。

3) 非谓语动词使用错误

a. We are looking forward to see you on the birthday party.

look forward to 中的to是介词，应加动名词，将see改为seeing.

b. I’m sorry I keep you wait for a long time .I got caught in the traffic.

在任何情况下keep均和doing连用，如keep doing sth.;

keep sb. (sth).doing sth. ;keep „from doing„ 等.

c. I’d like to your pen friend, and get to know more about your country.

to后加be。因其后是名词，而不是动词原形，不能直接用to.

8. 词语固定搭配:

主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭配;副词、

动词的固定搭配;及物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词，英语中的一些固定句型与习惯搭配等。

1) My teacher advised me to keep my diary.

keep a diary是固定搭配，意思是“写日记”.

2) In my surprise, he did very well in his previous job.

To one’s surprise 是固定搭配

3) I thought that was dull to watch a game„(NMET2005)

此题考查it的功能，It + be + adj. + to do为固定结构。

4) „the activities are not only enjoyable and also helpful.解析：

not only„ but also„为固定结构，故将and 改为but.

5) I have no difficulty learn maths.

have difficulty (in) doing sth.为固定结构

6) He spends too much time play games.spend some time (in) doing sth.为固定结构

(一) 词法的测试

1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。

2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指的

内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。

3. 冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了;该用an用了a，该用a(n)却用了the.

4. 介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭

配，介词惯用词组等是否正确。

5.容词、副词：形容词、副词的误用主要指在该用形容词的

地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。形容词、副词误

用也是常考的改错项目之一。

6. 连词：短文改错中出现连词就要判断连词用的是否正确，

是否符合句子意思;连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。此外如果是平行结构就要注意前后时态、语态、词性一致问题

平行结构常借助与并列连词and , or , but , not only„but also„, „not„but„, either„or„, neither „nor„, as well as。

7. 动词：动词错误在短文改错中所占比重最大，它所涉及的

错误包括动词的时态、语态错误;易混动词的用法错误; 动词的第三人称单数错误;动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等。

8. 词语固定搭配:主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭配;副词、动词的固定搭配;及物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词，英语中的一些固定句型与习惯搭配等。

(二) 句法的测试：

1主谓语在数上的一致;

I hope everything are ok with you.are 改为is

2名词性从句;

A man came up to him and asked that he needed. that是连词，在从句中无任何意义，而后面的宾语从句缺宾语，用what引导宾语从句作宾语从句的宾语。

3定语从句;

This would save the life of many animals, some of then have almost died out.

them改为 which

4强调句型;It is/was +被强调的部分+that/who„

It was in 1949 when he joined the army.when改为that

5句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。

(三)语篇的测试语篇的测试包括：

1上下文中的时态是否一致;

2上下文中的代词是否一致;

3上下文中的逻辑是否一致;

4上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。

四、注意问题：

短文改错时改“错”，而不是把文中的表达法改成另外的表达形式。很多考生对这个概念比较模糊。把原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式，虽然改后的表达法也是对的，但这样做偏离了这类题型的答题要求，因而也不能得分。

五、复习建议：

除了多做改错专项练习外，也要做与短文改错题型相关的其他练习。比如：1.在平时写作过程中就要十分注意自己容易犯的语法错误。2.还可以通过看其他同学的习作，欣赏的同时也可有意识地把该习作进行一下“改错”。

3.平时还可以多进行单句改错练习，逐渐体会和把握短文改错这一题型的规律。

(一)改前通读全文, 切忌拿来就改，这一步很关键。这一步的目标是了解短文的中心意思，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。记叙文强调时间、地点、人物和事件四要素，在通读全文理解全文的同时把一些比较容易的或是明显的错误先改好

(二)分句阅读，逐行找错。在纠错时要仔细地读懂每一个句子，这时就要对文中的词法、句法和语篇(详见考查要点)角度着重分析和特别注意。把涉及到以上错误类型的词多斟酌一下。

(三)做将答案放回原文,再重读全文。其目的主要是查看有无不符合逻辑,语句不通畅,不符合英语习惯的问题。

第一节短文改错 (共10小题;每小题1分，满分10分)

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在此处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出修改的词。

删除：把多余的词用斜线()划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在其下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处，多者(从十一处起)不计分。 I first met Li Ming at a friend birthday party five years ago. Then I invited Li Ming overin my place. We listen to my CDs together and soon become best friends. Three years ago, Li Ming’s parents invited I to spend two wonderful week in Qingdao with them during the summer holiday. Li Ming and I loved walking along the beautifully beaches there. Last year I was ill but had to stay in hospital for a week. LiMing came∧see me every day. Then his father has changed jobs and they moved to another city. Since then we haven’t see each other much. But we’ve kept writing to each other. (一) I live and study in a small town to the south of Jiangsu, and now I am a Senior 3 student. For∧long time, I’ve been dreaming of study in a famous university in a big city, such as Beijing, Xi’an and Guangzhou. I often talk with my parent about my dream. But until now they haven’t been agreed with me. They always said that I am just a girl and the only child in the family, so you’d better choose a university within the province, I can understand they will certainly feel alone if I leave them. But I really want to experience an exciting and complete difference life. I don’t know what I can do to persuade them.

(二)

You may have learned English for some years. This is natural that you want to∧able to read some English books or magazines. Just think of how happy you will be when you finish reading a book and a passage in English. It is important to choose a book that interest you. Then you may ask what kind of book to enjoy. I think you should choose something that is either too difficult nor too easily. While reading, never let new words take too much of you attention. Just do it as you often do with your own language. Try∧guess its meaning if coming across any.

第一节短文改错 (共10小题;每小题1分，满分10分)

增加：在此处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出修改的词。

删除：把多余的词用斜线()划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在其下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处，多者(从十一处起)不计分。

I first met Li Ming at a friend birthday party five years ago. Then I invited Li Ming over

in my place. We listen to my CDs together and soon become best friends. Three years ago, Li Ming’s parents invited I to spend two wonderful week in Qingdao with them during the summer holiday. Li Ming and I loved walking along the beautifully beaches there. Last year I was ill but had to stay in hospital for a week. LiMing came see me every day. Then his father has changed jobs and they moved to another city. Since then we haven’t see each other much. But we’ve kept writing to each other. (一)

I live and study in a small town to the south of Jiangsu, and now I am a Senior 3 student. For long time, I’ve been dreaming of study in a famous university in a big city, such as Beijing, Xi’an and Guangzhou. I often talk with my parent about my dream. But until now they haven’t been agreed with me. They always said that I am just a girl and the only child in the family, so you’d better choose a university within the province, I can understand they will certainly feel alone if I leave them. But I really want to experience an exciting and complete difference life. I don’t know what I can do to persuade them.

(二)

You may have learned English for some years. This is natural that you want to able to read some English books or magazines. Just think of how happy you will be when you finish reading a book and a passage in English. It is important to choose a book that interest you. Then you may ask what kind of book to enjoy. I think you should choose something that is either too difficult nor too easily. While reading, never let new words take too much of you attention. Just do it as you often do with your own language. Try guess its meaning if coming across any.

1.动词使用错误2.冠词使用错误 3.名词使用错误 4.介词使用错误5.形容词‘副词使用错误

6.连词使用错误7.代词的误用8.引导词的误用9.上下文逻辑错误

考点设置:

1.名词

近几年短文改错中涉及名词考点的特点是:

1)题量为每年1题;

2)错误均为本应用复数形式,却用了单数形式

3)所有要求改动的名词前都无数词限定.

2000)She said that she and my schoolmate all„„

2001) „so that I’ll get good marks in all my subject.

2002)On the way up I was busy taking picture.

schoolmate-schoolmates; subject-subjectspicture-pictures.

2.并列连词:

涉及并列连词考点的特点是:“and” , “but”, 或“or”三个词的混用而导致句意出现逻辑错误.

2000) She was smiling but nodding at me.

2001) „as if my parents treat me as a visitor and a guest.

2002)The food was expensive and the service was good.

but-and. and-or,and-but

3.时态

近几年短文改错中涉及时态的考点有如下特点:

1.)题量为每年1 题;

2)考点局限在两种时态之间,即现在时与过去时混用;

3) 句中没有时间状语可供分析参考.

2000) I remembered her words and calm down.

2001) They did not want me to do any work at family.

2002) The time passes quickly.

calm-calmed did-do passes-passed

4.从句

近几年短文改错所涉及从句的考具有以下特点:

每年必有1-2题;

错误出现在从句的引导词上;

句子较长,一般排列两行以上.

2000) „,but it didn’t matter that I would win or not.

2000)„felt so nervous as I shook like a leaf.

2001) What thing are in other homes, I wonder.

2002)It was about noon we arrived at the foot of the mountain.

that-whether; as-that ;What-How; when

5.习惯用语

这方面的考点有以下特点;

1)题量大,从2000-2002为例,3年共有5题;

2)设疑方式一般为多余一词或少一词;

3)多余的这一词主要是介词,冠词,副词等三类词.

2000)Suddenly, I caught a sight of my English teacher in„

2001)„in any other words , I am an only child.

2001)„not seem to get much time to talk about together.

2002)Evening came down,we spent the night„

2002) I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow. 删去a;删去any;删去about;删去down;删去at

6.无错

第四篇：中考听力做题技巧

中考听力做题技巧（30分）

考试就像是跨栏比赛，听力，单选，阅读，写作，每一部分都是一个栏。每一个栏都很关键的，任何一部分都不能有瘸腿的。事实上，中考的命题老师都是相当有经验的老司机，所以一套中考题别看它只是一张纸，它是由几个甚至十几个老师坐在一起绞尽脑汁研究出来的，每一道题，都有明确的要考察的知识或者技能点。三年的语法点，学过的话题，句式，表达，都汇总在一张6页纸上面呈现出来，套路很深的。你拿到一道题，你得知道他想要考你的点是什么。所以我们就一步一步来，今天先来看听力，像武林大会比武一样，见招拆招，一起来拆解一下中考听力的套路。 I．题型分析

客观题25分（三选一的单选题），主观题5分（填词） II．各题型的做题技巧（审题！！+听材料理解！！）

我们以2016年中考的听力部分为参考，讲一下听力考试我们怎样见招拆招。 1.第一题，听句子选出句子中所包含的信息。

套路分析：

这一题相对来说是听力考试中比较简单的题型。通常情况下，前三道或者4道题都是听力材料中直接包涵选项中的词。听到关键词选择就OK。（这个很人性化啊有没有，因为我们大部分同学听听力的状态是这样的：比如说，人家的题是这样第一题，听句子，选出句子中所包含的信息：1.衬衫的价格是9磅15便士 question： How much is the shirt ? A 9磅B 9磅15便士 c 15 便士所以选什么，B是吧，完美！但是，现实往往……我们听到的是什么样呢？衬衫……巴拉巴拉……9 blabla……15…… Question：我们只听到了某几个词，这个正好对吧，你就重点抓关键词就好啦）

最后一道或者最后两道就稍微上升了一点难度，需要听懂整个句子。但在选项中会有一定的提示帮助你判断总体上讲第一大题作为一个热身阶段，目的是带你进入听力考试的状态，难度较小。

技巧：

审题很关键，听力考试时间有限。听力不太好通常是两种情况：1我就不知道他说的词是啥，2听长句子的时候反应不过来，或者说听懂了等到选答案的时候就记不得了。

我们在审题的时候，首先要浏览一遍选项。针对较短的词语或词组，默读一下，在脑子里有个印象，这样听到的时候就能反应出来。针对最后一题，较长的句子，你会发现虽然三个句子都很长，但是其中只有一个词是不一样的，把它们画出来，关键词还是三个。听得时候不能找原词了，要理解整个句子。

总结：针对第一题，看：审题技巧，浏览选项，默读。听得的时候找关键词；长句子画出关键词（不一样的地方），听：理解整个句子

2.第二题，听句子选最佳答语套路分析：（提问）你们能发现哪些套路呢？

通过看题我们会发现，每一道题的选项设置都对应一定的场景。技巧：

审题的时候，先要干嘛？通读选项。预判可能的话题、场景

1）telephone; 2) see a doctor; 3) greeting ;4) thanks and apologize;5)order a meal; 6) invitation; 7) hobbies; 8) shopping; 9) date week and festival; 10) weather 11) study. 听得时候不要扣词，整体上把握句子的意思，没听清的直接跳过。 3.第三题，听对话和问题，选择答案

分析：这道题会有2道图片题，图片题相对简单。第一个图片题通常会选项中对应一个词，通常名词。第二道图片题是场景。选项是文字的大多都是关于某一个话题的。（同上面讲的话题一致）从该题开始，不再是一段对话对应一个问题了。

技巧：审题时候要判断情景，做好预测；

听得时候着重听每段话对话对应哪几个小题,用笔标出来；听力材料中通常会出现两个选项，有些可能三个选项。边听边把材料做好标记，选项旁边做标记。

4. 第四题，听短文，回答问题。

通常是两、三段对话，问题会在卷面上给出（这是最容易审题的一部分）

审题：1.读问题，分组，（预判哪几道题对应着一个听力材料-判断不出来也没关系，）分组的目的是为了整体上把握passage 可能的主题和内容。

2. 比较选项，选项通常会是相同的句式和句型，只有某个词是不太一样的，勾画出选项中不太一样的词，听得时候你不是要一边听，一边看题做笔记，只看已勾画出的不一样的部分。

涉及到人名的可以画出来，比如说16年考试题里面的Tony和Cindy，这道题可能就是他俩的对话。了解这些背景，你会在听得时候更容易抓住关键词，对听力理解有很大的帮助。

听的过程中：

1. 做好标记，在对应的选项中标注出补充信息

2. 合理利用好时间。因为题目是给出来的，所以在听对话的过程中，就已经可以选出来了。读上一段的passage后面的问题的时间，你不要去听他读题目，你要用来看下一篇的题干，同样用上面的提到的方法。

总结：

1. 审题目和题干，预判，标注关键词（什么是关键词啊？选项中不一样的词） 2. 做标记，边听边选 3. 时间分配

5. 第五题，短文填空

通常到这儿，广播里面会放一段音乐，说，请同学们稍作放松。（听到这儿，你可千万憋相信这个广播啊……你要醒醒啊，考试呢亲爱的）还是我们之前的那句话，这些出题的老师们都是老司机，考试的每一个环节都是他们什么呀，精心设计。听力考试的每一秒的时间都是有存在的理由的，他这段时间说是让你们稍作放松，事实上是故意留给大家的。留给大家干啥？审题！分析：

因为这个听力填空啊，本身就有一定的难度，所以中考题里一般所填的内容都是原词原句，填一个词。5分五个空，一空一分。这些个空里面要填什么东西就是我们审题预判要做的事啦。审题：（做预判）

看到它的第一眼，你就知道这是个什么题？表格题。

表格的第一行或者是最左边是提示信息，提示了后边和下边的表格里填的是什么东西。（左右式表格，上下式表格黑板上画一下说明白）

并列结构 and/or 也是提示信息:前后填的成分，词性，类别都是一致的。 E.g. Go to the Music Club on Thursday and go swimming on ________. (and 连接的两个并列结构前后的成分是一致的，所以空格部分应当填星期)

听的时候，通常是原句，一定要做笔记，有时候可能单词太长一下子填不下来，那就做一个简单点的笔记 Today-T Yesterday-Y… big-大

总之，中考听力在开始听之前要合理利用时间审题，能看多少看多少。审题是要做什么啊？（拆解套路—做预判-判断场景，判断要填的内容；标记关键词—人名，选项中不同的部分；做笔记-在选项旁边标注提示信息，填空的时候用简单方式填）

第五篇：新东方英语阅读技巧

剥洋葱式句法结构分析：

1. 判断一句话有几个洋葱(主从句分节)。

1) 如果一句话有and或or，并且and前后是句子并列，那么前后独立构成一个洋葱，分开剥皮。

2) 看这句话中有没有but或yet，如果有but，yet那么前后独立各自成为一个洋葱。 3) 看这句话中有没有特殊的标点符号：分号，冒号，破折号，有的话分开几句话剥皮。 2. 对每一个洋葱分开剥皮，必须从第一层皮开始，也就是整个句话的核心主谓宾，以后一次每构成一个语法就构成一层皮。注意时态! 3. 将每层意思翻译成中文

4. 用设问的方法将这些句子串联起来，组成复杂句。

得分句、辅助句：三种关系：

1. 当得分句式某一段的第一句话，那么辅助句就是这一段的剩余文字。 2. 最后一句话，那么辅助句是倒数第二句话。 3. 中间一句话，那么是这句话的前后句。

坐标轴原则：

就是选择与原文意思最接近的意思，如果都不接近就选范围大的那个。确定零点很重要：中心词。确定中心词：

1. 看题干有没有人名、地名、大小写，时间、数据等。 2. 看主语谓语宾语 3. 看其他词汇。

4. 找到：好几个。一一对照，确定到底是那句。 5. 找不到：顺序原则。计算原则。

6. 例外：下面哪项是对的?要从选项里找中心词一一对照，有的是找不到中性词的。

阅读几种题型：

1. 情感态度题，包括全文和局部

2. 中心思想题，包括主旨大意题，最好标题题，目的题，例证题等 3. 猜词题， 4. 事实细节题 5. 推理判断题

做阅读的具体方法：

看一段做一题，回头再检查一遍。

1. 先看题干，明白要问的是什么?确定是何种题型? 2. 进入本题型的解题方法和步骤。

3. 再看文章对应的段落，在里面找正确答案。

4. 做完一题，再看下一题的题干，在下一段找答案，一般都是一题与一段相互对应。 5. 遇到“下面哪项对?下面哪项不对?”这种题目一般都是和段落对应，要不就放到最后做!

1 6. 做完后分析文章的主旨大意，看看自己选择的是不是符合文章的主旨，很多题目都是这样的，包括细节题。

阅读命题原则有用的：

1. 避免考生根据一般常识而不用阅读文章就能得出答案!所以看似是常识的肯定不对! 2. 正确选项的长度和结构要有迷惑性，不能明显异于别的选项!

阅读问题的正确答案经常具有下列特征之中的一个或几个： 1. 特征一---内容：常与文章的主旨有关。

即经常涉及文章的中心思想。有的文章后面几个问题的正确答案都对应文章的主旨，因此，要注意正确表达了原文主旨的选项。例如：2004年第三篇。 2. 特征二---位置：常对应段首、段尾和转折处。

在前面的做题步骤中已经指出段首、段尾和转折处是文章的重点，也是常出题的地方，值得关注。

3.特征三---改写：常对原文进行同义替换、正话反说或反话正说。

同义替换、正话反说或反话正说是考试阅读三种最常见的答案编写方式，了解它们就等于能从命题角度把握问题。

做考试阅读问题时，如果能以原文为依据，并结合特征进行思考，结果会比较理想。

干扰选项的特点：重要!!!

1. 看似合理，其实以偏概全、断章取义。

要么利用在文章中没有提到的生活常识编造选项。

要么把文章中的事实和细节当主旨，把片面的次要的观点当成主要观点。因此我们要从文中找依据，找答案，看似合理的不一定就是正确答案。在主旨题中，应该排除细节干扰，把握文章主题。 2. 偷梁换柱，张冠李戴。

要么对原句中的细微处做了改动，要么截取文章中的词语或类似结构进行编造。要么在备选项中把因说成果，把果说成因，把别人的观点或作者反对的观点说成是作者的观点。因此我们要注意，过于相似的选项不一定正确，除非程度、范围都与原文完全一致。我们要注意：“原文越多，对的可能性越小”! 3. 用常规含义代替偏用词义。词意句意题中，通常把要考察的词或句的常规含义作为干扰项。 4. 过度引申。要注意选项是不是大大超出了文章允许的范围，切勿过度发挥。 5. 最具迷惑性的选项是一半对一半错的!!!

各种题型分述

中心思想题，包括主旨大意题，最好标题题，目的题，例证题解题方法：

1. 不要急于做它，放在最后做。

2. 用剥洋葱的方法分析首末段，首末句(共四句话)，从而得出其中含义。

1) 段落主旨题要重视段落的首末句。有时主旨句出现在中间，比较少见，起呈上启下的作用，因此遇到文章中前后段意思转折式，应该提高警惕，这往往是哦主旨所在。 2) 没有明确的主题句，要进行归纳，重视各段的首末句。

3) 段落的主题句要看第

二、第三句话，如果是对第一句话进行阐述，那么第一句就是主题 2 句，如此类推。如果最后一句是对全段总结，那么该句就是主题句。如果段中转折，那么该句可能是主题句。

4) 作者反复强调的是主题。

5) 首段出现疑问句，那么这个问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主旨。当有but however yet while 这些转折词出现式，那么段、句的中心往往在这些词的后面。 6) 独句段是中心思想!

3. 从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。 4. 找不到共同指向的论点，应该求助于排除法。

1) 一个选项首末段、首末句没有讲到，尽管文章其他部分竟到了，依旧属于无关选项，不是正确答案。

2) 一个选项，首末段、首末句虽然讲到了，但与整个原文意思不符，也不对。