计算机维修论文提纲

论文题目：基于虚拟现实的自主学习软件研发

摘要：职业教育的一个最大的目标就是要把学生培养成为具有较强动手操作能力的技术型人才。要想达到这一目标,在教学活动中增加学生实训是一个不可缺少的环节,学生在实训时只有在自己亲自操作过程中进行体会,才可以切实有效地提高自己的技能水平,熟练掌握相应的理论知识,从而真正培养自己解决问题的能力。然而目前很多职业学校的实训设备严重缺乏,大部分学生都没有较多的时间和机会亲自参与实训操作,在实际教学过程中首先是教师进行讲解演示,然后每个学生操作一次了解一下,这样的教学方式严重制约了学生掌握知识技能。而从理论上讲,在职业教育中引入自主学习软件能够有效的改善实训设备缺乏的问题。本研究以《计算机组装与维修》实训课程为例,使用三维制作软件3DS MAX绘制计算机主机中各零部件的三维模型。使用Unity 3D软件构建自主学习软件的界面,通过Unity C#脚本实现自主学习软件界面中的各种交互。在该自主学习软件环境中,学生可以在三维环境中鼠标操作实现学习计算机相关硬件的知识,学习并操作硬件组装的过程,并且在模拟组装过程中对错误的组装进行提示。该《计算机组装与维修》自主学习软件研发完成后在启东中专选择16级计算机专业的学生进行试用。学生在学习过程中通过自主学习软件辅助学习,操作实训的机会增加了,还极大地提高了学生对计算机硬件知识的掌握程度以及动手组装计算机硬件的能力,学生的学习主动性和积极性也得到了很大的提高,教学效果比较理想,得到了使用该学习软件学习的学生认可。通过搭建和应用自主学习软件,为解决职业学校教学资源匮乏、学生操作能力低下等问题提供了新的方法,并且为职业学校使用虚拟现实及时进行教学的研究提供了相应的理论和实践基础。

关键词：虚拟现实;自主学习软件;职业教育;计算机组装与维修;Unity 3D

学科专业：计算机技术（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第—章 绪论

1.1 虚拟现实技术研究的背景和意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 虚拟现实技术国内外研究现状

1.2.1 国外的研究现状

1.2.2 国内的研究现状

1.3 虚拟现实技术的发展方向

1.4 虚拟现实技术的前景

1.5 启东中专研发自主学习软件的必要性

1.6 启东中专自主学习软件的基本原则

1.7 本课题的主要研究内容

1.8 本章小结

第二章 相关理论和技术基础

2.1 虚拟现实技术研发自主学习软件的理论基础

2.1.1 行为主义学习理论与虚拟实现技术

2.1.2 建构主义学习理论与虚拟实现技术

2.1.3 人本主义理论与虚拟实现技术

2.2 虚拟现实技术研发自主学习软件的技术基础

2.2.1 3DS MAX技术

2.2.2 Unity 3D技术

2.3 本章小结

第三章 自主学习软件的总体方案设计

3.1 自主学习软件的需求分析

3.1.1 功能需求分析

3.1.2 用户需要分析

3.1.3 系统研发环境需求分析

3.1.4 时效需求分析

3.1.5 精细度需求分析

3.2 自主学习软件的总体设计

3.2.1 自主学习软件的功能实例

3.2.2 自主学习软件研发流程

3.2.3 自主学习软件的框架设计

3.2.4 自主学习软件的分层设计

3.3 自主学习软件对异常情况的处理

3.4 本章小结

第四章 自主学习软件的模块功能及界面设计与实现

4.1 自主学习软件的界面设计

4.2 用户注册、登陆模块的设计与实现

4.3 自主学习软件主菜单模块的设计与实现

4.4 自主学习软件硬件展示模块的设计与实现

4.5 自主学习软件组装演示模块的设计与实现

4.6 自主学习软件模拟组装模块的设计与实现

4.6.1 鼠标拖拽功能

4.6.2 自由旋转视角功能

4.7 本章小结

第五章 自主学习软件的发布、测试及应用

5.1 自主学习软件的发布与功能和性能测试

5.1.1 自主学习软件系统的发布

5.1.2 自主学习软件的测试环境

5.2 系统功能测试

5.2.1 测试流程

5.2.2 学生注册、登陆测试

5.2.3 主菜单模块测试

5.2.4 硬件展示模块测试

5.2.5 组装演示模块测试

5.2.6 模拟组装模块测试

5.3 测试结果

5.4 自主学习软件在教学过程中的应用及效果分析

5.4.1 启东中专的学生分析

5.4.2 学习起点能力分析

5.4.3 教学目标分析

5.4.4 教学案例

5.4.5 应用效果分析

5.5 本章小结

第六章 总结与展望

6.1 总结

6.2 展望

参考文献

致谢