汽车检测与维修论文提纲

论文题目：基于工作过程的电动汽车底盘检测与维修课程开发研究

摘要：近年来,我国电动汽车产业已进入“加速发展”阶段,电动汽车后市场在迎来重大发展机遇的同时,也面临着更加严峻的挑战。因此,必须通过职业院校承担起电动汽车维修服务技能人才培养这一艰巨任务,从而推动电动汽车维修服务行业的可持续发展。当前,我国职业院校课程改革已进入关键时期。依据“以真实工作过程驱动教学”的思想开发出基于工作过程的电动汽车维修服务相关课程内容,是中职院校汽修专业实施课程改革的有力保障。本研究以基于工作过程课程开发理论为研究基础,以中职电动汽车底盘检测与维修课程内容开发为研究内容,以电动汽车底盘与传统内燃机汽车底盘的差异为切入点,通过将汽车维修专业课程开发理念与职业教育教学改革理念相结合,将基于工作过程的课程开发与学生综合职业能力培养方式相结合,考虑中职汽修专业学生的学情特点,研究了课程内容开发的系统化过程,并构建了基于工作过程的电动汽车底盘检测与维修课程方案。本研究主要通过实施以下步骤进行基于工作过程的电动汽车底盘检测与维修课程开发:首先通过走访电动汽车维修服务行业企业,了解企业对技术岗位的职业能力要求。通过走访相关中职院校并进行问卷调查,了解院校对汽修专业课程内容的意见与要求,并撰写调研报告。然后,研究电动汽车底盘检修典型案例,提炼出适用于课程教学的典型工作项目。从而以典型工作项目为课程内容主体初步构建本课程内容的基本框架。在此基础上,组织电动汽车底盘维修企业技术专家与职业院校汽车维修专业骨干教师进行联合教研,对每一项典型工作项目中的工作过程进行具体化、标准化、流程化编制,从而完成对课程教学内容的深化与细化。最后,选取本课程部分内容（包括几个典型工作项目）在中职院校进行教学应用试验,组织相关专家评估课程内容的实施效果,并由教师、学生提供反馈意见,从而检验其科学性、合理性及可行性,经改进后完成课程完整内容的开发。本研究为解决当前中职院校电动汽车相关课程开发所面临的困境提供了一定的参考方案,为促进中等职业院校汽修专业课程改革做出了积极的探索。

关键词：基于工作过程;课程开发;电动汽车底盘检修;职业教育

学科专业：职业技术教育

中文摘要

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第1章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 职业教育发展概况

1.1.2 我国电动汽车后市场概况

1.1.3 职业教育课程的问题与反思

1.2 研究的目的和意义

1.2.1 研究的目的

1.2.2 研究的意义

1.3 研究内容、方法和步骤

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.3.3 研究步骤

第2章 研究综述及理论基础

2.1 核心概念界定

2.1.1 工作过程

2.1.2 基于工作过程的课程

2.1.3 电动汽车

2.2 职业教育的内涵与特点

2.2.1 职业教育的内涵

2.2.2 职业教育的特点

2.3 职业教育课程的研究现状

2.3.1 职业教育课程研究现状

2.3.2 基于工作过程课程研究现状

2.4 基于工作过程课程开发的理论基础

2.4.1 建构主义学习理论

2.4.2 基于工作过程课程开发的指导思想

2.4.3 基于工作过程课程开发的基本步骤

2.5 本章小结

第3章 基于工作过程的电动汽车底盘检测与维修课程开发前期调研

3.1 电动汽车维修服务行业企业调研

3.1.1 调研目的

3.1.2 调研对象

3.1.3 调研方法

3.1.4 调研结果与分析

3.2 中职院校电动汽车底盘检修课程调研

3.2.1 调研目的

3.2.2 调研对象

3.2.3 调研方法

3.2.4 调研结果与分析

3.3 本章小结

第4章 基于工作过程的电动汽车底盘检测与维修课程开发实施方案

4.1 课程开发关键问题解析

4.1.1 电动汽车底盘关键技术与检修特点

4.1.2 电动汽车底盘检修课程内容开发流程设计

4.2 典型工作项目提炼

4.2.1 电动汽车底盘检修典型工作项目研讨会议实施方案

4.2.2 电动汽车底盘检修典型工作项目的确定

4.3 课程内容框架的构建

4.3.1 电动汽车底盘检修典型工作项目的描述

4.3.2 电动汽车底盘检修典型工作项目的分析

4.3.3 电动汽车底盘检修典型工作项目工作过程编制

4.3.4 电动汽车底盘检修典型工作项目职业能力要求分析

4.3.5 电动汽车底盘检修课程内容转化与构建

4.4 课程方案的设计

4.4.1 中职汽车专业学情分析

4.4.2 课程教学目标的确定

4.4.3 课程内容标准的制定

4.4.4 教学实施流程的设计

4.4.5 教学方法与手段的选定

4.4.6 教学评价的设计

4.5 课程资源开发

4.5.1 基础性课程资源开发

4.5.2 信息化课程资源开发

4.6 本章小结

第5章 基于工作过程的电动汽车底盘检测与维修课程教学试验

5.1 课程教学试验的意义

5.2 课程教学试验的开展

5.2.1 课程教学试验基地的确定

5.2.2 课程教学试验的组织与开展

5.3 课程教学试验的评价

5.3.1 课程教学试验综合评价标准的制定

5.3.2 课程教学试验的评价与反馈

5.4 本章小结

第6章 研究总结与展望

6.1 研究总结

6.2 研究展望

参考文献

致谢

申请学位期间的研究成果