小学发展规划计划

在一项新的任务开始之前，有必要去理清工作思路，将工作目标予以细分，让我们提前去做好工作计划吧！以下是小编整理的《小学发展规划计划》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：小学发展规划计划

**小学未来发展计划

**小学XX年建校，今年即将迎来建校20周年。自建校以来，学校坚持以人为本、科学管理，重师资、抓质量、创特色，办学水平和教育质量均取得了可喜的成绩。学校先后获得市级以上荣誉30余项，学校素以校风正

、质量高在社会上享有美誉。学校培养和锻炼出了一批教学名师，师资力量雄厚，有一支结构合理、梯次发展的骨干教师队伍，据统计，学校现有省教学能手1名，XX名师人选1名，市教学能手2名，区教学能手18名，区骨干教师近30名，近三年来先后有23名教师参加省市优质课获一等奖，有60%以上的教师执教过区级以上公开课。多年以来，学校形成了较为规范的教育教学管理机制、质量监控机制，教学质量一直在全区名列前茅。德育工作开始向家庭、社区延伸，初步形成学校、家庭、社区三位一体的教育网络。学校的阅读特色和“快乐足球”的开展已经初见成效。

作为**区的**小学，决定了学校**加示范的发展定位，**什么，在哪些方面发挥引领示范的作用，成为学校历届领导班子长期思考的命题。我们对学校未来发展总的思路是：

1.树立一个目标

以标准化学校建设为契机，以“社会满意、家长放心、学生幸福、教师自豪”为共同追求，按照“一年打基础、三年抓提升、五年创品牌”的工作规划，不断更新教育观念，全面树立和落实科学发展观，努力打造特色教育品牌，培植学校核心竞争力，使学校教育教学水平和综合实力继续保持全区领先地位，努力建设一所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的市内一流、省内知名的品牌学校。

树立一个目标是学校发展定位，以“社会满意、家长放心、学生幸福、教师自豪”为发展愿景，以“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”为发展标准，以市内一流、省内知名的品牌学校为发展目标。

办人民满意的教育很难，但我们要力尽所能让孩子接受更好的教育。起码让家长对我们的工作放心，孩子学习很快乐，教师在专业成长中获得愉悦。底蕴深厚就是要内涵发展，有品位;质量上乘就是成绩显著，有地位;特色鲜明就是发展特长，有亮点;发展和谐就是全面发展，守规律。

学校办学思想是学校发展的灵魂，它的核心就是解决“培养什么样的人和办什么样的学校”这两个问题，也就是我们的核心价值观：坚持以人为本，促进师生的和谐发展，为学生的幸福人生奠基。学校是凝聚人的地方，带着家长的期望、社会的重托，我们的终极目标就是为学生的幸福人生奠基，一句话：学生好，一切都好。

我们提出“爱心导航、双主体育人”的办学思路。没有爱就没有教育，要为师生的健康发展营造宽松、和谐、充满爱意的氛围，让师生在教育活动中体验成功，这是学校发展的前提。“双主体育人”强调教师和学生的主体地位一样重要，教师的发展是学校发展的基础，学生的发展是学校发展的最终目的。因此，学校领导者要善于通过发展教师来发展学生，通过发展学生来发展学校。没有学生和教师的发展，学校发展是空洞无物的。

2.构建两个体系

一是深化多元评价改革，构建科学的学生综合素质评价和教师绩效评价体系;2011年10月，学校代表**区在2011年全省素质教育论坛上交流发言，《建立学生多元化的评价机制》的经验交流得到了与会专家同行的一致认可。其包含的小学生综合素质评价和教师绩效评价体系的研究将成为下一步我们深化教育教学改革的重点课题。

二是加强家校融合，构建系统、规范的“新家长学堂”课程体系和家校合作体系。“新家长学堂”将从学生的常见问题入手，帮助家长了解孩子，寻找解决家庭教育问题的对策。课程内容来自《家长问卷调查》，从家长最关心的内容入手，主讲教师收集各种教育案例，以“谈话”的方式与家长共同探讨家庭教育的问题。目前先后组织四期“新家长学堂”，秉承“新家长回学堂，重新学习做家长”和“终身学习，从学做家长开始”的理念，将彻底改变传统的家长会随意性大、针对性不强的现状，初步建立系统化、制度化的新家长学堂课程体系。

3.推进三项工程

一是加大投入，推进以校舍扩建加固、现代化设施配备、特色功能室建设为重点的办学条件提升工程;去年年底学校安装电子白板教学系统23套，为所有班级更新了班班通设备，今年开学初，又为全体教师配备了笔记本电脑，实现了人手一机。我们目前正筹建奥尔夫音乐教室。随着校舍扩建工程的进展，将逐步建设系列适应素质教育要求的特色功能教室。

二是加大力度，推进以课堂教学、课题研究、家庭教育为主要方向的名师培养工程;本学期我们成立了德育名师工作室，旨在发挥德育名师品牌效应，整合优势资源，积极探索新时期小学德育和班级工作策略和育人方法，打造优秀德育工作者团队，促进教师专业化发展和优秀德育工作者自我提

第二篇：小学教师个人发展计划

小学教师个人发展计划 一,小学教师个人发展计划

我是一名普通的小学语文教师,我很喜欢自己目前从事师的的这个职业,并将它当作自己的事业用心经营。己

随着教育教学改革的不断深入,教对教师个人综合素质的对

要求越来越高,迫切感受到个人越综综合素质的不足,为适应教育育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,教师要为有有终身学习的思想和具体的发发展规划,而不是简单的重复。没有复计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘的汰。汰

只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己断不不断地发展,以适应社会的需要。以教书育人为己任的需老老师就更应该对自己的发展做做出规划,并为之不断地努力,从而成为一力

名优秀的人民教师。民

一、个人分析, 参加工作已经十多年,我时刻牢记着学校的规章制度,刻并并严格自律,以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作翁,责,任感强,工作中认真踏实,努力做好学生的表率,实高高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢项兢兢业业,对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确。保保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢键的出现倦怠感,刚参加工的

作时的拼劲和热情渐渐退去,时教育教学工作往往是简单的教重重 1 / 13 复,进取心、进取意识不强强,文化底蕴不够丰厚,在专业素专养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的多思考。教学思研究往往停留在感感性经验的层面,没有很好的把理论和实践的

结合起来。

二、加强自身师德修养。

有人说教师的工作是一一份良心活,对此,我深表赞同良。。

因为这份工作面对的不是是生产线上的产品,而是有血有血肉、有思想,并且还没有定型的孩子。我不赞同“有教教师是人类灵魂的工程师”的的说法,因为老师也是平凡的的人,他承担不起这样的责任任,但老师一定要有师德,在教育教学工作中,真在

正为学生的终身发展负责,不要学让孩子在成长的过程中因为让遇遇到了你而留下任何遗憾。

三、个人专业发展目标, 总目标,教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动以质质量提出的要求是很高的、无无止境的,所以,作为一名教师,教我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平求庸,注重自庸身创新精神与实践践能力、情感、态度与价值观的发展,使自观

己真正成长为不辱使命感、历史责任感为的的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学知生、奉献给教育事业。我生

相信这也是每一个教师所追求信的的思想境界。因此必须努力学学 2 / 13 习比较系统的专业知识、教教育科学知识,不断提高自己的师己德修养,丰富自身的人文底蕴,积极投入教育科人研,探索规研律,提高自身的教教育教学水平。

1、多读书,用先进的教育理论知道书自己的工作。自 要使自己的教育教学水平尽快提高,读教书是一种省时高书

效的途径,所所以我要坚持读有关教育的书书籍。同时注意多钻研,勤思考,将自己的教育教学实思践与理论结合起来,并在践

和反思中形成自己的教学风格反,,

2、虚心请教,取人之长,补己之短。长

作为一名年年轻教师,我要积极向同伴学习,多走进同组学 教师和优秀秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加每周的教习

研,就当天发生的教学突发事件就,教学感悟反思,学生的思,想想问题及解决方法等与同组教师交流学习。教

3、加强教育教学研究,做创新型的教教师。教

教师教学生学,学生生的学习兴趣不高,而且不能充分培能养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将。尝试运用多种尝灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣法。在教学中对教材。

要认真分析析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,及

认真分析课堂和班级管理中出真现现的问题,并及时做好反思记记录,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学一设计。设

4、教学基本功。学学习基本功对于一名从事教育育的老师非常重要,如果没有有过硬的基本功,很难较好学学生。本学期

3 / 13 结合学校要求,,努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。粉 我将带着自己的激情和规划步入带这富有挑战性的工作,这

在实践中不断积累经验,促使自践己己尽快成长起来。使自己有信信心完成这个计划。

计划二,小学教师个人发展计划二 教师是人类永恒的职业,但社社会对教师条件的选择并不永永恒,时代对教师的要求越来越高。教师发展是教师人来生生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础在上,不断上提升精神追求,增强强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知, 识,强化专业技能和提高教育教学水平的技过程。我相信有眼过 界才有境界界,有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发真

展规划和各部门本年度工作目标划后,针对自己的特点制定个后人人发展计划如下,

一、发展目标,展

“教书者先强己己,育人者先律己”,首先要要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素。质质、教育观、世界观和人生观观对学生起直接影响作用。“学为人师,身为世范”,“引引导学生树立各种正确观念,教育学生学会求知、学会,做人、做学会创造,培养学生成为与时俱进的新型人才。成

二、课堂教学方面, 进一步深化落实生活化情境化课步堂教学,充分发挥自己堂 的特长来吸引学生,使学生喜欢长自自己的课,并能在自己的课堂 4 / 13 堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要成,有,足够的实践性教学环节。。针对自己的教学特点拜名师学艺,师使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰逐富富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自发己干练利落、灵敏己

机智的教学学特色。

三、思想工作方面面, 注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身,理理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为为为应付考试到为有利于学生今今后的发展提供方便。做个富有责任心的优富

秀老师,在遵遵守制度、与人相处方面能够够严格要求自己,提高自身的政治理论素养。的

四、具体措施,体

,1,善于思考,在实践中探求、感悟。要,坚坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长,在审视中甄在别,在前瞻中创别

新。时刻把工工作与思考相结合,在思考中中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。造

,2,乐乐于动笔,提高教育科研水平平。每星期抽出一定时间到阅览室,认真阅读教育教学阅杂志和理论专著,及时积杂

累专题研究的第一手资料,尝专试进行教学案例的分析,学试期期结束时完成教学案例2篇,通过撰写论文,把自己的,专题研专究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教理学论文,不学断提高论文质量。。

5 / 13 ,3,继续提高学历层次,通过进修、自学考试或次络络教育提高学历是适应职业的的需要,也是自我发展的需要。现代要社会很看重文凭,但但求知比文凭更重要。虽然我已经是本科我

学历,已经取得小学高级教师职称,但是得还还有一个不断提高和精益求精精的接受终身教育的过程。

,4,继续更新自己的专业知识,“要给学生一滴水业,自,己必须要有一桶水。”当今世界,科技突飞猛进、当信信息与日俱增,社会各个领域的科学知识不断由单一走域向多元,不断向向 更深更广的层面发展。江泽民主席说,层““当今时代,是要求人们必须终身学习的时代。学习一须切反映当代世界发展的新知切识识,学习做好工作所必须的一切知识。”注意搜集专业一发展的发新动向、新信息,不断断更新知识,以适应时代发展展的要求和学生学习的需求无无疑是当代教师一项富有挑战战性的目标和任务。

,5,,注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身贪

理论水平和业务水平,力求为学水生生创造最好的教育。从为应付付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。的

,6,提提高自己的教育能力,教师学学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作,学习一专业知识、学习育人方法、专学学习教学技术,从书本中学、从络中学、从他人身上学、、从、教学实践中学„„终身学学习无疑是艰苦的,同时也是是快乐

6 / 13 的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。强在在今后的工作中要务实求真,成为热爱学习、学会学习,和终身学习的楷和

模,并将所学学知识充分应用于教学实践,以人为本,尊重学, 生个性,引导和启发学生自主学习,,鼓励学生学会思考,学, 会自我增长和应用知识,学会自怀怀疑和创新。 计划三,小学教师个人发展计划学

一、现状分析,现 ,一,、社会背背景分析

随着素质教育的实实施,新课程理念的不断提升,对教师升的理论素养、个人人素质及教育教学观念提出了更高更新的要了 求。作为教师师的我们要与新课改同行,适适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握观新的专业知识、技能,在新

实践中不断的探究、积累、更践新新,促进自我的发展。 ,二,、自我分析,二

1、个人人优势分析,具有强烈的事业业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠贞不

二、矢志对不渝、无怨无悔,用良好不

的师德去影响教育学生,对同师事坦忱热情,对学生爱护真事诚,诚有一颗无私的爱心,能与与同伴团结协作,能主动关心他人,心先人后己、一身正气、不随波逐流,能与时俱气进进,有独特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上自,积极参加教育科, 研活动,并具有初步的科研能力,教并育教学工作有条理、有育 计划。。 7 / 13

2、个人不足剖析,课堂教学还没有形成自己独特堂的的教学风格。在课堂教学方面面,虽掌握了一些先进的课改理念、改方法,但却不能做到到每节课都游刃有余、得心应应手。我将努力不断改进课堂教学,形成轻松、高效的堂课堂教学风格,信课

息技术方面面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于。 进一步学习和提高。做事毛躁不步够细致,有待于改进。够 发展规划总目标,展

“多做”、“多想”、“多听”,”在在未来的五年时间中,不断改改进自己的课堂教学,改善自身的坏习惯,将自己改变自成一名主成动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力成、轻松、快乐、、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦,耐耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生堂向往的精神家园,并能和向 学生共同学习成长,满足学生生成成长和走上社会的实际需要。。 发展规划实施阶段

1、达成目标,争取向党组织、靠靠拢,争取每学期一篇论文获奖或发表,每两周写一篇获较有质量的,每一学期至少较上上一节研讨课,争取合格率100%1,优秀率较高,100%0的学生有进步,我将拼命全力以赴。深化课改,拼落实“生活化、情景落

化”课堂教学理念,培养激发学生堂学习兴趣,重视认知过程重学情情感的培养。

2、实施措施施

,1,、提升自身文化素素养,无论是作为管理者还是是作为 8 / 13 一名教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中丰才才能得以游刃有余,得心应手。做有品位的教师。用人手格魅力和深厚的格

人文素养,广播的知识积淀影响学生,广实实质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观。继续实的施“多做”、“多想”、“施多听”。多

,2,、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和快力力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经身验,及时积累教育验

教学工作中中的成功与失败,总结经验、教训,让自己“生活化、、情情景化”的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、到教学上教都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动善学学习的学习习惯,为自己打造一个具有多元化知识结构造的人。善于思考,的

使自己的教教育教学水平再上一个台阶,争取机会参加区、市, 级优质课评比。质

,3,、学会做做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自累 己的教学活活动及时进行反思,积累经验,提高自己的管理能验

力,把学生的做人教育放在首位把,树立为学生一生负责的理,念念,培养人、塑造人,形成自自己独有的工作风格。做一名名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀班主任学经验,师使自己具使有一定的管理班级的能力,做到时时处处以班的主任的标准严主

格要求自己。

,4,、积极主动参加信息息技术的学习,提高其应用能力,能能独立制作课件等。

9 / 13 ,5,、加强教育教学理论的学习,使自己在阅读量论和阅和读面上有所突破,能主动阅读有关教学杂志和教育动专著,认专真做好读书笔记。

6)、积极参与各项课题研究,认真参加各种专业培研训或训讲座学习活动,认真撰写写日记和论文。

,7,、紧紧密与组内教师团结协作,牢牢固树立服务意识,促进学校与教师关系的良好状态。校

,8,、深入了解学生的世界,走进学生的心灵世界世,,是自己成为学生的良师益友友。

,9,、坚持教学相长,在师生交往中发展自己长,遵循“以,人为本”的管理原原则,增强自己的管理能力。。

,10,、让自己多学,除了向书中学习外,还要,向有经向验的教师学习,向名师学习,与名师结对。师

总之,在今后的实践中,我会之继续努力工作,以真挚的继 爱,真诚的心,以及有个性的,课堂教学风格吸引学生,打课动动家长。面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚刻一流,一拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自创己己的全部知识、才华和爱心奉奉献给学生,奉献给教育事业。业

我规划自己,让工作有序高效,我成就学生,也有一一样成 10 / 13 就自己。

计划四,小小学教师个人发展计划

一、自身素质分析、

我从事教育育工作已有十几年,我认真踏实工作,了解学踏 生学习的心心理特征,根据学生的发展和特点进行教学。本人和

的个性比较随和,和同事相处和性睦睦,与他人能较好地进行沟通通交流与合作。作为一名教育工作者,我深深知道,自育己己的一言一行都可能影响学生生的一生。用真心、真诚、真语去解真读人生是我无悔的追求。从教以来我热衷教师追职职业、热心教学,有较强的责任感和进取心。在工作中责谦虚好学,自觉接谦

受新事物、新观点、新理念,不断改、进课堂教学。平时从不进

与人计较,能认认真真积极参与计各各项工作,一丝不苟地做好自自己的事情。

二、个人专业发展目标业

,一,师德方面,热爱教育事业,认真学面习习、贯彻党的教育方针,爱岗敬业。热爱学生,关心学岗生生的学习和生活,尊重学生的的人格,用爱心去包容、感染、教育学生,以自己染

的言行为学生树立榜样,严于律行己,为人师表。具备强烈的己事事业心和责任心。

,二,教育教学方面,教 ,1,教学工作是教师的中心工作。学本本人要认真担负本职工作,认真书写教案、备课,并针认对学生实际学习情况有对

11 / 13 的放矢的开展工作。课堂上,耐矢心心细致地讲解,为使学生能够够更好地接受书本知识,并能够在操作上学会正确操作能,我,会认真研究学生、钻研教教材,尽量为学生提供实践的机会,的使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高的学生学习的积学

极性。并且以自己在实践中摸索到的教学自模模式去进行教学。

,2,业业务方面要树立现代学生观,,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大一潜能,并努力去探索发掘,潜在在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主的体体发展,努力做到因材施教。。

,3,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜特欢欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学课生成长和生走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环要节。节

,4,深化课改,进一一步贯彻落实新课改教学理念,充念分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程习中中的情感培养。注重对自身教教育行为的反思、实践,解决教改新问题,决

提高教学质量,做一个有思想的新形势量下的教师。下 ,5,认真研究究相关教育理论书籍,与实践相结合,以践

促进自身的发展。每学期读教育理论专业展方面的专著。结合方 教学实际,提高自己的教学技能、扩,大知识面、提高素养使大

自己首先具有一种先进的教育意首识及理念,为新学期的教学识工工作不断积累理论知识。同时时将理论知识与自己的实践结结合,为自己的教学工作打下更扎实的基础。下 12 / 13 专业基本功方面,本

,1,结合自己己的教学工作,进行信息技术与各学科尝术 试性的改革,以适应新的教学理念的发展以。。

,2,“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具术有多方面有才能,以适应和满足自己工作的必须。为此,足在这一年里,在

我准备坚持每天利用一定时间,练习基本天功功。书法、简笔画、人文地理理等都要有所涉及,为教育教教学工作提供相应的技能。同时参加计算机的培训以适同应最新的信息化教学观念。应

,3,积极参加在职学习与培训。培

,4,勤于思考,及及时反思,提升教育教学研究究能力,努力使自己业务水平再上新台阶。。平

,5,与与其他教师进行专业合作,有有效发展合作交流的能力。

教师教育对象是人,需要教师与学生之间进行精神的教沟沟通,情感的交流,引导学生生健康活泼地成长。同时,教师也教是工作群体的一员,要要有与同事融洽相处,合作共事的能力。共

,6,掌握现现代信息技术。认真参加学校校开展的课件制作学习活动,掌握先进的信息技术,, 13 / 13

第三篇：小学教师个人发展计划

没有教师的素质的提升，就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有能创新的学生。没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰，现今社会的竞争日趋激烈，人才竞争尤其突出，强烈的竞争伴随着教育改革席卷校园。教师，也面临这各种挑战，结合学校的教师专业发展规划，制定我个人的两年发展规划，以作鞭策。自我规划如下：

一、进一步熟悉数学教材，领会“课改”精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

二、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：

1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有30年多的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

3、提高管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力;提高

选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。

4、提高教学能力。领会“课改” 精神，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的自主创新能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织课堂教学的能力和指导学生创新思维的能力。

6、提高教科研能力。在数学教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试。

三、阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、四大古典名著、及一些中外名著等。

四、学历、技能提高：取得大专毕业证，并继续学习。

五、专业情意：向师德标兵学习，做一个师德高尚的教师。

六、目标达成

为了实现个人发展规制的目标，仅靠本人自学的力量是不够的，还需争取各种培训的机会：

1、积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平;

2、除了同组教师进行校本培训之外，还需到校外进行培训，可

以是先进的教学理念和教学方法，也急需培训相关的专业知识，与观今最新的信息咨询接轨。

3、听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。

七、实践提升

在实际的教学中，要经常地、系统地进行自我反思、进行自学。说说容易，做做难，规划写在这里，只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做到多少，这则取决于个人的毅力和客观条件限制，但是，俗话说的好，“世上无难事，只怕有心人”，若能随时存着这颗心，那么，和目标之间的距离总归能够越来越短。

第四篇：小学数学教师专业发展计划

湛江市二中海东小学

容小丽

一、指导思想

在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校的规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

二、基本情况

我于1991年7月踏上教育教学岗位，至今已有26年的教学经历，现职称是小教高级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。

“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行自我剖析。鉴于自身情况，特制定个人发展规划，为自己今后的发展指明方向。

三、自我分析

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

(一)个人优势

教师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。我有很强的亲和力，相信在工作中能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱!工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;善于学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批评;有创新能力和较强的计算机操作水平，相信会在我的教学过程中发挥重要的作用。

(二)个人存在问题

我还需要在儿童心理发展方面下一番功夫，对我来说，这也是一个弱项。课题研究和论文写作能力有待进一步提高;在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。

四、个人发展规划

达成目标：争取评上省骨干教师，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将全力以赴。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生参与学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。 第一阶段：

1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

2、认真学习新的教育理念,提高自身素质。

3、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。

4、加强学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设1-2堂研究课。 第二阶段：

1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

2、申报科研型教师，努力成为科研型教师。

3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 第三阶段：

1、积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面。

2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。

4、认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指

导下，力争摸索出一套适合我的专业发展之路。

五、具体措施:

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的参与意识，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

6、进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。

7、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。

8、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

我规划自己，让工作有序高效;我成就学生，也一样成就自己。

第五篇：小学义务教育均衡发展行动计划

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。深入贯彻《义务教育法》和中、省《中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，用三年左右时间全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求。

二、工作目标

(一)、教学质量提高工程

1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。

2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。

3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

4、以生为本，以培养“八有”学生为目的，培养学生群体的优良学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，焕发学生良好的精神面貌。

5、以艺术教育为突破口，办特色教育，提升学校办学水平。

(二)、教师队伍建设工程

1、加强校本教研，促进创新型、发展型师资队伍建设。

2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。

3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。

4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。

(三)、学校标准化建设工程

1、改善条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境;发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。

2、改建学校门面，亮化学校，提升学校门卫安全硬件设施。

3、进一步完善学校学生中餐及午睡硬件条件的建设。

4、“七室”建设达标，“三网”互联，“班班通”全覆盖，全面提升信息技术运用水平。

(四)、学生关爱工程

1、建立领导机构，组建管理专班。形成长效机制。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

3、开展爱心爸爸、爱心妈妈活动。结对子实施“一对一”帮扶。

4、开展“春雨助学”和资助贫困学生活动

三、工作重点及措施

教学质量提高工程

(一)注重实效，抓好教学常规管理。

1、严格执行课程方案。学校严格按照有关规定开设国家课程和地方课程，

开齐开足课程。要求教师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。

“有效课堂”是校本教研的重点，教务处将把此项工作作为重中之重来抓。要求教师教学设计力求多样化，学生为主体，课堂授课时间把握在20分钟左右，语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思、写课后记，认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。

3、面向全体，抓好学生的素质教育。

(1)继续开展读好书、诵经典活动。“在儿童心灵最纯净、记忆力最好的时候，让他们感觉最具智慧和价值的经典，让他们接受传统文化的熏陶，这对开启孩子的心智、培养孩子的德性有着不可低估的作用。”学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的活动，并将此活动成为全校学生每天都要进行的规定动作形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。

(2)做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高、求发展。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。本学期我们还要高度重视艺体活动及竞赛工作，加强平时训练，力争成绩有更大突破。积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。

(二)关注课堂，全面提高教学质量。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为教导处中心工作来抓。

1、注重课堂实效。课堂上教师要能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作、探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。

2、要求老师建立班级博客，要求教师充分运用现代教育技术手段整合教学资源。倡导教师建立个性化博客，撰写教育、教学叙事，与家长、学生、同行进行广泛交流、沟通，不断提升专业素质。

3、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立成长档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。

4、重视对教学质量监控。结合学期末的质量检查，各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、

教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

(三)以“春晖少年”活动为载体，开展形式多样的活动，为学生搭建彰显个性的平台。

1、重视学生行为习惯的养成。以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，以《弟子规》学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“文明之星”“校园之星”的评选活动，培养学生良好习惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯;二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯;三是主动学习，搞好自学的习惯。做到学生自愿参加、家校联合教育，做到每天、每周、每月、每学期总结评比，以此为基础，以一带十，全面开展逐步养成语言、行为、思维三大类的各种良好习惯，以此为学生奠定坚实的人生基础。

2、继续积极实施“书香校园建设计划”，培养学生养成读书的好习惯，继续开展“每周一诗”和“读书角”等读书活动。

3、以“大家唱、大家跳”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动。

4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。按照教育部要求，以班为单位，形成体育和艺术各具特色的班级文化，努力培养学生的特长。特别是艺术舞蹈的学习，以凸显我校办学特色。

5、组织各类竞赛。

(四) 优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。

1、发挥课堂主阵地的作用

全体教师必须都要认识到，教书比育人。教师在教学过程中要把思想道德观念和思想道德情感传达给学生。各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作。

2、发挥少先队的组织作用

(1)通过升旗仪式、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。

(2)继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。

3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育

(1)、充分发挥阳光小站(心理咨询室)的职能作用，建立心理咨询网站，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展。

(2)、在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。

(五)重视校园文化，营造育人环境。

1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念。

2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化。

3、积极倡导师生、学生之间的交流用普通话，讲文明用语。

4、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境，人人有责的意识;教师要发挥自身的引领和师范作用， 带头作好班级和校园的卫生保洁工作。

5、教育学生爱护财产和花草树木，培养校园小主人精神。

教师队伍建设工程

(一)、搭设平台，促进教师专业化发展。

1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，所以必须苦练教学基本功，积极进行小课题研究，上好一次教学研讨课。学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修，并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。

2、充分发挥名师引领作用。

我校骨干教师在工作中很好地发挥了引领和示范作用。本学期将继续加大培养名师进程，让更多教师得到成长和发展，充分发挥名师效益，以推动学校的发展与时俱进。培养形式主要为帮带结对，提供展示平台，扩大交流机会，不断反思和总结。

培养科研型的骨干教师。学校所有的各级骨干教师和学科带头人都要参加学校申报的各级各类课题研究，从而培养他们成为科研型的教师。分期分批派遣他们到其它学校学习他山之石，不断提高业务水平，充分发挥他们的学科引领作用。

(二)加强教研活动，提高课堂效率。

1、加强年级组和教研组管理。教研活动重在平常开展，营造浓厚的教研气氛。做好校本培训，加强集体备课，要在课堂教学经常面临的问题上加强研究。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点、内容形成专题化、系列化。做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。

2、开展好学科教研活动。教务处认真组织，负责安排教师教育活动，并做好出勤登记记载，对每次教研内容进行详细记录工作。调在开学前做好安排表，开学初下发到各教研组，严格按照计划表执行。

3、健全听课制度。每位教师每学期听课不少于20节，分管教学校长及教务处主任、副主任每学期听课不少于25节。要认真记好听课笔记，课后及时与授课老师交流，相互取长补短、共同促进，严禁不听课而随意抄袭听课笔记现象。此项工作纳入岗位考核。

4、加强教科研，提高整体研究水平。科研兴教、科研兴校。强化教研的实效性，构建校内专家指导组、教研组、备课组三级教研网络，逐步推行每周半天集中教研，探索好的教研形式，丰富研究内容。

坚持“走出去、请进来”的方式，加强省内外校级交流，开展好教学联谊活动。请进名师来校讲座、授课。

加强课题研究，建立健全课题研究的评价机制，加强检查、督促、指导，推动课题研究取得实际成果。

5、以“千日破关，强师活动”为载体，加强理论学习，提高理论修养。加强理论学习，提高理论修养，完善教育思想是时代的要求，是教师发展的前提。理论学习主要是集中与自学相结合，要求教师认真学习，做好读书笔记、经常反思、不断提高。每学期读书笔记不少于5000字，教学札记不少于六篇。平时充实教师博客内容，强师论坛每学期不低于20分。

(三) 强化德育队伍建设，提高管理水平。

1、加强师德师风建设。以“正师德、清教风”活动为抓手，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，在学生、家长和社会中树立良好的师德形象。

2、加强班主任专业化培训，促进班主任专业化进程，提高班主任管理水平。

3、完善《班级量化评价办法》做好班主任工作的评价工作。坚持从形式和内容两方面公正客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真开展工作。 加强对班主任工作的随机检查、指导和沟通，不断提高青年班主任的工作水平和能力。

4、加强政教处与各处室、年级组的工作协调和配合，让每一位教师都参与德育教育工作，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。

学校标准化建设工程

(一)、学校形象工程建设。学校在建好校门的基础上，利用2011年暑假改建学校门面，亮化学校形象，提升学校品味。在近三年的时间，修好学校教职工车棚;修好花圃，进一步搞好教室维修和课桌椅配置，逐步搞好学校的基础性建设。

(二)、进一步改善师生生活条件。学校逐步完善食堂的各种设施，做到硬件和管理标准化，进一步完善学生寝室的各种生活设施，保证在校午休的学生有一个舒心的休息环境，为师生服务好。

(三)、逐步推进教育技术装备达标，实现教育手段现代化。加强标准化实验室建设，完成学校实验室、科学探究建设，学校在近三年内建好学校实验器材，学校仪器保管室等实验室、科学探究室。学校进一步建好图书室和阅览室，购置部分新书。加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，学校实现“班班通”。在近三年时间更新微机室，新购45台微机。加强办公室和教室的设备建设，建成远程网、互联网、校园网“三网”融合的网络平台。

学生关爱工程

(一)、建立留守儿童档案和联系卡制度。

对所有学生进行认真的调查研究，摸清留守儿童的底数，对每个留守儿童建立专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。建立“留守学生”的生日档案，在学生生日的当天送去一张生日卡片，以示祝贺，并利用红领巾广播站给留守学生点歌。

(二)、实施爱心牵手留守儿童的制度。

在学校留守学生中建立爱心牵手留守儿童制度。将留守学生分别与社会贤达、学校教师、学生结成爱心联系“手牵手”活动小组，形成了一种全社会、全体人员共同关心留守儿童的局面。所有爱心人员经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立关爱留守儿童的成长日记，培养了更多的优秀人才成为“代理家长”，让留守儿童在社会、老师、同学的关爱中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

(三)、建立关爱留守儿童的应急机制 。

学校建立留守儿童、学校、家长(监护人)、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。

(四)、注重对留守儿童的心理健康教育。

积极营造良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设

心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。

(五)、优化环境、齐抓共管。

留守儿童以及残疾儿童的教育成长问题需要社会的关注、参与、齐抓共管，特别是对整个社会的育人环境要求甚高。为此我们要向全社会多呼吁，与各方人士多交流，优化育人环境，通过开展“春雨助学”、“两免一补”、“希望工程”、“手拉手”、“一帮一”等活动，为留守学生、残疾学生办好事，办实事，为留守儿童、残疾学生创造了一个健康成长的社会环境。

(六)、开通留守小学生亲情热线电话，确保家长、学校、留守学生信息畅通。

四、组织保障

1、加强领导，提高认识。充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓好。要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效。

2、健全保障机制。学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实。

3、营造良好氛围。充分利用好学校宣传专栏、网站等平台，采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行。