设计多媒体解说词

第一篇：设计多媒体解说词

服装设计解说词 服装设计概念解说词

将小扑克的黑桃元素注入黑白搭的可爱风装扮中，用反黑桃的理念设计出裙摆的独特魅力，在活泼可爱中凸显个性的扑克潮流，另外，手绘图案、毛线状口袋以及背后层次的拉升也引发了一场粉色俏皮旋风。这是盛夏光年里可爱的我们所要的个性。

墨蓝色的沉稳色彩与盛夏青春的碰撞却是鎏金年代俏皮中的端庄与高贵，小披肩上锯齿的轮廓与肩身完美的贴合，利落中尽显韶华女生张扬的弧度魅力，搭配同色系短裙，素雅大方，深沉蓝玫瑰朴素中彰显高贵，细致腰带打出了端庄中的俏皮结。这是盛夏光年里青春的我们所要的高贵。

金黄的皇室特色，走的不是贵气王子而是嘻哈骑士的路线，斜开的圆领以及斜挂的领带沿着锯齿状衣襟在曲折中体现无规则的休闲色彩，细格子围巾围住了不羁的张狂，让原本高调的叛逆特质显得豪放自然。这是盛夏光年里嘻哈的我们所要的休闲。

黑色蝴蝶结是这个叛逆年代里的柔情归结，重金属系的深度叛逆表达着追求个性的我们所崇尚的耀眼与绚烂，结合英伦风马夹及不规则层次的短裙，是小俏丽外加小叛逆的完美结合。这是盛夏光年里叛逆的我们所要的夺目。

小西装的设计是校园风中的成熟派代表，大气而刚强，然而大领的飞扬及喇叭式袖口张扬的俏皮按捺不住溢出的狂野与活力，搭配小女人吊带裙和特大蝴蝶结，又有了狂野风向淑女风的转变，两种不同风格的大胆中和，刚柔并济，出奇的展现出和谐的味道。这是盛夏光年里奔放的我们所要的张扬。

镜中花，水中月的设计理念表现了青葱学生时代的朦胧心境，结合花月造型的配饰，在简单中带出思绪的延伸;海蓝与纯白的色彩搭配，是这一类型男生的阳光气质，蓝天白云及上开拉链设计的粗犷用黑色丝带打出的蝴蝶结修饰，瞬间又有了细致乖巧的转变。这是盛夏光年里青葱的我们所要的阳光。

纯白色的公主风透着时尚与乖巧，错综的层叠设计本是雍容典雅，加以小玫瑰的陪称却是清丽纯美的形象，背面大蝴蝶结采自和服的设计理念，在这里变形为提升柔和气质的元素，另外，绚丽的垂饰让我们在整体柔美中感受耳目一新的艺术冲击。这是盛夏光年里纯美的我们所要的时尚。

源自于西湖夏天的荷叶，清新爽朗，有如习习夏风后绿荷荡漾的轻盈，随性自然，没有荷花的称托，却能感受年轻少女的情怀如淡淡荷香，沁人心脾。背面的褶皱状设计在清新脱俗中带来公主式的小小俏皮，将青春活力，健康向上的特质完美的搭配这一个夏天中张扬的我们。这是盛夏光年里另类的我们所要的自然。

这一个盛夏，我们也曾青春可爱、叛逆嘻哈;也曾青葱奔放、纯美另类，但在“一光年”的距离里我们想用有限时间延伸出无限的记忆，用个性、高贵、休闲、夺目、张扬、阳光、时尚、自然来诠释我们不一样的年轻魅力，让这一个盛夏光年充满回忆。

第二篇：服装设计解说词 (2)

黑色幽默

该款服装以黑色废旧塑料袋为主要原材料, 通过结构的分割和重组形成一个新的造型, 突出了环保健康的服装设计原则. 黑色象征着沉默、神秘、成熟、刚直,但与白色蓬松披肩相结合，富有跳跃感又不失沉稳。黑色蝴蝶结俏皮可爱中带一点小叛逆.就是这种夸张的肩部和独特的头饰设计突出别致的创意。

服装构思主要来源于黑色的天空与闪亮的星星.用塑料管编织的蓝白色小星星倾斜的粘贴,突出了女性柔美和曲线.紧身抹胸和后系带的设计又显现了现代女性独立与刚强.裙摆的设计让服装充满了飘逸感,使整个设计让人置身于微风轻拂下.

第三篇：《多媒体作品的规划与设计》教学设计

1.知识与技能：

学会多媒体作品的整体规划;

知道多媒体作品的设计过程：内容设计;结构设计和版面设计。 2.过程与方法：

通过作品制作流程，亲历信息集成的工程;

能够围绕主题，积极参与学习和研究过程，积极表达自己的思想。 3.情感态度价值观：

培养团队协作的意识;学会分享成功经验，吸取失败教训;尊重他人劳动成果，养成引用出处的习惯。 教学重点难点： 重点：

1.体会设计规划作品的必要性及重要性 2.学会规划与设计作品 难点：

学会多媒体作品内容的设计规划 教法与学法

1.对比体验优秀和失败作品，指出作品设计与规划的必要性。

2.以作品《革命先驱孙中山》为学习指南，了解多媒体作品的规划与设计。

3.采用任务驱动法，模仿作品《革命先驱孙中山》的规划与设计，开展小组合作学习，自选某一主题，对其作出规划与设计。 教学内容 环节

教师活动

学生活动

设计意图

教师：同学们都参与了我校开设的综合实践活动预设：文字介绍，展充分挖掘学校课程，每逢综合实践活动成果展示汇报之际，活示活动照片，制作展现有资源，依第一环节

动课程的每一位指导老师要请活动小组向全校板，制作电子演说文托综合实践活布置任务

师生及外校客人汇报你们各自的活动成果。想一稿……学生情绪高动课程，引出激发兴趣

想，你打算用什么方式来汇报成果呀? 涨，希望尽快投入到本单元的任务大家想得很全面，这些方式都是可行的。用计算制作作品中去。

——利用计算机来展示成果，既经济，现场表现力又好。今天机展示综合实践活动成果。 每个组能否利用计算机，运用你们已经掌握的技术来给全校师生和外校观摩老师做一个活动成果展示呢?

教师展示：在上一节课的学习中，我们来看到一

学生往往不重幅往届学生作品(存在典型漏洞的作品)与获奖

视这一环节，作品之间存在巨大差异。无论从内容设计还是美

学生再次观看示范急于动手开始工设计等方面，明显要逊色许多。这些问题都是作品《革命先驱孙中制作作品。强在往届同学完成作品后才发现的，在制作过程中山》

调策划的重要浑然不知。同学们，这次我们可不能再犯同样的预设：在制作前要考性。

错误。大家想一想有什么好办法来避免?

第二环节 虑好方方面面可能通过再次观看教师归纳学生发言：正因为在动手制作集成作品认识、规存在的问题，要在小往届存在典型前，小组成员没能仔细考虑设计方案，导致制作划与设计组内取得一致意见问题的作品，完毕才发现页面风格迥然，介绍内容不周全或重的必要性 才能动手制作。 引发学生的思复等等一系列问题。需要大面积修改，此时为时

学生在强烈的视觉考：为何会在已晚。要想克服这些问题，制作出精美的汇报作

对比下，体会到策划制作后才发现品，我们在动手制作之前，小组成员间要进行充

作品设计与规划是种种问题?—分沟通交流，制定周密的计划，使全体成员步调

很重要的。 —事前规划设一致相互协作完成作品。

计是有必要出示课题：凡事预则立，不预则废——多媒体作

的。

品制作的规划与设计。

观看《革命先驱孙中山》多媒体作品，学习教材第三环节 案例的规划与设计。(详见课本P59-61) 自主学习

一、整体规划 教材案例

二、内容设计 《革命先

三、结构设计 驱孙中山》

观看《革命先驱孙中山》Powerpoint根据教材中的一系列问 题自主学习《革命先

四、版面设计(在电子报刊的制作中已经详细讲驱孙中山》作品中的解)

规划与设计

教师对作品的规划与设计过程结合《革命先驱孙中山》多媒体作品进行讲解。

通过展示自主学习结果，进一步学生分组完成任务：

加深设计流程的同学们经过认真研读教材，结合现有经验，完成作

步骤。

第四环节 品的规划与设计，主题可以自己确定。将小组讨论交流发言。

关键问题——每布置任交流的结果填写在表《作品的规划与设计》中。 预设：最有价值

个环节是否关注务，学生 教师进行巡视，并给予一定的指导。 的理解，师生间

到主题思想的表分组完成 教师调控现场，向学生容易忽视问题上引导。及时存在偏差。

达上达成共识，调整交流重点——方方面面的问题归结到主题思

初步了解各环节想的表现上。

中应注意的问

题。

学生总结设计流程。 要求：

第五环节

完成并提1.提交表《作品的规划与设计》

预习为第二课时的学习作准备，节约课时。 交表格 2.对于部分没完成的小组也要求提交表，同时在下节课的时间里继续完成，并开始制作作品。

课后反思：

1、学生对多媒体作品的制作比较兴趣，但是由于水平差异性比较大，导致部分学生无法进行制作，今后应该注重学生的水平差异性进行分层次教学。

2、学生认识上存在误区，认真多媒体作品的制作只在软件操作过程，而忽略了其它问题，比如作品的规划，整体设计等，今后应该加强学生这方面的知识，提高他们的素养。

3、应该给学生更多的操作时间，让他们练习。

第四篇：多媒体展厅设计

多媒体展厅

多媒体展厅又叫数字化展厅，是指以多媒体和数字化技术作为展示技术，以各类新颖的技术吸引参观者，实现人机交互方式的展厅形式。如何才能更使得多媒体得到合理的运用?墨戈小编跟大家说说。在展厅设计当中，多媒体运用的越多就是越好，在设计时应该适量的运用多媒体技术，起到点缀的作用。如果在墨戈毕加设计时，会将展厅中最核心的展览内容采用电子技术展示出来，作为辅助的多媒体展示手段展项不会过多的运用，否则很容易就产生喧宾夺主的感觉。

多媒体技术的应用也同样需要和展示的内容相结合，所谓结合就是两者在一起的时候没有相互抵触，彼此协调产生美感。这就要求我们所采用的多媒体技术能够自然的展示产品，并得到大众的一致好评，否则就会带来张冠李戴的感觉。

在保持众多因素展现流畅的前提下，设计师们在开展设计初期，就应该对多媒体展厅做一个合理的考量，如何分配多媒体的布局?什么内容采用多媒体展示?在那个区域采用多媒体等等一些列的问题都是各位设计师所要考虑到的，做好前提工作才能避免在施工时带来的各种突兀感。

多媒体技术展厅的设计，无疑给展厅设计带来一个新的生机，但是我们仍要将重点突出，遵循设计原则，切记本末倒置。

第五篇：学院服装设计展示解说词

文章标题：学院服装设计展示解说词

尊敬的各位专家、领导、嘉宾们：

大家晚上好!

今天我们迎来了工程学院纺织工程系_级服装设计与工程专业的全面评估，为此我们组织了一场毕业作品服装动态汇报展示，向专家们汇报我院服装设计与工程专业自开办四年来所取得的可喜成绩。

展示主题：起点

我们从新生儿开始，开始我

们美丽的人生;我们从家庭走向学校，开始我们的学习生涯;今天我们将以湖工为起点，开始我们人生新的心旅。

花儿开的那么娇艳美丽，她从一粒种子到生根，到萌芽，到长出绿叶，到绽放夺目的鲜花，是需要自身的顽强信念，需要土壤，需要肥料，需要施肥人的。

在这里，我就是那一粒小小的花种，湖工就是我们的土壤，知识就是肥料，老师就是我们的施肥人，我们为能在这样的环境成长而倍感自豪.(女)：下面请欣赏第一组由我们天真可爱的小朋友带来的童装表演：

1、(女)：主题：七色童年——服装0103刘艳群

本系列灵感来源于彩虹的七色光环，给天真可爱的儿童配上颜色活跃的服装，更添趣味……

2、(男)：主题：绽放——服装0102江淋

本系列服装通过抓住花儿开放的那一刹那绽放的美丽，展现服装美的不同角度，玫瑰紫的色彩，婀娜的身姿，让这些可人儿都沉浸在这百花绽放的争奇斗艳之中。

3、(女)：主题：蓝色恰恰——服装0101陈宇红

人们渴望心情的释放，花园、洋房、爵士舞厅、酒吧，美艳的装扮，醉人的红酒，夜幕中他们妩媚而不失优雅……轻柔的红色大摆裙，民族风味的腰饰，尽显女性的妖娆。

4、(男)：主题：印象中国·纹之恋——服装0101杨磊余健

设计构思：盘盘结结的枝叶，重重复复的花朵。本设计大量运用纹样、图案采用蓝色和白色的对比，具有浓厚的青花瓷的特色，给人清逸之感。

5：(女)：主题：复古情怀——服装0103郑莹

复古的情怀，中国的文化源远流长，唐朝的华丽，宋朝的典雅，尽收眼底，把中国传统服饰的精华融入到现代时尚中，成为主导流行的又一重要元素。

6、(男)：主题：黑白活力——服装0102袁媛

薄绸，软缎，有着丰富的想象，还有纯粹的色彩变幻，就在轻柔极至之中。黑色，白色，古典优雅，融合现代气息的经典搭配。

7、(男)：主题：摇晃——服装0103王路

在摇晃不定又极富节奏的都市生活中得来的灵感，反映繁华忙碌的都市生活背后的飘逸柔和，注重整体的和谐、搭配、对比、组合。整个着装风貌是无拘无束、青春潇洒、随意而

自然。

在摇晃中，像雾一样朦胧，似水一般轻柔飘动……。

8、(女)：主题：回眸——服装0103邢莉

悠远的中华文明带着满身的尘埃，一身的辉煌，从远古走来，从五千年的灿烂中走来，将撒落的朵朵浪花汇聚成一条波澜壮阔的历史长河。

9、(男)：主题：瞬间——服装0103周青青

体会到21世纪里无论社会现象或是人类思维都出现一种变化多端的感觉，设计者通过此系列的着装形式的变化和色彩的强对比，在瞬间错乱你的视觉，改变现状。

10、(女)：主题：那些花儿——服装0101秦欢、熊文涛

本系列礼服正是以花为灵感来源，用不同的材质，不同的手法诠释出不同的花式，将不同的花式巧妙的运用于服装，为求服装达到传统与时尚的完美结合，采用——中式晚装，西

式演绎。

11、(女)：主题：沙拉约会——服装0104陈李

如果你已经厌倦了浓腻的PARTY味道，那么和新鲜清爽的水果沙拉约会吧!

12：(男)：主题：晨——服装0104张琴

清晨，休闲随意的一天即将开始了、、、、、、本系列服装上装的设计都采用了简单舒适的针织结构，下装配搭简单的牛仔，更是体现了休闲、舒适、简单，时尚也是在简单的搭

配中凸现出来。同时也引领人们进入了时尚。

13、(女)：主题：霓虹初上——服装0104欧燕

都市的傍晚，城市的霓虹才刚刚闪亮，时尚与经典在此时此地交织融合，化成女孩神秘的裙摆，空般深蓝的牛仔与轻柔的云雾般的薄沙里闪烁着珠片，像闪烁着的城市的霓虹。

14、(男)：主题：童话(都市幻影)——服装0101陈燕

华丽的样式，对浪漫主义的反省，高贵奢华的风俗，将多元素结合成崭新的美，本系列编造了一个现代化的童话故事。

15、(女)：主题：公主日记——服装0104欧艳张灿侯佳

用经典高贵的黑色结合新鲜、现代的玫瑰红是这一主题服装的色彩萃取，柔和的色调和强烈的亮色调