课程改革室内设计论文提纲

论文题目：形式先行与功能先行 ——两种室内设计方法比较研究

摘要：本文的研究对象起源于对室内设计方法的探讨与反思。改革开放后,我国室内设计随着经济发展由传统农村经济走向工业化现代经济,在二十一世纪呈现了多样化走向,在面对挑战与机遇的同时也表现出不和谐的因素,这个发展过程与包豪斯存在相似之处。包豪斯所倡导的功能主义扎根于德国的土壤,讲求实用功能的基础上强调设计所带来的社会经济效益,后期因对空间形式的忽略而被批评为“装饰性图解”,国内室内设计发展由于受制于美术教育的背景,显现出一种以功能主导的设计方法,重视空间功能和风格形象的研究,从而缺乏对空间形式的关注,对比之下国外的室内设计则更关注和重视内部的空间形式。我国室内设计对于从形式出发的设计方法研究寥寥无几,但在建筑领域对空间形式探索不计胜数,其方法来源于:装配部件训练法,它抽象化,预制要素、部件操作的特点使空间形式的研究针对性的受到关注。介于此特点,本文将装配部件的设计方法移植到室内设计中来,利用从形式出发的设计方法,试图解决从功能出发的设计方法所存在形式逻辑薄弱的问题。本文在第一章绪论中阐述了本文的研究背景与意义,讲述了国内外对于从功能出发的设计方法、从形式出发的设计方法的研究现状,以及所存在的问题引出本文研究意义和主要内容。第二章通过对建筑师作品分析两种设计方法的可操作性,再通过对从功能出发和从形式出发两者在室内课程的应用进行对比研究,探讨各自的优缺点。第三章将建筑设计方法装配部件训练法移植在室内设计中,通过设计步骤,可操作性,以及设计困难三方面的比较研究,验证从功能出发的主流设计方法,对形式逻辑方法缺乏的不足之处,试图通过从形式出发的设计方法,解决功能和形式的兼顾问题从而得出自己的结论。

关键词：建筑设计方法;室内设计方法;功能;形式

学科专业：设计学

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 研究背景及问题提出

1.2 论文研究相关范畴及对象

1.2.1 设计方法

1.2.2 形式出发

1.2.3 装配不见训练法

1.3 研究目标与内容、研究意义

1.3.1 研究目标与内容

1.3.2 研究意义

1.4 国内外现状研究

1.4.1 建筑设计方法理论现状

1.4.2 室内设计方法理论研究

1.4.3 装配部件训练法理论研究

1.5 论文的创新点

1.6 研究方法与框架

1.6.1 研究方法

1.6.2 本文研究的工作框架

第二章 两种设计方法的对比研究

2.1 可操作性

2.1.1 从功能出发的设计方法可操作性

2.1.1.1 卡罗斯卡帕建筑设计特点

2.1.1.2 卡洛斯卡帕建筑作品分析

2.1.2 从形式出发的设计方法可操作性

2.1.2.1 斯蒂芬霍尔建筑设计方法

2.1.2.2 斯蒂芬霍尔建筑作品解读

2.2 在室内设计课程的应用

2.2.1 功能出发的设计方法在室内设计的应用

2.2.1.1 功能出发设计方法特点

2.2.1.2 功能出发设计方法缺点

2.2.2 形式出发的设计方法在室内设计的应用

2.2.2.1 方法来源

2.2.2.2 形式出发设计方法特点

2.2.2.3 形式出发设计方法目标

2.2.2.4 形式出发设计方法困难

2.3 本章小结

第三章 两种方法在本科基础课程的对比研究

3.1 设计路径比较

3.1.1 从功能出发设计路径

3.1.2 从形式出发设计路径

3.2 可操作性

3.2.1 功能出发设计方法可操作性

3.2.2 形式出发设计方法可操作性

3.3 设计过程困难体现

3.3.1 功能出发设计方法的设计困难

3.3.2 从形式出发的设计困难

3.4 对比总结

3.5 本章小结

第四章 形式出发设计方法的试验

4.1 选题背景

4.2 设计步骤

4.3 本章小结

结论展望

研究不足

参考文献

致谢

附件