中学历史课程设计论文提纲

2022-11-15

论文题目：初中历史教学实践中弘扬中华民族精神途径研究 ——以部编八年级《五四运动》一课为例

摘要：近代的中国饱受屈辱。我们遭受了先进工业文明的侵略,在不断的反抗外来侵略和探索救国救民的道路过程中不断发扬和深化了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢和爱国主义精神,正是在这些伟大精神的指引下,中华民族众志成城赶走了侵略者,取得了百年来的伟大胜利。东方的这条巨龙再起崛起,这让全世界人民看到了中华民族的伟大力量。中华民族精神也在近代的抗争中不断的发展和升华,已经逐渐渗透达到一代代中华儿女的血液里来成为中华民族发展的不懈动力。新中国成立以来,中华民族不仅巩固了新生的政权,而且在不断的探索实践中找到了一条符合中国国情的道路,在不断的探索实践中我们不仅站起来了,而且走在通往富强的康庄大道上。我们前进的每一步都是在中华民族精神的鼓舞下取得的成就。改革开放以来,历史进入新时期,中华民族精神不断被书写出新的内涵。创新创造精神,刻苦钻研精神指引着我们取得了更多的成就。新的历史时期,我们面对世界的新发展,也面对更多的困难和挑战。日新月异的尖端技术的发展和国际形势的变幻都是我们当前所必须面对的。我们必须要继续发扬中华民族精神,迎难而上。世界每时每刻都在发生变化,我们也会遇到更多的新情况,每一代人都必须要有每一代人的担当,所以我们一定要为国家的现代化建设培养出合格的下一代。2017年开始,初中历史课堂开始使用部编初中历史教材。新的历史教材对于学生情感态度价值观有了全新的要求。在新的教材中注重强调中华民族传统文化的描述。依托这些传统文化的内容,对于中学的初中历史课堂有了全新的要求。那就是要注重培养中学生传承中华民族精神。这些中华民族的传统文化都体现出中华民族的伟大精神。新时期我们需要的建设者和接班人一定要注意弘扬继承中华民族精神。中学的历史课堂承担着教书育人和为祖国培养建设人才的神圣使命。这更要求把初中的历史课堂作为弘扬和传承中华民族精神的主要阵地。青少年是祖国的未来。所以青少年要从小建立爱国主义的情怀,建立同祖国同呼吸共命运的担当。这种精神品质的培养应从小就开始培养,我们要利用好中学的历史课堂,加强对中学生的民族精神教育。新时代的中学生虽然不能经历革命战争年代的沧桑岁月的洗礼,但是他们必须要了解在不同的时代,先辈们所付出的牺牲和努力,感悟先辈们伟大的民族精神,成为激励新时代青年人前进的动力,从而为祖国建设培养出合格的人才。中学历史教师也要勇于承担使命,在教学实践中不断的发掘培养学生弘扬中华民族精神的途径和方法。弘扬中华民族精神应该渗透到每一节中学历史课中,不仅要体现在课程的设计上,也应该体现在学生学习的探究活动中。不仅要在历史课堂上弘扬中华民族精神,也应该走出课堂感悟中华民族精神。为了完成这一使命,我们不仅要依托部编初中历史教材弘扬中华民族精神,而且要不断在教育实践中国探索。弘扬中华民族精神不是一朝一夕所能完成的,所以我们要在教学和实践中不断地探索并寻找具体的途径。

关键词：中学历史教学;民族精神;五四运动

学科专业：历史学（教育）（专业学位）

中文摘要

Abstract

前言

(一)选题缘由与意义

(二)研究综述

(三)研究方法

一、中华民族精神的创造者和内涵

(一)民族精神的创造者

(二)民族精神的内涵

二、部编初中历史教材中中华民族精神的主要内容