第一篇：大槐树移民家谱七
老槐树诗歌
角落里的一棵老槐树
只生长在角落里
从来不做昙花一现
只把寂寞的孤独
涂抹成一层层新绿
掩盖住经历寒风冷月的日子
没有人知道你来时的样子
时间过得太快
就算是有百花争艳
也很难挽留住忙碌人的脚步
没有人知道你将归向何处
只要有这个城市
城市里的人们就会忙碌
从早到晚
你一直的静守
而成就了另一种风景
我看到了
炎炎夏日
每当在这个时候
人们在你海洋般的胸怀里游弋
寒冷深秋
甜蜜的情侣
脚下漫步
我也看到自己
不以物喜
不以己悲
不论今世
不管来生
仅此送给那些默默无闻奉献于世界的人
和那些虽在寂寞孤独中不应被遗忘的人
第二篇：描写槐树的句子
1、夏天，老槐树十分茂盛，像撑开的巨伞遮住火热的阳光，洒下一片绿荫。同学们在下面乘凉，做游戏，其乐无穷。
2、奶奶家窗前有一棵大槐树，在我的记忆中，它是同我一起长大的，共同经历了十三个舂秋。如今的它已经茁壮了许多，树皮的有些地方也由于人们的破坏而脱落，枝干却永远是那么苍劲有力，托着一批一批新的嫩叶。现在大槐树长到四楼高了，几乎堵住了我们的视线，看着那几经风雨的树干，我不禁油然而生出一种亲切感。
3、夏天，暴烈的太阳当头照。槐树的遮挡给校园留下了一大片绿荫。树下可热闹了!有的同学一起做游戏，有的同学坐在地上看书，有的同学听老师讲故事……还有的在认真做作业。
4、春天，槐树又换上了新装，吐出了嫩绿的枝芽，显得生机勃勃，春的使者一来，鸟儿们也来凑热闹，他们多欢快啊，唧唧喳喳地闹个不停，呼朋引伴，树上可是他们安家的好地方，成了学校的一道亮丽的风景线。
5、秋天，落叶纷飞。一片片叶子从树上飘下来，片片黄叶像一只只蝴蝶满天飞舞。扫树叶的同学可被气坏了，他们扫完一批又一批。老槐树可真调皮!
6、秋冬两季是萧瑟残酷的，槐树的叶子一片片随风落下，直到赤裸裸的为止，而且变得僵硬，不再柔软不再婀娜在，在寒风中挺立。下雪后，槐树倒还显得精神了些也美丽了些。我总是喜欢仰起头凝望着雪后的槐树，在有伤疤的树杈上落下了一层厚厚的雪，上面是白的，下面是褐的，甚是好看，如国画中的古藤。
7、槐树的叶片是小小的，有点像皂荚树的叶子。小小的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色帐篷。
8、在我们学校的大操场南边，有一棵很高很大的槐树。槐树约有十
六、七米高，四楼的同学伸手就可以摸到它的绿叶。大槐树很粗，要四个同学手拉手，才合抱得过来。大槐树的树冠都快把教学楼盖住了。
9、冬天，槐树落叶了。枯黄的小叶子打着旋儿，不断地飘落，在地上铺了一层。这时，低年级的同学把树叶扫到一起，高年级的同学把树叶用土埋起来，沤成肥料，营养树木。到明年，大槐树一定会长得更茂盛，更美丽。
10、春天，大槐树发出新的树叶，嫩绿嫩绿的，不久又开出雪白雪白的槐花，阵阵幽香飘进我家，给我的生活增添了乐趣。夏天，槐树变得郁郁葱葱，好象给我们搭起了一个巨大的凉棚。我们玩累了，常常在树下乘凉。秋天，槐树的叶子渐渐变黄，金黄色的叶子慢慢飘落，让人感觉到秋天的寒意。冬天，雪花给槐树披上了银装，显得十分美丽。它虽然不像松柏四季常青，我仍然很喜欢它。
11、在我的家乡河口的东北部，有一片万顷槐林，如果你走进去，就是走进了天然氧吧。一棵棵槐树枝繁叶茂，郁郁葱葱，笔直地排成列，就像列队的士兵，又像秦始皇的兵马俑，保卫者祖国最年青的土地--黄河三角洲。葱茏的枝叶遮住阳光，投下一片浓浓的绿荫，只有几缕细碎的光线透过一片片椭圆形的小叶子的缝隙，投到地上，地面一片斑驳。林中不时传来几声清脆的鸟鸣，在林间回响。这片茂密的槐树林啊!
12、春天，老槐树发出了新芽，唤醒了沉睡的校园。渐渐又换上了新装，显得生机勃勃。春的使者--鸟儿们也来老槐树上做客，使老槐树更加有生气。
13、一进校门，就可以看见一棵枝繁叶茂的槐树，它就像一位忠诚的卫士，日日夜夜守护这我们的校园，瞧，它长得多壮呀，枝干粗得要两个同学手拉手才能围得住，树冠能比我们学校的教学楼还要高哩，偶尔一阵风，树叶“沙沙”作响，奏起一支和谐的校园交响曲。
14、春天来了，万物复苏大地又活了起来，各种动物植物都争先恐后的从土里、洞里钻出来，从树枝上抽出了嫩芽，而槐树总是最后一个吐绿，这也许是它的独特之处吧!当树枝顶出一点点嫩芽时，那一个个犹如绿宝石般的嫩芽给整个槐树换上了一身淡淡的新装，隔着窗户望那一树新绿，我似乎闻到了那淡雅的绿芽香，似乎摸到了那薄薄的好象米粒大小的嫩叶，似乎看到了一个新的生命在颤动、在潜滋暗长。
15、冬天，寒风怒吼。老槐树独自站在那儿，整个校园迷漫着一种顽强的精神。老槐树坚信：过了这个严冬，温暖的春天很快会回来的!
16、秋天，秋姑娘金指一点，槐树又换上了金色的衣裳，树叶们变黄了，也变得调皮了，总时不时给树下打扫卫生的同学捣乱，树叶飘落下来，像只只自由的蝴蝶儿，优雅地翩翩起舞。树下的同学刚扫完地，不一会儿地上又铺满了树叶，它可真调皮呀!
17、秋天，丰收的季节到了，槐树上长满了黑褐色的槐籽。圆圆的，滑滑的，黑黑的，挂满了枝头。成熟后的，就掉下来了，同学们收集起来种着，还可以绿化环境。
18、槐花盛开的时候，蜜蜂飞来了，忙着采集花粉酿成甜甜的蜜糖;蝴蝶飞来了，围着花朵翩翩起舞;小鸟飞来了，在枝头花间纵情歌唱。黄河口的儿女们不约而同地来到这人间仙境。老人们拿着钩刀，提着袋子，钩下一串串槐花，回家给儿孙们加工成各种美味的食品;爸爸、妈妈带着年幼的孩子到林中野炊、度假;青年男女在林中促膝谈心;一群群学生在老师的带领下，到这里参观、游玩。整个树林充满了欢声笑语。
19、夏天，槐树正在茂密的时间，好像把的全部生命力展示给我们看，枝上的叶子是那样翠绿：映着火辣辣的阳光，闪闪发光，而密叶之间还掺夹着雪白的小花，仿佛给槐树招商了一层淡淡的云，体育课上，同学们在毒辣的阳光下追逐着，嬉戏着。玩累了，就躲进槐树底下，那里别提多凉快了，仰头一望，星星点点的阳光直射下来。
20、春天里，下小雨啦，槐树能为我们挡雨点，我们就能像平常一样在树下做游戏。这时候，雪白的槐花也开了，小小的，白白的，像一朵朵小雪花，美丽极了，还发出一阵阵淡淡的清香。小鸟站在树枝上唱歌，蜜蜂从四面八方赶来采蜜，蝴蝶也飞来了，翩翩起舞。
21、我看见那是相依偎在一起的两棵槐树，都开满了雪白的槐树花，一串一串，点缀着树身，其中一棵绿色多一点，略显魁梧，另一棵白色装扮，异常美丽，象纯洁的公主，象你……他们盛开着花香，在和风中，在五月温暖的空气里……他们都还年轻，有着旺盛的生命力，有着如花香般甜蜜的爱情。
22、炎热的夏季悄悄来临，不知不觉中，又迎来了它的一个生命旺季。这时它的叶子已长得和大拇指差不多大小了，颜色也已由嫩绿变得翠绿，贮满了生长的激情;槐花开了，是小小的白花，一簇一簇挂在枝头，微风吹过，飘来阵阵淡淡的清香，令人心旷神怡。而它那满身缀满绿色的叶子为坐在树下的我送来一片阴凉，我抚摩着它粗壮的树干，心里感到十分惬意。
23、到了四五月份，槐花开了，举目远眺，整个槐林变成了花的海洋。仔细端详，乳白色的槐花挂在枝头，像一串串小巧玲珑的风铃，在微风的吹拂下轻轻摇曳。有的绽开笑脸，好似一只只白蝴蝶展开翅膀;有的还是花苞，像一盏盏小灯笼;还有的只开了一半，仿佛羞涩的少女在微风中频频点头。槐花的样子淡雅，气味却芬芳迷人。这时候，整个林中的空气中充满了甜丝丝的香气。把钟状的花托中包裹的槐花摘下，放入口中，嘴里立刻充满了槐花的香气，沁人心脾。
第三篇：《一片槐树叶》教案
教学目标：
1、 了解文章的作者和写作背景。
2、 把握诗歌内容，体会诗歌抒发的情感。
3、 学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。
教学重难点：
1、把握诗歌内容，体会诗歌抒发的情感。
2、学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。
教学过程：
一、导入新课：
1、多媒体播放深沉优美的歌曲《故乡的云》，要求学生边欣赏边思考： 歌曲表现了怎样的感情?
2、一首老歌、一幅旧画、一片枯黄的树叶，一朵含苞的小花、一棵稚嫩的小草，这些事物司空见惯，很平常很不起眼，但它们有时却能触动人心底最柔软的那个角落，引起人们的种种联想。今天我们一起来欣赏一首现代诗《一片槐树叶》。看看诗人纪弦是怎样通过一片槐树叶，寄托了他深厚的情感的。
二、作者简介和写作背景介绍
三、整体感知：
1、听录音朗读，注意字的读音和把握作者的感情变化。 槐(huái) 弦(xián)薄(báo)夹( jiā)蝉(chán)
2、从朗读录音来看，这首诗的感情基调应该是怎样啊? 明确：深情舒缓，略带着一点感伤。
3、诗歌是通过一个什么意象来表达自己的情感的? 明确：一片槐树叶
四、赏析诗歌：
(一)赏析第一节：
1、诗歌第一节主要写什么内容?请用一个最简单的陈述句来表达。 ( 一片槐树叶 这是一片槐树叶。)
2、作者为什么要在“一片槐树叶”前加上非常繁复的修饰性定语? ( 说明诗人当时睹物伤情，伤感之情极为复杂矛盾。)
3、为什么一片“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”，在诗人的心目中 却是“全世界最美的一片”呢?
( 这是来自故乡的一片树叶，诗人见到它仿佛回 到了故土，赞叹欣喜之 情溢于言表。)
4、诗人说这片槐树叶是“最美的” “最珍奇” “最可宝贵的”， 为什么 又说是“最使人伤心”，“最使人流泪的”?
(作者回到现实，欣喜的心情转瞬即逝，由故乡的槐树叶忆起故乡的人和事， 伤感弥漫心头。)
(二)赏析第二节：
1、诗歌第二节主要写了什么内容?(槐树叶的来历)
2、“忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子捡来的了”两句， 既是实写又是虚写，这样写有什么好处?
(这两句写槐树叶的来历，诗人行迹遍及大江南北，虽然记忆已老，但可以 肯定是故土的槐树叶，这正是诗人为之欣喜的原因。 )
3、“一册古老的诗集”有什么深刻的含义?请谈谈你的理解?
(“一册古老的诗集”具有一定的文化象征意义，也许是指古老的中国文化， 也许是指诗人对故国的眷恋之情和诗人对中华民族伟大精神的不变的追求。)
(三)赏析第三节：
1、诗歌第三节主要写了什么内容?(对将来的企盼，表达了游子思归之情。)
2、这一节运用了什么写作手法?(运用了联想写作手法。)
3、诗人是如何运用这种写作手法的?
(由槐树叶联想到故国的泥土，进而联想到淡淡的槐花香的季节。)
4、槐树叶的作用是什么?
(全诗以槐树叶作为意象，槐树叶的作用有两方面：一是诗人用作诗集的书签;
二是它是诗人思乡之情的寄托。)
(四)品味诗歌结构：
1、作者是按照什么线索给我们讲述这一片槐树叶的故事的?
2、从诗歌的开头和结尾来看，作者是以什么起情，又是以什么来收尾的呢? (开头以槐树叶起情，以企盼重回槐花飘香的季节收尾，首尾呼应，一气呵成。)
4、 从表现手法上看，全诗借槐树叶来抒发诗人思乡盼归之情，这种写作 手法叫什么?(借物抒情或托物言志的写法)
五、总结：
本诗以( 槐树叶)为意象，寄托了诗人(思乡盼归之情)，开头以 ( 槐树叶 )起情，结尾以( 企盼重回槐花飘香的季节 )收尾，首尾呼应，一气呵成。它和《长城谣》一样，都使用了( 借物抒情或托物言志 )写作手法。
六、板书设计：
一片槐树叶
纪弦 时间线索：现在——过去——将来
感情线索：伤感——回忆——企盼
双线合并：伤感现在—回忆过去—企盼将来
第四篇：金寨县槐树湾乡
金寨县槐树湾乡：易地扶贫搬迁描绘乡村“新蓝图”
时间：2014-11-25 11:48:12 来源：安徽新闻网 作者：王瑜 打印
连日来，槐树湾乡利用易地扶贫搬迁的有利时机，在万冲村启动居民点建设。该居民点是经县发改委批准立项的生态移民工程，位于梅古路沿线，规划地基规格为3.8m(中到中)×12m(边到边)，临公路留足10米作为公共设施建设用地，可容纳60户居民入住。房屋设计要求：楼层为三层半，楼顶为斜坡面。规划建设严格执行“五统一”，即统一征地报批、统一基础配套、统一规划设计、统一建房标准、统一成本核算。由村委会负责场平地基，积极引导村民迁入居民点。
一是规划先行，依法合规。努力在“新”字上做文章、下功夫。该乡不断研究建设中遇到的新问题，创新举措，着力引导居民点建设进入规划区，增强规划的约束力。依据相关法律法规规定，严格按照程序，及时完善用地手续，确保居民点用地合法规范。
二是加强领导，强化责任。该乡成立万冲村居民点建设指挥部，抽调乡村及相关单位10名干部，组建5个工作专班。分别负责征地、地面附属物清理、土地平整、建设、保障、协调、维稳相关事宜，细化工作责任，确保事事到人、项项到人。
三是深入调研，了解民意。制订统一表格，进行入户调查，着重了解群众建房意愿，对住房的具体要求和现有购买能力。并对回收表格进行归类统计，将群众反应的意见及时上报给乡党委、政府。坚持结合地方实际，在充分尊重社情民意、发挥农民群众主体作用的基础上，组织协调，确保居民点建设贴近民需、贴近实际、稳步推进。
四是强化宣传，造浓氛围。该乡深入万冲村27个居民组及槐树湾村、板堰村、响山寺村等周边村进行宣传。分析居民点修建性详细规划、搭建起5×10米的大型居民点规划效果图。运用广播、网站、短信平台积极宣传万冲村居民点建设的重要意义，让广大群众积极配合、主动支持。
五是大力协同，整体推进。各专班从大局出发，服从领导、服从指挥、服从调度，尽职尽责，发扬“五加
二、白加黑”的工作精神，“朝碰头、晚汇报”。积极主动加强协作，形成整体合力，抢抓工期，将于11月26日开展居民点第一批房基出售。
六是保障投入，加快进度。万冲村居民点一期工程投入资金为群众完善水、电、路等配套基础设施建设。该乡党委、政府召开专题工作会，制定详细、严谨的资金拨付流程，确保农户征地补偿资金及时到账，有效提高整体工作进展。
通过异地扶贫搬迁项目，将边远深山区、高寒地区的贫困人口进行集中安置，改善了贫困地区人民生产生活环境，加快了该乡新农村建设步伐，有力的推动了农村社会经济发展速度。把万冲村居民点打造成该乡新农村建设的亮点。(王瑜)
第五篇：槐树小学毕业班管理措施
槐小2013级小学毕业班管理措施
一、总体目标：力保全区第一名，任课教师每人奖现金300元和外出考察学习。
二、齐抓共管形成合力：校长主抓，亲自参与毕业班管理，其他领导配合，全校师生积极支持毕业班各项工作。
三、以压施动，兑现奖惩：向领导、教师、家长提出本届毕业班奋斗目标。教师教学成绩统考名次，学生的学校目标，学校的奖惩方案，做到奖惩分明(教师：全区第一名奖200元，第二名奖150元，第三名奖100元，学生月考学校进行总结表彰)。
四、合理安排，认真谋划教学时间：今下期语数力争上十二册1---2单元，明上期语数必须在四月上旬结束新课，然后分三个阶段复习(分册复习、分项训练、强化训练)。
五、严考分，浓学风：单元考试，学月考试，毕业考试必须按中高考要求操作，让学生从小养成良好习惯，形成良好学习氛围。
六、关心学生身心健康，经常对学生进行心理辅导，科学安排学生学习时间。关心学生学习方法，对学生进行分类辅导，全面提高学生学习的成绩。
七、广泛宣传，同家长密切配合，共同关注学生成长。