小学科组会议记录

第一篇：小学科组会议记录

美术学科组研讨记录表

龙虎塘中心幼儿园教师备课表 活动名称 大班美术：京剧脸谱 第 1 稿 教学时间 2012-10-16 班级 大 4 班 主备者 高菡萏 执教者 高菡萏 幼儿及教材分析 京剧是我国的国粹，在国际上享有很高的声誉。而京剧脸谱更是五彩缤纷，精彩奇特，是一种富有民族性、夸张性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬广大，使之源远流长。我们在主题《中国娃》中生成了这节课，以此使孩子增加对中国国粹的认识，增强民族自豪感。再根据大班孩子的年龄特点，从京剧的脸谱出发，引起幼儿对脸谱的兴趣，从而对京剧产生兴趣。

活动目标 1 欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。

活动准备 1、脸谱成品若干、京剧视频。

2、纯白脸谱、笔人手一份，颜料若干。抹布、一次性桌布若干。

活动过程 教师行为 预设幼儿行为 实际幼儿行为 设计意图 一、欣赏京剧，了解脸谱，引起幼儿兴趣。

小朋友，今天我给你们带来了一段视频，我们一起来看一看。

请小朋友看的时候注意观察一下，这里面的人在干什么?他们有什么特别的地方呢? 教师小结：这些人正在唱京剧，而他们的大花脸正是唱京剧时特有的装扮，我们也叫它——脸谱。

幼儿欣赏。

幼儿根据视频可能会回答：看到了大花脸。

欣赏京剧动画，引起幼儿的兴趣。

二、讨论京剧脸谱的特点。

1、观察并了解脸谱颜色的特点。

我这里也有一些京剧脸谱。

请你们仔细看看这些脸谱，把你觉得有趣的、特别的地方找出来，等会儿告诉大家。也可以先和好朋友讨论一下。

谁来说一说，你觉得哪里很特别? 哦，你观察到了脸谱的颜色，仔细来看一看，你发现了哪些颜色?为什么脸谱上要有这么多不同的颜色呀? 小结：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是不同的颜色代表着不同的意思哦：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。

幼儿自由观察、讨论。

幼儿回答：

颜色不同。颜色很亮。。。

在欣赏图片的同时了解关于京剧的粗浅知识，知道京剧脸谱颜色代表不同的含义和脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。

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2、了解脸谱左右对称的特点。

除了颜色，你还发现这些脸谱哪里也很有趣呀? (回答不出时可以提示：拿一张纸竖在图案的鼻子中间让幼儿观察。)

小结：你们都发现了，这些脸谱左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的，真有意思。

脸上的花纹和图案都不一样。左边和右边脸上的花纹或图案是一样的。

三、绘画脸谱。

1、提出绘画要求。

2、幼儿作画。

(出示空白脸谱)我这里有一张空白的脸谱，想要请人来帮他化化妆，应该怎么来帮他化妆呢? 谁愿意来试试呢? (个别幼儿尝试)

教师小结：

(1)脸谱要以鼻子为中心左右对称。

2)可以选择一种底色来表现人物。

教师巡回指导。

幼儿根据经验回答：

(1)脸谱左右颜色是一样的，对称的。

(2)涂色时注意色彩的运用，对比要强一些。

(3)颜料不可以蘸的太多。

在绘画的过程中进一步感知京剧脸谱的奇特和夸张。

四、结束活动。

我们一起来看看你们的脸谱呢!

下课以后还可以把我们的脸谱放到美工区呢!

幼儿介绍自己的脸谱 。

作品展示让幼儿有交流分享的机会，更体验到创作成功的快乐。

活动分析及评价：

龙虎塘中心幼儿园学科组教师备课表 活动名称 大班美术：京剧脸谱 第 2 稿 教学时间 2012-10-18 班级 大 2 班 主备者 高菡萏 执教者 高菡萏 幼儿及教材分析 京剧是我国的国粹，在国际上享有很高的声誉。京剧脸谱更是五彩缤纷，同时还具有对称的特点，是一种富有民族性、夸张性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬广大，使之源远流长。我们在主题《中国娃》中生成了这节课，以此使孩子增加对中国国粹的认识，增强民族自豪感。再根据大班孩子对平面的涂色已经有一定的基础，但是在立体的物体上作画是第一次尝试，有一定的挑战性，能孩子的手部协调能力的发展。从京剧的脸谱出发，引起幼儿对脸谱的兴趣，从而对京剧产生兴趣。

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活动目标 1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，感受脸谱的色彩美和对称性。

2、尝试大胆用色，用对称的方法在立体面具上进行脸谱装饰。

3、对京剧脸谱感兴趣，乐意参与其中。

活动准备 1、ppt、音乐《说唱脸谱》。

2、面具成品、画笔人手一份，颜料若干、抹布、一次性桌布若干、水桶。

活动过程 教师行为 预设幼儿行为 实际幼儿行为 设计意图 一、欣赏京剧，了解脸谱，引起幼儿兴趣。

今天我给你们带来了一段视频，我们一起来看一看。

你看到了什么?

幼儿欣赏。

幼儿根据经验回答：脸谱。

欣赏脸谱 ppt，引起幼儿的兴趣。

二、讨论京剧脸谱的特点。

我们一起再来仔细的观察一下这些脸谱。

你觉得哪里有趣的、特别的，等会儿告诉大家。也可以先和好朋友讨论一下。

谁来说一说，你觉得哪里很特别? 根据幼儿回答：

预设 1、原来脸谱有这么多颜色呀!

你还发现这些脸谱哪里也很有趣呀? 预设 2、这些脸谱左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的，而且颜色也是对称的。

幼儿自由观察、讨论。

预设幼儿回答：

1、那个脸谱是红色的 2、颜色不同。颜色很亮。。。

预设幼儿回答：那个脸谱的左边有个 xx。

脸谱的左边和右边图案是一样的。

在欣赏图片的同时了解关于京剧的粗浅知识，知道京剧脸谱五颜六色和脸谱是以鼻子为中心左右左右对称的。

三、绘画脸谱。

1、介绍工具。

2、提出绘画要求 你们想不想来表演一下说唱脸谱啊? 在表演之前首先要你们完成一个任务，看看我准备了什么? 这个笔跟我们平时的可不一样哦。看看我是怎么用的。

教师示范。

这个笔有点难度的，画的时候颜料不可以蘸的太多。如果我画了一种颜色，想要换一种颜色了，应该怎么办呢?那抹布是用来干嘛的呢? 给脸谱涂颜色的时候要注意什么呢? 是的，首先要想一想你 想。

脸谱、笔、颜料、水桶、抹布

幼儿欣赏。

可以在水桶里洗洗。

在绘画的过程中进一步感知京剧脸谱的奇特和夸张。

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2、幼儿作画。

要画什么颜色的脸谱。画的时候要注意对称。

脸谱左右的颜色是对称的。

所以你们要抓紧时间哦!赶快去画吧!

教师巡回指导。

把多余的水用抹布擦掉。

幼儿根据经验回答：

颜色要亮一点;脸谱左右颜色是一样的，对称的。

幼儿作画。

四、结束活动。

有的小朋友已经画好了，可以和你的好朋友交换着欣赏一下你们的作品哦!看看她画的怎么样?其他人也想来展示自己的脸谱的，那我们一起来看看呢!戴上表演吧!

幼儿介绍自己的脸谱。并戴上面具表演说唱脸谱。

作品展示让幼儿有交流分享的机会，加上表演，幼儿会更加乐于参加。更体验到创作成功的快乐。

活动分析及评价：

龙虎塘中心幼儿园美术 学科组活动设计表 执教老师

高菡萏 活动名称 大班美术：京剧脸谱 班级

大三班 时间

2012-10-23 幼儿人数

16 听课人

幼儿及教材分析

京剧是我国的国粹，在国际上享有很高的声誉。京剧脸谱更是五彩缤纷，同时还具有对称的特点，是一种富有民族性、夸张性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬广大，使之源远流长。我们在主题《中国娃》中生成了这节课，以此使孩子增加对中国国粹的认识，增强民族自豪感。再根据大班孩子对平面的涂色已经有一定的基础，但是在立体的物体上作画是第一次尝试，有一定的挑战性，能孩子的手部协调能力的发展。从京剧的脸谱出发，引起幼儿对脸谱的兴趣，从而对京剧产生兴趣。

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活动目标

1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，感受脸谱的色彩美和对称性。

2、尝试大胆用色，用对称的方法在立体面具上进行脸谱装饰。

3、对京剧脸谱感兴趣，乐意参与其中。

活动准备

1、ppt、音乐《说唱脸谱》。

2、面具成品、画笔人手一份，颜料若干、抹布、一次性桌布若干、水桶。

活动过程

教师行为

预设幼儿行为

实际幼儿行为

设计意图

一、欣赏京剧，了解脸谱，引起幼儿兴趣。

今天我给你们带来了一段视频，我们一起来看一看。

你看到了什么?

幼儿欣赏。

幼儿根据经验回答：脸谱。

欣赏脸谱 ppt，引起幼儿的兴趣。

二、讨论京剧脸谱的特点。

我们一起再来仔细的观察一下这些脸谱。

你觉得哪里有趣的、特别的，等会儿告诉大家。也可以先和好朋友讨论一下。

谁来说一说，你觉得哪里很特别? 根据幼儿回答：

预设 1、原来脸谱有这么多颜色呀!

你还发现这些脸谱哪里也很有趣呀? 预设 2、这些脸谱左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的，而且颜色也是对称的。

幼儿自由观察、讨论。

预设幼儿回答：

1、那个脸谱是红色的 2、颜色不同。颜色很亮。。。

预设幼儿回答：那个脸谱的左边有个 xx。

脸谱的左边和右边图案是一样的。

在欣赏图片的同时了解关于京剧的粗浅知识，知道京剧脸谱五颜六色和脸谱是以鼻子为中心左右左右对称的。

三、绘画脸谱。

1、介绍工具。

2、提出绘画要求

你们想不想来表演一下说唱脸谱啊? 在表演之前首先要你们完成一个任务，看看我准备了什么? 这个笔跟我们平时的可不一样哦。看看我是怎么用的。

教师示范。

这个笔有点难度的，画的时候颜料不可以蘸的太多。如果我画了一种颜色，想要换一种颜色了，应该怎么办呢?那抹布是用来干嘛的呢? 给脸谱涂颜色的时候要注意什么呢? 是的，首先要想一想你要画什么颜色的脸谱。画的时候要注意对称。

脸谱左右的颜色是对称 想。

脸谱、笔、颜料、水桶、抹布

幼儿欣赏。

可以在水桶里洗洗。把多余的水用抹布擦掉。

在绘画的过程中进一步感知京剧脸谱的奇特和夸张。

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2、幼儿作画。

的。

所以你们要抓紧时间哦!赶快去画吧!

教师巡回指导。

幼儿根据经验回答：

颜色要亮一点;脸谱左右颜色是一样的，对称的。

幼儿作画。

四、结束活动。

有的小朋友已经画好了，可以和你的好朋友交换着欣赏一下你们的作品哦!看看她画的怎么样?其他人也想来展示自己的脸谱的，那我们一起来看看呢!戴上表演吧!

幼儿介绍自己的脸谱。并戴上面具表演说唱脸谱。

作品展示让幼儿有交流分享的机会，加上表演，幼儿会更加乐于参加。更体验到创作成功的快乐。

活动分析及评价：

龙虎塘中心幼儿园教学活动研讨记录表 活动名称 大班美术：京剧脸谱 活动时间 2012、10、16 活动地点 大 4 班(玲珑园区)

参加人员 宋一叶、赵小芳、万燕、赵艳玲、柯小进、高菡萏 主持人 宋一叶 记录人 高菡萏 研讨内容

第一稿 第二稿 调整原因

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活动环节 一、创设情景、激发兴趣。

三、2、了解脸谱左右对称的特点。

这个动画不够清晰，也看不懂是什么。所以换掉比较好。网上找找有没有说唱脸谱的视频。孩子有了前期的经验，肯定会很感兴趣的。

这部分主要是要引导孩子观察出脸谱颜色鲜艳、左右对称的特点。

第一部分主要是要激发孩子的兴趣，之前的教学设计中，动画不够清晰，不知道具体是什么内容。所以改成孩子们熟悉的说唱脸谱的视频，会唱的孩子肯定还会跟着一起唱。

这是本次教学活动的重难点，所以一定要让孩子观察透彻了。颜色代表人物的好坏，这些不是重点，所以把这里去掉，就引导孩子重点观察一个脸谱，发现脸谱左右对称的特点。然后看看其他脸谱是不是也是这样的。

龙虎塘中心幼儿园教学活动研讨记录表 活动名称 大班美术：京剧脸谱 活动时间 2012、10、23 活动地点 大三班(盘龙园区)

参加人员 宋一叶、赵小芳、陆爱娟、万燕、赵艳玲、柯小进、高菡萏 主持人 宋一叶 记录人 高菡萏 研讨内容

第二稿 第三稿 调整原因

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活动环节

一、导入活动 我们一起来看看视频的人在干什么?他们有什么特别的地方?

三、评价环节

调整为：你看到了什么?把视频换成ppt、配上说唱脸谱的音乐。

评价环节在美术活动是必不可少的。美术活动的目标就是要感受美、欣赏美，所以在评价中根据重难点进行评价是比不可少的。

执教老师抓不住孩子回答中的重点，孩子的答案不知道如何回应。所以为了直接引起孩子的兴趣就把问题简单化。

教师行为

在示范的部分，请孩子上来示范，其他小朋友看看他是怎么画的。

教师要充分利用孩子的资源。师幼互动其实就是在孩子回答的答案的基础上，加以提升。

调整为：首先介绍工具，然后问问孩子这是用来干什么的，应该怎样使用。

这些工具都是孩子没有接触过的，所以示范还是要由老师来示范。首先介绍工具，然后说说工具的用途，这样孩子就很容易理解应该要如何作画。

第二篇：信息技术学科组集体备课活动记录

(二)

活动内容：

讨论议题：如何提高信息技术的在校园的应用

刘国锋：不断提供自身的教学水平，教学是我们的首要任务，在评课活动中大家互相帮助、取长补短，总结优点、改进不足。通过听课评课，每位教师都有了很大提高。

陈超：在校内普及信息技术知识，开展多层面的教师培训活动。让信息技术更好地为全校师生服务，只靠几个人的力量是不够的。坚持对全校青年教师进行信息技术实用技巧进行培训，提高教师对 信息技术的认知和实用能力，为教师进一步优化教学手段，加强信息技术与各学科的整合，加快教学手段现代化、信息化进程奠定坚实的基础。培训内容：如电子讲桌的使用方法，课件制作，网页制作，office办公系统的使 用等，尽量满足教师们的不同要求。 刘国锋：组织学生社团活动，活跃学生生活，学生对信息技术本来就有很大的兴趣，通过参加社团活动，他们不但增长了知识，还开阔了眼界。

张侠：建设校园网，让校园网有丰富的资源供教师们查阅使用。

陈超：全校每个教师办公室都分配电脑，并联成网络。教师们使用电脑的效率提高了。

信息技术学科组集体备课活动记录

(三)

活动内容： 中心发言及内容：

刘国锋：今天是我们组这学期第二次集体备课活动，主要是大家一起商量一下每个年级信息技术课程的教学内容和进度情况前阶段教学计划完成情况、教学效果和教学经验及存在问题：

1、成功之处：去年学生能100% 通过了考试。

2、注意点：以前的教学中，我们教师注重了计算机的操作能力培养，忽略了他们上机习惯的培养，造成好多学生上机不带书、不带笔的坏习惯

3、教材教法分析(教学目的、要求、进度、重点、难点、教学方法的改革及渗透德育的方法和途径：七年级到八年级均为宁夏自己的教材，初一主要学习电子板报的制作，初二学习电子表格，初三学习易语言。

4、提优补差及第二课堂活动：每节课利用五分钟让学生练一下键盘。

信息技术学科组集体备课活动记录

(四)

活动内容：收看示范课《画图的使用》

听课记录：

一、动画导入。

(1)、让学生欣赏《龟兔赛跑》地动画，最后画面定位在龟兔赛跑快到终点处。 (2)、欣赏后教师提问并导入新课

二、讲授知识点：

(1)、同窗口的复制与粘贴。

A、选定

B、编辑—复制

C、编制—粘贴 (2)、不同窗口的复制与粘贴。

A、选定

B、编辑—复制

C、切换窗口—粘贴

三、学生动手操作(教师巡视指导)

四、学生作品展示

教师展示部分学生的作品并对此与学生共同商讨，表扬画得比较好的学生

五、动画播放《新龟兔赛跑》。

六、渗透德育教育。

七、小结。 评课

刘国锋：1、这节课使用了任务激励法、兴趣引导，促使学生很好的完成了自己的作品。

2、应该听听不同学生的声音，不能太单一

3、评价作品不能太笼统，不能单一的说“美啊”“画得真好”。 要切中要点，美在哪里?好又好在哪里? 陈超：优点：

1、各个学科都是有共性的，这节课设计抓住了学生的年龄特点。

2、用鼓动、欣赏的态度去评价学生。

困惑：

1、教学内容比较多，在普通地中小学很难完成教学任务。

2、教材的处理，取舍部分内容。 张侠：优点：

1、教材内容符合学生的年龄特点，并介绍了自己学校如何制定一到六年级信息技术的教学目标。

2、授课过程中渗透了德育教育。

不足：

1、课堂时间过长

2、学生的作品比较单一(没有创意)

信息技术学科组集体备课活动记录

(五)

参加教师签名： 活动内容：

收看示范课《拼音输入练习与字体效果设置》 教学过程： 一.复习与导入新课 1. 指法练习(5分钟)

2. 老师提问：大小写字母的切换有哪几种方法? (一种：通过“Caps Lock”键切换，另一种：按“Shift + 字母键”) 3. 那么字体的大小又是怎样改变的呢?下面我们来共同研究学习。

二.授课 1. 显示两篇文章

一篇没经任何设置，一篇经效果设置，对这两篇文章进行比较，分析优劣。 2. 字体效果设置

老师演示了如何从不同角度、用不同方法设置字体的形式、大小、颜色等。

三.练习

1. 显示范文(经效果设置的一段话)

老师说：你们尝试制作类似的一段话，期间遇到疑难可以向会的同学请教，或者可以小组讨论解决，或者 向老师求助。总之，遇到疑难要想办法解决。 2. 学生输入文字。 3. 进行字体效果设置。

四.小结

1. 小结从巡堂解答疑难中得知难点。 2. 解决疑难。

五.作业

回家练习，希望你们能从练习中发现更多。下节课与其他同学共享“你的发现”。 评课

刘国锋：以问题出发，使学生开动脑筋思考，并激发学生学习的热情。在授课过程中，老师运用了比较教学和示范教学。

陈超：老师只不过是一位引导者，学习主要靠学生自主探索。

张侠：练习可以培养学生的操作能力和技巧，同时也可以发现问题和解决问题。学生在练习，老师巡堂指导。巡堂能让老师更了解学生对知识掌握的情况，从而可以更好地调整和组织教学。

第三篇：信息技术学科组集体备课活动记录

高二信息技术组集体备课活动记录(第5周)2011年3月21 日学科

课题

参加教

师

备

课

准

备

集

中

交

流

研

讨

典

型

发

言

年级与备课组长：高二信息技术备课组魏丽霞

附：教学设计提要

一、第三章会考考点重点解析，习题讲解

二、第四章会考考点重点解析，习题讲解

1、由李曼作备课发言，分析06年至09年第三章和第四章会考高频考点，理清课本知识系统脉络，并精选习题加强巩固

2、对所选习题进行了相应的补充，同时提出要加强学生的练习强度，备课时注意整合课本知识，减少重复讲解

3、对文本和表格信息加工所涉及的操作问题提出应结合实例，让学生充分理解软件的实际应用

4、魏丽霞做总结发言，针对在前一章中复习存在的操作与讲解不同步等问题的解决方法与策略 每位老师对本学期《必修》第一轮复习的复习提纲及复习题的进行提炼，总结出较好的复习策略及教学方法 信息技术 模块 必修 第三章 信息的编程加工和智能化加工 第四章 文本和表格信息加工 魏丽霞李曼张虹吴洁玲全明亮

第四篇：小学数学科组计划

2013-2014年学第二学期

一、指导思想：

春暖花开，新的学期开始了。本学期，我数学科组工作将以新课程理念为指导，以育人为根本、提高学生的整体素质为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、进一步推进素质教育，努力提高课堂教学效率，构建一个积极向上的教学氛围，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，满足每个学生发展的需要。

二、工作目标和任务：

(1)加强新课程改革与研究力度。以新课标理念和教学反思为先导，以课堂教改为重点，进一步学习新课标，解读新课标，实践新课标。重点是“正确理解和把握教材的核心内容”。

(2)规范教学常规管理，抓好教学常规工作，加强对新课标、新教材的研究，优化教研组活动;继续开展集体备课、资源共享的活动，让每位老师都有优秀的课堂教学方法，并提高现代教育技术技能。

(3)加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。

(4)在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作要求：

1、优化备课，倡导集体备课并做到七备。

教师之间应互相借鉴，有效地进行教材处理和课堂教学设计，充分发挥集体的智慧，创新教学思路，实现新课程的创新和开发。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。

在备课中要体现：(1)备课标。准确把握课程标准对每节课的要求。(2)备教材。 把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。(3)备学生。针对不同层次的学生，提出因材施教。(4)备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。(5)备学法。根据学生实际教会学生学习方法。(6)备问题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。(7)备作业。精心设计作业，提倡分层次

布置作业。

2、落实课堂教学常规要求。

执行市教研室的课堂教学要求，课堂教学要符合素质教育的要求，体现与新课程相适应的教育教学观念，突出学生的主体地位;采用学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。 按课表上课，按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。按照规定要求布置课外作业，不随意多留课外作业。

3、加强理论学习，创设学习氛围。

加强教师的业务学习，提升教师的素质，是教师适应教育教学迅猛发展的唯一途径。本学期鼓励教师做到：积极参与课题研究，以课题研究来提升教师的专业能力和水平。搞好资料的搜集、整理工作。积极撰写教育教学论文、教育随笔，及时写教学反思，积极参加优秀“教学设计”、“教学课例”、“教学案例”等评选，

4、落实听课制度。

按照学校要求老师们每学期听课不少于10节，科组长要配合行政加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平。按照学校要求开展每学期每人上1节教研课，并依据课堂教学评价标准，及时组织评课活动。逐步开展 “推门课”制度。让行政对每个教师任教的学科随堂听课，提倡请进来，加强交流学习。

5、做好培优辅差工作

建立培优扶差制度，落实培优扶差成绩跟踪表，培养好尖子生，切实做好困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要做到早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴。要花大力气，确保教学质量进一步提高。

6、加强作业检查

要提高教学质量，必须关注学生的作业质量，教师批改作业的质量。根据学生的实际分层布置作业，作业量适中、质量高，做到难易搭配，及时按要求批改、评讲学生的作业，指导学生修改有错的地方，作业检查重点检查师生评改后学生的更正情况。学生要有“集错本”，各教师做好“作业批改记录”。

7、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

(1)单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

(2)数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

(3)期末检测。协助组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

四、主要工作安排：

二月份：

1、老师依据新课标、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划 。

2、教研组制订好教研工作计划。

3、第二周进行第一次教学工作检查。

4、教学研讨课活动：第二周星期

三、

三月份：

1、教学研讨课活动：第四周星期

三、第六周星期

三、

2、第10周中段知识质量竞赛。

四月份：

1、教学常规检查。

1、教学研讨课活动：第七周星期

三、第八周星期三

2、教学研讨活动小结，作业检查

五月份：

数学研讨课活动：第十一周星期

三、第十三周星期三。

进行优秀作业展览。

六月份：

1、进行“六.一”智科竞赛。

2、做好六年级毕业考试工作。

3、完成教学任务，筹备期末复习。

七月份：

1、教学常规检查。

2、制定复习计划并编写期末考试质量试题

3、期末考试质量分析

4、教研工作总结。

第五篇：小学数学科组总结

篇一：2012—2013学年度小学数学科组工作总结 2012--2013学年度第一学期 小学数学科组工作总结

--王晓丽 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学科组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，认真学习新课程标准确，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的活动，使数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组大多数教师都能精心合理设计每一次作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师认真学习小学数学新课程标准，让老师们明确自己的教学要求。

2、认真钻研教材教法。充分做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。组内的老师还经常探讨教学问题，交流教学方法。

3、精心安排教研计划，有效开展教研活动。精心安排好教师的汇报课抓好评课工作，对公开课严格把关，，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，各抒己见，大家通过讨论，相互学习，相互提高，都有了很大的收获，也使每位老师的教学水平得到了有效的提高，同时也推动了科组的教研氛围。本学期我们听了晏赛金老师，黄嫦婷老师，李聪老师的汇报课;另外，李春梅老师还上了小金片的公开课。在李春梅老师的精心准备下，公开课上得非常成功，得到了外来听课老师的好评。晏赛金老师为了上好小金片的公开课也付出了很多心血，几个周末没有好好休息过，都在准备教具，制作课件，备课。她的积极态度以及工作热情确实令人钦佩，值得我们学习。我们科组的其他每一位老师对这次公开课也非常重视，不厌其烦地反复听反复评，齐心协力出谋划策，毫无保留地传授了自己的教学经验和方法。由此，充分体现了我们这些老师的凝聚力、荣誉感、责任感。

4、本学期我们经常组织老师到外校参观学习，例如李聪老师、晏赛金老师、甘燕兰老师、黄嫦婷老师到李瑞麟小学参加了低年级听课学习;付银老师、黄嫦婷老师到惠州市一小小学参加了中年级的听课学习。通过外出学习，提高了老师的综合素质。

5、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。

6、强化培优辅差。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培优辅差工作。首先做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导，“因材施教、对症下药”。转化了大批的后进生和培养了许多的尖子生，培优辅差工作显著。

7、本学期一到六年级都进行了学生数学能力竞赛，不仅激发了学生学习数学兴趣，还鼓励和肯定了优秀学生的努力和成绩。

三、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、进一步抓好后进生的辅导，降低低分率，提高及格率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让组内的每一位老师都有不同程度的提高，让大多数学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。篇二：小学数学科组工作总结 小学数学科组工作总结

2012-2013学年度第一学期

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组大多数教师都能精心合理设计讲学稿作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

(1)加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师以年级为单位，认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。

(2)认真备课，认真钻研教材教法。充分做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。组内的老师还经常探讨教学问题，交流教学方法。组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

三、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

4、进一步抓好后进生的辅导，降低低分率，提高及格率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让组内的每一位老师都有不同程度的提高，让大多数学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。篇三：小学数学科组总结 2015-2016学年度第一学期 小学数学科组工作总结

一学期的工作即将结束，数学科组在学校领导的领导下，根据教导处的指示 和安排，全组教师坚持学习教育、教学理论，积极参加各开展教研活动，完善和 改进数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、狠抓常规，提高教师业务水平，确保教学质量稳步提升。

1、坚持理论学习

本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教 师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻 研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教 学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学 习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识， 从而提高学习是素质。继续运用“先学后教，当堂训练”的教学模式进行教学，努力 向四十分钟要质量。

2、开展教研活动本学期每周三进行一次教研，单周业务学习，双周集体备课，由于本学期学校的

活动比较多，数学组教师一共只进行了11次教研和2次数学科组教研，每次教研 做到认真学习、认真讨论。在这个过程中，教师是作为研究者、作为主人来参与 的，带着疑问与困惑，进行理性的思考，通过批判性的反思，做出新的选择。

①、数学组的老师积极参加市、县，乡,校各级部门组织的教研活动：如组织教师听 取了魔数的教学和数学教研等。

②、本学期我们组织了以级组为单位的集体备课活动，并进行常规课研究，本 组一‘

三、五年级的老师都上了一节公开课，并制作成微课上交，并进行 了听、评课研究，并做好相关记录。

③、另外我们科组一开学就要求教师读教材编写特点和规律，和每一个单元 的教学建议和目标，使上课的老师有一个总体的了解，因为数学比较讲究 系统性，前后连贯性，一环扣一环的，了解好后我们就知道哪些知识是为 哪些知识铺垫的;就能很好地开展我们的教学! ④、对于备课，我们科组采取突然或者提前检查教案，看是否备课充分，如

有发现备课不充分的，给予批评。⑤、对于课堂，学校领导组织人员突然来袭，听常态课，以此促进教师认真备好

课，上好课，确保课堂的质量。

⑥、配合教务处积极开展常规阶段考核活动，进行了备、教、批、辅的检查; ⑦、积极组织本组教师开展了期中、期末数学考试的质量分析，并总结了教学经 验，找出了存在的问题; ⑧、本学期我们数学教研组开展了“如何提高课堂效率”的沙龙活动，在活动中， 老师们能踊跃发言，积极发表自己的见解，受到较好的效果。

⑩、按照学校要求，在期末检查常规情况，包括备、教、批、辅方面，并评出先 进，进行表彰。

二、组织丰富多彩的活动，提高学生综合素质。

1、继续坚持计算题的每日一练，学生的计算能力得到提高。

2、各年级积极开展活动，提高学生学习的兴趣。本学期：一年级“20以内加减 法计算竞赛”( 12月份)，二年级“乘法口诀竞赛”( 12月份)，三年级“有余 数的除法竞赛”( 11月份)四年级“计算竞赛”(12月份)，五年级“计算竞赛” (12月份)， 六年级“应用题的竞赛”(12月份)。

三、存在问题和努力的方向。

这学期，科组虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在一些问题：

1、教师的理论学习还不够扎实，课堂教学缺乏创新意识，理论与实践没 有充分联系起来，课堂教学效果有待提高。

2、教材灵活，对于思维能力强的学生来说是如鱼得水，而对学习有困难的学生却是举步艰难。因此学生两极分化现象严重，优生与差生学习水平差异较明显。这也给我们提出了要求，从低年段开始就要注重学生的思维训练，我们要让学生学会学习。就好比学生做一道题，学生会做还不行，还需讲出解题的方法。

3、学生学习积极性还不够高，自觉性比较薄弱，学习氛围不够浓厚，影响了教学质量，有待在以后的工作中改进。本学期，在学校领导和教务处的大力支持及本组教师的努力和配合下，教研组的活动开展的有声有色。教研组的活动和工作也促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华，同时也提高了我校的数学教学质量。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。