小学科学科组总结

2022-07-22

无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《小学科学科组总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：小学科学科组总结

科学科组总结

综合科组工作总结

本科组全体教师,在市、镇教研室科学教研员的指导下，在学校的领导和支持下，坚持以中共中央国务院关于《深化教育改革、全面推进素质教育的决定》为指导思想，以新课程改革为契机，开展一系列教育教学、科研、科普活动，齐心协力，团结互助，取得了一些成绩。

一、加强教研组组风建设。

按规定，科学教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策;认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实;循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。这些是我们科学教师的共同目标。

二、有序进行常规教学。

学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。

根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。经常开展集体备课，要求在课后有教学反思，以便和其他教师进行交流。

课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

三、加强校本化培训，保证高质量的研究。

高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。

另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，能从多角度去认识同一事物，并善于把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。

四、组织学生活动方面：

为了激发学生学习兴趣，凸显学科特色，我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。

科学学科除了让学生获取必要的科学知识以外，还有一项任务就是培养他们的综合能力和创新能力，学校积极组织参与和开展各项科技活动，让学生学有所用，有充分展示自己才能的机会。参加全国、全市、镇各类科技竞赛，共获23个

一、

二、三等奖。

总之，当前课堂教学是素质教育的主阵地，我们必须深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素质，全面提高学生的科学素养。但是我们还面临着许多问题，亟待解决：如实验室的管理没有时间来安排;我们的科研水平和能力还是显得不足，课题研究还缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持，并且希望通过我们自己不断寻求新途径、新方法，以此来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教科研的水平!

第二篇：2012年春季学期科学艺术学科组总结

洪水小学科学艺术学科组

2012学春季学期工作总结

本学期，科学艺术学科组按照学校部署，深化课程改革，遵照学校“诚爱礼知行”校训和“二十七字”育人目标，全面贯彻新课程理念，深化课程改革，以《学校工作计划》及《学校教学教研工作计划》为指导，根据本组学科特点，围绕课程实施中实际问题的解决以及学校内涵建设为契机，以教育科研为先导，以提高艺术学科类教师整体素质为着力点，全面开展小学科学、艺术教学研究活动，完善学科建设，全面提高学科教学质量。现就学期主要工作总结如下：

一、加强理论学习，提升课程实施水平

1. 结合学科特点，要求全组教师根据教学实际，认真学习新的《小学科学课程标准》、《小学美术课程标准》、《小学音乐课程标准》，深刻理解课程标准要义，按照课程标准组织开展教学，注重提高学生的艺术素养和科学素养。

2.学期初，我组将“立足思维发展和艺术素养培养，提高学生探究能力实效”作为学科组教研重点并围绕该主题进行研讨，先后组织组内成员学习了《小学艺术教育的策略途径》、《艺术教育在基础教育实践中的探索》等内容，通过这些活动，力求提高组内成员对科学、艺术教育对学生的终身发展重要性的认识以及对创建学校特色教育新模式的深入思考，同时把理论学习和教学实践反思、经验总结融合一体，努力提高学习的成效。

3.根据教研处和学科组学期初的工作计划，由王鑫元、王成英在全校上科学、音乐公开课，同时组织全校科学、音乐课教师展开研讨，规范 1

科学、音乐课教学工作，敦促科学艺术课不断提高教学水平。

4.按照学校安排，组织开展了“我的课堂，我的特色”教研活动，组织组内成员系统总结了自己工作的成败得失，认识到了教学实践中的不足，找到了工作的薄弱点以及今后努力的方向。全组教师在研讨中表示，在实践中学习，在教学中提高，在总结中明差距，在反思中积经验，通过本次活动，收益不小。

5.根据教体局和学校安排，在本学期开学前有八位科学课教师参加了全县小学科学课教师培训，系统学习了科教版小学科学教材的相关知识，全面提升了教学理念和能力水平。

6.根据教体局的安排，彭晓玲、杨学秀、王鑫元三名教师参加了国家教育体制改革试点项目“研究制定义务教育学科教学质量基本标准和评价办法”科学课的研发工作。

7.我校科学课教师冯玉红、杨学秀、王鑫元三人为全县小学科学课教师上示范课四节，受到培训教师的好评。

8.在县、市小学课改优质课评选活动中，杨学秀获得县级一等奖、市级二等奖，王鑫元获得县级三等奖。

9.组织科学课教师积极参加全市“中学理科及小学科学课论文、教学案例”评选活动，向推荐参赛作品两件。

二、认真组织开展课堂教学，着力提高课堂教学效率。

学期初，我组根据自身学科特点，针对我校科学、艺术课教学实际，提出了“立足思维发展和艺术素养培养，提高学生探究能力实效”的课堂教学思路，倡导组内各位老师以课堂教学效率的提高为内容，要求他们做到：

1. 系统钻研教材，领会课标精神，全面把握教材的编写意图和实施

重、难点，为课堂教学设计最佳蓝本。同时，广泛收集相关资料，精心设计课件、实验、范画、图片、欣赏曲目等，为课堂教学做好最佳准备。

2. 精心组织课堂教学，着力提高课堂教学效率。由于科学艺术类课程周课时按排量少，课堂大，这就要求科任教师着力提高课堂效率，将课堂效益最大化。

3. 悉心组织考评，为学生的学习态度、知识掌握程度、知识技能等给予一个中肯的评价。

4. 注重常规管理，督促学科组教师备课、听课工作。按照学校的相关规定，学科组在每周定时为组内教师的备课情况进行检查，督促他们的教学工作。

三、发挥学科特点，积极开展各种活动

根据学校部署和学科组计划，本学期组织开展了一些活动，丰富了教师和学生的校园生活，为营造和谐、美好的校园氛围做了我们力所能及的工作。

1. 按照学校计划，于“六一”学校艺体节期间成功举办了“第三节艺体节师生书画展览”。从筹备计划、收集作品、验收定型、悬挂展出、组织参观、评议打分、颁发奖品等，全组成员全员参与，认真工作，使活动能顺利进行圆满成功，在展示师生优秀作品、展现学校艺术教育优秀成果的同时，也向全校师生展示了我组教师的敬业与奉献精神，

2. 按照学校总体部署安排，重新设计布置了音乐教室和美术教室，为学校的艺术教育设置了良好的场所，优化了育人环境。

3. 科学艺术组教师王荣清被被吸收为甘肃省书法协会会员后，科学艺术组撰写信息报道，在《新民乐》头版刊登，在宣传王老师的同时，也展示了我校教师的艺术水平。

另外，我组成员积极承担学校多项零时性工作任务，工作态度踏实认真，效果好。

四、工作中的不足及今后努力的方向

1. 由于本组成员大都承担学校活动类课程，专业性较强，且课时量大，课时安排相互冲突，在对他们的课程督导方面做得很不够。今后将协调各种关系，合理安排时间，按照学校要求做好教学督导工作。

2. 教研活动因受到时间、学校活动等影响，在活动内容上显得层次不高，活动形式也比较单一，活动主题比较随意。今后我们将严格执行学校教研活动的有关规定，保证活动时间和质量，丰富活动内容，进一步加强理论学习和课题研究，努力提高自身政治素质和业务素质，打造一流教研组。

3. 组内教师纪律有时比较松懈，有时有迟到现象。今后将加强组织管理，严格执行学校相关的规章制度，形成准时、高效、有序的良好工作作风。

4. 教学中的精细化程度不高，课后反思不系统不全面，有时对学生要求不够严格。

以上缺点和不足，我们将在今后的工作中努力克服并加以改进，力争使学科组工作有新的起色。

二〇一二年七月十三日

第三篇：小学综合科组总结

利村中心小学2014——2015第二学期

综合科组总结

本学期综合科组在认真落实教研室工作计划的基础上，以争创“名优”学校为目标，狠抓校本培训，提高课堂教学质效，凸显学科特色。规范装备管理，提高设备与资源效益。

综合科组在教研室的指导下，学校的领导下，在全体教师的辛勤工作下，开展了一系列的活动，取得了一定的成绩。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期综合科组工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、教育教学方面

继续学习常规，对照常规，搞好教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合运用能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，充分利用我校先进的电脑多媒体电教设备，加大信息技术辅助教学的力度，生动活泼地进行教学。

1、认真备课

综合科组教师都能认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、认真上课

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。运用现代化教学技术是创新教育的重要保证。我们利用直观教具和电化教学设备来营造真实的效果，还利用多媒、体教学来优化课堂教学;特别是利用丰富的网络教学资源来实现教学立体化，为学生提供丰富的资料和实践与创新的广阔天地。

3、认真学习交流

继续组织教师对教育教学理论的学习，以先进的教育教学思想指导课堂教学改革实践，努力探索提高教学效益的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。科组教师先后多次参加校、办事处、市的教育教学会议、教育教学活动、教育培训等。提高了教师的业务水平，学习了先进的教育教学观念。

二、第二课堂活动成果突出

第二课堂活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织丰富多彩的第二课堂活动。每周都开展活动。并积极参加各类的比赛，取得了突出成绩。

三、继续完善综合科教学。

在过去的一个学期里我们取得了一些成绩，成绩只代表过去。我们综合科组的全体教师将一如既往的努力工作，克服不足，努力进取，向着更远的目标前进!

15、6

第四篇：小学数学科组总结

篇一：2012—2013学年度小学数学科组工作总结 2012--2013学年度第一学期小学数学科组工作总结

--王晓丽时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学科组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，认真学习新课程标准确，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的活动，使数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组大多数教师都能精心合理设计每一次作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师认真学习小学数学新课程标准，让老师们明确自己的教学要求。

2、认真钻研教材教法。充分做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。组内的老师还经常探讨教学问题，交流教学方法。

3、精心安排教研计划，有效开展教研活动。精心安排好教师的汇报课抓好评课工作，对公开课严格把关，，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，各抒己见，大家通过讨论，相互学习，相互提高，都有了很大的收获，也使每位老师的教学水平得到了有效的提高，同时也推动了科组的教研氛围。本学期我们听了晏赛金老师，黄嫦婷老师，李聪老师的汇报课;另外，李春梅老师还上了小金片的公开课。在李春梅老师的精心准备下，公开课上得非常成功，得到了外来听课老师的好评。晏赛金老师为了上好小金片的公开课也付出了很多心血，几个周末没有好好休息过，都在准备教具，制作课件，备课。她的积极态度以及工作热情确实令人钦佩，值得我们学习。我们科组的其他每一位老师对这次公开课也非常重视，不厌其烦地反复听反复评，齐心协力出谋划策，毫无保留地传授了自己的教学经验和方法。由此，充分体现了我们这些老师的凝聚力、荣誉感、责任感。

4、本学期我们经常组织老师到外校参观学习，例如李聪老师、晏赛金老师、甘燕兰老师、黄嫦婷老师到李瑞麟小学参加了低年级听课学习;付银老师、黄嫦婷老师到惠州市一小小学参加了中年级的听课学习。通过外出学习，提高了老师的综合素质。

5、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。

6、强化培优辅差。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培优辅差工作。首先做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导，“因材施教、对症下药”。转化了大批的后进生和培养了许多的尖子生，培优辅差工作显著。

7、本学期一到六年级都进行了学生数学能力竞赛，不仅激发了学生学习数学兴趣，还鼓励和肯定了优秀学生的努力和成绩。

三、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、进一步抓好后进生的辅导，降低低分率，提高及格率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让组内的每一位老师都有不同程度的提高，让大多数学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。篇二：小学数学科组工作总结小学数学科组工作总结

2012-2013学年度第一学期

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组大多数教师都能精心合理设计讲学稿作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

(1)加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师以年级为单位，认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。

(2)认真备课，认真钻研教材教法。充分做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。组内的老师还经常探讨教学问题，交流教学方法。组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

三、存在的不足与改进的方向。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

4、进一步抓好后进生的辅导，降低低分率，提高及格率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让组内的每一位老师都有不同程度的提高，让大多数学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。篇三：小学数学科组总结 2015-2016学年度第一学期小学数学科组工作总结

一学期的工作即将结束，数学科组在学校领导的领导下，根据教导处的指示和安排，全组教师坚持学习教育、教学理论，积极参加各开展教研活动，完善和改进数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、狠抓常规，提高教师业务水平，确保教学质量稳步提升。

1、坚持理论学习

本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素质。继续运用“先学后教，当堂训练”的教学模式进行教学，努力向四十分钟要质量。

2、开展教研活动本学期每周三进行一次教研，单周业务学习，双周集体备课，由于本学期学校的

活动比较多，数学组教师一共只进行了11次教研和2次数学科组教研，每次教研做到认真学习、认真讨论。在这个过程中，教师是作为研究者、作为主人来参与的，带着疑问与困惑，进行理性的思考，通过批判性的反思，做出新的选择。

①、数学组的老师积极参加市、县，乡,校各级部门组织的教研活动：如组织教师听取了魔数的教学和数学教研等。

②、本学期我们组织了以级组为单位的集体备课活动，并进行常规课研究，本组一‘

三、五年级的老师都上了一节公开课，并制作成微课上交，并进行了听、评课研究，并做好相关记录。

③、另外我们科组一开学就要求教师读教材编写特点和规律，和每一个单元的教学建议和目标，使上课的老师有一个总体的了解，因为数学比较讲究系统性，前后连贯性，一环扣一环的，了解好后我们就知道哪些知识是为哪些知识铺垫的;就能很好地开展我们的教学! ④、对于备课，我们科组采取突然或者提前检查教案，看是否备课充分，如

有发现备课不充分的，给予批评。⑤、对于课堂，学校领导组织人员突然来袭，听常态课，以此促进教师认真备好

课，上好课，确保课堂的质量。

⑥、配合教务处积极开展常规阶段考核活动，进行了备、教、批、辅的检查; ⑦、积极组织本组教师开展了期中、期末数学考试的质量分析，并总结了教学经验，找出了存在的问题; ⑧、本学期我们数学教研组开展了“如何提高课堂效率”的沙龙活动，在活动中，老师们能踊跃发言，积极发表自己的见解，受到较好的效果。

⑩、按照学校要求，在期末检查常规情况，包括备、教、批、辅方面，并评出先进，进行表彰。

二、组织丰富多彩的活动，提高学生综合素质。

1、继续坚持计算题的每日一练，学生的计算能力得到提高。

2、各年级积极开展活动，提高学生学习的兴趣。本学期：一年级“20以内加减法计算竞赛”( 12月份)，二年级“乘法口诀竞赛”( 12月份)，三年级“有余数的除法竞赛”( 11月份)四年级“计算竞赛”(12月份)，五年级“计算竞赛” (12月份)，六年级“应用题的竞赛”(12月份)。

三、存在问题和努力的方向。

这学期，科组虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在一些问题：

1、教师的理论学习还不够扎实，课堂教学缺乏创新意识，理论与实践没有充分联系起来，课堂教学效果有待提高。

2、教材灵活，对于思维能力强的学生来说是如鱼得水，而对学习有困难的学生却是举步艰难。因此学生两极分化现象严重，优生与差生学习水平差异较明显。这也给我们提出了要求，从低年段开始就要注重学生的思维训练，我们要让学生学会学习。就好比学生做一道题，学生会做还不行，还需讲出解题的方法。

3、学生学习积极性还不够高，自觉性比较薄弱，学习氛围不够浓厚，影响了教学质量，有待在以后的工作中改进。本学期，在学校领导和教务处的大力支持及本组教师的努力和配合下，教研组的活动开展的有声有色。教研组的活动和工作也促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华，同时也提高了我校的数学教学质量。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第五篇：小学数学科组总结

2010-2011学第二学期

小学数学科组工作总结

一学期的工作即将结束，本学期数学科组在学校领导的指导下，全组教师认真学习教学理论知识，积极参加各项教研活动，完善和改进数学教学方法和手段，以提高学生的数学成绩为奋斗目标，为学生的可持续发展奠定了坚实的基础。现将本学期科组工作总结如下。

一、加强理论学习，提高教师教学水平。

1、积极开展教学教研活动。开学以来，开展了一系列的教学研讨活动，如学习新课标理念，开展公开课活动等。

2、走出去。只要有教研活动，我们必定是数学教师全体出动，不放过一次学习机遇，不落下一名教师的学习机会，通过学习，拓宽了教师“充电”的学习空间，积极学习他人的优秀经验，以达到更新教学理念、提升教学水平的目的。

3、以“公开课”为契机，互相学习，共同促进。本学期，小学数学科组认真组织，开展了上公开课、评课活动。通过此项活动，让听课的老师学习好的教学方法，也让上课的老师看到自已的不足，双方互利，共同进步。

二、抓好教学常规，提高教学效率和教学质量。

1、本学期，继续要求教师在备课中要做到“精雕细琢”，形成五有：既胸中有“本”，脑中有“纲”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”;做到五备：备目标，备导入，备教法，备学法，备过程。并采用互动式集体备课模式，要求教师共享教案，注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验，提高教学效率和教学质量。

2、作业、考试评价。这是教学常规中非常重要的一环，在教学

中起到非常重要的调控作用。所以，每次的作业情况，我们要求教师即时点评，每次考试过后，要认真做好试卷分析工作，不仅仅是分析成绩，更重要的是让教师从作业、考试中找出教学中存在的问题以及解决这些问题的措施。分析总结时，要求每位老师必须写入教案。这样做，使教师在不断的总结、反思中不断进步。

3、遵循因材施教的原则，做好培优辅差工作。学期初，我们提出，对待班级中的优等生要严爱，对待班级中的中等生要博爱，对待班级中的后进生要偏爱。本学期，后进生的转化工作是所有工作中的重中之重，针对后进生的个性差异，科任教师分析原因，针对原因制定后进生辅导措施，并将辅导记录填于表格中，在平时的课堂教学中，给予后进生更多的关注，多提问，多鼓励，充分调动学生的积极性，努力提高后进生的成绩。

三、给学生“六个一”，培养学生的数学思想。

《新课程标准》提出：“要把我们的孩子培养成为具有创新精神和实践能力的有用人才。”为此，本学期，小学数学组从以下几个方面实现这个目标：

1、给学生一声赞美。

在每天的教学过程中，老师及时对学生所取得的成绩给以肯定和表扬，让他们意识到教师时刻都在关心和注意他们，使学生乐于接受老师的意见或建议，主动向教师倾吐自己的心声，进而促使学习的进步。

2、给学生一个台阶。

每个人都有自尊心，而学生毕竟是孩子，自控能力弱，很容易犯错，当学生犯错后，我们一味的批评也许只会适得其反，因此，我们提倡教师给我们的孩子一个台阶下。如何用科学的手法既不伤学生的自尊，又要让学生意识到错误很重要。

3、给学生一面旗帜。

我们在平时的教学工作中，大力培养学生的审美情感和辨别是非的能力。让学生从小就养成良好的个人习惯，遇到困难不屈服，勇于面对挑战，敢于向不公平的事作坚决的斗争，做积极向上，乐于奉献、敢于挑战的新一代，在学校和社会上树立一面旗帜。

4、给学生一片爱心。

我们要给学生一片爱心，时刻关心他们的学习、生活、身体等情况。在他们遇到自己解决不了的困难时，伸出我们的双手，与学生共同分析并解决学生遇到的难题;当他们遇到不顺心的时候，我们要主动去安慰他们受伤的心灵，抚平他们的创伤。

5、给学生一面“镜子”。

我们给学生一面“镜子”，让他们每天面对这面“镜子”，检查自己的一言一行。这样，学生通过对自己行为的反思，不但可以改正自己的缺点与不足，更能促进其不断进步。