金坑小学音乐科组工作计划

金坑小学音乐科组工作计划（通用16篇）

篇1：金坑小学音乐科组工作计划

关于金坑小学音乐科组工作计划

面对新学期的到来,我更加体会到了肩负重任的感觉 ,然而却给了我进一步做好自己工作的动力。为了学校的教学工作以及教研的工作能够有序开展，在工作中自我要求如下:

1、认真做好教学工作，积极参加市和区召开的教研活动，关注教研活动的内容以及小学音乐教育的.发展。

2、认真完成萝岗区第二届中小学艺术节的相关节目，恰当安排训练时间。继续开展合唱兴趣班。丰富学生的校园生活。

3、端正教育思想,面向全体学生,全 面了解学生的思想品德,安全,学习和生活、深入了解和引导学生。

4、为人师表,言行得体大方,积极配合学校教育教学工作,认真完成学校临时交给的任务。

5、深入课堂,充分调动学生学习音乐的主动性和积极性,注意启发和诱导学生的参与性参与性。

6、参与学生活动,注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动,从而促进学生的身心健康 。

7、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育,不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质,时期在的德、智、体美等全面发展。

8、积极参与学校及其校区举行的各种有益的活动,并进行记录与总结。

9、在工作中不断总结与思考,虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。

篇2：金坑小学音乐科组工作计划

（2007—2008年第二学期）

一、主要教学工作方面

1、何芳老师担任五、六年级《音乐》课；担任了三（1）（2）班的《综活》课教学；

以及合唱队（60人）的训练。

2、陈巧巧老师担任三、四年级《音乐》课；五年级《综合》课教学；以及舞蹈队的训

练（30人）。

3、黄家音老师承担的是一、二年级的《音乐》课和五（2）班《科学》课。在音乐课中，继续坚持做好 “铝板琴进课堂”的教学研究，如：

（1）一年级学生初步认识13个琴键的铝板琴，并找到“do re mi fa sol la si do ”

8个音，会弹奏上行和下行的音阶，会演奏乐曲《一只小铃铛》；

（2）二年级学生在已经熟悉铝板琴的基础上，学会演奏歌曲《哈哩啰》、《音阶歌》、《闪烁的小星》。

二、听课和听讲座学习方面：

1、听了薛强老师的‘杜朗中学的教育教学经验’讲座（3月4日）。

2、柴冰洋主讲：妇女健康讲座。（3月11日）

3、音乐组老师到市实验学校小学部礼堂听课:杜红的《拉库卡拉查》。（3月7日）

4、黄家音老师参加了‘刘宏伟工作室’课题讲究活动，听了专家的‘《中小学民族音乐教学实践》课题指导’讲座和‘音乐论文写作’的讲座。（5月8、9日）

5、听了来我校实习的音乐教师徐静雯老师，在一（2）班上音乐课《节日》；（6月6日）

6、音乐组老师到梅园小学听课：张定远《草原就是我的家》和李林岚《瑶山乐》。（6月20日）

三、重大活动和第二课堂教学工作与实践方面。

1、音乐科组老师们参与了‘华新小学第十届艺术节’组织和排练工作，在艺术节中充分展示了我校各年级各班同学们的才艺和精彩表演！

2、何芳老师训练的校合唱队：有60人，经过刻苦的训练，参加了‘福田区第八届中小

学生合唱节’的比赛，并获得二等奖。

3、陈巧巧老师训练的校舞蹈队：有30来人，在我校第十届艺术节中表演的《好一朵

小兰花》，深受师生的好评和赞赏。

4、黄家音老师承担二胡班教学工作：有三个班，共54名学生，从二年级到五年级都

有。这学期的主要任务是：

一班：主要学习F调《剑舞》和《小花鼓》；D调《良宵》等乐曲（三级）；

二班：主要学习D调乐曲《勇敢的鄂伦春》；G调乐曲《生日歌》、大长今主题曲《希望》

等乐曲；

三班：学习左右手的正确手型和配合练习；复习D调的空弦外弦“sol”和空弦内弦“do”；

学习用左手的一二三四指按琴弦，并会拉“do re mi fa sol la si do”，上行和下行音阶。

5、黄家音老师随着深圳市教师管乐团参加了“世博号角-2008上海之春国际音乐节管

乐艺术周”暨“创智杯中国第二届非职业优秀管乐团队”展演活动。

四、音乐组老师今后工作努力的方向

在今后的工作中，我们组老师们要继续努力做到以下几点：

1、要脚踏实地地做好本职工作，树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。不计较个人得失；要克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，对工作勤勤恳恳，求真务实。

2、在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，要学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领！

篇3：浅谈小学音乐教师工作

教育部艺术教育委员会副主任周荫昌在《中国音乐教育——朝着素质教育方向走向新世纪》一文中说：“普通学校音乐教育的根本性质是素质教育，是面向所有学生敞开大门的陶冶性情、滋养心灵的音乐艺术教育，是提高修养，完善人格，促进全面和谐发展的音乐文化教育。”音乐教育--从本质上来说是一项塑造“人”的工程。它具有唤醒、联系和整合人格的力量，它通过对人审美能力的发掘和培养，通过建构人的审美心理结构达到人的心灵陶冶和人格塑造。音乐教育作为对学生进行情感教育的重要内容和途径，能有效地丰富学生的精神生活，促进学生感知、情感、想像等感性方面的健康成长”。

一、师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键之一

常言道：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，认真负责，使学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，老师要了解学生，把握他们的思想脉博。否则，只一味地想怎么设计课堂教学花样，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学习不端正的学生，我就利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐课到底有什么作用？音乐课究竟会给同学们带来什么？没有音乐课会怎样？……同学们马上七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过这一环节，使学生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。

二、课堂上老师的夸奖与鼓励也是一节课成功与否的关键之一

抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。很认真地对老师们说：“他们几个将有很大潜力可以挖掘。”果不其然，几年之后，本来表现一般的这几位学生真的成为了学校的佼佼者。原因很简单，专家学者的暗示转给了老师，老师对这些学生时常充满信心，而正是积极的心理暗示，使他们的情绪始终处于积极向上的亢奋状态，所以，结果就如人们所看到的。同样的班级，如果这节课我鼓励赞扬的话语多了适当了，学生的情绪便会异常地高涨，他们的行为也会与我紧密配合默契。相反，我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮学生身上，批评多了，学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采，心不在焉。这一点特别是在年龄较小的年级表现尤其明显。比如学习《四季童趣》这首歌曲，节奏较难：除了切分节奏，还有全音符八分音符多次的交替出现。学生很容易产生厌烦情绪。我除了采用各种教唱的方法之外，重点放在给学生心理暗示上，激发他们的学习激情。整个教唱过程中，我时不时地赞扬激励他们：“你们真棒，这么难唱的句子都难不住你们，老师真为你们的聪明能干高兴！”“你们的声音真是太美了，我真想再欣赏一遍！”“你们愿意吸收老师加入你们的合唱队吗？”……一节课下来，不但不觉得累，反而会让你身心愉悦兴致更高。无数次的实验证明：越是轻松有趣的教学氛围，学生的学习积极性越高，学习效果也就越好。当然必要的批评也要有，不过要考虑课堂气氛及学生的承受能力，讲究语言艺术。

三、音乐老师不仅是普通的教育工作者而且还是美的传播者

好的音乐教师不仅是普通的教育工作者而且还是美的传播者。有一次，我发现当我身体不舒服，精神面貌欠佳时，学生上课也是懒洋洋的，歌唱时很难进入状态。同样的班级，当我富有激情地和他们一起活动，一起唱时，学生不仅学的快，对作品的理解也到位。同时，我和其他老师交流中都发现，学生把音乐老师当成了美的标准。音乐老师会唱歌，声音美；音乐老师会弹琴，很让人着迷；……老师的一举一动都是他们学习模仿的对象。所以，作为音乐老师在课堂教学中，要充分发挥自己的优势，使学生从老师这里不仅能学到书本知识，还能感受到美的熏陶。

篇4：金坑中心小学体育工作情况汇报

学校按照国家要求，开展相关体育活动，学校每星期开足了体育课时，教师上课有学期教学计划，有活动内容，结合实际创新活动形式，丰富课堂内容。

学校积极争取上级支持。2010年新修建了标准室外篮球场。2014年世界杯期间，央视《豪门盛宴》牵手公益体彩向学校捐赠1万余元体育器材，2015年国家体育总局自剑中心捐赠了价值3万元的乒乓球台、小足球门、羽毛球拍等一批体育器材。2015年冬成功申请少年宫项目，利用上级专项资金又采购了一批体育器材。体育设施的改善，让教师、学生更喜欢体育运动了。近年来学生体质健康有了好的转变。

随着2015年6月学校足球初级指导员参训回来，学生热爱足球的兴趣更高了，中心小学每周会在下午课外活动时间上一堂足球大课，教练结合，旨在培训孩子的兴趣，教给带球传球等基本技术，目前主要是爱好足球的学生参加。

乒乓球是我校的一大特色，连续几年我校学生参加全县中小学生运动会都获得小学生乒乓球比赛名次，多次获团体第一名、个人第一名。上午课前、中午、课外活动时间，不管是男生还是女生，不管高年级还是低年级学生，都进行积极的学习、训练。

学校积极开展“阳光体育”活动，课外活动时，学生会在运动场上活动，学校也组织教工们进行羽毛球赛、定点投篮比赛。

学校开展了大课间活动，课间操后学生们会在运动场上进行各种自己喜欢的趣味体育运动。

学校每年也投入1.2万元左右用于体育工作。主要用于增添消耗性的体育器材和体育教师培训。仅2015年6月来半年时间就派出老师参加县级以上体育方面培训6人次。

篇5：音乐科组工作计划

一、现状分析。

本学科现在教师7名，本学期负责承担全校音乐鉴赏课和高一、高二、高三音乐班的所有专业课教学。教学任务繁重。

二、质量目标。

1、高一年级的音乐鉴赏课按照新课标的具体要求严格执行，以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。开阔学生视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康观。

2、专业课在上述要求下，还要加入升学目的，争取在去年的基础上再一次提高重点本科升学率。

三、管理目标：

1、调动好音乐教师的工作热情，抓好音乐教师敬业、精业、爱岗、爱生的思想工作，形成一个团结向上的音乐集体。

2、以备课组为抓手，教研活动重在“研”使本组形成自已的教学特色。

3、力争成为先进科组。

四、措施：

1、坚持每周一次科组会，交流教学心得。

2、按学校要求完成好各项任务。

3、加强教学常规管理。

五、各项工作的安排。

(一)教学工作。

1、高一年级音乐鉴赏课任课教师。

xx、xx、xx、xx。(每周2节)

2、高一年级音乐班专业课任课教师。

xx：声乐、乐理，每周10节。

xx：声乐、视唱练耳，每周10节。

xx：钢琴，每周2节。

xx：舞蹈，每周3节。

3、高二年级音乐班专业课任课教师。

xx：声乐，每周12节。

xx：视唱练耳，每周10节。

xx：钢琴，每周4节。

xx：舞蹈，每周4节。

xx：乐理，每周2节。

4、高三年级音乐班专业课安排。

xx：声乐、视唱练耳，每周12节。

xx：钢琴、乐理，每周6节。

xx：舞蹈，每周7节。

5、课外活动。

(1)合唱团，负责人：xx、xx。

(2)舞蹈团，负责人：xx。

六、本学期具体工作。

(一)教学工作。

(二)省教学水平评估工作。

(三)国家级示范高中评估工作。

(四)区教研室的说课比赛。

篇6：音乐科组工作计划

音乐科组工作计划

二〇一五年九月四日

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音乐科组工作计划

一、指导思想

随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。根据音乐课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。

二、工作目标

加强音乐教师队伍建设，提高教师素质；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。

三、主要工作与措施

1．本学期音乐组全体教师要继续保持良好的教学作风，更加重视自身的业务学习，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。

2．认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，努力提高课堂教学效率。

3．结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。

4．认真开展音乐社团课活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，做到有计划、有内容。抓好声乐、器乐、舞蹈等优秀学生，积累优秀 作品，积极参加各级音乐比赛。

5．以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展主题研训活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教师的教科研水平。

6．以现代化教学理论指导实践，组织组内教师不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结。

7．组内教师应经常沟通、谈心，相互交流工作与生活的各自体会，做到互帮互助，团结一心，形成积极向上的教研组风气。

四、具体安排

1．召开全体音乐教师工作会议，布置新学期教研工作，传达学校工作计划； 2．制定兴趣小组工作计划，指导教师的分配，并立即开展兴趣小组活动； 3．进行学期初合唱队与舞蹈队组建与活动时间并确定参加排练的学生名单；

4．组织教师集体备课教研，提高备课质量。5．组织参加随堂听课活动，评课，研讨； 6．音乐组教师公开课；

7．进行学生期末音乐考评工作，组内各类器材的归还、整理工作； 8．做好教研组总结，收集组内材料，各项资料归档。

篇7：新课标下的小学音乐教学工作探析

关键词：小学音乐 教学 探析

一、引言

每个人天生都有不同程度的音乐天赋，作为学生的音乐启蒙教师必须认识到这一点，在日常的教学过程中不仅仅要做好音乐的教学工作，更应该在教学过程中注意对学生音乐天赋的挖掘，慢慢地将小学生内在的音乐潜质诱发出来，逐步将小学生引入音乐的王国。

我在实际的音乐教学过程中一直秉承着“让学生亲自去寻找音乐，亲自去创造音乐”，让小学生以一种非常高涨的情绪去学习音乐，去感悟音乐，慢慢地去体会音乐中的乐趣，逐步地培养小学生学习音乐的乐趣。为了使小学生能够掌握到一种音乐的技能，结合自己的实际工作，我总结出以下几点小学音乐教学工作的经验。

二、全面做好小学音乐的引导工作，逐步将枯燥无味变为生动有趣

（一）小学生学习音乐的兴趣是小学音乐教学的根本保证

早在2000多年前我国伟大的教育学家孔子就提出了：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就充分地说明在教育的过程中提高学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣是非常重要的，所以小学音乐教学的过程中应该全面注重对小学生学习音乐兴趣的培养，逐步提高小学生学习音乐的内心动力。

只有让音乐的学习符合小学生学习的兴趣，才能使小学生受益终身。传统的小学音乐教学主要以灌输教学以及死板的音乐技巧训练为主，这对于小学生来说是非常枯燥乏味的，同时这种教学的方式在很大程度上抹杀了音乐的艺术性，因此，我们在进行小学音乐教学的过程中要嵌入一定的游戏活动，做一些传递音乐的游戏，在游戏的过程中逐步培养学生的韵律感，慢慢将音乐的魅力传递给他们。小学生对于音乐的兴趣也是他们学习音乐的起点，是培养创新精神的原动力，我们只有采用生动有趣的音乐教学，才能使学生真正地感知音乐的魅力，理解到音乐真正的内容所在，最终激发出学生天真的想象力，从而培养出学生们音乐的创造能力。

（二）充分利用多媒体在小学音乐教学过程中的作用

当代的多媒体技术相对于先前的多媒体技术有了非常大的发展，这就要求我们教师一定要跟上时代的步伐，充分地利用好与音乐教学相关的多媒体资源。这在很大程度上能够拓宽小学生音乐学习的视野，多媒体资源在教学中的运用当中也能培养学生研究性学习的能力，以及对于学生资料收集方面的能力也是一种很好的提升，此外，小学生的自主学习以及辩证思维的方式也能够得到一定的加强。

例如，我们在给学生进行“采蘑菇的小姑娘”这首歌曲的分析时，可以借助相关的多媒体资源，让学生一边看唯美的画面，一边聆听着这首美妙的歌曲，这对学生的听觉以及视觉都会产生很大的冲击，视频教学也能在很大程度上激发学生学习的兴趣，能够使学生非常积极主动地参加到音乐学习当中，久而久之，学生内心深处能够养成良好的音乐学习习惯，音乐的鉴赏能力也能得到非常大的提升，这对于学生各个科目的学习都是非常有帮助的。

三、改变传统的教学观念，适应新时代的要求

（一）逐步实现学生自主学习为主，教师教育为辅的教育方针

新课标中明确规定，当代的教育教学工作必须改变教师的主体地位，逐步地将学习的主体地位还给学生。教师在整个教学过程中不仅要让学生掌握一些基础课程，更应该让学生养成独立思考的能力。因为对于学生来说，最为重要的就是其内在的创造想象力，每一首歌曲，每一个韵律，每一个学生都有自己独特的见解，都有自己欣赏思考的角度，如果教师在教学的过程中抹杀了这种与生俱来的智慧，那就不得不说这是我国音乐教育的败笔。所以在教学过程中，教师一定要注意对于学生丰富想象力以及本能的创新力量的保护和挖掘，对于学生的一些“莫名其妙”的想法一定要进行正确的引导，而不是进行一味地打压。

（二）对小学生音乐的教育要做到因才施教

小学生音乐教学过程当中要想做到全面的因材施教，这就要求教师在教学过程中以及教学以外一定要注意与学生之间的交流，在交流的过程当中一定要做好对于每一个学生的观察，对于一些胆怯的学生，要进行一定的鼓励；对于一些大胆创新的学生要进行一些恰到好处的赞许，这个过程中一定不能使学生产生骄傲自满的想法。

在整个学习的过程中，教师一定要鼓励学生积极地参与进来，鼓励学生积极主动地表现，同时也要进行一些恰到好处的引导以及点评，一定不能以一种“非对即错”的标准对待学生。

此外，在教学的过程中一定注意到对于学生个体之间天赋的差异，不能因为学生某一件事情或者某两件事情做得不好就将学生“判死刑”，这在很大程度上也是对教育教学工作的一种蔑视。因为每个学生在音乐方面都有一定的潜能，每一个学生都有不同的个体差异以及特长，每一个小学生都有发展成为音乐家或者其他技术人才的绝对自由。不论小学生的音乐成绩如何，音乐教师的称赞都会让学生体会到成功的乐趣，从而使他们获得继续努力创造的信心及勇气。

四、结束语

总之，小学音乐教学质量的提高不是一天就能完成的事情，这需要我们一线的音乐教师不断地实践、不断地学习、不断地总结，逐步让学生爱上音乐课。让我们全心地投入到小学音乐的教学工作当中去，为了学生的羽翼更丰满而不断努力探索。

参考文献：

[1]王君.新课标下的小学音乐教学新途径探析[J].音乐时空，2013（5）：148.

[2]王卿蕾.关于加强农村小学音乐教师专业素质培养的思考[J].科教导刊：上旬刊，2011（4）：64-65.

[3]苏少泉.新课标下的小学音乐课堂教学[J].科技信息，2011（13）.

[4]杨萍.新课标下的小学高段音乐教学创新探析[J].成功：教育，2010（2）：53-54.

[5]徐佳.新课标下小学音乐教学的探索[J].学周刊，2014（2）：234.

篇8：音乐学科组计划

新的学期伴随着春天到来如期而至了。我们看到春的生机与希望，又有了信心和力量。音乐教研组的全体老师又踏上了新的征程。为了更好地搞好音乐教学工作，使其更具有自己的特色，现将这学期的音乐组工作计划呈示如下：

一、指导思想 ：

切实贯彻上级的重要思想，以落实学校工作为核心，积极投入课改，认真学习研究课改新教材，促进教师由观念向时间转化；以学科教学展示为契机，深化课堂教学研究，培养具有创新精神的学科组，形成学科特色。

二、任务及目标

音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务：

（一）加强学习，转变观念，树立四种意识。

1、要树立学习意识，认真学习教材，新课程标准和教育理论，深化学习本学科相关专业知识，不断提高业务水平。

2、要树立责任意识，以主人翁的态度，关注学校，关心学生，敬业爱岗。

3、要树立质量意识，把提高教学质量作为本期工作的重点，把握教学中的每一个环节，研究教材、学生、教法、学法等。

4、要树立发展意识，注重实际，明确职责，更新观念，不断构建新的课程观。

（二）注重细节，重视过程，抓好常规工作。

1、规范备课、听课、评课制度，每周搞好一次教研活动，集中学习新课程、新理念，加强教师业务学习和合作交流。

2、坚持培养部分音乐方面的特长学生，组建舞蹈、合唱社团加强专业训练，并分层进行培养与管理。

3、积极参与和配合学校完成新学期的各项活动，组织好校园文艺活动，营造良好的校园艺术氛围。

4、组织好5月份的初四年级中考音乐特长生选拔训练工作以及区教育局中小学生“百灵艺术节”的训练比赛。

6、加强音乐学科的教学交流与课题研究，鼓励全组教师积极撰写音乐教学论文与课例，组织本组老师参加基本功比武，培养青年教师，夯实学科组中坚力量。

三、教学工作措施：

1、做到教研活动定时、定点、有计划地开展活动，要逐周探讨教学实际问题，要有中心议题，共同交流，相互引领。

2、要认真研究教材，从课堂教学的组织入手，精心设计课堂教学环节，优化教学过程。

3、采用有效的学习型教研方式，开展专题研究，重点研究教学活动中遇到的实际问题，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果。

四、新教材培训，促进新课程的实施 ：

1、筛选一些有代表性的、有价值的内容，有计划地、系统地进行教研教改。

2、认真组织学习教育部新课标大纲，关注音乐教育的发展，关注音乐新课标的要求，切实整合教学资源，研究教育动态。

五、教研教改

1、以听课、评课与观课、议课相结合的教研方式，开展以说课—上课—反思—评课形式进行的课堂教学研讨活动。

2、完善评价机制，采用“基础+特长”的考试方式，促使学生在初中阶段自觉提高音乐审美欣赏能力。

六、课外活动

在过去的基础上，认真总结经验教训，开展丰富多彩的课外音乐活动，建立合唱、舞蹈、器乐社团，推进课外音乐活动的普及与提高。

七、具体工作安排

三月份：

1、制定本学期各项工作计划

2、①教研活动 ②各社团组队集训 ③初四特长生辅导训练

3、①艺术节各项目的确定、分工。②迎接教学常规检查 四月份：

1、课外活动检查

2、观课、议课

3、期中测试

4、学校教学常规检查

5、参加区艺术节比赛 五月份：

1、初四音乐特长中考测试

2、参加区艺术节比赛

3、学校教学常规检查 六月份：

1、月常规检查

2、、期末教学检查

4、期末检测

5、艺术器材清理

6、期末总结

篇9：音乐科组工作总结专题

本学期能坚持高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻落实党的十五大精神，全面推进素质教育，加强现代化教育技术，为促进我校的精神文明建设而努力。以科研促教改，作了如下工作。

1、深入学习中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定。沿海版小学音乐教材，是提高了沿海地区公民的音乐素质与艺术素质为目的的。逐渐把构成音乐整体的多种要素采取分解的办法来在完整的音乐背景下进行教学。这种教学采用了循序渐进的螺旋 型的教材编排，也可以说是素质教育的突破。

2、提高课堂教学质量，加入音乐理论学习。为提高课堂质量，在原有以唱游为主的教学中加入一定的理论知识。如音乐各要素；音高、节奏、力度、速度、结构等，把它们由浅入深，循序渐进，有机地、协调地融入课堂。

3、全面提高学生的素质。以开发学生的听觉为中心，置他们于音乐天地中去感受音乐、认识音乐、鉴赏音乐、创造音乐。始终贯穿音乐听辩能力的培养，教会学生建立敏锐的听觉，辨认音的长短、高低、强弱、快慢以至音色变化等。在获得音乐不同信息后，以达到审美情趣的目的。

4、开展教学科研，优化教学结构。全面运用现代化工具教学，如以合理、丰富、生动的教学软件进入课堂，激发同学们的情趣，能在较现代化的教学中感受音乐及对艺术的欣赏能力。努力做好每一节 实验课的教学设计，总结经验、大胆创新、以获得更科学的实验研究。本学期三位音乐老师分别上了三节音乐欣赏课《音的高低》《动物狂欢节》《民族吹管乐器》》。每周二下午进行教研活动，每周二下午为集体备课时间。

5、办好第二课堂，培养学生的个性,弘扬民族精神歌曲教唱。让学生有了课堂以外广阔天地，也全面地推进了校园文化建设。认真抓好合唱队、舞蹈队的正常训练。组织开展学生声乐、器乐等才艺竞赛活动。协助学校大队部、工会搞好国庆、元旦庆祝活动。正常开展集体备课活动、课题研究工作。继续办好合唱、舞蹈、管乐队的兴趣课，充分利用学习时机，让学生都找到自己的特长。

提高艺术教师素质,推动艺术教育工作。

1、积极参加市、区各项教研活动,包括听课研讨交流等各项业务进修活动。参加活动的老师要及时通过讲座、上课等形式与组内的老师进行共享和交流。

2、加强教师间的听课,每月听课不少于四节;加强交流,互相学习,互相促进,对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩交流活动中不断成熟自己的教学风格,使教学水平得到提高。

(3)搞好校园文化建设,拓宽艺术教育的领域,增加艺术教育的活动。

1、引导学生走进社会的大课堂,倡导学生在社会大舞台中认识美、发现美、体验美。开展全校性的学生书法、绘画比赛活动。建设、美化教室,营造艺术教育氛围,培养师生浓厚艺术兴趣。

2、继续开展我校各艺术兴趣小组活动,做到定时、定点、有计划、有目的进行。挖掘优秀的歌、舞人才,做好训练工作,为参加下一届区艺术节比赛积极做准备。针对学生兴趣爱好继续展开美术兴趣小组活动,丰富学生课余生活,并为参加艺术节等区、市级绘画比赛做好充分准备,以丰富的艺术形式和实践活动陶冶学生情操。

篇10：音乐学科组上学期工作计划

一、指导思想

切实贯彻“三个代表”的重要思想，以落实学校工作为核心，积极投入二期课改，认真学习研究课改新教材，促进教师由观念向时间转化；以学科教学展示为契机，深化课堂教学研究，培养具有创新精神的学科组，形成学科特色。

二、教材分析

本期学科教材以高中音乐欣赏教材为主，开发校本教材，结合实际，以审美为核心，重在培养人的素质，改善教材的多样化、选择性和探索性，紧密围绕高中音乐教学模块，体现和促进学生个性发展。

三、学生现状分析

1、学生音乐艺术活动参与面不广，自主学习收集资料，感受美、理解美、表现美和创造美的经验不够。

2、合作意识不强，学生个性发展不突出，艺术潜能没有得到全面开发，对音乐活动缺乏关注和参与。

四、任务和目的

（一）加强学习，转变观念，树立四种意识。

1、要树立学习意识，认真学习教材，新课程标准和教育理论，深化学习本学科相关专业知识，不断提高业务水平。

2、要树立责任意识，以主人翁的态度，关注学校，关心学生，敬业爱岗。

3、要树立质量意识，把提高教学质量作为本期工作的重点，把握教学中的每一个环节，研究教材、学生、教法、学法等。

4、要树立发展意识，注重实际，明确职责，更新观念，不断构建新的课程观。

（二）注重细节，重视过程，抓好常规工作。

1、规范备课、听课、评课制度，每周搞好一次教研活动，集中学习新课程、新理念，加强教师业务学习和合作交流。

2、以年级组为单位组建专业训练队，并分层进行训练与管理。

3、积极参与和配合学校完成新学期的各项活动，组织好校园周周乐活动，营造良好的校园艺术氛围。

4、组织好5月份的全县初三年级音乐特长生选拔工作以及县中小学师生艺术节文艺会演。

5、抓好高三音乐专业生的文化学习及后段高考录取志愿填报。

6、加强音乐学科的教学交流与课题研究，鼓励全组教师积极撰写音乐教学论文与课例，组织本组老师参加“云阳杯”教学比武，培养青年教师，夯实学科组中坚力量。

五、教学工作措施

1、做到教研活动定时、定点、有计划地开展活动，要逐周探讨教学实际问题，要有中心议题，共同交流，相互引领。

2、要认真研究教材，从课堂教学的组织入手，精心设计课堂教学环节，优化教学过程。

3、采用有效的学习型教研方式，开展专题研究，重点研究教学活动中遇到的实际问题，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果。

六、新教材培训，促进新课程的实施

1、筛选一些有代表性的、有价值的内容，有计划地、系统地进行教研教改。

2、认真组织学习教育部2007年新课标高考大纲，关注音乐教育的发展，关注高中音乐新课标的要求，切实整合教学资源，研究教育动态。

七、教研教改

1、以听课、评课与观课、议课相结合的教研方式，开展以说课—上课—反思—评课形式进行的课堂教学研讨活动。

2、完善评价机制，采用“基础+专业”的考试方式，促使学生在高中阶段自觉提高音乐审美欣赏能力，促使学科教育教学尽快接近教育部2007年新课程高考大纲要求。

八、课外活动

在过去的基础上，认真总结经验，开展丰富多彩的课外音乐活动，建立管乐、民乐、合唱、舞蹈团队，推进课外音乐活动的普及与提高。

九、基本情况

本组共有六名专职音乐教师（其中中学一级教师1人，中学二级教师3人，中学三级教师2人），教学工作热情高、事业性强，学历达标，热爱本职工作，在教学方法、教学模式等方面能够进行大胆尝试，锐意创新。

十、周工作安排

第一周：制定本期工作计划

第二周：①安排本期教研活动

②各年级专业生组队集训

第三、四周：①迎“两基”国检

②教学检查

第五周：①“云阳杯”教学比武初赛

②课外活动检查

第六—八周：①“云阳杯”教学比武复赛、决赛

②学科组教师专长晚会节目排练

第九周：①高中音乐欣赏课教学模式探讨

②观课、议课

第十周：①教学检查

②初三音乐特长认定测试

第十一周：县中小学师生艺术节文艺调演

第十二、十三周：①前段学习情况总结

②教学资料、特长生资料归档管理

第十四、十五周：课外活动、兴趣小组课汇报

第十六周：期末教学检查

第十七、十八周：①期末检测

②艺术器材清理

第十九周：①期末总结

篇11：语文科组杂记

高考的时间不多了，但是心里毫不紧张。基本上已成定局。我的晚下班在星期一、二，等到星期三的时候，我的事情基本上都完成了。

给学生复习的时候，发现其实有很多他们忘记了，有些问题是我们老师也不能很好掌握的。课间大家在讨论一个复句的问题。现在的学生基本上不学语法，要弄懂它们，更难了。

坐在办公室里会感觉到有一些闷，尽管很暖和。空调一直开着，大家的烟也一直抽着，不管采取什么方式，烟都禁不下来。女同事更为反感。烟民们却毫无怜香惜玉之感，丝毫没有知识分子的风度。只好不时地开窗透气。外面的空气有些寒冷，但是很清新。

2009年3月12日19:31:34

停了三天的雨，又下了起来，刚刚上升的气温又大幅度下降。春天就是这样，天晴起来之后，很快就热了起来。一下雨，寒潮就接踵而至，很容易感冒。

上午在办公室看了一下语文读本，里面有一些文章其实很不错，能让人沉思。有柏拉图的，还有培根的，读久了便浑然起来，只好放在那里，等到明天精神集中再去读一读。有很多的好书总是值得让人去反复读的。两天前读了一下梭罗的《瓦尔登湖》，感觉真不错。里面那种宁静而哲思的语言很对我的胃口。对于这样的书，不做笔记肯定不是真正的阅读。像《挪威的森林》一样，它们都非常适合出现在床头边，来伴我度过一个又一个愉快的夜晚。

2009年3月27日15:17:24

昨天下午开语文组教研会，回想起来很好玩。

已经进入了高考冲刺的关键阶段，学校要求大家拿出全部力量，共同完成最后的冲刺。本来语文的成绩还不错，但是学校的这次考试在和其他的学校比较上，显得不理想，所以很容易乱了阵脚，有些一哄而上了。大家私下里便埋怨改作文的，把分数活活地给压下来了几分。

我们一共13人，准备分成6个小组，分成几个专题。男的要多出一个，男的便会有一个成为零头了。备课组长说主任先挑，然后副主任，慢慢地往后面轮。女同事们也就坐得静悄悄的，等着他们的挑选。我笑了一下说，好像是电影中进了娱乐场所。大家都笑了起来。

后来分成三个人一组，老中青搭配，经验和计算机技能都考虑到了，还算是不错。

2009年4月19日14:47:38

这几天脑袋比较难受，就上了几次医院，但也没查出什么问题。去做了一个脑电图之后，医生才说，要做什么CT比较好，又说那个东西不能用医疗本子，要用现金，让人觉得他们医院很不地道。

想想也可能没有什么事，随便买了一盒药回来吃吃。吃了两次之后，又觉得从来没有吃药的习惯，便丢在那里不吃了。

本来，监考时我是比较喜欢看书的，但是这两次监考我连书都没有带去，就干坐着或者趴在桌子上睡觉，或者就站在走廊里凭栏远望。春天里处处充满生机，空气非常清新。校园的香樟树正在发芽，萌发着淡淡的香气，很润肺的感觉。就那样无所事事地站着，时光倒也很快过去了。

2009年4月23日19:33:35

今天星期四，是语文组活动的时间，在上午第三节课的时候，不知是谁突然提议，到流泗去吃饭。

吃饭其实是喝酒，他们喝酒很厉害，但我不敢喝白酒，就首先声明我正在吃药，不敢喝。他们也不勉强，就让我喝啤酒。

篇12：高一音乐科组专业课教学计划

为了更好地跟踪现今音乐高考的形势，我们会时刻查阅网上有关音乐高考的新趋势，也向周边学校了解其基本状况，尽可能做到知己知彼。音乐考生每年大幅度的增加让音乐高考考核内容更加专业和严格，这就要求我们老师和学生一定要加倍的努力才能应付专业高考。首先高一打基础很重要，所以本科组会根据本届高一学生的状况做好一学期的教学计划。

现今我们高一的音乐生可以说都是没有音乐特长的，也就是没有一个同学会任何乐器的，所以根据状况，大家都会选择声乐为主考项目的，也就是歌唱为主。而歌唱也是必须从高一到临联考前都要重点抓的专业，因为它在术科中占55%；其次是钢琴，虽然只占10%，但也需要着重提高，根据历年的情况，因为条件的限制，学生这个分数都不算高；最后就是两科音乐理论基础科目，视唱练耳和乐理，前者占20%，后者占10%。这四科可以说是缺一不可，都需要同步学习，同步提高。

对于以上现状，我们科组为高一专业课的教学拟定了以下计划。首先我们专业课上课的时间是周二、周四下午和周二、周三晚修时间。课程安排是周二、周四下午时间是上声乐、钢琴，声乐和钢琴的训练是一个长期的体会过程。一般来说是老师和学生一对一的上课，而且至少一周一节课，但由于人数太多，只能把音乐生17人分成两组进行上课，我们两个老师各带一半。而这两科我们会根据每个学生的接受能力和领悟能力做进一步的教学计划和教学方法的讨论。另外除了周二、周四下午的上课时间，还安排了学生周一到周四下午5:40到7:00这个时间段进行声乐和钢琴的分组自由练习。周二、周三的晚上都是理论课的上课时间，视唱练耳这科计划是把C调的内容讲完，高二才进入其他调的训练，高一先把基础东西掌握。我们也会视学生的反应和接受能力作出相应的调整。除了四科上课的时间，我们还会在期中与期末举行一次声乐观摩，其他科目也会进行考试或考核。

篇13：金坑小学音乐科组工作计划

二、认真完成了一期题为《走进五指山》的较高质量的墙报。

三、全组教师认真听课评课，交流探讨音乐教学中的各种问题。备课组积极组织以年级为单位的集体备课活动。

四、积极开展师徒教学交流活动，促进了青年教师教学能力的不断提高。

五、在本次运动会期间，科组教师团结一致，齐心协力共同完成了“校园的早晨”鲜花方阵和“青春旋律”集体舞方阵，成为本届运动会的一个亮点。受到全校师生的好评。

六、积极筹备“周四大讲坛”。

七、校本课程正常开展，合唱团、舞蹈对训练正常。

八、积极做好元旦文艺晚会的各项准备工作。

九、积极做好申报市级课题的各项准备。

篇14：金坑小学音乐科组工作计划

新的学期开始了，在上学期的活动中，我们音乐学科组通过学习《纲要》、《3—6岁幼儿发展指南》，并进行了音乐游戏《快乐的强与弱》的同课异构活动，使教师的观念与行为也在不断转化。大家确立了“以幼儿发展为本”的基本观念，在教学中，更多地关注幼儿学的方式。在本学期的音乐学科组活动中，我们将继续以“奥尔夫音乐课程学习、实践”为主要研究方向着手进行教研，带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。同时，音乐学科组也将对历年以来，各年段的优秀音乐学科教案进行系统的整理装订，为完善园本课程做好准备。特制定以下教研计划：

一、目标：

本学期，我们的工作重点是：深入探讨我园在奥尔夫音乐活动初探时期教学中存在的问题及原因，并针对存在的问题开展相关理论学习，转变教师的教育观念，开展教学实践研讨活动，鼓励教师大胆创新，提供教师间相互交流的空间和平台，为教研活动的纵深发展提供理论和实践的依据。

1.继续开展奥尔夫音乐教学同课异构，通过“说、做、评”三课活动，在教育教学实践中寻找问题，分析存在问题的普遍性与共性特征，与教师商讨解决方案。

2.进行音乐游戏（手指游戏活动）学习、研讨，进行学习资料的收集、整理、装订，为学科组案例撰写做资料准备。

3.进行园本音乐学科教案整理，全面的完善园本音乐学科资料。

4.学科组成员认真学习足球操，做好中大班足球操编排辅助工作。

二、措施：

音乐学科组旨在提高全园音乐教育教学质量，优化教学，加强教师之间的交流学习，以点带面，提高全组教师的整体素质，造就一支学习型、研究型、反思型的教师队伍，并通过教研活动、更新教师教育的观念、提高教师教学能力、提升教学质量。

1.学习形式以自学为主，学习一些幼教刊物上的有关音乐教育的新理论、新动态，在集体教研活动中交流，并把一些音乐教育的优秀论文、优秀课程资源以及平时在音乐教学中的反思上传到公共邮箱，以便资源共享。

2.以抽签的方式进行奥尔夫音乐课堂教学实践（或微型课展示），提升教师对奥尔夫音乐课程的掌控力和实际操作能力，并做到执教老师“课前有准备、课中有效果、课后有反

思”，听课老师“听前有思考、听中有记录、听后有评价”。（具体见活动方案）

3.进行系统的音乐手指游戏的理论学习及课例收集，在集体教研中做到人人参与、互相交流，并研讨音乐学科组案例撰写方向，做好资料收集。

4.对幼儿园历年来的音乐优秀教案进行整理。从教案、教具、曲谱、PPT、音乐等多方面着手进行完善，并装订成册便于全体教师参考实践。

5.集体学习足球操动作，根据口令示范正、背面动作并录像，便于中大班幼儿学习足球操。

三、具体安排：

2月：

制定学科组计划

3月：

1.学科组会议。

2.足球操分组学习、录像。

3.组内开课内容商榷及开课人员安排。

4月：

1.学科组会议。

2.音乐游戏相关理论、资料学习。

3.组内开课、评课。

5月：

1.学科组会议。

2.学科组优秀教案整理。

3.学科案例撰写准备。

6月：

1.学科组会议。

2.学科总结。

篇15：科组如何培养青年教师

一、建立以“教学内容”为核心的“课堂教学知识”

青年教师大多都有较高的知识水平，有较强的科研能力，有较丰富的课程与教学理论，但缺乏的是一整套行之有效的学科教学的实践知识。或者说，如何将青年教师的专业知识转化为教学知识与能力，既是教师本人需要思考的问题，也是科组长需要思考的问题。

（一）指导青年教师思考“教学内容”。作为刚刚走上讲台的新教师，面对一篇教材文本，头脑里反复出现的问题就是“这篇文章到底怎么讲”，而对另一个问题，即“这篇文章到底讲什么”比较忽视。于是，指导青年教师从“怎么教”转变为“教什么”，便是首要解决的问题。“怎么教”是一个教学方式的问题，而“教什么”则是一个知识论的问题，一个思维问题，同时也是最为根本的问题。“怎么教”和“教什么”也带来了另一组概念，即“教教材”和“用教材教”。“教教材”，说白了就是“讲课文”，讲课文的字词、写作背景、思想内容、写作方式、艺术手法等，每篇课文都按照一定的“程式”展开。这也是青年教师最容易走的一条教学道路。而“用教材教”则是通过对课文的分析，教给学生一种普遍的知识与普遍的方法，这也是青年教师最需要下功夫之处。也就是说，每一节课，都要去思考这节课的“教学内容”是什么，准备教给学生什么样的语文知识，培养学生何种语文能力。

（二）指导青年教师进行“文本解读”。语文青年教师，大多是高校中文系毕业的本科生或研究生，他们有较高的文学素养和理论修养，但工作伊始，最容易犯的错误就是拿到一篇课文之后，不经过自己的解读，便去查教学参考书，或借助于网络和其他名家的评论，先入为主，将他人的解读成果原封不动地照搬给学生。久而久之，青年教师的创造性与教学活力便会受到抑制。因此，青年教师对教材文本的解读，首先应该是“自我解读”，经过自己的思维与知识的转化，形成有效的教学内容。解读文本，要掌握一整套文本解读的理论与方法，于是笔者着力推荐学生去读孙绍振教授的著作，例如《名作细读：微观个案分析研究》《月迷津渡：古典诗词个案微观分析》《文学文本解释学》《演说经典之美》等，这些也将成为青年教师的必读书目。

（三）指导青年教师进行“教学设计”。当今的中学教育体制内，语文一般不会受到学生的重视，如果语文课堂沉闷乏味，学生学习语文的兴趣就会骤减。如果语文课堂不是固定的背景介绍、段落分析就是思想情感、写作手法的点评，学生焉能有浓厚的学习兴趣？在这种情况下，教师的“教学设计”便显得特别重要。同样是一篇文章，不同的教学设计能够讲授出不同的效果。小说文本，除了以“三要素”为核心的设计，有没有其他精彩的内容与教学设计；诗歌文本，除了形象、情感和手法，有没有更能培养学生赏析诗歌能力的教学设计等等。在这一方面，余映潮老师的《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》和黄厚江老师的《语文的原点——本色语文的主张与实践》就是典范著作，也是语文青年教师的必读书目。

二、构建以“师徒结对”为核心的“成长共同体”

按照惯例，分配到科组的青年语文教师，会安排一位指导教师，俗称“师父”。“师父”负有指导青年教师学科教学与专业发展的责任。据观察，一般科组的师徒结对流于形式，年轻人基本上是自我探索，老教师也没有用心指点，只是象征性地听几节课，提几条不痛不痒的意见而已。而其中的原因在于缺少具体的指导方略。只有构建以“师徒结对”为核心的“成长共同体”，才能形成较为有效的培养青年教师的方法。

（一）师徒磨“课”。相信这是很多学校的传统项目，而我们科组的师徒听课与评课，不是流于表面，而是要扎扎实实落实到每一节课。新教师要去听指导教师的课，课后要有具体的收获感悟；指导教师也要定期去听新教师的课，课后要有具体的方法指导。除此以外，就是师徒一起磨课。特别是每学期的公开课以及其他接待课、比赛课，更是需要师徒一起反复斟酌教学内容，反复推敲每一个教学环节，反复研讨教学过程中的每一个细节。于是，可以经常看到这样的情形：师徒经常形影不离，有时并肩研讨，有时促膝长谈，新教师拿着笔和听课本，而老教师则倾囊相授……

（二）师徒磨“题”。青年教师的专业化发展，不仅体现在课堂教学和班级管理方面，同时也体现在出题和出试卷上。语文学科组每个学期都会编制一些平时的练习题，重要的课文还会命制单独的课内检测题，每学期还会命制两次正规的段考题等。这些题目的命制，恰恰是青年教师成长的绝佳机会。题目如果由经验丰富的教师编制，青年教师就得不到培养和锻炼，但是青年教师在经验与方法方面较为匮乏，需要老教师的指导。于是，笔者想出了一个“师徒磨题”的方法：题目先由新教师编制，最初可以选题，继而可以原创，然后再由老教师审核，从命题思路、知识与能力考点、设问方法、答案要点甚至题目的审美形式等方面，全面指导。年轻教师经过一段时间的锻炼，半年之后基本上可以单独命题。

（三）师徒磨“心”。师徒相处，不仅是专业知识与教学能力的切磋磨合，同时也是感情的磨合。对于刚走上学科教学和班级管理的岗位的新教师而言，工作刚起步，内心难免会充满焦虑，这种焦虑得不到及时缓解的话，会影响青年教师对自己的职业期待，从而过早地进入“职业倦怠期”。而师徒相处的过程中，新教师的焦虑与不适可以得到适度的缓解，从而更好地从事自己的教育工作。而且，青年教师大多刚走出象牙塔，对社会、对单位、对人际关系都缺乏一定的了解。工作，不仅仅是一种职业，更是一种社会化活动，在老教师的指导下，青年教师也可以迅速转变身份，从一个学生转变成“社会人”，这样就可以调整自己的价值观与心态，从而迅速融入一个团队。这种师徒之间的“情感态度价值观”的濡染是无形的，或许也是更为主要的。

三、形成以“阅读写作”为核心的“教研习惯”

新教师要想迅速成长，必须通过教师专业化发展的途径。

（一）专业阅读。新教师在走上工作岗位之后，要在保持自己的“兴趣阅读”的同时，进行“专业阅读”。所谓的“专业阅读”，指的是大量阅读与学科教学、教学管理、教育学等相关的著作。例如在语文教学方面，笔者就推荐青年教师阅读王荣生教授的系列著作、孙绍振教授的文本解读系列著作、李海林教授的《言语教学论》、王尚文教授的《语感论》等理论著作，还指导青年教师阅读中学语文一线教师的教学设计与课堂实录类的著作，例如《黄厚江讲语文》《李海林讲语文》《褚树荣讲语文》等著作。阅读这些理论著作，青年教师可以逐步形成自己的“语文观”，通过对名家课例的品析，可以间接地积累大量的教学技巧与经验，并有效地运用到自己的课堂教学中，从而提高自己的教学效率。

（二）教学反思。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”话说得虽然有点绝对，但却给青年教师的成长指出了明确的方向。青年教师往往会注重备课和课堂教学，注重作业布置与批改，但往往忽视对课堂教学进行有针对性的反思。于是，笔者指导青年教师在授完一篇课文之后，用文字记录该节课的教学过程，有意识地反思教学内容与教学设计的问题，反思教学流程与教学板块的逻辑性问题，及时总结经验教训，以便在往后的教学中更加熟练。除了教学反思，笔者还鼓励青年教师多写一些教育随笔，特别是担任班主任的语文教师，更要养成写教育日志的习惯，每天积累一点，集腋成裘，久而久之，将是一笔宝贵的财富。

（三）论文写作。如果说教学反思是自由写作的话，那么论文写作就是专业写作了。青年教师工作任务繁重，但不在年轻时打好基础，未来的专业成长道路会走得比较曲折。因此，笔者会利用一切写作的机会，指导并且督促青年教师进行论文写作。刚毕业的青年教师，大都具备论文写作的基本素养，只是缺少教学论文写作的经验与方法。这时候，他们迫切地需要老教师指点，例如如何选题、如何搜集材料、如何进行教材分析和学情分析、如何布局文章，等等。如果青年教师所撰写的教育教学论文能够发表，对他们的成长无疑具有巨大的激励作用。

篇16：小学数学科组工作计划

(2010～2011学第二学期)

在新的学期里，为把我校数学科教学工作做得更好，根据上级教育部门的工作会议精神和学校工作计划，结合本科组实际，特制订本学期工作计划。

一、指导思想

以《纲要》为导向，以《大纲》为依据，以改革为主题，以创新．为动力，以教育科研为先导，全面贯彻党的教育方针，继续深化教学改革，面向全体学生，培养能力，发展智力，向课堂要质量，向教改要质量，向活动要质量，努力把学生培养成为具有创新精神的“四有”新人。

二、目标与任务

l、以德育为首，坚持以教学为中心，教书育人，把学生培养成为具有创新精神的“四有”新人。

2、认真贯彻落实湛江市教育局三个五年教改计划，重点围绕“精讲、善导、激趣、引思”的八字要求，贯彻“六进课堂”精神，切实抓好课堂教学改革，注重学生基础知识和基本技能的培养，各级数学成绩要达到或超过学校的要求。

3、坚持深入开展教研活动，抓好专题研究，创出自己的特色。

4、抓好教师的基本功训练，开展优质课堂教学评比活动。

5、认真开展数学课外活动，激发学生学习数学的兴趣，培养数学尖子，努力转化学困生。

三、措施与做法

1、加强学习，不断提高教师自身素质。

(1)组织数学教师学习有关教育教学文件，学习国内外先进教育理论、教学经验，提高自身的教学理论，端正教学思想。

(2)采取“请进来，走出去”的办法，不断吸收教改信息，组织教师互相听课，取长补短，全期听课不少于l5节。

(3)抓好教师的业务学习，每双周星期一定为数学教师集体业务学习时间，每次学习围绕一个中心，采用指定人中心发言，集体讨论共同研究的方式，提高业务水平。

2、备课。

(1)备好课是上好课的前提。为与新课标相适应，强调以“活动设计”为中心进行三备，即备课程理念、备学生心理、备课程资源，使课堂教学尽量体现开放性和动态生成性。个人备课要细化到每节课的处理，结合本人及本班学生特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。教学设计主要体现：有明确的教学目标，设计合理的教学过程，选择适当的教学

方法。设计科学的板书和适宜的练习。还要体现如何抓住关键，突出重点，突破难点。要求每位教师每学期写书面教案20课时。

(2)集体备课是教师间相互交流信息，探讨教学方法，切磋教学技艺的一种最直接、最朴素、最有效的校本教研的好形式，是提高课堂教学和校本教研实效性的基础和前提，同时也是教师问相互交流教学情感的一个重要阵地。所以要认真落实抓好集体备课制度，集体备课要突出对每一个单元知识点、重、难点的把握。加强同级组中的经验交流、方法和资源的共享，达到老带新、强带弱，达到共同提高的效果，每级组要制定集体备课计划，每周集体备课至少1次，做到四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。每次集体备课，要有专人记录。

3、上课

(1)在课堂教学中要贯彻和实践课改理念，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，使教师真正由知识的传授者向学生学习的组织者、引导者的角色转变；注重调动学生的参与意识、合作意识、探究意识、创新意识，使学生真正成为课堂的主人、学习的主人。体现“学生为主体、教师为主导”的原则，认真贯彻实施湛江市教育局提出的教改“八字”要求：即“精讲、善导、激趣、引思”。坚持“尝、放、导、纳”四字学法。重视学法指导，注意培养

能力，发展智力。

(2)在课堂教学中，教师要掌握好“兴趣→感知→理解→巩固→运用”这一认知规律，引导学生积极、主动地参与教学全过程。

4、作业布置与批改。

①教师要根据大纲、教材的要求，精心设计每课时的作业，既要有巩固性，又有培养能力和发展性，题型要灵活多样，具有启发性，难度要适中，要达到举一反三的效果。

②贯彻落实国家教委关于减负的通知精神，作业量要严格控制，不得布置过重的课后作业。作业批改要认真及时，全收全改，抓好评讲，及时反馈。提倡面批，做好笔记，总结经验，以便作教学的调控。各级作业份量和收改次数要达到学校的要求。

5、辅导。

①辅导要贯彻因材施教的原则。既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。要做好培优转差工作，要特别关爱学困生，制订切实有效的帮困措施，并落实到实处，要改进方法，促使他们进步。建立学困生档案，记录学困生转化情况。

②各级各班成立数学兴趣小组，定时开展第二课堂活动，开展“一帮一”活动，大面积提高数学素质。

6、认真抓好教研教改活动，不断提高教学质量。①教师要深化课堂教学改革，进一步进行整体改革的尝试，课堂教学要坚持以导学为主线，实行启发式，要注意培养学生的兴趣，授予方法，发展智力，一培养能力，努力达到“七为”、“六性”的要求，向四十分钟要质量。②深入开展“优质课”竞赛活动和“讲、说、评”活动。切实做好学科带头人的培养工作，要逐步普及呆用电化、软件教学等一系列先进教学手段，培养一批熟练掌握现代教育技能技巧的人才。

③开展“新老挂钩、互帮互学”活动。开展高级教师上示范课，一级教师上满意课，教学骨干上观摩课，青年教师上尝试课，教坛新秀上汇报课。互相观摩、交流学习，共同提高教学水平。

④认真贯彻实施《廉江市中小学常规要求》，认真做好计划、备课、上课、批改、辅导、考核、总结等常规工作。科组要建立教育教研档案，积存资料，收集教研信息，学习国内外先进教学经验，推进素质教育的实施，全面提高教学质量。