方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《国学教师培训工作方案》，希望对大家有所帮助。
第一篇：国学教师培训工作方案
国学经典培训方案
重庆市大足县希望小学
《国学经典与教育》考试培训方案
为了进一步加强教师继续教育，全面提高教师队伍素质，根据重庆市教育委员会《关于认真做好2010年中小学、中职教师继续教育公共课培训及考试工作的通知》，(渝教师函【2010】7号)精神和重庆市中小学教师继续教育中心2010年7月5日、6日相关会议要求，结合我校实际情况，特制订教师继续教育公共课《国学经典与教育》考试培训方案。
一、考试培训目的：
教师继续教育公共课培训考试是实施教师专业化发展的一条重要途径。通过考试培训，引导教师阅读经典，增长教师智慧、修炼教师人格，提升教师的综合素养。
二、组织机构：
组长：张强
副组长：廖国学、阳尚勇、陈建华
成员：邓辉、谭培才、刘华、唐姚、贺培凤、付小琴。
三、培训形式：集中培训、分散培训及教师自学相结合。
1.集中培训：第二周星期三下午由邓辉组织全体教师集中在中心校远教室培训其他教师如何上网学习。第
三、四周的星期一下午分别由阳尚勇、邓辉组织全体教师集中在中心校远教室认真学习《国学经典与教育》读本
(一)、
(二)。
2.分散培训：中心校以年级组为单位，年级组长利用课余时间负责指导、督促本年级组教师如何上网学习;
一年级：李孟坤
二年级：魏霞
三年级：李美英
四年级：周载玲
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五年级：陈治萍
六年级：张从玉
村小由各村主任教师利用课余时间负责指导督促本村小教师上网学习。
倒庙：陈建华
铁马：陈善礼
荷叶：谭盛乾
大石：吴国华
光彩：罗明辉
三家：陈善全
3.教师自学：教师安排时间在重庆教师研修网上观看视频或下载《中小学、中职学校教师继续教育公共课国学经典读本》等材料自主学习。
四、要求：
学校组织教师学习不少于30学时，其中网上学习不低于20学时。每位教师必须完成规定的学习内容，做好读书笔记并上交，撰写《国学经典与教育》读后感或论文一篇，上交学校，学校评选后推荐读后感和论文各一篇上交进修校，并将教师学习情况纳入教师绩效考核。
2010年9月6日 重庆市大足县希望小学
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第二篇：中学国学教育工作方案
根据区教育局下发的“关于在中小学开展国学教育”的工作要求，根据我校实际情况，将国学教育作为学校德育教育的重要组成部分，特制订本方案。
一、实施国学教育的意义
国学所代表的传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的标志，也是中华民族的骄傲。它不仅不会妨碍中国现代化建设，而且还会为之提供丰厚的思想资源，成为现代化赖以生长的土壤。具体讲，国学对于我们今天现代化的意义，主要表现在以下三个方面。
一、国学有助于恢复文化自信，唤起文化自觉，增强民族凝聚力和爱国主义精神。
二、国学能够推进我国文化的竞争力，为现代化建设提供精神力量。
三、国学可以提升人们的道德水准，加快和谐社会的建设进程。
在学校里开展国学教育，以社会主义核心价值体系建设为根本，即弘扬了中华民族的优秀的传统文化，继承了伟大的民族精神、提高国人的文化品味、培养高尚的道德情操，也让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。
二、工作目标
1、通过全面开展国学教育，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的凝聚力不断增强，传统美德代代传承。让学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。
2、形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，使我国优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，帮助学生建立正确的价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性。
3、通过全面开展国学教育，普及国学知识，建立教育模式，探索育人新径，
三、工作措施
(一)、加强领导，完善组织。成立国学领导小组：
组 长：邱x
副组长：杨x 王x
成 员：马x 胡x 赵x 郑x 全体语文教师。
(二)认真学习，宣传发动，营造氛围。
结合学校实际，将国学教育与学校的办学理念、育人思想有机结合，成立国学教育领导机构，要充分利用黑版报、广播等宣传工具，大力宣传学习国学历史意义和现实意义，让每一位教师都行动，让每一位学生都参与，积极营造“诵读经典，积淀文化底蕴的书香校园，构建和谐校园”的良好氛围。
(三)组织培训，走进课堂
参加区教育局组织的“国学教育”培训。聘请专家讲座，发挥语文教师的优势，
每学期安排16节国学课，每周利用一节晨读时间，组织学生进行10分钟的经典诵读，逐步形成日常化，规范化的教学体系。德育处组织检查。
(四)加强课题建设，开展教学研究。
各校结合学校教学实际，成立课题研究小组并组织国学骨干教师研究讨论，确定既符合学校实际，又具有特色的课题进行专项研究，将确定的课题向市教科所申请立项。抓好师资队伍建设，教师要互相听课、评课，营造国学诵读氛围。
(五)整合课程资源，开发校本教材。
按照《苏家屯区中小学开展国学教育实施方案》的工作要求，结合我校实际，从《中庸》《大学》《老子》《庄子》《史记》《吕氏春秋》《墨子》《孟子》《诗经》《礼记》等历史著作中选取了一些经典的片段，编写了《国学校本教材》，形成各自的教学内容体系。
(六)成立活动小组，丰富课余生活
成立国学兴趣活动小组，拓展第二课堂推进国学教育活动，培养学生的兴趣爱好，调动学生学习国学的积极性。
(七)适时评价，科学指导。
建立国学教育评价制度，采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依据“经典诵读教育”的特性，采取“阶段评价”、“学期评价”、“期末评价”，针对实践情况进行合理有效的评价。同时，每学期对国学教育活动进行总结，推广优秀成果。
第三篇：国学经典诵读方案
中桥小学“国学经典诵读”活动方案
2008 .
3一、指导思想
我国颁布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中，把关于传统文化的传承与保护放在了突出位置。《纲要》提出，重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。并提出在教育中，广泛开展吟诵古典诗文、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动等。
二、活动目的
1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。
4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、国学经典诵读的内容
《唐诗》300首、《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《疯狂背古诗》
四、教育的原则
完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典文化为根本
知行合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书、养君子德。
全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。
五、国学经典诵读教育活动的实施
1、活动责任人：各班班主任
2、活动时间及方式：
各班要充分利用每周星期
三、星期四第六节课及课余时间,积极组织开展诵读
活动。
3、恰当的定位。
国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活
动，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样;可表演，可吟诵，可配经典音
乐读，学生自主选择。没有压力，没有负担，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。
4、宽容的评价。
评价原则是：只鼓励、不批评。注重激发学生诵读的兴趣，采取激励措施 ，
开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和
创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。
5.开展学习型家庭建设
要引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母
或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出15分钟，与孩子一起学习，家
校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
6、展示方式：
学校组织集体活动展示，选举学生评委、老师评委共同评选出优秀者。并给
予一定的奖励!
中桥小学学生古诗诵读数量单
1、逢入京使(岑参)
2、碛中作(岑参)
3、山房春事(岑参)
4、别董大(高适)
5、枫桥夜泊(张继)
6、风(李侨)
7、滁洲西涧(韦应物)
8、秋夜寄邱二十二员外(韦应物)
9、田上(崔道融)
10、夏日绝句(李清照)
11、井栏砂宿遇夜客(李涉)
12、登幽州台歌(李子昂)
13、夜宿山寺(李白)
14、静夜思(李白)
15、秋浦歌(李白)
16、早发白帝城(李白)
17、望庐山瀑布(李白)
18、赠汪伦(李白)
19、望天门山(李白)20、独坐敬亭山(李白)
21、春夜洛城闻笛(李白)
22、山中问答(李白)
23、秋浦歌(李白)
24、越女词(李白)
25、绝句(杜甫)
26、绝句(杜甫)
27、江南逢李龟年(杜甫)
28、八阵图(杜甫)
29、赠花卿(杜甫)30、江畔独步寻花(杜甫)
31、对酒(秋瑾)
32、出塞(王昌龄)
33、咏柳(贺知章)
34、回乡偶书1(贺知章)
35、回乡偶书2(贺知章)
36、秋词(刘禹锡)
37、乌衣巷(刘禹锡)
38、浪淘沙(刘禹锡)
39、竹枝词(刘禹锡)
40、再游玄都观(刘禹锡)
41、望洞庭(刘禹锡)
42、石头城(刘禹锡)
43、照镜见白发(张九龄)
44、春怨(金昌绪)
45、春晓(孟浩然)
46、宿建德江(孟浩然)
47、终南望余雪(祖咏)
48、登科后(孟郊)
49、洛桥晚望(孟郊)50、池上絮(韩愈)
51、晚春(韩愈)
52、江雪(柳宗元)
53、题都城南庄(崔护)
54、菊花(元稹)
55、离思(元稹)
56、题金陵渡(张)
57、陇西行(陈陶)
58、送日本国僧敬龙归(韦庄)
59、台城(韦庄)60、焚书坑(张碣)
61、赤日炎炎似火烧(宋元民歌)6
2、已亥岁感事(曹松)6
3、从军行(王昌龄)
64、从军行(王昌龄)6
5、芙蓉楼送辛渐(王昌龄)6
6、采莲曲(王昌龄)
67、闺怨(王昌龄)6
8、梅花(王安石)6
9、泊船瓜洲(王安石)
70、陶者(梅尧臣)7
1、画眉鸟(欧阳修)7
2、观书有感(朱熹)
73、咏石灰(于谦)7
4、鸡(唐)7
5、己亥杂诗(龚自珍)
76、凉州词(王翰)7
7、悯农(李绅)7
8、悯农(李绅)
79、蚕妇(张俞)80、题西林壁(苏轼)8
1、渔父(张志和)
82、塞下曲(卢纶)8
3、桃花溪(张旭)8
4、山中留客(张旭)
85、逢雪宿芙蓉山主人(刘长卿)8
6、送灵澈上人(刘长卿)8
7、归雁(钱起)
88、江村即事(司空曙)8
9、九月九日忆山东兄弟(王维) 90、送元二使安西(王维)
91、鹿柴(王维)9
2、杂诗(王维)9
3、相思(王维)
94、山中送别(王维)9
5、竹里馆(王维)9
6、莲花坞(王维)
97、咏鹅(骆宾王)9
8、易水送别(骆宾王)9
9、夜雪(白居易)100、问刘十九(白居易)10
1、暮江吟(白居易)
10
3、大林寺桃花(白居易)10
4、邯郸冬至夜思家(白居易)
10
6、凉州词(王之涣)10
7、山中(王勃)
10
9、晓出净慈寺送林子方(杨万里)
110、小池(杨万里)
1
12、柳(李商隐)1
13、梦泽(李商隐)
1
15、登乐游原(李商隐)1
16、夜雨寄北(李商隐)
1
18、嫦娥(李商隐)1
19、寻隐者不遇(贾岛)
1
21、提诗后(贾岛)1
22、清明(杜牧)
1
24、江南春(杜牧)1
25、过华清宫(杜牧)
1
27、泊秦淮(杜牧)1
28、赠别(杜牧)
130、题乌江亭(杜牧)1
31、病牛(李纲)
1
33、写情(李益)1
34、江南曲(李益)
、惜牡丹花(白居易)、登鹳雀楼(王之涣)10
8、官仓鼠(曹邺)1
11、渡汉江(宋之问)1
14、汉官词(李商隐)1
17、贾生(李商隐)120、剑客(贾岛)1
23、山行(杜牧)1
26、赤壁(杜牧)1
29、秋夕(杜牧)1
32、秋思(张籍)1
35、离骚(陆龟蒙)102 105
第四篇：2018国学诵读方案
国学经典诵读比赛活动方案
一、比赛主题 ：
诵读中华经典，营造书香校园
二、比赛目的
通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时间 ： 2018年11月 日(第 周星期 )
四、比赛地点 ： 各班教室
五、比赛对象 ：全体学生
六、参赛要求
1.以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。
2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。
七、评奖办法
1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。
三年级：一等奖：3个
二等奖：3个
四年级：一等奖：2个
二等奖：3个
五年级：一等奖：2个
二等奖：2个
八、评分标准
比赛采取100分制，其中：
a.作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;
b.节目形式(15分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;
c.语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;
d.临场表现(30分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
九、人员安排 评委： 统分： 摄影：
第五篇：国学展示活动方案
广州市白云区金沙杰诺幼儿园2015学年第一学期
国学展示--弟子规展示活动方案
活动目标: 对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。 活动过程： 第一阶段：
2015年 9月)
a、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。
b、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。 c、能初步流利地诵读本学期规定的《弟子规》 我诵读我快乐(教学)《弟子规》
第二阶段：成果展示阶段(2015年10月) a、通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。 b、检测幼儿掌握的效果，评选“国学小博士”等。
(1)自测。各班须根据幼儿园规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测，并授予幼儿相应的荣誉称号。 如：
掌握60%——75% 经典诵读“小学士” 掌握75%——85% 经典诵读“小硕士” 掌握85%——100% 经典诵读“小博士” 每班自测结果最优秀的5名幼儿参加初赛
活动主题：“我读书、我快乐、我成长”弟子规朗诵初赛 活动安排：
初赛时间：10月27日
初赛评委由非本级的主班老师担任，主持由各级级长负责;每班5名幼儿参赛，最好成绩的8名幼儿进入总决赛。 活动场地：音乐室
评分要求：总分10分制，去掉一个最高分一个最低分，取平均分值。 1)语音语调:3分(每项各1分,普通话标准;吐字清晰;语速适度，声音响亮;)
2)艺术表现力:2分(语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。) 3)表情动作:3分(语言生动、形象;表情丰富、富有感染力。) 4)仪表台风:2分(着装整洁、举止大方) 朗诵要求：
1、内容要求：每个孩子取1-2个章节来朗诵，初赛要求基本的自我介绍+弟子规朗诵，决赛必须加上弟子规的意思解释;
2、时间要求：每位参赛者规定时间在5分钟以内。如需配乐，CD自备。统一交音乐时间为10月19日。
3、比赛结果：每级最高分的8名幼儿进入决赛。 决赛时间：11月13日 每级选出8名幼儿参加全园“弟子规”朗诵活动决赛，并邀请家长参加，并选取12位家长作评委。邀请参赛的家长入园观赛给孩子加油!
比赛场地：大操场 活动主持：杨
咏
场地布置：横幅“2015学年金沙杰诺幼儿园“弟子规”朗诵比赛、评委台8张、椅子(11月12日中午完成布置)、发邀请函 活动过程：
1、园长致辞
2、开场秀(一个关于弟子规的节目，此节目由小级组老师负责排练，孩子可以到中大班挑选)
3、中级组比赛，以抽签的形式决定出场的顺序;
4、中场关于弟子规的问答比赛，家长参与;
5、大级组比赛，以抽签的形式决定出场的顺序;
6、宣布比赛结果、颁奖+留影; 评奖奖项设置：
国学小博士2名、国学小硕士4名、国学小学士10名，颁发奖状及礼品。