国学诵读活动方案

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《国学诵读活动方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：国学诵读活动方案

国学经典诵读活动方案

一、经典诵读活动的意义

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

二、经典诵读内容

高中

一、二年级：《国学经典·高中阶段》(四川师范大学文学院、成都市教育科学研究所编写)

三、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

(一)保证诵读时间。每周语文辅导早读时间，每次用时不少于10分钟。开展语文课前一吟，熟读成诵的活动。做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

(二)各班语文教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

(三)两个年级利用每周一节的阅读课安排经典诵读的指导和检查。

(四)布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

(五)各班要办一期板报，装饰各班的后墙黑板。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。

(六)语文教师要不定期抽查学生，动员学生互动检查;表扬先进，鼓励后进;

(七)语文老师在4——12月的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用书法、诵读比赛功能，让学生在活动中诵读。

(八)语文教研组组织一次检测，开展经典诗篇朗诵会、经典书法展示等活动在规定时间内展示。

四、评比总结

期末进行归纳汇总，把本期会背的内容分类、列一目录，上交各备课组。 期末评出 诵读先进班(平时的检查加上抽测，分段进行。)给予表扬奖励。

大邑县实验中学高中语文教研组

2012年2月

第二篇：国学经典诵读活动方案

太和五中国学经典诵读活动方案

诵国学经典美文 扬中华传统美德 奠人生幸福之基

一、指导思想：

为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。

二、活动主题：“诵国学经典美文 扬中华传统美德 奠人生幸福之基”

三、活动时间：2013年11月1日——2013年11月12日

四、诵读内容：

让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。

各年级诵读内容如下：

七年级学生诵读：《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》 八年级学生诵读：《弟子规》《增广贤文》《古诗文必背》 九年级学生诵读：《弟子规》《论语》《优秀诗文背诵》

五、活动内容安排：

(一)活动宣传发动：(11月1日—11月5日)

1、太和五中国学经典诵读领导小组，制定学校国学经典诵读方案。 领导小组： 组 长：王勇 副组长：朱虎 王涛 成员：桃李诗社全体成员

2、班主任向学生推荐国学经典诵读的书籍与文章，各班制定诵读方案。

3、 语文教师给学生做相应的指导。

4、在升旗仪式时进行国学经典诵读活动启动仪式。组织七年级部分学生吟诵《弟子规》和《三字经》，并带领全体学生诵读《弟子规》和《三字经》部分内容。

(二)活动组织实施：(2013年11月5日—2013年11月12日) ①各年级按要求每周

一、

三、五第一节课前诵读经典古诗文(值班老师负责)。 ②每周至少有一首古诗词熟读成诵(语文老师自行选择)。 ③各班每天提前将古诗抄写在黑板的左边，书写规范，排版美观。 ④各班自行开展相关比赛考评活动，学期结束，完成规定要求： 七年级能诵读《三字经》《弟子规》《中华诗文名句精华》 八年级能诵读《古诗文必背》《弟子规》《增广贤文》; 九年级能诵读《弟子规》《论语》《优秀诗文背诵》

(三)活动表彰

根据表现，评比出“国学经典诵读优秀班级”和“国学经典诵读优秀个人”、“国学经典诵读书香家庭”，并进行表彰。

太和五中桃李诗社 2013年10月25日

第三篇：国学经典诵读活动方案

诵国学经典美文 扬中华传统美德

——六年级国学经典诵读活动方案

一、指导思想：

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范;是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。作为“引路人”的教师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和研究探讨。根据本校教务处的计划，为了进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，本学期，我们六年级语文开展了“诵国学经典美文 扬中华传统美德”。引领学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。

二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德 ”

三、活动时间：2017年3月10日——2017年5月15日

四、诵读内容：

《中华诗文名句精华》《增广贤文》《国学经典》《古诗文必背80首》

五、活动内容安排：

1、向学生推荐国学经典诵读的书籍与文章，各班制定诵读方案。

2、每位同学进行优美词句的摘录

(二)活动组织实施：(2017年3月10日—2013年5月15日)

(三)

三、具体实施方案

1.利用每天午间时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵本周所出示的诵读任务。

2. 建议学生每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

3、抄，让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。

4、以班为单位进行诵国学经典美文 扬中华传统美德的比赛。

(三)总结表彰阶段：根据表现，“国学经典诵读优秀个人” ，进行奖励

第四篇：国学经典诵读活动方案

东台市第一小学教育集团

一、指导思想：

以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，促进学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。

二、组织机构：

组长：金礼辉

副组长：夏玉华 陈平何永根张 健

成员：许爱华张海峰赵剑峰吉云兰刘晶晶

指导组组长：各年级语文教研组长

指导老师：全体语文教师

三、诵读内容：

一、二年级：《弟子规》;

三、四年级：《三字经》;

五、六年级：《论语》

四、诵读要求

能正确、流利地背诵古诗文，大致了解诵读内容的含义，对所诵读的内容进行简单的释义，对内容中涉及的历史事件、人物和典故有个大概的了解。

五、活动时间：

1.启动：2013年4月，语文教师制订实施计划，分解诵读内容。

2.实施：以6年为一个周期，分年级、分时段指导、检查。

六、具体措施：

1.各班语文老师要根据诵读内容，再划分每周的诵读量(同一个年级教研组每周诵读的内容要一致)，并在班级开辟专栏公布每周的诵读内容，让学生在一周内反复诵读达到熟练背诵的程度。

2.语文老师每周要安排时间抽查当周诵读内容的背诵情况，动员学生互动检查，表扬先进。布置家庭作业时可以加入诵读内容。

3.开展丰富多彩的活动，为学生搭建展示的舞台。各班要充分利用语文综合性学习时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。利用硬笔书法比赛、手抄报等形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。还可以通过每月举行诵读擂台赛等活动，评选班级 “诵读能手”、“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。学校每学期也将开展一次国学经典吟诵比赛。

七、考核评价：

1.每学期期末，由学校组织对各班开展国学经典诵读活动进行测试、评比，对各班学生诵读过关率进行统计。

2.学校每学期期末评出“诵读先进班”、“诵读能手”给予表彰。

附：各年级诵读内容及完成时间

《弟子规》第1页至第5页11月份《弟子规》第6页至第11页12月份

一年级下学期

诵读内容完成时间 《弟子规》第12页至第17页3月份《弟子规》第18页至第23页4月份《弟子规》第24页至第29页5月份《弟子规》第30页至第35页

二年级上学期

诵读内容

《弟子规》第36页至第41页9《弟子规》第42页至第47页《弟子规》第48页至第53页《弟子规》第54页至第59页

二年级下学期

诵读内容

《弟子规》第60页至第65页3《弟子规》第66页至第71页《弟子规》第72页至第77页《弟子规》第78页至第83页

三年级上学期

诵读内容

《三字经》第1页至第5页9《三字经》第6页至第10页《三字经》第11页至第15页《三字经》第16页至第20页

三年级下学期

诵读内容

《三字经》第21页至第25页3 《三字经》第26页至第30页《三字经》第31页至第35页《三字经》第36页至第40页

6月份 完成时间 月份 10月份 11月份 12月份完成时间 月份 4月份 5月份 6月份 完成时间 月份 10月份 11月份 12月份 完成时间 月份 4月份 5月份 6月份

《三字经》第41页至第45页9月份《三字经》第46页至第50页10月份《三字经》第51页至第55页11月份《三字经》第56页至第60页12月份

四年级下学期

诵读内容完成时间 《三字经》第61页至第66页3月份《三字经》第67页至第72页《三字经》第73页至第78页《三字经》第79页至第83页

五年级上学期

诵读内容

《论语》第1页至第6页9《论语》第7页至第12页《论语》第13页至第18页《论语》第19页至第24页

五年级下学期

诵读内容

《论语》第25页至第30页3《论语》第31页至第36页《论语》第37页至第42页《论语》第43页至第48页

六年级上学期

诵读内容

《论语》第49页至第53页9《论语》第54页至第58页《论语》第59页至第63页《论语》第64页至第68页

六年级下学期

诵读内容

《论语》第69页至第73页3《论语》第74页至第78页《论语》第79页至第83页《论语》第84页至第88页4月份 5月份 6月份 完成时间 月份 10月份 11月份 12月份 完成时间 月份 4月份 5月份 6月份 完成时间 月份 10月份 11月份 12月份 完成时间 月份 4月份 5月份 6月份

第五篇：国学经典诵读演讲活动方案

同民镇中学《诵读国学经典》

演讲比赛活动方案

一、目的和意义

为了丰富校园文化内涵，营造浓厚校园育人气氛，同时通过

“诵读国学经典”使学生明圣人礼，知天下事，明白做人的道理和礼仪，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养，特举行本次活动。

二、主题

诵读国学经典

三、时间：2015年5月4日

四、地点：学校足球场

五、参加对象：

七、八年级学生

六、领导小组

组 长：冯明光 副组长：刘中政

成 员：王代彬 陈云昆 陈云平 张光平

袁亚梅 王茂华 各班班主任

七、工作人员安排

总策划：刘中政 策 划：王代彬 袁亚梅 主持人：团委具体负责 评 委：中学教师 统 分： 袁杰 杨卓尧 舞台布置： 组 长：王茂华

成 员：袁仲伦 杨诗刚 周 健 刘世民 杨辅辉 古通海 幕 布：张光平 王代彬 奖状制作：罗通 胡修强 摄 像：张光平 胡修强

安全保卫：陈云平 刘 雄 门卫 宿管人员 会场纪律：各班班主任

后勤保障：王茂华 杨诗刚 袁水波 罗 通

八、奖项设置： 分年级各设一等奖 1名、二等奖1 名、三等奖 1名 、优秀奖2名。

九、具体要求:

1.以班级为单位，进行诵读演讲。

2.诵读内容除《弟子规》外等优秀国学经典。

3.各班诵读时间为3—6分钟，超时或时间不够都得扣分

4.自备背景音乐。

十、比赛评分标准

1、演讲内容(3分)：主题突出，内容真实感人，结构完整清晰等。

2、语言表达(3分)：普通话标准，声音宏亮清楚，语调和语速与演讲内容有机配合，声音与情感有机结合等。

3、演讲表情(2分)：表情自然并与内容有机结合，声情并茂，感染力强，动作与手势恰到好处等。

4、仪表仪态(1分)：仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。

5、其他(1分)：脱稿、时间控制在6分钟以内，出入场有序，演讲效果，创意及有关内容。 十

一、评分方式

1. 本次大赛为十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分为每个选手的最后得分。

2. 前3号选手演讲完毕评委才开始评分，以此类推。

十二、评委成员

冯明光、王代彬、罗洪、袁江平、袁安乾、袁远琴、杨诗刚

记分员：袁杰

杨卓尧

十三、赛场纪律

1. 国学经典演讲比赛是校园文化活动的重要组成部分，要求班主任高度重视，认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。

2. 按时到达现场，比赛结束退场时听从统一指挥，不可擅自退场;

3. 遵守比赛纪律，保持环境卫生，不乱丢杂物。

4. 本着“团结、友谊”的精神，服从评委，如有疑问可向评委会及时反映。

5. 其他未尽事宜，另行通知。

同民镇中学共青团委

2015年5月4日