诗歌高考题范文

第一篇：诗歌高考题范文

北京高考题诗歌汇总

【2002年北京卷】

16.阅读下面唐诗，完成(1)-(2)题。(6分)

登颧雀楼 畅当

迥临飞鸟上，高出世尘间。 天势围平野，河流入断山。

(1)对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。 B.前一联真实客观地写出了颧雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。 C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出颧雀楼的雄伟气势。 D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。 E.全诗主旨是抒发诗人登上颧雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。

(2)唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。你认为王之涣诗的优胜之处主要表现在哪里?

【2003年北京卷】

17.阅读下面的唐诗，完成第(1)—(2)题。(6分)

江楼旧感 赵嘏

独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处?风景依稀似去年。

(1)对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A.一二句情景交融，表达诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。 B.第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。 C.“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。

D.三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。 E.全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。

(2)唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。

【2004年北京卷】

12.读下面的诗，完成①—②题。(4分)

红梅 苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

[注] 诗老：指苏轼的前辈诗人古曼卿

①对这首诗的理解，不恰当的一项是【 】 A.“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。 B.“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。 C.“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。 D.“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。

1 ②对这首诗的赏析，不恰当的一项是【 】

A. 诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 B. 心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能能及早开放。 C.红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。 D.面对百花盛开的“情态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。

③读下面苏轼的诗论并回答问题。(5分) 林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。 说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。

【 2005年北京卷】

12.阅读下面这首词，完成①—③题(7分)

夜游宫 记梦寄师伯浑① 陆游

雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未死。 注释：①师伯浑，陆游的友人。

①下列对词句的理解，不正确的一项是(2分) A.“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。 B.“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。 C.“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。 D.“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。

②下列对这首词的赏析，不正确的一项是(2分) A.“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 B.词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。 C.“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 D.作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。

③词中“自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同?(3分) 相同点：

不同点：

【2006年北京卷】

12.阅读下面这首诗，完成(1)(2)题(7分)

移居(其二) 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜，无为忽去兹。 衣食当须纪，力耕不吾欺。

注释：将：岂 纪：经营

2 (1)对这首诗的理解，恰当的两项是(3分) A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。 B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。

C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。 D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。

E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。

(2)本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的?(4分)

【2007 年北京卷】

12.读下面这首诗，完成①—③题。(7分)

芣 苢①

采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。 采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。

注释：①选自《诗经•周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢(fúyǐ)：车前(草名)，可食。②薄、言：都是语助词，无实意。 ③有：得到。 ④掇(duō)：摘取、拾取。 ⑤捋(luō)：成把地握取。 ⑥袺(jié)：手持衣角盛物。 ⑦襭(xié)：把衣襟掖在腰带间装物。

①《诗经》使用赋、比、兴手法,本诗使用的手法是。(1分)

②这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?(2分)

③前人读这首诗说:反复讽咏,"自然生其气象"。你读这首诗,眼前出现了什么样的景象?请概括描述。(4分)

【2008年北京卷】

酬王处士九日见怀之作 顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。 离怀消浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。

注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。

①下列对诗句的理解，不正确的一项是(2分)

A.是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。 B.相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。

C.离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊排遣。 D.逐客已无家：亡国之人，已无家可言。

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②天地存肝胆，江山阅鬓华"中的"肝胆"和"阅"在这里各是什么意思?这两句诗表达了作者怎样的思想情感? (4分)

③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。(4分)

【2009年北京卷】

12.读下面这首词，完成①—③题。(10分)

西江月 黄陵庙(又题阻风三峰下) 张孝祥①

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨?水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。 注：①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：‚某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。‛ ②波神：水神。 ③准拟：准定。

① 下列对词中语句的理解，不正确的一项是(2分)

A.

一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。 B.

三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。

C.

五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢? D.

七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。

② 这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近?这种风格的词人属于哪一流派?(3分) ③ 在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的?举出两处具体描写，略作分析。(5分)

【2010年北京卷】

读下面这首词，完成(1)～(3)题。

古风(其三十九) 李 白

登高望四海，天地何漫漫。 霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。

白日掩徂晖①，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。

且复归去来，剑歌行路难。

注：①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

①下列对本诗的理解，不正确的一项是( ) A.前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。

B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。

4 C.

七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。

D.

九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。

②结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。

【2011年北京卷】

阅读下面这首诗，完成

12、13题。

示秬秸① 张 耒

北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 注：①秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。

12.(7分) (1)下列的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。 B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。 C.卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。 D.作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。

(2)这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。(4分)

13.这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。(不少于200字)(10分)

【2012年北京卷】

阅读下面这首诗，完成10～11题。 (7分)

柳 堤 [明]金 銮

春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。

①下列对本诗的赏析，不正确的一项是(3分)( ) A.

一、二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。 B.

三、四句承题，“十里”承“春江”，写堤长;“千条”承“密树”，状柳茂。 C.

三、四句写柳堤晴日的静景，

五、六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。 D.“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动地描绘出暮春时节的美丽景色。

②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞手法。下列诗句中“香”字的运用与本诗类似的两项是( )(4分) A.花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。(唐•郑谷《阙下春日》) B.蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。(宋•杨朴《莎衣》) C.几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。(宋•刘子翚《海棠花》) D.燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。(元•杨维桢《燕子辞》) E.映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。(明•邱濬《都城春日》)

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11.这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹳雀楼》(白日依山尽)、白居易《赋得古原草送别》(离离原上草)、苏轼《题西林壁》(横看成岭侧成峰)等诗中也有体现。任选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明 其中景和理的内容，并分析景理之间的关系。(不少于150字)(10分)

[2013年北京卷] 阅读下面这首诗，完成①②题。

古风(其十)李白

齐有倜傥生，鲁连特高妙。 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰末照。 意轻千金赠，顾向平原笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。

注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦 ②平原：即平原君，赵国重臣。

①下列对本诗的理解，不正确的一项是

A.三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。

B.“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。

C.本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。

D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。

②前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。

【2014北京卷】14.阅读下面诗歌，完成①—③题。(12分)

奉陪郑驸马韦曲【1】

杜甫

韦曲花无赖，家家恼煞人。 绿樽须尽日，白发好禁春。 石角钩衣破，藤梢刺眼新。 何时占丛竹，头戴小乌巾。

注释：【1】韦曲：唐代长安游赏胜地，杜甫作此诗时，久住于长安而未得一官。 ①下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分) A.诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都表达了作者的喜爱之情。 B.三四句意谓韦曲的满园春色，让自感老去的诗人也觉得应该尽情饮酒。 C.五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细节极力状写韦曲的夏日景色。 D.此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是对“爱煞人”的反说，有曲折之妙。

6 ② 诗家常借“韦曲”寓兴亡盛衰之感，下列诗句中寓有相同情感的两句是(4分) A.杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚豪家。——唐•罗隐 《寄南城韦逸人》

B.当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。——宋•张炎《高阳台•西湖春感》 C.莫嗟韦曲花无赖，留擅终南雨后青。——元•虞集《南野亭》

D.花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。——明•胡应麟《寄朱可大进士》

E.韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟——清(按：此当作明，出题人有误)•王象春《游曲江》

③前人引《南史》注诗中“小乌巾”，“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。(4分)

【2015北京卷】(18分)

醉翁操【1】苏轼

琅然，清圆，谁弹?响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤【2】。

醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。

注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语•宪问》：‚子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎!’‛【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。

16.下列对本词的理解，不正确...的一项是(3分) A. “响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。 B. “荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。 C. “醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。 D. 词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。

17.词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求，完成下列各题。(5分)

①下列诗句，没有运用这种手法的一项是(3分) A. 龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。(李颀《听安万善吹觱篥歌》) B. 商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。(刘长卿《听笛声留别郑协律》) C. 蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。(韦庄《听赵秀才弹琴》) D. 寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。(王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》)

②在横线处填写作品原句。(2分)

白居易《琵琶行》同样运用了这种手法来写琵琶声：“_______________，

___________________。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”

7 18.在横线处填写作品原句。(4分) ①古代文人常常喜欢“啸咏”，除了本词中的醉翁，陶渊明写曾写道：

“_____________，_____________。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!”(《归去来兮辞》)(2分)

②这首词与欧阳修《醉翁亭记》有密切关联。词中“唯醉翁中知其天”“醉翁啸咏，声和流泉”，呼应了《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”

“_____________，_______________”等寄情山水的名句。

19.欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和表现的情怀有何不同?(6分)

(2016北京卷)

阅读下面这首词，完成15-18题。

西 村

陆游

乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。

注释：【1】耿：微明的样子。

15.下列对本诗的理解，不正确的一项是( )(3分) A.作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。 B.“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。 C.“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。 D.“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。

16.“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句：声色兼备“的一项是( )(3分) A.梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。(李商隐《齐宫词》) B.横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。(陈羽《从军行》) C.春来茗叶还争白，腊月尽梅梢尽放红。(韩元吉《送陆务观福建提仓》) D.梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。(杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》)

17.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门.”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。(6分)

8 2002答案：

(1)BE (2)王之涣的诗不仅写出了在颧雀楼上所望见的壮阔景象，而且包含着“登高才能望远”这一人生哲理，境界显得更加高远。

2003参考答案： (1)BE (2)(体裁)两首诗都是七言绝句

(内容)都表达了作者由于见到与去年相似的景物而触发的对人的思念;都流露出物是人非的感伤。

(写法)都是在第三四句点明题旨，深化意境;都拿去年与今年相比。

2004参考答案： 12.(1)C(2)A 13.第一问2个要点. (1)赞扬的理由是,写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点。

(2)批评的理由是，石曼卿的《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。

第二问3个要点。 (1)“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁; (2)“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅; (3)“认桃无绿叶，辨杏有青枝，仅从“绿叶”“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。

2005参考答案： ① D ② C ③相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。

不同点：a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士暮年壮心不已的心境. b、 诗句着重表达了诗人壮志未酬却年老鬓衰的悲愤情怀.

2006答案 12.(1)DE (2)第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。

第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。

2007答案

①(1分)赋 ②(2分)通过动词的变换表现出来的。

③(4分)妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。

2008答案 12.(10分) ①(2分)A

9 ②(4分) 肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。 阅：见证。 表出了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。(意思接近即可)

③(4分) (1)风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。

(2)简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。

2009答案

①(2分)D ②(3分)苏轼 辛弃疾 豪放派 ③(5分)第一问：达观、豪迈的胸怀

第二问：波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪两句，词人不说自己的行程为大风浪所阻，而是抒写作者想象的意象，水神怀着深情挽留他欣赏那美好的夕照景象。明日风回更好，今宵露宿何妨?面对风浪阻遏行舟的情况，词人处之泰然。

【2010年答案】 ①A ②(要点)对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨;

对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满;

对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。

解析：①“奠定了全诗昂扬奋发的基调”错。这首诗表达了诗人感慨朝政昏暗，贤愚颠倒，世路艰难之情，表现了诗人老大无成，决心归隐的愤懑。前四句景物描写为全诗奠定了沉郁压抑、悲壮苍凉的感情基调。

②尾句是本诗的诗眼，诗人卒章显志，抒发人生仕途坎坷艰难的悲愤之情。 结合诗句来分析，“荣华东流水，万事皆波澜” 两句是说“人生亦如自然万物，荣华易逝，有如东流河水一去不返，万事盛衰不一，有如波澜之起伏无常”，表达了对荣华易逝、世事多舛的人生际遇的感慨。

“白日掩徂晖，浮云无定端。”以落日的余晖(徂晖)为浮云所掩蔽，比喻玄宗为谗邪所惑。

“梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾。”意谓“枳棘(有棘刺的树木)本是燕雀筑巢之所，现在却委屈鸾凤去栖息;而高大的梧桐本是鹓鸾所居，而今却让燕雀作巢占据”，来比喻贤愚颠倒、是非不分，“小人得志，君子失所”，揭露了统治者亲信奸佞、压抑贤才的罪恶，表达了诗人对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满，也表达了诗人对怀才不遇、壮志难酬的自身际遇的激愤。

【2011年北京卷答案】 (1)B 本题考查对诗歌的思想内容的理解与赏析能力。“生动形象并富于童趣”有误。由“北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷”可知卖饼儿生活之贫困与艰辛。“歌一声”的叫卖透露出的该是生活的不易，而非“童趣”，语言平实而非“生动形象”。 (2)答案：要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。

要点二：有韵味，写景、叙事，蕴涵丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情与关怀。其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。 13.答案：第一问：

10 教育内容：(要点一)无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。 (要点二)要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。

教育方式：(要点一)艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。

(要点二)形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。

第二问：略

【2012年北京卷答案】

10、①【答案】C 【解析】三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。

五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。

更重要的问题是三四五**句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。 ②【答案】DE 【解析】读题干可知，本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。选项ABC写的都是真实的花香，因此全部排除。

11、【答案】略

【解析】本题在题干要求里需要答出两层次要点：

1，任选上文一首诗或自选另一首诗，归纳概括出诗中的“景”和“理”分别是什么内容;

2，在此基础上分析“景”与“理”之间的逻辑联系，为什么从这部分内容可以过渡到下一层意思。考生须答全两个层次，并且注意语言文字的流畅表述和层次感。字数需要达到要求。

[2013年参考答案] ①B(“遗忘”错误理解了诗中的“仰”)

②在这首古风诗里，李白塑造了鲁仲连倜傥风华，功垂青史，高洁淡泊的形象，从三个层面表达了自己的人生理想。

“齐有倜傥生，鲁连特高妙。”——在人才辈出的战国时代，鲁仲连尤其以高风亮节，雄才大略而出类拔萃。这赞语表达了李白所艳羡，也是李白的才华自诩。

“明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。”——当情势需要合力抗秦的时候，鲁仲连应时现身，如明月出海，一扫雾霾，照耀天地，成就功业，声名远播，千秋万代为后人仰慕。这比喻与史实寄托了李白出世建功，名垂青史的雄心壮志。这是李白当下或表层的人生追求。

[解析] [译诗] 古风(其十) 齐国素有风流倜傥的才俊，其中尤以鲁仲连特别高妙。它就如一轮明月深藏海底，一朝涌现就展开璀璨光耀。 击退强秦的声威振动天地，后人世代仰望那余辉朗照。把千金重礼看得很轻很轻，回头向着平原君淡淡一笑。 我也是个淡泊闲适的人啊，展开胸襟我们可以做同道。 “意轻千金赠，顾向平原笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。”——当功成名就，鲁仲连却淡淡一笑，谢绝了重金酬谢。这种淡泊情怀，真可引为千古知音。这细节描述与直抒胸臆揭示出李白淡泊高远的人生追求。这是李白终生或深层的人生理想。这首诗，诗人李白借助鲁仲连的故事来表达自己的政治理想。

11 “齐有倜傥生，鲁连特高妙。”表现了鲁仲连卓越的谋略和清高的节操。“明月出海底，一朝开光曜。”诗人把鲁仲连的出仕比喻为明月出海底，表现了对他的极高评价。“后世仰末照。”一句又承“明月出海底”一句而来，说明其光芒穿越时空，照耀后人，使人敬仰。“意轻千金赠，顾向平原笑。”这两句说平原君要以官爵千金相赠时，他却推辞离去，足见他高尚的品格。李白就是以鲁仲连为楷模，表达自己热爱自由，渴望建功立业，同时又希望自己也像鲁仲连一样淡泊名利，最终功成身退。

【2014北京卷】答案

14、①答案：C 解析：本诗所写明显是春日景色，并非夏日。

②答案：BE 解析：兴亡盛衰之感往往是通过描绘眼前的物是人非而起，“当年燕子知何处”和“韦曲杜陵文物尽”均是在感慨当初繁华如今已经不再，因此答案容易获得，余下三句均为袭用杜甫原句进行单纯的景物描写。

③答案：这两句诗的意思是“不知自己何时才能占据一丛竹林，头戴小乌巾，过着像刘岩一样的隐士生活”，运用典故，通过对韦曲春色描写，表达出作者的喜爱之情，因此产生对归隐山林的隐士生活的向往，曲折含蓄地表达出对久图官场功名而不得的厌倦情绪。

解析：参照注释和典故本身，知人论世，即可得到答案，注意要先理解诗句本身的意思再分析，归隐之怀在表面，厌倦功名之心则为根本。

【2015北京卷】答案 16.C 【解析】本词主要借对流泉声音的描写来赞美欧阳修在琅琊山寄情山水，感受天籁的悠然自得之情。所以选项C说是对醉翁的思念之情不准确。

17. ①B 【解析】A用龙吟虎啸的声音和万籁百泉的秋音来写觱篥声;C是蜂和蝉来写琴声;D用白玉和黄莺写琴声。

②嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

18. ①登东皋以舒啸，临清流而赋诗。②山水之乐，得之心而寓之酒也。 19. 苏轼的《醉翁操》上阕主要是通过描写流泉的自然声响带来的美妙效果来赞美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及对欧阳修追求绝妙意境做法得以流传的欣慰。如首句“琅然，清圆，谁弹，响空山”。写琅琊幽谷，山水奇丽，泉鸣空涧，声若环佩，词人创造了一个美好意境。“月明风露娟娟，人未眠。”从声响所产生的巨大感人效果来写流泉声响之美妙：此明月之夜，人们因为受此美妙乐曲所陶醉，迟迟未能入眠。下片写鸣泉虽不复存，醉翁也已化为飞仙，但鸣泉之美妙乐曲，醉翁所追求之绝妙意境，却仍然留人间。《醉翁亭记》则是通过描写琅琊山的四时景色抒发作者寄情山水的悠然自得之情。

【2016北京卷】答案 15.A 16.B 17.相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。 不同点：①《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。 ②《游山西村》还体现出深刻的哲理。

12

第二篇：江苏高考诗歌鉴赏题教师版

1、高考语文江苏卷古诗词鉴赏(11分) 阅读下面这首唐诗，回答问题。

秋日题窦员外崇德里新居

刘禹锡

长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。

注:堆案，堆积案头，谓文书甚多。

(1)联系全诗，概括作者“开颜”的原因。(4分)

【命题立意】本题考查考生提炼和概括诗歌中相关信息的能力。能力层级C级。 【答案】朋友新居落成;周围景色优美;自己心情闲适;主人品味高雅;宾主志同道合。

【解析】此题的解答方法与前面第9题相同。诗人“开颜”原因诗中一再提到，要仔细筛选相关信息，再作适当的联想、引申、整合，如题目中的“新居”可联想到朋人新居刚刚落成;颔联与颈联描绘的景色很迷人;首联中点出的风景之“闲”可衬托诗人心境的“悠闲”;颔联与颈联新居环境描写中选取的典型物象——山、水、松、红药，可暗示主人的品味高雅;尾联“认得”一词，此处意思为“能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的”，相当于说“只有老朋友你能长处此间”，表达诗人对朋友的仰慕、认同，说明二人是志同道合、心灵相通。再对上面内容加以提炼整合即可。

【点评】此题表面看是考查提炼和概括诗歌中相关信息，实质考查对全诗内容的理解与把握，如同2014年的第⑵小题，鉴赏诗歌首先要理解诗歌，这江苏诗歌鉴赏题一贯的命题风格。 (2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分)

【命题立意】本题考查考生“鉴赏诗歌艺术技巧”的能力。能力层级D级。

【答案】选取景物，铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药);移步换景，富有层次(由远及近、由外而内);虚实结合，寓情于景(通月朗、待春还)。

【解析】解答此题首先要审清题目问的是什么，“赏析写景艺术”换一种问法就是：“写景手法是什么?产生怎样的艺术效果?”描写景物的手法通常有：(1)描写景物的角度(空间、色彩、感觉器官等);(2)表现手法的角度(抒情方法：寓情于景、借景抒情、情景交融、乐景写哀情等;描写方式：动静结合、虚实结合、铺陈描摹等);(3)结构特点的角度(一句一景、句句写景、景语作结等);(4)锤炼字词的角度(一字传神，惟妙惟肖再现景物特点等);(5)修辞手法的角度(考纲列出的七种)。“赏析题”答题时要具备三方面内容：一是“用了什么手法”、二是“如何用这种手法”、三是“产生怎样的艺术效果或表达什么样情感”。具备以上的知识储备，解答此题就一定思路。困难的是点难以找全，特别是第一点——“选取景物，铺陈描摹”，考生难以想到。

【点评】赏析题是传统考题，每年都考，但每年选择的文本与赏析的角度并不一样，今年这道考题贴近考生生活，贴近考生实际，是一道不错的考题。但提供的答案如“选取景物，铺陈描摹”值得商榷，篇幅所限，不再展开论述。 (3)尾联表达了作者什么样的情感?(3分)

【命题立意】本题考查考生评价作者观点态度的能力。能力层级为D级。 【答案】赞美恭维之意;羡慕向往之情;志趣相同之感。

【解析】解答此题的难点在对“认得”一词的理解(见第1小题解析)，再联系首联中的“暂”字，可以看出诗人十分羡慕窦员外闹中有静、忙中有闲、优雅闲适的生活情趣。注意这其中既有赞美、羡慕之意，又有认同之感。 【点评】该题设置与第(1)小题有交叉之嫌。

【总评】今年的选材与去年赏析两首诗相比有一定变化，但仍属“唐宋诗词”范畴，且三个题目依然是平时训练比较多的题目，属常规题型。从写什么到怎么写，再到为什么写，题目层次清晰，有区分度。

2、(2014江苏卷)

三、古诗词鉴赏(11分) 休暇日访王侍御不遇 韦应物

1 九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。

访隐者不遇成二绝(其二) 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。

(1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。(3分)

(2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括。(3分) (3)请分别赏析两首诗结句的表达效果。(5分) (1)乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕。

(2)城里少有人知：家住深山;与渔樵为伍;居室简陋。

(3)第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对

友人品性的赞颂。第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)。

3、(2013年).阅读下面这首诗，然后回答问题。

醉 眠 唐庚

山静似太古，日长如小年。 馀花犹可醉，好鸟不妨眠。

世味门常掩，时光簟已便。 梦中频得句，拈笔又忘筌。

注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。

⑴说明“山静似太古”一句的含意。(2分)

【答案】用远古时期的宁静写出山中的幽静。

【解析】这句从写作对象上看，应是写“山”，写“山”的静，因为有一“静”字紧跟其后，而且还像“太古”一样“静”，如果考生就把这句翻译一遍——山像太古一样静——那一定是能得分的。

【评点】这题有点难，一是“太古”给人以“静”感，考生是不大明白的。二是由于不知道“太古”之有“静”意，当然就不知道此句是拿“太古”来写“山”之“静”的。所以此题没有从考生的实际出发。

⑵“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境?(4分)

【答案】表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。

【解析】这两句明显写的是两方面的事，一句一事一心境：前句“门常掩”是因为“世味”，表明对“世味”的厌恶;后句“簟[竹席，见“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟”(李清照《一剪梅》)]已便”是因为“时光”——正值盛夏时光——醉卧竹席，已是非常地适宜：给人的是一种闲适、恬淡之感。

【评点】这道题是简单而适合考生的，只要稍微体会一下，考生应该能体会出其中的意绪。

⑶《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。(4分)

【答案】“门掩世味”“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气;全诗却以“山”“馀花”“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。

【解析】解答这道题的关键在于审题，而且题目也已说得明明白白、清清楚楚：平淡的背后往往蕴藏着激烈情感。由此，考生答题时，就要形成这样的思路：哪些地方是“平淡”的，这“平淡”里蕴含着怎样的“激烈情感”，顺着这样的思路答下去，至少失分不是很严重。

【评点】所给答案有点答非所问——不是顺着这个思路来答的：“难忘世事，透露幽愤不平之气”不是从“山”

2 “馀花”“好鸟”等这些闲适悠远的意象中得来，显然与题目所问有些出入。应该这么作答：醉于馀花、眠于好鸟之鸣中、不问世事、竹席醉眠、不闻世味、提笔忘言，表面则是悠闲恬淡，实则含有对世事的耿耿于怀、终不能忘的强烈意绪，其愈说闲淡，愈见其对世事的牵挂、谪居的怨愤。

4(2012江苏卷)阅读下面这首词，然后回答问题。

梦江南 温庭筠

千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 ⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)

答案：“恨”是指思妇对于远在天涯的丈夫的思念。由于丈夫久远不归，思妇这思念便上升为一种怨恨，越怨恨，越见思妇思念之深之切。

标准答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。

⑵词中

三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分)

答案：悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就无从传递相思情了;眼前百花白白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。情景交融，委婉含蓄。

标准答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解;临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。

⑶请简要赏析这首词的结句。(4分)

答案：碧云在空中飘忽不定，最终消沉在天边，结句利用象征的手法，用“碧云斜”象征人的心情消沉;用碧云的飘忽不定象征人的心神不宁。以景结词，委婉含蓄，蕴味悠长，而又情景交融。

标准答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。 [解析]此词属于小令，短小精悍，完全解读得细细品味其中每个字。同时得注意其中的中学课本常遇见的“天涯”(“天涯共此时”)“山月”(“不知乘月几人归”)“落花”(“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”)“碧云”(“碧云天，黄叶地”)等意象以及情景交融的诗句、词句。

[评点]此诗鉴出得好，节省阅读时间，又包罗选修所学，学以致用，命题者实为有心人!

5、(2011·江苏卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春日忆李白 杜 甫

白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。

【注】庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。

(1)这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价?

答：

【解析】本题考查对思想内容的把握能力。该诗是一首律诗，前四句是杜甫对李白诗歌的高度评价，第一句整体评价李白诗的地位无人能比，

二、

三、四句进一步评价，从“思不群”、“清新”、“俊逸”三个词语可以推断评价的角度应该是思想情趣和风格两个方面。

参考答案：①诗坛地位，无人可比;②诗的思想情趣，洒脱不凡;③诗歌风格，清新、俊逸。 (2)“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情?用了何种表现手法? 答：

【解析】本题考查对诗歌思想内容的把握和对表现手法的鉴赏能力。从注释中我们可以了解到“渭北”、“江东”分别是杜甫、李白的所在之地，“春天树”和“日暮云”分别是两人所在之地的代表性景物，我们不难推测出诗句“渭北春天树，江东日暮云”中，杜甫是借渭北之景和江东之景，来表达对李白的思念之情。

参考答案：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。

(3)说说这首诗的构思脉络。

答：

3

【解析】本题考查对诗歌思路的把握能力。全诗共八句，可分为三个层次，1~4句为第一层，对李白高度评价，第

5、6句为第二层，借描写两人所在地的特色景物表达对李白的思念，第

7、8句为第三层，直抒胸臆，表达对两人相聚饮酒论诗的渴望。

参考答案：立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望 相见、切磋诗艺作结。

6、(10年江苏卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。

送魏二 王昌龄

醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。

(1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子?(2分)

(2)

一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。(4分)

(3)

三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。(4分) 【答案】(1)橘柚香。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 (2)惜别知音，借酒浇愁;凄凄风雨烘托悲凉的心情。

(3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。

【解析】(1)考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目，难度较小。“橘柚香”具有时令特征，代表秋天，由此可联想到柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”之句。

(2)既为送别诗，又点出“别”，当有惜别之意，此为第一层。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此为第二层。“江风引雨”为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层。

(3)鉴赏类题型，包括表达技巧、思想感情、效果等部分。根据诗句内容和“代为之思”一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化;“其情更远”意为将情感表达得更为深切，意思对即可。

7、(2009)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 满江红

登黄鹤楼有感 岳 飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。注到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

注：万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

(1)这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法? (2)词中写了哪些“风尘恶”的景象?

(3)词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化? 普通高等学校夏季招生考试语文(2009江苏卷) 【答案】

(1)“想当年”“到而今”。借代。

(2)铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。

(3)由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

8、(2008)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

登金陵凤凰台 李

白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

【注】①一水：亦作“二水”。

(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)

(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?

参考答案.(1)颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

(2)比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。

9、(2007年).阅读下面一首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天·送 人

辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢?江头未是风波恶，别有人间行路难!

(1)“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? (2)这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意? 【答案】

(1)翘首远望，依依不舍的惜别之情;路途艰险，祝福平安的关切之情;山高水长，前途迷茫的郁闷之情。 (2)不应把离别(相聚)视为人间唯一悲痛(欢乐)的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。

10、(2006年).请阅读下面一首词，然后回答问题。

鹧鸪天

室人降日，以此奉寄

[无]魏初

去风今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。

山接水，水明霞，满林残照见归

鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。

·室人降日：妻子生日。

(1)词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的“又”字用得好，好在哪里? (2)“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点?请略加分析。 (3)有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。 【答案】

(1)表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。

5 (2)这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。

(3)作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素诚实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。 11.(2005年江苏卷)阅读下面一首唐诗，然后回答问题.

竹窗闻风寄苗发司空曙

李 益

微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。

【注】苗发、司空曙是李益诗友。

(1)诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。

(2)“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情? (3)诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?

【答案】(1)颔联：微风吹开门，吹动竹子(引起怀念故友之情)

颈联：微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔上)尾联：希望微风吹进帘幔(拂去琴上尘埃) (2)清冷，幽静

孤单，寂寞

(3)“为佛绿琴埃”

【解析】本题考查鉴赏文学作品表达技巧和思想感情的能力，能力层级为E级。

李益和苗发、司空曙，都列名“大历十才子”，彼此是诗友。诗题曰“竹窗闻风寄苗发司空曙”，诗中最活跃的形象便是傍晚骤来的一阵微风。“望风怀想，能不依依”(李陵《答苏武书》)，因风而思故人，借风以寄思情，是古已有之的传统比兴。本诗亦然。这微风便是激发诗人思绪的触媒，是盼望故人相见的寄托，也是结构全诗的线索。此诗成功地通过微风的形象，表现了诗人孤寂落寞的心情，抒发了思念故人的渴望。

诗从“望风怀想”生发出来，所以从微风骤至写起。傍晚时分，诗人独坐室内，临窗冥想。突然，一阵声响惊动了他，原来是微风吹来。于是，诗人格外感到孤独寂寞，顿时激起对友情的渴念，盼望故人来到。他谛听着微风悄悄吹开院门，轻轻吹动竹丛，行动自如，环境熟悉，好像真的是怀想中的故人来了。然而，这毕竟是幻觉，“疑是”而已。不觉时已入夜，微风掠过竹丛，枝叶上的露珠不时地滴落下来，那久无人迹的石阶下早已蔓生青苔，滴落的露水已渐渐润泽了苔色。多么清幽静谧的境界，多么深沉的寂寞和思念!可惜这风太小了，未能掀帘进屋来。屋里久未弹奏的绿琴上，积尘如土。风啊，什么时候能为我拂掉琴上的尘埃呢?结句含蓄隽永，语意双关。言外之意是：钟子期不在，伯牙也就没有弹琴的意绪。什么时候，故人真能如风来似的掀帘进屋，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊!“何当”二字，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。

全篇紧紧围绕“闻风”二字进行艺术构思。前面写临风而思友、闻风而疑来。“时滴”二句是流水对，风吹叶动，露滴沾苔，用意还是写风。入幌拂埃，也是说风，是浪漫主义的遐想。绿琴上积满尘埃，是由于寂寞无心绪之故，期望风来，拂去尘埃，重理丝弦，以寄思友之意。诗中傍晚微风是实景，“疑是故人”属遐想;一实一虚，疑似恍惚;一主一辅，交织写来，绘声传神，引人入胜。而于风著力写其“微”，于己极显其“惊”“疑”，于故人则深寄之“悠思”。因微而惊，因惊而思，因思而疑，因疑而似，因似而望，因望而怨，这一系列细微的内心感情活动，随风而起，随风递进，交相衬托，生动有致。全诗构思巧妙，比喻惟肖，描写细致。可以说，这首诗的艺术魅力实际上并不在以情动人，而在以巧取胜，以才华令人赏叹。

12、(2004年).阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。

征人怨 柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 普通高等学校夏季招生考试语文2004江苏卷 【答案】

16.(1)诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。

(2)①怨年年岁岁频繁调动，②怨时时刻刻练兵备战，③怒气候酷寒，④怨景色单调。

第三篇：·高考诗歌鉴赏题应对方法（一）

·高考诗歌鉴赏题应对方法

(一)

诗歌鉴赏题应该侧重考查考生文学鉴赏的能力。综观高考命题，它依循《考试说明》，一般是从作品的内容、语言、表达技巧三个方面——概括地说，是从内容与形式两个方面入手检测考生的诗歌鉴赏能力。我们发现，无论是在整体空间，还是在局部层面.甚或是在个别字、词处设问，这些选项尤其是答案所在的选项均指向于对读物的整体理解，在采点时突出了鉴赏的整体性。

首先说内容理解。

第一，就整体空问的欣赏读物而言，诗歌的意境、主旨、感情基调等，需要考生着眼全诗整体揣度。例如，1999年高考古代诗歌鉴赏的第2小题，要求考生从所给的四个选项中选出与读物一样，写了四个景物且构成一个统一意境的选项。这典型地体现了从全局整体理解诗歌的要求。原读物主要借月、灯、鹭、鱼等四个景点描绘了——幅恬静美妙的图画。表达了杜甫对平静、安宁生活的向往之情。所给四个选项中有三项或只有两个景点(A项)，或只有三个景点(B项)，或表面虽有四个景点但又是局部有两个景点合作成一景，实则仍是三景(D项)。它们均不符合题目要求。如果没有对全诗的全方位的“扫瞄”“滤析”，考生是不能准确得到以上结论的。

第二，就局部层面的欣赏读物而言，某些关键词、句往往就是所在诗歌的“诗眼”，或是所在诗歌的语言障碍。分析这些词、句的含义，也要求考生拥有整体思考的意识、能力。例如，1999年试卷中有关艾青的一道现代诗歌鉴赏题中，D选项将结尾处“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉…”这两句诗中的“我”解释成喻体“鸟”，而不是“诗人自己”。从整体上看，这两句是全诗(节选)的点题之句。此前，诗人以“鸟”作喻，从多个侧面间接抒发了对祖国的深情，而作结时，这两句诗恰恰是在向读者直抒胸臆，“我”已不再指喻体“鸟”，而是指“诗人自己”了。此例表明，高考诗歌鉴赏试题，即使是在理解细小的词、句内容方面设题，也对考生提出了整体思考要求。

其次说形式欣赏。

第一，就整体空间的欣赏读物而言，有些诗歌全篇以某种表达方式(方法)见长，命题者常于此设题，要求考生予以整体思考。仍以1999年试卷为例、杜甫的《漫成—首》诗，典型地运用了以动写静的反衬笔法——诗的第

二、四两句所写的江风吹打桅灯，大鱼跃出水面的动景反衬了

一、三两句的静景。命题者故意将其说成“对比”，如此理解便不能突出诗歌的安谧的意境。此题巧妙地引导考生在思考反衬与对比的修辞功用时，很好地欣赏了诗歌的整个意境。

第二、就局部层面的欣赏读物而言，一些诗歌几乎每句都有一个相对独立的表达方法，而在整体上它们又共同服务于主题。因此，命题者常常一一予以制题，引导考生在这些局部的形式方面的欣赏中融入有关全诗的整体思考。例如，1995年试卷中李清照的《如梦令》词，抒情颇为含蓄婉曲。命题者分别就情景交融、借代、设问等手法依次设置了A、B、C三个选项，既引导考生欣赏其形式，又引导考生分析其内容，这就为选项D“全诗直抒胸臆”的说法提供了对应的思考，考生在整体比较后就能得出全诗并非直抒胸臆的理解，从而能正确答题。

第四篇：·高考诗歌鉴赏题应对方法（三）

·高考诗歌鉴赏题应对方法

(三)

高考诗歌鉴赏题应对方法四 就选材而言，高考诗歌鉴赏题，在内容上一般文字短小精悍而且通俗易懂，在体式上已涉及诗、词、曲等多种样式，在时代上已从唐、宋、元三代向现代发展。更为重要的是，所选材料(含选项中的材料)都与课本有着解不开的“情结”，常常是课本知识的有机迁移。

首先说思想内容。1994年所考七绝《菊花》与陶渊明的《饮酒》、周敦颐的《爱莲说》相关;1995年所考小令《如梦令》，出自部编初中教材;1996年所考元曲与《赤壁之战》史实关系甚为密切，而选项D涉及苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》1997年所考两首七绝《望洞庭》、《题君山》与范仲淹的《岳阳楼记》描写对象相近;1998年所考五律《题李凝幽居》，考生当不陌生，课本中有关“推敲”的典故，1999年所考《漫成一首》，其意境与教材中“野旷天低树，江清月近人”等诸多诗句“似曾相识”，而选项A、D分别就是王之涣的《登鹳雀楼》、柳宗元的《江雪》。《我爱这一片土地》的作者艾青的其它作品在高中课本也出现过。2000年春季所考的《蝉》在高中课本中有同篇名的文章——法布尔的《蝉》，《雷》与屈原的《雷电颂》有关。

再说语言形式。1994年所考的描写与议论，渲染，文字隽永;1995年所考的直接、间接抒情，借代，设问;1996年所考的总分结构，首尾呼应，咏史抒情，词的风格;1997年所考的想象，神话传说，比喻，映衬;1998年所考的环境描写;动静结合;1999年所考的对比，意境;2000年所考的象征、寓情于景等等，均是教材中诗、词、曲以及其他相关作品里的表达方式(方法)的灵活迁移。

至于说具体字、词的含义推敲，这已不只可以结合教材中诗歌里的相关词句得到解释，更可以从教材里的文言词语中追本溯源找到注释。

第五篇：2013——2010年江苏高考诗歌题赏析

一、2013江苏高考题：《醉眠》唐庚

山静似太古,日长如小年。余花犹可醉,好鸟不妨眠。

世味门常掩,时光簟已便。梦中频得句,拈笔又忘筌。

注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。

(1)说明“山静似太古”一句的含意。

(2)“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境?

(3)《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。

答案：

(1)用远古时期的宁静写出山中的幽静。

(2)表达了厌恶官场，追求恬淡的心境。

(3)“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气;全诗却以“山”、“余花”、“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。

【名句解读】山静似太古,日长如小年。

这两句的意思是说山上一片宁静，仿佛回到了远古时代似的;日子清闲得令人觉得长日漫漫，好像是在过小年一样。“太古”指远古，“小年”形容时间长，近似一年。这两句分别是从空间和时间上说的，

群山环抱，一片寂静，生活过得平淡清闲，只觉得长日漫漫，慵懒的情绪有些难以排遣。

【名句欣赏】唐庚，北宋末年著名诗人，是继苏氏三父子之后、蜀中的又一位优秀的文学家，在当时就有“小东坡”之称。这首诗是作者谪居惠州所作，他的诗师承苏轼而自成一家，形成细密工致的独特风格。但唐庚为诗，重推敲锤炼，近于苦吟，与苏轼的快意放笔又大不相同。这首诗正体现了这一点。

首联领起全诗，语意淡白，却又韵味十足，虽未写“醉”，却处处显出意境苍茫、神态优游的“醉”意。连绵起伏的山势，一如绵延不断的“太古”，诗人化实为虚，化有形之山势为无形之光阴。在这远离尘嚣的地方，一切仿佛都已凝固，没有名利的诱惑，没有人事的搅扰，没有烦恼的萦绕，这是作者对周围环境的渲染，更是对他自己精神状态的描写。

颔联笔锋一转，由宏大转向微观，转而写个人生活中“余花”与“好鸟”。春意阑珊，花已凋残，但诗人对着枝头的几朵残花，照样喝得痛快;鸟啼打破了山间的静寂，也并不妨碍诗人午后酣眠。诗人融情入景，又不露痕迹。

颈联空间转换，视角由山间转入房里，承上“眠”字写。“世味”是指世道人心，世态炎凉。“簟”指竹席。此时，诗人只想紧掩门户，远离人间是非。“时光簟已便”表面是说，盛夏酷热难耐，但醉卧竹席，却感到十分的舒适;其实说的是心清自然凉，这正是诗人心气平和的写照。

尾联与首联呼应，“日有所思，夜有所梦”，“梦中得句”正表明诗人平日不管吏事俗务，而专于文字之癖中自得其乐。“忘筌”，一语双关：“筌”通“诠”，“忘筌”即“忘言”;“忘筌”又暗合庄子“得鱼忘筌”的典故【成语出处《庄

子·外物》：“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌;蹄者所以在兔，得兔而忘蹄;言者所以在意，得意而忘言。”典故： 古代一渔夫到河边捕鱼，他把竹器筌投进水里，全神贯注观看浮标，终于一条红鲢鱼上筌了。他十分高兴取下鱼把筌抛在一边，快步回家吹嘘自己的功劳。妻子说这是筌的功劳，问他筌到哪里去了，渔夫这才想起忘记带筌回家了。原义是说筌、蹄、言皆为工具，目标还是鱼、免、意，只要得到和领会了精神实质，那么这些工具都可以忘掉了。忘言之人就是指已得到和领会精神实质的人，因而与忘言之人言，是不言之言。】梦中得句似得而实失，拈笔忘筌似失而实得，他就是这样领会了人生哲学上的辩证法。失去的是“梦中句”，得到的则是无所为、亦无所求的悠然忘我之境。句中不见“失”的遗憾，只有“得”的欢欣。

本诗流露出一种旷达、逍遥的意味，颇具深意。

【用法导引】

后人常用“山静似太古”来形容群山环抱，一片寂静;

用“日长如小年”来形容日子清闲得令人觉得长日漫漫，好像是在一年一样，形容白昼时间很长。

作品赏析：从空间上说，群山环抱，一片寂静，好似万物都不存在的远古;从时间上说，无所思虑，无所用心，一天就好像是一年。在这远离尘嚣的地方，一切仿佛都已凝固，没有名利的诱惑，没有人事的搅扰，没有烦恼的萦绕，这是作者对周围环境的渲染，更是对他自己精神状态的描写。以下就具体写其顺适：春天不是就要过去了吗?没关系，春去春来他本就认为是大自然的正常运行，对着枝头的几朵残花，照样喝得痛快;鸟啼不是打破了山间的静寂吗?也无妨，在他听来，与树头清风，草中虫鸣也没什么两样，总是天籁，不妨高眠。

三、四句空间转换，视角由山间转入房里，承上“眠”字写。“躲进小楼成一统”，世味进不来，当然也就闻不到，这是饱尝世味之人的辛酸之言，也是他在这特定的时空中所体悟到的价值观。另外，盛夏时分醉卧当然已用得着竹席，但这得到清凉的，哪里只是身体呢?正是由于进入了这种顺适之态，所以即使是作诗这样的超功利之事，他也是无可无不可：“梦中频得句，拈笔又忘筌。”梦中得句似得而实失，拈笔忘筌(用《庄子》“得鱼忘筌”之典)似失而实得，他就是这样领会了人生哲学上的辩证法。这首诗是作者谪居惠州所作，另有作于同时的《栖禅暮归书所见二首》，可以参看：“雨在时时黑，春归处处青。山深失小寺，湖尽得孤亭。”“春着湖烟腻，晴摇野水光。草青仍过雨，山紫更斜阳。”其中所透露出的禅意，与此诗正是相通的。

本诗的“诗眼”是“醉”。全诗以“醉”为中心，因为诗人终日喝酒麻木自己，才有了下文“梦中频得句，拈笔又忘筌”的感叹。

(2012江苏卷)古诗词鉴赏(10分)

9.阅读下面这首词，然后回答问题。

梦江南温庭筠

千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)

答案：“恨”是指思妇对于远在天涯的丈夫的思念。由于丈夫久远不归，思妇这思念便上升为一种怨恨，越怨恨，越见思妇思念之深之切。

标准答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。

⑵词中

三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分)答案：悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就无从传递相思情了;眼前百花白白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。情景交融，委婉含蓄。

标准答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解;临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。

⑶请简要赏析这首词的结句。(4分)

答案：碧云在空中飘忽不定，最终消沉在天边，结句利用象征的手法，用“碧云斜”象征人的心情消沉;用碧云的飘忽不定象征人的心神不宁。以景结词，委婉含蓄，蕴味悠长，而又情景交融。

标准答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。

此词属于小令，短小精悍，完全解读得细细品味其中每个字。同时得注意其中的中学课本常遇见的“天涯”(“天涯共此时”)“山月”(“不知乘月几人归”)“落花”(“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”)“碧云”(“碧云天，黄叶地”)等意象以及情景交融的诗句、词句。

此诗鉴出得好，节省阅读时间，又包罗选修所学，学以致用，命题者实为有心人!

【赏析】此词属于小令，短小精悍。

几个意象几乎都在中学课本里遇见过：如“天涯”(“天涯共此时”)、“山月”(“不知乘月几人归”)、“落花”(“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”)、“碧云”(“碧云天，黄叶地”)等等。理解此词并不难。

首句直出“恨”字，是为词眼。“千万”直贯下句“极”字，并点出原因在于行入远“在天涯”，满腔怨恨喷薄而出。“山月”三句写景，旨在以无情的山月、水风、落花和碧云，与“千万恨”、“心里事”的有情相形，以物之“无情”写人之“有情”，突出思妇内心的悲戚和哀伤。

在这首词中，作者将离愁别恨摆到了“恨极”的位置上。这让我想到了秦观的《鹊桥仙》：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮?”面对同一种感情纠结，却是两种截然的态度。一郁结，一自慰。但二者都是人间至情。

(2011江苏)8. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春日忆李白杜甫

白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。

注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。

渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。

(1)这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价?(3分)

答：①诗坛地位，无人可比;②诗的思想情趣，洒脱不凡;③诗歌风格，清新、俊逸。

(2)“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情?用了何种表现手法?(4分)

答：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。

(3)说说这首诗的构思脉络。(3分)

答：立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。

白话译文

李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。

李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。

如今，我在渭北独对着春日的树木，而你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。

我们什么时候才能同桌饮酒，再次仔细探讨我们的诗作呢?

文学赏析

杜甫同李白的友谊，首先是从诗歌上结成的。这首怀念李白的五律，主要就是从这方面来落笔的。开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美。首句称赞他的诗冠绝当代。第二句是对上句的说明，是说他之所以“诗无敌”，就在于他思想情趣，卓异不凡，因而写出的诗，出尘拔俗，无人可比。接着赞美李白的诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸。庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。这四句，笔力峻拔，热情洋溢，首联的“也”、“然”两个语助词，既加强了赞美的语气，又加重了“诗无敌”、“思不群”的分量。

对李白奇伟瑰丽的诗篇，杜甫在题赠或怀念李白的诗中，总是赞扬备至。从此诗坦荡真率的赞语中，也可以见出杜甫对李白的诗作十分钦仰。这不仅表达了他对李白诗的无比喜爱，也体现了他们的诚挚友谊。这四句是因忆其人而忆及其诗，赞诗亦即忆人。但作者并不明说此意，而是通过第三联写离情，自然地加以补明。这样处理，不但简洁，还可避免平铺直叙，而使诗意前后勾联，曲折变化。

表面看来，第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在的长安一带;“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘。分开来看，两句都很一般，并没什么奇特之处。然而作者把它们组织在一联之中，却有了一种奇妙的紧密的联系。也就是说，当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时;而作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，又见出两人的离别之恨，好像“春树”、“暮云”，也带着深重的离情。两句诗，牵连着双方同样的无限情思。回忆在一起时的种种美好时光，悬揣二人分别后

的情形和此时的种种情状，这当中有十分丰富的内容。这两句，看似平淡，实则每个字都千锤百炼;语言非常朴素，含蕴却极丰富，是历来传颂的名句。《杜臆》引王慎中语誉为“淡中之工”，极为赞赏。

上面将离情写得极深极浓，这就引出了末联的热切希望：“什么时候才能再次欢聚，像过去那样，把酒论诗啊!”把酒论诗，这是作者最难忘怀、最为向往的事，以此作结，正与诗的开头呼应。说“重与”，是说过去曾经如此，这就使眼前不得重晤的怅恨更为悠远，加深了对友人的怀念。用“何时”作诘问语气，把希望早日重聚的愿望表达得更加强烈，使结尾余意不尽，回荡着作者的无限思情。 清代浦起龙说：“此篇纯于诗学结契上立意。”(《读杜心解》)道出了这首诗在内容和结构上的特点。全诗以赞诗起，以“论文”结，由诗转到人，由人又回到诗，转折过接，极其自然，通篇始终贯穿着一个“忆”字，把对人和对诗的倾慕怀念，结合得水乳交融。以景寓情的手法，更是出神入化，把作者的思念之情，写得深厚无比，情韵绵绵。

2010江苏高考：送魏二王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

(1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子?(2分)

(2)

一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。(4分)

(3)

三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。(4分)

译文

在橘柚清香的高楼上设宴为朋友送别，

江风引来江雨感到了夜凉后送友人上船。

好像看到了友人远远的在潇湘的月照下难以成眠，

愁绪里听到两岸猿啼一声一声而感到夜长难眠。

赏析

诗作于王昌龄贬龙标尉时。

送别魏二在一个清秋的日子(从“橘柚香”见出)。饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。这一切因为朋友即将分手而变得尤为美好。这里叙事写景已暗挑依依惜别之情。“今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫”(贾至《送李侍郎赴常州》)，首句“醉”字，暗示着“酒深情亦深”。“方留恋处，兰舟催发”，送友人上船时，眼前秋风瑟瑟，“寒雨连江”，气候已变。次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟;逼人的“凉”意，虽是身体的感觉，却也双关着心理的感受。“引”字与“入”字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨特点。此句寓情于景，句法字法运用皆妙，耐人涵咏。

按通常作法，后二句似应归结到惜别之情。但诗人却将眼前情景推开，“忆君遥在潇湘月”(“潇湘月”：一作“湘江上”)，以“忆”字钩勒，从对面生情，

为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘(潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘)之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视(月光)听(猿声)两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。

末句的“长”字状猿声相当形象，使人想起《水经注·三峡》关于猿声的描写：“时有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”“长”字作韵脚用在此诗之末，更有余韵不绝之感。

这首诗运用了虚实结合的手法。第

一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。通过造境，“道伊旅况愁寂而已，惜别之情自寓”(敖英评，《唐诗绝句类选》)，“代为之思，其情更远”(陆时雍《诗镜总论》)。在艺术构思上是颇有特色的。