怎样对待高考诗歌鉴赏题中用典的考查

2022-09-25

典故, 是指诗文中作者引用的一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感的方法。在古典诗歌中, 典故的运用非常普遍, 它是古诗词中常用的一种表现方法。我们在阅读诗歌时只有理解用典后所表达出的新的含义, 体会其表达作用, 才能全面、准确地鉴赏作品。

一、近几年高考诗歌题中频繁出现对典故的考查

1、典型高考题

例1.

贾生李商隐

宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。

王勃在《腾王序》中有“怀帝昏而不见, 奉宣室以何年”中, “奉宣室以何年”运用了何种表现手法?

运用典故, 贾谊贬长沙, 四年后在宣室被召见, 久已成为诗人们抒写不遇之感的熟滥题材, 作者独辟蹊径, 特意选取贾谊自长沙召回, 宣室夜对的情节作为诗材。寓有诗人自己怀才不遇的深沉感慨, 渴望自己被重用的强烈愿望。

例2.病起书怀

陆游

病骨支离纱帽宽, 孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国, 事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社, 京华父老望和銮。

出师一表通今古, 夜半挑灯更细看。

诗歌中最后一联运用了何种表现手法?

借用诸葛亮上表出师的典故, 描绘了诗人羸弱消瘦, 孤身一人远离京城, 客居江边, 深夜难眠, 还在挑灯细细品读《出师表》的形象, 表达了诗人从未敢忘记忧虑国事, 效法诸葛亮北伐, 统一中国的决心, 杀敌报国的情怀。

2、了解考查方式

(1) 题干中直接点明典故, 加以分析, 这是最常见的一种。

例1.[黄钟]人月圆山中书事张可久

兴亡千古繁华梦, 诗眼倦天涯。孔林乔木, 吴宫蔓草, 楚庙寒鸦。数间茅舍, 藏书万卷, 投老村家。山中何事, 松花酿酒, 春水煎茶。

对作品赏析恰当的一项是 (2006年上海卷)

A.作品语言委婉, 结构严谨, 虚实结合, 意境阔大, 余韵耐人寻味。

B.首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。

C.“孔林”、“吴宫”、“楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。

D.末尾紧扣“山中何事”的疑问作答, 描摹了酿酒饮茶的舒适生活。

简析:“孔林”、“吴宫”、“楚庙”是曲中的三个典故, 如今只剩下乔木、蔓草、寒鸦, 从而铺叙了世事沧桑、繁华如梦的事实。C选项错误。

(2) 题干要求从原诗中摘选出典故, 再加以分析。

例2.阅读下面一首唐代的边塞诗, 然后回答问题。 (2004江苏卷)

征人怨柳中庸

岁岁金河复玉关, 朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢, 万里黄河绕黑山。

为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

简析:诗中的金河、玉关、青冢、黄河、黑山本都是边塞的地名, 后成为与边塞有关的典故, 表达的是征人的戍边生活。

二、掌握典故的一般用法

用典, 即在诗歌中援引史实, 使用典故。用典既可使诗歌语言精练, 又可增加内容的丰富性, 增加表达的生动性和含蓄性, 可收到言简意丰、耐人寻味的效果, 增强作品的表现力和感染力。

1、取其典故的原意和反意

原用就是取典故的原来意义入诗文, 如辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》中的“凭谁问, 廉颇老矣, 尚能饭否?”, 语出《史记·廉颇蔺相如列传》, 表明自己虽然年纪老大, 但雄心犹在, 尚能为国杀敌立功。王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“千里澄江似练, 翠峰如簇”, 语出谢《晚登三山还望京邑》中的“余霞散成绮, 澄江静如练”, 描写了金陵的壮丽景色。

反用是在诗文中反用原典的意义, 如王维《山居秋暝》中的“随意春芳歇, 王孙自可留”, 语出《楚辞招隐士》:“王孙游兮不归, 春草生兮萋萋”, “王孙兮归来, 山中兮不可久留”, 本诗反其意而用之, 表达了诗人远离世俗、过隐居生活的愿望。李清照《一剪梅》中的“云中谁寄锦书来”, 语出《晋书》, 窦滔妻苏氏织锦为回文诗, 寄给丈夫, 后就用“锦书”指代妻子给在外丈夫的信, 本诗反其意而用之, 指在外的丈夫给妻子的信。

2、取其典故的引申意义

借用就是被借典故的原意和诗文中所要表达的意义并不相关, 但它们之间也有某一相关的地方。如姜夔《扬州慢》中的“过春风十里”, 出自杜牧《赠别》中的“春风十里扬州路”, 借指先前扬州繁华的街道;“纵豆蔻词工, 青楼梦好”, 分别出自杜牧《赠别》中的“豆蔻梢头二月初”和《遣怀》中的“赢得青楼薄幸名”, 以此指代杜牧作诗的技巧和才情。