执业医师法学习总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《执业医师法学习总结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：执业医师法学习总结

公卫执业医师考试最佳复习法

本方法是根据多年的公卫执业医师考试辅导经验总结出来的，快则三月慢则四月，一定能有所成就，祝大家考试顺利!

公卫执业医师考试八步复习法操作步骤：

第一步：准备工作。把所有的复习资料书目找齐，并制定一个复习时间计划表;时间充裕的可以制定一个半年计划，时间较短的可以采用季度计划。并留出一定的时间准备考前冲刺。

第二步：体会原卷。启动复习前，将近几年真题规规矩矩做一遍(完全凭自己的基础答题，不要翻书)，不仅要评估分数，了解自身差距还有多大等，更要关注考试如何出题，题型是什么样的，出题的方式，总的侧重点，目的是培养看书的压力和兴趣。

第三步：背考点。按照计划开始分科复习，直接背考点，争取掌握70%的考点。不要钻牛角尖，一些偏题、怪题可以不用下太大工夫，以免浪费时间和精力。

第四步：做真题，把握命题规律。做对了某道题说明掌握了这个知识点(注意：蒙对的不算)，错题无疑是自己的薄弱环节，另外把握本章出题的重点、难点也是这一步的关键。

第五步：研究教材。根据总结真题练习的结果，按照指定复习指导书开始复习，既要建立一个完整的知识体系，更要突出重点和薄弱环节。考题涉及的知识点很细，书要细看，按照过去背条条框框的复习方法根本答不好题。

第六步：把历年真题涉及到的考点在教材或指导上画出来。切记：没有做对的题(包括蒙对答案的题)要做好标记。通过系统复习(记住是仔细的过一遍而不是走马观花)和勾划考点，重点注意的应该是那些通过作题发现没有掌握的知识。调整复习方向和方式，适应考试的命题方式，越到后面越轻松。

第七步：整理错题。复习一遍后，切忌又从头再来，因为时间已经不多，这时是最紧张和关键的时候。把前面没有做对的题都做好了标记(错题除了在习题书上做好标记外，还记住一定要在课本相应的知识点处做好标记)。即算当时重点注意了这些错题，但做第二遍差错照样还很多，这就是复习关键所在：只需要认真整理错题和相关知识点，节省时间，效率提高。

第八步：模拟测试。考试前两周内找三至四套模拟试题练习，切记：还有不明白或记忆不准确之处务必把与之相关的知识牢固掌握。这一步的关键是要选好一套模拟试卷，否则适得其反。最后准备考试阶段可提高10分左右。

第二篇：《仪器分析》问题学习法总结

《仪器分析》问题学习法心得体会

虽然只有短短的八周学习时间，但在张玲老师的指导学习下，使我对仪器分析这门学科了解颇多。通过学习是我知道仪器分析是我们学化学的必学的一门课程，是化学分析中不可缺少的方法。而且随着科技的发展，仪器分析变得越来越重要，在化学分析中的应用也越来越广泛。因此，我们必须学好仪器分析。就像张玲老师说的那样，大学毕业后我们什么书都可以卖掉，但《仪器分析》这本书一定要留下来。

张玲老师教导我们学习时，针对我们的学习内容，给我们布置了六个问题，让我们自己查找资料，设计出解决方案。这种问题学习法让我们带着问题去学习，使我们对所学的内容了解的更深、更透彻，对所学的知识掌握的更牢固，同时也开阔了我们的视野，增长了我们的见识。通过问题学习法，我有以下心得体会：

一、增强了对所学知识的掌握

以前，我们做实验，写实验报告都是照着实验书上抄的，很少考虑实验的条件、实验的影响因素等。但问题学习法，所有的问题我们都要自己解决。因此，实验的方法原理、实验所需要的仪器和试剂、实验条件、样品的处理、为什么选用这种方法等等问题都需要我们考虑。这些都需要我们对所学的知识有全面的、彻底的了解。所以，在不知不觉中我们对知识的掌握愈来愈牢固。

二、 增强了动手能力

虽然我们好几个人一个小组，但我们设计的实验方案不得抄袭，不能雷同。所有的事都要我们自己去做，所有的问题都要我们自己解决。同时，你还可以做一个相关的PPT上去讲，锻炼自己，这些都增强了我们的动手能力、实践能力。我还有一个遗憾，就是由于时间比较紧，我做的PPT比较简陋、粗糙，讲的也不怎么好。可是机不可失失不再来，已经没有机会了。

三、 开阔了视野

由于做每一个问题的解决方案时，我们都要上网去查找大量的资料，阅读大量的文献。这就使我们对每一种方法有了更深的了解，对它的适用范围，在日常生活中如何去应用有了进一步的认识。同时还使我们知道了新的科学技术，知道了一些新的试验方法。我觉得这些对我们都非常重要，特别是我们快要进入大四了，对于毕业论文的设计，资料的查询，我们都可以从此获得宝贵的经验。

通过《仪器分析》问题学习法的学习，我学到了很多，使我认识、了解到了许多课本上学习不到的知识。这种学习方法非常适合在大学里推广，可以提高学生的诸多能力，真希望学校多开设几门这样的课程。

第三篇：第十四章 静脉输液和输血法执业考题

第十四章

静脉输液和输血法

A1 /A2型题

1.静脉输液、输血时液体输入是利用 A.负压原理 B.正压原理 C.虹吸原理 D.空吸原理

E.液体静压原理

2.输液时，与认真检查液体质量无关的项目是 A.检查地点光线充足 B.输液器包装完好 C.容器瓶口无松动

D.药液无沉淀、无混浊、无变色 E.容器无裂纹或破损 3.属于胶体溶液的一项是 A.5%葡萄糖溶液 B.山梨醇

C.706代血浆 D.5%碳酸氢钠 E.甘露醇

4.中分子右旋糖酐的主要作用是 A.维持酸碱平衡 B.补充营养和水分

C.提高血浆胶体渗透压，扩充血容量 D.补充蛋白质 E.降低血液粘稠度，改善微循环 5.静脉输液时输入5%碳酸氢钠的目的是 A.扩充血容量 B.供给电解质

C.调节酸碱平衡 D.维持胶体渗透压 E.改善微循环

6. 静脉输液时，茂菲滴管内液面自行下降的原因是 A.室温低

B.病人肢体位置不当 C.输液速度过快 D.压力过大

E.滴管漏气或有裂缝

7. 静脉输液时，液体滴入不畅，局部肿胀，检查无回血，此时护士应 A.改变针头位置

B.更换针头重新穿刺 C.提高输液瓶 D.局部热敷 E.加压输液

8. 输液速度可适当加快的情况是

A.严重脱水、血容量不足、心肺功能良好者 B.输入升压药物 C.静脉补钾 D.风湿性心脏病 E.1岁幼儿

9. 输液发生发热反应的原因不包括 A.输液瓶清洁、灭菌不彻底 B.药物刺激性强

C.无菌操作不严格 D.输液器被污染 E.输入药物制品不纯

10. 输液时发生静脉炎，错误的护理措施是 A.患肢制动

B.患肢可用50%硫酸镁湿敷 C.超短波理疗 D.如意金黄散加醋外敷 E.患肢下垂并用硫酸镁热敷

11. 静脉输液时导致静脉炎的原因不包括 A.长期输入高浓度溶液 B.静脉内留置导管时间过长 C.无菌操作不严格 D.长期输入刺激性强药物

E.输液速度过快

12. 预防空气栓塞的措施不包括 A.排尽输液导管内空气 B.溶液滴尽前应及时拔针

C.输液中要及时更换输液瓶

D.加压输液时应有护士在旁守候 E.应控制输液总量

13. 静脉输液引起急性肺水肿的最典型的症状是 A.发绀，烦躁不安 B.呼吸困难，两肺可闻及干罗音 C.心前区可闻及响亮的、持续的水泡音 D.咳嗽，咳粉红色泡沫痰 E.哮喘发作

14.关于开放式输液不正确的一项是 A.添加溶液时溶液瓶不可触及输液瓶口 B.中途加药时注射器针头不需取下

C.应倒入少量无菌溶液冲洗输液瓶和橡胶管 D.应排尽管内空气

E.适用于危重、病情变化快病人 15. 静脉输液的目的不包括

A.补充营养，供给热能

B.纠正水和电解质失调，维持酸碱平衡 C.输入药物，治疗疾病 D.利尿、脱水

E.增加血浆蛋白，纠正贫血 16. 颈外静脉输液适应证不包括 A.长期输液周围静脉不易穿刺 B.周围循环衰竭需测中心静脉压 C.长期静脉内滴注高浓度刺激性强的药物 D.不能进食，需行静脉内高营养治疗者 E.临时放入心内起搏器

17.输血前准备工作中错误的一项是

A.需做血型鉴定和交叉配血试验 B.需由两人进行三查八对.

C.血液取出后应加温后输入，以防止病人不适 D.血液从血库取出后勿剧烈震荡 E.输血前先静脉滴入生理盐水 18.有关库血的描述，错误的一项是 A.库血成分以红细胞和血浆蛋白为主 B.在4℃冰箱内冷藏

C.大量输入库血时要防止高血钙

D.大量输入库血时要防止酸中毒和高血钾 E.库血保存时间2～3周，保存时间越长其成分变化越大 19.以下关于静脉输血的叙述，错误的是 A.输血前需两人核对无误方可输入

B.在血中可加药物防止过敏反应的发生

C.如血浆变红，界限不清不能使用 D.每次只能为一位病人采血标本配血 E.两袋血之间需输入少量生理盐水

20.直接输血200ml，需加4%枸橼酸钠 A.5ml B.10ml C.15ml D.20ml E.25ml 21.防止输血引起溶血反应，不正确的措施是 A.做好交叉配血试验 B.输血前认真查对 C.做好血型鉴定 D.严格执行血液保存原则 E.输血前给抗过敏药物

22.输入异型血多少毫升即可发生溶血反应 A.10ml B.20ml C.30ml D.40ml E.50ml 23.预防病人大量输血后，出现手足抽搐、血压下降、出血倾向，应加用的药物是

A.10%氯化钾 B.5%碳酸氢钠 C.11.2%乳酸钠 D.10%葡萄糖酸钙 E.异丙肾上腺素

24.输血引起过敏反应的表现是 A.寒战、发热 B.手足抽搐

C.皮肤瘙庠、荨麻疹、眼睑、口唇水肿 D.四肢麻木、腰背痛 E.咳粉红色泡沫痰

25.预防输血过敏反应，不正确的措施是 A.勿选用有过敏史者的献血员

B.献血前8h不宜进高蛋白质和高脂肪食物 C.献血员宜用清淡饮食

D.献血员宜用糖水

E.有过敏史的病人输血前给予抗过敏药物 26.以下不属于输血传播的疾病是 A.乙型肝炎 B.梅毒

C.疟疾 D.艾滋病 E.肺结核 27.Rh因子所致的溶血反应是因为 A.Rh阳性者输入Rh阴性血液 B.Rh阴性者初次输入Rh阳性血液 C.Rh阴性者再次输入Rh阳性血液 D.O型血Rh阴性初次输入Rh阳性血液 E.AB型血Rh阳性输入Rh阴性血液 28.使用冰冻血浆正确的方法是 A.置热源上加温融化后使用 B.加入100ml蒸馏水溶解后用 C.加入生理盐水稀释后用

D.放在37℃温水中融化后用 E.加入等量3.8%枸橼酸钠后用 29.需要连续输液者更换输液器的时间为 A.两天更换一次 B.三天更换一次

C.每天更换一次 D.每周更换一次 E.四天更换一次

30.静脉输液过程中发生空气栓塞的部位是 A.主动脉入口 B.肺动脉入口

C.上腔静脉入口 D.下腔静脉入口 E.肺静脉入口

31.输液过程中导致静脉痉挛的原因是

A.输液速度过快

B.液体注入皮下组织 C.针头阻塞 ’ D.患者肢体抬举过高

E.输入的药液温度过低

32.静脉输液引起发热反应的常见原因是输

入液体 A.量过多 B.速度过快 C.温度过低 D.时间过长

E.制剂不纯

33.血液病患者适用的血制品是 A.新鲜血 B.库存血

C.纤维蛋白原 D.新鲜血浆 E.冰冻血浆

34.发生溶血反应后，为增加血红蛋白在尿中的溶解度，常用 A.枸橼酸钠 B.氯化钠

C.碳酸氢钠 D.乳酸钠

E.葡萄糖酸钙

35.对纠正体内电解质失调有显著效果的溶液是 A.浓缩白蛋白 B.右旋糖酐

C.晶体溶液 D.血浆 E.全血

36.对维持血浆胶体渗透压、增加血容量、升高血压有显著效果的溶液是 A.林格液 B.生理盐水

C.5%葡萄糖溶液 D.10%葡萄糖溶液

E.中分子右旋糖酐

37.患者大量输入库存血后容易出现 A.低血钾

B.低血钙 C.低血磷 D.高血铁 E.高血钠

38.使用前需放在37。C温水中提温的血液制品是 A.普通血浆

B.干燥血浆

C.冰冻血浆 D.新鲜血 E.库存血

39.静脉输液时，茂菲滴管内的液面自行下降，原因是 A.输液瓶挂得太高 B.输液速度过快 C.环境温度太低

D.患者肢体摆放不当

E.滴管或滴管以下导管有漏气

40.对严重烧伤、大出血、休克患者采用静脉输液治疗的目的是。 A.补充水分及电解质 B.补充营养，供给热量 C.输入药物，治疗疾病

D.增加循环血量，改善微循环 E.改善心脏功能

41.方超，男，10岁，患急性白血病，为纠正病儿贫血最适合输入的是 A.水解蛋白 B.库血

C.新鲜血 D.新鲜冰冻血浆 E.血细胞

42.董女士，24岁。急性阑尾炎术后，需输液2000ml，其输液速度为50滴/分，其滴注所需要的时间为 A.6h B.7h C.8h D.9h E.10h 43.张先生，44岁，因患急性肠炎入院，根据医嘱进行输液治疗。在输液过程中病人突然主诉胸部异常不适，伴有呼吸困难，心有区可闻及一个响亮持续的“水泡声”。护士应考虑发生的情况是 A.右心衰竭 B.发热反应 C.过敏反应

D.肺水肿 E.空气栓塞

44.李先生，26岁，因车祸导致肝破裂急诊入院。病人面色苍白、四肢厥冷、血压65/40mmHg、脉搏150次/分，急需大量输血。输血过程中错误的护理措施是

A.严格查对制度 B.输血开始15min内，速度宜慢

C.输入两袋以上血液时，两袋血之间需输入少量生理盐水 D.输入血液内不得随意加入药液 E.输血完毕不需再输入生理盐水

45.郭女士，34岁，因车祸致右股骨干骨折急诊入院，因病人失血较多，遵医嘱输血。在输血过程中，病人出现手足抽搐、血压下降、出血倾向。此病人可能出现的情况是

A.过敏反应 B.溶血反应 C.发热反应 D.休克 E.枸橼酸钠中毒反应

46.王荣，女，39岁，宫外孕大出血，急诊入院，入院时血压80/50mmHg，为其输血时，应选择哪种溶液 A.0.9%氯化钠溶液 B.代血浆

C.10%葡萄糖溶液 D.4%碳酸氢钠溶液 E.复方氯化钠溶液

47.汪荣，男，36岁，在输液时因液体输入过快发生了肺水肿，下列护理措施中不正确的是

A.立即通知医生 B.立即停止输液

C.采用端坐位、两腿下垂、减少回心血量 D.低流量吸氧

E.选用血管扩张剂和强心剂

48.刘先生，男，24岁，因一氧化碳中毒住院，医嘱给予输血治疗，选择最佳血液种类为

A.全血 B.血浆

C.浓缩红细胞

D.血小板混悬液 E.白细胞混悬液

49.李女士，35岁，突然出现头晕、头疼，伴恶心、呕吐，以高血压、脑出血收住院，血压190/110mmHg，立即给脱水剂治疗，首选液体为 A.20%甘露醇 B.0.9%氯化钠溶液 C.10%葡萄糖 D.复方氯化钠 E.5%碳酸氢钠 A3 /A4型题

(50～51题共用病例)

阎先生，37岁，因上呼吸道感染入院，遵医嘱给予补液抗感染治疗。护士在巡视病房时发现输液不滴，注射部位无肿胀，挤压无回血，有阻力。

50.该病人可能发生了何种情况 A.针头斜面紧贴血管壁 B.针头堵塞

C.压力过低 D.针头滑出血管外 E.静脉痉挛

51.正确的处理方法是 A.抬高输液瓶

B.另选静脉更换针头重新穿刺 C.变换肢体位置 D.输液局部湿热敷

E.用力挤压输液管直至输液通畅 (52～53题共用病例)

张先生，36岁，因发热、咳嗽入院治疗。遵医嘱用0.9%氯化钠溶液1000ml加青霉素800万U静脉滴注。

52.该病人输液的目的是 A.补充血容量

B.控制感染 C.供给热量 D.利尿消肿 E.补充水分和电解质

53.该病人输液过程中错误的护理措施是 A.加强巡视及时更换输液瓶 B.注意输液管有无扭曲

C.观察滴速是否合适

D.溶液不滴立即拔针，更换针头重新穿刺 E.耐心听取病人主诉 (54～55题共用病例)

左女士，40岁，因急性再生障碍性贫血入院治疗。实验室检查：RBC 2.0×10/L，Hb 6.0g/L，WBC 2.9×10/L，血小板50×10/L。

54.该病人最适宜静脉输注 A.新鲜血 B.新鲜冰冻血浆 C.5%血清蛋白液 D.浓缩白细胞悬液 E.库血

55.输血前准备工作中，错误的一项是 1

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A.需做血型鉴定和交叉配血试验 B.血液从血库取出后勿剧裂震荡 C.需由两人进行三查七对 D.血液取出后不能加温 E.输血前先静脉滴入生理盐水 (56～60题共用病例)

刘先生，40岁，胃溃疡史多年，因饮食不当发生上消化道出血入院。血压80/50mmHg，脉率110次/分，脉搏细弱，表情淡漠，尿少，遵医嘱输血400ml。

56.该病人进行输血的目的是 A.补充血容量，提高血压 B.增加血红蛋白

C.供给各种凝血因子 D.增加清蛋白 E.增加抵抗力

57.应选用哪种血液制品 A.全血

B.血浆

C.洗涤红细胞 D.清蛋白 E.浓缩血小板悬液

58.病人输血过程中，血液滴入速度较慢，检查病人输血肢体冰冷，此时护士应

A.更换针头重新穿刺 B.另选血管重新穿刺 C.提高输液瓶位置 D.热敷注射部位

E.调整针头位置或适当变换肢体位置

59.在输血即将结束时，病人出现皮肤瘙痒、眼睑水肿、呼吸困难。该病人可能发生的情况是

A.发热反应 B.过敏反应

C.溶血反应 D.肺水肿 E.枸橼酸钠中毒

60.输血时病人出现皮肤瘙痒、眼睑水肿、呼吸困难等症状，护士采取的护理措施，错误的一项是

A.轻者减慢输血速度，重者立即停止输血 B.碱化尿液

C.保留余血送检 D.给予吸氧

E.皮下注射0.1%盐酸肾上腺素0.5～lml (61～62题共用病例)

车进，女，27岁，阑尾炎术后第5天，体温36.8℃，刀口无渗血渗液。当日上午9时许，继续静脉点滴青霉素，30分钟后，病人突然寒战，继之高热，体温40℃，并伴有头痛、恶心、呕吐。

61.根据上述表现，判断此病人可能出现了哪种情况： A.发热反应 B.过敏反应

C.心脏负荷过重的反应 D.空气栓塞 E.静脉炎

62.上述反应产生的主要原因可能是： A.溶液中含有对病人致敏的物质 B.溶液中含有致热物质 C.输液速度过快 D.溶液温度过低 E.病人是过敏体质 (63～65题共用病例)

张军，男，65岁，因病情需要行加压静脉输液。当护士去治疗室取物品回到病人床前时，发现病人呼吸困难，有严重紫绀。病人自述胸闷、胸骨后疼痛、眩晕，护士立即给病人测量血压，其值为10.6/6.6kpa(80/50mmHg)。根据上述资料，请回答问题：

63.此病人可能出现了： A.心脏负荷过重 B.心肌梗塞

C.空气栓塞 D.过敏反应 E.心绞痛

64.护士应立即协助病人： A.取右侧卧位 B.取左侧卧位

C.取仰卧位，头偏向一侧 D.取半卧位 E.取端坐卧位

65.下列预防措施中正确的是： A.正确调节滴速 B.预防性服用舒张血管的药物 C.预防性服用抗过敏药物 D.加压输液时护士应在病人床旁守候 E.严格控制输液量 (66～67题共用病例)

患者男性，79 岁。在输血15 分钟后主诉头胀痛、胸闷、腰背剧烈疼痛，随后出现酱油色尿。

66.根据临床表现，该患者可能出现了

A.过敏反应 B.急性肺水肿

C.发热反应

D.溶血反应 E.空气栓塞

【解析：溶血反应是输血中最严重的一种反应。通常在输人10～15ml 血后 即可出现症状。患者可表现为头胀痛、胸闷、腰背剧烈疼痛等;还可出现黄疽和酱油色尿，并伴寒战、高热、呼吸急促、血压下降等。】

67.酱油色尿中的“酱油色”是因为尿中含有 A.红细胞

B.白细胞

C.血红蛋白

D.胆红素 E.血小板

【解析：酱油色尿的出现是因为凝集的红细胞发生溶解，大量血红蛋白散布 到血浆中，并从血浆进人肾小管。】 (68～70题共用病例)

患者女性，46 岁。输液过程中突然呼吸困难，感到胸闷、气促、咳嗽、咳粉红色泡沫痰，肺部闻及湿啰音。

68 .根据临床表现，该患者可能出现了

A.急性肺水肿

B.心肌梗死

C.过敏反应

D.空气栓塞

E.发热反应

69 .吸氧时，在湿化瓶内应加的湿化液是 A.清水

B.冷蒸馏水

C.10 %～20%乙醇 D.20 %～30%乙醇

E.1%～4%呋喃西林 70 .应立即协助患者取

A.去枕仰卧位

B.头低足高位

C.俯卧位

D.半坐卧位，床尾抬高

E.端坐位，双腿下垂 (71～72题共用题干) 患者女性，55岁，因哮喘发作在医院急诊就医，医嘱“氨茶碱o.259人25%葡萄糖20ml，iv”。

71.护士为患者行静脉注射时穿刺的角度为 A.紧贴皮肤 B.5。～10。

C.15。～30。 D.35。～38。 E.40。～45。

72.注射过程中发现局部肿胀，抽有回血，患者主诉疼痛明显，可能的原因是 A.针头堵塞 B.针头穿透血管壁 C.针头斜面紧贴血管壁

D.针头斜面一半在血管外

E.针头穿刺过深致药物进入组织间隙 (73～74题共用题干) 患者女性，68岁，静脉输液过程中，患者主诉胸骨后疼痛，随即出现呼吸困难，严重发绀，听诊心前区有“水泡音”。 73.根据患者临床表现，该患者可能出现了 A.急性肺水肿 B.心肌梗死 C.过敏反应

D.空气栓塞 E.发热反应

74.此时应立即停止输液，协助患者取 A.俯卧位 B.头高足低位 C.去枕仰卧位 D.半坐卧位床尾抬高

E.左侧卧位，头低足高 (75～77题共用题干) 患者女性，78岁，输血15分钟后诉头痛、胸闷、腰背剧烈疼痛，随后出现酱油色尿。

75.根据临床表现，该患者可能出现了 A.急性肺水肿 B.过敏反应 C.发热反应

D.溶血反应 E.空气栓塞

76.尿液呈酱油色，是因为尿中含有 A.红细胞 B.白细胞 C.血红蛋白 D.血小板 E.胆红素

77.发生此反应时，护士首先应 A.吸氧 B.通知医生 C.停止输血 D.腰部封闭治疗 E.静脉注射碳酸氢钠 (78--81题共用题干) 患者男性，72岁，因慢性阻塞性肺气肿住院治疗，今晨9时开始静脉输入5% 17

葡萄糖溶

液500ral及0.9%氯化钠溶液500ml，滴速70滴/分，10时护士巡视病房，发现患者咳嗽、呼吸急促、大汗淋漓、咳粉红色泡沫痰。 78.根据患者症状表现，可能发生了 A.发热反应 B.过敏反应 C.空气栓塞 D.细菌污染反应

E.心脏负荷过重反应 79.护士首先应做的事情是 A.安慰患者 B.给患者吸氧 C.立即通知医生

D.立即停止输液

E.协助患者坐起两腿下垂

80.为减轻患者呼吸困难的症状，护士可采

用乙醇湿化加压给氧，乙醇浓度为 A.10%～20%

B.20%～30% C.30%～40% D.40%～50% E.50%，---70%

81.为缓解症状，可协助患者采取的体位是 A.仰卧，头偏向一侧 B.左侧卧位，头高足低

C.端坐位，两腿下垂 D.抬高床头15～30cm E.抬高床头20～30度 (82---86题共用题干) 18

患者男性，36岁，因车祸内脏破裂大出血，欲行急诊手术治疗。去手术室之前，护士遵医嘱为患者建立静脉通道并行输血治疗。因时间紧，护士从血库取血后将血袋放入热水中提温，5分钟后给患者输入。当输血10分钟后，患者感到头部胀痛，出现恶心、呕吐、腰背部剧痛。 82.患者最可能出现的反应是 A.高钾血症 B.过敏反应

C.溶血反应 D.酸中毒 E.低血钙

83.此反应产生的最大可能的原因是 A.输入了致敏物质 B.输入了库存血 C.输入了异型血液 D.枸橼酸浓度过高

E.血液加温破坏了红细胞 84.此患者将出现的特征性表现是 A.四肢麻木 B.血压下降 C.面部潮红 D.心前区压迫感

E.黄疸、血红蛋白尿

85.发生此反应，护士首选的护理措施是 A.吸氧

B.通知医生 C.停止输血

D.静脉注射碳酸氢钠

E.送检剩余血，重做交叉配血

试验

86.此反应造成患者死亡的常见原因是 A.心力衰竭 B.呼吸衰竭

C.过敏性休克 D.肾功能衰竭 E.感染性休克 (87--一88题共用题干) 患者女性，76岁，医嘱60分钟内静脉滴注5%葡萄糖氯化钠lOOmlq- 头孢拉定3.og。

87.用滴系数为15的输液器，调节输液滴速为每分钟 A.15滴 B.20滴

C.25滴 D.30滴 E.35滴

88.输液过程中发现液体滴注不畅，检查无回血，正确的处理措施是

A.拔针，更换针头重新穿刺 B.调整肢体位置 C.升高输液瓶位置 D.再进针少许 E.加压输液

第四篇：张老师英语学习法总结

对象：me

原理：

1.快速脑(图像脑、潜意识脑、直觉脑)——处理速度快，信息存储量大;

慢速脑(逻辑脑、学术脑)——依靠它，人类才具有分析和逻辑能力，知识才变得可以传递和学习!人类的文明才可以发展!这个大脑就是人们所熟悉的有思想的大脑!具有良好的逻辑记忆功能，也负责逻辑判断和推理，具有短时记忆，总体记忆容量比较小，如果一个信息经常出现，逻辑脑就会把它转移到另一个大脑，也就是深层记忆中保存下来!所以逻辑脑很容易遗忘!

2.语音的记忆和掌握几乎是本能的

3.英语是一个语音系统，它的基础建立在音上，而汉语的基础建立在形上

4.汉语阅读能力的获得需要在会听会说后经过一个强行记忆过程;而英语会听就会说，会说就会写。

六十天英语快速突破法

从实际学习经验来看，如果仔细的听三个月，就可以开始听得懂了。仔细听六个月后，不用人逼，您自动就会说出一串串的英语，而且表达方式很地道。

软件：

1.百科全书——知识涉猎;

2.经典电影——了解西方社会生活;

3.discovery和国家地理;

4.拿破仑希尔和戴尔卡耐基等的有声书——思想和观念。

5. 古典音乐和一些成为大自然音乐的东西

方法：

1.英语口语：一.多听;二.跟读(新概念);三.大声背诵(新概念)

2.阅读：一.建立良好的听力基础;二.大量阅读(百科全书，不宜读英文名著和报刊)

3.运用快速脑学习英语：

一.在不看文字的情况下采用以听力为主的学习方式，像听音乐一样地听英语，不要刻意地去想英语的拼写，而是设法让自己大脑里出现场景(思维图像)，以语音方式来学习英语，有助于建立真正的英语语感!

二. 用快速听读法训练和提高学习潜力采用快速听读法学习英语，可以迫使大脑进入非逻辑的快速大脑学习状态!利用高速放音和高速听读来提高人脑的反应速度，同时打开大脑的深层记忆功能，提高学习效率数倍以上。严格使用本方法连续90天后，不仅英语成绩得以大幅度提高，同时学习能力和记忆力也可以得到明显的改进，会感到学习变得容易了;这是因为这种变速听读训练已经提高了你的大脑素质!

三. 加强身体运动，特别是左手的协调运动!

四. 用音乐开发学习潜能!古典音乐特别是巴洛克音乐对于大脑的综合发展有极为重要的作用，不过要使用音乐潜能开发方式需要优质的音响和录音良好的原版碟，否则就变成干扰人的噪音了!其实听音乐用的就是潜意识大脑!如果用一定的方式配合学习，就可以让学习内容轻松地记住!

五. 学会放松，让大脑在最轻松的状态下学习英语!(打坐、古典音乐或一些成为大自然音乐的东西)

4.快速听读法：(此部分建议看原作《用超能变速复读提升学习潜能，突破英语!》)

软件：(1)《跟拿破仑.希尔学英语》和《新概念英语二/三/四册》两套同时配套使用，英美语音同时学习;(2)有条件者还可以再使用一台CD机加上外接音响，使用进口原版的巴洛克音乐碟提高学习记忆的效果!

对象：未学过英语的小孩

原理：

软件：

1.先建立美语语音系统，在此基础之上再学习较系统的英国原版教材。推荐的儿童英语入门原版教材是标准美国英语的 [READER RABBIT]和[MAGIC ENGLISH]

方法：

第一步骤：学习工具：硬件部分，需要两台具有超能浏览变速功能的复读机。与以往的普通变速复读功能不同，今年最新推出的超能变速有128级速度调节，音质保真度高，变速不变调，特别是音质良好很重要，否则影响学习效果!建议选用品质有保证的品牌机，如金正的精声系列超能变速王F1/F6/A6等。只使用一台超能变速复读机也可以使用本方法，但是需要的学习时间更长!根据用金钱来买时间和节省学习精力的角度来说，多花一百多元买两台复读机是投资回报率很高的学习投资!

软件部分需要两套录音磁带，推荐教程是：中小学生可以使用新概念英语一二三册[切切注意：一定要英国朗文公司原版引进的进口版本，这是标准的伦敦BBC播音员级的朗诵。但现在市面上出售的大多数磁带没有国外版权，录音听起来很怪，也听不出来是英国音还是美国音，最好不要购买!如果找不到可以到阅马场今日电器复读机专柜帮忙]!大学生推荐[跟拿破仑.希尔学英语]和新概念英语二/三/四册两套同时配套使用，英美语音同时学习。

有条件者还可以再使用一台CD机加上外接音响，使用进口原版的巴洛克音乐碟提高学习记忆的效果!

第二步骤：分好学习单元。把要学习的内容根据自己每天学习时间平均分配，每天听读学习一个单元，每单元的听读要求是根据录音能够把学习内容听写出来!这里称为学习单元的原因，主要是每个人的学习进度和时间安排都不一样。自行确定进度，安排好每一天的学习任务(称为一个学习单元)。建议每天的英语学习时间不要少于两个小时，比如上午一个小时，下午一个小时等。最少也不要低于一个小时，否则学习就没有什么效果了。

第三步骤，背景学习法的使用：用一台复读机作为背景，反复播放未来五天要学习的新内容，同时播放过去五天以来已经学习过的内容，因此这台复读机要反复播放最近十天的学习内容，最好二十四小时不停。要求在白天的时候把超能变速档调到最快速档，晚上的时候置于正常档，千万不要用慢速功能!把音量放在合适的位置上(不让自己觉得太吵就行)，不停播放，不必刻意去留意它的声音。具体学习办法参考[英语超速双机学习法]一文。

第四步骤，超能浏览变速复读的使用：

使用F1/F6的浏览变速功能学习。本功能的使用一定不要用慢速档，把超能变速设定为接近最高档的次一档，把放音键按下来三秒钟，进入超能变速浏览，此时复读机会自动读完一句后重复三遍：以正常速度读一遍，再以快速和最快速复读一遍。要求是反复听并跟读本单元的学习内容，要达到完全听清的程度!跟着复读机复述，要求能够以同样的语调和速度朗诵出来。刚开始肯定做不到，快速发出来的音节会很不正确，也很不完整!但根本不要管自己读的好还是不好，正确还是不正确，只管注意听每一个单词的发音，每一句的语调语气等。磁带放完本次学习的内容后再倒回来再学一遍，总共每次学习至少三遍!要求达到的熟练标准是听到一句话后，自己可以说出复读机还没有说出的下句话(正常速度下)。在这个学习过程中不能查词典，也不要查词典，要学会猜测其义，也一定不能看书面的课文。也就是说，本步骤的学习过程必须完全脱离书本!学习告一段落后(学习完一个章节)再查阅英英词典，弄清楚单词的含义。一定不要用英汉词典!

第五步骤：完整朗读

采用浏览变速复读功能学习三遍以后，把复读机置于正常速度，用普通复读功能，在不看书的状态下跟着大声整段朗读，直到熟练为止!记住不是读出声音来就可以了，而是一定要很大声地读，朗读的技巧是配合身体的动作，用胸腔发音朗读出具有穿透力的，有磁性的声音(用中国人习惯的说法就是气沉丹田，在说话的时候小腹处于充实的状态)，英语的发音都是这种发音方式!很多中国人只用嘴唇发音，结果怎么练都不太像正宗的英语!

第六步骤：听写练习

第五步骤完成，已经能够跟读朗诵课文后，才能开始本步骤：听写本单元的学习内容。听写完成后核对课文，用英-英词典查出不懂的词汇，然后大声地跟着复读机朗诵几遍，然后再次听写，再重复检查是否有误。如果有错误的地方就需要再次听写，特别注意发生错误的地方。如果没有错误就进入下一步骤的学习。

听写的时候把复读机放到正常速度浏览复读状态，绝对不要用慢速功能。如果一些词汇听不清，不要停下来一个一个词地反复听写，也不要一句话一句话地听写，必须一大段一大段地听写!直到完全听清为止。生词拼写不出来也没有关系，一种听写法就是采用正常速度反复听写本单元学习内容，

第七步骤：快速听读练习

这是本单元学习的收尾程序：把本期学习的内容在加上最近几期的学习内容置于复读状态，以超能复读的最高的速度(最高速六十四级)，打开课文看着课本跟读九遍!然后结束本单元的学习!

本单元的跟读技巧是：一：带上耳机跟读，尽量不要听到自己的声音，集中精力设法听到所有的音节，并集中全部注意力跟上读的速度，嘴巴发音不准，发漏音甚至发错音也没有关系，但一定要尽最大努力设法跟上磁带说话的速度!

二：与第五阶段要求大声朗读不同，本步骤的快速跟读主要考虑追求速度，所以也可以使用小声快速的唇读!

第五篇：学习新安全生产法总结

树立安全发展理念

——学习《新安全生产法》活动总结

安全生产是一种责任，不仅是对自己负责、对家人负责，更是对社会负责。学校的安全生产是保障一切教育工作开展的真谛。新《安全生产法》确立了“安全第

一、预防为主、综合治理”的工作方针，明确了安全生产的重要地位、主体任务和实现安全生产的根本途径。学校要更好的开展教育教学活动，就必须切实严格贯彻“安全第

一、预防为主、综合治理” 的工作方针，遏制安全事故的发生，教育才能做更好。我校在学习《新安全生产法》的工作做到以下几点：

一、端正学习《新安全生产法》态度

学校为保证全体教师都能够认真学习《新安全生产法》组建学习《领导小组，严格执行《新安全生产法》中第十八条的规定由校长担任组长，全体中层领导、年级组长为组员的班子。

领导小组在学习的过程中通过认真研读解析新安全生产法的第十九条、第二十条，明确了工作职责，强调工作中“谁主管、谁负责”、“ 谁主办、谁负责”的原则，落实领导班子负责制。

二、提高思想认识

近年来，校园对安全工作越来越重视，要求也越来越严，可以说，在当前形势下，安全已经提升到是政治、是大局、是稳定、是和谐的高度。因此作为教师要充分认识到这一点，不断提高对安全工作的认识，增强抓好安全工作的紧迫感和责任意识，从发展惠及教师、学生切身利益的角度出发，切实抓好安全工作。

要搞好安全生产工作，思想认识是关键，特别是教师的安全生产意识，必须认真贯彻执行国家有关安全生产方针、政策、法律法规。新安全生产法对保障学校及其学生的人身、财产安全，维护中小学正常的教育教学秩序，有重大意义。

三、全面落实新安全生产法培训

安全工作是一项系统工程，是全员、全过程、全方位的工作。培训全体教师学习研读新安全生产法，是学校安全工作的首要工作。校长作为安全生产第一责任人，要切实履行第一责任人的责任，亲自组织完善实施培训工作。全体教师集体参与安全培训，培训努力要做到横向到边，纵向到底，构建一个“一把手挂帅，主管领导负责，年级组长分管，班主任监控，科任教师齐抓，全员参与”的学校安全体系和工作局面。

四、加大执行力度

抓安全生产工作，必须注重培训学习执行能力，严格按照学校的规章制度办事，通过学习新安全生产法要培养全体教师事事从严、事事过细的工作作风，敢于叫真章，善于抓细节，及时发现和堵塞安全工作的漏洞，识别和防范教育教学中存在的各类风险，落实学校各项安全工作措施，强化危机意识和风险意识，增强教师识险避险和事故应急处置能力，树立安全工作“安全第

一、预防为主、综合治理”的理念，时刻保持对各类风险和隐患保持高度警觉，筑起坚固的防范之墙，遏制一切事故的发生。

总之，安全生产工作只有起点，没有终点。通过新安全生产法的学习让全体教师做到“人人、事事、时时、处处”抓安全生产工作，努力增强全员的安全意识，提高全体教师的安全素质，实现“要我安全”到“我要安全， 我会安全”的思想转变，从而有力促进学校安全管理工作持续稳定发展。