习题课高中政治论文提纲

论文题目：基于核心素养的高中思政课时政导学案的应用研究

摘要：高中思想政治课是一门综合性课程,与时俱进是其特性之一。高中政治新课程标准非常重视“新材料、情境”的生成和活动型课堂的打造。因此,要把时政热点引入高中政治课堂,以时政素材为线索设置情境、提出议题、开展探究活动,以时政为材料进行习题训练,从而编制成时政导学案,应用于课堂教学中。本文从时政导学案这一主题切入,紧扣核心素养,以扬中市某高中为个案,探讨时政导学案在高中政治教学中应用的状况。本文对已有的基础成果进行了梳理分析,论述了时政导学案的概念及特点,阐明了时政导学案与普通导学案的区别、优势,等等。研究表明:时政导学案的应用与学科核心素养的提升有着密切的关联性。但通过调查也发现,在对时政导学案的重视程度、建构、教学评价等等方面,均存在一定的问题或偏差。为此,本文提出了优化选“材”、合理编“案”、科学用“案”的改进策略。同时,本文结合自身的教学实践,展示两种不同类型的案例,对时政导学案的应用成效进行分析,也使的本研究更具有实践性,有利于培养学生的核心素养,提高教学的实效。

关键词：核心素养;时政导学案;高中思政课

学科专业：课程与教学论

中文摘要

Abstract

绪论

一、问题缘起

(一) 新时代学科核心素养培育之需要

(二) 高中思政课传统教学改革之尝试

二、文献综述

(一) 关于导学案的研究

(二) 关于时政教育的研究

(三) 关于核心素养的研究

三、研究思路和方法

(一) 研究思路

(二) 研究方法

第一章 时政导学案概述

一、相关概念的界定

二、时政导学案的特点

(一) 内容上具有时效性、多样性

(二) 方式上要求灵活性、创造性

(三) 编写时注重关系性、整体性

(四) 活动中突出主体性、探究性

第二章 高中思政课时政导学案应用的调查研究

一、时政导学案应用现状的调查

(一) 学生的问卷调查

(二) 教师的访谈

二、时政导学案应用中存在的问题

(一) 对时政导学案重视程度不够,使用率不高

(二) 时政导学案的编制待完善,使用随意性较大

(三) 教学方式的程式化,教学评价单一

三、时政导学案应用中问题的成因分析

(一) 教师方面

(二) 学生方面

(三) 外部客观因素

第三章 高中思政课时政导学案应用的策略研究

一、高度重视、优化选“材”

(一) 求新求实,内涵丰富

(二) 联系教材,选择最佳

(三) 注重积累,拓宽渠道

二、构建模式、合理编“案”

(一) 分工合作,形成体系

(二) 立足学生,考虑学情

(三) 优化设计,教学相长

三、方式多样、科学用“案”

(一) 思想重视,实施彻底

(二) 掌握节奏,及时反馈

(三) 依托课标,转变评价

第四章 高中思政课时政导学案应用的案例及成效

一、思政课中时政导学案的应用案例

(一) 新授课案例:《价值与价值观》

(二) 复习课案例:《经济全球化与对外开放》

二、思政课中时政导学案应用的成效分析

(一) 提升高中思政课教学的实效性

(二) 培养学生的学科核心素养

(三) 完善教师教学,提高科研能力

(四) 丰富学校德育的内容和形式

结语

参考文献

致谢