教师培训工作实施方案

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《教师培训工作实施方案》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：教师培训工作实施方案

房县尹吉甫学校教师培训工作实施方案

教师是立教之基、兴教之本，强教之源。教师思想道德水平和业务素质的高低，直接影响学校办学水平和教学质量的提高。因此，加强教师培训，提高教师队伍整体素质，成为全县教育工作的当务之急。为了建设一支师德师风积极向上，业务、技能过硬的教师队伍，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，全面开展教师培训。从我县教师队伍现状出发，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农牧村、分层培训”的原则，有重点、有计划地开展以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容的中小学教师培训工作。通过开展各类培训，建立起师德高尚、学历合格、理念先进、学科配套、业务精良、具有较高素质的新型教师队伍，为进一步深化教育改革，推进教育均衡发展，促进全县教育事业跨越式发展提供良好的师资保障。

二、培训目标

进一步健全和完善教师培训工作体系，逐步形成以教育事业和教师专业发展需求为导向，政府主导与校本培训相结合，教师履行义务与自觉学习相结合，各方面积极性得到充分发挥的培训机制。

立足教育改革发展全局，以师德建设为首位，以教师专业发展为核心，围绕“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”的目标，认真贯彻落实《十堰市师资素质提升工程实施方案》、《十堰市中小学教师培训三年计划和六年规划》，系统设计培训项目，整合资源、完善各项管理制度，优化培训内容、创新培训形式，大力加强骨干教师和校长培训，全面开展校本培训，重点倾斜农牧村教师培训，不断增强培训的针对性、实效性和吸引力。

全校20

11、20

12、2013三年全员培训教师70多名，每年培训20多名。每年培训班主任9名，三年共培训27名;学科及骨干培训每年10名，三年共培训30名;信息技术骨干培训每年1名，三年共培训3名。经过3—6年的全面培训，使教师师德素养不断升华，知识结构不断更新，教育教学能力全面提高，真正成为适应教育改革发展和现代化要求的、受学生爱戴和群众欢迎的优秀教师。

三、主要任务

采取集中培训与分散培训相结合、分级培训与分类培训相结合、通识培训与专题培训相结合、“请进来”培训与“走出去”培训相结合、传统培训和网络培训、理论学习和挂职实践相结合等多种形式，实施学历提升、通识培训、专题学习、高层研修等多类型、多层次的教师和校长培训。

(一)师德培训

教师最重要的素质是师德，要把师德建设放在教师队伍建设的首位。要全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的要求，开展系统的师德培训，启动师德形象工程，提高教师职业道德水准。对广大教师和教育工作者开展教育法律法规、中小学教师职业道德规范、心理健康教育的培训。大力弘扬爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的师德典范，并通过师德典范，引领师德师风建设。

(二)校本培训

从2010年开始，要把校本培训作为教师培训的重点工程来抓，紧密结合教师各自的教育教学实际，开展形式多样的校本培训。培训重点：一是加强新课标学习及业务学习。二是开展教学基本功达标活动。三是开展教学常规大练兵活动，如：写规范教案、讲达标课、示范课等活动。四是坚持开学前一周、放假后一周的假期学习制度。开学前一周重点研读课标、教材，开展集体备课;放假后一周，主要开展学情分析和教学反思活动。五是建立健全以教学反思、问题研究、学情分析、听评课和集体备课为主要形式的校本教研制度。乡镇中心学校要充分利用现代远程教育开展培训，特别要利用好教育部“全国中小学教师继续教育网”的资源，督促教师学习，记载学习情况，形成学习笔记，提高学习效果，对本校教师进行有计划的培训，进一步促进农牧村教师教学能力的提高。

(三)全员培训

进一步构建和完善教师终身学习体系，使我校教师不断更新教育观念，提高教育教学和学校管理水平;提高教师职业道德素养，提高教师实施素质教育和新课程的水平，提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力;全面提升我县中小学教师队伍的整体素质。培训采用脱产培训、远程培训、县本培训、校本培训和国家、省、州、县培训相结合的形式进行。通过进行全员培训，使每位教师接受不少于480学时的在职培训，促进他们师德水平和业务素质显著提高。

(四)班主任培训

加强中小学班主任培训，对于提高班主任队伍整体素质和班主任工作水平，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，强化德育工作，加强和改进未成年人思想道德建设，引领学生健康发展等方面具有十分重要的意义。根据中小学班主任工作实际的需要，开展班主任工作基本规范、学生心理特点及心理健康教育指导、班级活动设计与组织班级管理、未成年人思想道德教育与校园法律知识的培训。通过培训，进一步提高班主任履行工作职责的能力和水平，更好地掌握新形势下班主任工作新的特点和要求，掌握当代青少年思想政治工作的新方法、新途径，使他们在贯彻党的教育方针，实施素质教育，强化德育工作，加强和改进未成年人思想道德建设中发挥骨干作用，促进我县班主任队伍建设再上新台阶。

(五)骨干教师培训

进一步开展中青年骨干教师培训，强化对中青年骨干教师教育理论、教学技能、教科研能力的培训，促进骨干教师教育教学水平的提高，使其真正起到示范和带动作用。各学校要积极为中青年教师的成长创造良好环境和多方面成才的机会，组织他们外出参加各种研讨会和学习考察，参加较高层次的学术报告会、教学研讨会，学习外地先进的教育理念和方法，开阔视野，拓展思路，优化知识结构，提高课堂教学的策略和水平。建立激励机制，健全骨干教师培训档案，严格考评制度，对合格者颁发证书，为他们成为我县中小学实施素质教育的专家型教师创造条件和奠定基础。

四、建立教师培训经费以政府投入为主的保障机制

做好教师培训工作是学校的重要职责。按照省、市关于“各级人民政府教育行政部门应当依据经费管理权限，每年从教育事业费中按中小学教师工资总额的l-2%安排用于中小学教师继续教育，从城市教育费附加中提取不低于15%的经费用于中小学教师继续教育”的规定落实培训经费。同时，学校要安排公用经费的5%用于校长和教师的培训，把教师培训经费列入教育事业经费经常性支出渠道，建立以政府和教育部门为主，学校、教师为辅，个人适当承担，相互补充的培训经费投入保障机制。

房县尹吉甫学校 2013年12月

第二篇：培训工作实施方案

湖南省水库移民转移就业技能培训

怀化中南电子职业中等专业学校

中南电子职业学校关于水库移民转移

就业技能培训的状况分析与工作实施方案

当前，我国经济保持了平稳较快增长。随着中国经济的稳步回升，企业产品订单数量逐增，劳动密集型企业用工需求旺盛，人力资源市场供求关系紧张，部分企业用工缺口较大，出现阶段性、临时性招工难现象。且据了解，2013年一开始，企业“用工荒”形势较往年更严峻，数据显示，2013年，珠三角各大城市用工缺口形势比2012年严峻。其中广州缺工15万、深圳缺工20万、东莞缺工20万，全省累计缺口近100万。据全国人力资源市场监测数据显示，67.7%的用人需求集中在生产运输设备操作工、商业和服务业人员两大职业，其需求所占比重分别为31.9%和35.8%，且求人倍率最高，分别为1.

12、1.22。按技术等级分，企业对具有职业资格五级 (初级)的人员需求较大，职业资格

二、三级的市场求人倍率最高，分别为1.7

7、1.71。当前市场主要以生产性和服务性的普工为主，具有一定技术等级的技术人员供需紧张。但据调查，目前我国农村劳动力接受过短期职业技能培训的为20%，接受过初级职业技术培训或教育的占3.4%，接受过中级职业技术培训或教育的占0.13%，而没有接受过技术培训的高达76.4%。这组数据明显说明农民工的技能水平普遍偏低，就业竞争力不强。而技能书评的高低又决定着他们就业的稳定性和收入水平。因此做好农村劳动力转移就业已经非常重要和紧迫。在转移就业工作工作中重点应该放在就业前的技能培训上，只有让农村劳动力掌握一技之长甚至达到一专多能，才能保证今后的稳定就业、快熟就业和充分就业，真正做到“好就业、就好业”，从而增加收入，改善生活，稳定社会。

为切实提高水库移民就业技能，促进水库移民转移就业，我校成立以1983年，是劳动部门审批开设的综合性培训机构，并多次荣获“怀化市职业技能培训先进办学机构”，“ 怀化市职业技能培训先进单位”的光荣称号。从2008

年以来，我校每年培训300—500人，主要培训专业有数控车工、维修电工、电焊工、电子产品维修工等，以上专业的理论和实操考试合格率都达到95%以上，顺利取得职业资格证书。而且学校按照“谁培训、谁安置、谁服务”的原则，负责学员的就业安置与跟踪管理服务，使就业稳定率达到98%以上。并及时将用人单位信息和用人单位的要求反馈回来，再根据用人单位的需求对学员进行定向培养，使学员能零距离上岗。在2010年，我校又应怀化市移民局要求，承担了水库移民转移就业的培训任务，到去年年底均都圆满完成培训任务。今年省移民局加大了培训力度，要求也更高了。我校为了能更扎实地搞好这次水库移民转移就业技能培训，特制定以下工作方案。

一、组织领导

学院成立“水库移民转移就业技能培训”工作领导小组，下设办公室(办公地点：技培处)：

组长：谢再琴

副组长：王平辉、李飞霏

成员：雷达、杨建、郑小丽、曾代胜、李栋

办公室主任：李飞霏(兼)

二、时间安排

1、2013年8月1日～5日：学员报名。

2、2013年8月10日：正式上课(开班仪式另行安排)。

3、2013年8月～12月份：校内培训(理论、实操)。

4、2013年12月底：培训考试(中级职业技能等级鉴定)。

5、2013年12月底：学员培训结束，推荐就业。

6、2014年元月份：培训工作总结、资料汇总、整理。

三、培训内容及课时安排：

见附录：《数控车床工》、《电焊工》、《家用电子产品维修工》教学大纲和教学计

划。

四、组织实施

根据学校职能部门的职责划分，移民转移就业技能培训工作由技培处牵头，办公室、教务处、教学系、招就处、学生处和后勤处具体组织实施，其工作职责如下：

(一) 技培处：

1、 负责与省市移民局、市人社局培训科、培训中心、鉴定中心等职能部门的协调工作。

2、 负责向省市移民局、市人社局上报开班申请、培训补贴申请和鉴定补贴申请报告的相关资料的编制。

3、 负责培训过程中学院内部职能部门间的协调和教学过程的监管与考核工作。

4、负责培训学员的职业技能等级鉴定的申报与组织工作。

5、负责培训学员相关信息和资料的收集与整理工作。

(二) 办公室：

1、 负责校园宣传标语、横幅的制作与悬挂。

2、 负责教学场景的摄像与照相。

(三) 教务处：

1、 负责培训教材的征订、采购和发放。

2、 负责多媒体教室的管理。

(四) 教学部：

1、 负责教学大纲、教学计划的制订。

2、 负责教学安排表(教师配置、课程表)的制订。

3、 负责培训教室的安排。

5、 负责培训学员在校培训期间的日常管理工作和文体活动的开展。

6、 负责任课教师的考勤、考核和课时费用的计算与申报。

(五) 后勤保卫处：

1、 负责培训学员的宿舍安排(男生统一安排在男生公寓，女生统一安排在女生公寓，夫妻学员由后勤处统一安排在教师单身宿舍)。

2、 负责培训学员的基本生活用品的发放。

3、 负责培训学员在校期间的生活安全。

(六) 学生处：

1、 负责符合注册条件的培训学员的登记与注册工作。

2、 负责培训学员在校培训期间重大违纪现象的协调与处理。

(七) 招生就业处：

1、负责培训学员的推荐就业工作。

2、负责与学员就业单位的联系，及时反馈学员就业信息，处理学员就业中出现的问题。

(八) 班主任：

1、 负责培训学员上课考勤与考核。

2、 负责与培训学员的联系，组织学员按时上课和参加相关的考试、考核。

3、 负责培训学员在校培训期间的日常管理，做好培训学员的思想政治工作。

4、 负责组织培训学员搞好教学场地卫生和宿舍卫生。

怀化市中南电子职业中等专业学校

二0一三年五月十八日

第三篇：业务培训工作实施方案

附件3：

2013年全区无线电管理业务培训工作方案

为尽快提高全区无线电管理系统干部职工业务、技术水平，更新知识，提高技能，使之适应新时期履行“电波卫士”岗位职责的需要，建设一支政治素质强、业务技术精、工作作风好的无线电管理队伍，结合我区工作实际，制定2013年度业务培训实施方案。

一、培训目标

针对全区无线电管理队伍“老同志业务知识需要更新、新同志实践知识亟待补课”实际情况，紧紧围绕实现“资源利用合理，电波秩序井然，电磁环境良好，各类台站兼容”的工作目标，积极实施培训计划，全面提高无线电管理人员的综合素质，使领导层达到“原理清楚、政策熟悉、指挥内行”;业务层达到“技术精通、操作熟练、岗位能手”的目标，努力提高无线电管理工作科学性、规范性、预见性。

二、培训内容

主要培训内容为无线电前沿科学、专业理论知识、监检测系统原理、仪器仪表使用方法、频率台站管理、干扰查处操作、电磁环境测试、快速捕捉作弊信号、行政执法(案例教学)、文秘写作、无线电管理试题库学习等方面业务知识。

其中，领导干部以提高宏观决策能力为主，增强党性、全局性和工作的预见性;行政人员以提高岗位管理技能为主，增强改革意识、服务意识和法制意识;技术人员以提高专业理论知识为主，及时掌握新业务和新技术，增强无线电管理工作的技术保障能力。

三、组织实施

(一)由自治区无线电管理局统一组织，以自学为主，结合集中培训、视频培训、岗位培训等多种方式提高业务能力。

(二)各管局结合工作实际，每周抽出两个下午作为自学与培训时间，将岗位培训与日常工作紧密结合，采取集中学习、视频培训、操作培训、以干代训、业务竞赛、试题库自学等多种方式，加强培训工作。

(三)不定期抽调地州市局业务干部参与区局和区站的工作，以干代训，在区局组织的重大活动中组织地州市技术人员参与保障工作，提高业务技术水平。

(四)采取“请进来、走出去”方式，邀请区内外相关专家授课，组织不同对象、规模的团组赴区外培训。

(五)激活内网论坛，在杂志、简报上开辟技术交流栏目，加强技术交流。

四、培训安排

1、第一季度，邀请区内外专业人士，开办视频讲座6-8场。讲授无线电前沿技术、仪器仪表原理和性能、解决方案、设备调试等知识。

2、三月份开始，选派人员参加全国宣传、业余无线电管理等业务培训班，学习业务知识及相关政策;参训人员承担全区视频专题讲座任务。

3、四月份，选派人员参加全国无线电台站规范化管理等培训班，学习相关政策及技术规范等知识;参训人员承担全区视频专题讲座任务。

4、五月份，组织部分局长外出考察、学习(待批)。

5、

五、六月份，分三期(领导、综合、专项)进行岗位实战技能培训，根据情况进行考核。

6、选派人员参加全国各类业务培训班，参训人员根据培训内容承担全区视频专题讲座任务。

7、第三季度内，针对半年考试以及考核中存在的问题，有针对性的开办一期补课培训班。

8、十月份，开展一次业务技术竞赛比武活动(待批)。

9、十二月份上旬，开展“培训内容回头看”视频专题培训。

五、考核考评

(一)建立培训考核的激励约束机制。一是参加区外培训的人员，回来之后必做汇报性传达、讲座;二是阶段性培训之后，一定要组织考核、考试;三是业务培训质量与年度考核评比有机结合。

(二)全年统一组织考核、考评三次：

1、六月底，在普遍培训基础上，组织全员考试。考核对象为全体同志。每个人都要参加公共科目、岗位科目两次考试、考核。命题范围、考试形式六月中旬前完成拟定。

2、十月份，组织全区业务技术比武活动。具体方案9月初公布。

3、年底前，组织岗位知识、岗位技能分类总结性考核。

(三)考核、考试结果的处理。

1、在内网公布考核、考试成绩。各测试组表彰前三名，批评后三名。

2、实行发放上岗证措施。上岗证考核分为综合管理、频率台站、行政执法、监测、检测、干扰查处、信息管理等方面，将上岗证获取率纳入各单位考核评比指标，提倡一人多岗多证。对未获得上岗证人员，除行政约束措施之外，也拟定经济约束措施。

3、对年底总结性考核、考试成绩不及格的，实施约谈。

4、对成绩优良、业务创新、一技之长的，予以行政、经济上的奖励、激励。

第四篇：教师支教工作实施方案

为深入贯彻落实教育局“加强城乡教师交流，体现城乡教育优势 互补和公正公平原则，促进城乡区域教育协调发展”的精神，根据上级有关文件，结合我校教育实际，经研究，特制订本实施方案。

一、指导思想

认真落实科学发展观，树立正确的人才观，切实加强教师队伍建设，努力促进城镇学校教师与农村学校教师队伍整体水平和教育教学质量的进一步提高，全面推动西新教育集团教育均衡、健康、快速发展。

二、支教工作要求

1、统一认识，强化领导。支教工作是实现全区教育均衡化、和谐化、优质化的一项重要措施，是加快教育强区建设的重要步骤。学校要充分认识这项工作的重大意义，切实加强对支教工作的领导和管理。成立对口支教工作领导小组，明确专人负责支教的具体工作。

2、加大宣传，认真落实。认真做好支教宣传发动工作，制定好切实可行的支教规划及支教具体工作方案，确保支教工作顺利开展。

3、严明纪律，确保推行。学校从工作出发、坚持原则，不徇私情，出色完成支教工作;凡已上报确定的支教对象，必须顾全大局、服从分配，不讲价钱、不谈条件，按时到被支教学校报到上班，树立教师的良好形象。

三、支教人员选派

支教人员：

1、学校根据教育局安排选派教师支教。

2、选派思想政治素质好、业务能力强、作风正派、身体健康的 教师到农村支教。 支教教师采取自愿报名与组织安排相结合的原则选派，于开学之前上报学校。

四、支教期限

支教期限一般为年。

五、支教教师职责

1、要以大局为重，克服困难，按时到被支教学校报到。

2、要遵纪守法，认真履

行工作职责，自觉加强师德修养、恪守职业道德规范，团结同事，以身作则，言传身教，为人师表。

3、要服从被支教学校的工作安排，自觉遵守被支教学校常规管理制度，不迟到、早退、旷课或擅自调课。

4、要积极参加被支教学校的各项政治业务学习、 教学教研等集体活动，承担不低于被支教学校教师的平均教学工作量，全身心投入教育教学工作，严谨治学，热爱学生、尊重家长，努力提升教育教学质量。

5、要坚守教育教学岗位，原则上不得请假，确需请假者，应按有关规定办理请假手续。

六、支教教师的相关待遇。

支教教师的相关待遇：

1、支教教师在支教期间， 享受原学校同级同类教师的福利待遇，学校每周给予一次往返交通费补贴。

2、支教教师享受被支教学校的艰苦补助。

3、支教期满后，考核合格，回学校工作;做出显著成绩的支教教师给予表彰奖励，并在评先评优与职称评聘时优先考虑。

七、支教教师的管理

1、支教教师的人事关系、工资关系不变， 并由支教学校负责聘任。

2、支教教师在支教期间接受支教学校和被支教学校的双重管理， 以被支教学校为主。

3、支教教师支教期间每学期末都要写出支教工作总结材料， 分别报送支教学校和被支教学校。

4、支教期满，学校将联合被支教学校和教育局进行全面考核， 并签出考核评价意见(含评价等次，即优秀、合格、不合格)，考核 结果记入教育局建立的支教教师档案，作为支教教师评先树优、提拔 任用及教师职务评聘的重要依据。对考核不合格者，继续支教。

龙泉市西新小学教育集团 2012.9.1篇二：学校支教实施方案

汪神学校支教实施方案

为贯彻落实《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作意见》精神，不断加强校际交流，实现优势互补，促进教师专业成长，根据金安区教育局支教相关规定，并结合我校实际情况，制定本实施方案。

一、组织领导：

组长：孙文

副组长：王修和 郭道平 黄宏荣 成员：杨国梁 陈辉 陈林 喻益友 鲍丙栋 胡国祥

二、支教教师对象

1、汪神学校在职在编全体教师，师德表现好，教育教学以及科研能力强

2、选派对象为汪神学校现在职在编教师(女年龄不超45周岁，含45周岁，男年龄不超50周岁，含50周岁)

三、支教教师条件

1、学校严格按以下支教条件依次筛选，被推荐选中教师必须无条件服从;

2、已聘中学高级教师资格没有支教经历的，按年龄从小到大依次轮派;

3、已聘中学一级任职资格或小学高级教师资格教师，按年龄从小到大依次选派;

4、没有获得小高、中一及以上资格的教师;

5、没有支教经历的学校班子成员应带头报名参加支教;

6、如果没有申请支教的，以上

2、

3、4各项分别派1人、3人、2人。

四、支教工作时间

一年

五、支教工作任务

1、制定支教工作计划、撰写支教工作总结(以学期为单位)。

2、服从支教学校工作分配，承担支教学校年级学科教学任务。

3、指导一名以上青年教师在校级以上上一节公开课;举办两场教学研究专题讲座;每学期上校级以上示范观摩课3～4节;牵头设立一个教研课题并予以指导，向所在学校递交一份切实可行的教研实施意见。

六、支教工作选派程序

1、学校组织教师学习上级有关支教文件，并公布支教名额;

2、教师自愿报名申请支教;提出支教申请。

3、学校依照支教条件推荐支教对象，并公示公开;

4、学校推荐上报支教对象。

七、支教工作要求

1、自觉遵守受援学校各项管理规定，服从受援学校工作安排。

2、保质保量完成受援学校工作任务。

3、支教教师的绩效纳入我校一并考核。

八、支教教师待遇

1、支教教师在支教期间绩效我校予以保留，其它待遇按实际支教工作时间给予往返车费及生活补贴(每年10000元);

2、支教教师在职称评聘、评优评先以及提拔任用等方面，在同等条件下享受优先考虑权。

备注：此方案连续执行三年

金安区中店乡汪神学校

2014年7月篇三：中小学教师支教工作方案 为了加强教师队伍建设，均衡配置学校教师资源，进一步促进我镇义务教育高速均衡发展，根据教育部《关于大力推进城乡教师支援农村教育工作的意见》及市、县关于进一步加强全县中小学教师队伍建设管理的实施意见等相关文件精神，结合我镇近年来中小学教师交流制度建设的实际情况，制订本方案。

一、指导思想

二、基本原则

按照相对稳定、合理流动、相对均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾的原则，合理配置各类学校师资。

三、支教条件

1、全镇中小学在职在岗教师，身体健康，年龄不超过50周岁。

2、拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，吃苦耐劳，乐于奉献。

3、教育教学能力强，精通业务，为学科骨干教师。

4、支教活动自2011年暑期开始。

四、交流方式

镇教委每年选定部分薄弱小学作为帮扶对象，从中学选派教师到学区小学支教交流。交流人员每学年轮换一次，也可连续交流二年。其主要工作任务是：

1、派出学校负责同志定期深入所交流学校了解情况，提出支教方案，在人力物力上给予支持。

2、按照《新课程标准》及《教学常规》的要求，认真完成所教学科的各项教学工作，努力提高支教学校的教学质量。

3、积极参加交流学校的教学教研活动，通过信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，充分发挥示范辐射作用，努力带动被支教学校教学质量的提高。

4、派出学校和支教人员要积极参与支教学校的管理，把先进的管理理念、管理模式、管理方式渗透到支教活动中，帮助被支教学校提高管理水平。

五、人员待遇

1、交流支教期间，支教人员的工资、福利待遇不变(原单位发)，每年补助生活费1500元，所需经费由镇政府财政承担。

2、对已取得中、高级职称资格而未聘任的，选派的交流支教一年期满且考核合格的聘任时可在总积分中根据上级有关规定加分，连续两年交流支教期满且考核合格的，聘任时可在总积分中按交流支教一年双倍加分，连续三年支教期满且考核合格的可直接聘任。以上规定在支教后的第一个聘期内有效。

3、交流人员参加评先树优时，同等条件下优先考虑。

4、交流人员职务晋升同等条件下优先。

六、组织领导

1、各有关学校要把交流支教工作上升到建设和谐社会，办好让人民满意的教育和办好让人民满意的学校的高度去认识，当作义不容辞的责任，制订并落实工作计划与措施，切实提高支教效果。要鼓励师德好、责任心强，并具有较好教育教学业务水平的中青年教师到农村小学支教锻炼。支教人员的选定按照个人报名、学校推荐、乡镇教委审批的程序进行。

2、交流支教人员由支教学校和被支教学校双重管理，已被支教学校管理为主。

交流支教人员必须与派出学校日常工作脱钩，长驻被支教学校。被选派的教师要自觉履行教师职业道德规范，遵守支援学校校纪校规，尽职尽责，谦虚好学，以自己模范行动影响和带动各项工作。要严格遵守所驻学校的工作制度和支教人员的工作纪律，认真开展教育管理及教学活动。严禁给被支教学校增加任何经济负担。

3、镇政府成立交流支教工作领导小组，具体负责对全镇交流支教工作的组织领导，具体工作由教委办组织操作、实施。

对支教学校和交流人员进行督促检查。有关学校也要成立相应的组织，并明确专人靠上抓好这项工作。镇支教工作领导小组对支教人员支教情况跟踪了解、报道和宣传，及时总结支教工作经验，大力宣传典型，适时表彰先进，努力形成支援农村小学教育的舆论氛围，推动全镇基础教育的均衡发展，办好让人民群众满意的教育。

七、考核办法

1、镇教师交流工作领导小组制定教师交流工作考核细则，负责对交流工作进行督查考核。支教结束后，支教学校与被支教学校要对交流人员的工作表现作出鉴定与评价，存入支教人员个人档案。

2、交流工作期满经考核合格后，个人交流情况作为交流人员考核的重要内容。

3、将农村学校支教服务经历作为评价考核有关中小学教师的重要内容。逐步落实《国

务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中关于“城镇中小学教师晋升高级职务必须有在农村任教一年以上的经历”的规定。

4、对派驻学校领导不重视、管理部到位、出现问题的，除进行通报批评外，并追究校长和责任人的责任。交流人员不遵守工作纪律，工作不负责任，镇教委将终止其支教交流资格，并视情节给予相应行政处分，其当年考核为不合格。

附：

1、石门镇教师支教工作领导小组

2、石门镇中小学教师支教人员名单篇四：教师支教方案

虾子镇第二小学教师支教方案

(2012年10月31日第四届教师代表大会第三次会议通过)

为了促进教育的均衡发展，合理配臵师资资源，解决农村边远薄弱学校师资严重不足，按上级有关支教通知精神，为顺利完成支教任务，结合我校实际，特制定本支教方案。

一、年龄限制：

年龄在45周岁以下的所有教师(不含行政人员)，个人要求支教或违法违纪，造成不良影响的不受年龄和其他条件限制。

二、选派办法：

1、个人申请：首先采用自愿报名的方法，自愿申请的人员如果超过支教人数，按期末量化考核综合平均成绩从高到低选派。

2、单位选派：如果没有个人申请的情况下，按照调入我校工作期间近两年期末量化考核实有学期的综合平均成绩，在支教对象内从最低分起确定支教人选。如果需定2名支教人员，即平均成绩最低的两名，依次类推。

3、有下列情况之一者，必须无条件支教。

(1)有违法违纪行为，造成不良影响受到学校或有关部门处罚的。 (2)职业道德差，有乱收费、乱摊派、向学生及家长索取钱物的现象，受到学校或有关部门通报批评及以上处分的。

(3)因工作失职，造成学生发生重大安全责任事故的。

(4)到校外兼课或违规进行有偿家教的。

(5)因体罚或变相体罚学生造成严重后果的。

(6)统考科目教学成绩明显下降，连续两学年末统考同级同科全镇排名最末三名的。

三、选派考核：

1、新调入我校的老师，原则上进校一年内不纳入支教选派范围，一年后和其他老师一样纳入支教选派考核。

2、我校派出参加支教的教师，支教返校后，原则上五年内不纳入支教选派范围，五年后和其他老师一样纳入支教选派考核。

3、当年免予支教对象：①经县级以上医院鉴定身患重病，并报镇级以上教育主管部门审批，不能正常工作的;②配偶和子女因残疾、重病导致生活

不能自理需照顾的、或其他意外伤亡的;③子女未满3周岁或就读初

三、高三即将升入高中、大学需要照顾的。

四、支教工作要求：

1、支教人员必须全方位服从支教学校的领导与管理，自觉遵守支教学校的规章制度，热爱学校，以校为家，恪尽职守，爱岗敬业，积极并出色完成教育教学任务。

2、支教人员必须积极参加支教学校所开展的一切活动。

3、支教人员要与支教学校的教师和睦相处，虚心学习、借鉴他人的成功经验，积极开设示范课、研讨课和各种专题讲座。

4、支教结束后，支教人员必须带回支教学校对支教人员支教工作情况的综合考评及结果。

五、支教人员优惠条件

1、职称竞聘：支教人员完成支教任务回校后，经考核合格及以上者，在中级职称竞聘时，一年加3分，两年加7分，超过两年，每年另加1分。(此项参照《虾子镇中心学校中、高级职称聘任办法》执行)

2、期末量化考核：支教人员支教期间，期末量化综合考核成绩按校内教师考核积分5至8名的平均成绩测算(含5名和8名的成绩)。

3、经费补助：支教人员本镇范围内支教期间产生的交通费，学校按照每学期补助600元发放;到外镇支教人员经费补助根据上级有关要求执行。支教期间支教人员不享受学校任何福利和补助。

中心学校指定支教或因违法违纪、造成不良影响而支教的教师，不享受以上优惠条件。

六、支教时间及学校安排：由虾子镇中心学校确定。

本方案经学校行政会和教代会讨论通过，自公布之日起开始施行，2010年4月制定的《虾子镇第二小学教师支教方案》作废。

虾子镇第二小学

2012年10月31日篇五：康县中小学教师支教实施方案

康县中小学教师支教实施方案

(征求意见稿)

为加快我县农村学校教师的专业成长,进一步推进我县 教育均衡发展，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《甘肃省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》(甘政发[2012]121号)精神，结合我县教育实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大精神，以农村教师队伍建设为重点，以全面提高教师师德素养和教育教学能力为核心，以促进县、乡校际间教师资源均衡配置为目标，统筹规划、创新机制、多措并举，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、总体目标

全县教师队伍师德师风显著提升，教育教学能力进一步提高，骨干教师队伍进一步壮大，农村教师学科结构更加合理，管理体制机制科学规范。逐步缩小城区学校、中心学校和基层边远地区学校教师队伍的差距，实现城乡教育发展的均衡化，整体提高我县教育教学质量。

三、主要任务

以农村教师队伍建设为重点，完善补充和流动机制，采取倾斜政策，增强农村教师职业吸引力，激励更多优秀人才到农村任教，提高农村学校、薄弱学校的管理水平，提高农村学校、薄弱学校教师素质和专业水平。

四、支教对象、范围

县一中、县职业技术学校、城关中学、城关一小、城关二小、县幼儿园在职正式教师。中学以校为单位，小学以中心小学为单位进行实施。

五、支教形式及办法

1、由支教学校选拔本学校教学能力强、学科有特长的省市县骨干教师以及学科带头人、教学能手、优秀教师和重点培养的中层领导干部到县以下农村中小学支教。

2、采取帮扶结对，互派教师支教交流学习(受援学校

派出教师到支教学校跟班学习)。

3、采取本人报名，学校研究决定的形式确定支教和跟

班学习人选。

六、支教条件及原则

具有良好教师职业道德的专任教师;身体健康，男50 周岁(含)，女45周岁(含)以下;学校后备干部;需评、聘高级、中级教师专业技术职务人员。

省市学科带头人、骨干教师、青年教学能手，县级名师、骨干教师、优秀教师要带头支教。

支教采取“直接帮扶”或“一对一”方式，即支援学校派员直接帮扶支教或派出一名支教教师到受援学校，受援学校同时派出一名相应年级学科的教师到支援学校顶岗学习。

七、支教时间及受援学校

支教时间以学年为单位必须到受援学校支教2年。

按我县实际，受援学校为：二中(高中部)，太石、豆坪、寺台、迷坝、大南峪、豆坝、店子、两河、三河、铜钱十乡镇的九年制学校或中心小学。

八、支教教师选派办法

1.由县教育局根据各学校编制数及教师实际情况下达

有关单位支教教师派出计划。 2.按照公开、公平、公正的原则，有支教意愿的教师可个人申请，若志愿支教人员达不到人数要求，则由学校班子研究决定选派支教人员，顶岗学习人员必须符合支教人员所对应任教学科要求，由学校班子研究选派，支教、顶岗人员都必须在学校进行公示。 3.各相关学校必须按县教育局支教派出计划制定支教

(顶岗学习)方案,完成下达的支教(学习)任务。

4、女职工在孕期和哺乳期内的，不得安排支教。夫妻

双方都在同一个学校任教的，不得同时安排双方都去支教。

九、支教教师工作任务和要求 1.认真贯彻党的教育方针，以新的教育理念为指导，以推进素质教育、提高学生的整体素质为宗旨，帮助受援学校积极开展教育教研和教育创新。 2.支教教师原任中层干部(含副主任)的挂职为受援学校副校长锻炼。顶岗人员是学校班子成员或中层干部的到相应处室岗位挂职锻炼。 3.促进受援学校的教育教学改革、教育教学研究，引进、推广先进的教育思想、教育理念和课程改革经验，充分发挥示范引领作用。 4.认真完成受援学校分配的教育教学任务，承担原学校相应学科或专业的教学任务，并通过集体备课、举办讲座、校本培训、开设公开课等各种形式帮助当地教师提高教育教学水平、业务能力。 5.遵守学校纪律，不迟到、早退，积极参加学校会议、活动，一个学期累计请假时间不超过10个工作日或15个课时。 6.认真完成教学任务，落实《教学常规》，教学成绩不低于同类学校同级同科平均成绩。 7.认真指导学校教学、班主任等工作，每学期上公开示

范课不少于6节，指导教师不少于3人，举行讲座不少于2次，并取得实效。

十、支教教师的管理、使用

1、县教育局负责支教工作的工作规划、协调联系、组

织实施和监督检查。

2、受援学校和支教学校制定支教人员(跟班学习人员)的具体管理措施和考核办法，及时了解、掌握支教人员和跟班学习人员的思想、工作、学习及生活等情况，适时向县教育局汇报支教人员和跟班学习人员的工作和思想情况，并根据支教人员和跟班学习人员的德才表现，提出使用建议。

3、对支教教师的管理实行派出学校和受援学校双重管理，教育人事管理以派出学校为主，教学日常管理以受援学校为主，受援学校要将支教教师考勤情况、工作量、教育教学业绩等记录在册，学期末交派出学校和县教育局人事股存档。跟班学习人员由支教学校按本校教师的要求统一管理、调配和考核。

4、支教教师因病因事请假，与其他教职工一样要履行

相关的请假审批手续，请假期间不享受支教教师的有关待遇。

5、支教教师要严格遵守受援学校的各项规章制度，不

得擅自离岗或请人代课。否则，从停课之日起取消支教资格，并按旷工处理。受援学校擅自批准或默许支教教师离岗或请人代岗的，要追究学校领导的责任。

6、支教期间，要加强对支教教师的师德考核，实行师

德一票否决，有违反《甘肃省中小学教师职业道德“十不准”规定》的，取消支教资格和待遇。支教结束前，由教育局会同受援学校对支教教师进行全面考核，考核等次分为优秀、

8.自觉接受县教育局和受援学校的检查、指导和考核。

合格、不合格。对考核优秀者，县教育局颁发《优秀支教教师证书》。

7、对道德品质、业务水平、劳动纪律、工作表现等方

面表现较差的教师，或思想动摇、不完成支教工作的教师，由学校提出意见，经县教育局研究后并按规定程序给予纪律处分，五年内不得参与职称晋升、聘任进岗和评优、评模，不得享受支教教师待遇。

8、对在支教过程中工作不认真，影响不良，考核不合格的，经县教育局研究后，直接调到农村中小学工作，是骨干教师的取消其称号，是学校领导的免除其职务。

十一、保障措施 1.支教期间，支教人员原学校的一切待遇(含人事隶属关系、工资、奖金福利等)不变，绩效工资在原单位发放，同时享受乡镇工作人员岗位津贴和受援学校的奖金、福利。跟班学习人员原学校的一切待遇(含人事隶属关系、工资、奖金福利等)不变，表现好的可享受受援学校的奖金、福利。是党员的可开具党员临时介绍信到所在学校，参加当地组织生活。 2.支教实行轮换制，支教时间为2年，满2年后支教人员提出不再支教申请，可视情况另行确定支教对象。 3.今后县城中小学教师晋升中、高级以上职称必须有在农村学校任教(支教)一年以上的经历，凡支教的教师在职称评聘中按每年10分的加分，计入量化评分总分(支教时间低于1年的不予加分)。

4.支教(顶岗学习)人员每学期由原学校报销2次(往、返各一次)交通差旅费用。 5.支教人员的支教经历视同城镇教师到农村学校工作

经历，符合规定条件的，在提拔重用、评优评先方面在同等条件下予以优先照顾和适当倾斜。

第五篇：教师进村入户工作实施方案

中界中学加强控辍保学教师进村入户

工作实施方案

为进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，巩固“两基”成果，扎扎实实地开展好控辍保学工作，根据县人民政府教育督导室、县教育局文件精神，结合我乡实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

控辍保学，依法实施九年义务教育，保障适龄儿童少年接受义务教育，是巩固提高“普九”成果，实现“9+3”教育目标计划，全面推进素质教育，提高义务教育办学水平，实现全面小康建设目标的紧迫任务。学校加强对“控辍保学”工作的领导，动员和组织各方面力量共同参与“控辍保学”工作，齐抓共管，常抓不懈，确保我乡适龄少年的普及程度达标。

二、组织领导

为确保“控辍保学”工作领导组织到位，除在乡“控辍保学”工作领导小组的领导下，实行学校校长包校、班主任包班、教师包人责任制，具体人员安排如下：

组长：刘彬

副组长：王秋华

成员：全体教师

三、工作步骤和方法

(一)、开展“控辍保学”及“9+3”教育规划宣传工作。

1、按照省教育厅《“控辍保学”工作宣传标语》在醒目位置制作二幅固定标语。

2、通过墙报、宣传栏、给家长一封信等方式开展宣传工作。

3、做好政策形势的宣传，把党的政策传遍千家万户。教师要做党的形势宣讲员，宣讲党的惠民政策、“两免一补”、农村义务教育营养改善计划等政策，把党的方针政策传到千家万户，引导群众把思想和行动统一到党委政府的要求上来，凝心聚力，为我乡经济社会又好又快发展奠定厚实的思想基础。

4、让群众了解义务教育的概念和意义、了解中小学学生辍学的危害。宣传适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利、并履行接受教育的义务，适龄儿童少年的父母或其他监护人要依法使其按时入学等要求。要积极主动向社会宣传国家、省、市的教育政策，宣传学校取得的成绩和改革的新变化、新气象，赢得社会各界，广大学生家长更多支持。

四、经费投入

每位教师必须进入学生家庭，和家长、学生面对面沟通、解释、劝返，并认真填写劝返表。要求家长、所在村村领导签名，盖章。

分配到河坎片、蛟岩片的教师完成工作后，学校解决50元的车辆燃油费。分配到中界片的教师完成工作后，学校解决30元的车辆燃油费。

中界中学

2014年3月3日