教师支教工作实施方案

2023-01-02

方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《教师支教工作实施方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：教师支教工作实施方案

教师支教工作实施方案(讨论稿)

乐东黎族自治县抱由镇中心学校教师支教工作实施方案(讨论稿)

为贯彻落实《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作意见》精神，不断加强校际交流，实现优势互补，促进教育均衡发展，结合我镇乡村学校教师紧缺等实际情况，特制定本实施方案。

一、组织领导组

长：王荣清

副组长：曹冠荣、周海清、吴全

成

员：潘辅尧、周雪飞、张玉玲、蔡慧、吴丽香、廖海彬、黄章和、周朝晖、曾湘省、杨满元、刘继勋、覃剑炳

下设办公室，办公室主任由周朝晖兼任，负责收集相关材料整理工作。

二、支教教师对象

1、支教教师选派对象为抱由镇中心学校在职在岗教师，今年选派支教老师数量为6名。(1名教师到佳西小学支教，1名教师到南美小学支教，2名教师到只微小学支教，2名教师到阳光小学支教。)

2、中层以上领导不属于支教对象。

3、省级骨干教师不属于支教对象。

4、近三年内被评为县级以上优秀教师、优秀班主任、先进个人的教师不属于支教对象。

5、对学校做出突出贡献的教师不属于支教对象。

6、连续三年被学校评为优秀班主任的教师不属于支教对象。

7、六年级语文、数学科任不列入本次支教对象。

8、英语科教师不属于支教对象。

9、55岁(含55岁)以上的男教师、50岁(含50岁)以上的女教师不属于支教对象。

10、孕妇(待产期)教师不属于支教对象。

11、有特殊疾病很难坚持工作的教师不属于支教对象。(需提供三级甲等以上医院的疾病证明相关材料，经领导小组考察讨论决定。)

12、学校的工勤人员不属于支教对象。

13、有其他特殊原因的教师不属于支教对象。(需由本人向组织领导申请，经领导小组考察讨论属于特殊原因的方才能列入不支教对象。)

三、支教期限

支教工作时间为一学年。(由于情况特殊，本次支教从2018年6月至2019年7月)

四、支教教师选派

1、本次派出支教教师人数为6人，凡符合支教条件的教师都要参加集体抽签来确定是否支教和支教学校。

2、今年抽到支教的教师，支教结束后，3年内不再被列入支教对象。

五、支教工作要求

1、自觉遵守支教学校各项管理规定，无条件服从学校工作安排。

2、保质保量完成支教工作任务。

3、支教学校将支教教师的绩效纳入支教学校一并考核。

4、经确定为支教的教师，在三天内到所支教的学校报到并履行相应的工作职责，如在规定时间内不到支教学校工作的视为缺勤，并上报教育局。

六、支教教师的待遇

1、支教教师在支教期间，享受原学校同级同类教师的福利待遇。

2、支教期满后，回原学校工作，做出显著成绩的支教教师给予表彰奖励，并在评先评优和职称评聘时优先考虑。

乐东黎族自治县抱由镇中心学校

2018年5月18日

第二篇：后秦小学教师轮岗交流（支教）工作实施方案

根据上级“关于推进义务教育学校教师均衡配置”的有关文件精神，结合我校教师队伍现状，制定如下实施方案。

一、指导思想

以“尊重现实、以人为本”的思想为指导，全面实施教育内涵提升工程，全面提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进义务教育均衡和内涵发展。

二、基本原则

坚持科学合理流动、公平公正、稳妥有序、以人为本、促进发展、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。

三、工作目标

每批参加交流的教师比例原则上占学校符合交流条件人员总数的5%-10%。通过交流，逐步提升办学水平，提高教育质量。

四、工作要求

1、轮岗交流教师，在学历结构、职称结构和骨干教师数量方面达到基本均衡。

2、教师轮岗交流时限为三年。

3、教师轮岗交流、支教期间的工作表现，作为教师教育教学业绩考核的重要内容。

4、夫妻双方都在本校工作的应交流一方。

5、按照上级有关文件规定参加专项支教任务的教师，视为具备异校交流工作经历。

6、教师轮岗交流须在本校连续工作年满六年以上。男教师50周岁以下，女教师45周岁以下。

7、考虑到教师个人家庭实际，有下列情况的可暂缓交流： (1)个人身体患绝症，不能满负荷工作的; (2)当学年内有妊娠、产假期或哺乳期的;

(3)妻子(丈夫)或子女长期患病卧床不起或长期住院的。

8、教师轮岗交流要充分考虑教师个人因素。如上下班路程、接送子女、就餐等。

五、组织实施

教师轮岗交流、支教由学区组织实施。

六、组织领导

1、提高认识，加强领导。教师轮岗交流是建立在科学规范基础上的一次重要人事制度改革，是关心、爱护和培养干部的重要举措。要站在全面贯彻科学发展观，促进学校跨越式发展的高度，加强思想教育和正面引导，把工作做深做细，确保学校队伍的高度稳定和学校各项工作的顺利开展。

2、顾全大局，严肃纪律。学校教师轮岗交流既是关系到学校全局的一项重要工作，也是关系到个人切身利益的一件大事。学校领导干部、教师必须处理好学校利益与个人利益、眼前利益与长远利益之间的关系，认真执行教师轮岗交流的纪律规定，确保轮岗交流、支教工作的顺利实施。

本意见从2013年6月10日起施行。

秦城学区后秦小学二〇一三年五月十日

第三篇：长沟镇中心校教师支教工作实施方案

(2013年11月19日修订)

为深入贯彻落实泗县教体局“泗县教师支教工作管理暂行办法(试行)”的文件精神，进一步加强教师的交流，体现教育优势互补和公正公平原则，促进区域教育协调发展，全面提升我镇教学质量，结合中心校教育实际，经中心校2013年11月19日会议研究，对2012年出台的《长沟镇中心校教师支教工作实施方案》进行修订并下发实施本方案。

一、指导思想

认真落实科学发展观，树立正确的人才观，切实加强教师队伍建设，努力促进全镇教师队伍整体水平和教育教学质量的进一步提高，全面推动长沟镇教育均衡、健康、快速发展。

二、支教工作要求

1、统一认识，强化领导。支教工作是实现全镇教育均衡化、和谐化、优质化的一项重要措施，是加快教育强镇建设的重要步骤。各小学要充分认识这项工作的重大意义，切实加强对支教工作的支持和管理。支教学校和被支教学校要成立支教工作领导小组，明确专人负责支教的具体工作。

2.加大宣传，认真落实。认真做好支教宣传发动工作，制定好切实可行的支教规划及支教具体工作方案，确保支教工作顺利开展。

3.严明纪律，确保推行。学校从工作出发、坚持原则，不徇私情，出色完成支教工作;凡已上报确定的支教对象，必须顾全大局、服从分配，不讲价钱、不谈条件，按时到被支教学校报到上班，树立教师的良好形象。

三、支教教师职责

1.要以大局为重，克服困难，按时到被支教学校报到。 2.要遵纪守法，认真履行工作职责，自觉加强师德修养、恪守职业道德规范，团结同事，以身作则，言传身教，为人师表。

3.要服从被支教学校的工作安排，自觉遵守被支教学校常规管理制度，不迟到、早退、旷课或擅自调课。

4.要积极参加被支教学校的各项政治业务学习、教学教研等集体活动，承担不低于被支教学校教师的平均教学工作量，全身心投入教育教学工作，严谨治学，热爱学生、尊重家长，努力提升教育教学质量。

5.要坚守教育教学岗位，原则上不得请假，确需请假者，应按有关规定办理请假手续。

6.支教教师在被支教学校的教学成绩，在中心校举行的质量监测中，按时间纵向比较，不得落后于上一学总评成绩(若上一学没有成绩，本学年成绩总评应不低于镇质量监测前2/3名次);在教体局质量监测中，应不低于前2/3名次。否则，延长支教一年。

四.实施步骤。

1.成立教师支教工作领导小组。组

长：曹

娜副组长：谷德宽

组

员：李庆聪、苗国金、卞海燕、李宗飞及各完小校长。 2.确定支教学校和被支教学校。支教学校：中心校、姚王小学、宗邓小学; 被支教学校：袁李小学、朱陈小学、顾马小学。 3.支教人员的摸底、排队、选派。

首先由支教工作领导小组对中心校、姚王小学、宗邓小学的所有教师的年龄情况、是否在袁李小学、朱陈小学、顾马小学任教等情况进行摸底、排队。然后，由支教工作领导小组根据情况选派45周岁以下、思想政治素质好、业务能力强、作风正派、身体健康的教师(女教师在孕期或哺乳期的，不得安排支教;为了保证原学校教育教学工作的正常开展，原学校正副校长、教导主任、总务主任不安排支教，但每学期要到被支教学校示范教学、指导2-3次。)到上述三所小学支教。支教教师采取自愿报名与组织安排相结合的原则选派。不在支教学校的教师也享有支教权力，可以申请到被支教学校任教。支教后，与其他支教教师一样享受支教待遇。支教学校符合支教条件的教师原则上三年轮一回，支教期限一般为一年。

4.原公示的支教人员计划不变。 5.支教人员的管理

(1)支教教师的人事关系、工资关系不变，并由支教学校负责聘任。

(2)支教教师在支教期间接受支教学校和被支教学校的双重管理，以被支教学校为主。

(3)支教教师要与被支教学校其他教师一样严格遵守被支教学校的各项规章制度，按时上下班，自觉接受被支教学校的管理。严格执行请假销假制度，支教教师每年请病假、事假累计30天及以上的，取消本年支教经历，支教时间顺延一年。支教期间怀孕生育的支教教师，办理相关手续后，应立即结束支教，支教时间顺延一年。支教教师缺勤达到或超过相关规定的由派出学校按规定扣除相应的工资和绩效工资。

(4)支教教师擅离职守、雇人顶岗、弄虚作假或工作消极造成不良影响的将视情节的轻重给予严肃处理。支教教师被被支教学校退回的，扣发当年绩效工资，当年考核为不合格，支教时间延长一年;对一年内无故旷工或累计旷工达到一定天数的支教教师，按照国家有关规定处理。支教教师不服从组织安排，超过15个工作日(从教体局行文之日起)不到被支教学校上班者，视为拒聘，支教工作领导小组将上报教体局作为在编不在岗教师处理。

支教教师支教期间每学期末都要写出支教工作总结材料，分别报送支教学校和被支教学校。

6.支教人员的考核及待遇。

(1)支教人员的考核。支教期满，支教工作领导小组将联合被支教学校对支教教师进行全面考核，对支教教师一年来的工作情况进行客观公正的进行评价，并签出考核评价意见(含评价等次，即优秀、合格、基本合格、不合格)，考核结果上报县教体局，作为支教教师评先评优、提拔任用及教师职务评聘的重要依据。对考核不合格者，继续支教一年，如仍不合格者由教体局另行安排。

(2)支教教师的相关待遇

1.支教教师在支教期间，享受原学校同级同类教师的福利等各种待遇，学校每学年给予一次性往返交通费补贴2000元。 2.中心校、姚王小学、宗邓小学教师在参评中级以上(含中级)职称时，无支教经历的不得参评。其它学校的教师在同等条件下，有支教经历的教师优先参评。学校正副校长、教导主任、总务主任每学期到被支教学校示范教学、指导2-3次后，享有支教教师待遇，但其参评中级以上人数不高于全镇总指标数的1/3。各校在聘用教师时，严格按照人事部门规定确定聘用人员。凡具有一年以上支教经历且考核获得合格以上等次者，聘用时在同等条件下优先。

3.支教期满后，考核合格，回原学校工作;做出显著成绩的支教教师给予表彰奖励，并在评先评优与职务调整等工作时优先考虑。

泗县长沟镇中心学校 2013年11月19日

第四篇：外派支教教师实施方案

根据河北省教育厅等五部门关于印发《河北省边远贫困地区，民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》和承德市教育局《关于报送边远贫困地区，民族地区和革命老区人才支持计划受援计划岗位的通知》的精神，和局会议要求，根据我校实际情况，制定《xx二小外派“支教”教师实施方案》。XX年7月5日经校委会讨论通过。

一、支教时间：从XX年起至2020年，每年选派一定数量的幼儿园、中小学和中等职业学校教师到“三区”县级以下(含县)学校支教一年。

二、支教学科和人员：XX年我校支教学科是语、数、英三科，每科一人;其它年份支教学科，根据上级要求外派。

三、支教教师的选拔范围和方法：

1、根据上级精神，我校外派人员将从中职人员(包括已聘人员和已评待聘人员)中选派。

2、按所派学科，统计我校中职人员(包括已聘人员和已评待聘人员)名单，一年一统计，统计人员包括每年新评中职人员和调入、外调我校人员中的中职人员。按年龄排队，先派出年龄最小的，依此类推。

四、支教教师的待遇：

1、支教教师的工资由原单位发放。工作考核由受援单位考核。

2、支教教师工作经费由中央、省财政按一定标准核发。

3、受援县负责支教教师的住宿生活，提供必要的工作和生活条件。

4、我校根据情况进行一定数额的生活补助。

5、在同等条件下，教师评奖、评优、评职、晋级支教教师优先。

五、几点说明：