第一篇：用历史眼光看雍正
用发展的眼光看巡警
巡警作为一个年轻的警种，是伴随着改革开放而发展壮大起来的，从1994年正式成立至今已走过了十五个年头。回顾十五年的风雨历程，巡警这支队伍在各级党委、政府的正确领导和亲切关怀下，在社会各界和广大人民群众的热情关注和大力支持下，不断成熟、发展和壮大，已成为公安机关维护稳定、打击犯罪、服务群众的一支生力军。十五年风雨，春华秋实，全县广大巡警以对党对人民高度负责的精神，叫响"平时是窗口、战时是拳头"的口号，认真履行"有警必接、接警必处、有难必帮、有险必救、有求必应"的庄严承诺，坚持全心全意为人民服务的宗旨，用一腔忠诚保卫一方平安，用一脉真情创建一方文明，在打击犯罪、服务群众和社会救援等方面立下了卓越的功勋，受到了社会各界和广大人民群众的广泛赞誉。实践证明，巡警作为一个快速反应的作战实体和服务群众的窗口，成功地展示了公安机关的良好形象，在推进社会防控体系建设和公安机关队伍建设等方面发挥了不可替代的作用。
在深入改革，全面振兴的新形势下，公安机关维护政治稳定和社会安定的责任重大，全国"二十公"以后公安机关把"人民群众安全感明显增强，社会治安防控体系更加完善"作为公安工作的主要奋斗目标之一，进一步为公安工作指明了方向。积极构建新型的巡逻防控体系、处置反恐及突发事件，将是巡逻特警加强自身改革和建设的需要，更是各级党委、政府和广大群众对公安
工作的热烈期盼。
回顾当年放眼如今，崭新的巡逻警车、精良的单兵装备、专业的作战套装、科学的处置预案引领着巡特警向多元化的科学方向发展。
第二篇：用什么眼光看90后新兵
班长不懂网络，插不上话还闹笑话;公开竞选副班长，每个人都选自己;有思想懂专业，建议却得不到重视……该用什么样的眼光看待90后新战士?总装通保部新兵营在武汉军械士官学校开训以来的系列策略与方法，值得借鉴。
班长不懂网络，插不上话还闹笑话。用发展的眼光看――
学网用网已成为新时尚，沟通交流不能再像从前
“偶=我，灰常=非常，神马=什么……”，一场别开生面的网络流行语释义在总装通保部新兵二连学习室内悄然进行，几个新兵骨干正在认真地听，授课的则是入伍不久的新兵谢佳。
新训骨干为何突然热衷起网络呢?原来，这些90后新战士入伍前就是“网民一族”，平常谈的说的大多与网络有关。新兵骨干相对网络知识却知之甚少。看到班里的新兵在一起有说有笑，班长们却插不上话，还因此闹出了笑话。
一天，三班班长金佳见新兵小苏讲起入伍前偷菜眉飞色舞，当即就过去训斥。小苏看到班长紧张的神情却哈哈大笑起来：“班长，你误会了，我不是小偷，‘偷菜’也不是真的去偷菜，而是一款网络游戏，虚拟的菜。”听了小苏的解释，金班长才松了一口气。
交流上的障碍使这些新训骨干感到明显落了伍，要想走近这些90后新战士，得先从他们的兴趣爱好入手。为此，骨干们开始自发学习网络知识，购买了相关书籍，开始仔细研读。个别骨干主动向新战士请教，当起了小学生。一时间，学网用网成了新训骨干一门必修课。
随着班长们对网络知识的熟悉，开展起工作也得心应手。和新战士有了“共同语言”，经常有说有笑，很快就打成一片。营里在局域网上开设了新网页，扩大了信息量，军网上的精彩和特色让新战士领略到了别样的风味。很多新战士浏览军网时高兴地说，“没想到这里还有一片新天地”。营每周网上推出热门话题，让新战士参与讨论辨析。营里由专人担任网上“把关人”，引导新战士网上交流要健康向上，脱离低级趣味。一些骨干学会了“织围脖”(开设微博)，在局域网上与新战士分享自己的心得体会，沟通交流变得既时尚又新颖。
公开竞选副班长，每个人都选自己。用理解的眼光看――
想展示自我是好事，但要有一个健康的心态
“副班长由新兵担任”，消息一经公布，立即引起全连的热议。
在新兵一连，五班长侯佑欣率先组织了公开选拔。一个简易的投票箱，十个新兵开始投票。票数最后一统计，让班长大吃一惊。原来每个人都只有一票，很明显是自己选自己，都认为自己才是最佳人选。再看看十个新兵，个个都低着头，每个人都似乎胜券在握。
这种情况让五班长始料未及，新战士想展示自我是好事，但不能只看到优势，看不到缺点，得想办法让他们认识到。于是，五班长没有公开结果，只是说大家实力相当，准备进行下一轮选拔，看谁不适合当副班长。
公开讲别人的不足，这些90后新兵还是比较含蓄中肯。有人说李兴虎工作积极主动，乐于助人，但性格内向，内务标准太低，不合适;说张红斌口齿伶俐，能说会道，就是军事素质不行……但讲到郑琪琪的时候，大家却找不到明显的不足。班长看大家找不到过多的缺点，又没有太多的异议，班长当即拍板，郑琪琪当选为副班长。
这件事在连队引起了反响，连队就此开展了成长成才的专题教育，每个人的成长进步都离不开周围人的关心帮助，要辩证地看待个人优势，正视自身不足。营里还通过座谈交流、观点辨析等方法引导新战士要有一个健康的心态，多向他人学习长处，走出自我的局限，主动融入团队之中，把每个人都看作大家庭成员，和谐融洽相处。通过教育，新战士纷纷表示，要查找不足，虚心学习，踏实走好军旅生活第一步。
有思想懂专业，建议却得不到重视。用欣赏的眼光看――
只要有展示才艺的舞台，就会演绎出精彩瞬间
在该新兵营，只要开展体能训练，就能看见队列前有一指挥员，带领上百人做热身运动。他方法灵活，形式新颖，一呼百应。不知情的还以为是新兵班长在组织活动，其实他就是九班新兵靳春磊。
新兵怎么当上了总教头，这要从头说起。靳春磊入伍前是一名体校毕业的大学生，搞体能可谓是行家里手。他对九班长这种训练不讲科学、只知道盲目加大强度的做法非常反感。训练中靳春磊提出的建议都被班长以“新兵懂啥”否决，脾气不好的靳春磊一次差点和班长急起来。从那以后，靳春磊开始闹情绪，故意不配合，班长一时做不通工作，就向营里汇报了这件事。
营里对此事进行了解，认为新战士靳春磊懂专业，有思想，提出的建议有一定的道理。骨干不能抱住过去不放，要适应形势，勇于接受新鲜事物。营里分头做两人的工作，让班长诚恳道歉，尊重靳春磊的合理建议，决定安排靳春磊担任班里体能小教员，协助班长开展训练，俩人最终握手言和。
靳春磊不负众望，利用专业优势，采取逐步适应到不断加压的训练方法。训练中，他组织小比武、小竞赛，通过对抗激发大家训练积极性;训练间隙，让大家自娱自乐，展示个人才艺，缓解训练劳累。在他的带领下，九班成绩遥遥领先，其他各班纷纷邀请靳春磊来指点指点，看到大家呼声强烈，营里当即宣布，让靳春磊指导全营开展体能训练，营里的体能训练计划也让靳春磊参与制定，他成了名副其实的新兵“总教头”。
第三篇：不要用成人的眼光看孩子
儿童的眼光和成人不同，成人多习惯于用实用和势利的眼光看待事物，而涉世未深的孩子会用审美的态度和一颗童心去感知世界。儿童的思想是不定向的，他们不受约束缚，无章可循，无法可依，心理上很少受概念的约束，因此，他们不可能去认真思索一个问题，注意力也不可能长久地集中在某一件事务上。这反而使孩子能无拘无束地想他们所想。
在一次写小动物的作文课上，教师问学生：“谁能用一句话说说小白兔的眼睛?”一名学生回答：“小白兔的眼睛像珍珠。”另一名学生回答：“小白兔的眼睛圆圆的，像红宝石。”老师赞扬他：“比喻十分恰当!”第三个学生站起来回答道：“小白兔的眼睛像电灯泡!”“比喻不恰当!小白兔的眼睛有那么大吗?”老师大声否定道。
这位老师根本就没有意识到，他错过了一次发挥孩子想象力，鼓励孩子进行创造性思维的机会，也挫伤了孩子的自信心。如果老师换一种方式，继续追问：“那么你再想想，什么时候小白兔的眼睛会像电灯泡?”这位学生或许会迫不及待地说：“当小白兔想到一个好主意或吃惊的时候，他的眼睛就会睁得像电灯泡!”
在一堂小学美术课上，老师正在教学生画橘子。他发现有个学生画了一个方方正正的大橘子，于是老师就耐心地问他：“橘子是圆的，你为什么画成方方正正的呢?”学生说：“我们农村交通十分不方便，山路又陡。我们那儿的橘子可多了，如果都是方方正正的，运输起来，就不会碰坏了。”教师点点头，鼓励道：“想的真好，希望你长大了能培育出这样的大橘子来!”
而这一位老师则处理得很好，他没有否定孩子奇特的想象，而是以宽容和理解来接纳和肯定孩子自己独特的思维。因此，在他的教学中，学生就能充分发挥他们的想象力，敢想敢说。
创新从想象开始。想象力丰富的孩子，才是最有创造潜力，最具有发展前途的人。人类历史上，许多伟大的科学发现和科学发明都来自他们一念之间的想象。孩子的想象是非常丰富的，作为教师不仅应积极鼓励和引导学生去想，而且还要善待孩子们大胆的想象。因此，教学中让我们不要过多用成人的眼光，多多站在孩子的角度，为他们的想象提供广阔的空间吧，只有这样，孩子们才能在梦想的空间里自由地飞翔!
洛龙十四小2012-2-16
第四篇：要用欣赏的眼光看自己的孩子
你凌晨7点出生， 给你取名若晗，希望你如同早上初升的太阳! 转眼间，你已经是名初中生了，11年一直相处，絮絮叨叨，猛然间离开我去读书，一时间适应不了，想起了过去种种，才发现娇小的你虽然也闹脾气，撒娇，却是那么懂事，有着许多的优点： 1.你是一个心里很成熟的孩子
一直以来，你在班上年龄是最小的，但是你比同龄的孩子都要成熟得多，还记得吗，小时候，单位的阿姨开玩笑逗你：“你妈给你吃这样的饭菜，不去食堂吃，你就不给她好好读书!”可你当时却振振有词的说：“怎么会是给我妈妈学习，我是给我学的!”这当时在妈妈单位传为了佳话，大家对你交口称赞。 2.你是一个独立性很强的孩子
很小很小的时候，别的孩子吃饭还要靠父母喂，而你却拿着勺子铺天盖地的自己吃饭，不让大人喂，虽然弄得满身满地都是，但是当别的孩子拿勺子开始吃饭时，你已经熟练的用起筷子了;把你送进幼儿园，第一次回来就满脸肯定的对我说：“妈妈，你以后不要送我上学，我自己能去。”上学以来接送你的次数很少;很小的时候，晚上同事请客，你就一个人呆在房子里，我走的时候，还对我说：“妈妈，再见!”我对你很放心，拉上门就走了。
3.你是一个上进心很强的孩子
幼儿园时， 你和大班的孩子在一块玩，在一块上课，一学期完了，人家大班孩子上一年级了，你不乐意了：别的孩子都上一年级了，你 也要去，你不在幼儿园呆了，怎么劝都不行，没有办法跟人家一年
级老师说，让跟班读，不参加考试，期中老师看可以让试考，考了全班14名，期末时就考了第三名，由此也被老师转正了 。考试一般不下95 ，有次考了88分，哭得可伤心了，哄了老半天。六年级时有次练考，没有考好，回来后让我给你加作业，说下次非考过第一名不可。蛮一本正经的，其实你已经很不错了啊。 4.你是一个很有礼貌的孩子
这一点很多人对你很赏识。无论认识的，不认识的，只要与你相处过的人都对此有口皆碑。小时候刚学会说话时，懂得对人的称呼，就凭自己对人的判断来称呼所有认识的，不认识的：叔叔好;阿姨好;爷爷好;奶奶好......所有的人都顺口夸你，这孩子真乖，真有礼貌，这一夸不得了，蒋家的外甥啊，你更带劲了，更爱问人了，一直到现在，碰见认识的人就打招呼。每到一个陌生的地方，凭着你的礼貌，很快赢得人们对你的赞赏与关注。
5. 你是一个有孝心的孩子
这一点表现在你对家里所有长辈的关心和态度上，你小小年纪经常叮嘱我们给爷爷，奶奶，外公，外婆，买东西;叮嘱爷爷骑车要小心，要按时吃药;竟然给外公上课讲道理说打麻将的坏处，不让他打麻将，对身体不好;让爸爸少抽烟，戒烟，不利于健康，“命令”我早上早起从哪里跑到哪里，减肥锻炼身体....... 6.你是一个学习自觉努力，目的明确的孩子
我虽然是老师，但是你的学习我过问很少，你的学习自觉性一直很好，不按时完成作业的事情很少出现。你和同龄孩子一样，活泼也贪玩，尤其是放假，但是再贪玩却也不忘记做作业，这也是我省心的最大原因;从小你就知道学习是给自己学的，一年级时你曾给我们说你要上就在北京上大学，其他不上，现在大了，说的不那么绝对了，但学习到底是为了什么，你心里很清楚，而且很努力，这让人很欣慰。 7.你是一个懂得和人交往，并且关怀他人的人
记得在你6岁时，我们一家去参加一个校庆活动，在一家宾馆里住，我和你爸爸去参加一个座谈会，走时叮咛你乖乖在房子里别乱跑，走时让楼层服务员照看你，结果回来后，你和服务员阿姨在房子里谝的可热闹了，混的和亲阿姨一样，那个阿姨额外给了两份生活用品呢，下午和晚上动不动又去阿姨那里玩，和一个陌生人很快就熟悉起来，我们都自愧不如。去北京参加夏令营时，在火车上懂得照顾陌生的伙伴，和小伙伴出去玩，也懂得相互关心和照顾。
8.你是一个很有是非标准、当断立断、并且有毅力的孩子
记得你2岁左右还有抱奶壶吃奶的习惯，一直改不了，不给吃就使劲哭，都怕你上学还改不了，有次去小舅家，说起这事，你舅妈无意说了句：老噙奶嘴吃奶，到时嘴巴就不好看了，和猪八戒的嘴巴一样。从此，你再不用奶瓶了，我问为什么，你说：“那样的话嘴巴和猪八戒嘴巴一样难看，我才不呢。”那么小，认准的事，都能很好的坚持。今年暑假你的眼睛有点近视，看医生时，医生所口说好多孩子近视是因为经常看电视，上网造成的，又从那开始，你限制看电视的时间，而且遇到
好的节目，你坐在旁边闭目养神，说不看，听电视;无意犯了错误后，只要给你说清楚你错在哪里，一般不会再犯同样的错误，而且有时还拿来教训我们父母呢。什么是对的，什么是错的，你能够正确的判断和认识，只要你认准的事，你能够很好地坚持，并且尽可能的做好。 9.你是一个不受坏情绪影响的孩子
生活中会有各种各样的不愉快，有些不愉快直接来自别人的情绪，但我发现别人的不良情绪，你能很好化解，并不受其影响，并且使事情会向好的方面转化。爷爷奶奶在家里有时的小吵小闹，只要你在都被你的娇嗔而“训斥”的话语而化干戈为玉帛，过后还成为夸你的小道理讲得一套一套的。由此看，你的心理定力很好，一个人有了定力，就能够专心做好自己想做的每一件事。 10.你是一个很有艺术天分的孩子
你懂音乐而且乐感不错，你酷爱舞蹈而且领悟力很高。从小你就喜欢跟着音乐哼哼唧唧，蹦蹦跳跳，而且唱得八九不离十，跳得有模有样，节奏感极强，尤其是舞蹈方面，三岁左右时，随便给你放一个歌曲或音乐，你马上你根据乐曲的快慢，节凑跳出或优雅或动感十足的成套动作，表情到位，而且最后结束都可以摆出合适的造型，我也惊叹于小小的你是怎么做到的，好多人都说你们给孩子教的吧，其实，我自己的本事我知道，我们只是经常给你看一些儿童舞蹈类的碟片，你纯粹的根据音乐自由组合而成，这没有一定的领悟力是做不到的。八岁、九岁、十岁，每年假期只学一个月的舞蹈短训班，那么多的孩子你成为为数不多的领舞孩子之一，获得“小舞星”的称号;你在电脑上自己模仿学习
独舞、集体舞，每次六一儿童节，你都是全场的亮点，焦点，掌声连连，赞声不断，hole住全场，这是天分没有办法，同一个舞蹈我陪你学，你闭着眼睛都知道什么时候什么动作，我一个都不会。歌曲方面，不管怎样的歌曲让你听几遍，你都能完整的唱下来，是你告诉我现在流行什么歌曲，我一无所知，你戏说：“老妈好老土啊”呵呵，我承认。 11.你是一个善于锻炼的人
几个月大的时候，你只要站在人的膝盖上，你就蹲下站起蹲下站起，不停的做，一口气做五六十个，吓得我们不敢让你做太多。2岁左右，我带你，每天早上一听起床铃响，一骨碌起来，“妈妈快起来，跑步做操!”小小的你，一身鲜红的运动服，白色的运动鞋，和所有学生一起跑，一起做完操，一度成为早晨学校操场的一道亮丽的风景线呢。从不睡懒觉，每天如此，不打一点折扣。 12.你是一个不服输的孩子
小时候，起床晚了，你哭;考试没有考好，哭;但是绝不会放弃，学校组织的任何活动，你要做得最好，任何比赛你积极参与，歌咏比赛你出人出力出物，说一定要的第一，这让我看到了你不服输的性格，一个人应该有这样一种精神，这样你遇到任何事就不怕困难并且战胜困难。 13.你是一个临危不变能够冷静处理突发事件的孩子
有次，我有出差，没有来得及给你说，安排好你，只给同事说照看下，结果你回来看我不在，自己去食堂买饭，说我妈回来给你开钱，学校临时让交作业本费和买一个资料，一共四十几块钱，你当时看见一个 认识的阿姨，便让她顺便也给你交了作业费，又到单位同事的妻子
那里借了20多块钱，买了那本书，回来后，我给这给那还了一圈钱，也换了一圈对你的夸奖。
14.你是一个生活自理能力极强的孩子
自从学会穿衣服，你的衣服都是自己穿的，一年级时，冬季别的学生都穿开档棉裤外套单裤，你却死活不穿开档棉裤，就那样自己系裤带，从来没有出现过尿裤子的现象;很小就学会了自己梳头，扎马尾辫，这着实我省心不少，早上上学你自己穿衣，洗脸，梳头收拾好后，自己去学校，而我多睡好一会呢，有好几次，我醒来都不知道你什么时候走的。爸爸带你时，你不但做了这些而且自己洗自己的小衣服，还帮爸爸洗袜子，吃完饭自己洗碗。对你的自理能力周围的叔叔阿姨，赞不绝口。
孩子，目前你很棒，妈妈相信你以后也很棒!加油!
第五篇：用欣赏的眼光看孩子——读《窗边的小豆豆》有感
邓小艳
这学期，我翻阅着日本著名作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，文中小林宗作校长的所作所为，让我钦佩不已，当我反思自己时却觉得惭愧不已。小林用欣赏的眼光看待每一位孩子，我感触颇深：
一、尊重孩子，信任孩子
小豆豆因为小林校长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力。小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。
小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔!”小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么。小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉。校长听完，只是轻轻地哦了一声就走开了。小豆豆爱钻篱笆，衣服总是弄得破破烂烂的，校长很了解孩子的乐趣，为了让他们毫无顾忌地玩耍，他请家长们给孩子穿上最破烂的衣服到学校里来
教师要尊重孩子，信任孩子。不管我们的教育设备多么先进，教学手段多么现代，尊重人最初的本性都应该是教育的最最基本的内涵。而现在我们很多教师和家长恰恰忽略了这一点。我们在教育孩子的过程中很多时候只是按着成人的思路叫孩子做这做那，教育手段显得是那么专断!假如我们每位教师都能做到真正进入孩子的心灵，让孩子从内心接受自己、喜欢自己，而真正愿意成为自己的学生那该多 1
好。我想那就要付出自己最无私的、最宽容的爱。
二、关注每一个孩子
在第一节课开始的时候，女教师就把当天要上的所有的课，还有每一节课的所要学习的所有问题点，满满地写在黑板上。于是，每一个孩子就从自己喜欢的那一门课开始学习„„所以，喜欢作文的小学生就在写作文，后面的位子上，喜欢物理的点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着什么爆发实验。„„这样的话，随着小学生们的年级升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他最感兴趣的方式、对问题的思考方法等。由此，老师能够清楚地了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。
而且，对于学生来说，能从自己最喜欢的科目开始一天的学习，会觉得非常开心„„遇到自己不懂的问题，可以到老师那里请教，或者请老师到自己的位置上来，老师会耐心地讲解，一直到孩子弄懂为止。然后，老师会出几道例题，这样就开始了新的自习过程。这是真正的学习，不会发生听课心不在焉的情况。
此外，巴学园的图书室其实也是小林校长自主学习理念的体现。小林校长说：“这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都行。只要喜欢，什么时间来图书室都可以。总之，请你们多多读书。”每一个孩子在巴学园享受着阅读的乐趣，享受着心灵的自由，学习的自主，成长的愉悦!
在《窗边的小豆豆》一书中，小林校长的教育最突出的表现就在于因材施教，其中给我印象最深刻的故事是“巴学园的运动会”，在这次运动会中几乎所有的第一名都给学校患过小儿麻痹症的最矮小
的高桥君获得。虽然高桥君个子矮小，永远也不会长高了。但在他怀有这种肉体上的自卑心理之前，校长希望他“不要忘记夺得第一名时的自信”。巴学园式的运动会，就是为了使高桥君能够得到第一名，校长故意设计的。看到此，我们可以看出小林校长的用心良苦，也看出他是真正在因材施教，让所有的孩子健康自信地成长。
在中国古代，我们中国最伟大的教育家和思想家孔子就提倡在教学中承认学生的个别差异，重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。孔子说：“不愤不启，不悱不发。”还有像西方的古代教育家苏格拉底提出的产婆术，都是提倡启发式教学。这种类似的故事在小林校长的巴学园中举不胜举。小豆豆就是在这样的教育中成长的。看到此，我由衷地感到惭愧，反思自己当教师的十几年教学时光，是否真正曾经这么用心的关注每一个孩子的发展?尤其是对待低差生和调皮生，我做好了吗?
在现在的教育中，经常出现孩子厌学、不想上学的事例，我们做老师的是否也可以想想为什么呢?看《窗边的小豆豆》一书让我感悟到许多，我为之感动、为之惭愧，感动的是怎么可以做像小林校长那么好的老师，惭愧的是自己的不够。不过我愿意去努力尝试，努力向他们学习，再达到真正的内化，而形成自己内在的东西。整本书里，我没有看到教的痕迹，却看到孩子们的选择，孩子们的开心，孩子们的探索，孩子们的成长„„我感受到了生命力旺盛的教育。我真为小豆豆能接受如此之教育而感到羡慕。因此，我一定要用欣赏的眼光看待我班的每一位孩子。