第一篇：要及时跟踪问效范文
教师跟踪问效竹管垅学校
竹管垅学校 教师培训跟踪问效
中小学教师培训模式如何创新，是摆在广大干训工作者面前的新课题。以往那种招生、培训、考查、结业的培训模式，由于缺乏培训后的信息反馈，造成理论和实践的脱节。针对这种现象，哈尔滨市的中小学校长培训进行了“重心后移，跟踪问效”的探索，收到了良好效果。
定位 指导思想：强调以学促变，激励校长、宏扬先进、体现为基层服务，达到交流经验、传递信息、提高学校办学水平的要求。性质：把跟踪问效工作当作培训活动的重要环节，通过问效检验培训效果，促进校长转变教育观念，提高管理能力和办学水平。线索：遵循由浅入深，由单一线索到多维线索循序渐进进行。以从技能训练到理论水平的提高，进而向创新意识、创新能力方向发展为纵向线索;以教委中心工作开展落实情况、学校教育、教学、管理改革进展情况、校长个人素质提高状况、培训课程内容掌握情况为横向线索，形成纵横交织的多维线索。内容：针对不同层次校长的培训，确立不同的跟踪问效内容。以更新教育观念、强化依法治教意识、培养创新意识和能力，提高指挥教育教学能力、教师队伍建设能力、教育科研能力为重点。标准：为避免学
1 校办学水平的差异对校长跟踪问效的影响，在问效标准方面注意统一要求的同时，更注重层次性，用历史的、发展的观点分层次分类别进行跟踪问效活动。原则：校长自评与小组评估相结合，重在自评;平时评估与集中评估相结合，重在平时评估;业绩评估与材料评估相结合，重在业绩评估;横向比较与看纵向发展相结合，重在看纵向发展;终结评估与形成性评估相结合，重在形成性评估。
措施 1.成立跟踪问效组织机构
由教育行政部门主要领导和组织(人事)部门人员组成跟踪问效活动管理层，通过制定有关政策，出台有关文件，形成奖惩制度，对活动进行宏观管理;由培训部门有关方面，如教师进修院校的干训部、师训部、教研部、电教部等组成跟踪问效操作层，开展具体工作。
2.制定符合实际的跟踪问效方案
针对不同层次的校长制定不同的跟踪问效方案，不搞一刀切。各类方案都要力求做到定性分析与定量分析相结合，全面评估与重点突出相结合，横向比较与纵向对比相结合，增强方案的可操作性。
3.采用灵活多样的跟踪问效方法
“听、看、谈、评”。跟踪问效小组深入到校长所在学校，“听”校长自述培训后本人自身素质的提高情况以及学校工作面貌改变情况。“看”记录校长开展工作的有关档案材料和校容校貌。“谈”：召开校长、教师、家长、学生座谈会，听各方面的评价。“评”：由跟踪问效小组得出评价结论。
“课题跟踪”。根据校长在培训班中自拟的理论或实践性课题及制定的课题研究计划进行跟踪。
“整改方案”落实情况的跟踪。每位参训校长都要根据所学理论，结合本校工作实际，制定出本校整改方案。以此方案的落实情况为跟踪线索。
“补偿”性跟踪。对培训后未达到要求和新形势下需补充新知识的校长进行定位补偿性培训。
实效 哈尔滨市中小学校长培训从“九五”开始就把培训和跟踪问效活动有机地结合起来，二者并举，通过几年来的努力实践，收到了较好的培训效果。
1.促进教师培训工作理论联系实际，实现培训成果转化。
2.校长参训有了内在动力，从“要我学”变成“我要学”，提高了培训效果。
3.了解教师需求，使培训更具针对性。
4.有利于发现典型、推广经验。由于经验是来自本地，事件就发生在身边，因而具有很强的说服力。通过跟踪问效达到典型引路，进行校与校之间的交流，实现优势互补，达到共同提高的目的。
5.为干部管理部门决策提供依据。由于跟踪问效是由培训部门进行的，它不同于组织部门对校长的考核，因此绝大多数校长都能以平常心态来对待，反映工作的真实情况。评价能做到比较客观和公正，可以为教育行政部门选拔任用干部、职务晋升等提供科学的决策依据。
第二篇：承诺践诺跟踪问效活动情况汇报
民政局开展创先争优跟踪问效活动情况汇
报
按照县创先争优活动领导小组办公室的统一部署，民政局党支部把实行承诺践诺跟踪问效活动作为基层党组织和党员自觉投身创先争优活动的大事来抓，注意通过承诺践诺跟踪问效活动充分激发基层党组织和党员的内在积极性，确保创先争优活动取得实效。
民政局办公室结合办公室工作的职能，按照办公室的工作要求，坚持服务大局，突出重点，敢于创新，有所作为，致力推动科学发展、服务基层群众、维护社会和谐。一是抓好宣传动员，及时将创先争优承诺践诺跟踪问效的要求向机关全体党员传达贯彻;二是广泛征求意见，通过与党员个人谈话、召开座谈会等形式，广泛征求党员群众对党支部和党员个人的意见，明确争创目标和努力方向;三是查摆问题，党员个人采取向组织汇报、与同事交流、与群众谈心等方式，征求领导、同事、群众、乡镇纪委对自身的建议和要求，查找自身存在的不足。
在创先争优跟踪问效活动中，民政局党支部统一印制了《民政局党支部承诺书》和《民政局党员承诺践诺承诺书》，同时机关党支部书记深入到对口帮扶单位指导创先争优活动跟踪问效活动的开展情况，承诺内容包括工作目标、努力
方向和争优事项等。机关党支部和党员个人结合自身实际填写;二是根据“我参与、我承诺、我奉献”的工作要求，把创先争优内化为党支部和每个党员的自觉行动，按照定诺、践诺、示诺、问诺、评诺五个阶段分步推进。一是党员必须根据自身能力和特长，立足岗位，在创造一流业绩、提供一流服务、树立一流形象等方面作出承诺。承诺践诺承诺书统一在创先争优学习宣传栏中公布，接受群众监督。二是坚持尽力而为、量力而行，做到承诺一条、兑现一条。三是综合运用领导点评、群众评议、组织考核等方式，及时了解承诺事项的兑现情况和实际效果。四是注重工作实绩和社会公认，以兑现承诺情况作为创先争优活动评选表彰的重要依据。民政局党支部按照创先争优承诺践诺承诺的内容，通过积极反映社情民意、民主评议等工作，进一步实现了民主监督工作的常态化。
沙雅县民政局
2011年9月7日
第三篇：和田县探索实施干部教育培训跟踪问效办法
2012-01-31
自治区党委组织部办公室
针对干部培训中“混日子”、培训后能力没有提升、作用发挥不明显的现象，和田县探索对已培训干部进行跟踪问效，着力提升干部素质。
一是探索跟踪问效办法。将自我评估、存在不足、整改期限等内容，印制成《干部教育培训工作跟踪问效卡》，发放给已参训干部，要求逐项填写，及时反馈。根据干部个人评定内容，由县委督查组深入各乡镇、县直单位跟踪问效培训实效。听取单位领导意见、交流座谈、个别约谈和实地查看，了解受训干部在培训结束后是否对所学知识进行了再学习，掌握受训干部是否将培训后学到的知识转化运用到本职工作中;掌握受训干部的工作方式是否改进，作风是否转变，成效是否明显;掌握群众对受训干部的作风务实、工作成效、廉洁自律方面群众满意不满意，公认度高不高等，及时找准存在的原因，提出改进措施。
二是加大效能评判力度。组织受训干部所在单位下属部门负责人、党代表、人大代表、政协委员、离退休干部代表、企业代表、农村两委干部和群众代表等，按照满意、基本满意、不满意、不了解4个等次民主测评，测评结果作为评价受训干部的重要依据。县委督查组根据综合跟踪督查、业绩台帐、民主评议等情况，认定每名受训干部问效结果，以通报和网络发布进行公示，再次接受公众监督。对在民主评议中满意票不超过70%的进行通报批评、限期整改，安排所在单位主要领导跟踪督导;对在民主评议中不满意票超过30%的或基本满意和不满意票合计超过50%的，对其进行诫勉谈话的同时列入补训范围;对评价问题群众反映集中的，要求干部所在单位做出书面检查，安排专人负责对受训人员进行测试，细化整改落实时限，进行全程跟踪督查，按月上报整改成效。
三是合理运用问效结果。县委对参训干部培训前后的工作绩效进行比较评估，把跟踪问效的结果运用到干部的日常教育管理工作中。对培训后进步较快、实绩突出、群众公认的干部跟踪培养，纳入后备干部队伍，条件成熟的及时调整充实到各级领导班子中。对培训效果不明显，未达到素质要求的，采取举办集训班、跟班学习等方式跟踪补课。对培训后能力素质提升不明显、工作无起色、群众意见较大的干部跟踪问责，给予诫勉谈话、调整工作岗位等处理。
第四篇：节后“收心”要及时
中国电力新闻网作者： 高树新 日期：12.01.31山东省东营市利津县供电公司
春节假期已过，但不少单位的部分人员上班没有及时“收心”，仍处在“过年状态”。如何做好职工的节后收心工作，让职工全身心投入到工作中，成为各单位首要面对的一个问题。/////////
俗话说：一年之计在于春。为了让广大干部职工及时“收心”，安心上班，正常工作。笔者认为，要做好节后“收心”工作，必须从职工思想工作抓起，让其真心实意的投入到工作中。针对节后职工思想松懈、安全意识降低，各单位应紧紧围绕安全生产目标，利用各种宣传媒体大力开展节后安全宣传活动，引导广大职工时刻把安全生产放在心上，上标准岗、做安全事。同时，各单位及时召开节后“收心会”，全面部署安全、生产经营工作，从思想上为广大员工上好“安全弦”。广大员工迅速调整状态，收心聚力，做到精神状态调整到位，工作思路调整到位，目标责任调整到位，确保节后各项工作有条不紊。
第五篇：教育实践活动要及时组织
教育实践活动要及时组织“回头看”
2013-11-02 06:27:00 来源: 中青在线-中国青年报(北京) 有0人参与分享到 新华社北京11月1日电 近日，中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于做好第一批教育实践活动整改落实、建章立制环节工作的通知》，强调整改落实、建章立制要与学习贯彻党的十八届三中全会精神相结合，与贯彻执行《党政机关厉行节约反对浪费条例》相结合，着力解决“四风”方面的突出问题，确保教育实践活动善始善终、取信于民。
《通知》指出，要落实总书记关于要对教育实践活动开展情况进行“回头看”的重要指示精神，在专题民主生活会召开后和第三环节开始前，及时组织“回头看”。一看学习教育是否扎实，二看查摆问题是否聚焦，三看自我剖析是否深刻，四看谈心交心是否充分，五看开展批评是否认真，六看边查边改是否见效。各地区各部门各单位要认真组织好“回头看”，真正看出问题、找到差距，不足的要“补课”，不够的要“加把火”，走了过场的要坚决返工重来。
《通知》强调，要紧紧围绕为民务实清廉要求，对症下药，标本兼治，突出工作重点。要紧密结合实际，抓住地区、部门、单位和领导班子、领导干部“四风”方面存在的突出问题，对准焦距、找准穴位，下大气力抓好整改。着力整改“四风”方面普遍存在的突出问题，一风一风地查、一风一风地改。中央和国家机关、省区市、国有企业、高校以及执法监管部门和窗口单位、服务行业要着力整改各自存在的突出问题，结合履行职能职责，回应群众关切，分类施策。要着力抓好专项整治，不折不扣地落实好中央确定的专项整治任务，同时各地区各部门各单位要抓住那些群众最反感、反映最强烈的“四风”问题和损害群众利益的不正之风，确定各自的专项整治重点。要切实加强建章立制，深入分析产生“四风”问题的深层次原因，抓紧建立健全反对“四风”、改进作风的各项规章制度，把权力关进制度的笼子。在前段工作基础上，进一步对贯彻党的群众路线制度建设情况进行梳理，完善已有制度，制定新的制度，废止不适用的制度。制度建设要务实管用、配套衔接，确保建立的制度可执行、可监督、可检查、可问责。要强化制度执行，切实维护制度的严肃性和权威性。
《通知》指出，要用过硬的措施、管用的办法，扎实推进整改落实、建章立制工作，防止只说不做、蒙混过关，防止虎头蛇尾、煮夹生饭，确保不虚、不空、不偏、不走过场。要聚焦“四风”抓整改，对查摆剖析出来的问题，特别是专题民主生活会查找出来的问题，进行再梳理、再归类，进一步明确整改方向，提出有针对性的整改措施。要弘扬改革精神，强化法治思维，推进制度创新，更好地用制度管住干部的行为，用机制规范权力的运行，从体制机制上堵塞滋生“四风”的漏洞。要实行开门整改，整改工作要敞开大门，全过程置于群众监督之下，请群众参与，向群众公开，让群众评判。要强化正风肃纪，坚持严的标准、严的措施、严的纪律，加大监管查处力度。各级督导组要严格督导把关，从严从紧，真督实促，采取随机抽查、延伸督查、明察暗访、跟踪问效等方式，加大督导工作力度。
《通知》要求，各地区各部门各单位党委(党组)要加强组织领导，落实整改工作责任制，拧紧“螺丝扣”，加大推动力，高标准、高质量地推进整改落实、建章立制环节工作。主要领导要亲自负责，身体力行，认真履行第一责任人职责，既抓好领导班子的整改，又督促班子成员搞好个人和分管领域的整改，不断提高领导班子发现和解决自身问题的能力。要精心制定整改方案，领导班子要制定目标明确、措施具体、责任明晰的整改方案，领导干部要制定个人整改措施。各地区各部门各单位要制定切实可行的制度建设计划。领导班子整改方案、专项整治方案和制度建设计划，要报上一级党的群众路线教育实践活动领导小组备案。各级教育实践活动领导小组及其办公室要加强宏观指导和具体把关。坚持统筹推进，注重上下联动、整体推动，以上带下，从上级机关改起，从领导干部改起，形成一级带一级、层层抓整改的工作格局。各省区市要加强对制度建设的统筹，防止建章立制敷衍应付、交叉打架、重复建设，坚决反对在制度建设中搞形式主义。要加强宣传引导，注重宣传先进典型，加大反面典型曝光力度，集中报道教育实践活动的实践成果、制度成果、理论成果，为践行党的群众路线、密切党群干群关系营造良好氛围。