五上语文词语复习

第一篇：五上语文词语复习

系统复习资料--五上近反义词有规律的词语

词语复习

一、近义词

急切——迫切 贪婪——贪心 惧怕——害怕 适宜——适合 光顾——光临 担忧——担心 注意——留意 鼓励——激励 随便——随意 贯通——融合 鼓励——勉励 主张——赞同 起码——至少 曾经——以前 环绕——围绕 感叹——感概 注意——在意 思考——思索 熟悉——熟识 品味——品尝 悲惨——凄惨 灿烂——绚丽 一般——普通 赞誉——称赞 眼羡——羡慕 呐喊——喊叫 报偿——报酬 驳杂——混杂 磨难——折磨郑重——慎重欣赏——观赏仔细——细致干涸——干旱适应——适宜特征——特点轻快——轻巧清秀——秀气问世——出世保持——维持呈现——显现干涸——干枯急切——迫切交叉——交错教导——教诲爱慕——羡慕索性——干脆舒适——舒服苦闷——苦恼风韵——韵味安顿——安排阻挡——阻拦吃惊——惊讶歧途——歧路敬仰——仰慕磨练——锻炼滚烫——滚热销毁——毁灭依托——依靠沉着——从容真挚——真诚脊梁——脊背崭新——簇新鼓舞——鼓励偶尔——偶然 唯独——唯一 姿态——姿势 清澈——清亮 灌溉——浇灌 凶猛——凶狠 驯良——驯服 敏捷——迅速 看护——守护 陈列——摆放 讨厌——厌恶 单调——单一 争辩——争论 剧烈——猛烈 和蔼——和善 开辟——开垦 分辨——辨别 葱茏——葱郁 讲述——叙述 模仿——仿照 端庄——庄重 昔日——往日 扫视——环视 耽误——耽搁 鼓励——鼓舞 奇妙——奇特 艰涩——艰难 准确——精确 珍贵——宝贵 崎岖——坎坷 停泊——停靠 激动——感动 刹那——瞬间 汇集——聚集 欢跃——欢腾 在意——在乎 玷污——侮辱 寻找——寻觅 浮现——呈现 充足——充沛 垂直——笔直 响亮——洪亮 机警——警觉 坚硬——坚固 企图——打算 危害——损害 尘埃——尘土 诱惑——引诱 抉择——选择 告辞——告别 居然——竟然 体面——气派 颤动——颤抖 均匀——匀称 确实——的确 奔放——豪迈 坚定——坚决 连续——陆续 忙碌——忙活 腼腆——害羞 自豪——骄傲 谴责——责备 骄傲——自豪 笼罩——覆盖 屹立——耸立 熟练——熟悉 宽敞——宽阔 浮现——呈现 协商——商量 庄严——庄重 慈祥——和蔼 眷恋——思念 尤其——特别 点缀——装饰 锋利——锐利 判断——判定 坚实——结实 光滑——滑溜 炎热——酷热 特殊——特别 部分——局部 依附——依靠 熟练——娴熟 环抱——环绕 巧妙——奇妙 吩咐——嘱咐 茂盛——繁茂 信赖——信任 适应——符合 流畅——流利 肯定——确定 绝望——失望 疲惫——疲倦 慈祥——慈爱 谨慎——小心 怔住——发愣 埋怨——抱怨 宏伟——雄伟 掩护——保护 眺望——远望 吃力——费劲 叩问——询问 寂静——沉寂 诞生——出生 拟定——制定

殉职——牺牲 锻炼——磨练 眷恋——留恋 永别——诀别 安慰——慰藉 临时——暂时 耽误——耽搁 诚恳——恳切 拘束——拘谨 端详——打量 解释——说明 商量——商议 干扰——打扰

二、反义词

第一单元反义词归纳 第一课: 急切——犹豫 惧怕——泰然 轻松——沉重 隐藏——暴露 担忧——放心 贪婪——知足 第二课: 随便——慎重 主张——反对 鼓励——打击 贯通——中断 第三课: 熟悉——陌生 忽略——重视 毫不犹豫——优柔寡断 第四课: 皎洁——昏暗 亲切——冷淡 明亮——暗淡 一般——特殊 第二单元 第六课: 亮白——污浊 慈祥——严厉 稀罕——常见 郑重——草率 第七课: 完整——零碎 盛开——凋谢 担心——放心 仔细——疏忽 第八课: 潮湿——干燥 柔软——僵硬 干涸——湿润 凉爽——炎热 第三单元 第九课: 退化——进化 凶猛——温顺 安全——危险 第十课: 乖巧——叛逆 机警——迟钝 光滑——粗糙 轻快——笨拙 第十一课: 安全——危险 强烈——微弱 急促——缓慢 坚硬——柔软 第十二课: 减弱——增强 强烈——微弱 单调——吩咐 吸引——排斥 第四单元 第十三课:

快乐——烦恼 困难——容易 注意——忽视 愉悦——沮丧 吩咐——贫乏 蒙眬——清晰 冰凉——热乎 喜欢——厌恶 清澈——浑浊 垂直——倾斜 敏捷——迟缓 响亮——低沉 温暖——凉爽 特殊——普通 分散——集中 部分——整体 暂时——长久 喜欢——厌恶 继续——中断 悲惨——幸福 模仿——独创 衰老——年轻 欺凌——保护 新鲜——陈腐 浮现——消失 宽敞——狭窄 漂亮——丑陋 干净——肮脏 炎热——寒冷 集中——分散 干涸——湿润 稳定——动荡 熟练——生疏 皎洁——昏暗 附近——遥远 清楚——模糊 沮丧——得意 漂亮——丑陋 第十四课: 特殊——平常 告辞——相逢 素净——华丽 和蔼——严厉 巧妙——拙劣 推迟——提前 第十五课: 便宜——昂贵 偶然——必然 体面——寒酸 爱慕——厌恶 希望——失望 拒绝——答应 第十六课: 简易——复杂淘气——乖巧第四单元

广泛——狭窄模仿——独创流畅——生涩第五单元 第十七课: 幸福——痛苦坚定——动摇第十八课：

瘦弱——强壮连续——间断第十九课: 精彩——糟糕自豪——自卑第六单元 第二十课: 拖沓——利索残忍——善良骄傲——谦虚第七单元 第二十一课: 精华——糟粕第二十二课：沉着——惊慌激动——冷静第二十三课：熟练——生疏热情——冷淡第二十四课：寂静——喧闹欢腾——沉闷第八单元

第二十六课：葱茏——枯萎 亲近——疏远 庄重——轻浮 阻碍——促进 端庄——轻浮 肯定——否定 漆黑——明亮 弯曲——笔直 疲惫——轻松 慈祥——严厉 幸运——不幸 冷漠——热情 滚烫——冰凉 幻想——现实 崎岖——平坦 豪迈——胆怯 真挚——虚伪 强烈——微弱 崭新——破旧 痛苦——快乐 隐约——清晰 苦闷——愉快 愉悦——忧愁 拘束——洒脱 开辟——封锁 忙碌——悠闲 谨慎——放肆 湿润——干燥 熟悉——陌生 准确——错误 销毁——保存 坚强——软弱 简单——复杂 新鲜——陈腐 熟悉——陌生 诞生——死亡 僵硬——灵活 完善——欠缺 漂亮——丑陋 停止——继续 腼腆——大方 沉重——轻快 虚弱——强壮 宏伟——渺小 胜利——失败 湿润——干燥 缓缓——迅速

完毕——开始 肃静——吵闹 光明——黑暗 挺立——弯曲 汇集——分散 庄严——轻浮 第二十七课：

悲痛——愉快 踌躇——果断 醒目——模糊 安全——危险 繁忙——清闲 尊重——轻视 第二十八课：

临时——长期 严肃——活泼 特殊——普通 诚恳——虚伪 端详——扫视 商量——独断 拘束——随便 集中——分散

三、具有规律性的词语集合 ABB式词语

沉甸甸，白花花，绿邮邮，黑黝黝，慢腾腾，阴森森，皱巴巴，亮晶晶，笑嘻嘻，香喷喷，乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，湿漉漉，红彤彤，骨碌碌，一阵阵， ABCC式词语

喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 风度翩翩 波光粼粼 神采奕奕 生气勃勃 忧心忡忡 气势汹汹 忠心耿耿 大腹便便 虎视眈眈 小心翼翼 死气沉沉 风尘仆仆 逃之夭夭 人才济济 众目睽睽 大名鼎鼎 来去匆匆白雪皑皑 不甚了了 风雨凄凄 果实累累 顾虑重重 含情脉脉 千里迢迢 白发苍苍 饥肠辘辘 磨刀霍霍 目光炯炯 气喘吁吁

人海茫茫 人心惶惶 杀气腾腾 铁骨铮铮 天网恢恢 威风凛凛 文质彬彬 无所事事 温情脉脉 兴致勃勃 血迹斑斑 想入非非信誓旦旦 雄心勃勃 野心勃勃 意气扬扬 言之凿凿 衣冠楚楚 余音袅袅 AABB式词语

高高兴兴 平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐 热热闹闹 疯疯癫癫 干干净净 欢欢喜喜 花花绿绿 开开心心 来来往往 红红火火 整整齐齐 大大小小 老老少少 老老实实 实实在在 兢兢业业 勤勤恳恳 安安稳稳 病病歪歪 抽抽搭搭 大大方方 沸沸扬扬 婆婆妈妈 期期艾艾 千千万万 卿卿我我 AABC式词语

彬彬有礼 比比皆是 步步为营 勃勃生机 蠢蠢欲动 绰绰有余 陈陈相因 察察为明 草草了事 楚楚可怜 炯炯有神 津津有味 栩栩如生 翩翩起舞 蒸蒸日上 息息相关 历历在目 赫赫有名 念念有词 依依不舍

滔滔不绝 窃窃私语 落落大方 面面俱到 心心相印 源源不断 ABAB式词语

修理修理 教训教训 整顿整顿 批评批评 观察观察 研究研究 打扮打扮 碧绿碧绿

ABAC式词语

呆头呆脑 糊里糊涂 不慌不忙有声有色

先知先觉 活龙活现 全心全意 作威作福 不可不问 一心一意 千与千寻 不偏不倚 不屈不挠 不三不四 不痛不痒 十全十美 百发百中 一五一十 蹑手蹑脚

第二篇：五上语文课文阅读片段练习(复习)

第九册课文阅读片段练习

片段一

于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。 这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。 后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

1、“小小的光荣”指我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。

2、“鲜味”加引号是因为指的不是生活中的鲜味，而是指新奇的题材。

3、从文中找出“别出心裁”近义词：与众不同。

4、对于作文，我悟出的道理是首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

5、我养成了哪些良好的习惯? (1)记书中优美的词语。 (2)记描写的精彩段落。

6、做笔记的作用是锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

片段二(要求背诵)

“是啊，莺儿，你要好好保存(cún√chún)!这梅花，是我们中国最有名的花。︳旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yù√ yùe)是寒冷，愈是风欺雪压(yā√yà)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(gú

gǔ√)气的!︳几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。︳一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”︳

1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。

2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。 无论在怎样的境遇里，我们总要记住“安全第一”。

3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思： 第一层：赞扬梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压”的品格。

第二层：我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神。 第三层：对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。

4.用波浪线画出表现梅花魂的句子。 5.读了这段话，你想到了什么?

读了这段话，我想到了梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格;想到了我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神;想到了我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。 6.用“|”把语断分为四层，写出层意。 (1)梅花是我们中国最有名的花。 (2)赞美梅花的精神。

(3)赞美了中华民族出现的有梅花精神的人。 (4)一个中国人要有梅花的秉性。 7.选择句意，在括号里画“√”。

(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!

a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。(

)

b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。(

)

c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( √ )

(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!

a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。(

)

b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。(

)

c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( √ ) 8.“气节”在课文中是不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的意思。

9.具有梅花秉性的人是怎样的人?

他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 10. 这段话赞扬了梅花和梅花精神，表白了外祖父眷恋祖国，热爱祖国的心声。

片段三

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢? 1.写出下列词语的近义词。

爱惜(珍惜)玷污(污秽)唯独(唯一) 顿时(立刻)训斥(痛斥)清白(纯洁)

2.这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“△△△”标出外祖父表情的词语，用“~~~~”线画出外祖父的语言，用“”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么?。

我体会到：外祖父分外珍惜墨梅图，他认为梅花是祖国最有名的花，梅花是祖国的的象征，所以他爱墨梅图，爱梅花，就是爱祖国。

3.文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。”意思有没有改变?两句对比有什么不同? 这两句意思有改变。第一句“轻轻”、“慢慢”这两个词，是对外祖父动作的细节描写，这两个词让人感受到外祖父分外珍惜书房里那一幅墨梅图。而第二句少了这两个词语，就使人没有这种感受了。 4. 《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事?表达了怎样的思想感情?

《梅花魂》围绕梅花写了五件事：1.读诗落泪;2.珍爱梅图;3.不能回国;4.赠送梅图;5.递梅花巾。表达了老人对梅花的挚爱和对祖国的思念之情。

片段四

不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。//我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。//

1.用“//”给这一自然段分层。

2.作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了(列数字)、(举例子)、(作比较)等说明方法。

3.作者用鲸与大象作比较，说明(大);用我国捕获的一头鲸的舌头与(大肥猪)作比较，说明了鲸的(重)。

片段五(要求背诵) 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。 1.这段话出自《落花生》。这篇文章以花生为线索，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，为了借花生的特点说明做人的道理，赞美花生的精神，作者详细地写了议花生的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：人要做对人有好处的，默默奉献的人。

2.文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。 在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。

3.体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。

爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格，要做花生那样对社会有用的人。

4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么?“体面”是什么意思?体会句子的意思。

“有用的人”指有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。体面：(相貌、样子或穿着)好看，有气派。 整个句子的意思：父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做对别人、对社会有贡献的人，不要做贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。

5. 我能在括号里填上最合适的关联词语。 1 它(虽然)不好看，(但是)很有用。 2 它(既)好看，(又)很有用。

3 它(不但)好看，(而且)有很多人都喜欢它。

6. 在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献?请联系实际，写一写。 在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，例如：清洁工、送报人、修理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。

片段六(要求背诵)

(三)阅读《钓鱼的启示》课文片段，完成练习

转眼三十四年过去了。当年那个jǔ sànɡ(沮丧)的孩子已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的lǚ tú(旅途)中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的yîu huî(诱惑)人的“鱼”。当我一次次面临道德juã zã(抉择)的时候，就会想起父亲曾ɡào jiâ(告诫)我的话：道德只是个简单的是与非的问题，shíjiàn (实践)起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 1.根据拼音把文中的音节写成汉字。 2.写出下列词语的近义词。

面临(面对)著名(闻名)相似(类似) 旅途(旅程)严格(严厉)诱惑(引诱) 抉择(选择)告诫(劝诫)实践(实施)

3.给加点的字注音。

转身zhuǎn

似乎sì难题nán 转动zhuàn

似的shì难民nàn

4.作者从钓鱼这件事中得到什么启示? 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

5. 你是怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的?

道德是非说起来容易做起来难，必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。而且实践道德就需要放弃个人的利益，这就不是那么容易做得到的事情，所以说实践起来很难。

6.在结尾的横线上填写出最后一句话。

7.这段话的最后一句你是怎样理解的?请简单写一写。

“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。一个人从小得到严格的道德教育，就会时时刻刻、时时处处严格要求自己，不贪小便宜，就会有勇气和力量去实践道德，从而做一个有道德的人。

8.句中的“鱼”加上双引号是因为这里指的并非真正的鱼。 根据你的理解，“诱惑人的‘鱼’”指的是什么?

诱惑人的“鱼”指吸引人的，让人动心的，如：金钱、地位、荣誉„„包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。

9. “但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”读了这句话，你由此想到了什么?

我由此想到自己有一次在马路上见到一个钱包，如果我把它放进自己口袋，我便有了钱，可以吃、喝、买玩具。可是，我想到丢钱包的人一定很着急，于是把它交给警察叔叔，让他们帮助找失主，虽然我没有拿到钱，但我为自己能像文中的小孩一样有道德而无比自豪。

10. 请你写一句有关道德的名言送给大家

①衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。

②无论是别人在眼前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情，最重要的是自尊。

片段七(要求背诵) 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”

是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!” “爸爸，真的是你吗?” “是我，是爸爸!我的儿子。”

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起!”

……

50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。 父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”

“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 1.用“”画出描写外貌的句子。

2.从这些外貌描写中，你感受到什么?(课文为什么这样描写父亲的外貌呢?)

我感受到了伟大的父爱，父亲为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺，多么坚忍不拔，决不放弃的父亲!多么恪守诺言、有责任感的父亲!

3.联系上下文，理解词语的意思。 瓦砾：破碎的砖头瓦片。 颤抖：发抖、哆嗦。

4.简要地概括这一片段的主要内容。

写经过38个小时不停地挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救。

5. 8小时、12小时、24小时、36小时，你想到了什么?(课文为什么不直接写挖了36小时?这样写对描写父亲起什么作用?) 这样写突出了父亲为了救儿子，挖的时间长的艰难过程，更能体现父亲执著的信念和父救子所克服的巨大困难。 6.从“不论发生什么，你总会和我在一起”体会到什么? 这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。

7.结尾为什么说他们是一对“了不起的父与子”呢?你能联系课文内容说说自己的看法吗? 说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲!多么恪守诺言有责任感的父亲!

说儿子了不起，是因为他在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望;当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧!”

8.从这个文段中你学到了哪些表现人物情感的方法呢?

从这个文段中我学到了通过人物外貌、语言、动作描写表现人物情感的方法

片段八(要求背诵)

一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 1. 在横线上按原文内容填空。 2.写出近义词

体会——感受慈祥——和蔼 幸运——走运敬仰——敬重 3.写出反义词

全面——片面提醒——提示谨慎——大意 精彩——糟糕慈祥——严厉幸运——倒霉 4.联系上下文解释词语。

极端——事物顺着某个发展方向达到的顶点、极点。 鼓舞——鼓动;激发。

5.这两种声音指什么?你喜欢哪种声音?为什么? 这两种声音指“精彩极了”和“糟糕透了”。

我喜欢两种声音，因为“精彩极了”是赞扬声，是对“我“的鼓励，“糟糕透了”是批评声，是对“我”的提醒、警示，我认为人的成长过程中都需要这两种声音，才会不断前进。 我喜欢“精彩极了”这种赞扬声，因为这种声音是对“我“的鼓励，使我在爱的鼓舞下不断前进。

我喜欢“糟糕透了”这种批评声，因为这种声音是对“我”的提醒、警示，使我在人生的成长过程中不会误入歧途。

6.这两种声音对“我”产生怎样的影响?

我谨慎地把握我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 7.“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”的原因是什么? 因为“我”很幸运，“我”既拥有母亲慈祥的爱，鼓励式的爱，激励“我”满怀信心地前进;又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使“我”不至于被一时的成功冲昏头脑。

8.为什么说“我”当初是多么幸运?

因为“我”既拥有母亲慈祥的爱，鼓励式的爱，激励“我”满怀信心地前进;又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使“我”不至于被一时的成功冲昏头脑，所以“我”是多么的幸运。

9.画“”的句子你是怎样理解的，请写一写。

句子写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲，“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点，一个“爱”字。正因为我明白了父母的爱心，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，不会产生自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。

片段九(要求背诵) 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1、根据课文内容填空。

2、仿写句子

有„„也有„„有„„也有„„

超市里，有新鲜的鸡蛋，也有美味可口的面包;有好吃的橘子，也有酸甜可口的草莓。 不但„„还„„

小明不但诚实，还乐于奉献。

3、用“”画出第一段中起总结作用的句子。

4、画横线句子是个什么句?起什么作用? 是个过渡句，起到承上启下的作用。

5、根据意思写出词语

1形容建筑物异常华丽，光彩夺目。(金碧辉煌) 2形容器物小巧玲珑，精致奇妙。(玲珑剔透)

6、从哪里看出历史文物的珍贵?

圆明园还收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

7、课文是从众星拱月的布局、风格各异的建筑和收藏文物的珍贵三个方面来描写再现圆明园辉煌的过去，其中第二个方面写得最详细。

8、《圆明园的毁灭》一文介绍了清代圆明园的位置、构造和它的珍贵之处及其毁灭。圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。它的毁灭是祖国文化史上不可估计的损失。

9、看着辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么?

我感受到了圆明园昔日是多么辉煌，它不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，却毁于英法联军的一把火，稀世珍宝被侵略者洗劫一空，这耻辱与沧桑将永远刻在每一个中国人心上。

10、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，文化艺术价值很高，课文是怎么评价它的?如果选两个词来讲，是哪两个词?

答：是“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”。如果选两个词来讲，是“瑰宝”和“精华”这两个词。

片段十(要求背诵)

五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河! 1.给文段拟一个小标题英勇跳崖。

2..根据意思从文段中找出词语写在后面的括号里. (1)仰着头挺着胸无所畏惧的样子。(昂首挺胸)

(2)强固有力，不可动摇或摧毁，不屈服。(坚强不屈)

(3)勇敢有气节又气魄大，勇往直前。(壮烈豪迈)

(4) 形容声音极大使人十分震动。(惊天动地)

(5) 形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。(气壮山河)

3..写出下列词语的近义词。

屹立(耸立)激动(感动)相继(陆续)喜悦(快乐)眺望( 遥望

)

坚强不屈( 坚忍不拔 )

惊天动地( 震天动地 )

4.文中出现了两次“望”，一次是“眺望”，一次是“回头望望”，但含义有明显的不同，请你说说它们的区别。 “眺望”为渐渐远去的亲人祝福，“回头望望”看着离他们不远的敌人，表示对敌人的蔑视。

5..概括这一部分的主要内容。

讲五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。

6.仿写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望人民群众和部队主力远去的方向，带着(对敌人的仇恨)，带着(对党和人民的热爱)壮烈跳崖。

7.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河! “这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”

充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱。

这句话充分赞扬了中国人民将抗战到底，进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。

8.根据五壮士的情感，选择恰当的词语填空。 满怀深情视死如归顶天立地无比蔑视昂首挺胸 (顶天立地)的五壮士屹立在狼牙山顶峰，(满怀深情)地眺望着群众和部队主力远去的方向。他们(无比蔑视)地回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长(视死如归)走到悬崖边第一个纵身跳下深谷。战士们也(昂首挺胸)，相继从悬崖上往下跳。

9.假如狼牙山已开发为一处旅游胜地，你跟随旅行团来到五壮士跳崖的地方，你想说些什么或喊些什么，请把它写下来。

五壮士，你们面对敌人的包围，视死如归，从容地跳下山崖，壮烈牺牲，表现出光昭日月的民族节操。你们是真正的民族英雄，像峥嵘峻峭的狼牙山一样永垂不朽!你们的英名与日月同辉，与天地共存!你们为了人民，为了党，为了祖国，毫不犹豫地献出了宝贵的生命。你们不愧为──狼牙山壮士!

片段十一

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人(坠落山涧)，(粉身碎骨)。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要(拧开)盖子，马宝玉( 抢

)前一步，( 夺过

)手榴弹( 插在

)腰间，他猛地( 举起 )一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵(叽里呱啦)的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 1.按课文内容填空。

2.联系上下文解释下列词语意思。

(1)粉身碎骨——身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。 (2)居高临下——占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。 (3)山涧——山间的水沟,在流淌。

3.给文段拟一个小标题顶峰歼敌。概括文段的主要内容讲五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。

4.这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗? 如：眺望、俯视

你也来写几个：凝视、观望、瞻仰、浏览、仰望。

5.顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。这是一个比喻句，把石头比作雹子。说明石头砸下去非常密集，非常迅猛、有力。这充分体现出五壮士英勇杀敌的决心与和敌人血战到底的英雄气概。 6. 石头“带着中国人民的仇恨”，你知道日寇对中国人民犯下了哪些罪恶滔天的事吗?列举几个。南京大屠杀、“七七”卢沟桥事变、“九一八”事件等。

7.读了这段文字，你想到什么?

我想到了五壮士为了掩护群众和连队转移，面对强敌毫不畏惧，他们有英勇杀敌的决心，他们英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神值得我们去学习。

8.学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。 五壮士说的最让你难忘的一句话：“打倒日本帝国主义!” 最让你刻骨铭心的一个镜头：五壮士英勇跳崖。

9.《狼牙山五壮士》这篇课文是按以下顺序叙述：接受任务→(诱敌上山)→(引上绝路)→(顶峰歼敌)→(英勇跳崖)

片段十二(要求背诵)

毛泽东是我国亿万人民爱戴的领袖，同时也是杰出的思想家、政治家、军事家，还是著名的诗人，我们刚刚学过的《长征》是毛泽东在红军长征结束时写下的一首诗。全诗生动地概括了二万五千(里)长征的艰难历程，赞扬了红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。长征经过了11个省，翻越18 座大山，跨过24条大河，走过荒芜人烟的草地。诗中的五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。便是对翻越大山的高度概括。

片段十三(要求背诵)默写《长征》，回答问题。 长征

毛泽东( 1935年10月)

红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1.这首诗的作者是毛泽东，写于1935年10月。

2.对全诗总括的诗句是红军不怕远征难，万水千山只等闲。表现长征胜利喜悦心情的诗句是更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。代表“千山”的诗句是五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。代表“万水”的诗句是金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。

3.用“~~~~”画出两句比喻句，并写出把什么比作什么。 把五岭比作细浪。把乌蒙比作泥丸。 4. “只等闲”“腾细浪”“走泥丸”表现了红军把长征中的种种艰难险阻视为平常的豪迈气概。“云崖暖”“铁索寒”，一暖一寒表达了红军巧渡金沙江的欢快心情及飞夺泸定桥的惊险悲壮。“尽开颜”表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜悦心情。

片段十四(要求背诵)

1.

开国大典于1949年10月1日在首都北京举行，参加典礼的成员有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、市民、学校师生、机关工作人员、城防部队，估计总数三十万人。会场在天安门广场。主席台设在天安门城楼上。

2.比较词语的意思。

“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”一句中“直奔”的意思是迫不及待地走过去，表现出人们迫切的心情。

“两股红流跟分别向东城、西城的街道流去。” “红流”指游行队伍，“流”更能体现出人之多。

3.两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。这句话中连用两个“不断”，表现了人民群众怎样的心情?

表达了人民群众对子弟兵无比信赖和无比热爱的思想感情。

4. 光明充满了整个北京城。 这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。

5. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的传播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

这段话表达了人民的什么心情?

表达了全场三十万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。

6.五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。

片段十五(要求背诵)

远离故土的人总是思念家乡，王安石用“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。表现他对家乡的思念;张籍对家人的牵挂更是说也说不完，“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”身在异国他乡的老华侨则用王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”抒发自己对祖国、对家乡的眷恋。卢纶用“家在梦中何日到，春生江上几人还?”表达戊边将士对家乡的渴望;杜甫用“浮云终日行，游子久不至。”表达了思友之情;刘著用“江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。”表达了对家乡江南的思念之情。

片段十六(要求背诵)

请列举出六种以上的说明方法，并写出句子加以说明。(可以摘抄文中的句式)

1、列数字

最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

2、举例子

我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

3、打比方(比喻)

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

4、拟人

吃音玻璃”就是消除噪音的能手。

5、作比较

不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

6、假设

阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和，假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

片段十七(要求背诵)

学习了第四组课文，我们获得了许多启示，请写出一下课文的启示。

1、《钓鱼的启示》道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

2、《通往广场的路不止一条》通往广场的路不止一条，生活也是这样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试!

3、《落花生》人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

4、《珍珠鸟》信赖，往往创造出美好的境界。

片段十八(要求背诵) 读《新型玻璃》填空。

通过学习，我们认识了五种玻璃，它们分别是夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃，作者围绕一个“新”字来写。每种玻璃都有各种的特点和用途。我们以后要多动脑筋，去发明更多的新型玻璃。

第三篇：苏教版五上语文期末填空复习五

苏教版五上语文期末填空复习五 姓名_________ 成绩_________

1、在中国的姓氏中，有许多复姓。请列举3个： 、 、 。

2、请把“朝代歌”补充完整:唐尧虞舜__________，__________乱悠悠，_________晋统一，____________是对头。隋唐五代__________，宋元明清_____________。 你知道历史上这些时期的一位名人吗?请分别写一写: 春秋：_______ 战国：________ 秦国：________ 汉：________ 三国:________ 唐:__________ 宋:_________ 清:__________

3、本学期，我们欣赏了____________、____________的黄山松;我们还来到黄果树瀑布前，感受到它的______________、______________;而位于我国西北的敦煌莫高窟更令人神往，那里有______________的彩塑、__________的壁画和大量____________的文物，真不愧是____________的艺术宝库。我们从书中还认识了一些杰出人物，美国科学家____________通过“_______________”揭开了___________________________;明朝史学家________面对厄运不低头，完成了一部____________、___________的明朝编年史《国榷》。这些人在前进道路上表现出来的____________、____________、___________精神值得我们学习。

4、本学期我认识了古今中外很多名人:的王冕、的陶校长让我懂得了;的法布尔、诺贝尔使我明白了;

的谈迁、的恩科西让我知道;从的林冲那里，我懂得了; 从的李白那里，我感受到了„„

5、这学期，我从课文中还懂得了很多做人做事的道理。

《陶校长的演讲》使我懂得;《推敲》启发我;《牧童和狼》让我明白;《滴水穿石的启示》让我铭记： „„

6、本学期，我们在课文中学习了三则伊索寓言：《》、《牧童和狼》《》。我最喜欢其中的《》这则寓言，因为。我还在课外读过一则伊索寓言《》。

7、学完全册教材，让我们一起来检阅自己的收获：《 》中的“每天四问”让我不断鞭策自己进步，《 》让我知道了大自然是一部好书，我们不但欣赏了让人情有独钟的《 》，还了解了名副其实的《 》;课本中的名人是我们学习的榜样，我看到了法布尔《 》，富兰克林揭开《 》;名著让我手不释卷：《 》领我走进了《水浒传》，《 》让我了解了寓意深刻的《伊索寓言》„„阅读这些引人入胜的书籍是我的享受，因为。(读书的名言)

8、我爱书，书像明灯，照亮我的童年;我爱书，书像甘露，滋润我的心田;我爱书，书像___________，_________________________。最近，我读过的一本好书是《 》，书中给我印象最深的主要人物是________，原因是 。

9、儿童是天真可爱的：小法布尔的衣兜里总是的，他对，使他能够;古诗词中的描述也很有趣：“意欲捕鸣蝉，

。”“最喜小儿，。”儿童也是可敬的：高尔基十岁的儿子忙着为父亲栽种花草，小小年纪就懂得“。”

少年王冕虽然家境贫寒，但他那_____________、____________的美好品德感动人心;小恩科西虽然早早离开人世，但在______________________方面，他是我们很好的榜样。

10、大树的幸福，在于净化空气，捧给世界以绿阴和果实; ______的幸福，在于__________________，___________________________。

11、把句子写具体：

(1)烟台的海真美呀，________________________ _______________ ______。 (2)冬天的风真冷呀，。 (3)《水浒传》真是一本好书，。 (4)南京这些年的变化可真大呀，。 (5)街上的人真够多的，

第四篇：苏教版语文五上必背内容复习资料

整理：王德文

第1课《师恩难忘》：

赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。 赞美老师的成语：诲人不倦 含辛茹苦 无微不至 第2课《陶校长的演讲》：

如果我们每天都这样的问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品德各方面有长足的进步。 第3课《古诗两首》：

寻隐者不遇 所见 松下问童子， 牧童骑黄牛，

言师采药去。(言：说) 歌声振林樾。(振：震荡) 只在此山中，(此：这) 意欲捕鸣蝉，(意欲：心想) 云深不知处。(处：地方) 忽然闭口立。(立：站立) ——唐·贾岛 ——清·袁枚 练习1 诵读与欣赏：

题秋江独钓图 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。

——清·王士禛

与“风”有关的古诗：

林暗草惊风，将军夜引弓。——卢纶《塞下曲》 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》 第4课《去打开大自然绿色的课本》：

去打开大自然绿色的课本

祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。

让明亮的眼睛

去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩

去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。

鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。

青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情! 绿水说：前进吧，

奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!

去吧,天空会撒开片片云锦, 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下愉快的黄昏。

祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。

第6课《变色龙》：

线索：发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙 第7课《金蝉脱壳》：

开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背部露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快的变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽一样，又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。 练习2 诵读与积累： 关于观察的名人名言：

观察，观察，再观察。 ——巴甫洛夫 一切推理都必须从观察与实验中得来。 ——伽利略

观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。

——苏霍姆林斯基 歇后语：

八仙过海——各显神通

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 姜太公钓鱼——愿者上钩 千里送鹅毛——礼轻情意重 铁杵磨成针——功到自然成 哑巴吃黄连——有苦说不出 智者千虑——必有一失 猫哭耗子——假慈悲

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

八十岁老翁挑担子——心有余而力不足 擀面杖吹火——一窍不通 白纸黑字——明摆着 瞎子点灯——白费蜡 聋子的耳朵——摆设 踩着石头过河——脚踏实地 第8课《成语故事》：

画龙点睛

南北朝时，有个画家叫张僧繇。一天，他在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙。这四条龙张牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都没有画上眼睛。游客看了，觉得缺少神韵，很是惋惜，就请张僧繇把龙的眼睛补上去。张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就会飞走。游客不信，都以为张僧繇在唬人。大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。 第9课《推敲》：

题《题李凝幽居》

闲居少邻并， 草径入荒园。

鸟宿池边树， 僧敲月下门。 过桥分野色， 移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。 ——唐·贾岛 《伊索寓言集》：

例举：课内——《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》《牧童和狼》

课外——《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》

伊索：古希腊奴隶，生活在公元前6世纪。知识渊博，聪明机智，是编寓言故事的能手。

练习3 语文与生活： 跟戏曲有关的谚语： 台上三分钟，台下十年功。 师傅领进门，修行靠个人。 要练惊人艺，须下苦功夫。 若要戏路通，全靠幼时功。 艺多不压身，艺高人胆大。

百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。 第13课《在大海中永生》：

在大海中永生

1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。

飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去„„

也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆; 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港; 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋„„邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界„„他不仅属于中国，也属于全世界。

骨灰撒大海，鲜花送伟人。

时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了那震撼人心的声音：

“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”

与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生!

第14课《高尔基和他的儿子》：

高尔基和他的儿子

高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。 有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。

高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直忙着栽种各利各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈一起回家去了。

春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。

傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!

不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说：

“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。

“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀!

“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快„„”

高尔基——

名言：让暴风雨来得更猛烈些吧!

作品：《母亲》、《童年》、《在人间》、《意大利童话》、《俄罗斯童话》。 第16课《黄山奇松》：

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。 第18课《莫高窟》：

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂，漫天遨游;有的舒展双臂，翩翩起舞„„看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。

练习5 诵读与欣赏： 边疆小夜曲

星星，

闪耀在蓝天里; 蓝天，

映照在江水里; 星星，蓝天，江水， 全都浸透在花香里。 婴儿，

睡在母亲怀里; 母亲，

睡在祖国怀里; 婴儿，母亲，祖国， 全都睡在战士心里。

——向明

公益用语： 关于环保： 生活需要绿色。

早一天保护环境，多一份生命保证。 关于和平：

停止战争，为了孩子! 多一些润滑，少一些摩擦。

关于“希望工程”：

节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。 用心点燃希望，用爱撒播人间。 《水浒传》：

水浒故事：《武松打虎》、《杨志卖刀》、《林冲雪夜上梁山》等。 水浒人物：宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。 特点：文字荡气回肠，人物栩栩如生，场景波澜壮阔。 第24课《少年王冕》：

不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块;山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在图画中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔?” 第25课《黄鹤楼送别》： 黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐·李白

故人西辞黄鹤楼，(告别) 烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，(消失，不见) 唯见长江天际流。(只) 表达深厚情谊的诗句：

海内存知己，天涯若比邻。——唐王勃

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐高适

第26课《清平乐 村居》： 清平乐 村居

茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼;

最喜小儿无赖，(顽皮) 溪头卧剥莲蓬。

——南宋·辛弃疾

第五篇：五上词语积累：

1、像火一样红——火红

草绿

雪白

奶白

天蓝

海蓝 漆黑

墨黑

枣红

桃红

土黄 金黄

橘黄

柠檬黄

橄榄绿

葡萄灰

玫瑰红

茄子紫

珍珠白

鱼肚白

玛瑙红

2、描写花木美丽的词语

郁郁葱葱

葱葱茏茏 高大挺拔

绿树成荫

枝繁叶茂

古木参天 万紫千红

桃红柳绿

苍翠挺拔 百花争艳

亭亭玉立 花团锦簇

花枝招展 婀娜多姿

姹紫嫣红

3、照样子写词语

(1)兴致勃勃

凉风习习

白发苍苍

得意洋洋

生机勃勃

气势汹汹 (2)愤愤不平

井井有条

津津有味

历历在目

娓娓动听

亭亭玉立 (3)欢声笑语

奇珍异宝

甜言蜜语

惊天动地

游山玩水

呼风唤雨 (4)瞻前顾后

凶多吉少

深入浅出

破旧立新

大公无私

朝生暮死

4、按要求写词语

(1)描写山峰很高、很多：

高山峻岭

峰峦叠嶂

连绵起伏 孤峰突起

高不可攀

群岭起伏

逶迤起伏 高耸入云 悬崖峭壁

(2)描写声音很响、很美：

震耳欲聋

声如洪钟 天崩地裂

尖声呼啸

排山倒海

婉转悦耳 高亢激昂 委婉深沉 清脆圆润

妙音乐律 (3)描写颜色很亮、很多：

姹紫嫣红 五颜六色 色彩斑斓 五彩缤纷五光十色 万紫千红 璀璨夺目 耀若朝霞 皎若明月、霓彩纷呈

5、如……如

(

)如(

)

(1)如珠如宝

如痴如醉

如泣如诉

如梦如幻

如火如荼

如烟如雾 如诗如画

(2)绿如翡翠

多如牛毛

急如星火

快如闪电

泪如雨下

动如脱兔

声如洪钟

泪如泉涌

6、表示“多”的词语

数不胜数

成千上万

不计其数 铺天盖地 成群结队

7、表示“少”的词语

寥寥无几

屈指可数 绝无仅有 凤毛麟角 寥若晨星

一星半点

九牛一毛

8、含有“鸟”字的成语

惊弓之鸟 鸟语花香 鸟尽弓藏 笨鸟先飞

小鸟依人

9、文学小常识 破折号的作用：(1)解释说明(2)声音延长(3)表示转折或递进 省略号的作用：(1)表示内容的省略

(2)表示话未说完 (3)表示说话断断续续(4)表示意犹未尽 引号的作用：(1)表示引用(2)特殊含义 (3)表示否定或讽刺

(4)表示特定称谓 课文是围绕哪句话来写的 (1) 开头(总起)(2)结尾(总结) (2) 过渡句(承上启下) (4)其他

小标题比较短小，一般是词语、词组或短句;小标题要鲜明醒目,能提示文章的要点。

10、积累含有动物的成语。

虎头蛇尾 兔死狐悲 鸡飞狗跳 狼狈为奸

狼心狗肺 指鹿为马

画蛇添足狐朋狗党 羊入虎口

龙争虎斗 龙腾虎跃

鹤立鸡群 狡兔三窟

老马识途 莺歌燕舞 守株待兔

11、描写星空的词语

星群密布

众星捧月

月明星稀

繁星点点

星汉灿烂

满天星斗

群星闪烁

群星璀璨

12、表示时间短的词语

一瞬间

一刹那

一霎那

转眼间

瞬间 霎时

霎时间

霎那

刹那

13、文学小常识二

(1)明清时代四大古典名作(小说) 《三国演义》

(明

罗贯中) 《水浒传》

(明

施耐庵) 《西游记》

(明

吴承恩) 《红楼梦》

(清

曹雪芹) (2)民间故事

《梁山伯与祝英台》

《牛郎织女》 《白蛇传》

《孟姜女》 (3)几个“第一”

第一篇白话短篇小说

鲁迅

《狂人日记》 第一篇科普作品

沈括

《梦溪笔谈》 第一篇长篇叙事诗

《孔雀东南飞》

第一位获得“人民艺术家”称号的作家

老舍 14带“然”字的词语

恍然大悟 泰然自若 庞然大物

嫣然一笑 安然无恙 肃然起敬 悠然自得

豁然开朗 焕然一新 井然有序

15、 多字成语

功到自然成

先下手为强

独木不成林 九牛二虎之力

手无缚鸡之力 风马牛不相及

有志者事竟成

迅雷不及掩耳

言必信行必果

挂羊头卖狗肉

初生牛犊不惧虎 心有余而力不足

事实胜于雄辩

16、半( )半( )

虎背熊腰

半明半昧 半信半疑 半真半假 半推半就 半吞半吐 半新半旧

17、形容双方感情很好的词语

难舍难分 形影不离

情同手足 依依不舍 相亲相爱 亲密无间

肝胆相照 志同道合

18、形容品质的词语

拾金不昧 大公无私

两袖清风 助人为乐

坚贞不屈 勇往直前

见义勇为 乐善好施 舍己为人

补充：

1、描写海：

波澜壮阔

水平如镜 巨浪滔天 波涛汹涌

狂风巨浪

惊涛骇浪 波涛澎湃 风平浪静

2、描写河流的

清澈见底

碧波荡漾

溪流淙淙 波光粼粼

波光潋滟 五上句子积累

1、(1)下雪了，四周一片白，白得那么耀眼，雪白雪白的，远远望去，好像大地铺上了一层白色的棉被。

(2)下雪了，四周一片白，白得那么晶莹、剔透，那样耀眼，就如白玉铺满大地，让你仿佛来到天国。

(3)下雪了，四周一片白，天空中飞舞着雪花，大地铺上了厚厚的积雪，真像粉妆玉砌的世界。

2、(1)春天到了，公园里满眼都是绿的，绿得那么动人，碧绿碧绿的，远远望去，好像一片绿色的海洋。

(2)春天到了，公园里满眼都是绿的，树上抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，草地也是绿油油的一片，像一块巨大的绿毯。

3、今天的雨下得可真大，大得好似一粒粒黄豆，砸得窗户啪啪作响，远远望去，好似水从天空上倒下来。

4、寻找东西

(1)我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。

(2)我必须仔细地找，才能找到我那本很久没有看的书。于是我打开第一层书柜的玻璃窗，瞪大眼睛，从左往右看了一遍又一遍，最后我踮起脚尖，仰起头看顶层的书!

(3)临出门前，妈妈的钥匙不见了，只见她神色慌张，赶紧跑进客厅往茶几上瞧了一瞧，没有;她又跑进卧室翻了翻枕头，也没有;她又到梳妆台前仔细地找了几遍，终于找到了!

5、为了……为了……为了……

(1)为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争!

(2)为了不让沙漠蔓延，为了不让冰川继续融化，为了不让臭氧层被破坏，让我们行动起来，保护我们的家园，保护人类的生存环境。

(3)为了天空不再失去蔚蓝，为了大地不再失去绿色，为了人们能呼吸到清新的空气，让我们行动起来，保护我们的家园，保护人类的生存环境。

(4)为了你的安全，为了家人的幸福，为了道路的通畅，请勿违章驾驶。

6、造句

(褒义)我为祖国的壮丽河山而感到骄傲。

(褒义)上海能成功举办世博会是每个中国人的骄傲。

(贬义)小明考了一百分，他骄傲极了，到处炫耀。

(贬义)我要时刻牢记“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。

虽然植树非常劳累，但为了绿化家园，我们乐此不疲。

同学们兴致勃勃地观看了马戏表演，为动物们的出色演出连声叫好。

得知我的作文获奖了，我兴奋不已，立刻回家和父母分享喜悦。

7、多么可爱的小豌豆!全身绿莹莹的，圆滚滚的，像一颗绿色的珍珠，在阳光照射下，发出柔和的光。

多么可爱的小豌豆!春天到了，它长出嫩绿的叶子，开出一朵嫩黄色的小花，美丽极了。

多么明净的教室!地上没有一点纸屑，桌椅排得整整齐齐，玻璃窗干净得能照出人影。

8、“胜地”加引号的意义。(第1课)

“胜地”一般是指有名的风景优美的地方。文中的“胜地”上加了引号，表示这里的“胜地”与一般的不同，是一种特定的称谓。因为作者和小伙伴们一起在杉树林里避暑、玩耍，杉树林给他们带来了无穷的欢乐，所以在他们眼里，杉树林就是“胜地”，反映了作者对杉树林的喜爱和眷恋之情。

9、是……是……是

(1)是什么在我寂寞久了的心房中轻轻地、暖暖地攒动着?是甜润的清风?是细柔的春雨?还是欢乐的百灵?

(2)是什么让老师笑得这样甜蜜?是学生真诚的祝福?是学生内容新颖、语句优美的作文?是学生家长的一封封感谢信?

10、带“风”的词语

一帆风顺：比喻非常顺利，没有任何阻碍。

没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。

风吹草动：比喻微小的变动。

小野兔十分警觉，稍有风吹草动，就飞快地躲进洞穴。

风雨同舟：比喻共同经历患难。

爸爸和王叔叔是风雨同舟的战友，他们患难与共，携手走过十几个春秋。

风起云涌：比喻新事物相继兴起，声势很盛。

"九一八"事变后，全国人民在中国共产党的领导和号召下，救国的浪潮风起云涌。

11、描写夏天炎热的

(1)夏天，大地被太阳烤得火辣辣的，地上热浪滚滚，灼面而来。如果在水泥地上刷一层面糊糊，一定能很快烤成一块烙饼。

(2)夏天，大地被太阳烤得火辣辣的，云彩好似被太阳烤化了，它躲得无影无踪。柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会被煮熟了吧?

12、描写“雨”大的

(1)今天的雨下得可真大，大得好似一粒粒黄豆，砸得窗户啪啪作响，远远看去，好似水从天空倒下来。

(2)今天的雨下得可真大，天地间好像挂上了一条水帘，白花花的，一切变得迷迷蒙蒙，远处的景物全是你看不见了。

细看那雪，毛茸茸、亮晶晶，美丽极了!

补1：外面犹如一个银装素裹的世界，雪仙子挥舞着衣袖尽情地飘洒，地上、屋顶上，都铺上了一层厚厚的“棉被”，落光了叶子的树上堆满了蓬松的雪球，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”!

13、造句

(1)面对凶残的歹徒，警察毫不畏惧，他奋不顾身地冲上前去，救出了被挟持的群众。(把歹徒制服。)

(2)一条五步蛇缠住了舞蛇者的脖子，还不停地吐着长长的舌头，吓得人们心惊胆战。

14、一会儿……一会儿……一会儿……

(1)珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。

(2)国庆节的焰火绚丽夺目，一会儿像绽放的菊花，一会儿像飞流直下的瀑布，一会儿像耀眼的流星，一会儿像晶莹剔透的珍珠。

15、学习用具体的数字介绍物品

(1)泸定桥离水面有数十米高，是由13根铁链组成的。两边各有两根，算是桥栏，底下并排9根，铺上木板，就是桥面，人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千似的。

(2)东方明珠高468米，由11个大小不

一、高低错落的球体组成，乘上东方明珠的电梯，只需要短短的40秒，便可到达263米高的观光球。

16、仿写句子

(1)在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?

(2)在阳光下，花丛里还隐藏着小红豆，不是像鲜艳的珊瑚珠吗?

(3)看，海边不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。看，山坡上不是有一团火在熊熊燃烧吗?那是美丽的枫树，叶子是火红的。

(4)兴安岭多么会打扮自己呀：青山作松，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

17、没有……没有……但

(1)蚂蚁没有庞大的身躯，没有强大的力量，但蚂蚁团结一心，牺牲自我的精神值得我们学习。

(2)小草没有菊花那样缤纷多彩，没有桂花那样香气扑鼻，但他蓬勃向上，具有顽强的生命力。

(3)我没有去过浪漫的法国，没有去过美丽的日本，但我却领略了埃菲尔铁塔的雄伟壮观，感受过樱花的迷人。这是因为读书让我身临其境。

18、歇后语

猪八戒照镜子-------里外不是人 肉包子打狗--------有去无回 竹篮打水--------一场空

丈二和尚--------摸不着头脑

芝麻开花--------节节高

鸡蛋碰石头--------不自量力

姜太公钓鱼--------愿者上钩 十五个吊桶打水——七上八下 老鼠钻风箱--------两头受气

留得青山在--------不怕没柴烧

千里送鹅毛--------礼轻情意重

19、谚语

(1)瑞雪兆丰年。

(2)蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

(3)日落胭脂红，无雨也有风。

(4)今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

(5)世上无难事，只怕有心人。

(6)良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 20、积累诗句 秋天： (1)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——白居易《枫桥夜泊》

(2)日暮秋风起，萧萧枫树林。

——戴叔伦《三闾庙》 春天

(1)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易《忆江南》

(2)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

——杜甫《绝句》

(3)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

——叶绍翁《游园不值》

21、有关学习的名言

(1)敏而好学，不耻下问。

——孔子 (2)业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。

——韩愈 (3)学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子 (4)立身以立学为先，立学以读书为本。

——欧阳修

22、照样子把句子补充完整

(1)漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。

(2)桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。 (3)这棵老槐树真粗啊，四五个大人手拉手也围抱不过来。 (4)妈妈买来的西瓜真甜，像甘蔗汁一样清甜可口。 妈妈买来的西瓜真重，我费了九牛二虎之力也抱不起。 妈妈买来的西瓜真大，像一个胖娃娃。

(5)公园的花真香啊，几里之外就能闻到香味。