八年级语文上词语复习

第一篇：八年级语文上词语复习

人教版语文八年级上册词语复习

八年级上册词语复习 1 è yù suí jìnɡ zǔ è ruì bù kě dānɡ 鄂 豫 绥 靖 阻 遏 锐 不 可 当

2 jiān lì nénɡ nai yōu xián yīn cǎn yānɡ ɡào yào zi zè wāi 尖 利 能 耐 悠 闲 阴 惨 央 告 疟 子 仄 歪 yuè mín fēnɡ qīnɡ hán jìn zhuǎn wān mò jiǎo zhānɡ huánɡ shī cuò 月 明 风 清 寒 噤 转 弯 抹 角 张 皇 失 措 3 fú xiǎo wǎ lì dì jiào jū ɡōnɡ chàn wēi wēi 拂 晓 瓦 砾 地 窖 鞠 躬 颤 巍 巍 4 xiānɡ qiè zānɡ wù zhì cái dànɡ rán wú cún 箱 箧 赃 物 制 裁 荡 然 无 存 5 sù mù huānɡ miù jiàn wànɡ 肃 穆 荒 谬 健 忘 6 hài rén lǔ huánɡ jí chuānɡ bā jié wèn 骇 人 掳 惶 急 疮 疤 诘 问 shū lǎn pī lì ɡū shuānɡ zhèn sǒnɡ kě mù 疏 懒 霹 雳 孤 孀 震 悚 渴 慕 7 jiāo xiè lánɡ jí sù sù fù xián tuí tánɡ 交 卸 狼 藉 簌 簌 赋 闲 颓 唐 suǒ xiè pán shān bēn sānɡ 琐 屑 蹒 跚 奔 丧

8 āo dànɡ ɡān ɡà fán zào wēi bù zú dào dàtínɡɡuǎnɡzhònɡ 凹 凼 尴 尬 烦 躁 微 不 足 道 大 庭 广 众 9 yǔ shēn kuì zuò zhì bèn tā bài qǔ dì 伛 身 愧 怍 滞 笨 塌 败 取 缔 kū lóu huānɡ pì huánɡ kǒnɡ 骷 髅 荒 僻 惶 恐

10 kè kòu jiē jì xī xū è hào hē chì dīméi shùn yǎn 克 扣 接 济 唏 嘘 噩 耗 呵 斥 低 眉 顺 眼 jì liǎnɡ diān pèi diào yàn diān pèi wén zhòu zhòu jiāo zhuó 伎 俩 颠 沛 吊 唁 颠 沛 文 绉 绉 焦 灼 chánɡ tú bá shè qiónɡ chóu liáo dǎo lián shēnɡ nuò nuò 长 途 跋 涉 穷 愁 潦 倒 连 声 诺 诺 fēnɡ chén kǔ lǚ jī línɡ ɡǒu suì shēnɡ sǐ huò fú 风 尘 苦 旅 鸡 零 狗 碎 生 死 祸 福 11 xiónɡ zī cán sǔn ɡǔ pǔ tuī chónɡ wéi miào wéi xiào 雄 姿 残 损 古 朴 推 崇 惟 妙惟 肖 qiǎo miào jué lún zhānɡ zhuó xiáo hé 巧 妙 绝 伦 张 鷟 洨 河 12 měi ɡǎn shǐ shī zhù zú 美 感 史 诗 驻 足

13 xuān xiè bài bǐ lòu kōnɡ mínɡ yàn qiū hè lín xún 轩 榭 败 笔 镂 空 明 艳 丘 壑 嶙 峋 qiánɡwēi yīn dì zhì yí zhònɡ luán dié zhànɡ 蔷 薇 因 地 制 宜 重 峦 叠 嶂 14 jī qìnɡ áo tóu l iú lí pán lónɡ jīn luán diàn 击 磬 鳌 头 琉 璃 蟠 龙 金 銮 殿 zǎo jǐnɡ zhōnɡ zhóu xiàn 藻 井 中 轴 线 15 wéi mù cānɡ sú yǎ sú zhī fēn pínɡ fēnɡ nà liánɡ 帷 幕 伧 俗 雅 俗 之 分 屏 风 纳 凉 huǎn chōnɡ zào xínɡ 缓 冲 造 型 16 ménɡ fā piān rán yùn yù xiāo shēnɡ nì jì 萌 发 翩 然 孕 育 销 声 匿 迹 shuāi cǎo lián tiān fēnɡ xuě zǎi tú cǎo zhǎnɡyīnɡ fēi 衰 草 连 天 风 雪 载 途 草 长 莺 飞 17 nánɡ kè lónɡ lín piàn xiānɡ ān wú shì fán yǎn 囊 克 隆 鳞 片 相 安 无 事 繁 衍 pēi tāi chán chú jǐ zhuī liǎnɡ qī 胚 胎 蟾 蜍 脊 椎 两 栖

18 yí hái zhě zhòu cháo xī jié nán zhuī sù 遗 骸 褶 皱 潮 汐 劫 难 追 溯 tiān yī wú fénɡ 天 衣 无 缝

19 shī hénɡ ɡuī jiù fān lí zài jié nán táo 失 衡 归 咎 藩 篱 在 劫 难 逃

wǔcǎi bān lán wù jìnɡ tiān zé wú dònɡ yú zhōnɡ 五彩 斑 斓 物 竞 天 择 无 动 于 衷 xiào jù shān lín shù shǒu wú cè 啸 聚 山 林 束 手 无 策

20 qǐnɡ kè miàn jiá pēn tì jī dànɡ ɡuò lǜ cáo zá 顷 刻 面 颊 喷 嚏 激 荡 过 滤 嘈 杂 chōnɡ ěr bù wén shì ér bù jiàn láo láo dāo dāo 充 耳 不 闻 视 而 不 见 唠 唠 叨 叨 词语解释： 第一单元

1锐不可当(dāng) :锋利无比，不可阻挡。 业已(yǐ)：已经 绥(suí)靖(jìng)安抚，平定。 阌(wén)乡：河南旧县名. 聿(yù) 鄂(è) ：湖北简称。 豫(yù)：河南简称。 阻遏(è)：阻止 疟子(yàozi)：既疟疾，一种急性传染病，症状是发冷发热，发热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。 寒噤(jìn)：因寒冷而哆嗦。 蹿(cuān)：向上或向前跳。 仄(zè)歪(wāi)：倾斜，歪斜。 张皇(huáng)失措：慌慌张张，不知道怎么办才好。 尖利：尖锐，锋利

转弯抹角：形容路弯弯曲曲或走弯弯曲曲的路。 鞠(jū)躬(gōng)：弯腰行礼。 拂(fú)晓：天快亮的时候。 瓦砾(lì)：砖头瓦块的碎片。 颤(chàn)巍巍(wēi)：抖动摇晃。(多用来形容老年人的某些动作) 箱箧(qiè)：箱子。 赃物：偷或者抢来的东西。

制裁：用强力管束或处罚有不法行为的人，使不得胡作非为。 荡然无存：形容原有的东西完全失去。肃穆：严肃安静或严肃和睦。 荒谬(miù)：极端错误，非常不合情理。 健忘：记忆力差，容易忘事。

马革裹尸：指战场死后，用马皮把尸体包裹起来。比喻英勇作战为过捐躯的英雄气概。 草木皆兵：把草丛和树木都误当作敌方的伏兵。形容极度惊恐，疑神疑鬼。 乌合之众：比喻临时杂凑起来，毫无组织纪律的一群人。

打草惊蛇：打的是草，却惊动了草丛里面的蛇。比喻采取机密行动时，由于做法不谨慎，透露了风声，惊动了对方。

四面楚歌：比喻孤立无援，四面受敌，走投无路的困境。

攻其不备，出其不意：趁对方没有防备时候进攻，在敌人意料不到的时候或地方出击. 揭竿而起：高举反抗的旗帜，起来斗争。 第二单元 谋(móu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说 辟(pì)头 浯(wú) 懿(yì) 皋(gāo) 疮(chuāng)疤(bā) 苌(cháng) 震悚(sǒng)：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 惊骇(hài)：惊慌害怕。 掳(lǔ)走：抢走。 诘(jié)问：追问，责问。 渴慕(mù)：非常思慕。 疏懒：懒散而不习惯受约束。 孤孀(shuāng)：寡妇。 霹(pī)雳(lì)：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。 差(chāi)使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务。 簌簌(sù)：纷纷落下的样子。 拭(shì)：擦 。 典质：(把财产，衣物)典当，抵押出去。典：当;质：抵押。 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 赋闲：失业在家。

勾留：短时间停留。 迂(yū)：言行守旧，不合时宜。 蹒(pán)跚(shān)：因为腿脚不灵便，走步缓慢摇摆的样子。 颓(tuí)唐：衰颓败落。 触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀，心。 琐屑：细小而繁多(的事) 情郁(yù)于中：感情积聚在心里。 大去：意思是与世长辞，一去不返。这里是对死的委婉说法。 交卸(xiè)：旧时指官吏卸职，向后任交代。 凹凼(dàng)：方言，水坑。 尴(gān)尬(gà)：神色，态度不自然。 烦躁：烦闷急躁。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 大庭广众：人多而公开的场合。 塌(tā)败： 塌陷破败。 杨绛(jiàng) 伛(yǔ)：弯曲。 翳(yì) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 愧(kuì)怍(zuò)：惭愧。 滞(zhì)笨：呆滞笨拙。 取缔(dì)：明令取消或禁止。 接济(jì)：在物质上援助。 唏(xī)嘘(xū)：哭泣后不自主的急促呼吸。 稀罕：希奇;认为希奇而喜爱;希罕的事物。 噩(è)耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。斥：大声斥责。 焦灼(zhuó)：非常着急。 伎(jì)俩(liǎng):不正当的手段。 颠(diān)沛(pèi)：穷困，受挫折。 吊(diào)唁(yàn)： 祭奠死者并慰问家属。 长途跋涉：形容旅途艰苦。 穷愁潦倒：穷困愁苦，形容无路可走。 风尘苦旅：比喻旅途劳累，非常辛苦。 连声诺诺：接连表示赞同。 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。 生死祸福：表示是生、是死、是祸、是福，都难以预料! 第三单元 郦(lì)道元 佥(qiān) 刹(chà)那 匀称(chèn)：均匀，比例和谐。 惟妙惟肖(xiào) ：形容雕刻得十分逼真。肖，相似。

呵 巧妙绝伦：灵巧高明得没有可以与之相比的。伦：相比。 驻(zhù)足：停止脚步。

失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。毫、厘，计量的小单位。亦称“失之毫厘,谬以千里。 轩(xuān)榭(xiè)：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。 胸中有丘壑(hè)：意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。 嶙(lín)峋(xún)：枯瘦的样子。 广漆(qī)

败笔：写字写得不好的一笔或绘画中画的不好的部分。 因地制宜：因：依据;制：制定;宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 重峦叠嶂(zhàng)：峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。 额枋(fāng) 御(yù)道 雍(yōng)正 攒(zǎn) 鎏(liú) 蟠(pán)龙 磬(qìng)：古代的一种石制打击乐器。 鳌(áo)头：传说中海里的大龟或者大鳖。

伧(cāng)俗：粗俗鄙陋。 雅俗之分：高雅和低俗的区别 第四单元 竺(zhú)可桢(zhēn) 翩(piān)然：动作轻快的样子。

孕育：(1)妊娠时胚胎在子宫中发育;(2)虽未显露、表达或发展,但却包含在某物本质中的 销声匿(nì)迹：原意是不公开讲话，不公开露面。课文指昆虫都无声无息，无影无踪了。 风雪载(zài)途：在路途中一直刮着风雪。 萌发：种子或孢子发芽。

衰草连天：形容一片枯草，连绵不绝，几乎像是与天连接。 周而复始：一次又一次的循环。草长莺飞：小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。 次第：一个接一个的。 鄞(yín) 囊(náng) 繁衍：逐渐增多或者增广。

蟾蜍：两栖动物，身体表面有许多疙瘩，内有毒腺，能分泌黏液。俗称癞蛤蟆。 脊(jǐ)椎 (zhuī) 两栖(qī) 褶(zhě)皱(zhòu) 鸟臀(tún)目 铱(yī)

相安无事：相：互相;安：安稳。指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。 遗骸(hái)：曾是有生命的躯体的化石骸骨(如人的尸体);遗体。 劫难(nàn)：佛教语。谓宿世恶业所致的灾难。 归咎(jiù) 藩(fān)篱 追溯(sù)：逆流向河流的源头走。比喻探索事物的由来本末。 栖(qī)息

天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。 啸 (xiào)聚山林 ：旧指聚合起来盘踞山中作强盗，也指被压迫群众在山中聚集起义。 失衡：失去平衡,常指事物偏离原来的位置. 监控：监测并进行控制。 在劫难逃：旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种灾害不可避免。 五彩斑斓:形容色彩光泽绚丽夺目. 束手无策：策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。

物竞天择：物竞：生物的生存竞争;天择：自然选择。生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律，后也用于人类社会的发展。

无动于衷：衷：内心。心里一点儿也没有触动，毫无感触，漠然置之。 顷(qǐng)刻 面颊(jiá) 喷嚏(tì) 嘈(cáo)杂：(形容急促或杂乱的声音)。唠唠(láo)叨叨(dāo)：说起来没完没了。

充耳不闻：塞住耳朵不听,形容有意不听别人的意见。

视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没有看见，指不重视或不注意。 第五单元 豁(huò)然开朗：豁然，开阔的样子。开朗，地方开阔，光线充足。形容由狭隘幽暗一变为开朗明亮。引申为由疑惑一变为通晓领悟。 鸡犬相闻：意思是每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象 怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。

世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 八年级上学期课内外古诗默写复习题

一、 根据上下句默写

，朝露待日晞。

2、常恐秋节至， 。

3、东皋薄暮望， 徙依欲何依 。

4、相顾无相识， 长歌怀采薇 。

5、 夜阑卧听风吹雨 ，铁马冰河入梦来。

6、晴川历历汉阳树， 荒草萋萋鹦鹉洲 。

7、 气蒸云梦泽 ，波撼岳阳城。

8、 自古逢秋悲寂寥 ，我言秋日胜春朝。

9、人家在何许， 云外一声鸡 。

10、松间沙路净无泥， 潇潇暮雨子规啼 。

11、谁道人生无再少? 门前流水尚能西 。

12、 霜落熊升树 ，林空鹿饮溪。

13、 欲济无舟楫 ，端居耻圣明。

14、日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁 。

15、 适与野情惬 ，千山高复低。

16、 僵卧孤村不自哀 ，尚思为国戍轮台。

17、 我家襄水曲 ，遥隔楚云端。

18、 迷津欲有问 ，平海夕漫漫。

19、 晨兴理荒秽 ，带月荷锄归。 20、 道狭草木长 ，夕露沾我衣。

21、 征蓬出汉塞 ，归雁入胡天。

22、从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门 。

23 雾凇沆砀 ，天与云与山与水，上下一白。

24、湖上影子， 惟长堤一痕 、湖心亭一点、与余舟一芥、 舟中人两三粒而已 。

25、庭下如积水空明， 水中藻、荇交横 ， 盖竹柏影也 。

26、晓雾将歇， 猿鸟乱鸣 ;夕日欲颓， 沉鳞竞跃 。

27、 至于夏水襄陵 ，沿溯阻绝。

28、 存者且偷生 ，死者长已矣!

29、悬泉瀑布， 飞漱其间 ， 清荣峻茂 ，良多趣味。

30、大道之行也， 天下为公 ，选贤与能， 讲信修睦 。 故人不独亲其亲 ，

不独子其子， 使老有所终 ， 壮有所用 。

31、 罔不因势象形 ，各具情态。

32、无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形 。

33 南阳诸葛庐 ，西蜀子云亭。

34、予独爱莲之处淤泥而不染， 濯清涟而不妖

35、香远益清， 亭亭净植 ， 可远观而不可亵玩焉 。

36、复行数十步， 豁然开朗 。土地平旷， 屋舍俨然 ， 有良田美池桑竹之属 。

37、自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境 ，不复出焉， 遂与外人间隔 。

38、 南阳刘子骥 ，高尚士也，闻之， 欣然规往 。

二、理解性默写

39、《桃花源记》中描写桃花林的语句是_夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷______________，_________________，_____ _________，_______________。 40、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是___________，___________，__________。________ ，___________。

41、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是__________，_____________。

42、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是_________，_______。

43、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“_______________，________________”。

44、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是_____________________________。。

45、《爱莲说》比喻君子美名远扬的语句是__________________。

46、《爱莲说》最能概括莲花高贵品质的句子是____________，______________。

47、陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_________________，_____________。

48、陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是____________，________________。

49、通过《春望》中的______________，___________________两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。 50、《石壕吏》中______________，__________________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。

51、、《归园田居》中透过________________，_____________两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。

52、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画;味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。

53、《游山西村》中______________，_______________两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚。

54、透过《望岳》中_____________，_______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

55、李白《渡荆门送别》中_________，_____________两句直扣诗题，交代此行的目的。

56、《归园田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。

57、李白《渡荆门送别》中___________，____________两句用游动的视角来描写景物的变化。

58、《使至塞上》中___________，______________两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。

59、《望岳》中_____________________写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。 60、《望岳》中____________，______________两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。 6

1、《春望》中___________，___________承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。 6

2、《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是_________________，________________。 6

3、《石壕吏》中____________，____________收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。

64、请写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子___________，_________，_。____________，__________。___________,__________。 6

5、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：___________________________________ _____________________________________________________________________ 6

6、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子：¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________________________________ __________________________________________________________ 6

7、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：___________________________________ _____________________________________________________________________ 6

8、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：________________________ _______________________________________

三、 拓展性默写

69、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含“雨”字)

70、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。

71、请写出古代诗词中有关山的诗句。

72、请写出古代诗词中有关花的诗句。 答案

39、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。40、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐

41、山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵

42、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

43、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植

44、苔痕上阶绿，草色入帘青

45、香远益清 46莲，花之君子者也

47、衣沾不足惜，但使愿无违

48、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

49、白头搔更短，浑欲不胜簪50、吏呼一何怒，妇啼一何苦

51、种豆南山下，草盛豆苗稀

52、大漠孤烟直，长河落日圆

53、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚

54、会当凌绝顶，一览众山小

55、渡远荆门外，来从楚国游

56、衣沾不足惜，但使愿无违

57、山随平野尽，江入大荒流

58、征蓬出汉塞，归雁入胡天

59、荡胸生层云，决眦入归鸟60、岱宗复如何，齐鲁青末了6

1、感时花溅泪，恨别鸟惊心6

2、烽火连三月，家书抵万金6

3、天明登前途，独与老翁别6

4、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月6

5、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也6

6、春冬之时……良多趣味6

7、每至晴初霜量……猿鸣三声泪沾裳6

8、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也

二、6

9、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜来风雨声，花落知多少

70、国破山河在，城春草木深。野火烧不尽，春风吹又生7

1、会当凌绝顶，一览众山小。国破山河在，城春草木深

八年级上册课内文言文能力测试

(一)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人;黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也!” ⒈解释加点字

⑴具答之( ) ⑵有良田美池桑竹之属( ) ⑶ 屋舍俨然( ) ⑷各复延至其家( ) ⑸乃不知有汉( ) ⑹便要还家( ) ⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是( ) A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯 C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐 ⒊有些成语出自本文，请写出两个 、

⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是( )

A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食 ⒌翻译句子

(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。 译文：

(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 译文：

⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

(二)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? ⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了 的写法。 ⒉解释下列句中加点的字。 (1)有仙则名( ) (2)斯是陋室( ) (3)惟吾德馨( ) 《陋室铭》《爱莲说》练习题

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

一、给下列字注音

馨( )苔( )儒( )牍( )蕃( )濯( ) 涟( )亵( )噫( )鲜

二、解释以下词语

斯(

) 吾 (

) 馨(

) 鸿(

) 白丁( )

调 (

) 劳 (

) 形 (

) 案牍 (

) 蕃 (

) 淤泥(

) 濯 (

) 清涟 (

) 妖 (

) 蔓 (

) 益(

)亭亭(

) 植 (

) 亵 (

) 谓( ) 君子(

) 鲜 (

) 宜(

)

三、填空

1、《陋室铭》选自( )，作者是( )。古代刻在( 的文字叫“铭”，后来就成为一种( )。

2、《爱莲说》选自( )，作者( )，是(

)时著名的(

)家，“元公”是他的(

)。

四、翻译句子

斯是陋室，惟吾德馨。___________________________________________________________ 苔痕上阶绿，草色入帘青。_______________________________________________________ 孔子云：何陋之有?___________________________________________________________ 牡丹，花之富贵者也___________________________________________________________ 莲之爱，同予者何人? ___________________________________________________________ 牡丹之爱，宜乎众矣___________________________________________________________

五、理解填空 1、《陋室铭》中点明主旨的句子是(

)，起画龙点睛的句子是(

) 2、找出文中两个对偶句

_______________________________ _______________________________

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：______________________________。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：_____________________________________________________________________

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：__________________________________________________________________

6、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：______________________________

7、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：__________________________________________________

8、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。

六、主题理解 1、《陋室铭》的作者通过对陋室的描写，表达了作者(

)的愿望和(

)的生活情趣。 2、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质。

七、拓展

1、写出莲花的别称三个以上___________、_____________ 、 _______________ 2、写出描写莲花的名句两句以上(连续性的两句算一句)

答案：

(一)到

(五)略

六、1、保持高尚节操

安贫乐道

2、不慕名利、洁身自好

七、荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏 2 清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白

毕竟西湖二月中风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红(晓出净慈寺送林子方-杨万里) 采莲曲 (王昌龄) 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开. 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来. 《爱莲说》练习题

1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲 为线索;两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用?

答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢?

答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情(托物言志)。

11、文中对莲花的描写有什么作用?

答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。

12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度?

答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。

13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。

答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 陋室铭》同步练习

一、文学常识

1、文章的作者是唐朝诗人刘禹锡。

2、铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。

二、解释

1、谈笑有鸿儒 鸿：大

2、无案牍这劳形 形：形体、身体 案牍：官府公文

3、斯是陋室，惟吾德馨 馨：香气，这里指品德高尚。

4、可以调素琴，阅金经 调：调弄，这里指弹。

5、水不在深，有龙则灵 灵：灵验，神奇

6、斯是陋室 斯：指示代词，此，这

7、往来无白丁 白丁：平民，这里指没有什么学问的人。

8、阅金经 金经：佛经

9、无丝竹之乱耳 丝竹：这里指奏乐的声音，丝：本指弦乐器 竹：本指管乐器

三、古今异义词

1、谈笑有鸿儒

鸿：古义：大 今义：鸿雁

四、词类活用

1、有仙则名 名：有名(出名、闻名)

2、无丝竹之乱耳 乱：干扰(扰乱、使……乱)

五、理解性默写

1、本文主旨句(点题句)：斯是陋室，惟吾德馨 2、全文点睛句：孔子云：何陋之有?

3、描写陋室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青 4、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨 5、、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 6、用比喻赞美“陋室”的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 7、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有?

8、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

9、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。

10、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

六、本文中心思想：本文通过对居室情景描绘，极力形容陋室不陋，表达高节傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

七、问答题

1、文章前四句用了怎样的手法?这样写的目的何在?

答：类比的写法;引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质

2、本文对陋室从哪几方面进行描写的?这几方面突出陋室怎样的特征? 答：从居室环境，交往人物，日常生活三方面进行描写的。陋室特征：雅。

3“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法?“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点?

答：对偶;“上”“入”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情;环境的特点是恬静，雅致。

4、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事?写出了室主人怎样的情感? 答：运用类比的手法。用古名贤之室类比自己“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。

5、作者既说 “可以调素琴，阅金经”又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这是否矛盾，为什么?

答：不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是说没有俚语扰耳俗务缠身。(意思对即可)

6、对于陋室描写，在文中起到了怎样的作用?(上下文联系)

答：对陋室的描写紧扣“惟吾德馨”一句来写，既为全文主旨“惟吾德馨”作证，又为本文结语“何陋之有”张本。

7、刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么? 答：都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。

8、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法?为什么要这样写?

答：运用类比的手法。用古名贤之室类比自己“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。

9、文章以孔子的话结尾，用意何在?

答：这是全文的画龙点睛这笔，引用孔子的论证“有德者居之，则陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”

10、文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢?

答：从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了 答：床头屋漏，雨脚如麻的杜甫草堂。净洁无尘，以木板方砖做书架的钱钟书的书斋。

11、历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子?请举例。

八、拓展题：

1、请写出你的居室(无论你是有自己独居的小天地，还是和家人或亲戚、同学合住一室)最值得你骄傲的地方，并说明理由。 答：开放题，不设答案。

2、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操? 答：这是今天精神文明建设取得成效的典型。 这种道德情操是青少年乃至整个社会都应重视并学习的，这样我们才能在物质上，在精神上统 一的提高，完善的发展。

3、作者持有怎样的生活态度?你是否赞赏这种生活态度? 答：安贫乐道的生活态度。 赞同。(再谈一些理由)。

3、文中描写的陋室环境清静淡雅，你喜欢这样的居室环境吗，为什么? 答：(提示：喜欢，可从此环境对人思想品质身心健康有利来谈。)

4、本文作者所结交的朋友都是“鸿儒”，你喜欢交什么样的朋友，为什么? 答：(提示：正直、善良、上进等，对自己的成长有利。)

5、生活中侧重追求精神，还是物质，或是二者并存，古往今来，都被人们所争议，你认为本文作者追求的是哪方面的?你是否与他的观点一致? 答：(作者追求精神，一致)。

八、阅读《桃花源记》，回答1～5题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1.我能解释下面加点的词语。

①渔人甚异之 ②阡陌交通 ③不足为外人道也 ④便扶向路 ⑤寻病终 ⑥后遂无问津者 2.我能用现代汉语翻译下面各句。

①率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

3. 研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的? 我的研读：

4. “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么?为什么皆叹惋? 我的联想：

5. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。(两题都答，只按第①题计分) ①本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明。 我的鉴赏：

②作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?试作评价。 我的探究：

(八)1.①对……感到诧异;②田间小路;③值得;④从前的，旧的;⑤不久;⑥渡口。2. ①领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。②(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不用说魏、晋了。3. 一是活动(往来种作)，二是穿戴(男女衣着，悉如外人)，三是精神状态(黄发垂髫，并怡然自乐)。4. 渔人说的是秦末以来的历史。桃源中人叹惋的是：为桃源外的世界如此**、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。5. ①如在叙述渔人与村人相互问话时的语言就是一个证明，作者不正面叙述，而用“乃不知有汉，无论魏晋”来概括。但简洁中还有丰富，一切问话的内容尽在其中，又见其丰富。②没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义;但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。

二、《桃花源记》 陶渊明

1、 后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么?他的含义是什么? 答：世外桃源，借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

2、 第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用? 答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源美好作了铺垫。

3、 第三段文字哪两方面内容? 答：(1)村人“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”的好客风尚。(2)写村人自叙秦时避乱来此经过。

4、 桃花源人为什么来到这个地方? 答：桃花源人的祖先为了躲避秦时战乱，带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方。

5、 为什么桃源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”? 答：桃源中人心存戒心，想保住这个“绝境”，避免战乱，不愿让外人知道。

6、 你是如何理解桃花源人“不复出焉”的原因? 答：躲避战乱，这里民风淳朴，不受压廹，自由快乐。

7、 渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么? 答：作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示“桃源”是一个虚构的社会，现实是不存在的。

8、 刘子骥与陶渊明是同时代的人，最后写刘子骥要去找桃花源，目的何在? 答：使人觉得桃源可望而不可及，给桃源增添了奇异的色彩。

9、 你认为桃源人为什么“叹惋”? 答：外界变化大;战乱频繁;社会黑暗;人民生活痛苦;与世隔绝时间长;听见渔人所说的话。

10、 作者为什么在这篇文章中虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界? 答：寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿;对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。

11、 作者为什么在这篇文章中虚构了一个黑暗的现实社会相对的美好的美好境界?

答：寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿;对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。

12、 作者虚构的这个桃源是作者心目中的(理想社会)，也反映了：作者主张和平，安定，追求美好生活的心愿。

13、 《桃花源记》是陶渊明富有浪漫色彩的叙事散文是理想化的小农经济下的田园生活，在艺术构思上最为明显的是一个“奇”字，试举出三处“奇”。 答：(1)环境奇美。(2)与世隔绝多年。(3)待渔人如此热情。

14、 “具、咸”都是“全部，都”的意思，能否互换? 答：不能，“具”有详尽的意思，而“咸”没有，所以不能换。

15、 (1)桃花源美好的地方在哪里?(2)通过哪些具体描写表现出来? 答：(1)自然环境：优美富饶。 社会环境：安定和平。 人文环境：自由快乐。 (2) 通过作者对桃花源美好景色的描写(第二段)和对桃花源中淳朴民风的描定(第三段)来表现出来的。

16、 依据文中描述，准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置。 答：桃花源山洞口位于武陵源桃花林小溪尽头。

17、 作者笔下的桃花源具有怎样的特点? 答：环境优美，和平宁静，人民热情好客，生活富足安康，字定，快乐。

18、 你从“设酒杀鸡作食”、“咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”中读到了哪些信息?

答：桃源人热情好客，富足安康。

19、 作者在二千多年前就为我们规划出一个美好的世外桃源，并成为后人羡慕、追求的目标，由此，你能够看出作者追求怎样的人生理想?

答：追求一种和平宁静，没有剥削，没有压廹，没有战乱从平等的理想世界，因为作者所处时代战争频繁，作者有志不得施展，只有寄托在作品中。 20、 结合文章，谈一谈你对“世外桃源”这个成语的理解?

答：它代表作者对黑暗现实的不满，对和平安宁，没有战争，没有压廹美好生活的向往，也反映了广大劳动人民的美好愿望。

发挥题：

1、 用自己的语言描述一下桃花源外的美景。 答：考查语言运用水平。描写要有文采。

2、 “桃花源”是自然美景，更是人世佳境，是对人类大同世界的憧憬，是对理想人生梦幻。请描写心中理想的人生境界，并说说如何实现? 答：先写心中圣景，后叙实现途径。

填空题：

1、文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为顺序，由发现桃源到访问桃源再到离开桃源，一线贯之。

2、(村中人)见渔人，(村中人)乃大惊，(村中人)问所从来，(渔人)具答之。(村中人)便要还家，(村中人)设酒杀鸡作食。

3、本文出现的成语：豁然开朗;阡陌交通;鸡犬相闻。

4、桃花源在林尽水源的地方，写渔人进入桃花源的路径，用山有小口、初极狭、才通人、仿佛若有光等词，说明它不易被发现。

5、《桃花源记》中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是：豁然开朗。

6、黄发指：老人;垂髻指：小孩。

7、对联： 美好理想寄桃源，黄发垂髫享太平。

第二篇：八年级语文 期末专题复习 词语和标点 答案

崇阳县众望初中 语文学科期末复习提纲 2018年1月11日 编制人：李成华 课时:1课时(总第84课时)

课题：专题二 词语的理解和运用

班级： 八( )班 姓名:__________ 小组：__________ 评价： __________

【教学目标】

1、熟练掌握文中的词语。

2、能正确理解和运用文中的重点词语。

【重难点】

能正确理解和运用文中的重点词语。

【导学流程】

1、解释重点词语(成语)。

2、根据词语写意思。

3、堂测堂练。

一、解释下列的词语。

(1)摧枯拉朽：__枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。__ (2)锐不可当：__形容来势凶猛，不可阻挡。__ (3)眼花缭乱：__眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。__ (4)一丝不苟：__连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。__ (5)惊心动魄：__形容使人感受很深，震动很大。__ (6)白手起家：__比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。__ (7)殚精竭虑：__用尽精力，费尽心思。__ (8)抑扬顿挫：__(声音)高低起伏和停顿转折。__ (9)深恶痛疾：__厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨。__ (10)杳无消息：__形容一点消息也没有。__

2、根据意思写词语。

(1)__粗制滥造__：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 (2)__藏污纳垢__：比喻包容坏人坏事。

(3)__鹤立鸡群__：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 (4)__正襟危坐__：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。 (5)__无可置疑__：没有什么可以怀疑的。

(6)__黯然失色__：用以表示相形之下暗淡无光。

(7)__深不可测__：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 (8)__巧妙绝伦__：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。 (9)__惟妙惟肖__：文中形容雕刻得十分精妙逼真。 (10)__自出心裁__：独创一格，与众不同。

(11)__摩肩接踵__：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 (12)__络绎不绝__：形容行人很多，往来不断。 崇阳县众望初中 语文学科期末复习堂测堂练 2018年1月11日 编制人：李成华 课时:1课时(总第84课时)

课题：专题二 词语的理解和运用(堂测堂练)

班级： 八( )班 姓名:__________ 小组：__________ 得分： __________

1、根据语境选词填空，最恰当的一项是 ( B ) 这个战场，没有硝烟;这个战场，尚未停止，________早在一百多年前，林则徐就以虎门销烟的壮举，发出了中国人禁烟护国的强音;________一百多年之后的今天，禁毒工作仍然________，面对毒品的危害，谁都不能袖手旁观。为了自己，为了民族，为了整个人类，我们必须对罪孽深重的毒品大声说：“不!”这声音，气贯长虹;这决心，________!

A.由于 所以 绵绵不绝 众口一词 C.既然 那么 纷至沓来 众望所归 B.尽管 但是 任重道远 众志成城 D.尚且 何况 数不胜数 众所周知

2、依次填入下面括号里的关联词语，恰当的一项是( C ) 我们________爱好写作，________想在这方面成才，________不能不首先掌握好“语言”这个工具，________要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。

A.如果

并且

所以

而且 C.既然

又

就

而且 B.既然

并且

就

因此 D.如果

又

所以

因此

3、下列各句中成语运用有误的一项是( B ) A.我们这个穷山村如今能够脱贫致富，全凭我们大家白手起家，共同奋斗而取得的成果。 ....B.他的作文内容抑扬顿挫，经常得到老师表扬。 ....C.马路上，汽车的喇叭声震耳欲聋。 ....D.在世界乒坛，中国队一直所向披靡，战绩辉煌。 ....

4、下列各句中成语运用有误的一项是( B ) A.成功的方法唯有殚精竭虑、不断努力，没有别的捷径。 ....B.在讨论这种可行性方案时，只有他持不同意见，真是鹤立鸡群。 ....C.华为产品以锐不可当之势进军美国市场，这是中国高端电子产品的标杆。 ....D.对那种出卖国家利益的行为，我们深恶痛疾。 ....

5、下列各句中成语运用有误的一项是( A ) A.这个题目超过了我们所学的范围，当真深不可测。 ....B.很多地下工厂能仿出很像的商品，但这些商品都是粗制滥造的，一点质量保障都没有。 ....C.这个挖花生的机器因为发明者自出心裁的设计，在展会上获得了好评。 ....D.曾经不可一世的日本女排在如今的中国女排面前黯然失色。 ....

6、下列各句中成语运用有误的一项是( A ) A.两会代表从四面八方络绎不绝地齐聚北京。 ....B.他在台上模仿成龙的格斗动作，真是惟妙惟肖。 ....C.金三角毒品泛滥，是个藏污纳垢的地方。 ....D.我们在学习上，应有一丝不苟的精神。 ....

崇阳县众望初中 语文学科期末复习提纲 2018年1月11日 编制人：李成华 课时:1课时(总第85课时)

课题：专题三 标点符号

班级： 八( )班 姓名:__________ 小组：__________ 评价： __________

【教学目标】

1、熟练掌握常用标点符号。

2、能正确使用标点符号。

【重难点】

能正确使用标点符号。

【导学流程】

1、讲解常见标点符号及其用法。

2、题型训练。

一、常见标点及其用法

问号：用于一句话的结尾，表疑问语气。选择问句，中间用逗号，不得用问号。不是问句，不得用问号。要注意区分问句和非问句，以是否要求回答作为判断标准。

顿号：表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。

分号:表示并列句子间的停顿。

冒号：表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。注意：“某某说”在引语前，用冒号;在引语中或引语后，则不用冒号。

二、题型训练

1.下列各项中的标点符号使用有误的一项是( B ) A.“好吧。”他说，“我相信你能行!”

B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C.给成功者一个微笑，那是赞赏;给失败者一个微笑，那是鼓励。

D.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士?

【解析】省略号与“等”不能同时用，“等”就表示省略、未完的意思。 2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( C ) A.日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。

B.我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” C.“水经注”里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。

D.看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。

【解析】第一处引号应改为书名号。 3.下列各句中标点符号使用有误的一项是( A ) A.是的，那是孤独的雪;是死掉的雨;是雨的精魂。 B.大伙儿唱得很热闹的叫“金满斗会”。

C.父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!”

D.它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅! 【解析】A句中“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”三个分句在意义上是递进关系，不是并列关系，所以不能用分号，要用逗号。 4.下列各句标点符号使用不规范的一项是( C ) A.如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。 B.对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语;置身异国，母语便是方块的中文汉字。

C.郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉;同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。

D.如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也;仰者，信也。

5.下列标点符号使用有误的一项是( B ) A.首届“泰州名匠”推选活动，目的是把“工匠精神”融入到我市发展的各个环节。

B.徐先生创作的荷风千里这幅画，将古雅的气韵、明快的时代感融合在一起，受到大家的好评。 C.市交警大队制定多项制度，解决事故处理如何更高效的问题。

D.“真了不起，这些见义勇为的英雄!”看了电视报道后，小刚赞叹道。

【解析】“荷风千里”是画幅的名称，应该加上书名号。 6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( C ) A.1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。 B.“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的不烫手。”

C.进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。

D.不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。

【解析】“太和殿”和“中和殿”后面逗号应为顿号。 7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( C ) A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 B.“都到齐了吗?同学们。”老师说：“到齐了我们就可以出发了。” C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。

D.十

三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。

8.下列句子中标点符号使用不规范的一项是( A ) A.大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 B.参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢?

C.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 D.中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。

【解析】A.“证明”的内容是“沉溺于网络会影响青少年的身心健康”，“所以我们要理性上网”是根据“证明”得出的结论，不包含在“证明”的内容里，所以将“逗号”改为“句号”。

第三篇： 八年级上语文期中复习教案

第一课时

一、熟练掌握

1、2单元重点词语的读音、写法及意义。

1、默写第

一、二单元课后读读写写

溃退 泄气 督战 要塞 业已 颁发 遗嘱 建树 仲裁 巨额 凌空 翘首 酷似 潇洒 轻盈 悄然 由衷 新秀 桅杆 浩瀚 娴熟 咆哮 紧绷 镌刻 樱花 绯红 宛如 掌故 落第 畸形 不逊 匿名 诘责 呜呼 凄然 教诲 佃农 劳碌 私塾 周济 宽厚 仁慈 连夜 慰勉 不辍 黝黑 粗糙 崎岖 平庸 滞留 愚钝 器宇 蒙昧 酒肆 缰绳 轩昂 胆怯 微妙 燥热 沥青 骤雨 窒息 吹嘘 荧光 锃亮 侏儒 涟涟 盎然 炽热 湛蓝 猝 踱

2、重点默写第

一、二单元四字词语及相应解释

摧枯拉朽：这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 锐不可当：意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 声如千骑疾，气卷万山来：出自清施润章《钱塘观潮》。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费劲心思。殚，竭尽;虑，思虑。 抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。 鹤立鸡群：比喻仪表或才能在人群里很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安样子。杳无消息：深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别让埋怨。为富不仁：只求自己发财而没有好心肠。粗制滥造：这里指制作粗劣，不讲求质量。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心里苦闷，不快乐。入木三分：形容议论、见解深刻。麻木不仁：形容对外界事物反应迟钝或漠不关心。微不足道：非常渺小，不知道一提。广袤无垠：广阔无边。古代东西为广，南北为袤。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

一直得不到一点消息。杳，远的看不见踪影。

第二课时

一、文学常识

1、《我三十万大军胜利南渡长江》作者毛泽东，字润之，新中国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人、书法家。

2、文体常识

新闻：新闻是由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事件的信息。

新闻的分类：消息、通讯、特写、报告文学等。 新闻的基本特征：真实性、及时性、准确性 消息的结构：标题、导语、背景、结语

消息六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何

倒金字塔结构：也称倒三角结构，是消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要、最吸引人的新闻事实写在前面，然后将各个事实按其重要程度依次写下去，一段只写一个事实，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形。在对事件作动态报道的消息中表现的最为突出。优点是易于材料的组织、利于突出新闻的特点、行文的简洁明快、方便读者阅读、便于编辑处理。

通讯：通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或者典型人物的一种新闻报道形式。最常见的通讯有人物通讯和事件通讯。

通讯的显著特点：新闻性、文学性、评论性

3、《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级思想的先驱。第一篇白话小说《狂人日记》。代表作小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》《华盖集》《坟》《三闲集》《二心集》等。

《藤野先生》体裁回忆性散文，以散文的基本形态为基础，只是在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行阐述、回忆、描写。本文有两条线索，一是鲁迅与藤野先生的交往，二是鲁迅的爱国主义思想。

4、《回忆我的母亲》作者朱德，字玉阶，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。

本文的体裁回忆录(散文)，这是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。它可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事的一个片段;它可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。 回忆录特点是真实、广泛、突出。

记叙文中穿插议论可以起到揭示主旨、画龙点睛、深化主题等作用。

5、《列夫托尔斯泰》作者茨威格，奥地利作家、评论家，世界杰出的中短篇小说家。代表作小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》《心灵的焦躁》等，传记《三作家》《罗曼罗兰》等。

《三峡》选自《水经注校注》，作者郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。这篇散文以凝练、生动的语言，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

6、《答谢中书书》答是回复、写给的意思。书是书信，是一种应用文体。作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，有“山中宰相”之誉，南朝齐梁时思想家。著有《陶隐居集》《本草经集注》《二牛图》等。 这封书信描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点看，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

7、《记承天寺夜游》记，记述。夜，点明时间。作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，与苏洵、苏辙，合称三苏。他擅长诗词、散文，是唐宋八大家之一(曾巩、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、韩愈、柳宗元)。代表作《赤壁赋》、《石钟山记》、《题西林壁》等。 这篇游记通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，表达了作者复杂微妙的心境，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。

8、《与朱元思书》与，给。书，信。作者吴均，字叔杨，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，诗文风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。

文章从行船游江的实感出发，刻画了富春江的山山水水，展现了山水之美，抒发了作者对政治官场了厌倦、对功名利禄的鄙视和希望寄情与山水的情感。

9、《野望》作者王绩，字无功，唐代诗人。号东皋子。这首五言律诗通过描写山野秋景，在萧瑟恬静的氛围中，流露出诗人孤独抑郁的心绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

《黄鹤楼》作者崔颢，唐代诗人。这首七言律诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古伤今之情，抒写了游子的乡愁。

《使至塞上》使，出使。至，到。作者王维，字摩诘。一生写了大量的山水田园诗，苏轼称赞他“诗中有画”“画中有诗”。与孟浩然齐名，并称“王孟”。著有《王右丞集》。代表作《鸟鸣涧》《从军行》《观猎》《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》。这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以派遣的孤寂之感。

《渡荆门送别》送别应是告别故乡而不是送别朋友，是设想故乡的山水送别自己。作者李白，字太白，号青莲居士。我国伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他的诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。代表作《蜀道难》《行路难》《将进酒》等。这首五言律诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩月构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡无限爱恋的真挚情感。 《钱塘湖春行》行，交代了行文的线索。作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人，是继杜甫之后又一杰出的现实主义诗人，是“新乐府运动”的倡导者。著有《白氏长庆集》。这首七言律诗通过描写湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人的无限喜悦和对西湖的无比热爱之情。

第四篇：三年级上学期语文专项复习(在括号里填写合适的词语)

三年级上学期语文专项复习

(在括号里填写合适的词语)

的白塔的生活的伙伴 的波涛的声音的乳汁 的叶子的天空的仙女 的锦缎的大豆的高粱 的脸庞的湖面的湖水 的琴声的绒球的泥土 的阳光的麦粒的样子 的战斗的沙滩的公园 的街市的街道的表演 的海风的声响的焰火 的车灯的长河的商品 的珠宝的绿叶的喜讯 的争吵的手臂的掌声 的土地的山峦的银镜 的味道的宝贝的绸带 的小草的故事的床单 的西湖边的蓝绸子的草甸子 的白杨树的喇叭花的向日葵 的石榴园的小露珠的人工湖 的山水画的小姑娘的外科医生 的海洋公园 的布达拉宫 的摩天大厦 地歌唱地飘荡地成长 地嘱咐地喊道地吹奏 地看着地嚷道地站起来 地离去地观察地奔跑 地抗击地划着地降落 地飞着地挖掘着地注视着 得发抖得流泪得嚷起来 得脸色苍白 得格外精神

输送着晃动着倾听着聚集着沐浴着散发着吹奏着倒映着环绕着感到问个客厅花苗 夜幕报告亲人梦想 镇定脸色陋习疼痛

【支持原创资源共享】第1页(共3页)17608109@qq.com

第五篇：2018苏教版二年级上语文期末复习-照样子写词语（精选）

 照样子写词语

一片片( )( )( ) 乐呵呵( )( )( ) 开开心心( )( )( ) 火红火红( )( )( ) 千山万水( )( 不知不觉( )( 无忧无虑( )( 代代相传( )( 前后( )( 火红( )( 摇摇头( )(  在括号里填上合适的词语 1，一(只)丹顶鹤

一( )冬天 一( )羽毛一( )纱衣 一( )白霜一( )高山 一( )桌子一( )秋风 一( ) 楼 一( )歌曲 一( )题目一( )大树 一( )灯笼一( )雨 一( )灯笼 2，(蓝蓝)的天空

)( )( )( )( ( ( )( 一( 一( 一( 一( 一( 一( 一( )))宝石 )贺卡 )台阶 )味儿 )味儿 ) ) ) )

) ) )

)船)草地

( )的腊梅 ( )的焰火 ( )的春雨 ( )的孩子 ( )的草地 ( )的森林 ( )的狐狸 ( )的羽毛 ( )的食物 ( )的春天 ( )的童年 ( )的月光 ( )的北方 ( )的太阳 ( )的日子 ( )的枫叶 ( ( )的夕阳 ( ( )的干部 ( 3，(快乐)地歌唱

( )地飞翔 ( ( )地下沉 ( 4，好(坏)

首( ) 东( )左( ) 白( )高( ) 近( )闲( ) 直( )出( ) 多( )浅( ) 饿( )5，经常(常常)

思念( ) 动听( 左( ) 故乡( 嘹亮( ) 洁白( )的楼房 ( )的故事 )的狐狸 ( )的宝石 )的英雄 ( )的宝石 )地生活 ( )的森林 )地开着 ( )的唱着 困难( ) 温暖( ) 忧愁( ) 危险( ) 繁多( ) 新( ) 短( ) 仔细( ) 后( ) 暗( ) 后( ) 暗( ) ) 暖和( ) 快乐( ) 喜爱( ) 危险( ) 立刻( ) 知道( )

) ) 开心( ) 答应( ) 恳求( ) 感动( ) 优秀( ) 闻( ) 烈日( ) 一溜烟( ) 特别( ) 闻( ) 追赶( ) 一溜烟( ) 6，( 造)房子

( )篮球 ( )蜂蜜 ( )作业 ( )扁担 ( )照片 ( )夕阳 7，跑得(快)

写得( )

( )蝴蝶 ( )衣服 ( )游戏 做得( )( )礼物 ( )图画 ( )泡泡 睡得( )