浅谈新媒体时代下高职院校媒体宣传机构的建设

2022-09-12

前言:

新媒体涵盖的范围广泛, 网络、手机等多元媒体的发展, 给高校媒体宣传带来了新的机遇和挑战。新媒体时代下, 校园媒体宣传机构需要做出变化, 转变和建设都不是一蹴而就的, 本文针对现代发展的近况, 以及结合信息传播的特点, 分析高职院校中媒体宣传机构存在的问题, 提出建议。

一、新媒体的定义以及特点

1.1新媒体的定义

目前, 对于新媒体的定义来说, 各界并没有达到一定的认可。新媒体一般是指在数字信息技术时代, 在新的技术指导下应用而生的一种全新的媒体形态, 对人们的生活产生了影响, 改变了人们原本的生活形态, 它也是互联网技术与数字技术发展衍生的媒体形式, 我们应该用进步的眼光来看待新媒体。

1.2新媒体的特点

信息传播速度快, 新媒体时代下, 每个人都是可以传播的媒介, 微博微信等线上平台的快速便捷的发展, 使得每个人都是信息的来源, 不受地点、不受空间的限制, 突破传统的局限性, 传播的速度快。而且, 在生活中, 由于生活环境或者工作环境等信息的不同获取, 可以实现信息的广泛性, 点带面, 促进信息的快速发展, 影响的范围广, 由于环境不同, 所接受的信息也呈现多元性, 由于新媒体的快捷易受, 群体能在快速中获取大量的信息, 在信息中, 例如在平台上受到群众关注, 掌握一定咨询和信息的人, 以专业获取信息为主要生活, 这样, 达到了资料的聚集性, 促进群体掌握信息的条件。共享性高, 监督力度小, 在人们生活中, 手机、电脑等新时代下的交流工具取代了传统额交流方式, 也拉进了人与人交流的距离。人们足不出户也能够获取信息, 且平台公开留白, 不论环境、地域都能够享受到同样的信息。人们言论具有开放性, 然而由于环境、受知识的程度、家庭教育以及个人性格成长的不同, 言论并不都是积极地, 同时, 在转发的过程中, 无限附加的言论, 信息的本意不尽相同甚至截然相反, 增加了信息辨别难度。这时, 需要有效的监督来促进信息的合理积极地发展。

二、高职院校校园媒体现状与问题

2.1校园媒体宣传机构对于信息主导作用的减弱

新媒体时代条件下, 校园媒体不再使学生掌握信息的主要来源。过去, 信息传递慢、学生对于传递接收信息的意识薄弱, 校园媒体宣传机构一般用于对信息的宣传, 学生对于信息的掌握和接收一般来源于媒体, 如今, 新媒体时代下, 每个人都可以成为信息传递的来源, 也因为沟通工具的改变, 人们接收信息的渠道不再单一和缺乏趣味性, 而是多元丰富且方式多样。因此, 宣传机构不再是单一的信息传播者, 师生也不是单一的接收信息, 而是为院校信息的传递增加色彩, 更具多元化, 这种多元的思想不利于学校思想正能量的传递, 不利于造成正确思想价值观的形成。

2.2宣传人员媒体素质的多元性

院校宣传机构的设置大多是由老师领导, 由学生负责的机构。因而, 在指导过程中, 教师与学生的媒体素质是很重要的, 作为机构的领导者, 教师的专业素质是需要保证的一点。然而, 部分学校不重视宣传机构的作用, 以及新媒体下对于机构的冲击, 使得宣传人员不具备专业所需的媒体素质。宣传人员的队伍素质多元, 高低层次不齐, 一方面不利于人员的交流, 不利于宣传信息的有效性, 一方面, 不利于院校宣传机构的积极发展, 以及思想价值观的正确形成。

2.3学校对于机构建设的落后性

学校中, 宣传机构的建设应该给与足够的支持, 院校中, 宣传机构的优劣很大一方面影响着学校的知名度。新媒体时代下, 各个院校的交流更多的是在于线上的交流, 对于一个院校的了解更是通过线上的媒体宣传所了解, 因此, 对于宣传机构的建设应该足够重视。目前调查来讲, 部分院校对于机构建设仍然不重视, 阻碍了对外宣传的可能性, 不利于提高媒体工作的积极性。

三、院校媒体宣传机构建设的策略

3.1提高学校的社会竞争力

在高职教育日益普及的当代, 学生了解学校的方式更直观的在于对于学校资料的查阅。对于优秀生源的争夺, 大多通过媒体宣传的形式, 因此, 高职院校应抓住自身办学特色, 树立品牌意识。利用新媒体技术聚焦学校工作的重点、校园生活的亮点和社会发展的热点全方位报道学校的改革创新成果, 营造学校的良好形象, 提升学校的社会知名度与美誉度, 从而提高学校的社会竞争力为学校赢得发展机遇。

3.2建立科学高效的宣传机制

院校对于学校的宣传应该足够的重视, 人才的运用在媒体中, 不仅是提高院校信息正能量发展的来源, 更是打造学校知名度, 提高学校影响力的重要因素。因此, 学校在宣传机构的建立中, 应该提高人员应用的门槛, 建立科学有效的宣传机制, 给于宣传机构的重视, 保证设备等基础设施在新媒体时代下能够跟上发展的脚步, 从而通过在人员、设备等方面合理保证上建立科学高效的宣传机制。

3.3加强宣传人员的媒体素质

新媒体时代, 高职院校做好媒体宣传工作的关键是打造一支思想过硬、业务精湛、覆盖师生的立体新闻宣传团队。然而, 由于舆论的多元以及院校的配备等多方面, 反映出宣传人员素质不够的问题。因此, 对师生立体宣传团队加强媒介素质的培养是必然的。如通过对人员的集中培训、组织宣传交流或者可以通过向优秀机构的学习调研等可以提高宣传人员的沟通以及专业能力, 从而加强专业人员素质, 促进媒体发展。

四、结束语

高职院校传媒宣传机构的建设不仅丰富学生的课余时间, 能够在课余时间了解除学科外的知识, 提高学生的兴趣, 而且能够通过建立院校宣传机构的建设, 提高学生思考能力, 拓展学生的创意思维, 从而达到培养学生全方位的发展。为以后学生工作的拓展奠定技能基础, 也为学生多重选择创造可能。综合来说, 院校中校园媒体宣传机构的建设为对于培养学生能力, 拓展创新空间带来更多的可能。因此, 及时发现宣传机构存在的问题, 积极地改革, 能够促进院校多种条件积极的发展。

摘要：社会经济迅速发展, 信息技术时代来临。新媒体时代背景下, 便利了媒体宣传的途径, 影响了生活中的多方面, 对于高职院校来说, 也为高职院校的新媒体带来了新的机遇和挑战, 高职院校以培养技术性人才为主要目标的院校, 随着社会的需求变化, 对于高职院校学生的要求不再局限于技术, 全方位发展的人才更受青睐, 而在新媒体背景下, 有效接受信息, 掌握多元知识, 也是学生在现代生活下的必备技能。为提高校园媒体的宣传质量和吸引力, 高职院校应通过构建大宣传部门工作机制、着力发挥师生的宣传主体作用、多创作贴近师生的好作品、重视新媒体作用发挥、建立突发事件快速反应机制、精心打造学校特色品牌形象等策略, 以达到促进高职教育发展的目的。本文结合新媒体下的特点, 针对高职教育中媒体宣传存在的问题, 提出建议, 希望能够促进学科的发展。

关键词：新媒体时代,高校媒体,宣传机构建设