纸盘动物范文

第一篇：纸盘动物范文

幼儿园中班美术优质课教案《动物纸盘画》

中班美术优质课教案《动物纸盘画》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣，学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园中班美术优质课《动物纸盘画》教案吧。

活动目标：

1.学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

2.能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1.纸盘范画。

2.人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

活动过程：

一、提问导入，引出主题。

师：小朋友，现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?

二、出示范例，教师讲解。

师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)

三、提出要求，幼儿作画。

师：在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画，教师指导)

四、展示作品，共同欣赏。

师：一起来欣赏今天的动物纸盘画，你喜欢那个纸盘画，为什么?

本文扩展阅读：纸盘画以纸盘为造型依托，在其表面运用水彩颜料、国画颜料、丙烯颜料等媒材作画。属于装饰画的一种。

第二篇：纸盘画

纸盘画活动总结

王薇

我担任校本课程教学已经有几年了，美术装饰画兴趣小组成立初始，我想到的是让学生接触正规的美术教育，不成想，参与学生越来越少，仅剩的十几名学生在课堂上也是沉默不语，埋头苦画，一点也看不出在美术课中感受到得快乐。这种现象不得不引起我的重视：我本想让孩子们不必上绘画班就可以接受正规的美术训练，可学生为什么不领情?经过苦思，我终于想通了：所谓兴趣小组当然以兴趣为主，只有学生愿意参与，才能创造出新颖、独特的作品来，于是“纸盘画”这种新颖、有趣、易于操作的绘画种类在我脑中逐渐成形。

初试纸盘画，造型是关键问题，纸盘由于材料的特殊性不能随意涂抹擦拭修改，所以要求孩子们具备一定的起形能力。学生必须做到心中有数，胸有成竹才能开始绘画，这对锻炼孩子的绘画能力有很大帮助。

在绘画过程中学生经过了铅笔稿反复修改和小脏手涂抹弄脏纸盘的失败经验以后，逐渐总结出了纸盘画的绘画要领，学生基本两节课完成一幅纸盘画，一个学期快结束了，学生仅仅局限于老师提供的绘画素材，已经完成了卡通植物、卡通动物、十二生肖、卡通人物的练习，个别学生问我：“老师，可以自己找内容或自己创作吗?”我听了非常高兴，大大的表扬了这位学生，并告诉大家：“有创意的作品才是自己的作品。”一些有能力的学生开始自己寻找内容，并进行更细致的修饰，有的同学喜欢黑白画，有的喜欢使用渐变色，有的同学发现使用荧光笔效果更佳，有的同学为作品加上了绚丽的花边，与其说是我指导学生绘制纸盘画，不如说是师生合力共同完善每一幅别致的纸盘画。

看着一幅幅作品都精致、独特，岁笔迹稚嫩，但我从这些作品中看到了创新、看到了热情，看到了“兴趣”、看到了“参与”。

第三篇：纸盘设计教案

第二部分 《美丽的纸盘》活动辅导方案

一、教学目标

知识目标：

1. 能对纸盘进行大胆设计，并用图案的组合，装饰自己的作品 合理利用费旧物品，提高学生保护环境的意识。 能力目标：

1、培养学生的设计意识，強化他们的环保意识和动手实践能力。 情感目标：

感受生活中的美，体会“变废为美”的乐趣，培养学生对绘画的兴趣以及对生活的热爱。

二、教学重点：

运用不同的表现形式装饰纸盘

三、教学难点：

使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作纸盘。

四、教学准备

1. 学生：彩笔，油画棒，剪刀、彩纸、双面胶等 2. 教师：课件、范作。

五、教学过程

一、观看录象，讨论(同学们喜欢看动画片吗?今天我们一起来欣赏一段动画片?)

师：同学们认为河马的这种行为对吗?错在哪里?应该怎么做?还可以怎么做?可不可以利用它的外形和特点做一些东西呢?

师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化我们的环境呢? 生：可以做成小动物、可以做成装饰品、、、

师：我们班的同学们真聪明想到这么多好主意，那么一次性的餐具除了饭盒还有哪些呢?

生：勺子 纸杯、 筷子、纸盘

师：同学们说的很对，老师今天也给同学们带来了一件特别的礼物，看看桌子下面有什么?(纸盘) 生：纸盘子

师：平时我们用纸盘做什么? 生：装食物

师：这些一次性纸盘除了能做餐具，还能怎么利用起来呢? 生：做成有用的物品 和装饰品 师：今天我们就利用纸盘进行创意设计，把他变成一件艺术品，给它一个华丽的变身。 板书：纸盘的华丽变身

师：我们先一起欣赏一组图片(纸盘做的各种创意物品) 师:边欣赏边提问 这件作品是怎么做的呢，用了哪些辅助材料 师：欣赏了这么多有趣的设计作品老师也迫不及待的设计了几款，作为礼物送给今天表现最好的同学，好不好?想看吗? 师：出示小鱼

师：谁知道小鱼是怎么做的吗?先怎么做再怎么做?

生： 先在盘子上画上小鱼的眼睛、嘴巴，然后用卡纸做鱼鳍和尾巴。 师：真聪明!像这种用剪切的方法装饰盘子，我们可以总结出一种方法叫什么法? 生：剪切法 师：板书—剪切法。

师：有没有同学喜欢这个小猪的作品的呀?请举手 生：有! 师：请你说一说这个作品老师是怎么做的，先怎么做 再怎么做? 师：讲得非常好，如果我们又给这种办法取一个名字 可以叫它什么法? 生：粘贴法

师：谁来讲一讲这幅荷花图盘子的制作步骤? 生：先用铅笔勾轮廓，再涂颜色 就完成了

师：语言简洁明了，请坐。这个作品老师是描绘图案的方式来装饰纸盘的

师：那么像这种方法给取一个名字叫什么呢? 生：描绘法

师：我发现我们班的同学很会抓特点-板书描绘法

师小结：其实很多时候我们是根据需要，将三种方法综合运用的 比如 皮卡丘这件作品用了哪些方法? 生：粘贴法和描绘法

师问：哪里运用的粘贴法，哪里运用的绘图法?

师：欣赏了这么多美丽而有趣的艺术品，同学们想不想自己给纸盘一个华丽的变身啊? 生：想

师：想一想 你要把纸盘变成一件什么艺术品呢? 你要先做什么再做什么?想好的同学举手 请2-3位学生 讲制作方法 和步骤 师：在制作之前我们再回忆一下装饰作品的特点 构图要饱满 造型适当夸张 色彩艳丽

师：现在开始制作，看谁的作品在最短的时间完成 并且最有创意 生：开始制作

师：巡视 指导 发现亮点及时表扬 以激发其他学生 师：将最先做好的作品摆到树枝上展示 师：请个别学生讲解自己的作品

师：请2位同学评价作品 从色彩搭配 构图、造型等方面 生：这幅作品比较喜欢 我觉得色彩非常鲜艳 造型比较可爱 色彩均匀 效果突出 与众不同 视觉效果好 构图比较饱满 比较有创意 点睛之笔 画龙点睛的作用

生2：我觉得这件作品还可以变得更美 造型再夸张一点 颜色再鲜艳一点 色彩均匀一点

师：通过刚才同学们精彩的评价，我们知道了在创作作品的时候要注意 色彩搭配和谐 构图饱满 以及造型 等各方面因素。 而且通过共同学习我们知道，一次性餐具除了纸盘还有纸杯、饭盒等等。现在我们再一起来欣赏一组有趣的图片：饭盒龟 草坪上的白花图(这么大气又精致的艺术品究竟是什么做的呢?接着往下看) 纸杯天鹅 纸杯灯等

老师：猜一猜 这些是用什么做的? 出示图片揭示答案：饭盒 筷子 纸杯 勺子 师：这些都是将生活中的废弃物品再利用的范例

师：除了今天我们讲到的一次性餐具以外，在日常生活中还有很多废弃物品可以通过我们的创意设计再利用，比如饼干盒子。。 生：塑料瓶 易拉罐 。。

师：同学们说得都对，我们一起来看一看- 师：欣赏完这些有趣的设计作品我们知道了，在生活中有很多废弃物品是可以再利用起来的，只要肯动脑经，废品就会变成艺术品 板书------变废为宝 美化生活

师：通过这节课的学习，相信同学们跟老师一样都非常的震撼，也有很多的收获对吗? 生：对

师生小结：同学们今天都有哪些收获? 生：要爱护环境，保护地球

师引导：还学会了用什么制作艺术品?学习了哪些方法?

师：虽然这节课即将结束了，但是爱护环境保护地球的行动要继续，因为善待地球就是善待自己! 师：下课!

第四篇：纸盘鱼教案

大一班美工活动《纸盘鱼》

活动目标：

1、了解鱼的基本特征。

2、能用纸盘做成鱼的外形，并进行装饰。

3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。

活动准备：鱼图片、范画手工鱼、油画棒、纸盘、剪好的鱼尾 、红色打印纸若干、双面胶、篮子若干 活动过程：

一、 出示鱼图片，引起幼儿兴趣

1、 师：小朋友看看这是什么呢?(鱼)

2、 师：这是鱼的什么呢?(鱼头、鱼身、背鳍、腹鳍)

二、出示纸盘鱼，观看制作图片

1、师：小朋友们，看看老师今天带什么来了呀!(鱼)小朋友看看这是鱼的什么?(眼睛、尾巴、背鳍、腹鳍)

2、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘、颜色纸、双面胶、油画棒)小朋友说的真棒

3、接下来我们来看看制作图片吧!(出示制作过程图片) 1)、首先拿出纸盘，用油画棒画出鱼眼睛

2)、将半圆形的纸贴上双面胶，依次粘贴到纸盘上。

3)、将两个扇形的纸盘进行涂色，然后贴到鱼身上，作为背鳍和腹鳍。 4)、拿出最后一个扇形的纸盘，涂上颜色，然后贴到鱼身上，作为鱼的尾鳍。 5)、一条漂亮的鱼就做好了。

三、幼儿制作，教师巡回指导。

1、制作过程中，教师提出要求：

1)、小朋友门在篮子里依次拿材料，不要争抢，不要将材料弄丢了。 2)、开始制作。

四、评价结束

1、请一个小朋友起来跟大家分享介绍一下你的作品。

2、请幼儿挑几个比较好的作品展在黑板上，请一个小朋友上来评价一下

师：老师这边也有许多可爱的纸盘鱼，我请一个小朋友起来说一说，你最喜欢哪条鱼?为什么呢?

五、活动延伸 (拿回家用绳子系好，当挂饰)

第五篇：小纸盘 大创意

近日，美术兴趣小组推出了“创意纸盘画”特色美术实践活动。 美术课程标准强调：“美术课程要凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。”反复思量，我想到了将环保有趣的“纸盘画”作为课程，引入我校美术第二课堂。

这项全新的活动让孩子们在一次性纸盘上发挥想象力进行涂鸦，小纸盘大创意。活动一推出就深深地吸引了美术兴趣小组孩子的眼球，在老师的带领下，孩子们逐一尝试用水彩笔进行线描装饰，用蜡笔进行块面涂色，用棉签学习点画，还学习构思图案并用排笔进行水粉上色。一个不起眼的小纸盘，立刻就变得可爱生动充满了生命力。

“发现身边美丽，浸润陶冶心灵，提高审美意识，手脑共用并举”这就是美术课程，学生学会了用眼睛去寻找，用双手去体现，用感情去渲染，用心灵去感受。