中班手工《纸盘装饰画—春天来了》活动设计(共2篇)
篇1:中班手工《纸盘装饰画—春天来了》活动设计
中班手工《纸盘装饰画—春天来了》活动设
计
活动目标
1.通过运用橡皮泥做出春天的景象,培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。
2.发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。3.培养幼儿对泥工活动的兴趣。活动重点
激发幼儿活动兴趣,在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。
活动难点
幼儿通过团、搓、压等多种方法做出春天看到的景象。活动过程
1、出示图片,让幼儿猜季节引出活动,激发幼儿活动兴趣。
教师:“大家猜一猜这是什么季节的景色呢?”
2、引导幼儿回忆学过的课文《春姑娘》、《风在哪?》、《咏柳》,讨论自己感觉的春天是什么样子的?
3、出示范例,引导幼儿观察。
这幅画是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法。这副画漂亮吗?画上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受装饰画上的色彩和花纹。
4、介绍制作材料,提出制作要求。
(1)介绍制作材料:橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状,再轻轻贴在纸盘里。
(2)提出制作要求:看谁做的最漂亮,并且和别人的不一样。
5、幼儿分组制作,教师巡回指导
(1)指导幼儿注意色彩的变化和景物形状的设计。(2))指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能,在纸盘子上粘贴出房子,并有一定的装饰效果。
6、展示、评价作品,结束活动。
篇2:中班手工《纸盘装饰画—春天来了》活动设计
【教学目标】
1、写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色,也可以写人们的衣着、活动等。
2、有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。
【教学重、难点】
紧扣“春天”二字,写出变化,写出季节的特点。
【教学准备】
多媒体课件
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、积累词句。
1、同学们,回忆一下开学至今,我们学过哪些关于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》)
2、读读这三篇文章,看看作者写了春天的哪些景物?你最喜欢哪些语句?
3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下。
4、我们可以用哪些词句来描写春天?
(风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……)
二、积累素材。
1、通过你与春天的亲密接触,你能说说春天有哪些特点吗?
2、春天与冬天相比,不同在哪里?
3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了,颜色鲜艳了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走路了……)
4、植物有什么变化?(桃花开了,柳树绿了,迎春花黄了,菜花一片黄……)
5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)
6、景色有什么变化?(阳光更暖了,雨多了,春雨绵绵……)
7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。
三、尝试运用。
1、春天是那样的美好,俗话说“一年之计在于春”,让我们在春天播种。拿起我们的笔,用我们的文字将美丽的春天写一写。
2、写作的时候注意:
(1)采用日记的格式书写。
(2)有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。
(3)注意用上描写春天的美词佳句哟!
四、升华体验。
1、谁愿意交流一下你的文章
2、老师选择具有代表性的文章加以评点。
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