高校基建工程管理的内部控制审计研究

2023-02-02

1 引言

通过优化内部控制审计机制, 开展内部控制审计, 可以提升高校基建工程综合管理水平。通过引入内部控制审计方式开展规范管理, 可以降低工程综合管理风险, 提高高校基建工程管理综合竞争力。

2 高校基建工程管理在内部控制审计方面存在的问题

2.1 对审计工作重视程度不足

在高校基建工程管理内部控制审计环节中, 普遍存在重视程度不足的问题, 在开展工作过程中, 更多的精力都放在了建设效率方面, 对于内部控制审计管理的相关指标, 则没有给予足够的重视, 在工作资源调配方面也没有给予倾斜。此外, 从管理层角度来看, 由于知识结构的问题, 在考虑相应决策和工作问题的时候, 也很少考虑到审计管理层面, 不利于高校基建工程内部控制审计综合水平的提升。基于此, 由于意识上的淡薄, 再加上知识结构的限制, 在内部控制审计管理优化与设计过程中, 仍存在诸多问题。

2.2 专业管理体系与人才缺乏

在高校基建工程管理实践中, 普遍存在内部控制审计体系缺失的问题, 在内部控制审计管理主体上, 也存在着主体单一的问题。在工作实践中, 高校基建工程管理人员由于思想认识上的缺失, 容易留下内部控制审计风险隐患。从目前高校基建工程内部控制审计管理工作实际来看, 虽然工作要求比较高, 并且呈现出新的发展态势。但是审计人员的综合水平仍有待提升, 无法适应当前工作的需求, 成了制约工作总体水平提升的瓶颈。寻求有效的人才引进和培养路径, 是提升高校基建工程内部控制审计管理水平的基础和保障。

2.3 信息化管理工作存在缺失

从高校基建工程内部控制审计管理实践来看, 随着现代高校基建工程项目建设发展速度的加快, 传统内部控制审计方式已经无法满足当代工作的需求, 利用大数据和物联网技术, 提升内部控制审计工作的针对性, 通过数据分析与筛选, 找准工作节点, 对于提升审计工作水平具有至关重要的意义。但是, 在内部控制审计实践中, 工作人员普遍对于信息技术缺乏足够的重视, 固守传统的工作模式, 无法发现审计环节存在的诸多问题, 制约了总体管理工作效能的提升。

3 创新高校基建工程内部审计管理的具体策略

3.1 落实责任, 构建管理体系

在高校基建工程管理内部控制审计环节, 要想实现内部控制审计, 进而实现内部控制审计管理工作效能的提升, 必须要创新认知, 落实风险防控责任。在内部控制审计风险内部控制机制构建上, 要明确相应的责任, 避免出现管理“真空”的现象出现, 形成权力和责任的有机制约, 避免人为操作风险, 通过导入多元化治理体系, 构建现代内部控制审计风险管理机制, 引导各项工作按照既定流程推进, 形成有效的责任落实机制, 提升审计管控水平, 实现内部控制审计目标, 提升高校基建工程管理综合水平。

3.2 加强审计信息共享化建设

在高校基建工程内部控制审计管理过程中, 通过实现信息共享, 对有关内部控制审计信息进行整合和梳理, 可以从宏观进行把控, 对于高校基建工程这样的大型工程而言, 具有至关重要的意义。在现代信息技术的支撑下, 通过优化内部控制审计架构, 分析潜在的内部控制审计管理风险和问题, 可以及早解决问题, 对于很多相关法律问题, 也能实现经验的及时共享, 防患于未然, 实现高校基建工程内部控制审计风险防控目标, 提升内部控制审计综合水平。

3.3 建立相应的审计集中控制机制

在高校基建工程内部控制审计管理体系中, 要建立相应的内部控制审计风险集中控制体系, 通过体系化的把控, 统筹协调内部控制审计管理资源, 在人员和工作资源调配上实现优化。通过建立相应的内部控制审计机制, 可以建立重大事项报告和风险预警机制, 提升内部控制审计综合水平。通过内部控制审计体系的指引, 也能提升管理层的重视程度, 提升管理效能, 满足高校基建工程管理在内部控制审计方面的需求。

3.4 抓住内部控制审计核心

从高校基建工程管理工作性质来看, 具有较强的复杂性, 这对于内部控制审计管理也提出了新的要求和挑战。在开展内部控制审计管理过程中, 要找到工作重心, 将工作精力集中在解决关键管理问题上, 提升高校基建工程管理的综合水平。随着经济社会的发展, 高校基建工程管理也迎来了新的机遇和挑战。高校基建工程内部控制审计工作涉及多个环节, 在管理实践中, 要针对容易出现问题的节点性环节, 创新开展工作, 采取多元工作模式, 提升风险防控和综合管理水平, 满足日益多样化的工作需求。

3.5 注重精细化管理能力的培养

要精力解决高校基建工程内部控制审计工作中存在的重点问题, 需要推进管理精细化和科学化, 要实现管理精细化、科学化目标, 就要集中工作精力, 将主要工作放在重点环节中, 实现管理目标, 满足高校基建工程发展需求, 提升综合管理效能。作为审计人员, 要加强理论和实践学习, 注重人才培养, 在审计工作实践中, 同样存在人员老化的问题。由于知识结构陈旧, 也不利于适应高校基建工程审计管理需求, 让优秀年轻人才担任重点工作岗位, 对于审计人才培养和管理效能提升都具有积极意义。