英语教学交互式电子白板的运用

2022-12-07

交互式电子白板作为兼具黑板书写功能和多媒体演示功能的现代化教学手段, 既延续了传统课堂的优良特点, 又具有现代化的演示手段, 逐渐演变成了现代中小学课堂的主流媒体工具。在小学英语的教学中, 交互式电子白板的运用, 其强大的视听呈现功能、链接功能、手写功能、及时记忆和回放功能等, 为教师教学的改革创新提供了技术性支持, 对激活小学英语教学课堂、激发学生英语学习兴趣, 全面提升学生语言能力具有重要的推动作用。本文中, 笔者结合自身的教学研究经验, 探索交互式电子白板在小学英语教学中应用的对策。

一、交互式电子白板的内涵、优势

交互式电子白板是一种可以与电脑连接进行信息通讯、可以通过投影将计算机上的内容展示在电子白板上的一种现代化教学手段, 具有触摸书写功能、存储功能、演示功能等, 便于教师在教学中进行文本的编辑、注释以及信息通讯, 是一种具有强大教学功能的现代化教学设备。在小学英语的教学中, 交互式电子白板的运用具有鲜明的优势:

(一) 多媒体演示

多媒体演示, 也就是传统意义上的多媒体辅助教学手段。是指教师在教学中, 通过精心制作的教学课件开展课堂教学, 改变过去单一的语言讲解式教学, 刺激学生的感官和视觉, 有效地激发学生的学习兴趣, 激活英语教学课堂, 提高课堂教学效果。交互式电子白板作为一种现代化的教学设备, 具有强大的多媒体演示功能, 能够将计算机上的教学资源如教学课件、图片、视频、动画等通过投影直观地演示出来, 让学生在边看边听的过程中, 取得良好的学习效果。

(二) 手写功能

上个世纪后期, 人们为了避免传统黑板教学中粉尘对师生健康的侵害, 开始发明书写白板。交互式电子白板的产生, 是白板教学史上关键性的一步。和传统的黑板教学相同, 交互式电子白板也具有书写功能, 并且字迹更为清晰, 可以触摸书写, 手背擦拭。教师在教学中, 可以科学整合交互式电子白板的手写功能开展教学, 不仅规避了传统黑板粉尘的危害, 还避免了传统纯粹的多媒体演示教学的单调性和单一性。同时, 交互式电子白板的编辑、存储和记忆功能, 可以将教师现场的板书有效地保存起来, 提高教学的效果。

(三) 交互、链接功能

交互式电子白板运用于小学英语教学的显著优势:在于其不仅延续了传统的书写功能, 更具有现代化的多媒体教学、演示功能。同时, 交互、链接的功能, 有效地突破了单一的多媒体演示教学形式, 使教师的课堂教学更加具有灵活性。在交互式电子白板的支持下, 教师在教学中, 可以给学生播放各种视听资源, 创设教学情境, 并结合学生的学习需求, 灵活性地选择教学素材, 有利于充分发挥学生学习的积极性和主动性, 提高学生课堂教学的主体地位。

(四) 其他特效功能

交互式电子白板具有很多特效功能, 例如, 教师在课堂教学中, 可以结合教学的实际需求对自己的教学课件进行实时的批注、修改;幕布功能可以帮助教师将教学的重点难点有选择性的放大、突出, 加深学生对知识的理解;而放大镜、探照功能、存储回放功能、打印功能等, 都为教师开展多样化的教学提供了技术性的支持, 为构建高效的小学英语课堂奠定了基础。

二、交互式电子白板在小学英语教学中的运用

(一) 运用交互式电子白板, 提高词汇学习的趣味性

词汇是构成语言的基本要素, 是学生语言学习的重要组成部分。对于小学阶段的学生而言, 积累英语词汇是夯实语言基础的关键。然而, 在传统的词汇教学模式下, 机械记忆的词汇学习现状, 难以激发学生的学习兴趣, 同时, 由于学习方法欠佳, 学生难以持久的、牢固的把握词汇的含义, 最终影响了学生英语学习的效率。在教育信息化大背景下, 小学英语教师可以科学借助交互式电子白板的各项先进功能, 构建富有趣味性的词汇学习课堂。例如, 交互式电子白板演示过程中的动画功能, 可以有效地吸引学生的注意力, 提高学生词汇学习的效果。同时, 教师还可以充分借助交互式电子白板的交互、链接功能, 通过一些趣味性的词汇学习软件指导学生学习单词, 如在小学英语水果类单词学习中, 教师可以将色彩鲜明的水果图片、音频等与词汇教学有机整合起来, 点击单词即有准确的发音, 学生可以在看图、听读音的过程中学习和记忆词汇, 提高词汇学习的效果。

(二) 运用交互式电子白板, 创设语言学习的情境

语言的学习, 需要在一定的语言环境下进行, 方能取得好的学习效果。笔者在执教小学英语的过程中发现:很多小学生的英语口语交际能力较差, 听、说能力缺失, 影响了学生语言综合素质的提升。这一切源于学生缺乏良好的语言学习环境。基于此, 笔者在教学中通过交互式电子白板的演示功能, 创设语言视听的环境, 取得了好的教学效果。例如, 在PEP Book 4 (下) Unit 5“Clothes”的教学时, 笔者首先通过交互式电子白板的视听呈现功能, 为学生创设了一个购物的情境, 将购买衣服的对话过程完整地呈现出来, 在此过程中指导学生学习句式、语法等, 同时提高学生的听力、语言交际和表达能力, 促进学生语言综合素质的提升。

(三) 运用交互式电子白板, 丰富英语教学资源

相比较传统的教学模式而言, 交互式电子白板最为强大的在于其互联网资源库。教师在小学英语的教学中, 可以充分借助交互式电子白板的交互、链接功能, 借助互联网资源的强大优势, 不断丰富小学英语的教学资源。如动画库、图片资源库、注释库、超级链接库等, 可以促使小学英语课堂变得有声有色、丰富多彩, 实现激发学生学习兴趣, 激活英语教学课堂的目标。