汉语言文学中语言的应用与意境解析

2022-09-10

语言是人与人之间交流最频繁的方式之一, 也是文化文明传播的重要途径。在我国悠久的文明中起着重要的作用, 也是中华文化重要的组成部分。语言是构成中华文化的重要组成部分, 其有众多的表现形式, 其中之一就是汉语言文学。随着对汉语言学习的愈加深入, 更能深刻体会到汉语言的精髓所在。汉语言的表达方式能够营造独有丰富的文化意境, 其表达的内容也独具魅力, 这就需要我们深入分析语言的应用方式和应用特点, 充分掌握语言的应用方式和方法才能掌握语言应用的精髓。

我国拥有五千年历史悠久的文明, 这五千年灿烂的文化中语言是文化传播的重要部分。从远古时期的甲骨文到文言文以及白话文, 语言表达方式日益多样化, 表达形式更加丰富多彩。我国语言一直在文学中扮演着重要的角色, 群众的文学创造和交流都离不开语言。随着我国经济和社会发展水平的不断提高, 汉语言文学在国际的影响力也不断增加, 因此必须对汉语言应用加以规范化, 形成更为规范和广泛的传播。

一、汉语言文学中语言的应用特点

(一) 具有艺术美感

语言是一门充满艺术感的沟通方式, 语言在文学中增添文学中丰富的内涵产生独有的意境, 语言是汉语言文学的基本骨架, 语言的应用丰富了汉语言文学的意境, 让汉语言文学变得更加生动和形象, 充满艺术美感。张若虚的春江花月夜中“江流宛转绕芳甸, 月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞, 汀上白沙看不见。”描述了河流婉转环绕的小岛上, 明媚的月光照在四散的花林中像雾气一样缥缈好看, 空气里散发的霜气在小岛上周边飞舞, 沙滩上的白沙都被遮掩都有些看不见了。唐朝诗人张若虚细致入微的描写将读者带入与诗人同处的一个环境中, 有身临其境的感觉, 带有显著的艺术美感, 让人心神向往。这种艺术美感的展现方式即是通过语言来表现的, 通过语言这种元素构成汉语言文学的表现形式, 这种语言带来的艺术感是优美的, 是生动形象的。文学中将语言灵活的运用可以产生强烈的艺术美感, 这也是众多优秀作品千古流传的原因。

(二) 来源于生活但高于生活

语言作为汉语言文学重要的表达元素, 其艺术美感的展现主要表现在诗词歌赋及小说、散文等文学作品当中, 而文学作品的创作主要是来源于生活, 从生活中升华的文字。语言文字所构成的意境, 多是基于作者再生活中的体会和经验所得, 将这些生活中的体验和经验转化为文字供人民欣赏和传颂, 这种升华后的体验是充满了艺术美感的, 可以让读者产生强烈的共鸣。在屈原的作品湘夫人中有记载“白玉兮为镇, 疏石兰兮为芳, 芷葺兮荷屋, 缭之兮杜衡。合百草兮实庭, 建芳馨兮庑门。

九嶷缤兮并迎, 灵之来兮如云。捐余袂兮江中, 遗余褋兮澧浦。”屈原选取了生活中经常接触多的兰草将其描绘出高洁傲岸的形象, 借其形象表现出自己清高的意志以及不愿与他人同流合污的中心思想。因此, 众多作家的文学作品中大多采用社会中的独特的经验和经历, 将其转换为自己的文字表现出来, 表达自己想阐述的思想, 这种来源于生活但高于生活的作品离不开基本的构成元素语言。

(三) 能够产生强烈的共鸣

语言在文学创造中展现的意境往往会使观众和读者产生强烈的共鸣。汉语言文学的创造大多来源于生活, 这种生活上的体验被作者升华成文字形成各种样式的文学作品, 例如诗歌、小说散文等等。然而, 作者生活中的经验往往不是一人独有, 众多观众看过该作品之后往往会通过该作品联系到自身所处环境和所经历的事件会产生强烈的共鸣。这种共鸣是来自于生活而又高于生活的, 因此充满了艺术美感, 另观众更容易沉浸其中。明朝道人洪应明在其著作菜根谭中描述“宠辱不惊, 闲看庭前花开花落;去留无意, 漫随天外云卷云舒。生固欣然, 死亦无憾;花落还开, 水流不断”。该诗词结合诗人生活中常见的花开花落和云卷云舒等通俗情景, 表现了诗人坦然的心境和豁达的生活态度。这位哲人通过其平常的景象升华为诗词, 将作者所思所想传授给观众和后来者, 为后人提供了文学作品的同时传授了人生经验和感受, 为后人指引方向, 易于读者产生共鸣。

二、汉语言文学中语言的应用

(一) 人际交往

古今中外, 语言是人际交往的必要条件, 人际交往的过程离不开语言。自古以来, 人际交往离不开语言, 人际交往的重要性也毋庸多说, 是人们在社会关系发展中的必要手段, 也是人自身生存发展不可或缺的能力。随着世界经济一体化的发展, 我国国民参与外界交流的机会越来越多, 因而有了更多展现汉语魅力的机会。在我国传统汉语言文化课培养过程中, 往往过多的集中于汉语知识的传授, 在语言应用方面存在一定的欠缺。在人际交往过程中, 必须灵活的运用语言, 语言是人际交往的重要手段, 语言的沟通更具有技术和及时性。因此, 在我国汉语言教授课程中, 必须加强学生们语言的应用技巧的传授, 提供学生们掌握人际关系交流的技巧, 这种传授模式既有利于学生们对汉语言的掌握, 也能更好的调动学生掌握语言技巧的积极性。在丰富学生们语言技巧, 增长学生见识方面有重要的作用。

(二) 阅读理解

语言是理解阅读理解的重要工具和手段。在现代人的交往过程中, 如何充分的理解彼此要表达的观点是沟通交流的重要能力, 在汉语言文学中尤其如此。学生们如何深入了解作者想表达的观点, 必须通过学会阅读理解来实现。在汉语言文学培养能力的基础上, 可以通过广泛的阅读理解来充分培养学生们的语言应用能力和意境分析能力。这种能力的培养对提高学生们语言运用能力有极大的帮助, 对于学生们的工作学习也有重要的益处。

(三) 写作

写作是语言应用的高级形式。学生们可以通过静态的写作来阐述自己对事物的看法和对生活的念想。通过写作这种语言运用方式将语言的技巧展现出来, 这也是一种艺术创造的体现。语言写作能力的培养不仅有助于学生们展现自身的语言运用技巧, 对于文章的赏析能力和意境分析能力也会有很大的提高。这种写作能力的培养将语言运用和表达融汇在一起, 对于培养学生们文章鉴赏能力和文笔书写能力有重要的意义。写作对于学生在社会发展中也有重要的作用, 可以在写作的过程中掌握更多的基础知识, 利于自身在社会的立足。

三、汉语言文学中语言应用产生的问题

(一) 缺乏学习观念

随着我国经济社会的快速发展, 人们生活水平的不断提高。对于汉语言的学习观念也在不断降低。社会上更多人的迷恋于物质的追求, 忽略了语言文化的学习, 造成越来越多的语言笑话。因此, 必须加强学习观念的普及, 让语言的应用更加规范化和熟练化。

(二) 对汉语言文学缺乏了解

汉语言文学作为传统学科中的一种, 主要涉及语言的运用较多, 是一门文科性学科。在当今崇尚理工科的学习风潮中, 汉语言文学往往不受高校学科的重视, 进而导致学生们对该学科缺乏相应的了解, 学生们缺乏了解的背后往往导致汉语言学科的科研成果不够, 因而导致恶性循环, 不利于该学科的传播和发展。此外, 汉语言文学的学习过程相对枯燥, 难以激发学生们的兴趣。所以改善汉语言文学的教授方法也是提高该学科认识的重要办法。

四、如何利用语言创造意境

(一) 沟通交流与沉静自己结合

将汉语言的编辑创造能力与自身的生活经验相结合在一起, 有利于创造出更优美的意境。通过与外界沟通可以获得更多的外界信息, 在综合各类复杂信息的基础上结合自己内心对世界对生活的总结, 可以营造出贴近生活贴近读者的意境。沉静自己可以让自己更加积淀人生和生活的体会, 沟通交流可以更好的获取外界的认识, 两者结合起来有利于意境的创造。

(二) 亲近自然、热爱生活

在汉语言文学应用创作过程中要多亲近自然, 多体验生活。汉语言文学作品多来自于生活体验, 也离不开自然世界给予的素材。因此, 汉语言文学的应用必须充分的体验生活和亲近自然, 在体验生活的过程中将自身感悟与自然世界的馈赠结合起来, 升华为自身的文学作品。

综上所述, 在深入了解到组成汉语言文化的主要部分就是语言意境之后, 更加深刻地意识到语言的意境真正源自于生活之中, 同时也更加高于生活中所体现出来的含义, 这样可以更加深入地了解到作者的内心世界, 语言意境的分析能力以及有效的应用提高能够有效地培养学生的鉴赏能力以及提高学生的素质教养。

摘要：随着经济社会的发展, 我国国力日益强盛, 人们生活水平不断提高, 出国旅行日渐成为我国“驴友”的热门之选。汉语言作为世界主流语言的一种, 在广泛传播的过程中不断散发着新的魅力, 成为展现中华文化的重要窗口和重要媒介。在汉语言表达的过程中, 逐渐形成了我国独有的中华文明表达方式, 即汉语言文学。本文旨在探析汉语言文学中语言应用的范畴和应用意境, 在充分分析汉语言应用特点的基础上提出了自己对语言应用和意境解析的观点, 希望抛砖引玉为我国汉语言文学应用贡献绵薄之力。

关键词：汉语言文学,语言,应用,意境解析