2022—2023学年第二学期教导处工作计划

2024-04-26

2022—2023学年第二学期教导处工作计划（精选9篇）

篇1：2022—2023学年第二学期教导处工作计划

-第二学期教导处工作计划

XX初中2010-20第二学期教导处工作计划一个学期以来，在局领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我们胡张初中各方面取得了一定的成绩。为落实学年初校领导班子提出的一年打基础、两年上台阶、三年综合排名进入全县公立学校中游的总体目标，特制定本学期的教学工作计划。一、指导思想本着“立足当前，着眼长远，遵循规律，科学发展”的工作思路，坚持“面向全体，注重基础，分层优化，整体推进”的工作策略，围绕一个中心(基础教育课程改革)，突出六项重点(师德教育、三风建设、课堂教学、校本研训、教学评价、远教应用)，完善三项制度(集体办公制度、说讲评一体化制度、问题即课题制度)，实现一个提高(教学质量)的工作重点，全力以赴保证三年总体目标的稳步推进。二、主要工作 1、进一步完善教学常规管理，加强教学质量监控，提高教学效益。 2、狠抓“三项制度建设”，加大我校课改力度，提高教师业务能力与水平。 3、加强师资队伍建设，积极开展各项教学评比活动，在校级评优的基础上向上级推荐学科带头人，教学能手。 4、进一步推进我校教育信息化建设进程。三、主要措施 1、加强过程管理、狠抓常规落实。 ⑴要求教师务必做到：精心备好教案，要有详细的教学过程、合理的教学方法。在备课上下功夫，坚决做到不备课不上课，及时撰写教学反思;精心设计好每一个教学过程，改进教学方法，面向全体学生，上好常态课，要从基本的课堂常规入手，提高常态课的质量;精心布置作业，提倡分层布置，并严格控制学生的课外作业量;课外辅导要紧紧围绕“提优辅差”这一目标，既要面向全体，又要因材施教，努力使每位学生有所提高;学生作业做到全批全改;阶段测试内容要精选，测试卷要做到“发必收、收必批、批必讲”，及时汇总分析。 ⑵教导处每月对全体教师的“五本一卷”进行一次集中检查、登记，并按质、量及教学实施情况进行评比，评比结果在适当范围进行通报，并将评比结果存档作为教师考核的一项内容。 ⑶推行“说讲评”一体化听课制度，加强教师间的学习交流，听课时要求做到“有听必评”，领会其长处，指出其不足，切实提高听课效益，通过听课选拔出讲课优秀的教师参加上级部门组织的`赛讲活动。要求各教师本学期听课不少于20节。 ⑷认真落实集体办公制度。 ⑸加强考试工作的管理。 2、加强科研工作，提高教师业务水平⑴课题管理。 ①根据市教育局文件精神，组织教师做好课题的审报工作;②课题组结合各自课题制定切实可行的计划与方案，列出本学期的实施计划，包括学习安排，操作步骤，目标达成情况等;③加强对课题的指导，了解各课题组的进展情况，协调有关问题的解决。 ⑵加强业务学习。要求每位教师读书笔记不少于1万字。 3、以课改为重点，开展丰富彩的教研活动，打造高素质的教师队伍 ⑴建立和完善校本教研制度。 ⑵进行课改教学研讨。教师面对课改，围绕“转变学生学习方式”开展教研活动，教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，把自己的教学方法展示出来，共同发现不足，找出改进的地方，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力，实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课改的需要。 4、加强信息技术在教学在教学中的应用 ⑴根据县文件精神，制定我校详实的电教工作计划。 ⑵开展信息技术培训工作与能力考核。 ⑶加快校本资源库建设。 ⑷完善校园网建设。 ⑸选拔电教新秀参加上级部门组织的赛讲活动。 XX初中教导处 3月1日

篇2：2022—2023学年第二学期教导处工作计划

教导处工作实施意见

一、指导思想：

继续深入学习贯彻国家、省教育中长期改革和发展纲要，认真落实长兴县教育研究中心工作要点和学校工作计划，以“发展好每一个教师，培养好每一个学生”为目标，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心，做细做实每一项工作，切实履行研究、指导、服务和管理的职能，为学校教育的可持续发展而努力工作。

二、主要工作及相关措施

（一）质量管理

提升教学质量的关键在课堂教学、质量监控、教学研究三个方面，今后的工作将以此为重点，深入反思以往质量管理的得失，就课堂教学是否高效，真正的好课需要作出哪些努力等方面作进一步探索。在教学管理上以课堂教学为核心和平台，整体优化教学管理环节，引导各学科教师把教学研究与课堂紧密结合起来，为提升教学质量形成新的途径和方法。主要措施：

1．日常管理重督查

教学常规是学校管理之本，是教学质量的提升之源。常规督查纵横并举，纵向是校长室、教导处、教研组联动，横向是家长和学生参与。教导处检查分定期普查和不定期抽查两种，教研组负责对教师的备课进行每周检查签字。检查和巡查的结果做到及时反馈，当面沟通。督查的重点包括：①严格执行小学生在校时间规定，实施分段放学；②严格执行课程计划，开齐开足课程，不允许随意调代课，不占课挪课；③严格控制作业总量，优化作业布置，实施作业记载制；④合理安排教学活动时间，把课间还给学生，每天午间安排半小时的学生课外阅读；⑤认真组织大课间活动，上好体育课，不无故占用、挪用。

2．学科要求把握准

语文学科——加强写字和朗读的教学。要在每天的语文训练中安排一定的写字练习时间，做到天天练、在教师指导下随堂练；要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的写字技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。

数学学科——加强学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。要准确把握教材的编写意 1

图，把基本理念转化为自己的有效教学行为；要处理好教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考；要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分地发展。

英语学科——重点加强培养学习英语的兴趣，以及对英语的感知能力和良好的学习习惯，要指导和发展有效地学习策略。

其他学科——上足课时，切实培养学生的科学、体育、艺术素养。落实学生体育艺术“2+1”专项教育活动，确保100%以上的学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

3．课堂教学重有效

课堂是提升教学质量的核心，课堂教学的核心目标应关注学生学习能力培养及课堂教学效率。牢牢把握课堂教学的五点基本要求：①面向全体——让每个学生在原有基础上得到发展和提升。②精讲多练——把更多的时间花在学生的学习指导上（提倡在课堂预留8-10分钟的练习时间，课后要有难题解析，作业中的难题教师要先做，解析难题的过程要有详细的描述）。③师生互动——课堂上师生交流要充分，学情反馈评价及时准确。④技术运用——倡导多种媒体合理综合运用，传统板书、教(学)具与现代多媒体彼此补充为教学服务。⑤目标达成——符合教材特点和学生学情，明确学什么、怎么学、达到什么样的目标。

4．作业训练重自主

在教育部“减负新规”出台之时，应积极探索作业布置的新途径，作业指导的新策略。课内练习的设计有针对性，体现练习的层次、练习的密度，练习的效果。对于课外练习应少布置或不布置规定性的作业，多布置听读型或实践型的自主性作业。语文学科着力推进课外阅读，促进学生多读好书、会有计划读书；数学学科加强口算和动手实践，促进学生计算能力和数学思考的发展；英语学科强化多听、多读、多背，促进学生语言积累。对学生的课外作业的指导，重在指导学生如何“自定每日计划、自选学习内容、自我管理课外时间”，并积极寻求家长的支持和督促。

5．质量监控多手段

构建“督查、检测”并举的质量监控机制，进一步创新质量管理新的支撑体系。

一是加强“日常巡课”。通过随机巡视、推门听课及抽样调查等多种形式，对教师的教学常规进行深入的检查和调研，促进骨干教师成长和薄弱教师专业水平的提升。学科分管领导及教研组长每两周至少巡课一次，及时记录并反馈巡查情况。

二是加强“备课及作业检查”。教导处每月组织对教师个人备课及学生作业、教师批阅

情况（一月一重点）进行检查。每次检查都要有记录和反馈，并将各次的检查结果纳入到教学常规绩效考核中。

三是加强“质量检测与分析”。有针对性地进行阶段性学科质量调查，重点对部分年级、部分学生进行专项性学习调研。于期中、期末定期举行分年级学科质量分析会，由学科分管领导召集任课老师进行集中讨论，要求围绕相应主题对前期工作中的得失和后期工作的设想进行深入思考，形成书面材料，确定下一阶段工作的思路和重点。

（二）教研管理

整体合作、互相交流、共享资源的教研方式是形成教师团队合力、整体提高质量的重要途径。本学期，学校将采取有效的机制保障教研活动的正常运行，从单一走向多元，从外控走向内驱，以确保教研活动真正为教师发展服务，为提升教学质量服务。

主要措施：

1．聚焦课堂

本学期，学校将重点开展四种形式的教学研讨活动。

一是“推门课”，学校行政人员每两周一次进入课堂进行随堂听课，以“督查为辅，交流为主”的原则，促进课堂教学规范化及教学反思。

二是“比武课”，学校将组织35周岁以下青年教师教学比武，同时外聘名师、专家重点来校进行教学指导，从而让青年教师赶有目标、研有套路，促其快速成长。

三是“展示课”，组织具有一定教学技艺或在专题研究上取得成果的学科骨干教师进行示范展示，共享教学经验和研究成果。

四是“研讨课”，各教研组结合课题研究（“问题式”校本研讨）或教学实际进行专题研究，深入探讨课堂教学的有效性。

2．活动推进

学校组织的集体教研活动继续以“教学主题”的方式推进，组织开展“随堂诊断”、“骨干示范”、“专题研讨”等多种形式的课堂研究活动，一月一主题，坚持“即听即议、严格考评、及时反馈”的措施，以实现“持续改进、不断增效”的目标要求。

3．完善教研组活动制度

教研组活动每周一次，周二语文组、周三数学组、周四术科组、周五其他学科组。对于教研组活动实行“一超前三落实”的管理策略和措施，一超前即活动安排超前；三落实即落实时间、落实人员、落实监督。

（三）教师管理

提升教师素质是学校长期面对的系统工程，要想使队伍建设有实效，要给教师压担子、下任务，“逼”着教师不断学习、参与教研、展示自我，同时学校各教研组给每位教师切实的“帮助”，支持教师成长。尤为重要的是，建设好一支好的队伍，不仅要靠“帮”和“逼”，更要让教师自己产生一种专业内生力，积极主动地参与到专业发展的过程中。

主要措施：

1．强化学习培训

一方面学校将有计划地安排教师参加各级各类专业培训、教学观摩等活动；另一方面利用业务学习时机，组织教师阅读有关教育教学理论书籍、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念。同时，有针对性地开展校内练兵，结合本学期青年教师优质课评比、教师微型课竞赛、教师业务素质测试等活动，进行学科专业素养和课堂教学技能的训练，促使教师自觉夯实功底。

2．注重个人反思

执教完一个教学内容之后，都要求进行教学反思，通过与文本的对话、与学生的对话、与自我的对话，全面梳理反思课堂教学的每个细节。将教学的实际效果与预设的目标进行对照，总结得失并及时记录在个人备课笔记上，以积累教学经验，要求日常反思随笔不少于总课时数的30%，每篇字数不少于100字。

3．促进同伴互助

继续发挥老教师的“传帮带”和骨干教师的辐射引领作用，变“单兵作战”为“合作成长”，让不同年龄层次的教师在群体性互学活动中互补受益，实现共同发展。

（四）学生管理

关注每个学生，积极开展形式多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让孩子张扬个性的平台，培养学生学会运用学会运用、学会创新的能力，增强孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。

主要措施：

1．关心学生成长，加强个别辅导

关注每一个学生的发展，特别关心帮助学习困难学生。针对困难学生的实际情况，制订切实可以的帮教方案，做到班主任、学科教师、心理教师、少先队、教导处协同作战，形成合力，使这些学生端正学习态度，学习潜力得到开发，兴趣与能力得到提高，并最终取得实效。每门学科建立后20%学生档案，进行质量跟踪，努力使每个学生都能获得成功

2．培养学习兴趣，发挥个性特长

每个班级、每门学科推选学有所长的学生，教师在教学中做到有的放矢，有所倾斜，加强优秀学生的培养，培养学生的高层次思维。学校积极开展“学科小竞赛”活动：从本学期开始，学科的小竞赛活动以月为单位，每月一学科，结合实际开展小型多样有益于学生个性特长发展的竞赛活动。

3．注重全面发展，提高综合素质

篇3：2022—2023学年第二学期教导处工作计划

本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。

本学期基本思路和工作要求是:

一、深化改革, 提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。

1. 切实提高德育工作水平。

随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。

完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。

2. 加快构建和谐校园。

建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。

3. 加快课程改革步伐。

以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。

(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。

(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。

(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。

(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。

4. 继续抓好体卫和艺术工作。

贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。

广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。

二、强化管理, 着力内涵发展

内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。

1. 建设学习型组织。

学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。

2. 强化教学常规管理。

牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。

3. 强化教科研管理。

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。

4. 加强队伍建设。

着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。

5. 深化内部机制管理。

篇4：2022—2023学年第二学期教导处工作计划

某个早晨，我仍像往常一样，把一袋旧报纸放到那个门口，准备离开。没想到，那女人竟然出来了。我愣住了，急忙摆手说：“不要的，送给你们了。”没想到，她竟跑过来，拦住我，硬塞给我两枚一元的硬币。我推搡着，那女人说：“大哥，我们是收废品的，虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没道理不给你钱的，快拿着吧。”听了这个安徽女人的话，我隐隐感觉脸在发烫。我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开。

请根据你对材料的理解，自选角度，写一篇不少于800字的文章。

要求： ①选好角度，确定立意，自拟题目; ②不得脱离材料及含义的范围作文; ③明确文体，但不得写成诗歌; ④不得抄袭、套作。

同学的立意

李琪：在城市的一隅，许多人艰难地生活着，但仍坚持用双手建设未来的道路，相信“一分耕耘一分收获”的信条。对于他人的好心给予，温柔地给予回报。

点评：这位同学从“收废品的女人”这个角度出发立意，出发点正确，但没有抓住材料的核心，把重点放在了回报他人的好心给予上。实际上材料主要谈的不是“回报”“感恩”，而是“做人的尊严”。

此外，“一分耕耘一分收获”是说付出才有收获，“对于他人的好心给予，温柔地给予回报”是说懂得感恩，这两个完全不同的立意，不知这位同学到底选哪一个？

林慧敏：生命的红酒永远榨自破碎的葡萄，生命的甜汁永远来自压干的蔗茎。困境虽折磨我们的肉体，却能磨砺我们的灵魂。在生活的窘境中，仍能坚守原则，方为真英雄。生活在底层不可怕，只要还有一颗正直坚毅的心。倘若因为这纷繁的诱惑而抛弃底线，那才是真正的一无所有。一定要在充满诱惑的世界中，守住自己的一身“傲骨”。

点评：这位同学也从“收废品的安徽女人”这一角度出发，立意为“坚守原则、坚守底线、守住傲骨”，大方向没有问题，但对立意的表述含糊不明，“原则和底线”是什么也没有点明。从材料中女人不愿意接受“我”的施舍可以看出，此处的“原则和底线”应该是指做人最基本的尊严。另外，把女人维护自己尊严的言行上升到“傲骨”，有点过了，没有把握好立意的“度”。至于谈及“磨砺灵魂”“正直坚毅”“充满诱惑的世界”，就更与材料无关了。“磨砺灵魂”是指在艰难困苦的环境中锤炼自己，但女人身处困境是生活所迫，不得已，言行中也没有显现出“正直坚毅”，“我”的施舍更谈不上“诱惑”。

老师来审题

面对故事性材料，审题时要抓整个材料的中心和重心。综观材料，第二段中有三句话非常重要——“虽然挣钱不多，但也算是做生意的”;“我隐隐感觉脸在发烫”;“我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开”。分析这几句，收废品的女人说自己是“做生意的”，是告诉对方自己虽然挣得不多，但收废品也是一份职业，哪怕再卑微，也有做人的最基本的尊严。“我”为什么脸会发烫？为什么那么郑重地收下那两元钱？肯定是那女人的话触动了“我”。“我”为自己高高在上的施舍感到脸红，“我”只是一味地展示自己的善意，却忘了别人也有自尊。而那女人看到“我”收下了那两元钱，高兴地转身离开，是因为觉得自己得到了应有的理解和尊重，虽然生活艰难但依旧维护了自己的尊严。

围绕这些重点，我们既可以从收废品的女人一家的角度立意，如“哪怕活得再卑微，也该有做人的最基本的尊严”;也可以从“我”的角度立意，如“真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的”等。

写作提纲示例

立意：真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第一部分：由“尊严”引入，生活中我们只注意了伟人、名人或者说我们自己的尊严，却往往忽视了卑微者的尊严，而真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第二部分：从正反两方面，分层次论证论点。

（1）分论点一：从正面论证，我们应从平视的角度，呵护卑微者脆弱的尊严，这是对别人最大的善意。

（2）分论点二：从反面论证，轻视卑微者的尊严的人，也会被人轻视。

（3）分论点三：维护卑微者的尊严，不仅成就了别人，更成就了自我。

第三部分：联系自身生活实际，适度拓展，探讨如何维护“卑微者的尊严”。

篇5：2022—2023学年第二学期教导处工作计划

小学教导处工作计划

2016年2月

一、指导思想：

根据学校工作计划和新学期工作重点，本学期小学教导处以规范、务实为工作目标，严抓教学常规管理；以“提升教育内涵、提高教学质量”为重点，以提高课堂教学效率为着眼点，以解决课堂教学问题为突破口实抓教科研一体化，稳步提高教育教学质量。

二、具体工作及措施

（一）严格教学常规，优化过程管理，全面提高教学质量。

贯彻执行《中小学办学行为规范（试行）》的各项规定，落实教学常规管理，认真备课、上课，精心设计并及时批改作业，扎实做好辅优转差等项教学常规工作。

1.严格执行课程计划和教学计划。期初由各教研组长负责制定，各年级要保证各平行班之间的教学进度、作业量等要基本一致。坚决杜绝随意加快或拖延教学进度、拔高或降低教学要求、加重学生课业负担的现象。教导处加大课程管理巡查力度，对各教师执行教学计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。

2.严格备课管理。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。坚持每课有二次备课过程和教学反思。检测有质量分析及改进措施。

3.精心设计及批改作业。学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。按“作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。提倡教师写“作业批改札记”，记录学生作业中的独特见解和典型错误。

4.加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，深入开展学科教学调研。各

教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。加强市局抽测年级教学质量的管理调控，以积极的姿态早作准备，提高优秀率，争取合格率、杜绝低分率，确保在市局教学质量抽测中获得优异成绩。

5.抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

6.加强教学检查管理。教导处和教研组要加大检查指导力度，切实落实教案、作业检查要求及听课制度。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。凡下发的各种练习、试卷及课堂作业都要检查。

7.教师听课互助。每学期每人听课不少于20节，中层及校级领导不少于30节，并能及时进行反思与交流。教导处成员平时深入课堂，密切关注常态课，让“四多二少一转变”落到实处，保证常态课的有效，力求常态课的高效、优质。（“四多”即课前花功夫多，教学过程运用直观手段多，参与教学的机会多，指导学生怎样学习的方法多。“二少”即教师讲课少而精，课后作业少而精。“一转变”即教学生学会向会学转变。

（二）进一步规范电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校对、修改的管理使用工作。按规定办理学生的转学手续。转入必须经教导主任登记备案、学籍管理员办理手续，班主任才可接收学生进班。转出必须由班主任带领学生家长到教导主任登记备案后，学籍管理员方可办理转学手续。

（三）做好“一师一优课”的录制、推荐工作。根据邹城市教育局《关于开展2015至2016学“一师一优课”和“一课一名师”活动的通知》和录课规划，学校研究分配方案和录制计划，教导处指导、协调录制，择优推荐。

（四）扎实有效地开展校本教研和课题研究，促进教师专业成长

坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，丰富校本教研活动，引领教师专业成长，促进我校教师队伍建设。

1.深化教学策略研究，构建高效课堂。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。

2.扎实进行校本教研活动。本学期继续依托“一师一优课”和集体备课活动，以教研组为单位，推进“主题加课例加讲座”的校本教研模式，要求各教研组拟定活动计划和具体安排表，严格按照要求，在规定时间内带领本组教师，立足课堂，团队合作，有效有序开展校本教研。本学期集体教研活动时间为双周四下午第四节。教研活动时组长要加强考评，认真记录。

3.抓好“十三五”规划课题的申报工作，争取申报高级别的课题，督促立项课题研究，确保按时结题。教导处定期召开教科研工作例会，具体指导申报、研究和结题。

4.结合“一师一优课”开展教学研讨课活动。授课教师认真备课、上课、说课、谈课后反思，听课教师进行评课，关注课堂教学过程，提出自己的见解，达到互相专业成长的目的。

（五）通过培训和开展各种活动提升教师队伍整体素质。

继续实施名教师培养计划，力求通过搭建多种形式教师专业成长平台，让的教师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展，打造一支“学生欢迎，家长满意，业绩突出”的优秀教师队伍。

1.学校加大各级教师培训力度，“名师培训”、“短期培训”、“远程培训”都要求教师学有所获，继续实行外出学习教师回校汇报制和上汇报课。

2.鼓励教师继续教育培训学习，学校安排教师外出学习，提高教师的专业水平和能力。

3.继续与联盟学校开展联谊活动，开展深层次地教科研系列活动，让教研组成为教师业务提高和进步的群体组织。

4.与工会携手，在教师中开展读书沙龙活动，让读写成为教师幸福的习惯。学校积极组织教师参加上级主管部门举办各类评优活动。

（六）强化素质教育意识，注重学生全面发展。

加强音、体、美、品德、科学及英语等学科的教学教育，大力推进素质教育。组建学生乐于参与的各学科兴趣小组，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。

1.重视音、体、美、品德、科学及英语等小科的课堂教学工作。英语课要注重提高学生的英语会话能力，培养学生学习英语的兴趣。科学课注重科学实验操作，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣。品德课注重生活实践,实现课程目标。音体美学科要严格执行课程计划，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。地方课程要关注学生的发展，让课堂活起来，充分发挥学生的主体性，尊重学生发展的多样性。综合实践活动学科要紧扣活动课题编写教学计划、教学设计和实施教学。

2.继续开展“营造书香校园，师生共同成长”活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营造校园读书氛围。各语文组将扎实开展每班每周一节课外阅读指导课活动，有效促进学生课外阅读工程。

3.以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，营造浓郁学风。注重日常渗透，养成良好学习习惯。良好的习惯使人终身受益，良好的习惯可以起到事半功倍的效果。教师在平时教学中必须有意识地渗透这一目的，要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时完成作业的习惯，要培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。

（七）教学档案管理规范化。

教导处加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。

主要工作安排二月份：

1、上好开学第一课，安全、常规、纪律教育。

2、根据学校工作计划制定教导处工作计划

3、开学教案检查

4、各学科组进行上学期期末质量分析研讨。三月份：

1、教导处传达计划

2、集体教研活动开始，教导处检查。

3、制订并收交教学计划、教研组、年级组计划

4、立项课题进行课题研究；准备材料申报结题。

5、制定一师一优课分配方案和录制计划。

6、督查教师备课、课堂教学常规执行落实情况。

7、推门听课。四月份：

1、迎接上级教学视导和教学常规检查

2、一师一优课录制并晒课。

3、立项课题进行课题研究；部分课题申报结题。

4、进行学科期中质量测试

5、开展“优秀作业”评比及展示活动。

6、开展“上好课”高效课堂研讨活动。

7、推门听课。五月份：

1、相关学科组进行期中调研“析试卷、看课堂”活动。

2、教学常规检查

3、召开期中家长会

4、立项课题进行课题研究。

5、向县级平台推送“优课”，参加县级晒课、赛课活动。

6、推门听课。六月份：

1、检查各科教学进度，督促按时完成教学任务。

2、立项课题进行课题研究，课题研究工作总结。

3、组织教师参加各级教学论文和科研论文评比活动。

4、各教师制定期末复习计划，做好期末复习工作。

5、期末教学常规检查：主要是作文检查和教案检查。

6、期末教学质量检测和局抽测。七月份

1、进行学期工作总结。

2、小一新生招生准备工作

3、安排期末工作及假期自主学习

篇6：2022—2023学年第二学期教导处工作计划

本学期学校教学工作，根据县教体局、县教研室工作要点，结合本校实际，继续深化教育改革，加强教学管理，全面推进素质教育，不断提高学校的教育教学质量，现将本学期工作计划安排如下：

一、狠抓教学常规管理，加强监督检查力度

1．抓好备课管理

教师的备课要精心设计，讲求实用，各科教师要把培养学生的创新精神和实践能力作为重要目标，在既备学生又备教材的基础上，写出切实可行的教案，做到周前备课。青年教师要备详案，备教学目标、重难点，学法指导，教具准备，教学过程。各任课教师要结合自己的教学实际，填写好添加栏与教学反思。教后小记或教学反思要结合实际单元小结要做到详细、具体，有针对性。严格教案检查，坚决杜绝无教案上课，或课后补教案现象的发生，教研组、教导处每学期不定期抽查一至两次。

2．加强课堂教学监管

各科教师要继续推进候课制度，提前到班，为学生做好表率；不延堂，按时下课，向40分钟要质量。充分做好课前准备和规范要求，精心设计教学环节，努力提升授课艺术，充分调动学生学习的积极性和主动性。加强课堂、自习纪律管理力度，随时渗透学风学纪教育，营造良好的学习环境和氛围。

3．严格学生作业检查

各科教师要严格要求学生作业的书写格式、工整程度、质量和数量等，按《学生作业管理办法》执行。作业设计要有针对性，难易适中；倡导分层布置作业，根据不同学生的学习状况，布置不同难度的作业，使不同层次的学生各有所获。作业要求全收全改，精批细改，并作好记载，批改要有批号和次数标识。各教研组要不定期抽查学生作业，并向相关科任课教师反馈信息。教导处一学期对各年级各科作业进行不定期抽查至少两次。

4．加强学业水平检测考查，认真组织好期中、期末、初三摸底考试及各学科组的单元检测，切实搞好质量分析。

5．实行班子成员全程检查评议制度。本学期班子成员将深入课堂，对教师上课、辅导、教案、作业等教学常规进行检查与指导，做好记载，并及时反馈信息，促进我校常规教学管理。

6．大力倡导专业学习之风，不断更新教育理念。各科教师要不断自学新课程教学相关知识，不断提高自身理论水平，积极参加新课改的各级培训。每位教师的专业学习笔记全学期不低于10000字。

7．开展教学论文、教学设计（案例）、自制教具等教学成果征集评选和推荐工作，筹备优秀教学论文、案例汇编工作。

二、加强校本教研活动，促进教学质量不断提高

1.扎实组织好间周一次的集中教研组活动，讲求实效。每次活动有计划、有组织、有内容、有记载。校本教研要立足实际，立足常规，扎实解决教学中的实际问题，教研工作要步入正常化。各教研组依照《县学校校本教研教师教学反思、同伴互助、专家引领要求》、《县校本教研评估细则》、《校本研究实施方案》与《教学研究工作制度》，根据本学期教导处工作要点，制定计划并开展活动。各教研组要以课改教研为工作重点之一，研讨新课程教法，确定新课改教研专题，定期分析研讨实际问题，提出相应的解决办法和措施。学期结束各教研组积极推荐有较高水平的教育教学论文，积极参加各级基础教育教学成果评比活动。各科教师及时总结教学得失，积累经验，积极推进新课程教学改革。

2.继续开展青年教师汇报课、骨干教师示范课等观摩课及全员赛教活动，坚持互听互评，每学期教研组长听课不少于20节，组员不少于15节。三至四月份完成全员赛教初赛与复赛，评出优胜者推荐参加十月份县级赛教。

3.教研组要继续加强年青教师教学业务的校本培训工作（钢笔字、粉笔字、普通话、讲课艺术等，具体按《青年教师培养计划》执行）。每位青年教师更要主动苦练基本功，钻研教学，按月填写成长计划。每学期“结对师徒”至少分别上两节示范课和汇报课，并及时评议。学期末按时上交相关材料，对“结对师徒”活动开展情况分别进行考核。

4.加强课堂教学研究，倡导教学创新，大面积提高教学效率。确立与新课程相适应的教学理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强调学生的自主学习，合作学习。课堂上既面对全体学生又因材施教，既要进行分类教学又要搞好个别化教学。重视学生的体验与情感态度的变化，培养学生的非智力因素。促进现代教育技术与传统教育技术的互补。

5、继续抓好语文组课题研究工作，如期开展好各项理论与教学实践研究。

三、积极开展教学活动，充分发展学生素质

1.拓宽学习交流渠道，适时联系外出观摩学习，加强校际间交流研讨。

2、适时举办学科竞赛活动。四月份数学组组织一次数学竞赛活动，五月份语文教研组组织一次学生现场作文竞赛活动，英语组开展一次英语现场演讲比赛活动，六月份政史地教研组开展一次时事政治竞答活动。

3、强化学生实践能力、创新能力培养。理化生组、美术组组织一次“三小”作品展活动。

4、加强艺术课程教学，广泛开展兴趣小组活动和课外主题实践活动。大力开展阳光体育活动，认真抓好“三操”“两课”，继续加强篮球队、田径队训练，认真组织好春季田径运动会。

5、积极开展全员读书活动，开展一次“好书伴我行”读书征文活动。

四、加强远程教育研训与应用，加快与学科有效整合步伐

1.信息技术组加强网络设施及网络资源管理，加强资源库建设，建立教育专网。

2.开学初信息组对任课教师进行“班班通”现代教育技术使用培训。对教师制作课件过程中的疑难问题进行指导，对网络环境下教育教学及现代教育技术与各学科有效整合进行培训与指导。

3、加强信息技术应用。每位教师教育资源应用课每学期不少于8课时，可用教室设备或多媒体教室，并做好应用记录。

4.开展课件展评活动。每学期各任课教师至少上传1篇质量高的电子课件于ftp://192.168.0.103“教导处”指定的子文件夹中。

5、上好信息技术课，加强过程监管，坚持抓好学生电脑制作长效工作。

6.电教器材的使用应经常化，做好借还和使用登记。

五、加强实验教学的管理，注重学生实验操作技能的培养

1.以“双高普九”为契机，进一步规范实验教学管理。要对照《陕西省实验教学普及县（区）复查评估验收评分细则》检查梳理实验教学的各个环节，建好“三帐”做好实验教学各项记录。

2．扎实上好实验课，规范实验教学常规管理，提高实验开出率。

3．理化生学科教师要加强对近几年中考实验操作考试的研究，加强对学生操作技能的强化训练，确保今年初三年级在中考理化生实验操作考试中取得优异成绩。

六、加强对毕业年级的管理和指导

1．毕业班工作是学校工作的重心，学期初要进一步明确管理与责任目标，抓好各科协调工作，认真组织召开一次初三各学科复习备考研讨会。

2．组织好初三年级的体育考试、理化生操作考试、模拟考试并做好中考的各项筹备工作。

篇7：2022—2023学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想：

以学区2019年研训工作计划为指导，以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，以“有效学习”与“有效教学”的研究为核心，以校本教研的有效开展为载体，紧紧围绕《永嘉县教育教学质量提升行动计划实施方案》为核心，加强教师培养，强化质量管理，为全面提高本学区小学教育教学质量服务。

二、工作要点：

1.结合我校实际情况认真学习《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革实施意见》，使广大教师进一步明确和掌握课改及新课程的理念。深度学习、教学常规、作业优化、学习评价等角度聚焦课堂变革，探索课堂变革的多样途径。积极参与课堂变革项目研究。以“作业优化行动”为主要研究项目，开展点上研究、面上推进，完善课前、课中、课后等各个环节，优化作业设计与布置、批改与诊断、反馈与总结。积极参与相关的课堂变革专题研讨活动。逐步转变教学理念，以新的教育理念指导我们的教学实际，继续开展一学期每位老师上一节研讨课。

以“学为中心”、“有效学习”的课堂变革实验为契机，积极开展金溪片学科课改研讨会、主题教研活动，有效性课堂教学调研与学科教研组综合教学调研，转变教的方式和学的方式，切实提高课堂效益，有效提升教学质量

重视培养学生综合能力，促进学生全面发展。积极组织老师们参与学校课程方案、学科课程实施计划、拓展性课程的开发与建设，延续以往的方式将拓展课程做到精细，努力让每个孩子学有所得，在精品课程建设的培训和评比工作这方面学校还需努力加强，迎头赶上。

2.进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的要求建全各项管理体制，规范学籍管理，严格操作程序，杜绝学生流失。

3.加强各科教学活动，发挥校本研训在教师专业发展中的主阵地作用，为提升教师专业素养提高教师课堂教学能力服务。切实提高教师课堂教学水平，全面提升教研组发展水平。积极组织教师开展富有成效的培训活动，切实提升培训效度，不断提高教师的课堂教学能力与个人专业素养。同时配合县教师发展中心建立教研组考核评价制度和激励机制，加强检查、督促和评价，积极参加2018年小学学段先进教研组和优秀教研组长的评选活动，并鼓励教师积极参加各级各项比赛争创佳绩；全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

4.继续强化教学常规管理，上一学期我校顺利成为温州市教学新常规第一批达标校之一，在此基础上，加强教学常规管理与指导，继续做好“新常规，新设计”评比工作。有效落实教学常规，提高教学质量。引领教师了解新常规，践行新常规，完善新常规。全面落实《永嘉县中小学教学常规管理办法》，定期与不定期相结合对教师教学常规工作落实情况进行过程性监督与检查。

5.重视校级教研组的组织和指导作用，积极承办上级教科研活动，提升联片教研活动广度和深度，联姻周边学区的优质资源，开展切实有效的联片硏训活动；深化“请进来、走出去”的硏训模式，积极邀请名师专家进行教学视导、课堂诊断、理论指导等活动，发挥名优教师的示范引领作用。

同时结合我校实际情况，利用自身资源，充分发挥我校名师与骨干教师的引领作用，加强骨干教师和青年教师的培养，以充实我校师资力量，发挥其在教学中的模范带头作用，落实教研组活动开展的实效性。

6.重视幼小衔接工作，做好下一学期一年级教师与新生的对接工作，让彼此先了解。

7.重视培养学生综合能力，促进学生全面发展。

三、开展丰富多彩的竞比赛活动

1.教师：新常规新作业评比

教学新常规新作类论文评比

2.学生：数学口算比赛。

艺术节比赛2、4年级规范汉字书写比赛。

一年级整理东西比赛

四、教科研工作行事历2018学年第二学期小学教导处工作计划

一、指导思想：

二、工作要点：

2.进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的要求建全各项管理体制，规范学籍管理，严格操作程序，杜绝学生流失。

6.重视幼小衔接工作，做好下一学期一年级教师与新生的对接工作，让彼此先了解。

7.重视培养学生综合能力，促进学生全面发展。

三、开展丰富多彩的竞比赛活动

1.教师：新常规新作业评比

教学新常规新作类论文评比

2.学生：数学口算比赛。

艺术节比赛2、4年级规范汉字书写比赛。

一年级整理东西比赛

篇8：2022—2023学年第二学期教导处工作计划

全面贯彻党的教育方针, 以科学发展观为指导, 以绿色教育理念为学校发展核心理念, 以“走内涵发展之路、建设和谐校园、打造勋望品牌”为发展目标;以“英雄主义教育、科技创新教育、艺体特色教育”为特色活动项目, 坚持“绿色、人文、和谐、发展”的治校思路。通过半年的努力, 把学校办成:“理念先进、管理科学, 队伍精良, 科研领先, 设施先进, 质量一流”的综合性优质品牌学校。

二、学校发展总体目标

2009年7月, 按照践行科学发展观的基本理念, 结合学校办学的区域环境和内部环境, 在市区教育“均衡发展、和谐发展、内涵式发展”的大背景下, 提出学校新的发展目标, 即:让每一名学生健康成长、让每一位教师乐于发展、让勋望小学成为品牌学校。

(一) 让每一名学生健康成长

学校教育要面向全体学生, 面向全体学生成长的每一个阶段, 营造绿色和谐的教育环境, 形成以生为本的教育氛围, 让学生个性得以张扬, 使之在享受美好童年的同时, 奠定未来发展的坚实基础。

(二) 让每一位教师乐于发展

引领全体教师树立“以生为本”的观念, 促使教师勤于学习, 不断充实自我, 激励教师形成不同的风格, 打出自己的旗帜, 为教师可持续发展服务。

(一) 让勋望小学成为品牌学校

创建以人为本的绿色教育体系, 形成“为人的发展”服务的教育合力, 研究有效教育的最佳途径, 将勋望小学塑造成市区基础教育的品牌学校。

三、学期工作目标

——推行民主管理, 注重人文关怀, 强化“打造品牌”的发展意识。

——加强文化建设, 营造和谐氛围, 创设“发展品牌”的良好环境。

——创建校本课程体系, 打造“生本课堂”, 抓住“创建品牌”的核心问题。

——健全教师自主发展机制, 为“建设品牌”培育发展之根。

——适当改良评价系统, 建立综合性、发展性评价机制, 为“提升品牌”保驾护航。

——遵循生本教育理念, 开展丰富多彩的学生文化活动。

——积极做好勋望北校区的初建工作, 扩大办学规模, 完善管理体制。

四、主要措施

(一) 打造“教师发展工程”, 让每一名教师乐于发展

“教师的素质是教育改革与发展的关键”。学校发展选择了走“注重内涵发展”之路, 学校的任何管理理念、制度文化、管理模式都必须由人, 也就是教师去实施。所以在未来的三年中, 学校将全力打造教师发展工程——开展教师自主发展研究, 引领教师走专业化发展之路, 这一点将是学校能否立于不败之地的关键所在。本学期我们将从以下几方面入手:

1. 组织干部、教师认真学习科学发展观理论, 推行民主管理, 提高管理能力, 增强服务意识。学校管理坚持职权清晰、责任明确、高效的原则, 健全并细化组织机构。党政工齐心合力, 发挥各自功能, 共同服务于学校发展。力争在绿色、和谐、人文的管理理念下, 达到政通人和, 高质高效的良好态势。

2. 贯彻落实教师职业道德规范, 提高教师职业道德素养和政治思想素质。组织教师学习《中小学班主任工作规定》和教育法律法规, 规范教师的教育教学行为。严肃对待收费工作, 严格遵守收费政策。

3. 成立学校的教师自主化发展研究会, 聘请教育专家、教研员和学校领导一同组成专门的研究机构, 为老师把脉, 与教师一同研究并确定适合每一名教师个性化发展的路线。

4. 继续实施“勋望名师工程”, 按照“教师自主化发展研究会”为教师确定的职业定位, 把教师发展目标分为“合格级—骨干级—名师级—导师级”, 争取通过该工程的实施, 培养出一批勋望名师。预期首批名师确认十人, 并帮助十位名师把关定向, 确立自己的品牌。

5. 充分发挥“信息技术与学科整合研究工作室”的优势作用, 完善“勋望小学”网站建设, 组织更多的教师参与“萌动的幼苗”Q群, 创建并积极使用生本教育博客群, 扩大学校共享视频, 做好对教师信息技术的培训服务, 搭建教师教育教学沟通平台。

6. 注重对青年教师的培养, 帮助青年教师制定《自我发展计划》, 通过结对子、定向培训、专题研讨等方式, 帮助青年教师提高教学能力和管理艺术。

7. 打造教师团队文化, 围绕“绿色教育”理念, 依托“勋望人论坛”、“教师课堂教学大赛”、“教师诗歌大赛”等经典活动, 汇聚教师的教育智慧, 激发教育的幸福感。

8. 规范教学常规, 充分发挥学科“合作”备课的优势, 准确把握教材知识要点, 明确课堂训练目标, 设计符合学生学习需要的前置性作业。

9. 加强教学过程监控管理, 领导班子采取年级组负责制, 坚持深入各年组各学科的教学研究, 深入课堂听课, 与教师共同备课、共同评课、共同反思。

10. 围绕学校“教师专业化发展”、“和谐德育”和“生本教育”三大科研课题开展实验研究, 成立各项科研专题小组, 定期举办小型论坛、教学观摩、特色活动展示, 有针对性的解决课堂教学和教师发展中的问题, 探索有效途径。

(二) 创建“学生健康工程”, 让每一名学生健康成长

教育就是服务, 就是服务于每一个人的健康成长, 为每个人的全面发展到充分发展到个性化发展服务。因此, 本学期起, 学校提出学生健康发展工程, 具体工作如下:

1. 改变学生学习方式, 重新修订“生本课堂评价标准”, 贯彻“以生为本”的教育理念, 充分相信学生的学习能力, 培养学生良好的学习习惯和小组合作学习能力, 激发学生自主学习的热情, 切实提高学生的学习效率。

2. 开展“大阅读”、“大积累”学生能力训练, 创建家庭小书架、班级图书角、楼层读书吧等读书环境, 强化学生的阅读学习活动, 继续进行语言积累和英语单词积累训练, 形成训练体系。

3. 充分发挥学校图书馆的作用, 延长图书馆开放时间, 组织师生开展读书、品书、写书活动, 成立“翠文书社”, 用学生自主管理图书馆, 上好每周一节的读书课。

4. 帮助学生养成三大好习惯——品德、学习、生活好习惯。 (1) 围绕日常行为规范教育, 开展“好习惯明星”评选活动, 帮助学生养成诚实、友爱、文明、自律的好习惯。 (2) 课内课外相结合, 严格规范学生的学习习惯, 养成勤读书、爱思考、懂合作、会交流的良好学习习惯, 评选“智多星”。 (3) 家校结合, 督促学生养成尊长、爱幼、自理、自立的良好生活习惯, 开展评选“好孩子”活动。

5. 为学生“减负”——将“被动作业”变成“主动学习”。开展生本教育实验改革, 引导学生开展课前研究学习活动, 取消各学科教辅用书, 严格控制学生作业量, 一、二、三年级不留书面作业, 四、五、六年级不做重复性作业, 作业时间控制在1小时以内, 努力减轻学生的课业负担。

6. 建立“学生社团”——尊重学生个性发展, 实现学生自主管理。将原有的三大支柱特色做以整合, 成立10支学生活动社团 (舞蹈、合唱、器乐、科技、足球、独轮车、田径、英语、读书社、小记者) , 活动重点在于:教师引路, 学生管理。社团活动的过程, 从招募队员, 到过程性管理, 实现由教师宏观调控, 学生自主进行管理的形式。社团活动规范化、常规化。

7. 转变“学习方式”——提供网络资源, 开发足够网络学习空间。建立健全学校网站, 开辟专门的“学习资源空间”, 为学生在家开展素质学习和家长辅导提供方便条件。

(三) 筹划“学校品牌工程”, 让勋望小学成为品牌学校

要使学校成为品牌, 就必须多方筹措, 争取从空间上、硬件设施上谋求学校更大的发展。本学期作为规划实施的第一阶段, 学校将积极发掘教育部门、政府其他部门资源、外校资源、社会各行业资源、社区资源、家长资源等一切可利用的资源, 促进学校的发展, 教师的发展和学生的发展。

1. 力争解决基础建设、操场标准化建设、校园网络建设、电教设备设施建设、办公设备设施建设等的资金问题, 学校成为辽宁省现代化信息教育示范校, 实现班班有电教平台, 教师人手一台办公电脑, 绿化面积300平方米。

2. 进一步完善学校文化建设方案, 筹措资金, 打造以“小小幼苗, 茁壮成长”的校园文化空间;扩大、改造现有的专用教室, 更新现代化设施, 提高使用率, 满足学生的需要;美化学生的生活空间, 为学生的校园生活提供优质、优美的服务环境。

3. 形成“社区—学校和谐文化”。注重社区资源的开发, 努力形成“社区—学校和谐文化”, 我们将创建“社区活动阵地”, 积极联络部队及其他文化单位, 为学生校外活动开辟新的空间, 为学生提供社会实践的大课堂。

4. 丰富学校宣传文化符号。对于一所拥有六十年历史的老校而言, 设计并制作好学校宣传文化的各个符号至关重要, 我们将设计制作南北两校区的学校名片、宣传册、宣传片, 健全各项标识系统, 办好“青青望童报”和“生本教育简报”。

5. 形成“家校合作文化”。开展“家校合作文化”研究, 创建家长学校, 形成合力, 让家长感受教育的幸福。本学期将重新以班级和年级为单位组建家长委员会, 进而成立学校家长委员会, 开发各类社会资源, 为学校发展尽心出力。建立家校互动学习方式, 通过学校网站、生本教育博客、班级博客, 引导家长在家庭中有序、有质量的辅导学生学习。

6. 开展学校经典文化活动。继续巩固学校体育特色, 保证学生每天一小时的锻炼时间, 举办春季活力校园体育比赛。结合重大节日开展好“多彩的春天”文艺、科技教育活动, 继续完善英雄中队的传承教育活动, 创建绿色学校, 开展“我为校园添绿意”环保主题活动。

7. 积极完善北校区建设。贯彻落实区委区政府、区教育局对北校区的建设规划, 继续做好学校的初建工作, 建立健全新校区的管理制度, 积极筹划新校区的校园文化建设, 做好新学期的招生工作, 积极筹集教学人员, 安排好任课教师, 满足学生授课的需要。

五、各部门工作规范

总体目标:以人为本、以诚相待, 规范管理方式, 提高有效性、提升艺术性。

——教导处:教学规范为起点, 教师发展为根本, 注重评价细思量;

——德育处:安全教育为首位, 学生行为勤规范, 和谐校园艺术化;

——大队部:校园文化重品位, 学生活动巧创新, 研究理论系统化;

——工会:组织活动有新意, 乐于奉献谋福利;

——电教:潜心研究重实用, 创新方法多培训;

——后勤:服务为先勤为准, 甘于吃苦乐奉献。

篇9：2022—2023学年第二学期教导处工作计划

教导处工作计划

一、指导思想：

本学期，学校将以章丘市小学教研工作计划为指导，以学校工作计划为依据，依托学校发展规划，坚持“德育为首、教学为主、科研为先、育人为本”的办学思路，紧扣“率先、创新、优质、品牌”的发展主题，坚持素质教育，促进学生的全面发展；坚持质量强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师整体素质；坚持科研兴校，抓实校本教研，提升课堂教学实效；坚持特色立校，创新教育教学，全面提高教育教学质量，促进学校的可持续发展和办学品位的不断提升。

二、主要工作及措施：

（一）加大教师培养力度，多渠道提升教师素质。

本学期，学校将继续把“师德高、能力强、理念新、实绩优”作为教师的培养目标，强化奉献意识、服务意识、创新意识、责任意识，创一流师资队伍。

1、努力提高教师职业道德水平。本学期，我们将一如既往地把师德师风建设放在教师培训的首要位置。一是加强学习，提高认识。认真组织教师深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，从自身点滴做起，内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进。二是开展多种形式的师德培训活动和师德专题讲座。继续深入开展“爱与责任”主题教育，鼓励教师不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

2、大力实施教师素质提高工程。

（1）理论学习方面。

结合学校实际，坚持把理论学习贯穿于活动的始终，组织全体教师深入学习业务理论、新课程标准、教材教法、新课堂教学常规等，要求做到学习“有记录、有体会、有总结”，组织全员业务理论考试，促使全体教师加强自身学习，提高业务素质。理论学习内容为以下3个方面：《新课堂教学常规》、《高效课堂》、《新课程标准》。体会和总结A4纸打印字号为4号宋体学期末统一上交教导处。

（2）岗位技能方面。

以全员开展 “三字两话（画）”活动为切入点，即毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画，组织教师苦练教学基本功、掌握基本技能。学校为每位教师配备钢笔、墨水、毛笔、墨汁、小黑板、字帖等工具，同时，下学期将对业务笔记本进行改进为书法纸，印刷成本，让教师在理论学习笔记的同时进行钢笔字的练习，既不会加重教师的负担，又练习了钢笔字，一举两得。此项活动为一月一轮换，一周一主题，即：每月第一周为粉笔字，第二周为钢笔字，第三周为简笔画（粉笔），第四周为毛笔字展示，循环更替。学校对每位教师进行标号，作品统一展示。粉笔字、简笔画与当周周四中午集中展示，钢笔字、毛笔字不定期上交、检查。学期末统一交教导处。

要求教师课堂教学、与学生的课下交流使用普通话，提倡教师与教师之间、教师与家长之间的交流使用普通话。

（3）课堂教学方面。

课堂教学方面是大练基本功活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合师徒结对汇报课、骨干教师示范课、中年教师观摩课、教研组集体听评课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及听评课等方面给予公正、公平、实际的得分，同时以教研组为单位同步开展高效课堂教学达标研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率，对公开课不过关的教师将限期补课。

（4）加强班主任队伍建设，抓实班级管理工作。每月举行一次班主任工作论坛，积极宣传优秀班主任的先进事迹，不断提高班主任的事业心和责任感，引领班主任做好学生的德育教育，以培养学校“敬业型、爱生型、研究型”的班主任队伍。

（5）鼓励教师积极参加省、市各学科的优质课、论文、案例、课件等比赛活动及学术研讨活动，力争在活动中再展学校新“亮点”，努力形成学校特色。

（二）加强教学常规管理，多层面提高教学质量。

规范、细致的管理是一所学校“软件”方面实力的体现，也是教学质量得以稳步提高的有力保证。本学期教导处将以“精细管理”为重点，优化常态管理，讲求管理策略，努力追求管理工作的最优化。

1、严格执行课程计划，规范教学行为。学校将严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，开足、开齐、开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量。

2、细化常规管理，优化教学过程。本学期学校将继续实行教研组长负责制，开学初首先由教研组长组织教师逐条认真学习《章丘市小学教学常规》和《东山小学教学常规》，从而做到教学工作的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，让每一项工作都是精品。

（1）计划: 开学初教研组长要带领组内教师，认真学习研究课程标准、教师教学用书、教材等，以此制订切实可行的学科教学计划，让全体教师在教学内容与教学时间的把握上做到心中有数。

（2）备课：实行电子备课、手写备课、课本备课并存，突出实用、真用。备课中，要求教师个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。同时，建立教师教学资源库，存储电子版“电子教案”、“教学课件” 等教育资源。青年教师备课要注重基本模式的规范，中青年教师备课要力求新意，在改革教法上下功夫，骨干教师备课则重在总结经验，体现个性特色、努力形成教学思想。

（3）上课：本学期学校将继续以常规听课活动为载体，充分利用骨干教师、学科中心组成员等人才资源优势进行“课例研究”，探讨课堂教学的新特点、新方法、新路子、新途径、新模式，积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，加大对常态课的研究力度，注重教学行为的改进，关注课堂教学的有效性，并不断进行反思和总结，以确保自己和学生实现“三有”——课课有得，课课有思，课课有悟。

（4）作业：进一步规范教师作业的布置和批改，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和激励性的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相

结合的办法，每月至少全面检查一次，做好记录，及时反馈，真正让“作业”成为教学质量的有效载体。

（5）教学质量检测：本学期各教研组要继续统一组织好平时的单元过关检测，学校组织好期中、期末全面检测，并做好质量分析，发现自己教学及学生学习方面存在的突出问题，提出改进措施，撰写质量分析报告，以总结成功的经验和失败的教训，真正做到考查一次，研究一次，提高一次。音、体、美等考查科目也要做好对学生的过程性考查评价，同时配合班主任做好学生成长记录册的填写。

（6）评价：本学期，学校将继续执行《山东省普通中小学管理基本规范》,推行日常考试无分数评价,成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级），建立促进学生全面发展的评价体系，充分利用学生综合素质报告单，全程、全面记录学生在各方面的成长状况，期末学校将对学生综合素质报告单的完成情况进行检查。

（7）加强毕业班教学工作，做好学生的思想教育和管理。

本学期学校将充分发挥教导处、学校教研工作室在常规管理中的作用，从精细处入手，从细微处深入，树立质量第一的意识，严把教学常规工作的每一个环节，加强过程性的管理与监控，积极采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，监督检查常规的落实情况，检查一次总结一次，并将检查结果纳入期末教师工作考评之中，以全面提高学校的教育教学水平。

（三）加快推进教改创新，多方位提升学校办学品味。

（1）搭建“一个平台”，进一步做大做强教学科研。以学科教研交流中心和名师工作室为平台，构建起“纵向到底、横向到边、纵横交错、条块结合”的大教研格局，全面提高教育教学质量。整合教学研究资源，凝聚多方教师力量，提炼教育教学成果，以领军学科和骨干教师队伍促进全校教育教学水平整体提升。加强校本培训工作，实现教师专业化发展。本学期学校将从实际出发，以课堂教学研究和改革为载体，以理论学习和借鉴外地经验为支撑，以教科研课题研究为龙头，以教师集体备课、听评课活动为基本形式，继续坚持”走出去，请进来”的策略，积极争取和创造机会，让教师聆听专家的报告，深入开展校际之间的交流研讨活动，以此拉动、提高教师的课堂教学质量，实现“双赢”的目的。同时，大力开展教科研和校本培训工作，充分发挥学校学术委员会、骨干教师、学科带头人、市学科中心组成员等的示范带动作用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的教师队伍。

（2）认真开展课题研究，实现科研兴校。学校将充分发挥教育科研的先导作用，本着“科研促教研、课题带常规”的教科研工作思路，构建“教研、科研、培训”三位一体的教研工作格局。首先，学校将继续认真开展各级各类立项科研课题资料的收集、整理，个案和案例的积累等研究工作，做好结题准备。同时，将继续实行“教学问题课题化”的管理模式，推行“课题研究群体化”的研究模式，让每一位教师，特别是年轻教师都参加到科研活动中来，在研究中学习，在研究中体验，在研究中成长，在研究中提高，从而打造出一支学者型、科研型的师资队伍。

（3）加强教研组建设，鼓励教师进行自主教研，提升教师的研究水平。各教研组要充分发扬团队协作精神，规范日常工作，以集体备课、研讨交流、理论学习等方式，反思我们的课堂教学，通过专题研究，营造浓厚的教研氛围，要实实在在地研究课堂教学实践中面临的问题，每次活动内容围绕教学、教育、质量监控等展开，尽可能创出本组的特色活动，确保活动数量和质量，做好活动记录，教导处将加强对教研组工作的指导和检查。学校将根据活动情况组织优秀教研组评选活动。

（4）组织丰富多彩的教研活动，提高教师的专业水平。

一是以教师“大练基本功、追求高水平” 系列主题教育为载体，努力打造一个富有社会责任感、富有创新精神、富有实践能力的教师群体。组织教师进行普通话、粉笔字、课件制作、说课等各项基本功比赛，提高教师的专业素质。

二是认真组织“青年教师素质大赛”活动。教师的教学基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。为加强青年教师队伍的建设，进一步培养青年教师严谨笃学，爱岗敬业精神，磨练教学内功，提高青年教师教学能力和教学水平，特开展青年教师教学基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。

三是促进城乡教育均衡发展，切实配合好与东山小学的教研活动；积极开展好片区教研活动，提高片区学校的教育教学质量。本学期,学校将与东山小学及闫家峪小学进一步加强交流，加强片区内学校之间的交流与合作，充分挖掘各学校的优质教育资源，促进学校教育的均衡发展。

四是认真组织常规听课活动。本学期，学校将依据《章丘市常规听课指导意见》，继续深入开展常规听课活动，每周抽取两节课作为公开课，提倡教师跨学科、跨年级听课、评课，引导全体教师把教学的重心放在对常态课的研究上，切实推进有效教学的研究与实践，从而使教学从有效向高效发展。学校业务领导要坚持深入课堂听课，诊课、座谈讨论，加强与教师的交流互动，从而进行有效地检查与指导，提高教师的课堂教学效率，提升学校的教育教学水平。

五是扎实开展学校骨干教师评选活动。为进一步加强学校教师队伍建设，深化课堂教学改革，提高教师教育教学改革能力和教学水平，全面推进素质教育进程，培养典型，树立标兵，为教师成长搭建相互学习、相互交流的平台，本学期将在全校开展以“展示教师风采，引领专业发展”为主题的教学能手评选活动。不断提高自身的综合素质。

（四）建设学校特色课程。

①综合实践课程。本学期将进一步规划“爱与责任”综合实践课程体系，加强与学科课程、班队活动的整合，使综合实践的主题更加贴近学生、贴近生活。加强任课教师的理论培训力度，提高其对综合实践课的重视程度及教学能力。让学生通过自主的体验、尝试和实践活动，充分发挥学生主体作用，开发学生的潜能，激发创造力，促进学生全面发展。

②校本活动课程。精心组织，做到定目标、定内容、定地点、定时间、定检查制度。在全面提高学生艺体素质的基础上培养一批优秀苗子成为特色人才，组织参加市中小学各项比赛，并且争取在比赛中获得最佳成绩。各班主任辅导员要做好组织、协调、教育工作。

③扎实开展练字活动。每周开设一节写字课，指导学生临摹名家字帖，提高写字水平。练字活动强化教师的指导，坚持每天练字，一二年级20个，三—六年级50个，加强过程管理，不断提高学生书写质量，从而提高作业的质量

④艺术特色课程。利用每周社团活动时间加强声乐、舞蹈、古筝、二胡等特色教育力度，使我校艺术教育展现出新的风貌，让高雅艺术滋养孩子的心灵。

⑤学生经典诵读及大阅读活动。利用每天早上课前10分钟时间组织学生进行经典古诗文诵读，保证每周一首诗。进一步落实学生读书活动，加大图书开放力度，保证按时借阅，加强过程管理与监督，达到各年级规定的阅读量，记录读书笔记，撰写读后感，组织多种活动检查读书效果。

（五）抓实卫生、心理健康、法制、安全等的管理工作。

1、加强心理健康教育。重视学生心理健康教育，建立健全心理咨询室各项管理制度。通过地方课程或学校课程对学生进行心理健康教育，同时结合学科教学特点，注重在课堂教学中充分利用各种教育资源中的生理和心理健康教育素材，开发学生的智力，挖掘学生的潜能，培养学生对科学知识的兴趣和需要，形成良好的学习动机，实现学科教学和心理健康教育相互渗透，相互促进，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的能力。

2、抓实卫生健康教育。教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，卫生室要做好学生的体检、视力保健、传染病防控等各项工作，定期对学生的健康情况进行监测及健康知识抽查，进一步健全完善学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。

3、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期教师要充分利用安全课、班队会等加强对学生的安全教育工作，坚持“1530”安全教育模式，切实提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。

4、增强法制教育。本学期，教导处将继续积极配合政教处利用安全课、班会、队会等在学生中大力开展法制宣传教育活动，从而培养知法懂法守法的好少年。

5、教导处加强学籍管理，严格学生转入转出程序，学籍管理真实、规范。

三、具体工作安排

上级教育部门工作：

1、参加学科中心教研组集体备课

2、参加章丘市各科优质课评选活动

3、组织参加章丘市各学科展示交流活动

4、组织参加片区教研活动

学校教师工作：

1、制定学校教学计划,教科研计划，教师制定各类计划

2、青年教师素质大赛活动

3、学校教学能手评选活动