科学规范

科学规范（精选6篇）

篇1：科学规范

科学规划 规范管理 努力打造特色旅游名村

郭亮村位于辉县市西北60公里的沙窑乡境内，是国家AAAA级旅游区----万仙山景区的重要组成部分，是关山国家地质公园的重点园区。总面积16平方公里，总人口309人，耕地面积120亩，林地10200亩，森林覆盖率90% 郭亮村自然风光优美，旅游资源丰富。目前已开发有白龙洞、喊泉、鸳鸯石、红岩绝壁大峡谷、郭亮影视村等景点50余处。郭亮村因优美的风光、淳朴的民风、原始的建筑，吸引了众多剧组来此拍摄电影、电视剧。从上世纪八十年代以来至今，共有《清凉寺的钟声》、《走出地平线》、《倒霉大叔的婚事》、》《战争角落》、《举起手来》等60余部影视剧在此拍摄，已故著名导演谢晋曾三上郭亮，赞叹郭亮为“中华影视村”，著名画家张丁称之为“华夏奇观”。“绝壁长廊”郭亮洞被日本名古屋电视台惊叹为“世界第八奇迹”，郭亮村十三勇士开凿郭亮洞的事迹也成了郭亮人战天斗地、艰苦奋斗的象征。郭亮村又因海拔高，夏季气温凉爽，成为远近闻名的避暑胜地，每年夏季到此避暑休闲度假的游人络绎不绝。同时，独特的地质地貌，雄奇秀险的自然风景，吸引了全国多所美术院校的师生来此写生，成为国内许多著名美术院校的美术写生基地。

为充分开发利用好郭亮村丰富的旅游资源，将资源优势转化为经济发展优势，郭亮村在上级旅游主管部门的正确领导和大力支持下，发扬艰苦奋斗精神，坚持科学规划，强化规范管理，大力发展家庭旅馆，积极从事旅游服务，通过二十多年的有序开发，郭亮村已从昔日闭塞的、默默无闻的太行小山村，发展成为今日的国内闻名的旅游胜地，河南省特色旅游名村、“百村万户”示范村。2010年共接待游客30万人次，旅游综合收益1000多万元，村民人均纯收入15000元，基本步入小康水平，每户村民都尝到了旅游发展带来的实惠，享受到了旅游发展的成果。同时也带动了周边群众致富，每年吸纳周边群众就业1000多人，人均增加收入800多元。郭亮村旅游开发的成功，我们认为主要得益于以下三点。

一、坚持科学规划，确保旅游开发合理有序

我们始终坚持“旅游开发，规划先行”的原则，坚持以规划指导开发。从1990年开始，我们陆续参与编制和修编了《万仙山景区旅游总体规划》、《郭亮小景区详细规划》、《郭亮村新农村建设规划》、《郭亮景区修建性详规》、《郭亮家庭旅馆规划》、《郭亮村“十二五”规划纲要》等。以上所有规划的编制，我们都邀请省建设厅、省旅游局、新乡市旅游局、辉县市旅游局、沙窑乡政府等业务部门的专家参与、指导，聘请有规划资质的单位进行编制。这些规划，明确了郭亮村当前、今后的发展方向，对景点开发、家庭旅馆建设、污水

处理、旅游商品开发等各方面提出具体实施办法、步骤，为郭亮旅游开发，打造高端景区提供了科学依据，确保郭亮旅游发展从一开始就站在高起点，确保高标准。

二、坚持加大投入、提升旅游景区品位

郭亮村旅游开发伊始，我们按照“规划指导，发展旅游为主”的指导思想，将主要精力，主要财力投到旅游开发上来，坚持量力而行，旅游优先，以旅游业的滚动发展壮大旅游产业。我村旅游开发以来，采取自筹资金，集体投入，争取项目资金等多种形式，已累计投入4000多万元，完善了旅游基础设施，行、游、住、食、购、娱等旅游功能更加完备，能够满足不同层次游客在郭亮的旅游需求。十多年来，共修建游览步道30多公里，车行道20多公里，将各旅游景点连为一体，方便了游客游览，且不走回头路；逐步开发形成了白龙洞、喊泉、莲花盆、观景台、鸳鸯湖、天池等旅游景点50余处，旅游景观200余个，保证了每个景点布局合理，设施配套；建设高中档家庭旅馆50余处，接待床位3000多张，日接待能力提高到6000余人，开发具有地方特色的农家乐菜品30余种，开发开口杏、山珍、果脯等特色旅游产品60余种，新建商亭20座，满足了游客的食宿和购物需要；开通了有线电视、网络、移动通讯等，实现了通讯无盲区，娱乐多样化；建设郭亮影视会演中心，展示郭亮村拍摄的影视剧，增强旅游观赏性；修建高标准卫生室一处，及时为旅客提供

医疗救助服务；新建污水处理池一座，垃圾处理场一处，确保景区干净卫生。旅游基础设施的日益完善，使景区品位明显提升，为郭亮村旅游开发进一步发展积蓄了后劲，提供了动力。

三、坚持规范管理，树立旅游服务新形象

郭亮村基本上是农民办旅游，具有一定的局限性，随着旅游发展的日益深入，管理不到位，服务质量下降等问题逐渐显露，游客投诉现象时有发生。为此，我们加大了对旅游从业人员和家庭的教育培训管理力度，用规范化管理促进旅游产业的提速。首先，完善了村规民约，参照上级旅游部门精神，出台了《家庭旅馆管理办法》、《农家乐星级评定标准》等，加强对郭亮村家庭旅馆的有效管理，积极开展星级评定，对家庭旅馆管理规范、服务质量高的授予不同星级，并大张旗鼓进行宣传，增强了家庭旅馆搞好旅游服务的自觉性和主动性。其次，积极组织旅游从业人员参加上级旅游部门举办的各类培训班，并邀请专家来我村对旅游从业人员进行专题培训，同时，不定期利用现代远程教育工具，集中对村民进行教育培训。去年一年，共举办各类培训五期，培训人员900余人次。通过教育和培训，我村村民的综合素质有较大提高，服务意识和服务质量明显改善，游客满意度大幅提升，郭亮村对外形象有了全新的改变，现在的郭亮村风清气正，服务热情，民风淳朴，来这里的游客大都有回家的感觉。

郭亮村旅游业的发展，使郭亮村民迅速从温饱不足走向了富裕小康，村民收入大幅攀升，生活水平是芝麻开花节节高，郭亮人成了许多城里人都艳羡的对象。郭亮旅游业的发展，也带动了周围各村群众致富，周边村庄的菜蔬、果类、禽蛋肉、土特产品等销路不愁，到郭亮村打工、做生意的附近村民比比皆是，可以说一个旅游业带动了其他百业，一个郭亮村带动了周边百村。郭亮旅游正逐步走向成熟，逐步走向辉煌。

通过郭亮旅游从无到有，从小到大，从弱到强的发展历程，我们觉得有以下经验可资借鉴：

第一，科学规划是前提。没有长远的务实的旅游发展规划，郭亮村旅游业就不能走到今天这一步，正因为有了科学的规划，才使郭亮旅游开发合理有序，健康发展。

第二，规范管理是保证。只有使旅游管理步入正轨，才能提高接待服务质量，提升旅游品位，树立良好形象，促进旅游业可持续发展。这是郭亮人始终不变的理念。

第三，加大投入是关键。只有加大投入，不断投入，才能确保旅游基础设施条件的完善，才能确保旅游环境的改观，提升旅游品位，提高旅游质量，增强旅游业的发展后劲，使其永远立于不败之地。

第四，示范带动是根本。在旅游业的起步阶段，在家庭旅馆的发展方面，我村的党员干部都能抛却顾虑，带头行动，积累经验，起到了很好的示范带动作用，正因如此，郭亮村的旅游业才能迅速发展壮大，形成了人人搞旅游，户户搞服务的局面。

虽然郭亮村的旅游产业在各级领导和各有关部门的无私帮助大力支持下，有了长足发展，有了今天的可喜局面，取得了一些荣誉，但我们深知，与今天到会的各兄弟单位相比，还存在相当大的差距，在很多地方还应该向各兄弟单位很好学习。

而对新一轮大的旅游开发热潮，要做到不落伍，不停滞，我们深感压力巨大，时间紧迫，任务艰巨。为进一步加快郭亮旅游发展步伐，确保郭亮旅游在“十二五”期间继续保持奋发向前的势头，下一步，我们将重点做好以下几项工作：

一是根据旅游业发展现状，结合郭亮村情，在规划指导下，建设一批高档农家旅馆，增强接待能力，提升接待服务档次。

二是加强与大型企业联合，开发具有地方特色的旅游商品，做到品类多，品种全，制作精，丰富旅游商品种类，满足旅客购物需求。

三是加大投入力度，进一步完善郭亮滑雪场配套设施，扩大规模，打造豫北冬季高山滑雪胜地。同时，继续大力完善旅游基础设施，打造精品景点，营造精品景观，叫响影视、写生、避暑、休闲品牌。

四是强化管理，提高人员素质，提升服务质量。继续加强对旅游从业人员的教育培训，确保整体素质有新提高。加强公共卫生和食品卫生管理，营造干净、整洁、舒心、安全的游览环境。全面开展星级家庭旅馆评定活动，增强家庭旅馆的优质服务意识，文明服务意识。

总之，要通过新的一年新的努力，使郭亮村旅游业有新的起色，成为名副其实的“百村万户”旅游富民工程的先进典型，为全省旅游业更好更快发展做出积极贡献。

篇2：科学规范

——创建规范特色学校工作总结

义县九道岭初级中学

2010.9 “规范特色”办学 “科学自主”发展

——义县九道岭中学创建规范特色学校工作总结

进入二十一世纪，着眼于新型人才的培养和全体学生综合素质的提高，基础教育课程改革，将素质教育不断引向深入，并取得显著成果。国家的教育方针进一步得到全面落实，学校的办学行为越来越受到社会的广泛关注，学生多元智能的开发更加得到高度重视。形势喜人，形势逼人，审时度势，我们进一步认识了规范办学行为，创建特色学校的重要意义，根据《锦州市教育局关于加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育的指导意见》和《锦州市中小学规范加特色学校评比细则》要求，在原来已取得的工作成果基础上，进一步明确“树立科学发展观，全面实施素质教育，办规范加特色学校，育合格加特长学生”的办学目标，并努力探索，大胆实践，依法治校，规范办学，打造特色，科学发展，用近一年的时间开展了规范特色学校创建工作，并已取得初步成果。追溯过程，我们的做法是：

一、依法治校、规范办学、促进学校科学发展

不断深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，给学校办学提出了更高的标准和要求。让学生享受优质的教育，促进教育均衡发展，努力提高教育教学质量，促进青少年身心的健康成长，为社会培养合格人才，是我们义不容辞的责任。这些都需要我们坚持“育人为本，全面发展”的办学宗旨，依法治校、依法执教，加强学校管理，规范办学行为，使学校工作符合教育规律和青少年身心特点，科学发展。

（一）规范教育教学管理，努力提高质量 1．严格执行课程计划，全面落实课程标准

学校按规定开全学科，开齐课程，开足课时。要求教师认真学习研究本学 科课程标准，认真钻研教材，注重双基，不随意加深课程难度，增减课程和课时，科学计划，周密安排，保证合理的教学进度。不断改进教学方法，使教学贴进学生实际、生活实际、符合学生的认知规律和身心特点，激发学生的学习兴趣和积极性。

学校牢固树立“健康第一”的思想，充分利用体育课、课间操、篮球大课间活动保证学生平均每天1小时的体育锻炼时间。同时，学校还充分利用每一年的校园艺术节、“五·一”、“十·一”的社会实践活动，重大节日庆祝活动，主题班会、文艺体育比赛等形式培养学生的创新精神和实践能力、丰富学生的校园文化生活。

2．科学安排作息时间，减轻学生课业负担

为了真正减轻学生负担，让学生有充分的课余时间休息、娱乐，要求学生早7：50到校，晚4：00放学，午休70分钟，将学生在校时间严格控制在7小时以内。学校还加强师德师风建设，严格执行上级有关规定与教师签定责任状，禁止教师利用课余时间办班补课和订购教辅材料。加强学生课下作业的监控和管理，严格控制作业量，保证学生书面家庭作业不超过1.5小时，并将其纳入教师教学工作量化考核。与评先评优、评职晋级挂钩。

（二）规范考试招生管理，促进教育公平

学校严格控制考试次数，使用全市统一的标准化试题，科学合理，符合课标要求，不随意组织学生参加各种统考、联考和竞赛。考试不排榜，严格禁止根据考试成绩给学生编排座位。学生平均分班，不设重点班、快慢班、实验班、特长班、补习班、奥数班。严格按照上级要求管理学籍，防止出现回流生和复读生。

（三）规范安全教育和管理，确保师生平安 牢固树立“生命至上，安全第一”的理念，将学校安全工作放在重中之重的位置，做到：

1．宣传教育在先。设立生命教育文化长廊，充分利用校会主题班会等形式对师生进行安全教育，强化师生安全意识，做到警钟长鸣，常抓不懈，未雨绸缪，防患于未然。让安全工作深入人心。

2．组织制度健全。学校成立安全工作领导小组及抢险、通信、安保等工作小组，明确相关责任。制定《学校安全工作管理制度》、《领导值班制度》、《门卫制度》、《宿舍管理制度》、《食品安全管理制度》、《学生请假制度》等安全管理制度，并确保贯彻落实。

3．防范措施得力。学校大力强化“人防、物防、技防”措施及手段，成立组织，明确责任人，层层签定责任状，建立安全档案，狠抓日常安全工作。保证校园监控，应急指示灯、灭火器等安保器材的正常使用，消除校内建筑设施、教学仪器设备、体育场地器材等的安全隐患。学校还定期组织安全知识培训和各种安全演练，以提高师生的逃生避险能力和自救能力。学校还不断加强住宿生的安全管理，不断改善住宿生的食宿条件，开辟住宿生的体育和文艺活动时间，保证住宿生在校健康快乐地学习和生活。

二、创新思路，打造特色，促进学校自主发展

随着素质教育的不断深入，根据我校发展的实际情况，在规范办学行为、优化常规管理的前提下，我们积极思考探索符合我校实际的自主发展，特色办学的管理思路，并在养成教育、课堂教学模式创建，校园文化建设等方面形成一定的特色。特别是在体育方面特色鲜明，为此，我们把创建体育特色学校作为着力点和突破口，进行了努力探索和大胆尝试，并取得了成效。

（一）、认清形势，提高认识，明确创建体育特色学校的意义。

随着时代的发展和社会的进步，现代文明给人们带来了充分的物质享受，也给人类的健康带来了新的威胁。特别是青少年营养过剩，运动不足，迫于中考、高考的压力，学业负担重，精神紧张，小胖墩、细面条、小眼镜越来越多，体质健康状况也出现下滑趋势。要改变这一状况，直接肩负着“增强全体学生体质”，“促进全体学生健康”使命的学校体育工作，责任重大，任重道远。而创建体育特色学校是强化体育工作，最大限度地调动学生积极性，发挥学校体育应有效能，增强学生体质，促进青少年健康成长的重要举措和最佳途径。创建体育特色学校是全面落实科学发展观的需要，也是进一步贯彻党的教育方针的需要，全面推进素质教育的需要，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格的建设者和接班人的需要。青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。树立健康第一思想，创建体育特色学校，意义深远而重大。

（二）、提出目标，制定标准，明确学校体育工作的方向。

关注学生的身心健康，素质能力和技能技巧，结合我校实际，因人制宜，因地制宜，依据针对性、实效性和可操作性的原则，我们分年组定了学校体育工作的目标和学生素质能力，体质健康和技能技巧应该达到的标准。

1．素质能力，即体育课素质能力的测试成绩，全校学生合格率达到100%，优秀率七年级45%，八年级50%，九年级55%。

2．体质健康 体质健康测试全校学生合格率100%，优秀率七年级50%，八年级55%，九年级60%。

3．技能技巧 以篮球技术为主要训练内容，各年级分别达到如下目标：

七年级：培养所有学生对篮球运动的兴趣，大部分学生掌握基本的传球、运球、防守技术、及运球接行进间单手肩上投篮技术，并能进行简单的半场“三 对三”比赛。

八年级：大部分学生在原有技术基础上进一步学习掌握运球的急停、急起及行进间低手上篮等技术和一定的篮球战术，掌握一些篮球裁判方面的简单规则。

九年级：学生在比赛中能够合理运用技术动作和战术配合，并通过比赛形式复习前面所学的技战术，大部分学生都能了解篮球规则。

（三）、加强领导，创造条件，为创建体育特色学校提供保障。

1．组织保障。学校成立体育工作领导小组，校长负总责，分管校长、德育处、体育组组织实施，班主任全员参与。班级划分体育小组。

↗体育组

形成校长→分管校长→德育处 →体育委员→体育活动小组的体

↘班主任 育活动管理网络。各司其职、各负专责，加强了对体育工作的领导和管理，学期初认真制定体育工作计划，领导班子周例会每次都研究布署体育工作学期末全面总结。有力推动了体育运动的开展。

2．舆论保障。加大宣传力度，充分利用广播、板报宣传体育，让学生充分认识体质健康的重要。开展体育活动，组织体育竞赛、表彰体育先进、树立体育典型，在全校上下形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。加强篮球文化建设。学校在二楼走廊设立了体育特色长廊，用14个版面分别介绍了“篮球意识的含义及分类”、“篮球的起源与发展”、“篮球的基本战术”、“NBA全美职业篮球联赛”、“篮球的简单规则”、“CBA中国职业篮球联赛”、“CUBA中国大学生篮球联赛”、“篮球名将”等篮球知识，让学生对篮球有了更加系统、理性的了解。学校利用电子滚动屏幕定期发布NBA、CBA赛讯，引导学生收看比赛，各班级设立篮球角，组织学生订阅、借阅篮球方面的书刊，班级板报设立篮球专 栏，学校经常以班级为单位组织篮球赛。在全校范围内大力营造篮球氛围，让学生全方位认识篮球、了解篮球、体验篮球，激发其参与篮球运动的兴趣和热情。为在全校范围内推广篮球运动奠定基础。3．师资保障。

（1）．各年组按课时计划配齐体育教师，并保证体育教师的工作量控制在合理范围内，努力提高体育教师待遇，充分调动体育教师的工作积极性、主动性和创造性。我校的体育教师都爱岗敬业、工作中表现出极强的事业心、责任感。

（2）．积极组织教师参加市、县组织的观摩培训，教研、竞赛并经常有计划、有目的地开展校本教研活动，提高教师的业务素质和专业技能，保证体育教学和体育活动的质量。4．课程保障。

（1）．以不断深入的新课程改革为契机，加大体育课改革力度，努力探索，大胆实践，优化方法，将快乐体育引入课堂，让学生在快乐中运动，健身并增长能力，学习一技之长，确保学习兴趣的培养，身体素质的增强和运动技能的提高。

（2）．将篮球作为校本课程，确定目标，制定方案。每班每周一节篮球课，按计划系统学习篮球技术，为在全校普及篮球运动提供技术支持。5．机制保障。

（1）．活动竞赛机制。在全校范围内大力推广普及群众性体育训练，定期进行体育竞赛和体育测试。

（2）．考核评价机制。将班级开展日常活动情况，体育竞赛成绩，学生体育测试成绩纳入班级工作及班主任工作量化考核，评等赋分，与评先评优挂钩。（3）．激励奖励机制。将学生七、八、九三个的体育测试成绩计入中考体育成绩总分。其中素质能力每学年2分，篮球技术每学年2分、体质健康测试每学年1分。各种体育竞赛按年级奖励集体前2名，学生个人分等奖励。并实行一票否决制，体育不合格的班级不能评为优秀班级，班主任不能评为优秀班主任，学生个人不能评为优秀学生。

6．时间保障。每天安排30分钟的时间，开展以篮球为主要内容的大课间活动，为学生身体素质的锻炼和篮球技术的提高提供时间保障。

7．物质保障。学校每年在体育方面的投资都超过万元。设施器材基本满足活动需求。

（1）．学生人手一个篮球，每班两个球架，能容纳64个篮球。

（2）．自行设计、制造投篮训练组合器械两套，有篮圈30个，能同时满足180人投篮训练的需要。

（3）．在原有两个篮球场的基础上，又建高标准水泥篮球场一个。

（四）、全面推动、突出重点、打造学校体育工作特色。

有了各种保障，篮球、排球、足球、羽毛球、踢毽、跳绳、长跑等各种适合青少年特点的群众性体育活动，在我校蓬勃开展起来，吸引学生们在课余时间走出教室，走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，学校每年一次军训、每学期一次田径运动会，并不定期举行各类球赛、体操比赛、踢毽、跳绳、长跑比赛、拔河比赛，做到了活动经常，赛事不断，不断掀起学校体育运动的高潮。

在全面开展各项体育活动的同时，为使学生学习掌握一项终身锻炼的技能、形成学校体育工作的特色和品牌。我们在深入调研，了解学生的兴趣、爱好、要求的基础上，结合篮球不受年龄、性别的限制，有广泛的群众性，为人们喜 闻乐见，技战术复杂多变，容易引起学生兴趣等特点，以及能促进学生力量、耐力、灵敏等身体素质的全面发展，增强体质健康，培养团队精神等方面的作用，我们选择了篮球作为学校大课间活动的主要内容，并精心策划，科学设计活动形式。根据体育活动的特点、规律和各年级篮球技术的目标，30分钟的篮球大课间活动，我们分两部分进行。

第一部分：准备活动——球操，篮球活动的序曲。

近千名青春少年和着音乐的节拍双手舞动近千个篮球，做着整齐划一的篮球动作，把整齐美、节奏美演绎到了极致，场面蔚为壮观。从身体、心理、和感觉等方面，为下一环节篮球活动做充分的准备。

第二部分：分组活动——篮球训练，篮球活动的主旋律。

我们根据各年级学生的身体素质，篮球技术基础，用自愿和选拔相结合的方法，分层次划分组别，开展活动。包括：①单手肩上和双手胸前的原地传球②行进间8字运球③快速运球接力④定点投篮⑤行进间高低手上篮⑥接回传球行进间上篮⑦小组对抗赛。两遍《相信自己》的音乐，同层次组别变换活动内容，训练到一定程度可以升级到上一个技术层次，直至参加对抗赛。这种定期晋级的方法，富于竞争力和挑战性，有效地吸引学生积极参与、主动训练，努力提高技术水平，以向更高的目标迈进。活动中，同学们身着蓝白色的服装，手持红褐色的篮球，在绿树、鲜花环绕的运动场上，描绘出和谐美好、活力四射的色彩美。篮球运动中，各小组排成的直线、平行线、三角形、圆形等队列，创造了运动场面的几何美、图案美。传球、运球、上篮，同学们追求规范、标准，用青春的活力、矫健的身姿，协调的动作将篮球运动的魅力和美妙表现得淋漓尽致。

每天30分钟的篮球运动，运动量达到中等偏上强度，身体得到锻炼，身体 素质普遍增强，各种篮球技术得到训练和提高，学生普遍掌握了基本的篮球技术，学到了一技之长，为终身锻炼奠定了坚实的基础。同时，在活动中同学们发现美、理解美、体验美、创造美、审美素养得到训练和提高。

为进一步大力推动篮球活动，不断掀起运动高潮，除体育课、大课间外，我校还定期组织篮球竞赛活动。即每学期一次同年组6个班级循环赛，每班出男女篮球队循环对抗，赛出前两名，学校表彰。每月一次篮球表演赛，各年组分别抽出尖子队各两队，进行球赛表演。同时开展校园篮球小明星评选活动，每年组评选表彰篮球小明星男女各5名。学校还组建男女篮球队，坚持训练。种种举措，在全校上下形成人人热爱篮球，人人参与活动的良好风气，篮球活动已经成为我校体育运动的特色项目，有力推动了学校体育工作的深入开展。到目前为止，我校的篮球活动已经坚持四年有余，我们的设计理念，是将其作为一种育人形式和载体，为青少年的成长、成才搭建一个训练平台。活动突出“健身 娱乐 练能 养性”的主旨，发挥其全面育人的作用。实践结果表明，已初步收到预期效果。

（五）、强化目标，务求实效，学校体育工作特色鲜明。

几年来，学校对体育工作的高度重视和大力推动，取得了显著的阶段性成果，学校在市第二套全国中小学生系列广播体操评比中获一等奖，被评为市体育工作先进单位，市县施行《国家体育锻炼标准》工作先进单位。2007年6月，市创建体育特色学校现场会在我校召开，我校全面展示了篮球活动成果。我校还被评为市县体育特色学校，2009年学校篮球队参加县高中杯篮球赛获全县第三名（农村初中第一名）。2010年学校田径队在县运动会上获团体总分第三名。具体表现在：

1．学校体育训练形成规模，学校体育工作形成特色。2．学生参加体育活动的兴趣、热情空前高涨，积极性、主动性、自觉性明显增强，做到人人有体育项目，班班有体育活动。全校上下形成前所未有的热爱体育、崇尚运动的良好氛围。

3．学生的耐力、速度等体能素质明显提高、营养不良、肥胖、近视的发生率明显下降。素质能力和体质健康测试成绩均超过预定目标，九年级学生参加中考体育测试成绩始终名列全县前茅，被评为中考体育测试示范学校。4．学生的体育技能明显提高，每人至少掌握一项体育技术。特别是篮球技术，各年级均达到或超过预定目标，学生在体育方面有了一技之长。

5．通过体育活动的开展，学生的爱国主义、集体主义、团队精神得到培养，意志品质、心理素质得到磨炼，审美素养不断提高，德、智、体、美全面发展。总而言之，创建规范加特色学校，培养合格加特长学生是全面贯彻党和国家的教育方针的需要，是全面实施素质教育的需要，也是学校科学发展、自主发展，建立品牌的需要，尽管我们做出了努力探索，取得了点滴成绩，但由于认识不足，水平有限，师资力量薄弱，办学条件不足，此项工作还远远没有达到上级规定的目标和要求，但是我们潜力尚存，信心十足，决心更大。在上级领导的关怀支持下，在坚持不懈的自身努力下，我们所认定的“规范特色办学、自主科学发展”的强校之路，一定会越走越宽广，越走越明亮！

九道岭初级中学

篇3：规范管理科学育人

学校的校训是:负责。

学校的育人理念是:把学生当孩子看,把学生当自己的孩子看。

学校站在素质教育的潮头,登高望远,与时俱进,高高扬起新时期德育工作的风帆。学校虽在县城,但大部分学生来自农村。农村“留守生”占了学校在校学生的百分之七十以上,这给学校的德育工作带来了新的课题。学校高度重视“留守生”教育,加强对“留守生”的思想教育,并以此为突破口,营造良好的校园德育氛围,进一步推动学校德育工作。

人才培养是一个系统工程,是由学校教育、家庭教育和社会教育三个基本环节构成,这三个环节缺一不可。青春期的少男少女在生理上处于少年儿童向成年人过渡的阶段,在心理上往往表现出好奇、易冲动、易接受新鲜事物、有主见、以自我为中心等特点。有的智商高,但情商低。因此,他们不可缺少家庭的情感教育。而这些正在青春期的“留守生”恰恰因其父母外出务工等原因而缺少了家庭教育这个极其重要的教育环节。这些“留守生”受的教育是不完整、不健全的,这种不完整、不健全的教育对他们性格的形成及对他们人生观的培养是很不利的。从这一现实出发,学校积极采取措施弥补这种缺陷,这对人才的培养具有十分重要的意义。

通过对我校众多“留守生”的调查了解到,“留守生”有三大期盼:一盼得到父母的关爱,感受家庭的温暖;二盼享受到平等教育的机会,在精神、物质上不受到歧视;三盼孤独困难时有人爱、有人问、有人帮。

根据“留守生”的实际情况,我校有针对性地采用了如下的教育方式。

一、敢破善立,更新教育理念

“教育必须面向现代化,面向世界,面向未来。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中更是提到:教育是国计,也是民生;教育是今天,更是明天。以周本流校长为代表的学校领导班子高瞻远瞩,在湖南省绥宁县率先举起教育改革的大旗,更新教学理念,大张旗鼓地提出了“从留守生抓起,给每个学生以希望”的教育口号,并将这个教育口号切实贯彻到日常的教育教学过程中。

二、用书信、电话等形式开展长途家庭教育

“留守生”不能和父母取得及时的联系,最终导致家庭教育“真空”的出现。学校让每个班主任与班上的“留守生”家长取得了联系,确定其与孩子电话交流的时间,以一个星期为周期,周而复始,循环反复。班主任手机成了沟通联系的工具。特别是2016年学校和电信共同开发“家校通平台”,在这方面起到了更显著的作用。简短的嘘寒问暖、鞭策督促,让“留守生”有了一种父母就在身边的感觉,使他们在短时间内不会感到孤独、寂寞、无依无靠。

另外,班主任让“留守生”父母每半个月给子女写一封短信。父母再忙,也都是为了子女忙,认识到这一点,给自己的子女写一封短信的时间还是挤得出的。“留守生”看到自己父母的来信,也会觉得自己的精神振奋多了。

在“电话教育”“书信教育”的实施过程中,我校班主任认真落实,循环往复,留守生听其父母电话如见其人,见其父母书信如闻其声,因此,父母的家庭教育在很大程度上得到了弥补。

三、“三教育”相辅相成,水乳交融

“三教育”即理想教育、养成教育、诚信教育。班集体是留守生教育的前沿阵地,学校抓好“留守生”教育充分发挥了班主任“一夫当关”的作用。为了增加“留守生”管理经验,学校将有关“留守生”管理的优秀论文装订成册,向全校教师推广先进的管理经验。理论指导实践,成功的经验可以缩短“留守生”德育摸索的历程,这对班主任的培养起着相当大的作用。班主任加强了对“留守生”思想工作,这样整个学校的德育工作也水到渠成。学校的领导班子善于将将,即将善于将兵。在整个“留守生”教育这盘大棋上,将帅勠力同心,纵横驰骋,可谓游刃有余。我校大力推行“见习班主任制度”,让刚分配来的年轻教师担任见习班主任,跟随经验丰富的老班主任深入“留守生”教育工作,深入课堂,积极开展“留守生”思想德育工作。这样,既提高了年轻教师对“留守生”教育工作的认识,又加强了“留守生”的思想德育工作。

“志当存高远”,一个人追求的目标越高,进步也就越快,未来社会的发展需要大量的高素质人才,这为我们每一个学生的未来提供了广阔的用武之地。班主任把思想教育融入了“留守生”教育工作中,帮助这些“留守生”树立了雄心壮志。“书到用时方恨少”,列举了一系列社会上的典型事例来使“留守生”获得潜移默化的影响,教育他们要立长志,不要常立志,要拿出毅力、恒心,化非智力因素为智力因素。因理想而催生出学习的动力,因理想而激发出学习的热忱。

注重“留守生”养成教育,教育他们正确认识世界,正确认识社会,教育他们正确对待父母外出打工、务商,多理解自己的父母,帮助他们养成独立自主、勤奋上进、积极乐观的生活作风,戒除他们因多方面原因沾染的好吃懒做、贪图安逸、贪玩、乱花钱、爱上网等不良习气,最终促使他们形成勤俭节约、勤劳朴素的良好习惯。

我校笃行诚信,扬善教育,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,学校、班主任向“留守生”大力推行“做人教育”“诚信教育”,重点强调“为人处世,诚实为本”。狠抓“留守生”考风考纪教育,每次大考考室前后都要贴上正楷大字,如前面黑板写上“沉着冷静,严肃考纪”,后面黑板写上“本考室郑重承诺:诚实为本,杜绝舞弊”。大力提倡“只要努了力,只要真实,分低也踏实”“考试分数只是闪光一时,诚信是人生道德的终身支柱”。正是在诚信教育的熏陶下,广大“留守生”能够诚诚恳恳读书,踏踏实实做人。

四、强调终身教育,贯彻“亲情教育”,实行“留守生代理家长”制度

“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日出之光;老而好学,如秉烛之明。”我校强调终身学习的重要性,在抓好学生文化学习的同时,更抓好了“留守生”思想品德的学习;在抓好教师专业知识的学习的同时,更抓好了教师对“留守生”教育的研究学习。“泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。”我校先后派出大批教师到江苏洋思中学、启东中学,湖北黄冈中学,河北衡水中学等学校考察,学习其他学校先进的管理经验,特别是“留守生”的管理经验。通过学习,教师更加忠诚于党的教育事业,更加立志于献身党的教育改革,更加重视“留守生”的思想德育工作。

(1)大力贯彻“亲情教育”。所谓“亲情教育”,就是在教育工作中融入亲情。学校大力提倡班主任、任课教师多与“留守生”沟通,多让“留守生”体会到老师的关爱,填补“留守生”因缺少亲情关爱而产生的心理空虚。学校、班级开展了许多具有浓厚亲情味的活动,让他们感觉到学校这个大家庭的温暖,体会到人间的真情。

(2)逐步推行“留守生代理家长”制度。首先摸清每班的“留守生”数目,建立了“留守生”特别档案,包括姓名、性别、出生年月、住址、家庭成员、性格爱好、优缺点、父母打工地点、联系电话等。由班主任做总代理家长,即班主任对每个“留守生”特别照顾、特别负责。同时,将每个班的“留守生”一部分分配给班级的任课老师,另一部分“留守生”分配到学校的教职员工,由他们担任代理家长,全程跟踪“留守生”的思想、生活和学习,动之以情,晓之以理,在思想上教育他们,在生活上关心他们,在学习上严格要求他们,真正起到“代理家长”的作用。

“人非草木,孰能无情”,天长日久,纵使“留守生”是一块坚冰,也会被温暖所融化。如我校已毕业的一名叫黄XX的“留守生”,他的父母均在广东打工,而且常年不回家,他则寄居在亲戚家。这位学生学习态度不端正,放任自流,好吃懒做,趁读通学的机会通宵上网。家长的电话教育、书信教育等都不能改变他爱上网的毛病,代理家长老师干脆就把他接到自己家里吃住,在生活上嘘寒问暖,在学习上鞭策督促,终于让他远离了虚拟网络。在班主任老师的亲情关爱上,黄同学幡然悔悟,发奋图强,立志成才,终于考取了自己理想的高中。

五、加强健康教育,积极开展心理咨询活动

我校每两个星期对留守生进行一次心理状况调查,掌握留守生心理动态;每周开展一次心理咨询活动,由年级组教师轮流值周,进行心理疏导。每班选定一名思想素质高、乐于助人、有敏锐观察力的学生担任观察员,发现“留守生”思想不稳定或困难无助时,就陪同其找值周老师咨询解难。

六、开展丰富多彩的课外活动,营造良好的校园周边环境

“近朱者赤,近墨者黑。”一些事实表明,“留守生”变“坏”往往从节假日开始。节假日放学后不回没有父母在家的“家”,便在大街上闲逛、通宵上网、与社会上不务正业的人员来往等,在不经意中“变质”。为了营造良好的学习环境与氛围,我校提请县政府清查周边环境中的不正规网吧,切实抓好了周边环境的建设。并且实行全封闭式管理,加强对留守生的节假日管理,因此学校组织了若干个课外兴趣活动小组,分上午、下午、晚上三个时间段进行活动,由专职教师组织管理。既使留守生不放任自流,又使他们拓展了课外知识。并且每周末开展一次丰富多彩的校园文化活动,开放学生文体活动室、图书阅览室等活动场所,组织留守生开展文艺表演、专题讲座、演讲比赛等活动。通过开放电脑室,通过校园网络,让留守生正确认识网络和恰当使用网络,加强留守生的上网管理。

我校在抓好留守生思想教育的同时,努力营造校园德育工作氛围。为了丰富校园文化生活,倡导高尚、健康的文化艺术生活,培养和提高青少年学生的文化品位和艺术修养,同时营造校园浓郁艺术氛围及提高学生综合素质,且落实教育局开展校园“四节”的指示精神。每年,我校将精心策划,认真组织艺术节。活动内容丰富,形式多样,其中有“校园十佳歌手”大赛,校园戏剧、小品、相声大赛,现场书法大赛,乐器、舞蹈大赛,千人篝火晚会及游园活动,元旦迎新晚会等,让全校师生都能有展示自我的平台。

通过艺术节活动,学生们都能感受到艺术的魅力,将自己的艺术魅力发挥出来,增强自信心,得到锻炼自己、磨砺自己的机会,同时在一些活动中能增进团队合作的能力,给校园环境注入新鲜的血液,使校园环境处于一种轻松活跃的氛围当中。

篇4：规范电价执行科学合理增效

关键词：规范电价;科学;增效

一、售电侧电价管理的主要做法

1、建立售电目标责任制，明确各台区管理员责任目标

试行售电平均单价目标责任制，结合我市社会用电发展变动状况及电价政策变动，以电价的理论测算结果为依据，参考近两年各单位量、价实际执行情况，制定公司年度总体目标单价，并将其分解至营销本部及各供电所，纳入绩效考核。营销本部及各供电所结合其台区户变关系梳理及台区线损管控工作，进一步落实台区均价管理模式，分解至各台区管理责任人，以适应电价执行的动态过程管理。

2、建立严格的电价审批检查制度，杜绝定价错误及随意改类的现象

按照国家电价政策，一是行业不同，电价不同，二是用电性质不同，电价不同，三是电压等级不同，电价不同，四是用电季节不同，电价不同，五是用电时段不同，电价不同，再加上力率调整考核，容量电费等，复杂的电价体系，如果没有严格的，科学的电价审批管理，难免会有漏洞，造成效益流失，2013年，公司从深化内部管理入手，严格电价执行审批流程，建立二至三级的电价审批制度，谨慎行业电价类别的确定;完善电价检查制度，纠偏防漏。

3、公正、准确电价的执行，依法合规经营收费

1） 严格电价类别确定，维护公司权益

依照国家电价政策，从电力消费要求各用电性质，按照公平合理的原则，正确核定销售电价，即保证公司利益不损失，又要保证不侵害客户利益，在此基础上，实现公司经营效益最大化。

2） 加强电价政策研究，确保经营效益不流失

为促进地方经济更好更快发展，市政府“招商引资”，多方扶持、鼓励大工业厂家的生产经营，部分厂家也借机单一地参考周边县市或其他地区的做法，在电价执行上提出更高的要求，这就需要加大对电价政策的学习研究，如在峰谷分时电价政策执行等方面，合理维护了公司权益。

3）侧重高电价电量管理，提升售电均价

现高电价电量主要有非普、非居及商业用电，高电价电量能明显提升公司总体售电均价，2013年度，公司加大对商业用电、路灯用电的普查工作，如在路灯用电的管理上，开展路灯电量的清查统计工作，追补路灯电量，增加电费收入，提高了总体售电均价。

4）主动引导，维护客户合法权益

现行《销售电价管理暂行管理办法》中规定的现执行的“两部制”电价，其初衷是发挥价格经济的杠杆作用，使客户提高设备使用率，减少不必要的设备容量，挖掘供电设备的潜力，使供电企业减少投资，降低成本，对供用电双方都有好处。因此，在用户报装之初，公司指定专人对接厂方，做好供用电方案的制定并审查，减少用户的电费支出和供配电设施投入;在客户投产后，大客户经理保持与客户的良好的对接及服务，定期做好客户用电容量的测试，一方面确保公司的效益不流失，另一方面也能及时提醒用户做好设备的维护，确保设备安全。

4、开展多渠道的用电检查及普查工作，纠偏防漏

1）对内建立定期核查机制。

完善营销系统内用户基础档案建立及审核，营销电费管理中心人员每月对用电类别及行业分类不一致的数据进行筛选，对出现错误的数据分析原因，对于是新装用户出现错误，查明责任人，从严考核;对于是营销系统中原用户档案数据出现错误，由察勘人员以现场重新察勘，确定用户用电分类，提交整改意见按电价审批流程重新办理系统录入，进行整改。

2）对外开展用电客户交叉检查工作。

在公司所辖供电范围内，开展各部门间的交叉检查工作，以变压器台区入手，现场检查，核实定比定量，分析抄表数据，对存在电价执行偏差的，提出整改意见交营销部，并查明台区管理责任人，分析原因，落实责任，纳入考核。

5、加强分析，落实电价目标体系的执行情况

加强总结分析，寻找偏差，不断提高，建立经营管理上的“月通报、季分析”模式，在电价管理上，营销本部及各供电所每月进行一次的电价分析，各台区责任人以每台变压器为考核单位进行电价分析，对比年初下达的目标电价，分析变动状况，采取现场核实等方式到客户中去了解，得出售电均价升降的具体原因，对存在异常的现象着手整改或提出意见，逐级形成分析汇总报告，最后汇总至财务部，形成公司的电价执行分析报告。

6、开展人员培训，提升业务素质

企业发展，管理健全，人力是主要的因素，因地制宜对营销、财务人员开展分级培训，由营销骨干人员对本部门人员或各乡镇供电所人员进行培训，讲解现行电价政策、电价管理规范及电价管理措施等，组织学习考试，全面提高财务、营销人员的业务素质。

结语：电价管理关系到公司未来发展，有着举足轻重的地位，我们相信，随着有序地开展优质服务及内部业务素质和专业技能培训，电价管理工作将进一步规范到位，在我市建立起和谐共赢的供用电关系。

参考文献：

[1]张国全，张娜.农村电费电价管理知识园地（九）[J]. 农村电工. 1997（10）

[2]国家计委发出关于规范电价管理有关问题的通知[J]. 电力需求侧管理. 2001（03）

篇5：从严抓规范科学抓质量

为了更好地贯彻落实国家、省市教育规划纲要，进一步规范办学行为、减轻学生过重课业负担，深入实施素质教育，学校在严格执行上级要求的同时，还以“规范办学、减负高效，提升素养、积淀底蕴”为目标，以创建“学习型学校”、“书香校园”为导向，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，以培养师生的阅读兴趣和习惯为核心，以“读书启智，品书怡情，阅读助我成长”为主题，采取一系列措施，切实减轻学生课业负担。

一、提高认识，加强领导。

根据会议要求，结合学校教育工作实际，学校上下齐抓共管，成立了规范中小学办学行为、减轻学生过重课业负担工作领导小组。召开了专门的领导班子会议和家长会，宣传其重要意义和对学生身心健康发展的重要性。通过会议研究分析学校在这个方面存在的不足，寻求解决的对策，赢得家长和社会的理解与支持，实现减负和质量提升有效结合；与教师签订行风建设责任状，进一步规范教师的从教行为，教书育人，为人师表，统一认识，增强做好规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担的自觉性和主动性。

二、规范办学行为，切实减轻学生负担。

认真贯彻执行国家、省市规定的收费项目、收费标准及文件精神，不以任何名目提高收费标准，严格规范义务教育阶段学校服务性收费和代收费项目，坚决禁止擅自扩大范围的项目收费，实行学校收费公示制度，主动接受师生、家长和社会监督，切实减轻学生家长的经济

负担。

三、突出工作重点，建立长效机制。

学校从学科安排、作息时间和作业量上入手，开齐了学科，开足了课程，保证了课时，严格规范教育教学活动，严格规范考试管理，严格规范招生秩序到严禁炒作中考成绩等方面都做了具体细致的安排。按教育规律和学生身心发展规律来做好规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担工作，坚持因校制宜制定实施方案，落实责任，明确重点，明确措施，加大贯彻执行力度，取得了明显的成效。

四、加大依法治校，依法治教的力度。

进一步规范了教师的从教行为，要求全体教师依法从教，和教师签订责任状，坚决杜绝学校教师乱办班、乱补课，特别是乱订辅导材料的不良行为，一经发现坚决打击，绝不手软。加大处理力度，重新制定了教师岗位责任制，将教师依法从教的情况纳入业务考核，明确了职责、分工，采取谁出差、谁负责的办法。学校分别和全体教师签订了责任状，学校存档备案。

五、深化课堂教学改革，让课堂有质量。课堂是学生获取知识，养成习惯，形成能力大的主阵地，只有改革课堂，保证课堂的有效性和高效性，才能真正意义的减轻学生的课业负担。学校组织教师开展了一次“让课堂有效”的大讨论，使教师认识到，减负要从我做起，要从课堂开始。为了更好的上好每一节课，学校还在备课、作业评价、课后辅导等方面制定了规范，召开了以“研读教材，认真备课”为主题的教学研讨会，组织了教学观摩活动，切

实提高教师授课的有效性。

六、规范活动时间，把锻炼时间还给学生。开足体育课时，科学组织体育活动。创造性地开展“阳光体育”运动，上好课间操，保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）。班班都有一项喜爱的运动项目，人人都有一项拿手的体育特长。教师上课不拖堂，不擅自占用体育课、不利用学生体育锻炼时间组织学生写作业、背课文、做卷子等。

七、加强督查考核。学校与年级部、与教师签署责任书，每学期不定期对教学行为进行检查，实行“加重学生课业负担”一票否决制。建立家校联动制度，着力加强家长委员会建设，努力形成“减负”的共识和合力。设置接受社会监督的电话、电子信箱，并向社会公布，构造社会监督平台，自觉接受师生、家长和社会的监督。

篇6：规范办学行为 力求科学发展

——创建“义务教育学校常规管理样板学校”工作汇报

一、学校基本情况

单庄学校位于睢县城南4公里，睢柘公路西侧，交通便利，学校始建于1927年，由大庙改建而成，后于1953年将学校旧址搬建至单庄东头今址，学区现辖袁坟、蒋坟、单庄、后杨四个村委的14个自然村。服务半径3公里。以它为中心由单庄、后杨、石屯、西朱合并而成的新农村新型社区《龙行里社区》正在建设之中，完成后作为社区中心学校，服务人口可达15000人左右。学校占地面积17亩，建筑面积1225平方米，7个教学班，在校生322人，生均建筑面积4.1平方米，学校拥有图书室、微机室、仪器室、体育活动室各一所，图书7500册，微机1台，以及电视、影碟、广播等教学设备。

学校现有教师19名，其中大专以上学历17人，本科6人。达标率100%，年轻教师占大多数，他们年富力强，工作积极热情。学区多年来入学率100%，学校坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，力求让每个学生的个性和才能都得到发展；让每一个学生在学校里都能够享受学习生活的喜悦。

二、学校办学目标

办学目标：学校有特色，教师有专长，学生有个性。

办学思路：走特色化办学之路，争取三年时间完善成为管理规范的特色化学校。校训：团结勤奋，求实创新。校风：尊师守纪，勤学向上。教风：厚德博学，高效创新。学风：乐学多思，自主合作。

三、活动年工作成效

近一年来，睢县白庙乡单庄小学在各级领导的关注下，全体教职员工上下一条心，以创建“睢县规范化样板学校”为契机，积极探索，大胆改革，狠抓学校管理，全面引入激励竞争机制，严格规范办学行为，努力改善办学条件，积极引导全体教师更新教育教学理念，提高教育教学技能。坚持以人为本，全力营造和谐的校园育人氛围和规范、科学的学校管理机制，取得了显著的成绩，翻开了单庄学校新的一页。如今的单庄学校，管理规范，环境优雅，教风严谨，教学质量稳步提高，赢得了全校师生、学生家长、辖区群众和教育主管部门及党委、政府的一致称赞。

（一）提高认识，明确责任，统筹行动，确保创建活动顺利开展。

为了提高认识，统一思想，学校成立了常规管理领导机构，明确工作职责，做到各司其职。同时，我校多次组织教师学习《河南省义务教育学校常规管理规定》及有关的教育政策法规、创建活动文件、方案等。通过学习，提高了领导班子和教师的认识，明确了新形势对教育提出的新要求，进一步认识到开展中小学常规管理活动“是学校的保本工程，是推进义务教育均衡发展的基础工程，是顺民心合民意的民心工程，是树立和维护教育系统良好形象的形象工程”。认识到狠抓常规管理对推进学校管理工作规范化、制度化、科学化、促进基础教育改革和发展，提高教育质量和办学效益的重要意义，从而增强了做好学校常规管理工作的自觉性、积极性和主动性，确保了创建活动顺利开展。

（二）切实做好各项常规工作，使学校管理制度化、正常化、规范化。1.建章立制，规范行为。

今年以来以彭校长为主导，组织班子成员和部分教职工代表重新建章立制。重新修订了《单庄学校党建管理常规》《单庄学校行政管理常规》《单庄学校德育工作常规》《单庄学校教学管理常规》《单庄学校教研管理常规》《单庄学校财务管理常规》《单庄学校岗位职责》等42个制度、职责，学校管理制度逐步得到完善，同时学校班子分块负责，分层管理，确保制度、职责顺利实施。2.德育工作取得良好的成效

学校始终把德育工作放在首位，坚持不懈地做好师生的政治思想教育工作，促进学校“三风”的建设。我校德育机构健全，学校通过多渠道、多方式开展德育工作，抓好师生的思想道德建设。一是学校德育工作抓得紧抓得实抓得严，利用板报、广播、学习园地以及专题会、班会、校会等多种形式多层次对学生进行德育教育；二是我校以班主任为主体的德育工作队伍素质好、技能强，能很好的贯彻落实学校的德育计划，开展丰富多彩的德育活动并形成系列，对逐项开展的德育工作教师们心中有数。德育阵地定点、内容定期更换，各方面的功能发挥良好，德育形式和方法不断创新，德育效果令人满意。三是各学科注意渗透德育教育。四是在德育工作领导小组的带领下，构建“学校、社会、家庭”三结合的德育网络，有针对性地开展爱国主义、集体主义、社会主义、文化传统、心理健康、伦理道德、文明习惯养成等教育。学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。一年来在校生犯罪率为0；学生遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》，学生行为规范合格率为100%；三好学生占学生总数15%以上，优秀学生干部占15%以上。学校“三风”建设比开展“创建”活动之前有了明显的变化。

3.学校进一步加强队伍建设

通过学习《班主任职责》、《教师职业道德规范》、《教师执教承诺书》使大家进一步明确工作任务和工作职责，熟悉教师、班主任工作的原则和方法，提高理论指导工作的科学性和工作的可预见性；通过学习相关的理论，充实更新原有教育思想，做到理念与时俱进，方法及时创新，更加贴近时代脉搏，贴近学生实际。我们要求教师尊重学生人格，善待学生的过失，全面落实教师“德、智、体”工程；师德师风建设成效显著；教师集中培训措施得力，增强教师校本教育的实效性和针对性，教师的人文素养和身心健康水平明显提高；干部思想作风过硬，教师整体素质明显提高。

4.抓紧抓实抓好学校安全工作

学校成立了学校安全工作领导小组，制定了安全工作管理制度、安全工作措施和安全应急预案。积极开展 “安全活动月活动”和“防震减灾专题讲座”“逃生演练”等活动；开展普法宣传活动，利用国旗下讲话、晨会、板报、宣传栏、班会、专题会、校园广播等对学生进行防地震、防火灾、防溺水、防触电、防交通事故、防踩踏、防盗、防骗、防拐等安全教育。邀请法制副校长到校上法制课。切实落实各项安全防范措施和应急预案；发现问题及时解决，把安全隐患消灭在萌芽状态。一年来，开展防火逃生演练2次。在校内没有发生意外学生伤亡等事故，保证教育教学工作的正常开展。5.在规范管理中物尽其用。

在政府和教育主管局的大力支持下，学校各功能室配备齐全。目前学校有仪器室、多媒体教室、图书室、阅览室、活动室、劳技室等，“在规范管理中物尽其用”是我校创建常规管理工作落实的一个重点，为此，我校加强对各功能室的规范管理，每个功能室都配备专门（或兼职）的管理人员，负责各功能室的日常管理工作，认真做到各功能室的卫生，物品、药品登记，物品摆放以及使用记录等相关工作

6.完善制度，强化监督，做好后勤管理。

学校严格执行财经制度，按照物价部门规定，不收学生任何费用，自觉接受监督，没有自立项目乱收费现象；公用经费的使用严格遵守规定规范支出；财务报表和经费决算及时、准确。

（三）重塑校容校貌，构建校园文化环境。

一年来，学校投入40多万元，修建了大门、水冲式厕所、门卫室、厕所推倒重建围墙134m，硬化校院1320㎡,绿化校园426㎡，修建了水泥操场、200m环形跑道，增添了体育设施，新建设文化长廊60m，建报栏4个，给文化长廊添加波纹瓦60米，增设露天不锈钢文明标语写真牌10块，制作文明标语匾牌上墙386平方米，制作“80cm×80cm”的钛金大号字24个。家长、师生投工投劳达2100多个工作日，使校园焕然一新。

在如火如茶地开展校园硬件和校园文化中，我们全体师生不怕困难，乐于奉献，牺牲休息时间积极投入各项工作活动。最令人感动的董海英老师，暑假中，刚满两岁的女儿因高烧住院，需要照顾，为了按时完成校园文化建设，他却弃小家顾大家毅然留在学校里继续工作。在全体师生地共同努力下，校园文化呈现出崭新的面貌，校园环境进一步得到了优化。

总而言之，经过一年的努力，学校的常规得到了规范的管理，优化了育人环境，教育教学质量有了明显的提高，日后的学校将会科学地壮大发展。

四、素质教育

成果显著

我校一年来大力加强学生好习惯的培养和自主学习能力的培养。学校组织开展丰富多彩的活动，指导学生课外学习和活动，提高学生的综合素质，班级日常规考核持之以恒、有实效，学生行为规范非常好。开展“每天读书一小时”和“阳光体育”活动。布置适量的内容丰富的家庭作业，并督促学生按时完成学习任务，注重学生课外学习和活动质量的监测与检查，组织和指导学生开展课外合作学习。节假日是学生休息的时间，加大学生的闲暇教育，指导学生过好节假日；积极探索开发利用校内教育资源，开放学校图书馆、体育活动场所等，充分发挥各类设备、器材育人功能，2012年12月成功举办了单庄学校首届舞蹈大赛，促进了学生素质的全面提高。

五、存在的主要问题

我校在开展贯彻落实《创建规范化管理样板校》的活动中，做了大量的工作，并取得了一定的成绩，教育教学有了新的发展。但是通过自查总结，我们也发现了常规管理方面离上级要求还有一定差距，还存在许多不足之处：

1.校园还存在卫生死角，卫生管理工作有待加强。

2.在办学理念上，还需进一步形成自己特色。

3.“名师工程”的培养还需努力，校本教研力度需加强。

六、今后的努力方向

知识改变人的命运，学习创造人生，奋斗成就未来。虽然我们取得了可喜的成绩，但与先进学校相比，还有一定的差距，今后，我们将采取措施，进一步加强领导，调整工作思路，为学校的腾飞和发展，为我县的基础教育事业做出新的更大的贡献。相信单庄学校的明天会更好！