2010年秋季学期某中学政教处工作计划

2024-05-08

2010年秋季学期某中学政教处工作计划（共9篇）

篇1：2010年秋季学期某中学政教处工作计划

蒙山县职业技术学校2010—2011学年度上学期

德育工作暨政教处工作措施及计划要点

一、指导思想

政教处的工作将在学校领导下，在全体教职工的通力协作下，在班主任的辛勤劳动下，全面贯彻党的教育方针，坚持以“全面育人”为宗旨、以“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育为基本内容，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作上新台阶。

二、工作原则：基础性和常规性工作进一步做细做好，注重规范性；重点性工作做实做强，注重成效性。

三、工作目标

政教处工作将以“一个目标（培养学生成为受欢迎的人）”、“两个重点（素质教育、安全教育）”、“三个突破（寝室管理、环境卫生、文明礼仪）”、“四个关爱（责任管理教师、班主任、值日教师、任课教师）” “五个渠道（课堂教育、班会教育、校刊、活动、广播）”、“六种方法（说理疏导、榜样示范、实践教育、情境熏陶、心理咨询、规范约束）”作为本学期的工作目标，扎实细致开展德育工作。

三、具体计划

1、加强德育队伍建设。

（1）、班主任队伍。首先挑选、培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，其次培养一批有上进心的班主任后备队伍。完善班主任考核办法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正。最大限度调动班主任和实习班主任的学习工作的积极性、主动性。

（2）、学生干部。努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。

2、加强日常管理工作、规范学生的行为习惯。

进一步规范学生的仪容仪表；培养学生的环保意识和爱心意识；倡导学生使用文明礼貌用语、治理语言污染；规范学生的间操操，培养学生锻炼习惯和集体大局观；加强新学生心理及行为的疏导、引导工作，避免突发事件

3、加强法纪、心理健康教育，培养学生良好的意志品质和乐观自信的健康心理。通过主题班会、广播、播放光碟等形式教育学生自觉遵守有关法律法规；继续办好心理咨询室，使其成为滋润心灵的健康加油站；开展心理调查，针对学生中存在的某些交往偏激行为，从心理上进行调节，有针对性地加以矫正。

4、加强安全防范教育，对学生进行生命价值观教育。

充分利用主题班会、国旗下讲话、举办讲座等形式，提高全体师生安全防范意识；加强值班巡逻，继续实施值日制，通过加大巡查力度，及时发现和消除安全隐患；利用各种有效途径，教会学生掌握一些基本的自救常识和自我保护意识。

5、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育。促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。

教师在学科教学中充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育；坚持升降国旗制度，及时宣传介绍校园先进事迹，安排好国旗下的讲话；开展班会、演讲会、读书活动、知识竞赛等；利用教师节、国庆、元旦等重要节日开展各种丰富多彩的活动，实施各类教育；组织进行军训等形式。

6、进行感恩和仁爱精神教育，培养学生的感恩情怀和仁爱精神。

利用各种节日，在学生中开展一系列活动以培养学生的感恩情怀和仁爱精神；教育学生学会“感恩”，从物质上、精神上去关心、帮助周围的人。

7、加强团支部建设，组织开展丰富多彩的课外活动、文明竞赛、知识讲座、球类比赛，通过一系列组织活动使学生的才能得到发挥，同时也使学生的能力得到培养，身心得到陶冶。

8、做好学生的奖励资助工作激励学生奋发进取。

做好各类评优表彰工作，将培育典型并充分发挥示范作用做为工作的切入点；将做好贫困学生的各类资助工作做为工作的服务点，通过奖、助帮助贫困学生解决现实问题，并通过各种活动载体教育其自强不息，学会感恩。

四、各月工作要点

篇2：2010年秋季学期某中学政教处工作计划

2010--2011学年度第一学期

政教处工作计划

一、指导思想：

在新的一学期里，政教处工作将在校长的领导下，全面贯彻“德育为首、安全为天”的原则，结合学生实际，树立育人为本的思想，拓宽德育渠道，着力加强未成年人的思想道德建设，在学生发展的方向性上引好路，开好头。从基础德育入手，狠抓学生的行为养成教育。密切关注青少年思想生活实际，有针对性开展德育教育活动，注重创新，培养品德高尚、人格健全的时代新人。加强班级管理为培养具有创新精神和实践能力的合格人才奠定坚实的基础，必须牢固树立“修得为先，启智为要，强体为本，成才为上”的育人理念，把德育工作记在心里，抓在手上，落实在行动中，树立良好的教风，营造优良的学风和校风，使学生在校形成爱学、乐学、会学的良好学风，形成“爱校、友善、文明、进取”的校风。

二、具体工作：

(一)德育方面：

1、加强学生爱国主义、集体主义、社会主义教育，以主题教育为载体，通过国旗下讲话、全校集会、班集体活动等多种渠道落实各项教育。九月份开展以班容班貌建设、学生常规检查、安全法制和尊师

重教为主要内容的日常行为规范教育。十月份结合国庆节纪念活动，对学生进行爱国爱校爱班教育。十一月份开展卫生健康教育，提高学生防病自护能力。十二月份以艺术节活动为契机，展示学生艺术修养，提高校园文化氛围。一月份开展评优工作，营造争先进、学先进的氛围。做到每月有活动，保证主题教育内容、时间、人员到位，注重学生在活动中的情感体验，力求“在活动中育人”的教育目的。

2、加强学生行为规范养成教育。

以学习贯彻执行《中学生守则》《中学生日常行为规范》为契机，使学生做到知行统一。七年级拟订《班级公约》、《班内学生常规考核制度》；

八、九年级在原有的基础上，进行修订、完善。切实从学生日常行为规范抓起，抓学生的仪表、到校、纪律、卫生、日常品行等；要求学生行为举止做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。做好教室环境布置，增强环境育人氛围，同时要求做到“五无”——地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角，加强环境卫生。关于卫生工作，我们打算从以下几个方面加强管理：

（1）合理规划和分配卫生包干区，加强宣传和教育，初步培养学生的卫生意识和环保意识；

（2）以常规竞赛为载体，抓好日常卫生保洁工作，通过值日劳动和日常保洁使学生逐步养成良好的保洁习惯；

（3）依靠卫生监督岗，并结合值日教师流动检查，坚决制止“乱丢、乱扔、乱吐、乱划、乱画”这“五乱”行为。

（4）抓好每周的大扫除工作；

（5）落实卫生常规检查、大扫除检查、每周突击检查这三项检查工作，并及时公布检查结果。

3、在后进生管理方面，我们要常抓不懈，要形成全校教师齐抓共管的模式：

（1）后进生思想工作要尽量做在前头：要根据后进生帮教备案名单落实好起初谈话，提出新学期的要求，鼓励他们确立目标，认真学习，学会自控，做合格的中学生；

（2）政教处和全校教师要用最及时的表扬来肯定和激励后进生的点滴进步，可以采用口头表扬，写表扬信和打表扬电话给家长的各种形式和办法；

（3）特别注重后进生家校联系，要树立家长配合学校教育好子女的信心，多表扬激励，适当提出要求、办法和希望。

（4）对后进生要全程监管，及时从班主任处了解信息，思想工作常抓不懈，把问题解决在萌芽状态。

另外，学校政教处将积极开展法制教育、心理健康教育、思想教育和行为规范考核等各种活动积极转化后进生。

（二）安全方面：

通过班主任会议、组织学生班干部培训、结合常规检查、突击检查、理论学习、教师指导、经验交流、工作探讨等形式，加强班主任队伍建设，提高学生安全意识，强化安全观念；

1、建立了安全法制领导小组；

2、建立了“中层领导、教师、学生”三位一体的值班制度；

3、各级都层层签订了安全责任状；

4、开展校园及周边环境专项整治自查自纠活动；

5、各班开展安全主题班会，主题：防校园伤害、防火、防震、消防、道路交通安全等；

6、加强安全工作检查，每月召开一次值班领导会议、加大校门口管

理与厕所管理力度。

7、实施24小时校园巡逻制。

8、利用“安全法制教育周”聘请派出所付强峰所长对学生进行法制

安全教育，组织观看安全教育电影或集中听讲座。

（三）具体安排：

九月份：尊师重教月

1、开学工作安排：第一次班主任例会；开学典礼；值周工作安排等；

2、学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并落实检查；

3、各班确制订学期工作计划，七年级拟订《班级公约》《班级日常行为规范考核制度》；

八、九年级继续完善和修订相关内容；

4、开展以“法制安全”为主题的黑板报评比；

5、各班推选班干部、召开班干部会议；

6、自行车检查；

7、班容班貌检查；

8、地震逃生演练；

9、第一次学生行为规范考核。

十月份：文明礼貌月

1、庆国庆黑板报专刊评比；

2、加强社会主义荣辱观教育，开展文明礼貌系列教育活动；

3、班主任会议（各班德育特色建设的资料学习）；

4、第二次学生行为规范考核；

5、卫生大清扫并检查；

十一月份：安全教育月

1、家长学校活动；

2、预防常见病、传染病知识讲座；

3、班主任会议（期中小结）；

4、第三次学生行为规范考核

5、安全主题教育系列活动：演讲比赛、黑板报评比等十二月份：文艺活动月

1、黑板报：天下兴亡、匹夫有责（纪念“一二•九”）

2、心理健康讲座；

3、班主任会议（各班德育特色小结和今后设想）

4、第四次学生行为规范考核

5、艺术活动周一月份：总结评比月

1、学生评优。

2、班主任例会，期末工作安排

3、班主任各类资料整理、上交，班级工作考核

篇3：2010年秋季学期某中学政教处工作计划

1 资料与方法

1.1 资料来源

风疹发病资料来自疾病监测信息报告管理系统和流行病学个案调查表。

1.2 统计分析

采用描述流行病学方法,数据采用Excel 2003进行统计分析,率的比较采用χ2检验。

1.3 风疹暴发和突发公共卫生事件定义

以行政村、居委会、集体机构等为单位,14天内发生5例及以上风疹病人称为暴发疫情。1周内,同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生10例及以上风疹病例,称为突发公共卫生事件。

2 结果

2.1 一般情况

顺义某中学位于顺义城区,为一所公办中学,共有3个年级,32个教学班,在校学生1 091人,主要以本地学生为主,占90%,教职工139人。学校有2栋教学楼(南楼,北楼),其中初三年级12个班及初一年级2个班在北楼教学。本次突发公共卫生事件累计病例28例,包括实验室诊断病例21例,临床诊断病例7例,罹患率为2.57%。27例为初三年级学生(均在北楼上课),1例为初二年级(南楼上课)。疫情共波及10个教学班,初三8班、9班共发病9例,占病例总数的32.14%。

2.2 流行病学调查

2.2.1 疫情发现情况

2010年3月25日16时,顺义区疾病预防控制中心(简称疾控中心)接到城区卫生服务中心报告:顺义某中学校医反映该校初三年级4班3名学生因病毒疹缺课。接到报告后,疾控中心立即电话核实情况,要求校医通知3名缺课学生到区疾控中心采集急性期血样进行麻疹(风疹)抗体检测,以排除麻疹(风疹)。3月26日11时,该校初三9班1名学生因出疹在校医建议下到疾控中心咨询,通过对其进行流行病学调查,结合临床症状,怀疑其所患风疹,建议立即到顺义区某综合医院就诊。同时,区疾控中心人员立即前往该中学进行疫情处理。16时,国家疾病监测信息报告管理系统显示,该校初三年级出现3例风疹临床诊断病例。同时,经疫情处理人员流行病学调查,3月20—26日,该校累计出现12例出疹缺课病例(部分被某综合医院诊断为病毒疹或过敏),均为初三学生。3月27日10时,该校累计报告风疹临床诊断病例5例,达到以学校为单位的风疹暴发疫情标准。3月29日11时,国家疾病监测信息报告管理系统报告该校风疹病例14例,包括实验室诊断病例3例,临床诊断病例11例,达到以学校为单位的风疹突发公共卫生事件标准,4月9日,该校出现最后1例风疹病例。本次疫情累计报告风疹病例28例,4月30日予以结案。

2.2.2 首例病人情况

某男,16岁,初三4班学生,3月20日出现发热症状,体温38.5℃,同日全身出现充血性斑丘疹,伴咳嗽、淋巴结肿大,到顺义区某综合医院就诊,诊断为病毒疹,在家休息3天后返回学校上课。

2.2.3 发病时间分布

该校首例病例发病1天后,即陆续有学生发病,3月24—27日为发病高峰,共22例,占病例总数的78.57%。3月26日,学校各项控制措施予以落实,3月28日—4月4日无病例报告,4月5—9日(首例病例发病15～19天后)陆续出现3例续发病例,疫情控制效果良好。见图1。

2.2.4 年龄和性别分布

13岁1例,14岁5例,15岁22例。男生发病25例,发病率11.47%(25/218); 女生发病3例(3/108),发病率2.78%;男、女差异有统计学意义(χ2 = 9.27, P<0.01)。本次疫情涉及到的10个班级中,男女生比例为2.02∶1,男女学生数的较大差距是造成发病性别差异的主要原因。

2.2.5 免疫史

28例病例中,10例有免疫史,2例无免疫史,16例因患者及学校均无法提供接种资料,免疫史不详。

2.2.6 学校查验接种证情况

本次疫情涉及到的初三年级学生在2008年入学时的接种证查验记录为麻风腮疫苗应种17人,实种17人;2009、2010年该校入学新生麻风腮疫苗查验结果为无需补种。接种证查验结果与实际情况存在很大差异,且其他疫苗的查验、补种工作也存在相同问题,校医在此项工作中对疫苗补种标准掌握欠缺、学校对此项工作重视不足是主要原因。

2.2.7 其他

按照北京市免疫规划疫苗接种程序,该校初三年级学生于3月22日接种白破疫苗,学生出现发热、出疹症状后,学校和部分家长误认为是由于接种疫苗后过敏,未做特殊处理。

2.3 原因分析

本次风疹突发公共卫生事件存在着疫情发展迅速、发病人群集中的特点,主要存在以下原因:①医院对疾病的诊断不规范,缺乏传染病防控意识,未及时发现报告。在疫情处理过程中,疾控中心人员对发病学生就诊史进行调查,发现早期发病的初三年级学生在顺义区同一综合医院的诊断结果为“病毒疹”或“发热出疹待查”,接诊医生未对在春季可能出现的呼吸道传染病做进一步鉴别,无明确诊断,仅对患者个体进行治疗,同时,因初三年级课业负担较重,患病学生取药回家休息待症状稍有减轻即返回学校上课,致使传染源长期存在,造成疫情蔓延。②麻风腮疫苗接种率较低,无法形成有效的免疫屏障。北京市自2006年9月1日起将麻风腮疫苗纳入计划免疫,为适龄儿童免费接种。2006年以前,含风疹成分疫苗作为自费疫苗一直接种率较低,本次疫情中,有免疫史学生接种时间较长,且多数仅有1剂接种史,无法形成有效保护。另外,入学新生接种证查验工作未得到有效落实,致使学生补种疫苗机会丧失,造成易感人群在学校内大量积累。③校医缺乏预防接种知识和常见传染病鉴别能力,学校相关传染病防控工作无法落到实处。校医在入学新生接种证查验、预防接种异常反应的鉴别处理等方面知识储备不足是造成疫情发生的又一重要因素。另外,疫情发生后,在对风疹病例的主动搜索中,疫情处理人员查找到2例具有典型风疹临床症状的病例仍在班内上课,虽然晨午检工作每日进行,但校医不具备鉴别风疹病人的能力,仅能依靠临床医生的诊断,被动地进行传染病防控,没有发现病人、早期报告的主动防控能力。④ 3月份已进入风疹高发季节,学校等人群聚集场所容易暴发流行。

3 讨论

疫情发生后,卫生部门与学校积极沟通,采取了隔离患者、对密切接触者进行医学观察和对校内环境消毒等防控措施,同时对全校学生进行麻风腮疫苗应急接种,3天内累计接种793人次,接种率94.2%。多项措施的施行使疫情得到有效控制。但本次疫情的发生暴露出日常工作中的不足,以下几点应予以加强:①及时向相关责任单位通报疫情发生原因和处理建议,加强对临床医生《中华人民共和国传染病防治法》和常见传染病知识培训,提高医生的诊断技术和传染病防控意识,做到早发现、早诊断、早报告。②目前,大部分学校均把教学质量放在首位,升学率的高低仍是决定学生生源的根本,在此种意识的引领下,学校卫生工作无法得到应有的重视,致使入学新生接种证查验、晨午检等工作虽能按照要求开展,但都流于形式,无法达到应有的传染病防控效果。政府部门应对学校卫生工作提出更高要求。教育和卫生主管部门均应重视和加强学校卫生工作的领导和管理,特别是要加强学校卫生工作和学校传染病预防控制工作的领导及各项措施的落实[2,3]。③加强学校卫生专业队伍的建设和培养。目前,学校无校医,校医由任课教师兼任,或校医因长时间脱离临床工作,对疾病的鉴别诊断能力下降且缺乏预防接种知识是目前普遍存在的问题。各级各类学校均应按照《学校卫生工作条例》的规定配备校医或保健教师,并加强其人员的业务培训,使校医和保健教师真正承担起学校传染病预防控制工作[4],避免预防接种异常反应和常见传染病症状混淆等现象发生。④卫生部门应加强免疫接种和学校传染病防控知识宣传,尤其在呼吸道传染病高发季节,通过多种形式的健康教育,提高广大学生预防传染病的自我保健知识和能力,创造健康卫生的校园环境。

摘要：目的分析2010年北京市顺义区某中学风疹突发公共卫生事件发生原因,为制定预防控制措施提供依据。方法应用描述性流行病学方法对2010年顺义区某中学风疹突发公共卫生事件进行统计分析。结果该次疫情累计病例28例,96.43%的病例为初三年级学生。发病时间集中于3月24—27日。无免疫史和免疫史不详病例占64.29%。疫情发生主要原因是由于医院对疾病的诊断不规范,未及时发现报告;麻风腮疫苗接种率较低和学校相关传染病防控工作未落实。结论应通过培训提高该区临床医生诊断技术和传染病防控意识;教育和卫生主管部门均应重视和加强学校卫生工作的领导和管理,加强学校卫生专业队伍的建设和培养;强化免疫接种和学校常见传染病知识宣传。

关键词：风疹,突发公共卫生事件,预防控制

参考文献

[1]迮文远,刁连东,苏万年,等.计划免疫学[M].上海:上海科技文献出版社,1997:455-456.

[2]陈武,欧剑呜,蔡少健,等.福建省2004年各类学校突发公共卫生事件监测结[J].中国学校卫生,2006,27(10):872—874.

[3]许国章,周爱明,朱利利,等.学校传染病防治工作面临的形势与控制对策[J].中国公共卫生管理,2004,20(6):539.

篇4：2010年秋季学期某中学政教处工作计划

二0一一年秋季学期中学政教处工作计划

一、指导思想

在新学期，学校将坚持以德育为首，为学生终身幸福奠基，坚持以全面提高全校学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，构建学生德育体系，以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育等为重点，深入推进“德育特色学校”创建工作，努力形成尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风，形成蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园，不断增强我校德育工作的针对性和实效性。

二、工作目标

围绕一个中心——“以服务教学为中心”，抓住两个重点—“加强学生的思想品德教育、加强校园常规管理”，凸显三个亮点——“主题班会特色化、学生主题活动多样化、宿舍管理规范化”，坚持以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育等为重点，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式，彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。

三、开展工作措施

（一）德育队伍建设持续化

1、以师德建设推动学校德育工作。重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，为此进行以下几方面工作：①规范教师行为，在本学期与每位教师要签订《师德承诺书》，加大教师职业道德考核力度，考核结果与绩效工资挂钩。②坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹。在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止教师简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。

2、加强学校德育工作的组织领导和完善德育工作网络。实行校长全面负责、分管副校长主抓、政教处、保卫处组织实施，年段长、班主任、团队干部、心理健康老师、政治老师为骨干，全体教职工为基础共同参与的学校德育工作网络。

（1）加强政教处德育干部队伍建设。组织本处室干部的德育理论学习和德育研究，创新性地开展德育工作；每大周召开行政会之前，先召开政教处德育干部工作会议，总结上大周的工作和布置下大周德育工作任务，并把每大周工作任务在政教处公布栏公布，责任到人，以便抓落实，促成效；明确政教处工作人员的职责分工，把政教处部分工作进行专项管理（卫生、安全、宿舍）由三位副主任采取轮岗管理，以便提高工作效率；政教处主任、副主任要深入到各年段班会课进行检查登记（初

二、高二恒毅师，初三洪祺师，、高三逸凡师，初

一、高一柏生师），及时了解各年段德育实施情况；建立德育导师与问题生挂钩制度（初

二、初三洪祺师，、初

二、高二恒毅师，初

一、高三逸凡师，初

一、高一柏生师），以便进一步抓好问题学生的专题教育；认真贯彻执行《安溪县学校德育工作督导评估细则》，以提高工作有效性和针对性。

（2）配合团委加强团队、学生会干部队伍的建设和业余团校建设，注重对学生干部的培养。通过“团代会”选举产生新的学生会、团委会干部，壮大优秀青少年组织；通过“团员意识教育”、学生干部值日（文明督导）、学生干部培训等活动，提高共青团员和学生干部的素质，充分发挥他们的自主管理和引领作用。

（3）抓好年段长、班主任队伍建设。修改、健全和完善《年段长工作考评条例》、《xx中学班主任工作量化考评条例》；坚持每月一次的年段长、班主任例会制度。一是组织年段长、班主任学习，开展丰富多彩的年段长、班主任培训活动，为年段长、班主任的提高学习创造条件；二是对年段、班主任工作做出阶段性的总结和布置，使年段、班主任工作目标明确，使全校德育工作形成一盘棋；继续推进班主任理论学习活动，鼓励每位班主任每学年撰写教育随笔，每学期写一篇班主任德育论文；加强对年轻班主任的培养，关心他们的生活与工作。特别是学校领导和政教处成员，要做好班主任的后盾，遇到难题主动过问，支持班主任把工作做好。对新班主任，在业务上，政教处定期组织培训，由经验丰富的班主任传授班主任工作的特点、性质、要求、可能突遇的问题及解决办法，使新班主任尽快成长起来（新老班主任结对子）；加强班会课的指导，要求班主任对每大周班会课要精心策划、准备、组织，必须按大周安排的事先（单周三前）制定切实可行的、适合学生特点的、符合教育规律的学年主题班会课教案、（制定时必须围绕学校政教处工作计划、年段工作计划）；建立德育教研活动时间。每大周星期一教师例会后确定为班主任的研讨活动时间，由年段领导组分年段开展德育研讨活动。

（4）各班要加强班集体建设，尤其加强班级精细化管理，尤其班级目标管理；建立强有力的班干部队伍，分发《恒兴中学班干部工作手册》，每大周双周三召开班干部会议并收集《班级见闻》，并根据本班实际制定切实可行的班规、班纪和班级目标、任务。

（5）加强心理健康教育，培养学生健全的人格。做好全校师生的心理调适和心理健康教育工作。进一步加强心理咨询室的硬件和软件建设，[莲~山]完善并细化心理咨询的程序和规章制度，尤其建立《恒兴中学学生心理干预机制》，开展形式多样的心理咨询活动，并将继续参与心理课题的研究，促使我们的教育有的放矢，具有针对性和实效性。创建心理社团、各班设立心理委员、设立心理咨询热线电话、心理信箱、网上心理咨询QQ，并继续编印心理小报《心晴》，宣传心理知识，为师生拥有健康的心态奠定基础。同时邀请专家为学生、家长、教师，特别是初

三、高三学生和家长作家庭教育报告会

（二）德育宣传教育经常化

1、根据《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《恒兴中学学生在校一日常规》、《中学生必读手册》、《德育校本》等，常通过专题片、广播、多媒体电视、宣传栏、橱窗、标语、黑板报、手抄报、电子银幕等宣传形式，开展规范教育、养成教育、爱国教育、安全教育、感恩教育、、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育，来丰富学生的学习生活，陶冶学生的道德情操，增强学生的社会责任感。

2、挖掘校训、校歌（第一大周举行班班有歌声）等育人作用，加强班风、班集体建设，通过教育引导、活动创建、榜样示范等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。

3、注重学科渗透，提高育人效果。在各科教学计划和教案中具体体现德育内容，做到既教书又育人，真正体现“润物无声”的教育效果，创设“全员育人”的教育格局。

4、发掘家庭和社区教育资源，提升教育特色。

（1）充分发挥家长委员会的作用，倾听家长的意见和建议，贯彻学校的教育要求；充分利用家长座谈会，通过家长学校，进行面上和点上的交流，变泛泛而谈为有的放矢，变唱独角戏为家校共唱一台戏，变一味等待为主动出击，使其配合学校教育，形成教育合力。

（2）挖掘社区教育资源，有计划的开展校外教育活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参与、体验中提升素养。

（三）德育主题活动专题化

德育活动的开展，有利于学生良好行为习惯的养成，我校继续有组织、有计划地开展专题化的主题活动，丰富学生的生活，展示学生的才华，培养学生的能力，陶冶学生的情操。

1、开展“行为规范养成教育月”活动。新学期伊始，为了严格学校管理，培养学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学习习惯，进一步培养、提升学生的道德意识和高尚情操，创建文明健康、温馨和谐的美好校园，于9月份在全校范围内集中开展“行为规范养成、文明礼仪教育月”活动。此次活动分为三个阶段。

第一阶段是宣传动员阶段。学校充分利用校园广播、宣传栏、橱窗、校园网站、标语横幅、海报、板报等宣传阵地，通过国旗下讲话、发放告家长书、倡议书等多种形式，搞好宣传动员，使全校师生了解活动安排，统一思想认识。

第二阶段是重点组织实施、督查阶段。班主任组织学生利用班队会的时间学习新《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《恒兴中学学生一日常规》，在学生之间展开批评和自我批评，引导学生自觉遵守各项行为规范。召开“文明行为规范”相关主题班会，在初一年段、高一年段开展军训；在初二年段开展“文明礼仪知识”主题板报比赛活动；在高二年段开展征集“文明标语”、格言警句比赛活动。值日行政、年段长、班主任等各层监督检查人员，将对各班级的活动情况做及时、负责的检查和反馈。学校团委也将组织安排文明督导队做好公共场所的文明行为督查工作。

第三阶段为总结表彰和持续阶段。各个班级将召开班会，总结本班在“行为规范养成教育月”中的各项工作及收到的成效，在巩固成果的同时，持之以恒地教育、养成学生的文明行为习惯。学校将召开总结表彰大会，对在此次活动中表现突出的班级和个人给予表扬和宣传，在全校范围内评选“文明学生”和“礼仪之星”等荣誉称号。

2、继续抓实感恩责任教育活动（10月份）。以“感谢父母养育我”、“感谢教师教育我”、“感谢他人和社会帮助我”为突破口，帮助学生共同创造积极、快乐的人生。活动形式：①写感谢父母、感谢社会的真情信；②给老师写感恩信；③讲“感恩父母（老师）、感恩社会”的故事；④实践感恩行动；⑤创办以“感恩”为主题的黑板报或手抄报；⑥召开以“感恩”为主题的班会。

3、开展法制安全宣传教育（11月份）。加强宣传：充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、师生集会等形式对师生进行安全知识教育。要求每班出一期安全知识黑板报、校团委、学生会出一期有关安全知识的宣传栏并利用校广播进行安全知识教育；开展安全知识教育：组织学生学习《学生意处伤害事故处理条例》，开展交通安全、饮食卫生、消防防汛、防止煤气中毒、防止有意伤害、预防和消除他人暴力侵害等知识讲座。加强户处集体活动、实践课与劳动课的安全教育；各班组织一次以安全知识为主题的班会；进行安全隐患排查活动：对学校的供水、供电设施、教学楼、学生宿舍、教师宿舍、食堂等关键部位进行重点排查，发现异常及时整改。

4、开展理想、心理健康教育活动（12月份）。主要以人际关系心理教育、考试心理教育、青春期教育为突破口，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。

（四）德育常规管理精细化

1、重视和加强对“问题学生”跟踪帮教工作，除了纪律处理外，同时继续开展“德育导师工作制，印发《恒兴中学德育导师手册》，建立个性化档案和帮教机制。通过“德育导师”活动，每位党员要确立1-2个帮教对象，订立帮教措施，实施全过程管理。班主任每学期也要建立“问题学生”档案，党员要认真填写“师生帮教”谈话记录，学期末每位教师要有自己帮教的经验总结。

2、继续推行“三值日”制度（行政值日、教师值日、学生值日），实行行政值日责任追究制，每天三查，每大周教师例会公布值日情况，班级每月统计，每月颁发流动红旗；尤其加强学生文明督导值日制度，督促学生认真履行值日职责，积极参与学校管理。加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练，尤其抓好学生穿校服等，努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，做到在“严”上下工夫，在“细”上做，在“精”上求发展。

3、加强常规管理和行为规范教育。通过完善《恒兴中学班级量化考评条例》和加强各年段学生常规检查小组，对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核继续强化，一狠抓一日常规。通过各种形式（如收集班级见闻），对学生进行及时教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。针对学生实际，这学期重点强化文明礼貌、卫生习惯、吃饭排队等教育。二要从细节做起。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。

4、坚持勤查勤访。全体教师，特别是班主任，要勤到班（舍）、勤家访、勤谈心，做到：学生的不良现象，通过谈心去解决；学生情绪低落，通过谈心去鼓励；学生的突出问题，通过谈心去温暖；不做事后“消防员”。

5、继续推行主题班会公开课和听、评课制度，这学期初中每年段安排两位班主任上主题班会公开课，高中每年段安排一位班主任上主题班会公开课，政教处的德育干部、下年段行政和本年段班主任必须参与听课、评课。

6、推行早读下课前3分钟即兴演讲和课前3分钟静息制度，内化为学生的自觉行为。有计划、有步骤的开展，“主体参与——自我体验”型德育型式创建的实践活动，不断总结成功的经验，改进存在的问题，使之成为特色。

7、加强手机管理。随着经济的发展、社会的进步，学生中使用手机、电脑的越来越多，这既为学生、生活带来好处，但也有许多的负面影响，游戏、短信、聊天、不健康的内容等，对一些自控力较差的学生来说，简直是一种灾难。为此，学校、各年段、各班级必须加强对学生使用手机管理，屡教不改的学生给纪律处分，确保学生的学习和健康成长。

8、加强校园环境卫生整洁化。调整班级合理卫生区域与制定卫生标准要求。切实落实好卫生责任制，做到分工明确，责任到人；通过各种渠道卫生宣传教育，并发出有关通告禁止同学把食品带入教学区；坚持一日三打扫和拖洗制度，注重一日卫生保洁制度，同时要搞好绿化责任区的花木管理，清除杂草，消灭卫生死角；坚持一日两次垃圾拿到垃圾房清理制度，（教室：早自修、第八节;宿舍:早上起床、晚自修）；年段成立常规检查小组，尤其对年段班级卫生等方面常规检查评比；政教处负责组织卫生室人员进行一日二检查评比制度（上午第一节，下午第五节）。

9、加强学生宿舍管理，打造恒兴中学管理亮点。

①建立、健全学生宿舍管理制度。

②加强生管老师和学生宿舍管理员培训、考核力度，大力提高生管老师和宿舍管理员的素质和能力。

③加强寄宿生教育，培养寄宿生良好的生活习惯。

④加强学生宿舍文化建设，打造“温馨寝室”，让我校的宿舍文化和内务整理成为学校管理的一大亮点。

10、完善《安溪恒兴中学综合素质评定工作方案》，加强以校长为组长的学校学生综合素质评定工作委员会和班级评定小组的工作，全面负责学生综合素质评价工作。并通过建立德育导师制、心理辅助、成长记录、鼓励教育等方式，引导学生从道德素质、交流与合作、运动与健康等方面自我评价、反思，从而增强学生学习的积极性、主动性，[莲~山]培养学生集体荣誉感，学生的综合素质得到很大提高。

（五）文化建设阵地化

重视校园文化建设。加强校园文化建设，做到净化、绿化、美化、教育化。加强环境建设，做到让每一面墙壁、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。举行第八届校田径运动会等，让学生全员参与，突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。不断净化和美化校园环境，做到校园有花草，卫生无死角。同时，学校重视人性化教育，充分运用各种校园媒体，如创办《zz中学德育简讯》，让广大师生树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“以德为先，以爱为魂，以人为本”的人文环境。起讫时间

校班会主题教育内容负责人一

8.28--9.10

1、组织学习《守则》、《恒兴中学学生行为习惯养成教育活动月实施方案》，校纪班规和进行安全教育。

2、尊师重教

班主任二

9.11--9.24

1、开展一次以“讲卫生”为主题的班队活动，落实班级公约

2、《行为规范，从我做起》班主任班主任三

9.25--10.8

1、《用礼仪沟通心灵，让文明变成行为》

2、班级与我班主任四

10.9--10.22

1、勇于承担家庭的责任

2、做一个有负责的人班主任五

10.23--11.5

1、谢谢您，老师（爸爸、妈妈……）

2、班主任六

11.6--11.19

1、法制教育报告会

2、学会自我保护，增强“危险”意识政教处班主任七

11.20--12.3

1、注意安全，珍爱生命

《学会感恩》

2、《珍爱生命，拒绝抽烟》班主任八

12.4--12.17

1、让遵纪守法成为我们的时尚追求

2、实现理想，把握成功班主任九

12.18--12.31

1、面对失败时的自我调整

2、营造氛围，积极备考黄文月班主任十 1.1--1.14 1将学习进行到底

2、班级工作总结班主任

1、班主任可按学校拟订的教育主题根据班级学生实际情况自拟教育题目

篇5：2010年秋季学期某中学政教处工作计划

五、通过努力逐步建全了家庭、社会、学校三结合的教育网络，进一步密切学校与家庭的联系，进一步发挥教育整体的功能，为学生的进步创设良好的内外部环境，提倡讲文明、讲礼貌，保持良好的仪容仪表。本学期开展了两次仪容仪表整理活动大检查，经过大力地整顿，学生的仪容仪表得到了规范，做到不穿奇装异服、不带首饰、不吸烟、不染发烫发，男生不留长发。

六、转化差生，对差生进行耐心教育、引导，使之转化为优生。许多学生无心向学，经常迟到，课堂上不仅不专心听讲，且影响他人，沉迷于上网玩游戏，通过科任教师、班主任和政教处领导耐心进行正面品德教育及正确思想引导，通过与其家长的密切联系、面谈、沟通、配合，使之转差为优。

七、加强学校的卫生工作管理、坚持每天早读课前分班落实校园公共卫生打扫，放学后各班进行教室内卫生打扫，每个月进行一次大扫除，并安排学生会做好学校卫生的管理、检查、评比工作，使学校天天保持整洁卫生，校园环境得到美化净化。

八、定期召开学生会、校团委干部会议。我处同心协力，认真做好学生会、校团委的管理工作，发挥学生会、校级团委骨干的先锋模范作用。学生会、校团委在政教处的直接领导下，积极参与学校管理，使学校基本形成“以学生管理学生”的新模式。

九、本学期，我处还联合团委继续抓住广播站、黑板报、各班学习园地这几个阵地，发挥舆论导向和宣传发动作用，以生动活泼的形式对学生实行潜移默化的教育。广播站报道新闻，让学生了解国内外大事，学会关心政治，播放优秀歌曲、乐曲，陶冶学生情操。各班黑板报要求定期更换，内容和主题要求能反映学生的思想、学习、生活等实际，成为展示班级风貌的一个窗口。一学期来通过出版校刊、黑板报、各班学习园地、国庆元旦专刊、元旦开展书画比赛等活动，创设了学校深厚的文化氛围，丰富了学生的课余生活，也极大地提高了学生的学习兴趣和热情。

十、积极开展体育运动，提高教师和学生的身体素质。“身体是革命的本钱”，我校历来非常重视教师和学生的体育锻炼，在本学期组织了“什邡中学冬季田径运动会”

十一、加强教师德育理论学习。教师是学校教育教学工作的主体，因此要达到“以德育人”的目的，就必须提高教师整体的德育理论水平。本学期来通过教师例会的政治学习，通过组织教职员工参加教师普法考试，提高了教师的思想认识和觉悟，把师德建设提高到一个新的水平。

十二、通过召开班主任经验交流会，提高班主任工作水平。本学期召开了四次班主任工作会议，通过介绍优秀班主任的一些教育管理方法，并让班主任进行讨论和自我检讨总结，写出心得体会，作为以后工作的指导。

以上是政教处在本学期中所做的主要工作和取得的成绩，但还存在一些问题，如考勤管理还存在一定的漏洞，卫生工作少数班级仍未能认真落实，个别班主任的工作还不够细致与深入，这些都有待在今后进一步加强。新学期，我处要更加深入扎实地开展学生的政治思想教育，要针对存在的主要问题，进一步加强考勤纪律管理，不断提高学校德育工作水平，使学校的德育工作再踏上一个台阶。

篇6：政教处2010秋季学期工作计划

本学期政教处的常规工作坚持以 “养成教育为主”的工作思路，抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的礼仪文明教育，在工作中要抓常规，重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校学生管理新局面。

一、以养成教育为核心。

实现精细化管理：制度制定精细化；过程管理精细化；成果考核精细化。注重养成教育的规范性、长期性，定岗定责，全员育人。

措施一：分层次、有重点开展养成教育，并丰富成为校本课程

1、学习外地经验结合我校情况，按照低、中、高三个不同年级阶段制定出不同层次的学生养成教育目标、内容和方法。

2、每学期要有重点选择一个年级段的学生进行养成教育过程的管理、考核、成果展示。

措施二：以学生的学习习惯为主要抓手。

学生的学习习惯反映了一个班级、一个学校的管理水平、教师素质、文明程度，因此首先要以学生的学习习惯为抓手。

1、加强学生学习习惯和行为的培训。

2、利用班队会开展教育，精选出优秀班级在全校进行观摩。

3、坚持定期评选“两操模范班”、“路队信任班”、“课间文明班”、“卫生先进班”，树立典型，以点带面。

4、加强少先队的干部培养，发挥大队委、中队委的作用，选出队干部负责，报道学校的好人好事、优秀班级以及不文明现象，通过校园广播进行宣传。

5、红领巾广播站每天宣传文明礼仪知识等，营造浓厚的文明礼仪宣传氛围。

6、加强学生的队列训练。

措施三：加强课间活动的管理和指导，营造安全文明的校园环境

1、坚持安全话题天天讲制度，每天晚集会、每周升旗都要围绕每周的安全主题进行宣传，时刻警示学生。

2、每班选出一名安全员，学校培训之后带牌上岗，监督本班学生课间活动，同时每天做好安全记录，定期汇报总结。

3、指导学生课间做有意义的活动和游戏，通过体育课、音乐课、科学课教给学生一些游戏方法，鼓励班主任老师和其他教师和孩子们课间一起玩。如：跳绳、花样踢毽子、玩沙包、下象棋等等，既使学生动手、动脑，又锻炼了身体，同时保证了课间的安全。

5、把各班的安全教育作为班级考核的一项重要内容，实行一票否决制。

6、每学期一次法制安全主题教育大会，加强学生的安全意识。

二、狠抓班主任工作，提高队伍素质

班主任工作是德育工作的基础和重点，班主任是学生养成教育的主要教育者和监督者，因此要想搞好学生的养成教育必须强化班主任的责任心，提高班主任的素质，严格落实〈〈班主任的平时考核〉〉，注重过程管理的精细化。措施一：发挥优秀老班主任的“传、帮、带”作用，采取新老帮扶结对子的形式，使一批年轻的、素质高的班主任快速成长，成为学校的中坚力量。措施二：开展“小事工程”活动。定期组织班主任教师进行“班级故事大家说”活动，把在平时教育过程中发现的典型事例自己如何处理以及总结出的经验或教训讲出来共同探讨，从而促进班主任工作，提高班级管理水平。

措施三：加强班风建设。每月评选出年级段的“最佳班风”班级，其班主任和班集体照片、事迹公布在校校务公开栏，以竞争的机制促进良好校风的形成。

措施四：严格落实班级考核评比。从平时的学生养成教育、班级活动开展入手，加强考核，强化班主任对学生平时的精细化的管理。

措施五：针对后进班级、特殊学生，采取领导分包的方法，坚持天天入班、天天见面的措施，促使其不良班风和不良习气的转变。

措施六：班队会是班主任对学生进行养成教育的主渠道，但目前我校存在着很多班主任不重视、挤占不上班队会的现象，充分发挥班队会的作用，因此要采取每周政教处的领导分别深入到班级不打招呼听班队会、晨会的方式，并把听会情况纳入班级考核。

措施七：大力培树一批年轻的优秀班主任，带领他们走出去，学习先进学校的班级管理经验，为我所用。

三、具体活动安排：

九月：

1、开学典礼

2、召开班主任工作会

3、班干部学习习惯培训

4、班主任上交《班主任工作计划》《班干部名单》〈〈班级实有人数〉〉各班更换板报。

5、队列训练.6、制定养成教育规划和本学期各年级段的养成教育计划。

十月份：

1、国庆庆祝活动。举行 “队列表演赛”向国庆献礼。

2、班主任培训。

3、总结本月常规。

十一月份

1、班主任培训。

2、总结本月常规。

十二月份

1、迎新年拔河比赛。

2、班主任培训。

3、总结本月常规。

一月份

1、期末复习。

2、总结本月常规。

六圩小学政教处

篇7：2010年秋季学期某中学政教处工作计划

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕学校“外树形象，内强素质”的阶段工作总体思路，以全面提高教育质量为中心，落实育人基本目标。切实加强和改进我校初中德育工作，不断提高德育工作的科学性、针对性和实效性，切实面向全体学生，为了学生的全面发展，充分发展，健康发展服务，全面提高学生的道德素养。

二、工作目标

1、以《中学生日常行为规范》为契机，落实文明礼仪、行为规范、学习习惯等养成教育，不断提高学生的道德素养。

2、加大“小公民”道德建设力度，进一步推进诚信教育活动，通过活动，切实培养初中学生诚实待人，守时守信的优良品德。

3、积极开展“爱家、爱校、爱国家”系列主题教育，以九月份“弘扬和培育民族精神月”为契机，大力弘扬中华民族传统美德和革命传统，增强学生的民族自豪感，培养学生伟大的民族精神。

4、继续抓好两支德育队伍的建设，在巩固成果的基础上进一步提高实效。

5、进一步加强德育安全工作，确保初中生无重大违纪、违法事件。

6、进一步加强心理健康教育，通过心理咨询和举办心理讲座，有效化解学生各种心理问题，使学生健康成长。

7、不断整合并发挥家庭、学校、社区教育的德育功能，为学生健康成长创设良好的德育环境。

8、加强德育科研，切实开展中学生综合素质评定的研究和实践。三：工作措施

（一）以《中学生日常行为规范》为契机，不断提高中学生的道德素养。

学生的文明礼仪、行为规范和学习习惯的养成教育是学校德育工作的基础，通过检查评比和自我评价相结合、纪律制约和自我要求相相结合、严格训练和积极疏导相结合等途径，将养成教育落实到实处，努力实现初中学生的基本道德素养。

1、坚持不懈地开展文明习惯养成教育，开展《守则》、《规范》的学习和科研活动，领会和把握精神实质，通过开展知识竞赛、实践体验等形式，真正地把做人做事的道理内化为学生的自觉行为。

2、积极开展学生违纪现象的自查自纠活动。本学期初中部将在初一年级继续开展学生违纪现象自查自纠活动，狠抓中学生日常行为的养成教育，通过营造声势，促进学生由“他律”到“自律”，形成知行统一、言行一致的良好人格。德育工作中坚持“近一点，细一点，实一点”的原则，要以小见大，于细微之处见精神，努力塑造学生的良好形象。

（二）积极开展各种主题的教育活动，大力弘扬和培育民族精神，进一步推进诚信教育，认真贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》并作为学校德育工作的重要任务。

1、组织开展“弘扬和培育民族精神月”的活动。通过组织形式多样、丰富多彩的宣传教育活动，进一步推进诚信教育。

2、利用升旗仪式开展经常性爱国主义教育。

3、配合上级部门组织好德育实践活动，通过亲身体验，让信念和理想在活动得以提升。

4、组织七年级新生入学教育，使学生实现从“我以木中为荣”到“木中以我为荣”的思想飞跃，培育民族精神。

（三）加强德育管理队伍的建设，提高德育工作的实效性。

1、加强班主任队伍建设，以适应新形势下德育工作的要求。班主任是学校德育工作的主力军，要使学校德育工作真正做到为全体学生的终身发展服务，就必须最大限度地发挥班主任的责任心，积极倡导敬业、奉献精神，塑造班主任在学生和家长心目中的良好师

德形象，以高尚的职业道德，饱满的工作热情，严谨的工作态度去影响人、培育人。

（1）坚持每月一次班主任例会制度。将理论学习和班主任工作方法指导相结合，组织班主任认真学习，加强德育科研和心理辅导，调整工作方法，使德育工作与时俱进，真正使德育工作跟上时代步伐。

（2）坚持班主任常规工作月考核制度，并坚持一学期组织一次班主任工作经验交流，整体提高班主任工作水准。

（3）加强青年班主任的培训工作和达标考核工作，并配合学校做好青年教师的培训。

2、继续抓好学生文明卫生监督岗的建设，把团员干部作为德育过程中的自我管理、自我教育、自我完善的骨干力量，充分调动和发挥广大学生参与学校管理的积极性，并在学校管理中起到应有的作用。

（四）加强德育安全工作，及时做好学生的心理疏导，杜绝学生重大违纪及违法事件的发生，确保初中学生犯罪记录保持零。

1、加强法制教育，通过学习法制教育的专题片，使法制教育深入人心。

2、继续加强“问题学生”的严格管理，切实做好防差转差工作，不让学生违纪问题成为学校发展的绊脚石。

3、通过心理咨询和举办心理讲座，帮助学生化解各种心理问题，防止由心理因素而引发的违纪事件的发生。

（五）建立高效务实的家校联系制度，有机整合家庭、学校、社区的德育功能。

1、定期举办学生家长座谈会，让家长了解学生在校的情况，让教师了解学生在家情况，增进了解，并肩作战，切实帮助学生健康成长。

2、成立家长委员会，充分发挥社会的德育作用。

3、依托社会力量，与社区联系，齐抓共管，切实做好控流和防差工作，建立良好的德育环境。

（六）加强德育科研，积极申报德育课题，提高德育工作的整体素质。

1、加强德育工作重点、热点问题研究，提高德育工作的主动性，积极探索与信息化相适应的德育工作管理模式，促进德育工作手段的现代化，提高德育管理的效率。

2、加强课题研究，形成德育特色，继续深化心理健康教育体系的研究、现代班集体建设创新发展和基础道德教育模式的研究，努力创建学校现代化德育体系。

3：加强新课程背景下学校德育改革与发展研究。在原有基础上进一步切实抓好学科教育与德育的整合工作，发挥学科教学的德育功能。

总之，本学期初中学工处将在校党总支和校行政的领导下，针对德育工作的新特点，不断开拓创新，开创德育工作的新局面，为提高学校的美誉度作出努力。

木黄中学

篇8：2010年秋季政教处工作计划

（2010年秋季）

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指针，以《中学德育大纲》、《公民道德实施纲要》为指导，认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，努力加强对学校德育的目标、内容、方法、途径等德育运作机制的创新，加强德育工作的针对性和实效性。工作中坚持“抓好常规，突出重点、体现特色”方针，通过多种形式、多种渠道，积极开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，努力培养学生树立科学世界观、人生观和价值观。

二、具体工作：

(一)加强学生的思想道德和行为规范教育，深化学生道德体验。

1、加强学生爱国主义、集体主义、社会主义教育，以主题教育为载体，通过国旗下讲话、全校集会、班集体活动等多种渠道落实各项教育。九月份开展以班容班貌建设、学生常规检查和尊师重教为主要内容的日常行为规范教育。十月份结合国庆节纪念活动，十一月份开展卫生健康教育、安全教育和法制教育，提高学生防病自护能力，提高法制观念。十二月份以艺术节活动为契机，展示学生艺术修养，提高校园文化氛围。一月份开展评优工作，营造争先进、学先进的氛围。做到每月有活动，保证主题教育内容、时间、人员到位，注重学生在活动中的情感体验，力求“在活动中育人”的教育目的。

2、加强学生行为规范养成教育。

以学习贯彻执行《中学生守则》《中学生日常行为规范》为契机，使学生做到知行统一。拟订《班级公约》、《班内学生常规考核制度》。切实从学生日常行为规范抓起，抓学生的仪表、到校、纪律、卫生、日常品行等；要求学生行为举止做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。做好教室环境布置，增强环境育人氛围，同时要求做到“五无”——地

上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角，加强环境卫生。关于卫生工作，我们打算从一下几个方面加强管理；

（1）合理规划和分配卫生包干区，加强卫生知识和卫生纪律的宣传和教育，初步培养学生的卫生意识和环保意识；（2）以常规竞赛为载体，抓好日常卫生保洁工作，通过值日劳动和日常保洁使学生逐步养成良好的保洁习惯；

（3）依靠卫生监督岗，并结合值日教师流动检查，坚决制止“乱丢、乱扔、乱吐、乱划、乱画”这“五乱”行为。

（4）切实发挥广大学生团员和志愿者的先锋模范作用，清除各种卫生死角；

（5）抓好每周的大扫除工作；

（6）落实卫生常规检查、大扫除检查、每周突击检查这三项检查工作，并及时公布检查结果。

3、在后进生管理方面，我们要常抓不懈，要形成全校教师齐抓共管的模式：

（1）后进生思想工作要尽量做在前头：要根据后进生帮教备案名单落实好期初谈话，提出新学期的要求，鼓励他们确立目标，认真学习，学会自控，做合格的中学生；

（2）完善后进生导师帮教制度，行政要带好头，每位行政领导帮教一名后进生，同时邀请我校有经验的教师、党员、骨干教师来导引一名后进生，通过更多的关爱和Ji励来转化后进生；

（3）政教处和全校教师要用最及时的表扬来肯定和激励后进生的点滴进步，可以采用口头表扬，写表扬信和打表扬电话给家长的各种形式和办法；

（4）特别注重后进生家校联系，要树立家长配合学校教育好子女的信心，多表扬Ji励，适当提出要求、办法和希望。

（5）对后进生要全程监管，及时从班主任处了解信息，思想工作常抓不懈，把问题解决在萌芽状态。

4、另外，学校政教处将积极开展法制教育、心理健康教育、思想教育和行为规范考核

等各种活动积极转化后进生。

（二）积极开展“以班为主创特色”德育教育模式

加强班级德育特色建设，各班可据本班实际情况确立突破口，从小处着眼，利用有效形式分层次有顺序地对学生进行熏陶、疏理和启迪，通过富有成效的班级德育管理，建设有特色的班风。在争创班级德育特色的过程中，各班加强交流、沟通，做到有设想、有实施、有学习、有小结。工作队伍建设

1、加强班主任队伍管理，促进班主任队伍建设。指导班主任制定班主任计划，定期召开班主任工作会议，研究班主任工作经验，实施并在实施中完善《班主任工作量化考核方案》，通过《班主任考核办法》、每月一次的班主任例会，规范http:///班主任工作方法，进一步明确班主任工作要求，沟通班主任思想和工作中存在的问题。在具体工作过程中，做好服务、检查、反馈，每周工作、每项工作做到有布置、有检查、有记录、有反馈，推动班主任工作的开展。

2、指导团委工作，加强对团委干部的培养，督促团委检查，提高他们自我管理的能力。

(三)加强家校联系，健全学校、家庭和社会“三位一体”三结合的教育网络。

1、充分利用班主任联系家长的主角作用，加强家访。组织好家长学校，加强到会点名，开设家庭教育讲座、印发家庭教育学习资料，提高家长与学校的联系。

2、邀请派出所的同志为学生开设讲座，联系学生的思想实际，进行针对性的教育。

（四）、具体安排：

九月份：尊师重教月

1、开学工作安排：第一次班主任例会；开学典礼；住校生安排、值周工作安排等

2、学习《中学生日常行为规范》，并落实检查。假日小队活动成果展示

3、各班确制订学期计划，初一拟订《班级公约》《班级日常行为规范考核制度》、初

二、初三继续完善和修订相关内容。

4、庆祝教师节黑板报专刊评比活动

5、各班推选班干部、召开班干部会议。

6、自行车检查；

7、班容班貌检查。

8、第一次学生行为规范考核

十月份：文明礼貌月

1、庆国庆黑板报专刊评比

2、初二年级劳动基地实践教育活动

3、强社会主义荣辱观教育，开展文明礼貌系列教育活动和评比活动。

4、班主任会议（各班德育特色建设的资料学习）。2010年秋季学期某中学政教处工作计划

5、第二次学生行为规范考核

6、、体育运动周。

十一月份：安全教育月

1、家长学校活动

2、预防常见病、传染病知识讲座

3、班主任会议（期中小结、艺术周筹备）。

4、第三次学生行为规范考核

5、安全主题教育系列活动：演讲比赛、黑板报评比、集会宣讲等

十二月份：文艺活动月

1、黑板报：天下兴亡、匹夫有责（纪念“一二•九”）

2、心理健康讲座

3、班主任会议（各班德育特色小结和今后设想）

4、第四次学生行为规范考核

5、艺术活动周一月份：总结评比月

1、学生评优。

2、班主任例会，期末工作安排

3、家访安排。

4、班主任各类资料整理、上交，班级工作考核

5、工作总结

篇9：2010年秋季学期某中学政教处工作计划

一、指导思想：

本学期政教处工作继续坚持遵循青少年学生成长规律、坚持管理育人，活动育人这两条主线，以学校工作计划为指针，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》和教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》。坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的工作思路，进一步加强和完善我校规章制度，全面加强班主任工作，落实常规管理，以务实、创新的精神，提高德育工作的实效，巩固德育工作的成果，为我校教育教学营造良好的育人环境，构建和谐平安校园。

二、工作目标

1、学习落实《中学生日常行为规范》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，促进学生文明素养的形成和提高。

2、努力加强德育工作队伍建设，整合学校、社会和家庭的德育力量，形成德育合力，确保管理效果。

3、拓宽德育渠道，充实德育内容，增强德育工作的针对性、实效性。

4、加强自身建设，务实、有效地完成各项德育工作。

三、主要工作措施

（一）加强队伍建设，提高整体素质

1、认真落实政教员的工作职责，定期召开政教处德育工作会议，讨论调研我校德育工作中存在的问题。另外通过不同形式的培训提升政教队伍业务素质及工作能力，提高高效服务能力，推动我校德育工作迈上一个新的台阶。

2、加强年级组长及班主任队伍的建设，发挥德育工作的核心作用。树立全员德育、全程德育的理念，指导制定年级组《工作计划》。布置和指导班主任制定工作计划，定期召开班主任工作会议，交流班主任工作的经验，进一步提高班主任的事业心和责任感。指导班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理，重抓大课间整治；三是加强对后进生的转化和优秀生的培养，抓两头，促中间；四是加强家庭与学校教育的沟通，家校联合，共同努力。

3、锤炼一支班主任队伍。利用校内外资源，加强班主任理论学习和实务培训，积极组织年轻班主任参加上级教育主管部门主办的骨干班主任培训，加强班主任校本教研及德育课题研究。通过相互探讨和交流学习，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新方法多、班风学风优的班主任队伍；评选优秀班主任，培养和壮大优秀班主任群体。

4、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；力争加强共青团、学生会的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。形成具有娄山中学特色的学生自主管理，自主教育，自主发展的三自德育模式，促使学生将规章内化于心，外化于行。

（二）加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育

1、强化传统文化的学习，七年级主要学习《弟子规》、八年级主要学习《三字经》、九年级主要学习《增广贤文》。

2、养成教育是德育的基础工作，结合学校实际积极开展未成年人思想道德建设工作。本学期要进一步彰显我校的养成教育特色。即：感恩教育，开展一次感恩作文竞赛；“孝亲尊师、励志报国”教育，给喜爱的老师写一封信；实施礼仪教育，主动说好一句文明用语；培养卫生习惯，自觉不丢一片纸屑杂物；倡导自主学习，努力掌握一套学习方法；开展文体活动，精心培养体艺特长；重视心理健康教育，积极塑造一种的阳光心态；重视安全教育，掌握一套安全自救方法。（安保处落实），培养学生成为自信、勤奋、自律、笃行的好少年。

3、抓好学生行为规范教育。通过主题班会、知识竞赛，宣传专栏，加强对学生进行日常行为规范的养成教育，要求学生做到穿有样、坐有相、行有规、言有范。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，《桐梓县娄山中学学生行为八项规定》、《桐梓县娄山中学学生违纪处理办法》，认真组织学生观看《开学第一课》，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时教育。

4、加强法制教育。通过观看视频，举办专题班会等系列活动，通过法制专题讲座和报告，增强学生遵纪守法和自我保护意识，把普法教育和遵规守纪教育结合起来。

5、加强绿色环保教育，爱护校园环境，节约水资源。

6、强化劳动教育。教育部关于印发《义务教育学校管理标准(试行）》的通知中，提出要求培养学生生活本领。坚持培养学生的劳动观念和劳动技能。为学生在校园内参加劳动创造机会，积极组织学生参与卫生保洁、绿植养护、种植养殖等与学生年龄相适应的劳动。掌握初步劳动技能。

7、加强对两操一课的管理，并由学生会检查人员专门检查教室里有无未出操的学生及学生班级情况，并将检查结果计入班级考核中。开拓思路，不断创新，把两操一课打造成我校的素质教育新品牌。

（三）以活动为载体，发挥活动的教育功能

1、结合重大节假日，纪念日积极开展丰富多彩的校园文化活动。提升学生学习生活的快乐感、成就感和责任感。结合教师节、中秋节、国庆节、元旦节等组织开展我们的节日主题活动。

2、继续开展开展丰富多彩的课外活动，抓好学生的第二课堂，像篮球兴趣班、足球兴趣班、书画兴趣班等。通过丰富多彩的课外活动陶冶学生情操、锻炼学生能力、丰富学生生活、促进学生健康成长。在此基础上组织好学生参加各级种类体育、艺术比赛，争取再创佳绩，进一步彰显我校的办学特色。

3、继续开展特色班级文化建设活动，班级文化具有一种无形的教育力，营造优良的班级文化，有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象。高品位的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。我们要让教室的每面墙壁，每个角落都富有教育意义。

（四）重视家庭、学校、社会三者间的沟通

通过家庭、社会与学校教育的配合，优化教育环境，形成教育合力。各年级建立家长委员会，定期召开会议，让家长更多参与学校管理，进一步发挥家长委员会的功能。办好家长学校，提高家教水平。及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现，帮助家长形成家庭教育合力。帮助家长更新成才观念，明确培养目标；帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。定期召开家长会，让家长了解学校管理和学校办学特色，更好地配合学校管理学生。

（五）要开展好学生的心理健康教育、青春期教育

做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，开设心理健康课和心理咨询，促进学生身心全面健康地发展。

附：工作安排八月份：(开学教育）

1、新生军训，入学教育。

2、班主任培训。

3、开学工作准备。

九月份：(德育重点：规范教育，民族精神教育）

1、开学典礼。

2、学生仪容仪表大检查。

3、组织学生收看教育部开学第一课、开展主题班会。

4、召开班主任工作例会，制定好班级工作计划，做好留守儿童工作。

5、教师节，学生给自己喜爱的老师写一封信。