一家亲帮扶活动计划

一家亲帮扶活动计划（精选8篇）

篇1：一家亲帮扶活动计划

一家亲结亲对象帮扶计划

为了深入贯彻落实“联村联户、为民富民”政策，根据乡“联村联户、为民富民”工作的统一安排，我帮联的是轮台县阿克萨来乡喀塔苏盖特村五队村民再屯罕·尼亚孜。为了切实为喀塔苏盖特村村民再屯罕·尼亚孜解决实际困难、谋求福利、加快脱贫步伐，让再屯罕·尼亚孜一家尽快富起来。现根据再屯罕·尼亚孜家中实际情况，特制定此帮扶计划。

指导思想：以党的十九大精神为指导，以“联村联户、为民富民”为目标，深入贯彻落实科学发展观，全面整合社会资源，广泛动员全系统力量，深入开展开发式扶贫等各项扶贫帮困工作。

一、家庭成员基本情况：

轮台县阿克萨来乡喀塔苏盖特村五队村民再屯罕·尼亚孜，共有1口人，家庭简单适用家用家具及生产用具基本齐全、经济情况比较困难。

二、主要困难：

1.亲切本人患有2型糖尿病、原发性高血压病、冠状动脉粥样硬化性心脏病、双膝关节骨性关节炎需要长期服用。2.结亲对象女儿远嫁、不能照顾亲切生活，因亲切年龄大、已丧失劳动力。

3.家庭主要成员文化素质偏低，理解能力较弱；对于十九大会议精神及惠民政策基本了解、但了解不够深。

三、解决策施

1、定嘱亲切长期按时规律降糖、降压药物，帮其定期检查血压、血糖，宣教健康饮食、健康生活等基本医疗常识。

2、不定时探视结对亲切、帮其劳动、做家务、一起吃饭。

3、通过不定期走访探视等形式，强化对其家庭成员的政策灌输及法制宣传力度，使其及时了解掌握党和政府的富民惠民政策，讲解十九大会议精神及农村合作医疗医疗费用补偿政策与政府对贫困户的免费治疗政策；

4、给亲切提供药物帮助，观察其病情的发展情况，为其治病提供力所能及的帮助。

希尔艾力·麦麦提

篇2：一家亲帮扶活动计划

开展“民族团结一家亲”活动是事关社会稳定和长治久安的一项系统工程、社会工程、民生工程、民心工程。为扎实开展“民族团结一家亲”活动，现结合自己实际，特制订民族团结一家亲帮扶计划。

（一）政策帮扶

1、着重宣传粮食直补、农机补贴、发展养殖业等各项惠民便民政策措施及科技知识；

2、宣传小额担保贷款扶持政策和宣传重大疾病住院治疗费用补偿政策，鼓足生活的信心；

3、积极引导农户调整产业结构，逐步提高牲畜养殖收入。

（二）物质帮扶

1、不定期与结亲对象联系交流，提供一定的物质帮助和养殖技术指导，帮助其排忧解难。为其家庭尽一份小小的心。

（三）思想帮扶

1、疏导情绪，密切联系，鼓足生活信心，为家庭生活水平提高出主意想办法；

2、深入与结亲户联系，尽自己最大努力帮助协调解决生产生活中遇到的实际困难和问题；

3、转变思想，理清发展思路。通过促膝谈心，为联系户解疑释惑，转变和疏通发展思路；

篇3：深入开展党员“一帮一”帮扶活动

首先, 党员们与高长村村委举行了座谈会, 并现场参观了解了高长村近年来的发展情况。通过设立专项的扶贫项目申报帮扶资金, 该村大部分的村道已硬化了水泥路面, 为村里的孩子开办了儿童家园, 建立了生态码头。村委通过引导村民学习、种植百香果林及药用药材等, 帮助村民增加收入、改善生活。在开展“美丽乡村”活动中, 该村在各庄招聘了专门的保洁员, 使得村容村貌得到了较大提升。

在座谈中, 市散办党支部书记、主任刘柏仔同志高度赞扬了高长村村委带领村民艰苦奋斗、自力更生所做出的努力, 鼓励他们结合自身实际, 继续寻求脱贫致富的门路, 争取多为困难群众办实事、办好事, 市散办也将尽最大努力给予帮助和扶持, 祝愿他们早日克服困难, 走出困境, 发家致富。

随后, 刘柏仔同志代表市散办党支部向高长村委赠送了慰问金和价值2万元的扶贫物品。高长村村委向市散办党支部回赠了“结对帮扶共谋发展”的锦旗。党员们也一对一地向帮扶对象赠送了慰问品, 并与帮扶对象进行了深入的交流, 了解他们的困难和需求, 填写了《“一帮一”结对帮扶登记表》和《“一帮一”结对连心卡》, 便于今后进一步开展帮扶工作。

篇4：帮扶帮出一家亲

弟弟对公司很尽心。在我们三个人的共同努力下，公司一年后大有起色，业务渐渐多了起来，我又把在外面做会计的妹妹请来帮忙。当时妹妹刚结婚，我担心妹夫有意见，按月给妹妹开工资。

三年后，我和老公按揭贷款买了两套房，小的给弟弟结婚用，大的我和老公住，又把爸妈从农村接到城里，帮我们做饭。我们全家人又聚在了一起，爸妈甭提多开心了。我和妹妹相继有了孩子，爸妈只剩下一桩心事，就是娶儿媳妇抱孙子。我调侃弟弟：“姐给你发个媳妇吧！”弟弟也不客气：“只要你花钱，给我配个啥样的我都同意。”我和妹妹四处张罗，给弟弟找了一个性格温顺乖巧的女孩，弟弟一眼就相中了。定亲、结婚，所有费用都是我出的，甚至爸妈的改口费都是我事先准备好的。

说实话，当时公司正在扩大规模，可用的闲钱并不多。老公对我说：“弟弟结婚是大事，你这个会计师，就算无米也要‘炊’起来，把婚礼办得漂亮些。”我奚落他：“我自己的亲弟弟，我当然舍得花钱，就怕你心疼。”老公说：“别说弟弟跟着咱一起干了这几年，就算他没出力，咱该出的钱也得出。”

我和弟弟都在城里有了房子，妹妹羡慕不已，对我说：“姐，我们也想买房。”我一想，妹妹每天下午下班后都要坐一个小时的车回自己家，有时候我们全家人热热闹闹地吃晚饭，就少她一个，她不想回去，可不回去又惦记孩子和老公，左右为难。爸妈也对我唠叨：“帮你妹妹留心着，买个便宜一点的房子就成，他们两口子挣钱少，你们姐弟仨住一起我们放心。以后孩子上学，我们也能一块儿接送，免得厚了这个薄了那个，心里不落忍。”我知道，凭妹妹和妹夫的财力，是无论如何买不起房子的。我不忍心妹妹每天奔波，可又进退两难，我觉得给弟弟买房合情合理，因为我们一直不给弟弟开工资，买房的钱等于一次性支付薪酬，帮妹妹买房就有点说不过去了，首先就是我老公会不会有怨言。我和老公商议：“妹妹买房咱们帮衬一点吧？”没料到老公爽快地说：“你自己看着办吧！”就这样，我又给妹妹添了10万元钱，让她凑够首付在我们小区附近买了一套房子安了家。

妹妹搬家那天，我妈做了一大桌子菜，我们全家欢聚一堂。酒过三巡，我爸颤颤巍巍地端起酒杯，红着脸对我老公说：“大女婿，今儿这杯酒我敬你。我和你妈有福气，我们做梦也没想到，三个孩子都能在城里买房安家，这都托你的福。”我老公急忙举起酒杯说：“爸，您可别这么说。要说托福，咱都是托了永萍的福，跟她结婚之前，我是一个穷光蛋，没亲人没钱。您看我一娶了她，这财运就来了，最主要的是您和妈来了。算命先生说了，咱家永萍是福星，您和我妈是财神。我要好好对永萍，好好孝敬您二老。”老公这半真半假的一番话，把所有的人都逗乐了。弟弟插话：“姐夫，那我算是什么神？”老公认真地说：“你是护财神，有你在，咱公司的钱就跑不了。”弟弟趁机讨赏：“那你得奖励奖励我啊！”我借机说：“本打算给你买辆车，这不先帮你二姐买了房，你的车要等明年再买了。”

前不久，我兑现承诺，花16万元给弟弟买了一辆轿车。弟弟结婚后，考虑到弟媳妇的感受，我参照大公司副总的工资标准给他开工资，买车的这笔钱算进了年终奖。弟媳是个省事的人，给什么就要什么，不给也不会说三道四。有好事的人背后挑唆她：“你姐和你姐夫真黑，拿你们当长工使，自己赚大钱，拿这点钱打发你们。”弟媳妇却说：“每个人有每个人的命，让我家那口子开公司，公司还开不起来呢！再说，我也没我姐那本事。”这话传到我的耳朵里，我很感动，也很欣慰，欣慰弟媳妇通情达理，不给弟弟出难题，也不给我们全家使绊子。

如今，我们的大家庭又添了一员，弟媳妇生了个胖小子，我爸妈简直乐坏了。

都说亲兄弟明算账，可我家的账我却算不清。因为弟弟和妹妹的鼎力相助，我们的公司才会这么顺风顺水。当然，我们的财力援助，也让他们两家步入了小康生活。我能算清的是，爸妈可以安享晚年，我们这个大家庭可以和睦相处。

亲人之间相帮扶，首要的考虑当然是亲情，至于利益得失，肯定在其次。可同样是帮扶，为何有的帮出一团和气，多方共赢，有的却伤害亲情，反目成仇？关键取决于心态。如果帮和被帮的人都乐于付出，豁达知足，则肯定越帮越好;反之，若一方索取无度，不思回报，则必然伤及亲情。

〔编辑：冯士军〕

篇5：一家亲帮扶活动计划

优秀少先队员事迹

苏比努尔同学担任三年级的学习委员，他勤奋好学，积极进取，团结向上，是父母眼中的乖孩子，老师心中的好学生，也是同学们学习的好榜样。在学习中，她有一股钻劲儿，她从不向任何一道难题低头，不耻下问是她的好习惯，这使她不断发展，各科成绩如芝麻开花节节高。经常被老师表扬。除了掌握丰富的文化知识外，她兴趣广泛，不但积极参加学校组织的各项文体活动，还利用课余时间练得一手好字。班级每期的板报是他施展才华的好阵地，版头大字总能受到领导老师的一致好评。面对成绩，她并没骄傲，只是开心一笑。在班级中，她热情大方，团结同学，热爱集体，成为集体中的领头雁。她正是以良好的思想品质，优异的成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。她将是学校出类拔萃的一名优秀少先队员。

篇6：党员群众一家亲,真心帮扶促和谐

3月24日，阴沉了数月的天空终于开始放晴，春天的气息扑面而来。正是这样一个适合我家人一同出游的好日子。XX县农业发展银行的全体党员职工，却放弃了与家人在一起，而是积极的开展“双联双促”活动。

“这是一次难得的锻炼机会，特别是对于你们这些年轻人来说，更是一次了解基层，体会生活的好机会！我们这次利用休息时间，不但要“结对子”，同时也要“展面貌””。在开展“双联双促”活动的动员会上，XX行长这样说到。

星期六一大早，全体党员职工一行10人，准时出发，前往XX开展“双联双促”活动。在XX村XXX书记家进行了简短的座谈后，便分成两组看望走访分散在小坳村的10户困难群众。

“爷爷··爷爷···”看到一群陌生人的到来，一个小男孩一边跑向家里一边叫着。当我们走近时，一个老人便从家里迎了出来，“欢迎欢迎，X书记早通知了。我就盼着你们呢！”老人热情的说道。“请坐，请坐··”说完便招呼着我们坐下。一同随行的XXX介绍到：“这是XXX老人，他的家庭情况比较特殊。去年他的儿子在外地打工时因为一点琐事和人发生口角，坐了牢。家里就此失去了唯一的经济来源。现在他不但要养活自己，还要养活三个孩子。虽然他的姑娘有时会给一点钱，但是都是杯水车薪。”听到这些，一同走访的党员职工们在心生同情的同时也感到老人的不易。XX行长更是和老人亲切的交谈，了解老人的近况和眼前的困难，最后还紧紧握住老人的留给老人200元现金。并表示，虽然这点钱解决不了什么，但这是我们的一片心意，是我们“结对子”的证明，以后我们还会常下来看看，您老一定要保重身体。

篇7：民族团结一家亲活动计划

课时计划第6周第5、6课时授课中队三、二中队

活动目标通过活动，使学生们更进一步了解民族团结的意义，增强了民族团结意识，在全校营造浓郁的爱国主义和民族团结教育氛围，激励学生们继承和发扬中华民族的优良传统，增强光荣感和使命感。

教学重点通过课前搜集资料和采访，知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结，懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

教学难点使学生热爱和平，热爱生活，让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的行为。

活动形式中队会

课前准备1.通过查阅图书、上网等手段，收集和整理有关中国各少数民族风俗习惯、服饰、文化艺术的资料。

2.查找我国民族政策的有关资料。

3.编排舞蹈《三月三九月九》。

4.学唱歌曲《爱我中华》。

活动内容活动案例

活动过程

第一课时

1.各小队报告人数

2.出队旗，唱队歌

3.中队长讲话

4.开展活动

(1)播放VCD，欣赏歌曲《大中国》

主持人：大家都喜欢这首歌吗?歌中的“兄弟姐妹”指的是什么?

生：歌曲中的“兄弟姐妹”是指我国的56个民族。

(2)比一比，赛一赛

主持人：你能说出哪些少数民族的名称?

生1：壮族。

生2：汉族。

生3：苗族。

生4：瑶族。

……

(出示课件)主持人：你认识下列民族吗?

图片1：苗族

图片2：藏族

图片3：蒙古族

图片4：壮族

图片5：傣族

图片6：回族

图片7：维吾尔族

主持人：我们广西有哪些世居民族?我们中队里有几个民族的队员?

生：广西有汉族、壮族、瑶族、苗族、侗族、仫佬族、毛南族、京族、彝族、回族、水族、仡佬族12个世居民族。我们中队有壮族、汉族的队员。

篇8：城乡学校结对帮扶活动之我见

关键词：城乡学校,结对帮扶,注重实效

近年来, 为促进义务教育均衡发展, 缩小城乡学校间的差距, 有效整合教育资源, 促进教育公平协调发展, 许多学校都在城乡结对帮扶活动中大显身手, 努力探索一条适合本土本校特色的城乡结对帮扶新路子。 下面, 笔者结合本校实际, 对城乡结对帮扶活动谈一些看法。

一、科学合理制定帮扶活动计划

1.“城乡学校结对帮扶”活动的开展, 一般都有着相应的计划 (包括结对时长, 每学期活动次数、心得篇目、课件、共同研究的规划课题、达成目标等) 。 例如, 制定帮扶活动计划时可涉及以下内容:本次结对的时间由某时开始至某时结束, 要求双方在此期间研讨几次, 相互观课几次, 撰写反思心得几篇, 在“结对帮扶”结束后, 要求被帮扶对象的教学水平得以明显提升等。

2.“城乡学校结对帮扶” 因其对象是有着不同需求的不同团体, 所以, 我们除了要制定一些常规性质的“共性”计划要求, 更要结合“结对帮扶”的团体需求, 制定符合团体实际、满足团体需求的“个性”计划。 而此类计划的制定是基于对“结对帮扶”双方的充分了解, 共同研究, 集体帮助, 互帮互学, 取长补短, 才能将一方的优势与另一方的需求完美地结合, 从而为实现“结对帮扶”的最大效率而打好基础。

二、认真细致使帮扶活动计划得以落实

例如, 根据我县城乡中小学教育发展实际, 以“提高办学水平, 推进素质教育、实现均衡发展”为目标, 以校校结对、互助帮扶为主要形式, 按照“城区结对农村”的要求, 我校与巷道中心校、正远小学、西八里小学结成“一对多”的互助帮扶对子, 实现帮扶带动和共同提高。 每学期开校初, 通过召开学校间领导联席会议, 周密制定帮扶活动计划, 并按计划实施。

我校的做法如下:

1.学期初在确定本学期的帮扶工作计划和时间表后, 按计划、有步骤开展各种帮扶活动。

2.通过领导联席会议, 成立联合课题组, 确定研究课题, 拟定课题研究计划, 并按月定时展开各种课题研究工作。

3.为落实计划, 城乡学校领导和教师就互派学科教师、互派中层领导挂职、教师培训、教学研讨活动 (互派骨干教师上示范课, 开展集体备课、评课和教研交流等) 、在教育教学资源 (教学设备、图书资料、课件建设等) 方面的优势互补、“结对子”“手拉手”“献爱心”等帮扶事宜不间断地进行交流协商沟通。

在计划落实中, 充分发挥我校城区学校的资源优势和辐射带动作用。 开校以来, 通过我校与巷道中心校、正远小学、西八里小学的结对帮扶, 在办学理念、师资队伍、校园文化、管理水平及教育质量等方面得到了全面显著的提升。

三、有效开展城乡学校间各种结对帮扶活动

城乡学校间的相互帮扶, 可以通过各种活动的开展来实现。 学校通过选派学科骨干教师到被帮扶学校任教, 安排优秀中青年教师与被帮扶学校相应学科教师结对, 组织骨干教师到被帮扶学校通过专题讲座、示范课、听课评课、教科研活动、课题研究等多种形式帮助被帮扶学校教师提高素质, 并通过定期选派中层以上业务领导到被帮扶学校挂职帮助被帮扶学校提高管理水平。 此外, 还将通过资金和物资上给予被帮扶学校支持, 不断改善被帮扶学校硬件薄弱状况。

我校开展的帮扶活动如下:

1.开校以来, 我校先后派多名中层领导分别到被帮扶学校挂职。 在两个多月的挂职时间里, 他们实地了解被帮扶学校在管理、师资以及硬件等方面具体情况。 亲自参与学校的管理工作, 并健全完善各项管理制度, 积极与被帮扶学校领导商讨、 制定切实可行的帮扶计划, 确保帮扶活动的有序开展。 与此同时, 被帮扶学校也先后派中层领导到我校来交流学习。

2.在教师帮扶交流方面, 每学期, 我校均派出十几位骨干教师先后赴被帮扶学校进行帮扶活动, 他们到结对学校上示范课、指导备课、参与评课、参加教研活动, 并积极与被帮扶学校交流开放课堂的相关经验。 帮扶活动中, 我校教师简明新颖的课堂教学设计, 精湛的教学艺术, 全新的教学理念, 良好的教学效果, 使被帮扶学校的教师受益匪浅。

3.结对帮扶活动中, 我校还定期向被帮扶学校捐助电视、教学仪器等教学设备、图书等文化用品, 有效地改善了被帮扶学校的办学条件, 激发了学校教师的工作积极性。

4.按帮扶计划, 我校不断派出师生到被帮扶学校进行书法绘画作品展览、 普通话演讲、艺术才能展示等交流活动。 活动中, 我校学生代表, 和被帮扶学校学生一起表演葫芦丝演奏、唱歌等丰富多彩的文艺节目, 之后还进行书法绘画作品展览、 普通话演讲比赛等活动。我校师生还参观被帮扶学校校园, 举行两校学生座谈会。 每年八、九月份, 我校派出师生到被帮扶学校展示我校学校特色课程, 并开展“手拉手、共进步、共成长”结对子活动。 城乡学生交叉坐在一起, 相互交流生活、学习上的心得与感受, 互相了解, 交流感情。 学生们相互鼓励、共进步、共成长, 一颗颗心挨得更近了。

四、抓好结对帮扶活动的过程管理

1.强化领导责任。 城乡学校间每年要成立帮扶工作领导小组, 负责对帮扶活动的具体指导, 做到定计划、定目标、定措施、定人员、定职责, 指导开展工作, 确保活动取得实实在在的效果。

2.强化协调服务。 建立帮扶活动日记, 如实记录结对帮扶工作情况。

3.帮扶活动中, 被帮扶教师要努力上好每堂课, 并请“结对帮扶”老师听课、评课, 认真听“结对帮扶”教师的示范课。 要对比差距, 寻找适合自己的教学途径, 尽快提高教学工作能力, 并逐步形成自己的教学风格。 要用心制作多媒体课件, 到多媒体教室上课, 开发校本教材。

4.结合学校听课制度, 课后虚心听取 “ 结对帮扶”教师的意见, 并加以分析, 在课堂中创造性实施。

5.每学期完成4 篇教学反思, 请 “ 结对帮扶”老师审阅指正。

6.虚心学习其他教师的课堂教学, 取长补短。 对“结对帮扶”老师的课多听, 听完课后虚心向“结对帮扶”老师请教, 并作详细记录。 在结对期间, 结对双方制定专题, 指定书目加以学习、研讨、感悟、交流是十分重要的。

五、帮扶活动中的感受与启发

一是帮扶和被帮扶学校的领导有了新的办学理念, 明确了办学目标。 二是被帮扶学校教师的艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了升华。 三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。 四是有限的优质教育资源得到了共享, 促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。 五是被帮扶学校得到了教学上和物质上的资助, 改善了办学条件, 增强了发展后劲。