勤学主题班会教案

勤学主题班会教案（共8篇）

篇1：勤学主题班会教案

勤学励志主题班会教案

目的：在总结分析一模考试的基础上，让学生知道自己已经进入中考倒计时，明确下一阶段目标，把握好45天时间，进一步激发学生的斗志。

一、自我剖析，找出问题、确定下一目标

李雨、齐玲等

二、如何面对考前的每一天？

1、把明天就看作是中考日子，把平时遇到的每一道题，每一个知识点都当作中考试卷上会出现的。（高红军）

2、出现怕吃苦倾向时：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（刘靖宇）

出现学习松懈时：消灭三闲——闲想，闲说，闲为（孙盼盼）。

4、用主动地我替代被动的我，用勤奋的我战胜懒惰的我。（王可）

三、欣赏歌曲《爱拼才会赢》

一时失志不免怨叹，一时落魄不免胆寒，那通失去希望，每日醉茫茫无魂有体亲像稻草人，人生可比是海上的波浪，有时起有时落，好运 歹命，总吗要照起工来行，三分天注定七分靠打拼，爱拼才会赢。人生可比是海上的波浪，有时起有时落，好运，歹命总吗要照起工来行，三分天注定，七分靠打拼爱拼才会赢！！

听了这首歌曲，请同学们谈谈感想（盛中元、叶爱林）

四、讲述勤学的故事

陈景润的故事：歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏命名的定理。想必大家都知道，这位少年就是中国著名的数学家陈景润。（王可）

悬梁刺股的故事：东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。这就时孙敬悬梁的故事。战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦刺股的故事。〔注〕：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出悬梁刺股这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。（马晓宇）

囊萤映雪的故事： “囊萤映雪”这则成语的囊萤是晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。

“这个成语来源于《晋书.车胤（yin）传》，胤......家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。孙康家贫，常映雪读书。“晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。“夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。“同朝代的孙康情况也是如此。由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。“一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他也当了高官。（孙忠军）

五、朗诵《中考铭》（集体朗诵——王宇领颂）

天不在多，努力则行，题不在难，细心则成，数年寒窗，唯吾志坚，读破万卷书，学得圣人经，勤为书山径，苦作学海舟，立下鸿鹄志，树雄心，忌教室之喧嚣，避闲杂之乱耳，看囊萤映雪，学悬梁刺股，我们说：“面对中考，何惧之有！6.宣誓激励（许寅——领誓）

决战的号角声已经吹响，三分天注定，七分靠打拼。爱拼才会赢！我相信，只要我们竭尽全力，奋力拼搏，一定能取得胜利。在今后的日子里，我们每个同学都要放下包袱，轻装上阵，踏下心来，发扬奋力拼搏、永不言败的精神，不犹豫、不彷徨，我们共同努力，有一分光、发一分光，全身心地奋战中考，向家长、老师、学校交出一份满意的答卷，铸无悔青春，创三（1）班神话！45 日 宣 誓 词 不负父母的期望！

不负恩师的厚望！

不负天赐的智慧！

不负青春的理想！

竭尽全力，铸无悔青春！

奋斗45天 让理想在六月展翅飞翔！

拼搏45天 让我们创造自己的辉煌！

结束：歌曲。

首页12尾页篇二：勤学励志主题班会

文明礼仪教育主题班会

活动目的：

1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

活动过程：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始(一)家庭文明礼仪

主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长.作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们, 同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 学生自由发言

主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧!(二)]校园文明礼仪

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年.你知道有那些文明礼貌用语吗? 知识抢答:答对的会有小小的奖励!看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下,学会了许多的文明用语,你们真棒!主持人:你知道校园礼仪都有什么吗? 学生自由发言

主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢? 学生表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等

主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们小学生,小学生日常行为规范也提出了明确的要求.我又要来考考大家了

1、升旗是应该怎样做?

2、上课时应该怎样做?

3、上操时应该怎样做?

4、集合时要怎样做?

三、班主任总结

亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象.只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!同学们齐读：你我同进步,团结友爱、互相帮助记心里.文明礼仪教育主题班会教案(四)活动目的：

通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

2、环境布置(黑板、场地等)。活动过程：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

(一)、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢? 主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢? 学生自由发言。

主持人：说的好，相信你们做的更好!咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢!(二)、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢? 学生自由发言。

主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢? 学生自由发言。(三)、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听? 主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢? 学生自由发言。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》

朗诵《小学生日常行为规范三字歌》

学生自由发言。

(四)、文明用语不离口

主持人：我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了? 主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢? 主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。

主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：

三、活动总结。

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。篇三：励志教育主题班会教案

励志学习

针对现在大学生很多上网玩游戏而不重视学习，究其原因是高中的时候一心想上大学，到了大学突然没了目标，人生象段了线的风筝，飘浮不定！还有一个是大学的环境造成的，准确地说是高中到大学的过渡，这个过渡期对你来讲太长，别人都不兴奋了，沉下来了，你还在飘着！

一、班会目的：

1.学习古人、名人、身边的人刻苦勤学的精神。

2.正确对待学习，增强认真学习的意识，能以他人为榜样刻苦学习。3.反省自己的学习情况，明确今后努力方向。

二、活动过程：

一、导入：

老师：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。相信爱迪生的这一句名言大家一定不会陌生吧，勤奋是成功的基础，只有打好基础才有望达到成功的彼岸。而现在在我们的身边有很多同学把自己的时间用于打游戏，浪费自己的青春和精力，他们这样生活能让他们到达成功的彼岸吗？答案是否定的。

我们再想想那些成功人士，他们有哪个成功的人不是靠勤奋才拥有今天的成就的呢？今天就让我们更深入地了解勤奋一词的真正含义。那么咱们今天的有关《勤奋学习励志成材》主题班会现在开始。

二、讲故事，学榜样：

1、说出你自己的勤学警句与格言 1）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

2）学问二字，须要拆开看，学是学，问是问

3）百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲 4）业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随

2、讲讲你了解的勤学事例

（1）悬梁刺股 凿壁偷光

（2）身边的人勤学的示例，再想想自己现在的学习

3、这些成功人士给我们做出了榜样，在我们身边也有这样的例子，大家来说说。

4、师小结：苏秦以锥刺骨，孙敬以绳悬梁，匡衡凿壁借光，车胤囊萤读书，他们都是刻苦勤学的典范，正如古人所说：不经一番寒窗苦，怎得梅花扑鼻香。但勤学并不等于挑灯夜读，不等于废寝忘食。在平时的学习中应该怎样做呢？

三、谈感受，勤反思：

1、听听班里勤奋同学的心声

2、自由发言，说说在平时的学习中应该如何做到勤学？

3、反思自己平时的表现，自己做的

怎么样，以后应该怎样做？学生自由交流。

四、师寄语学生：

好的成绩来自科学的方式和方法，而不是只追求表面的一种成就，勤学就是让我们能掌握好学习方式的最好途径，三分天才七分学，所以，现在我们的目标就是努力学习，天天向上，不辜负时代和关心我们的人的期望。

篇2：勤学主题班会教案

物企0501班 陆琴华、董爽

一、教学目的

通过对同学们进行集体教育，让同学们正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，班会中要穿插进一些古今中外的名人勤学故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待学习的态度是否端正。使得同学们正确理解勤学的重要性，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。

二、教学过程

1、让同学们正确认识勤学的意义

主持人：众所周知，勤学是我们中华民族的传统美德，这次的班会也希望能够达到这样的目的，让同学们端正态度，并把勤学贯彻到和自己息息相关的生活中去。下面有几句关于学习的格言，请大家看一看，并进行讨论。

格言：

天才在于学习，知识在于积累。钟不敲不响，人不学不灵。话语只是叶子，行动才是果实。有了知识不去用，等于耕耘不播种。

2、同学讨论关于“勤学”

同学甲：这学期我们班的学习风气十分浓郁，而且大家也都端正了自己的学习态度，明确了自己的学习目的，开始有意识的学习而不是盲目随从，一味地追求分数和形式上的成绩，所以大家的成绩也逐渐有了提升，也成为了我们学习的新动力。

同学乙：没错，同学们对学习的态度不再如同以往的不在乎，而且大家对这次班会的召开也不会如此的轻视和不重视了，这就是我们学习的新方向和新目标。

3、中华勤学故事： 《杨禄禅陈家沟学艺》 杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。

《厉归真学画虎》 五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。

《杜甫自幼学写诗》 唐朝大诗人杜甫的一生中留下了许多伟大的诗篇，万古流传。可是，你也许不知道他之所以能有这么大的成就，是和他从小善于观察，勤于思考分不开的。这个故事讲的就是，杜甫七岁的时侯，看见公孙大娘舞剑，写出诗作《咏凤凰》的故事。

“开卷有益”这则成语的意思是打开书本，总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。这个成语来源于《渑水燕谈录》，太宗日阅《御览》三卷，因事有缺，暇日追补之。尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也。”宋朝初年，宋太宗赵光义命文臣李防等人编写一部规模宏大的分类百科全书——《太平总类》。这部书收集摘录了一千六百多种古籍的重要内容，分类归成五十五门，全书共一千卷，是一部很有价值的参考书。这部书是宋太平兴国年间编成的，故定名为《太平总类》。对于这么一部巨著，宋太宗规定自己每天至少要看两、三卷，一年内全部看完，遂更名为《太平御览》。当宋太宗下定决心花精力翻阅这部巨著时，曾有人觉得皇帝每天要处理那么多国家大事，还要去读这么部大书，太辛苦了，就去劝告他少看些，也不一定每天都得看，以免过度劳神。可是，宋太宗却回答说：“我很喜欢读书，从书中常常能得到乐趣，多看些书，总会有益处，况且我并不觉得劳神。”于是，他仍然坚持每天阅读三卷，有时因国事忙耽搁了，他也要抽空补上，并常对左右的人说：“只要打开书本，总会有好处的。”宋太宗由于每天阅读三卷《太平御览》，学问十分渊博，处理国家大事也十分得心应手。当时的大臣们见皇帝如此勤奋读书，也纷纷努力读书，所以当时读书的风气很盛，连平常不读书的宰相赵普，也孜孜不倦的阅读《论语》，有“半部论语治天下”之谓。后来，“开卷有益”便成了成语，形容只要打开书本读书，总有益处。

4、班干部寄语

要求同学们作到“五要”：

1、要有为国家、为民族奉献青春年华的远大理想；

2、要有自强不息、百折不挠的坚强意志；

3、要有建设祖国、报效祖国的真才实学；

4、要有文明守纪、严于律己的素质修养；

5、要有敢于拼搏、勇于争先的竞争意识；

三、教学总结

这一次的主题班会主要还是靠同学自己主动去接受“勤学”这个概念。所谓的中华民族传统美德是指中国历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀道德遗产。它是一种特殊的社会意识形态，其内涵包罗极为广泛。从内容上来概括，传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。

班主任总结：

篇3：勤学主题班会教案

关键词：辅导员,高校班级管理,班会建设,创新

高校是培养人才的重要阵地, 教书育人是每个辅导员的基本职责。辅导员要做好学生的思想政治教育工作, 必须具有正确的政治思想观念、满腔的工作热情和较高的文化修养。传统的主题班会往往很难调动起学生的积极性, 很多学生“谈班会色变”。所以要不断充结合学生的特点开展与时俱进的班会, 有效地激发全体成员参与集体活动的积极性, 使每个学生都得到关注和施展, 争取把主题班会设计成为一个大学生乐于参与的平台。

一、群体教育方式之一———班会

班会是进行群体思想政治教育的一个阵地, 能使学生养成其良好的行为习惯, 培养他们分析问题和解决问题的能力, 提高学生的思想品质, 培养学生的文化素养。在班级管理中充分利用好班会也是班级管理主要手段之一。开一节成功的主题班会, 必须把握好以下三个要素:主题、内容和形式。其中, 主题是灵魂, 内容和形式是展现主题的载体。

(一) 班会主题应具有针对性和原则性, “小”中见“大”, “大”中见“小”

班会主题要符合学生的心理规律, 具有时代发展的特点, 要结合学科性质通过各种各样的形式来对学生进行教育。例如, 我们可以围绕着人文精神、文明礼仪以及思想道德等几方面提炼主题, 使其主题鲜明、目标明确。选择主题时可以“小”中见“大”, 即从小事中见大事, 例如, 从班级里存在不良的行为规范谈对职业生涯规划的影响, 引发学生自主思考;也可以“大”中见“小”, 即大事中见小事。例如, 就目前关注的时事政治联系到自身进行思考, 材料小、立意新、兴趣浓。

(二) 班会内容应“常规”中见“创新”

在设计班会内容时应尽量考虑具有创新意义, 符合时代特点和丰富有趣的原则。例如, 安全稳定工作是高校的重点工作, 安全教育班会每学期都开展, 但常规的形式, 如:观看教育片、邀请专家作讲座等都不能广泛提起学生参与的热情, 所以, 针对这一内容我组织了安全知识“故事会”。班会之前我布置四个小组分别收集有关交通、饮食、防火和防盗安全的材料。在活动中, 各小组采用小品、话剧、相声等新颖的形式进行表演, 学生参与热情极高, 让学生在欢声笑语中体会到安全防范的重要性, 教育效果良好。

(三) 班会形式应凸现“以人为本”的教育理念

“以人为本”教育理念来自于人本主义教育理论, 人本主义教育理论作为一种新的教育思潮, 对整个世界所产生的影响无疑是巨大的, 并且在程度上来看是深刻的。具体说来, 教育的最终理念, 就是人的“潜能”是否得到充分展现, 人的个性是否得到张扬, 人主体人格是否得到自由。所以, 在组织班会时, 辅导员应借鉴建构主义教学理论和人本主义教育理论, 打破传统的“以教师为中心, 教师讲、学生听”教学模式, 让学生成为班会的主人, 辅导员作为指导者、帮助者和促进者, 利用情境、协作、会话等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神。

二、班会的分类

每学期召开的主题班会种类较多, 经归纳, 大致分为以下几类:开学班会、党团建设类、政策学习类、考试动员类、娱乐互动类、表彰颁奖类、期末总结班会。为了增进同专业不同班级间的了解, 互相学习借鉴, 在组织开学班会时, 我一般会申请能容纳200人的多媒体教室, 给本专业6个班级同时开班会, 通过制作PPT, 让学生直观了解班级考试成绩排名, 并布置新学期的任务。在学院“五四”表彰、“一二九”表彰等大型的表彰大会结束后, 我会在本专业召开小型的表彰颁奖大会, 通过为获奖学生逐一颁发锦旗和证书, 让获奖学生感受到成就感和自豪感, 也为其他学生树立了榜样, 常规的评优工作的教育意义被延伸了。

三、集思广益设计主题班会

在了解当代大学生性格特点的同时, 还要给学生自主设计班级活动的权利, 或者通过访问、调查的形式了解学生所感兴趣的班级活动形式。本学期我开展了“主题班会我做主”的班级活动策划征集活动, 收到很好的效果, 学生通过自行设计班级活动, 增强了班级主人翁的责任意识, 比如, 与毕业生交流的茶话会、通过互传纸条帮助舍友改掉小毛病等活动, 都体现了鲜明的80后、90后的新新人类特色。

在ppt演示演讲能力训练中, 由于演讲内容自拟, 所以每一位学生都展现了自己所关注或喜爱的主题。例如, 从“凤姐”现象所得到的启示、家乡的古典与现代、崇拜的足球明星等等, 都是学生感兴趣的话题, 再配上抒情的音乐, 学生在这样的活动中自由发挥, 听众们时而大笑, 时而认同, 时而沉思, 相比以前传统的“老师说学生听”的班级活动形式, 氛围更加的轻松愉悦了。

总之, 大学主题班会的开展不仅有利于提高大学生的思想政治觉悟, 更有利于大学生的人格完善, 时代精神、大学理念、校园文化等主流思想也可以借助主题来影响当代大学生因此构建符合实际的大学主题班会有重要的意义。广泛发动班级学生, 调动大学生参与建设的积极性, 让他们成为设计与管理的主体, 并用生动的形式将建设的成果呈现出来, 才能真正实现大学生自我学习、自我管理、自我服务的目标, 才能有效提高大学生的综合素质, 最终提高大学人才培养的质量与水平。

参考文献

[1].靳诺、郑永廷、张澍军, 《新时期高校思想政治工作理论与实践》[M], 高等教育出版社

[2].唐景莉、杨晨光、陈至立, 《在全国高校辅导员队伍建设工作会议上强调建设一支高水平高校辅导员队伍》[N], 《中国教育报》, 2006

[3].范洪涛, 《高校辅导员队伍建设探析》[J], 《科技创新导报》, 2008

[4].曹朝清, 《高校新生辅导员工作新探》[J], 《浙江万里学院学报》, 2005 (2)

[5].郝颖, 《学分制下高校辅导员工作初探》[J], 《重庆工商大学学报》, 2005 (1)

篇4：优秀主题班会“三要”

一、要选择适合本班孩子特点的主题

在班会中，我把班级近期的问题拿出来与孩子一起讨论，让孩子开展自我表扬和批评，孩子与孩子之间、小组与小组之间进行交流。

例如：我刚刚接手了一个新班，发现学生有一些不太文明的行为，我便在班级开展了“啄木鸟在行动”这个主题班会，我让学生通过了解，到校园、身边去寻找一些不文明的习惯，我把班级分成了八个小组，每个小组去校园寻找“害虫”，在主题班会开始的时候我让学生提出自己小组发现的问题，全班一起来讨论。每个小组找出怎么可以消灭这些“害虫”的做法，学生在班会时畅所欲言，都表示要帮助其他同学消灭身边的“害虫”，最后我在班级贴上了啄木鸟排行榜，让孩子们比赛看谁消灭的“害虫”多。

二、要选择恰当的时机来开主题班会

现在的孩子大多数都是独生子女，在家父母都特别溺爱孩子，班里很多的学生家长都抱怨，孩子越大越不听话，还总是嫌父母啰嗦。在一堂课的开始，我问学生有谁记住父母的生日，学生绝大多数回答不出。我便准备开展一堂“拥抱父母”的主题班会。我让班级的班干部准备这堂主题班会，并想了很多的节目，让每个学生充分参与到这堂主题班会中，班会的节目有小品，相声，歌曲，还有诗朗诵，最后以《感恩的心》这首歌结束了这堂课。

三、要把握课后的每次教育契机

开主题班会，还有一点是很重要的，那就是要让学生把班会上的学习成果带到日常的言语行为中去。所以，会后的跟踪反馈就很重要了。就如上述中提到的“拥抱父母”的主题班会后，我提出：每个人回家给父母洗一次脚，拥抱父母一次。之后，我收到很多家长的短信和电话，很多家长被孩子的表现吓了一跳，更多的是感动，后来我和学生交流的时候便说，“家长对我们那么好，我们从来不知道感恩，而我们只是帮父母做小小的事情，父母便感动得不行，还打电话表扬你们”，每个孩子听了都很高兴。

在每次的班会活动后，我都会及时地和一些同学进行交流，让她们说说自己的想法，并加以引导，促其升华，希望在每个孩子的心中留下些美好的东西。一位哲学家面对长满杂草的旷野，问他的四个学生：“如何除掉这些杂草？”四学生的答案分别是，用铲子铲、用火烧、撒石灰和斩草除根。哲学家不置可否，相约一年后再来相聚。一年后相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。

事实上，除掉旷野杂草的方法只有一个，那就是在上面种上庄稼。同样的，想教育好孩子，首先要在他的心灵里种上美好的种子。

（作者单位 北京新东方扬州外国语学校）

篇5：勤学励志主题班会致辞材料

同学们：

今天，我们别开生面地举行这次“学习是血液，成绩是筋骨”主题班会。学习是我们喊破了嘴皮的话题，是我们磨圆了笔尖的目标，是我们望穿了夜空的梦想。但是，我们现在的成绩又怎么样呢?有的同学停滞不前，有的同学节节败退，有的同学几近放弃，总而言之，我们在学习上做得都不尽人意。不少同学也苦恼，也埋怨，也焦急，却苦于找不到学习的方法和乐趣。

回顾我们一年来的学习生涯，我们全体同学都会感慨万千。月考、期中、期末等一次次考试让我们一次次地接受挑战、接受检阅。我们时而喜上心头，时而双眉紧皱。有时候，我们踏踏实实学上几天;有时候，我们又无所事事混过几日。有时候，我们感觉学习是一种乐趣和享受;有时候，我们又感觉学习是一种束缚和痛苦。有的同学始终处于进步的势头，有的同学却一次次被别人落在后头。有的同学凭借刻苦所得的成果冲进奥赛班，有的同学却耐不得学习的枯燥过早地逃避到社会上打工。由此可见，面对学习，不同的人不同的时期又有多少不同的选择和面貌。

我们是十四五岁的青少年，正值黄金一般的年龄，美好的人生路等待我们去创造，家庭需要我们成才，社会需要我们成才，祖国需要我们成才。在这个世界上，没有人能够强制你去真正地学习，也没有人能够剥夺你学习的权利。学习是你的`自由，不学习也是你的自由，所以说，学习是一种发自内心的自觉的行为。试问大家，我们班成绩较好的同学哪个不是发自内心地自觉地去学习呢?倒是个别成绩退步的同学，虽然老师再三督促，但因为学习不自觉而戴上了吴下阿蒙的帽子。

说了这么多，就是告诉同学们这个道理：“学习必须依靠自觉，作为学生，也必须自觉地去刻苦学习。”我们身上流的是父母的血液，也是父母给了我们筋骨。父母是盼望我们好好学习的，是盼望我们取得好成绩的，所以学习就好像血液，成绩就好像筋骨。“学习是血液，成绩是筋骨”是今天班会的主题，含义是：只要我们身上有血液，我们就应该去学习，只要我们身上有筋骨，我们就应该去追求优异的成绩。

同学们，我们堂堂正正生存在天地间，肩膀上扛着的是一个充满智慧和能量的头颅。谁是真正的强者，我们!谁是真正的英雄，我们!谁能用全身的血液去刻苦学习，我们!谁能够用全身的筋骨去顽强拼搏，我们!我们!!我们!!!

篇6：勤学主题班会教案

(一)主持人：在现在这个社会中，随着竞争的激烈，人与人之间的关系变得越来越淡薄，我行我素，以自我为圆心，以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。而且，这种观念也正在向我们学生中扩展，我们马上就要进入高三，升学的竞争将更加激烈同学们之间的关系也或多或少地出现一些问题，难道同学们之间真的大再需要真正的友谊了吗?让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友---主题班会“我们需要朋友”现在开始(背景音乐——臧天朔的《朋友》)。

(二)主持人：请大家回忆一下在咱班自己认识的第一位同学是谁?你们是怎样认识的?说的第一句话是什么？(请10位同学发言)主持人：通过以上同学的叙达，仿佛又把我们每一个人带到了开学之初，其实交朋友并不是一件难事；只要你真诚地说一句“你好，我叫x)，从此你就会拥有饰许多多的朋友；(三)主持人：在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和特点写下来，我们发现从同学中来的内容极丰富，几乎包括了班内所有同学的名字，有班内的活跃分子；也有平时很少讲话很安静的同学，因为时间的关系，我们从中挑选10个，请同学们猜一猜他是谁(主持读完一个；同学们就争先恐后猜这位被描述的同学是谁，班会气氛异常活跃)(四)主持人：同学们，其实我们周围的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之间被我们忽视了。我们都应留恋周围的人和事,吸取别人优点,改掉自己的缺点,取长补短,共同进步。

主持人：朋友之间也常常出现矛盾，该如何处理呢?请大家以小组为单位，谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事，或是在交友时遇到了哪些问题，大家共同讨论，该如何解决?然后请各组选派代表进行交流，寻找解决矛盾的方法与技巧。(六)请儿位同学讲伟人交友的故事

主持人：通过同学们讲述的一个个生动的小故事,我们看到在那艰苦的岁月中,他们互相帮助,互相勉励,同甘共苦,共同为新中国的解放而奋斗。

篇7：勤学主题班会教案

案

诺如病毒班会

预防“诺如病毒”感染主题班会

一、班会活动目标：

1、了解诺如病毒的危害、症状。

2、预防诺如病毒的方法

二、活动准备：

彩图若干及视频。洗手用品。

三、班会流程：

介绍诺如病毒：

1、发放有关于诺如病毒的纸质资料，简单介绍什么是诺如病毒；

2、通过放灯片的形式或多媒体的放映形式，从视觉上让学生指导诺如病毒的危害性。

如，首先以文字介绍病毒滋生环境，感染途径；然后以多张图片来让孩子们具体了解病毒容易滋生的场所和卫生情况。比如，可以放一些打捞上来的贝类等水产，告诉孩子们，这些没有煮熟的海鲜、生食是最容易引起诺如病毒的载体；或者一个健康的人照顾一个感染了病毒的人，告诉学生，如果照顾病人没有做好预防措施，也是容易受到感染的……

3、播放图片：历年国内外因感染诺如病毒而造成的事件，让学生了解感染之后是什么样子的，会出现什么严重后果；

4、诺如病毒传播途径：

食用诺如病毒污染的食物或饮用诺如病毒污染的饮料；

接触诺如病毒污染的物体或表面，然后手接触到口；

直接接触到感染者(如照顾病人，与病人同餐或使用相同的餐具)。食物和饮料很容易被诺如病毒污染，因为病

毒很小，而且摄入不到100个病毒就能使人发病。食物可以被污染的手、呕吐物或粪便污染的物体表面直接污染，或者通过附近呕吐物细小飞沫污染。尽管病毒在人体外很难繁殖，但是一旦存在食品或水中，就能引起疾病。

有些食品在送至饭店或商店前可能被污染。一些暴发是由于食用从污染的水中捕获的牡蛎。其它产品如色拉和冰冻水果也可能在来源地被污染。

4、预防诺如病毒的方法介绍：

由于诺如病毒感染病是一种常见的肠道传染病，诺如病毒预防易在人群密集的场所发生局部聚集病例。特别是在我们的校园，因而我们应共同做好预防工作。

a、注意个人卫生，勤洗手；

b、不吃生冷食品和未煮熟煮透的食物，减少到校外的餐厅就餐，特别是无牌无证的街边小店；

c、减少外出要会和参与大型活动机会，杜绝传染渠道； d、一有情况，立刻就诊，并报告所在班级、老师。预防埃博拉病毒传染教育主题班会教案

鼓 山 学 校

预防埃博拉病毒传染教育主题班会教案

教学内容：小学生预防埃博拉病毒传染主题教育班会

教学目标：

1、通过教育活动，使学生了解埃博拉病毒,从思想上认识预防的重要性。

2、使学生了解埃博拉病毒的历史报告，珍惜生命增强预防的意识。

3、从使学生了解并掌握如何预防埃博拉病毒传染的方法。

教学时间：

教学过程：

一、谈话导入

1、什么是埃博拉病毒病？

埃博拉一般指埃博拉病毒，又译作伊波拉病毒。是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，有很高的死亡率，在50%至90%

之间，致死原因主要为中风、心肌梗塞、低血容量休克或多发性器官衰竭。

2、埃博拉病毒是什么?

根据世界卫生组织(WHO)的数据，埃博拉病毒是一种传染性很强的疾病，致死率高达90%。其最初症状包括突然发烧，关节和肌肉疼痛，然后通常会发展为呕吐、腹泻，在某些情况下还会出现内出血和外出血。

3、埃博拉病毒历史报告

1976年6～11月。苏丹南部，共发病284例，死亡151例，病

死率为53%。

1976年9～10月间在刚果周边地区，发现318个病例，280例病死，病死率88%。

1979年在苏丹的恩扎拉地区，发病33例，死亡22例，病死率为67%。

1994年6月在加蓬的明克伯、马科库地区及热带雨林采金区，发病49例，死亡31例，病死率63%。

1995年4月在刚果基奎特市及其

周围地区发生，发病315例，死亡245例，病死率77%。

1996年2月～1997年1月在加蓬北部，发病60例，死亡45例，病死率75%。

2000年8月～2001年1月在乌干达北部。共发病425例，死亡224例，病死率53%。

2001年10月～2002年3月在刚果共和国和加蓬，共发病123例，97例病死，病死率为79%。

2002年12月～xx年4月底，刚果共和国共发生感染病例143例，病死128例，病死率89%。

2016年，西非国家几内亚、利比里亚、塞拉利昂的埃博拉病毒蔓延速度惊人。病毒至4月1日 已造成82人死亡。截至4月14日在几内亚已出现168名感染者，其中108人死亡。

2016年7月27日，利比里亚一名享有极高知名度的利比里亚医生死于埃博拉病毒，另有一位美国医生已感染此

病毒，正在接受

治疗。截止2016年7月28日，此次疫情已经在西非导致672人丧生，是有记录以来丧生人数最多的一次。

2016年7月29日，塞拉利昂卫生部门确认，领导塞拉利昂对抗有史以来最严重一次埃博拉疫情的医生于当地时间7月29日因感染埃博拉病毒逝世，年仅39岁。舍克·汗亲自救治了一百余名患者，在他逝世之前，已经有数十名当地医疗工作者牺牲。

2016年8月8日，世界卫生组织通报，截至8月6日，几内亚、利比里亚、塞拉利昂和尼日利亚共计报告埃博拉病毒造成的累计病例数达1779例，其中961例死亡。

埃博拉是人畜共通病毒，尽管医学家们绞尽脑汁，作过许多探索，但埃博拉病毒的真实“身份”，至今仍为不解之谜。没有人知道埃博拉病毒在每次大爆发后潜伏在何处，也没有人知道每一次埃博拉疫情大规模爆发时，第一个受害

者是从哪里感染到这种病毒的。“埃博拉”病毒是人类有史以来所知道的最可怕的病毒之一，病人一旦感染这种病毒，没有疫苗注射，也没有其他治疗方法，实际上接近自己给自己判了死刑。

4、埃博拉病毒的传播途径和潜伏期

埃博拉病毒主要是通过病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途径传播。

感染潜伏期为2-21天。感染者均是突然出现高烧、头痛、咽喉疼、虚弱和肌肉疼痛。然后是呕吐、腹痛、腹泻。发

病后的两星期内，病毒外溢，导致人体内外出血、血液凝固、坏死的血液很快传及全身的各个器官，病人最终出现口腔、鼻腔和肛门出血等症状，患者可在24小时内死亡。

5、埃博拉病毒有什么特点？

如果一个人不幸感染埃博拉病毒，早期症状和感冒类似：发烧、食欲不振、头疼和嗓子痛。此时，埃博拉病毒已开

始摧毁人体的免疫系统。这种病毒潜伏期(从被感染到首次出现症状的这段时间)是2到21天，一旦受害者突然开始出现发热、严重的头痛和肌肉酸痛等症状，则说明他们已经被传染。几天后，埃博拉病毒感染者会发展到第二阶段。绝大多数患者最终因多器官衰竭、出血不止或者是休克(经常发生在第一次发病的8到17天之间)死亡。现在，还没有特效药能预防和治疗这种疾病。

6、预防感染和传播的方法

采取以下措施可以帮助预防感染，限制传播：

了解疾病的性质、疾病是如何传播的以及如何防止其进一步扩散的知识

遵从国家卫生部门发布的指引性文件

如果怀疑周边的人感染了埃博拉病毒，鼓励并支持他们到医疗机构寻求医学治疗

处理埃博拉死亡病例时必须穿戴合适的防护设备

“埃博拉病毒主要是通过接触传播，包括接触到病人的血液、排泄物、分泌物等，如果到疫区需要避免接触，包括一些灵长类动

物等。”

7、控制传播

控制“埃博拉”的扩散，首先要密切注意世界埃博拉病毒疫情动态，加强国境检疫，对有出血症状的可疑病人，应隔离观察。一旦确诊应及时报告卫生部门，对病人进行最严格的隔离，即使用带有空气滤过装置的隔离设备。医护人员、实验人员穿好隔离服，可能时需穿太空服进行检验操作，以防意外。对与病人密切接触者，也应进行密切观察。埃博拉病毒还可能经过空气传播。

8、哪些人的感染风险最高？

医务人员；

与病人有密切接触的家庭成员或其他人；

在葬礼过程中直接接触死者尸体的人员；

在雨林地区接触了森林中死亡动物的人。

9、埃博拉病毒感染的典型症状和体征是什么？

典型症状和体征包括突起发热、极度乏力、肌肉疼痛、头痛和咽喉痛。随后会出现呕吐、腹泻、皮疹、肾脏和肝脏功能受损，某些病例会同时有内出血和外出血。诺如病毒轮状病毒

诺如病毒：发烧、恶心、腹泻、呕吐等，24小时内腹泻可达4～8次，粪便为稀水便或水样便，无黏液脓肿。此外，也可见头痛、寒战和肌肉痛等症状，严重者可出现脱水症状。

轮状病毒：急性胃肠炎，病程一般为7天，发热持续3天，通常先吐后泻，呕吐2～3天，腹泻5天，严重可出现脱水症状。

护理：诺如病毒感染的家庭护理方案

孩子出现了诺如病毒感染性腹泻症状怎么办?立马去医院?不要紧张。不

是说诺如病毒具有自限性吗?很多孩子不用去医院治疗，也可以自行康复。所以妈妈应该先冷静下来，细心观察，若病情并非很严重，建议先在家好好护理。别一有点风吹草动就往医院跑，来回奔波，你累，孩子也累。

1、饮食疗法

诺如病毒感染，孩子不但腹泻还可能会呕吐，有些家长会想：“多吃多吐，不吃就不吐了”，于是对孩子进行限制饮食。坑娃啊!又拉又吐，孩子肠道吸收本就减少了，加上肠粘膜损伤需要恢复、发烧时代谢旺盛，还有自身的生长发育需求，这都是时刻需要营养的啊。为了不让孩子吐就不让吃，营养不足病情更难恢复啊。当然，孩子生病时，其饮食还是有必要根据特殊的生理状况作出调整的：

· 有严重呕吐者可暂时禁食4～6个小时(不禁水)，尽快恢复母乳及原来已经熟悉的辅食，由少到多，由稀到稠，喂食与患儿年龄相适应的易消化食物。

· 病毒性肠炎可能引起乳糖酶缺乏，故对于既往有明确乳糖不耐受的患儿，此时应改喂豆类/淀粉类食品或去乳糖配方的腹泻奶粉(各大超市或妇幼用品店均可买到)以减轻腹泻，缩短病程。

· 既往没有明确乳糖不耐受的患儿，可继续原配方奶粉喂养。

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2、益生菌疗法

益生菌有助于恢复肠道正常菌群的生态平衡，抑制病原菌，控制腹泻。常用的有妈咪爱、金双歧、培菲康、乐托儿等，在药房的OTC柜台均可买到。

3、肠道黏膜保护剂

能吸附病原体和毒素，维持肠细胞的生理功能，阻止病原微生物的攻击，常用的有蒙脱石粉(进口产品：思密达，国产产品：必奇，在药房的OTC柜台均可买到)。

4、口服补液疗法

对于没有频繁呕吐，尚能饮水或仅有轻度脱水的患儿，可应用口服补液盐

(ORS)补充丢失水分，根据患儿接受程度，少量多次的饮用，避免因强行灌服导致呕吐。因口服补液盐口感略咸稍涩，部分患儿较难接受，可在冲泡时适量多加水(100～150ml)以冲淡口味或加至橙汁中服用。

5、皮肤护理

还不会说要便便的小宝宝，在腹泻的时候容易因便便长时间沾在PP皮肤上而引起尿布皮炎或皮肤破损，所以妈妈应该多查看宝宝有无拉便便，并频繁更换尿布，换尿布时先用流动的水清洗PP，用纸巾擦干，保持洁净干爽。必要时可以用氧化锌乳膏(在药房的OTC柜台可买到)外用以保护PP皮肤。

6、消毒隔离

由于诺如病毒传染性很强，所以家中只要有一人感染，就要采取适当的消毒隔离措施，避免一人感染，全家遭殃。

· 注意饭前便后用肥皂和水仔细清洗双手;

· 彻底清洗生食的水果和蔬菜，食

用牡蛎和其他贝类要彻底煮熟;· 出现腹泻、呕吐症状者不要为别人准备食物;

· 呕吐或腹泻后应清洗和消毒被污染的地方和衣物。

治疗：该出手时就出手 出现5大症状及时就诊

虽说诺如病毒有自限性，但如果腹泻期间，孩子出现以下症状，表明病情比较严重，一定要及时到医院就诊：

1、有反复发热症状，体温超过˚C或服用退烧药后体温控制不佳。

2、患儿有频繁呕吐，无法进食和进行口服补液的。

3、大便为粘液样便或者有脓液及血，气味较臭。

4、腹痛症状较明显，休息后无法缓解，无法进食。

5、患儿精神较差，昏昏欲睡，口唇、皮肤干燥，烦躁口渴，眼窝或囟门凹陷，尿量明显减少，提示患儿有脱水症状。

预防：3大措施预防非感染性腹泻

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1、食物和环境卫生

· 避免将宝宝带至人口密集的场所，如超市、公园、地铁站等;

· 生和熟的食物要分开处理和贮存，避免交叉污染;

· 蔬果如要生吃或作沙律配料，应先彻底清洗干净，并贮存于5℃ 以下;· 食水煮沸后才可饮用;

· 所有食物，尤其是贝类海产，应彻底煮熟。

2、个人卫生

· 进食及处理食物前、如厕后，应用皂液和水彻底清洁双手;

· 若有喉痛、腹泻、呕吐等肠胃不适，就不应参与处理食物;

· 漂白水消毒被污染的地方及物件，清理完毕后，应立即用皂液和水彻底清洁双手。

3、疫苗

针对诺如病毒，目前没有有效的疫苗可供临床使用;但对于轮状病毒，已经

有有效的疫苗可以临床使用，而且是口服疫苗，宝宝可以免受接种之苦。返回腾讯网首页>>如何预防诺如病毒？

如何预防诺如病毒?

诺如病毒是急性肠胃炎最常见的病原体，寒冷季节高发，诺如病毒感染后的潜伏期比较短，通常在9小时到48小时内发病，相似于伤风性胃肠炎，该病毒基因多样且高度变异，每隔数年就会出现新变异株，人一生中可多次获得感染。诺如病毒感染通常表现为自限性疾病，预后良好。

一、临床特征：

最常见的症状是腹泻、呕吐、反胃、恶心和胃痛，其他包括发热、头痛和全身酸痛等。多数患者发病后1-3天即可康复。如频繁呕吐或腹泻，可导致脱水，引起严重的健康问题，尤其常见于幼小儿童、老年人和基础性疾病患者。脱水主要表现为少尿、口干、咽干、站立时感头晕目眩，在儿童中可表现为啼哭无泪或少泪、异常瞌睡或烦躁。

二、传播：

诺如病毒传染性强，所有人群均易感。病人发病前至康复后2周，均可在粪便中检到诺如病毒，但患病期和康复后三天内是传染性最强的时期。通常通过以下途径获得感染：

1、食用或饮用被诺如病毒污染的食物或水；

2、触摸被诺如病毒污染的物体或表面，然后将手指放入口中；

3、接触过诺如病毒感染患者，如照顾患者、与患者分享食物或共用餐具。

诺如病毒在密闭场所中传播速度快，易引起暴发。

三、治疗：

尚无特异的抗病毒药物。患者应补充足够的水分以预防脱水。轻度脱水时，运动饮料或其他饮品可起到一定的补水效果，但不能补充重要的营养成分和矿物质，因此，在药店购买口服补水溶液是最有效的治疗方法。严重脱水时应及时住院输液治疗。

四、预防：

1、注意洗手卫生，用肥皂和清水认真洗手，尤其在如厕和更换尿布后，以及每次进食、准备和加工食物前。

2、水果和蔬菜食用前应认真清洗，牡蛎和其他贝类海产品应深度加工后食用。诺如病毒抵抗力较强，在60℃高温或经快速汽蒸仍可存活。

3、提倡喝开水，饮用桶装水选择质量有保证的品牌，并且水要烧开饮用，不要冷热水混合饮用，避免因桶装水污染引起发病。

4、诺如病毒感染人员应远离厨房或食物加工场所。

5、诺如病毒感染病人患病期至康复后3天内不能准备加工食物或为其他患者陪护。

6、及时用含氯漂白剂或其他有效消毒剂清洗消毒被患者呕吐物或粪便污染的表面，立即脱掉和清洗被污染的衣物或床单等，清洗时应戴上橡胶或一次性手套，并在清洗后认真洗手。诺如病

毒宣传

认识诺如病毒

预防诺如病毒

诺如病毒感染性腹泻,是由诺如病毒属病毒引起的腹泻，具有发病急、传播速度快、涉及范围广等特点，是引起非细菌性腹泻暴发的主要病因。诺如病毒感染性强，以肠道传播为主，可通过污染的水源、食物、物品、空气等传播，常在社区、学校、餐馆、医院、托儿所、孤老院及军队等处引起集体暴发。诺如病毒遗传高度变异，在同一时期和同一社区内可能存在遗传特性不同的毒株流行。诺如病毒抗体没有显著的保护作用，尤其是没有长期免疫保护作用，极易造成反复感染。

诺如病毒感染性腹泻在全世界范围内均有流行，全年均可发生感染，感染对象主要是成人和学龄儿童，寒冷季节呈现高发。

诺如病毒感染主要引起胃肠炎。胃肠炎的症状是恶心、呕吐、腹泻等，部分人主诉有头痛、发热、寒战、肌肉疼

痛。症状通常持续1-2天。普遍感到病情严重，一日多次剧烈呕吐。症状一般摄入病毒后24-48小时出现，但是暴露后12小时也可能出现症状。没有证据表明感染者能成为长期病毒携带者，但是从发病到康复后2周感染者的粪便和呕吐物中可以检出病毒。

病毒经消化道传播。可能通过几种方式感染诺如病毒：

1、食用诺如病毒污染的食物或饮用诺如病毒污染的饮料；

2、接触诺如病毒污染的物体或表面，然后手接触到口；

3、直接接触到感染者(如照顾病人，与病人同餐或使用相同的餐具)。食物和饮料也很容易被诺如病毒污染，因为病毒很小，而且摄入不到100个病毒就能使人发病。食物可以被污染的手、呕吐物或粪便污染的物体表面直接污染，或者通过附近呕吐物细小飞沫污染。尽管病毒在人体外很难繁殖，但是一旦存在食品或水中，就能引起疾病。

预防诺如病毒的关键在于把好“病从口入”这一关，要注意饮食卫生和饮水卫生，养成良好的卫生习惯。

1、保护环境卫生，不乱扔垃圾，不随地大小便；

2、2注意饮食卫生，以免“病从口入”。不吃不洁净的食物、不购买街边小店的零食； 不带零食到幼儿园；

3、养成饭前、便后洗手的习惯；

4、所有食物应彻底煮熟才食用；

5、餐具要经常消毒，不与别人共用餐具，提倡使用“公筷”；

6、注意饮水卫生。喝开水，不喝生水，不与别人共用水杯

7、提高身体素质，平时积极参加体育锻炼，注意营养均衡，增强体质；

8、关注自己的健康状况。若出现了身体不适，提醒孩子应及时告诉家长或老师，并前往正规医院诊治。主题班会教案(1)

主题班会教案

区:新宾满族自治县 学校：上夹河

中心小学 班主任姓名：宫艳萍 主题 做一个孝顺的好儿女 班级 五年二班 学生人数 45 人

1、体验亲情，懂得生活中父母如何用点滴的爱滋润我们茁壮成长。目的

2、知道孝敬父母，体谅父母，与父母和谐相处，应该学会感恩，以实际 行动回报亲情。

1、做好宣传工作，营造活动氛围，课间播放《父亲》《母亲》《感、、恩的心》等歌曲，让学生深刻的领会到父爱如山，母爱如水。公布 活动方案，调动学生参与活动的积极性。

2、指导学生进行四次体验： 实 践 准 备 过 程 体 验 活 动 收集表现父爱，母爱的资料，整理、交流资料。进行一周的体验，体验父母对自己的爱，懂得自己的成长离 不开父母的呵护和养育。记录体验、交流体验。在这一周的体验中，自己做的哪些或者哪一件事情让父母不开心，分析原因。收集孝亲典范，查找资料，整理、交流资料。做一件让父母感动的事，比如：为父母洗脚，为父母

做一次 家务等，写体会，全班交流。用手机录下自己孝顺父母的点点滴滴，用照相机拍下自己让 父母开心的一幕。精心制作感恩卡。其 它1、2、教师制作幻灯片，下载音频、视频。请家长准时参加班会活动，拍摄学生活动的场景。

步骤

目 的

内 容 与 形 式

1、营造班会氛围，调动

一、引入班会主题。学生参与活动兴趣。在《烛光里的妈妈》乐曲中，主持

2、从视觉入手，让学生 人宣布《做一个孝顺的好儿女》主题班 懂得回报亲情，引出感恩 会开始。父母行动大搜寻活动。

二、体验亲情，学会感恩。

3、感受父母之爱的伟大

1、视频欣赏《乌鸦反哺》，同学们谈谈 主 实 施 过 程 题 展 示 与无私，畅所欲言，有感 观后体会。而发，做到讲文品情，辨

2、感恩小故事 《孩子你摔疼了

吗》、《年 析明理。轻母亲舍身救儿》。

4、体验父母对子女的情

三、深刻反思，交流体验。深似海，震撼学生心灵，1、播放演讲视频《让世界充满爱》。反 为学生的行为起到知道 思自己在一周体验中无意中对父母的 和促进的作用。伤害。

5、交流孝顺父母体验感

2、讲故事《黄香孝亲》，说说自己在体 受，发表看法，是班会主 验中如何孝顺父母的。题得到升华。感受家庭的温馨，珍惜 主题 父母的爱，学会感恩，做 深化 一个孝顺父母的好孩子。班 会 延 续

3、辅导员讲话，升华班会主题。继续开展“孝亲敬老，从我做起”教育活动，形成尊敬老人、孝敬 父母，尊老敬贤的良好氛围。

2、捧出感恩卡，朗读感恩寄语。

3、家长评

价，交流。

1、全班齐唱《感恩的心》。

篇8：勤学主题班会教案

(一) 事件背景

中国正处于经济体制转型期, 由于一些人对道德水准的迷惘、道德评价标准的失衡, 从而导致了道德缺失现象的出现。道德的底线也是一个民族存亡的底线, 正确认识道德缺失现象, 探讨解决道德缺失问题的对策, 对于唤醒沉睡的人性, 营造德福一致的文化氛围, 重塑社会需要的道德规范具有重要的意义。

2011年7月2日下午1点半, 一个2岁女童从10楼坠落, 吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住孩子, 目前女童已脱离危险。救人的年轻妈妈吴菊萍, 其手臂骨折, 受伤较重, 被网友称为“最美妈妈”。

2012年5月8日20时38分, 在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前, 一辆客车在等待师生上车时, 因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生, 危急之下, 教师张丽莉将学生推向一旁, 自己却被碾到车下, 造成双腿截肢, 被大家称为“最美女教师”。

5月29日, 杭州长运客运二公司职员吴斌, 驾驶客车从无锡返杭途中, 突然有一块铁块像炮弹一样从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃, 砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折, 肺、肠挫伤, 危急关头, 吴斌强忍剧痛, 换挡刹车将车缓缓停好, 拉上手刹、开启双闪灯, 以一名职业驾驶员的高度敬业精神, 完成一系列完整的安全停车措施, 确保了24名旅客安然无恙, 而他自己虽经全力抢救却因伤势过重去世, 年仅48岁, 大家称他“最美司机”。

“最美妈妈”“最美女教师”和“最美司机”以及其他许许多多好人好事的出现, 使我们看到社会光明的一面, 我们可以理直气壮地说, 中国人的道德高地并没有丢失, 那些“最美的人”正站在这一高地上, 他们的无数追随者和“粉丝”, 也正在向这一高地上攀登。

(二) 班会背景

本次主题班会“最美***”系列主题班会, 它分阶段实施: (1) 主题班会主要和学生探析当下部分人社会道德缺失的深层原因; (2) 通过学习先进事迹, 发表同学们的观后感; (3) 从“最美***”主题引发解决道德缺失问题的对策。

二、班会的目的及意义

(1) 利用“问题树”的策略, 通过对“最美***”的现象引起的社会反响, 让学生学会分析社会热点事件及其产生的影响。

(2) 教育和引导学生面对社会现象, 要有自己的观点和看法, 引导学生用自己的学习爱和温暖践行大学生的社会责任。

三、班会主题词

道德缺失;“最美***”;社会责任

四、班会对象

桂林电子科技大学机电工程学院2010级学生

五、班会对象基本情况分析

桂林电子科技大学院机电工程学院2010级学生, 处在大三的他们虽已熟知大学校园的学习和生活, 但目前比较缺乏对社会热点的分析、判断能力;作为90后的主力, 其个性突出, 通过常规宣讲的方法难以有效利用社会热点 (或焦点) 事件对学生进行唤醒、行动教育。

六、主题班会实施地点与形式

(一) 地点

桂林电子科技大学16教306教室。

(二) 形式

利用多媒体教学设备呈现影像资料, 导出问题, 由学生进行主题式发言和讨论, 形成良好的互动。

七、主题班会设计思路

八、主题班会实施过程及设计意图

(一) 准备主题班会

1. 回顾思考, 搜集相关论点资料。

提前两天向学生布置搜集关于当今社会道德缺失的等有关的社会价值观方面的资料以及“最美***”等系列故事, 以便主题班会发表观点时使用。

2. 设计“道德缺失”问题树。

在辅导员的指导下设计“道德缺失”的问题树。

3. 分组:

对参加主题班会的50位同学按照座位区域分成五组, 以便后面进行讨论。

(二) 班会实施过程及设计意图

通过学生自主搜集资料, 提高其辨别事件材料的能力。

主题班会第一阶段（10分钟）

1. 各组根据自己搜集的材料积极发言, 列出当今社会道德缺失的表现;

2. 同学们针对这些现象分析出现的原因。

主要目的:利用“问题树”的策略, 对“道德缺失问题”的因果关系进行梳理, 并列举政府、社会组织的努力表现。

1.情景导入——以“小悦悦事件”为例—— (3分钟)

学生代表搜集了有关“小悦悦事件”的问题, 辅导员引导大家设计出“小悦悦事件”问题树。

设计意图：通过焦点新闻事件导入, 经问题树提示, 引发学生思考。

2.辅导员通过PPT给出空缺的问题树模型提示, 由学生互动后呈现完整问题树。

— (7分钟)

导入:“小悦悦事件”发生后, 愤怒、悲痛、谴责、质问……一面倒的情绪遍布全国, 几乎席卷了整个坊间、网络, 舆论哗然。一连串的追问与反思, 也随即而来。不仅如此, 还有2006年南京的“彭宇案”等也似乎在说明什么。

给出讨论主题一:大家根据“问题树”模型, 首先分析造成“小悦悦事件”发生后十八个路人无有效的援救, 大家讨论半分钟, 分析一下造成此现象的因果关系。

锚定细节:同学们在讨论、完成“小悦悦事件”因果关系分析树形图的同时, 辅导员可参与个别小组同学的讨论, 帮助学生形成完整的分析。

小组汇报:各小组可派一个代表简要分析汇报造成“小悦悦事件”无人第一时间救援的根本原因, 完成树形图第一部分。

辅导员通过课件逐一列举同学分析的原因后给出第二个讨论主题。

给出讨论主题二:其实, 这个事件前后, 政府都在努力引导和鼓励民众积极行动起来, 浓郁社会风气, 请问谁能回答政府现在都采取了哪些措施?

同学们予以回答, 辅导员完善树形图的第二部分后进入主题班会第二阶段。

主题班会第二阶段（8分钟）

主要内容:

1.针对“最美***”事例, 使我们看到社会光明的一面, 我们可以理直气壮地说, 中国人的道德高地并没有丢失;

2.作为大学生, 如何用自身行动来践行“让社会充满爱”的责任。

主要目的:教育和引导学生面对社会现象, 应保持客观、冷静, 引导学生能用自己的爱和温暖践行大学生的社会责任。

1.给出讨论主题一:当社会改革大潮到来, 在我们经济上和其他领域取得举世瞩目的成就的同时, 有人被商品经济完全冲昏了头脑, 我们似乎正在出现被某些有识之士称之为的“道德和信仰危机”。海内外华人普遍担心, 这种负面和消极的变化, 已经带来社会总体诚信的逐步缺失和民众修养和素质的无形降低, 长此以往, 我们赖以立国和立足于世界民族之林的道德高地, 也必将逐渐丢失。那么, 中国的道德高地是否丢失?同学们可以拿出辩论的姿态。—— (6分钟)

辅导员引导大家形成正反另个观点:

正方:中国的道德高地还未丢失。

反方:中国的道德高地已经丢失。

锚钉细节:辅导员可临时根据现场境况承担辩论主持的角色, 引导学生尽快进入主题辩论环节。

设计意图：通过主题辩论, 引发学生深入思考并形成观点交锋, 直扣班会主题。

现场境况预计:学生发现可能形成针锋相对的态势, 辅导员要把握和调控全场气氛。

正方发言学生可能根据自己搜集的资料陈述诸如“最美***”等好人好事, 来支撑正方观点。

反方发言的同学可能认为在社会改革大潮下来陈述自己的观点, 诸如“小悦悦事件”等悲剧事件经常发生, 凸显了人性道德下滑等。

2.辅导员接过学生激辩的话题, 陈词总结—— (2分钟)

今天, 我们利用不到20分钟的时间来探讨“最美***”给我们大学生带来的启示, 中国青年将决定中国的未来, 也将在一定程度上决定世界的未来, 并对人类社会的前景产生很大影响, 如何在青少年中有效防止由于道德危机导致的道德水平的下滑, 加强以引导健康向上、具有高尚情操的、社会主义核心价值体系为重点的道德教育, 已经不仅仅是局限于中国国内的一个重大议题, 而且对全球正向的、符合时代要求的价值观的形成和重建具有极其重大的意义, 可以说是刻不容缓, 需要全社会的极大关注。本次我们通过分析以“小悦悦事件”为例的社会道德缺失现象, 在那些“最美的人们”身上, 我们再次看到了社会的主流价值观的积极和正面的导向, 人民的精神财富的日益积累和发展, 随着社会物质生活极大改善而来的道德风尚的升华和提升。我们坚信, 中国既然能够占领世界的经济高地, 在全民族的共同努力下, 也一定能够占据和构筑好我们的精神和道德高地。其实, 政府民众都一直在努力。通过这次主题班会, 我想我们要达成以下几个共识。

(1) 现实认识:在都市社会的复杂条件下, 人的情感与本能似乎被慢慢扭曲, 社会救助系统被削弱甚至正遭到毁坏;

(2) 满怀信心:同学们仍满怀希望, 在追问、反思、自省的努力下, 能查知“病灶”根本所在, 这会让遗憾和悲剧可以少一点;

(3) 蜀道之难:法, 能真正催人向善, 但需要时间;德, 能变教化为习惯, 但需要共同努力;

(4) 统一认知:任何一个主流的价值认识的形成都是“斩荆同学们, 相信善良, 秉承良知是每个正常人都具备的能力。无论环境多么复杂甚至灰暗, 都不能轻易放弃。

重拾良知, 从我做起, 从现在做起!

九、主题班会设计反思

1.因是系列主题班会, 同学们对于班会主题的讨论时域较广, 能较好的激发和提升绝大多数同学参与思考。

2.主题系列班会呈现逐步深化, 思考范畴更深更广, 能进一步拓展学生思维空间, 能较好挖掘学生思考问题、分析问题、解决问题的潜力。

3.此主题系列班会紧跟社会热点话题, 帮助学生分析社会现象, 探析现象本质, 最终落脚于大学生社会主义核心价值观的养成教育上, 符合当前大学生思想政治教育的趋势。

摘要：主题班会是学校德育的一种十分重要的形式, 作为一种学校教育机制, 由于其倡导的以学生为中心, 以情景为中心, 以活动为中心的活动理念, 无形中使其成为一种十分重要的道德教育载体。文章通过实例, 探讨如何策划一场有效的主题班会以提升学生的道德意识, 增强学生的社会责任感。

关键词：主题班会,道德缺失,社会责任

参考文献