读态度决定一切有感（精选8篇）
篇1：读态度决定一切有感
寒假里的一天，我和爸爸到新开张的新华书店去买书。爸爸为我挑选了一本非常厚的书，叫《态度决定一切》。
起先，我对这本书并不感兴趣。回到家后，爸爸要求我每天看10页，我的天啊!我又不喜欢看。
但奇怪的是，我刚打开这本书的时候，立即被这本书吸引住了，那一句句深奥的的话语深深的刻在我的心里，让我明白了许多人生的哲理。
我最喜欢的是第一章“态度是一种激发自己的力量”里的一首小诗，在这里我把它抄出来与大家共勉：
“我到这个世界上只有一次
能做的好事
能给的帮助
无论是对谁
让我现在就做吧
也不要忽略
我到这个世界上只有一次”
我虽然不太理解这首诗的意思，但是我还是很喜欢它，因为，事实就是这样，我们来到这个世界上只有一次。
这本书的书名“态度决定一切”说得没错。“态度”是指一个人做事的细节精神，它能以周密、塌实地方式成就别人不能成就的事情。没有一个优秀的态度，就不可成就一个完美的人生。人生不是没有态度的应付，而是优秀态度的执行。
态度就是一种激发自己的力量!我们要在挑战的态度中战胜自我弱点!
感悟：没有什么事情做不好，关键是你的态度问题，事情还没有开始做的时候，你就认为它不可能成功，那它当然也不会成功，或者你在做事情的时候不认真，那么事情也不会有好的结果。
篇2：读态度决定一切有感
我还记得当时给他们拍了很多照片，现在看起来，还是那么的令人振奋。
在这一次的片级教研课，经过我的师傅刘菲老师的指导，自己的努力真的收获良多。这让我想起自己上大学时看的一本书《态度决定一切》。现在想想，还是意犹未尽。是啊，态度决定一切，细节决定成败。一个人对待工作的心态，是积极的还是消极的，是上进的还是无所谓的，直接影响工作的质量。工作是一个人施展自己才能的舞台，无论做什么工作只要脚踏实地、静下心来做，总有收获。这是不变的真理!约翰?洛克菲勒在书中说了这样一段话：“工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力，我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。”
有这么一个小故事：
三个工人在砌一面墙。有一个好管闲事的人过来问：“你们在干什么?”
第一个工人爱理不理地说：“没看见吗?我在砌墙。”
第二个工人抬头看了一眼好管闲事的人，说：“我们在盖一幢楼房。”
第三个工人真诚而又自信地说：“我们在建一座城市。”
十年后，第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师;第三个人呢，成了一家房地产公司的总裁，是前两个人的老板。
态度决定高度，仅仅十年的时间，三个人的命运就发生了截然不同的变化，是什么原因导致这样的结果?我想就是态度!
一个人有什么样的心态，就会有什么样的追求和目标。具有积极、乐观心态的人，他的人生目标必然高远;有了高远的目标，必然会为之努力。有努力必有回报。第一个工人总在抱怨生活的不公，心情是郁闷的，想的都是一些令自己不愉快的事，回答别人的问题时都是满肚子怨气。第二个工人要比第一个工人心态好，尽管也是在砌墙，但他却把这堵墙当作一栋楼房来建，心里想的是如何将楼房建设得更好。第三个工人心态最好，工作那么辛苦，他还那么自信那么专注。人最可贵的就是 “认真”二字，第三个工人把砌墙这样的小事当作一项伟大的事业来看待，十年后成为老板也就不足为奇了。
再看看我们身边，有多少人能真正对待自己从事的工作?浮躁，抱怨，这山望着那山高，导致一些人一辈子碌碌无为，一事无成。而那些在自己行业、本领域做出了杰出贡献的人，无一不是兢兢业业，一丝不苟，乐观向上的。
心态影响着人们对事物的看法。比如两个口渴的人面对半杯水，悲观的人会说：“真不幸，只有半杯水了。”而乐观的人会说：“真好，还有半杯水呢!”引发快乐的原因，并不是因为水量的多少，而是因为看待问题的态度。态度可以决定一个人的`成长高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一个人的态度决定了能否把这件工作、这件事情做得更完善、更完美。同时，也决定着一个人能否走上更高的职位。
世上无难事，只怕有心人，古语早就教导我们了。做任何事情都必须下定决心，不怕吃苦，不怕劳累，只要你认真地去做了，事情总会有结果。也许努力不一定会成功，但如果你不努力就一定不会成功。世上没有做不好的事情，只有态度不好的人。做任何事情，都要有一个好的态度。有了好的态度，对工作、对他人、对自己都会表现出热情、激情和活力;有了好的工作态度，你就不怕失败，即使遇到挫折也不气馁，而是充满直面人生的勇气，这样的人一定会、一定更容易在事业和生活中取得比别人更好的成绩，比别人更容易走向成功。
成功人士与失败人士之间的区别就是：成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。一个人是不是幸福，就看他对待生活的态度，幸福的人总会向希望、向光明看齐，而不幸福的人总是抱怨自己比不上别人。好的态度应该是，努力的付出，努力的追求，至于结果就不要强求了，毕竟还有很多因素制约着结果。有着这样心态的人往往容易获得幸福感。
那么怎样才能做好工作呢?我想关键是要有一个好的心态，有了一个好的心态，就会用真情去工作，用
感恩的心去工作，在工作中体会乐趣。一个人的态度直接决定了他的工作行为，决定了他对待工作是敷衍了事还是尽心尽力，是安于现状还是积极进取。你可以选择维持现状，也可以选择拼搏进取，这就取决于你内心是否热爱这份工作，有无工作激情和进取心。
种瓜得瓜，种豆得豆。有几分耕耘，就有几分收获。人生中最重要的事，就是及早认识到，我们是自己命运的播种者、主宰者。我们今天所做的一切，都是现场直播，永远没有彩排，也都会在将来不同程度地影响到自己的人生。认识到我们是在为自己工作，意味着我们懂得了自我负责和自我激励。一个人只有能够自己对自己负责，自己激励自己进步，才能掌握自己的命运。
篇3：所谓态度决定一切
写信给你是想诉说一下我最近的苦恼, 不知怎么的, 自从上了初中, 很多事情都开始变得不顺利。就拿学业来说吧, 小学时觉得很轻松的几门主科, 到了初中却让我犯起难来, 尤其是数学, 起初以为只是学习内容加深了, 通过努力, 多做练习会慢慢找到门路, 把知识点一一掌握的。可是两个学期过去了, 我也已升入了初二, 只是糟糕的成绩还在困扰着我。我该怎么办?
说真的, 现在的我真的有些心灰意懒了, 无数次生出了想要放弃的念头, 可是一想到自己之前的努力, 又很不甘心。
天天姐姐, 你也遇到过这样的烦恼吗?那时候你是怎么克服的?
很希望你能把过去的经历与我分享。
苦恼的小云
小云:
看到你的信又让我想起了自己的学生时代, 那时的我也像现在的你一样, 因为偏科而苦恼。每次到了考试的时候, 一想到代数和几何就浑身冒冷汗, 觉得就像在经历一场噩梦。可是一看到糟糕的成绩, 又会感到懊恼不已。
很长的一段时间里, 自己也是尽了所有的努力, 想了各种办法, 但是成绩一直提高不上去。上课的时候, 感觉自己就像在听天书。课后面对那些练习课, 一个头也会变成两个大。
而且更要命的是, 我的班主任就是数学老师, 所以像我们这些数学成绩“拖后腿”的学生都是老师很不喜欢的。
不过, 我的情况比你的可能还要严重。自从上了小学, 数学一直是我弄不明白的一个科目。记得到了四年级时, 一次全班测验, 我得了一个惨不忍睹的分数, 班主任非常生气, 当着全班同学的面, 断言我这辈子压根就学不会数学。我也不知道当时自己是哪来的一股子倔劲儿, 放暑假的时候, 就去报了学校的奥数班。其实, 我去的时候已经开课有些时候了, 而且奥数的课程要比学校里正规的数学课程难得多, 在那里上课的也都是比我大的学生, 还有一部分是我们那所完全学校里的初中部的学生。不过, 给我们上课的那位老师很有意思, 他是刚刚师范毕业, 看上去就像一位邻家的大哥哥, 上课时总是带我们玩很多的游戏, 通过这样的方式来教会我们书上的内容。那阵子, 我好像对数学有了兴趣, 也开了窍, 老师课堂上讲的那些内容对我来说也不再是听不懂的“天书”了。尤其让我对自己大吃一惊的是, 两次阶段性的测验我都得了满分。如果说一开始我去学奥数只是为了跟班主任赌气, 想证明自己是不是压根就学不会数学, 可是到了后来, 我是真的有些喜欢上这门充满智慧和变化的科目了。
那时的我毕竟还小, 有很多事情想不明白。一个假期的学习结束后, 我又回到了往日的学习生活中, 虽然两次取得了奥数的满分, 让我对数学多少有了些信心。可是, 等到又听起班主任讲课, 我还是一头雾水, 不知所云, 结果考出的成绩可想而知……
当初我以为这都是班主任的问题, 是他不会那么妙趣横生地讲课, 但是现在我明白了, 问题主要还是出在自己身上, 是我的态度决定了我学习的效果。
之前我一味地把数学想得很难, 很讨厌, 好像自己都把自己吓住了, 为难住了。这当然不能取得好的学习效果。而那段学习奥数的日子我是真的喜欢上了数学, 觉得它有趣极了, 甚至对其乐此不疲, 考出了好成绩, 也没什么好奇怪的。
我们都知道态度决定一切这个道理, 但是真的在现实生活中遇到了问题, 自己却又把握不好, 以至于苦恼不已。所以, 姐姐建议你对数学彻底改变一下态度, 不要为难地学习, 而是想办法真的喜欢上它, 对它感到有趣。或许这样, 你的学习现状就会有所改观了。
篇4：思想决定行动,态度决定一切
【关键词】思想 行动 态度 学校管理 规章制度
在当今教育改革百花争鸣的年代，作为学校管理者所常常思考的问题有二：如何搞好学校管理工作？如何提高自己管理能力？经过研读学习多篇学校管理方面的文章，让我在迷茫中逐渐清晰，同时又深感任重而道远。
做合格的管理者需具备较强亲和力、角色认识能力、目标管理能力、沟通能力、创新能力、团队管理能力、执行力、协作能力等等，这是作为一个管理者应当具备的基本技能。而这对于我来讲是全新的课题。
学习中，首先引起我在意的是：1.是什么事都想好好干--事必躬亲！2.是上级让干啥就干啥--马首是瞻！但在实际工作中发现这样做不全对，存在一些弊端。1.1事必躬亲，常常自己忙得焦头烂额，实际上工作效果并不佳，因我忽略了这需要团队效应，需全校每位教师都参与管理，人人都是管理者，人人又是被管理者！而我要做的是去激励与授权，分工明确，各负其责，每人都有自主权，对本职工作可以行使便宜之权，只要我们的目标方向一致就可以了。这样才能充分发挥每个人的积极性与创造性，充分体现每个人在这个团队中的主导地位！不致于形成以下几种不良现象的产生：认为学校利益、单位形象、发展不是自己一个人的事，让大家有依赖感，让干多少就干多少，至少不多；也不致于事不关己高高挂起，一有活儿就推诿不是他该干的了，我干多了他干少了，甚至搬弄是非、口是心非，说的比唱的好听，对决策执行和任务落实大打折扣！1.2马首是瞻，完全听从上级安排，任命令与指示牵扯着鼻子走，最终成绩平平，没有突破与超越，甚至有时还有怨尤！从两方面考慮，究其原因：一是顺从听从的去完成上级交给的任务，如不把自己的想象创造和自己的主见融入其中，那么，在工作中就会失去自我、失去自己的特色，你再认真完成也不会出色的！二是完全照搬上级意见精神，到我们思想中不进行消化吸收，不能根据自己实际情况有效的变更改动，上级领导也不一定完全了解实际情况，就会导致政策与实情的纠结，老师心中不平，我也心中矛盾。因此，应及时与教师沟通，及时打开政策与实情的纠结及教师的心结，用我真诚与热情来唤起大家对工作的信心和快乐的情绪，共同创造出具有本校特色的属于我们自己的一片天地。对学生能实行快乐教学，我们怎不实行快乐工作呢。既然来上班，何不快乐充实的过呢？
如我们漫无目的的生活，就会出现和很多人一样的感觉：人活着到底为了什么？活着没有意思！这种病态我们想要吗？由此让人感到人的思想是多么的重要！一个思想能让你健康快乐，一个思想能让你消极沉沦！
有这样一句话; 播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。或者说：思想改变行动，
行动改变习惯，习惯改变性格，性格改变命运。我具体解释一下：
当想到要怎么做，或要做什么并付出行动时，这就是思想改变行动了，每一个行动都是由心中念想支持的。例如我们知道跑步有益身心，在内心产生要改善身体想法和相信跑步能让身体更健康的思想，并付出了跑步地行动后，就已经开始改变我们原来不跑步的习惯了。习惯改变性格，当我们习惯了跑步后，身体得到了锻炼的同时，内心也因为着一份坚持而改变了惰性，少了惰性，学会了坚持，以及努力的性格，使我们在无论做什么事时，都能因着一份追求，一份坚守，一份勤勉而得到好的收获与结果，这就是最后一句性格改变命运的寓意了。
命运最终是由思想决定的，所以我们说“思想有多远，我们才能走多远！没有做不到，只有想不到！既然想到了就用心去做！不想做的总有理由，想做的总会有办法！只要大家通过拓展自己思想，发展自己潜能，克服自己心理障碍，就能达到理想的目标。这就是对第一句话“思想决定行动”的诠释！那么具体做起来之后的结果效果如何?那就是态度问题了！下面我具体阐述第二句话：态度决定一切！一项任务不能按时完成或者不能出色的完成，确有诸多客观因素，但归根到底思想原因外，就是态度问题。没有不重要的工作，只有不重视工作的人。不同的态度，就会产生不同的行为，从而导致不同的结果。据调查发现态度与成功的一些规律：成功一大要素与人的态度有着直接关系，如信心、责任心、积极、主动、果断、奉献、乐观等，这些因素了占80%以上。因此，我们做任何事情，成败关键在于做事的态度。能不能干成事就看你认真不认真，有没有坚强的信心和决心。这些大道理，大家都明白，可在具体的工作中，会不会很顺畅的疏通自己心中的纠结，形成良好的工作态度呢？
学校管理要以人为本，要善于把规章制度的“硬”管理同人文精神的“软”管理相结合,既“管”且“理”,重“管”更重“理”。 温家宝总理也说过,我们要变制度管理人为用文化来管理人。这也是我心中最纠结、最矛盾的地方！不知道“硬管理”与“软管理”，管与理之间的“度”应放在哪儿？首先规章制度他是一条准绳，是公平的法则。国有国法、家有家规，校有校规，班有班规，就连做个游戏都有规则！特别在一个团队中，更应规则第一，至于规则的必要性就不多说了，假如没有了规则，没有了规章制度，光靠大家自觉性能否来维持这个团队的正常建设呢？毋庸置疑，没有规矩是不能成方圆的！因此大家都知道上级规定的各项规章制度，原则是绝对对的！但制度就是来制约人的，就会制约某些人的自由和利益，谁被制约了，触犯到谁利益，谁就不舒服！而学校的规则，校长是一个把持者，一心想为每个人的公平把持着，希望公平对待每一个人，不想被某一个人破坏，不想为哪一个人“放水”！可是今天触犯到张三，张三不满，明天触犯到李四，李四不满，最后张三李四都不满意了，到头来校长成“法海”了，成拆散破坏天规有情人的罪魁祸首了！最终矛盾都纠结到校长这儿来了，由对工作的不满到对我个人的不满了。其实我有时想:你修你的，我修完的！你干好干坏，对我也没什么太大利害！有时又想：我若视而不见、置之不理，对大家公平吗？我是不是失职呢？这种纠结常常缠绕在我心中！
跳出纠结这个圈子再想，我该以什么样的态度面对自己的工作呢？我鼓励自己，不能随波逐流沉沦下去，一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀，也不会体现出自己的人生价值。对于制度和人文管理，理性和感性管理，尽量采取中庸怀柔的办法去解决，至于这个“度”如何把握？只有在实践中摸索，希望大家从自身做起，维护包括自己在内的团队规则，保持乐观积极向上的生活工作态度。不为微不足道的一己之私去纠结，让自己轻松快乐的工作和生活！
有这样一句话：事能知足心常泰，人到无求品自高! 相信大家能够在当前这个大环境下，在这个小团队里，保持一个积极乐观生活态度，有团队观念、甘于奉献的工作态度！在这世上没有一个完美的个人，但能有一个完美的团队。每个人都不同，要关心身边的每一个人，建立一个优秀的团队。团队的“狼性管理”值得提倡：即生存第一，永远的危机与斗争意识；规则第一，永远的服从与执行意识；团队第一，永远的合作与大局意识；忠诚第一，永远的牺牲与感恩意识。我们也要学习这种精神，这种态度！这样我们面对困难面就不会相互推卸责任。
篇5：读《态度决定一切》有感——钟艳
钟艳
一本好书，就是一个好朋友。一开始，我就被这本书深刻的蕴意所吸引。这是一本极具价值的人生指南读物，它能迅速提高您对生活的感知，并帮助您确立和提升自己的人生定位。从此书中我学到的核心理念为：良好的态度是你做好一切工作的前提，是你实现人生梦想的基础，态度决定一切。
每个人都有不同的工作轨迹，有的人成为单位的中流砥柱，实现了自己的价值；有的人一直碌碌无为；有的人牢骚满腹，总以为与众不同，而到头来仍一无所获——众所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几。那么，是什么在造就我们，决定我们呢？我想是“态度”！
正确看待工作，是端正工作态度的前提。那么，工作是什么？我以为：工作是一个施展自己能力的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。工作是我们需要用生命去做的事。这与工作仅仅是“为五斗米折腰”、“为别人干活”的想法完全不同。他揭示了工作的真正内涵，为点燃工作激情打下基础。
工作需要热情和行动，工作需要努力和勤奋，工作需要一种积极主动、自动自发的精神，工作中的乐趣需要我们用心去体会。作为一名财政工作者，我们更应该体会到这一点。我们做任何事情，成败的关键不在于客观因素，而在于我们做事的态度。客观困难的确存在，关键在于我们是直面困难、解决困难，还是回避困难、在困难面前放弃，这便是一个态度问题。鲁迅先生说过：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。只要我们以积极的态度面对困难，不为困难所吓倒，一定就能够战胜困难，成为一名生活和工作中的勇士！
生活中每一件事情都因为您的态度而决定。认真对待每一件事情，您的生活和工作才可能健康和顺利，一切困难都在您的眼前化为过眼云烟，不知不觉中，态度决定了一切。
篇6：读态度决定一切有感
汪洪涛
一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉他的老板，他不想再盖房子了，准备回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板看到他的工人要走了，感到非常惋惜，就问他能不能再建最后一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠只好答应了。可是，老木匠的心思已经不在干活上，他不仅干活马虎，做工粗糙，而且还偷工减料。等到房子竣工的时候，老板亲手把大门的钥匙递给他。“房子归你了，这是我送给你的退休礼物。”老板对他说道。老木匠震惊的目瞪口呆，羞愧的无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样漫不经心、敷衍了事呢？如今，他的余生只好住在一幢粗制滥造的房子里。
这则故事虽然简单平淡，但是寓意深刻，对我们的工作、生活有较强的启示。扪心自问，我们每天是不是也这样呢？我们每天是为了我们自己而工作，还是为了老板而工作呢？我们每天是以积极的态度去面对工作，还是消极的应付，做一天和尚撞一天钟呢？如果此刻你心中也惴惴不安，我想你应该去读一读这本书--《态度决定一切》。
凯斯•哈瑞尔所写的《态度决定一切》这本书向我们阐述了一个伟大的理念：态度具有改变人生质量的力量，人生最伟大的、最根本的投资就是投资你的态度。作者在这本书中说到：任何一个想要提升人生质量的人，最应该关注的就是要具备积极的态度，你的态度在很大程度上决定了你能过什么样的生活，决定了你的人生道路能走多远。不管你的年龄、地位、性别和收入如何，积极的态度都将给你带来难以置信的变化，尝试并控制你的态度，你就能逐渐提高个人生活与职业生涯的质量，并改变我们自身的命运。因此，可以说，态度决定一切，你的生活就是你自己的态度决定的。
作者在这本书中用10个简明的步骤，教我们如何来辩明、修正自己的态度，当然，更重要的是，要将正确的态度转化为立即的行动。作者在书中列举了大量现实生活、工作中发生的实例，来阐明作者的观点，例子虽然简单，但是含意深刻，发人深省。整个阅读的过程，更像是一次自己与自己心灵的对话，在读书过程中不由自主地将书中所说的各种信念、态度同自己当前的生活、工作态度相比较，在对比自我的过程中，不断反思，找到自己的差距。
如今，做为一家房地产公司工程部门员工的我们，每天也在为别人建造着房子，也许有一天，我们也会像那位老木匠一样，住进我们自己建造的房子里，那时，我们如何才能避免像他一样羞愧呢？
让我们改变自己的态度，摒弃“我是在为老板打工”的念头，其实，我们是在为自己的梦想而工作。
让我们改变自己的态度，摒弃我们工作只是为了工资的念头，其实，除了工资之外，我们收获了很多，我们认识了许多志同道合的朋友，收获了同事的友谊；在工作中，我们得到了锻炼，收获了新的技能；我们找到了自己的兴趣，收获了快乐。
让我们改变自己的态度，将工作和生活中遇到的每个困难都当作一次锻炼和提高的机会，积极主动，未雨绸缪，勇于担当，以乐观的态度主动迎接挑战。
让我们改变自己的态度，积极、努力的工作和生活，不抱怨工作的辛苦、不埋怨生活的艰辛，明确自己的目标，怀揣梦想，激情工作，不断创新，在磨炼中实现自己的梦想。
让我们改变自己的态度，控制住自己的态度，以乐观、积极的态度去面对生活。堵车路上，不必烦躁，不妨去欣赏下路边的风景。回到家里，不妨与儿女尽情嬉戏打闹。常怀感恩之心，珍惜与父母相处的每一刻时光。
让我们改变自己的态度，化态度为行动，持续坚持下去，我们会发现我们的工作和生活会发生不可思异的变化。
篇7：读态度决定一切有感
决定一切
【摘要】播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。学校管理要以人为本，要善于把规章制度的“硬”管理同人文精神的“软”管理相结合,既“管”且“理”,重“管”更重
“理”。
【关键词】思想 行动 态度 学校管理 规章制度
在当今教育改革百花争鸣的年代，作为学校管理者所常常思考的问题有二：如何搞好学校管理工作？如何提高自己管理能力？经过研读学习多篇学校管理方面的文章，让我在迷茫中逐渐清晰，同时又深感任重而道远。
做合格的管理者需具备较强亲和力、角色认识能力、目标管理能力、沟通能力、创新能力、团队管理能力、执行力、协作能力等等，这是作为一个管理者应当具备的基本技能。而这对于我来讲是全新的课题。
学习中，首先引起我在意的是：1.是什么事都想好好干--事必躬亲！2.是上级让干啥就干啥--马首是瞻！但在实际工作中发现这样做不全对，存在一些弊端。1.1事必躬亲，常常自己忙得焦头烂额，实际上工作效果并不佳，因我忽略了这需要团队效应，需全校每位教师都参与管理，人人都是管理者，人人又是被管理者！而我要做的是去激励与授权，分工明确，各负其责，每人都有自主权，对本职工作可以行使便宜之权，只要我们的目标方向一致就可以了。这样才能充分发挥每个人的积极性与创造性，充分体现每个人在这个团队中的主导地位！不致于形成以下几种不良现象的产生：认为学校利益、单位形象、发展不是自己一个人的事，让大家有依赖感，让干多少就干多少，至少不多；也不致于事不关己高高挂起，一有活儿就推诿不是他该干的了，我干多了他干少了，甚至搬弄是非、口是心非，说的比唱的好听，对决策执行和任务落实大打折扣！1.2马首是瞻，完全听从上级安排，任命令与指示牵扯着鼻子走，最终成绩平平，没有突破与超越，甚至有时还有怨尤！从两方面考虑，究其原因：一是顺从听从的去完成上级交给的任务，如不把自己的想象创造和自己的主见融入其中，那么，在工作中就会失去自我、失去自己的特色，你再认真完成也不会出色的！二是完全照搬上级意见精神，到我们思想中不进行消化吸收，不能根据自己实际情况有效的变更改动，上级领导也不一定完全了解实际情况，就会导致政策与实情的纠结，老师心中不平，我也心中矛盾。因此，应及时与教师沟通，及时打开政策与实情的纠结及教师的心结，用我真诚与热情来唤起大家对工作的信心和快乐的情绪，共同创造出具有本校特色的属于我们自己的一片天地。对学生能实行快乐教学，我们怎不实行快乐工作呢。既然来上班，何不快乐充实的过呢？
如我们漫无目的的生活，就会出现和很多人一样的感
觉：人活着到底为了什么？活着没有意思！这种病态我们想要吗？由此让人感到人的思想是多么的重要！一个思想能让你健康快乐，一个思想能让你消极沉沦！
有这样一句话;播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。或者说：思想改变行动，行动改变习惯，习惯改变性格，性格改变命运。我具体解释一下：
当想到要怎么做，或要做什么并付出行动时，这就是思想改变行动了，每一个行动都是由心中念想支持的。例如我们知道跑步有益身心，在内心产生要改善身体想法和相信跑步能让身体更健康的思想，并付出了跑步地行动后，就已经开始改变我们原来不跑步的习惯了。习惯改变性格，当我们习惯了跑步后，身体得到了锻炼的同时，内心也因为着一份坚持而改变了惰性，少了惰性，学会了坚持，以及努力的性格，使我们在无论做什么事时，都能因着一份追求，一份坚守，一份勤勉而得到好的收获与结果，这就是最后一句性格改变命运的寓意了。
命运最终是由思想决定的，所以我们说“思想有多远，我们才能走多远！没有做不到，只有想不到！既然想到了就用心去做！不想做的总有理由，想做的总会有办法！只要大
家通过拓展自己思想，发展自己潜能，克服自己心理障碍，就能达到理想的目标。这就是对第一句话“思想决定行动”的诠释！那么具体做起来之后的结果效果如何?那就是态度问题了！下面我具体阐述第二句话：态度决定一切！一项任务不能按时完成或者不能出色的完成，确有诸多客观因素，但归根到底思想原因外，就是态度问题。没有不重要的工作，只有不重视工作的人。不同的态度，就会产生不同的行为，从而导致不同的结果。据调查发现态度与成功的一些规律：成功一大要素与人的态度有着直接关系，如信心、责任心、积极、主动、果断、奉献、乐观等，这些因素了占80%以上。因此，我们做任何事情，成败关键在于做事的态度。能不能干成事就看你认真不认真，有没有坚强的信心和决心。这些大道理，大家都明白，可在具体的工作中，会不会很顺畅的疏通自己心中的纠结，形成良好的工作态度呢？
学校管理要以人为本，要善于把规章制度的“硬”管理同人文精神的“软”管理相结合,既“管”且“理”,重
“管”更重“理”。温家宝总理也说过,我们要变制度管理人为用文化来管理人。这也是我心中最纠结、最矛盾的地方！不知道“硬管理”与“软管理”，管与理之间的“度”应放在哪儿？首先规章制度他是一条准绳，是公平的法则。国有国法、家有家规，校有校规，班有班规，就连做个游戏都有规则！特别在一个团队中，更应规则第一，至于规则的必要
性就不多说了，假如没有了规则，没有了规章制度，光靠大家自觉性能否来维持这个团队的正常建设呢？毋庸置疑，没有规矩是不能成方圆的！因此大家都知道上级规定的各项规章制度，原则是绝对对的！但制度就是来制约人的，就会制约某些人的自由和利益，谁被制约了，触犯到谁利益，谁就不舒服！而学校的规则，校长是一个把持者，一心想为每个人的公平把持着，希望公平对待每一个人，不想被某一个人破坏，不想为哪一个人“放水”！可是今天触犯到张三，张三不满，明天触犯到李四，李四不满，最后张三李四都不满意了，到头来校长成“法海”了，成拆散破坏天规有情人的罪魁祸首了！最终矛盾都纠结到校长这儿来了，由对工作的不满到对我个人的不满了。其实我有时想:你修你的，我修完的！你干好干坏，对我也没什么太大利害！有时又想：我若视而不见、置之不理，对大家公平吗？我是不是失职呢？这种纠结常常缠绕在我心中！
跳出纠结这个圈子再想，我该以什么样的态度面对自己的工作呢？我鼓励自己，不能随波逐流沉沦下去，一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀，也不会体现出自己的人生价值。对于制度和人文管理，理性和感性管理，尽量采取中庸怀柔的办法去解决，至于这个“度”如何把握？只有在实践中摸索，希望大家从自身做起，维护包括自己在内的团队规则，保持乐观积极向上的生活工作态
度。不为微不足道的一己之私去纠结，让自己轻松快乐的工作和生活！
有这样一句话：事能知足心常泰，人到无求品自高!相信大家能够在当前这个大环境下，在这个小团队里，保持一个积极乐观生活态度，有团队观念、甘于奉献的工作态度！在这世上没有一个完美的个人，但能有一个完美的团队。每个人都不同，要关心身边的每一个人，建立一个优秀的团队。团队的“狼性管理”值得提倡：即生存第一，永远的危机与斗争意识；规则第一，永远的服从与执行意识；团队第一，永远的合作与大局意识；忠诚第一，永远的牺牲与感恩意识。我们也要学习这种精神，这种态度！这样我们面对困难面就不会相互推卸责任。
篇8：态度决定一切
一、态度决定思维的角度
思维的差异, 决定了人的差异。不愿改变自己, 总想改变别人;总是“解释问题”, 而不“解决问题”;自以为是, 诿过于人, 是我们常见的不良的思维方式。
敢把问题摆出来, 从自身的角度找问题, 是化解矛盾的关键。其实, 很少有事情能很彻底地分清到底是谁对谁错, 往往是谁都有错, 不同的是错多错少。倘若我们都能承担起自己的那一份责任, 认真地检讨自己的不足, 没有解决不了的事情。
改变看事的角度, 就是改变做事的态度。部门与部门之间也是这样, 当别人给我们指出不足时, 首先不是去反驳、去争辩, 而是先作检讨, 确实错的, 马上改, 确实没错的, 也作个警示, 以便更加重视。俗话说:“变则通, 通则久。”在工作中遇到问题时不妨多从自身的角度来考虑考虑, 及时改变自己那些不适应工作的缺陷, 这样有时候会更有效地找到解决问题的突破口。
管理的本质就是发现问题并且解决问题。我们要善于“追查问题发生的本源, 探寻问题背后的问题”。没有问题就是最大的问题。提出问题的能力是一切能力的核心。因为提出问题的能力首先是一种善于学习的能力, 是一种善于从已知中发现未知的创新的能力;其次, 发现并且解决问题是推进你在工作中不断进步的动力, 没有了问题也就没有了工作的动力和激情。没有激情的单位和员工也就没有了生命力和竞争力。
态度决定一切。同样的事, 态度不同, 结果也就不同。所以, 要想把事情做好, 必须先把态度端正好。
二、态度决定人生的高度
一个人有什么样的心态, 就会有什么样的追求和目标。具有积极、乐观心态的人, 其人生目标必然高远。有了高远的目标, 必然会为之努力, 有努力必有回报。无论做什么事情, 在什么岗位, 有什么样的远大理想, 我们的态度是决定我们将要达到的高度。我们的工作态度决定我们的职业高度, 而我们的人生态度决定的是我们的人生高度, 有什么样的态度, 就有什么样的人生。不要看后面是谁, 要看前面是谁。今天我们站在什么位置不重要, 重要的是下一步你迈向何方。
人生的高度, 指向的是人生的境界。境界, 源于内心, 是一个人精神方面的高度, 反映着生命的品质、质量、品位, 并决定一个人思想和行为的动机。有什么样的思想意识、精神境界, 就有什么样的人生视角和人生态度。人类所创造的一切, 无不是一定境界的成果、结晶。
凡事要站得高一些, 看得远一些, 想得深一些, 胸怀宽一些, 说到底就是境界要博大。生命的高度不在地位的高低, 而在境界的高低;生命的价值不在权力的大小, 而在境界的大小。具有高度的人生, 总有别人不曾付出的艰辛, 总能看到别人不曾看到的风景, 总有别人未曾拥有的收获。生命的价值之所以不同, 关键在于心态不同。
一个人的行为高度, 不是一人独享其乐, 而是与他人共乐;不是一人单枪匹马, 孤军奋战, 而是团结一致;不是一人富裕, 而是帮助千家万户共同驶上致富快车道。生命的高度在“为了使别人过得更美好”中得以展现, 价值在“给世界创造价值”中得以升华, 精神在“为一天的劳动而感到问心无愧”中自成高格。
三、态度决定做人的气度
人和人之间最高的竞争在于气度的竞争。气度就是气概和度量, 是一种包容, 容人, 容事, 容仇, 容怨。气度成就大事, 气度造就高人。如何学做“气度”之人?
1.要有宽容之度。气度首先是一种宽容, 它体现一个人的修养与气度。孔子的学生子贡曾问孔子:“老师, 有没有一个字可以作为终身奉行的原则呢?”孔子说:“那大概就是‘恕’吧。”所谓“恕”, 就是宽容。对自己的“对头”不记仇, 对“加害”过自己者不报复, 对背后“玩阴”者不计较, 此谓大容、大度、大量之人。
2.要有宽厚之心。工作中要学会“推揽”, 做到“推功揽过”, “错”是自己的错, “功”是他人的功, 把名利让给别人, 把过错揽给自己, 而不是“争名夺利”、据“利”力争。美国哲学家爱默生说:以伟人的风度待人, 人才能表现出伟人的风度。
一个人成功与失败, 不在于能力与经验, 而在于思维方式转变和观念更新程度的快慢。思路决定出路, 观念决定成败。
摘要：态度决定思维的角度、人生的高度、做人的气度。